Sistema educativo y el nivel de educacin bsica Finalidad de la educacin (L.O.E. Art.

. 3) Artculo 3 La educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, critico y apto para convivir en una sociedad democrtica, justa y libre basada en la familia como clula fundamental y en la valorizacin del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformacin social, consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensin, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vnculos de integracin y solidaridad latinoamericana La educacin fomentara el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales y contribuir a la formacin y capacitacin de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del pas y la promocin de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autnomo e independiente El sistema educativo (L.O.E. Art. 14) Artculo 14 !l sistema educativo es un conjunto orgnico integrador de polticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como e"tra escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educacin permanente Princi ios del sistema educativo (L.O.E. Art. 1!) Artculo 1! !l sistema educativo se fundamenta en principios de unidad, coordinacin, factibilidad, regionalizacin, fle"ibilidad e innovacin, a cuyo efecto# $ %e estructurara sobre la base de un rgimen tcnico&administrativo com'n y de los regmenes especiales que sean necesarios para atender los requerimientos del proceso educativo ( %e establecern las cone"iones e interrelaciones entre los distintos niveles y modalidades del sistema educativo para facilitar las transferencias y los ajustes requeridos para la incorporacin de quienes habiendo interrumpido sus estudios deseen reanudarlos ) %e establecern las condiciones para que el rgimen de estudios sea revisado y actualizado peridicamente * %e fijaran las normas para que la orientacin educativa y profesional se organicen en forma continua y sistemtica con el fin de lograr el m"imo aprovechamiento de las capacidades, aptitudes y vocacin de los alumnos + %e tomaran en cuenta las peculiaridades regionales del pas a fin de facilitar la adaptacin de los objetivos y de las normas tcnicas y administrativas a las e"igencias y necesidades de cada regin , %e establecern las estructuras necesarias para que la investigacin y e"perimentacin sean factores de renovacin del proceso educativo Estructura del sistema educativo vene"olano (L.O.E. Art. 1#) Artculo 1# !l sistema educativo venezolano comprende niveles y modalidades %on niveles# la educacin pre&escolar, la educacin bsica, la educacin media diversificada y profesional y la educacin superior %on modalidades del sistema educativo# la educacin especial, la educacin para las artes, la educacin militar, la educacin para la formacin de ministros del culto, la educacin de adultos y la educacin e"tra escolar !l !jecutivo -acional queda facultado para adecuar estos niveles y modalidades a las caractersticas del desarrollo nacional y regional

La educacin $%sica (L.O.E. Art. &1) Artculo &1 La !ducacin .sica tiene como finalidad contribuir a la formacin integral del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad cientfica, tcnica, humanstica y artstica; cumplir funciones de e"ploracin y de orientacin educativa y vocacional e iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y tcnicas que le permitan el ejercicio de una funcin socialmente 'til; estimular el deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de cada individuo, de acuerdo con sus aptitudes La !ducacin .sica tendr una duracin no menor de nueve a/os !l 0inisterio de !ducacin organizara en este nivel, cursos artesanales o de oficios que permitan la adecuada capacitacin de los alumnos De la profesin docente 'istema de normas ( rocedimientos (L.O.E. Art. )#) Artculo )# !l ejercicio de la 1rofesin docente estar fundamentado en un sistema de normas y procedimientos relativos a ingresos, reingresos, traslados, promociones, ascensos, estabilidad, remuneracin, previsin social, jubilaciones y pensiones, sanciones y dems aspectos relacionados con la prestacin de servicios profesionales docentes, todo lo cual se regir por las disposiciones de la presente ley, de las leyes especiales y de los reglamentos que al efecto se dicten Las disposiciones de este titulo regirn para el personal docente de los planteles privados en cuanto le resulte aplicable El ersonal docente (L.O.E. Art. ))) Artculo )) !l personal docente estar integrado por quienes ejerzan funciones de ense/anza orientacin, planificacin, investigacin, e"perimentacin, evaluacin, direccin, supervisin y administracin en el campo educativo y por los dems que determinen las leyes especiales y los reglamentos %on profesionales de la docencia los egresados de los institutos universitarios pedaggicos, de las escuelas universitarias con planes y programas de formacin docente y de otros institutos de nivel superior, entre cuyas finalidades este la formacin y el perfeccionamiento docentes La ley especial de la educacin superior y los reglamentos respectivos determinaran los requisitos y dems condiciones relacionadas con este artculo E*ercicio de la ro+esin docente (L.O.E. Art. ),- ).- ,/ ( ,1) Artculo ), !l ejercicio de la 1rofesin docente estar a cargo de las personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, provista del ttulo profesional respectivo !l !jecutivo -acional establecer un rgimen de concursos obligatorios para la provisin de cargos !l 0inisterio de !ducacin, cuando no fuese posible obtener los servicios de personal docente titulado, podr designar interinamente para los cargos a personas sin titulo, previo el cumplimiento del rgimen de seleccin establecido 2uando el nombramiento no corresponda al 0inisterio de !ducacin, este deber autorizar la designacin en las mismas condiciones previstas en este artculo Artculo ). 1ara ejercer la docencia en las asignaturas vinculadas a la nacionalidad, en educacin pre& escolar, bsica y media diversificada y profesional, se requiere ser venezolano Artculo ,/ La docencia se ejercer con carcter de ordinario o de interino !s ordinario quien re'na todos los requisitos establecidos en esta ley y sus reglamentos y sea designado para ocupar el cargo

!s interino quien sea designado para ocupar un cargo por tiempo determinado en razn de ausencia temporal del ordinario, o de un cargo que deba ser provisto por concurso mientras este se realiza Artculo ,1 !l personal directivo y de supervisin debe ser venezolano y poseer el titulo profesional correspondiente 2uando un plantel atienda varios niveles del sistema educativo, el director deber poseer el titulo profesional correspondiente al nivel mas alto Los cargos directivos de los planteles oficiales y los de supervisin se proveern mediante concursos de mritos o de mritos y oposicin, en la forma y condiciones que establezca el reglamento !n los planteles a los que se refiere el aparte ultimo del artculo +3, las e"igencias del presente artculo se aplicaran a los coordinadores de la ense/anza de las materias vinculadas a la nacionalidad 0el er+eccionamiento docente (L.O.E. Art. .)- ( .,) Artculo .) !l 0inisterio de !ducacin, dentro de las necesidades y prioridades del sistema educativo y de acuerdo con los avances culturales, establecer para el personal docente programas permanentes de actualizacin de conocimientos, especializacin y perfeccionamiento profesionales Los cursos realizados de acuerdo con estos programas, sern considerados en la calificacin de servicio Artculo ., !l personal docente al servicio de institutos oficiales podr gozar de licencias no remuneradas hasta por un a/o cada siete a/os de servicios consecutivos !ste personal podr asimismo, gozar de licencias remuneradas siempre y cuando sea para la realizacin de labores de investigacin o de mejoramiento profesional, de conformidad con el reglamento !n todo caso, el tiempo que duren estas licencias se tomara en cuenta al efecto del escalafn y de los dems beneficios que se acuerden en razn de la antig4edad y quienes las gocen tendrn derecho a reincorporarse a sus cargos al termino del periodo respectivo Jornada laboral segn el reglamento del ejercicio de la profesin docente 0edicacin (Art. &)) Artculo &) La dedicacin es el tiempo asignado al personal docente para la prestacin del servicio, de acuerdo con su cargo y jerarqua La dedicacin ser a# 5iempo 2ompleto# 2on ), horas docentes semanales 0edio 5iempo# 2on $6 horas docentes semanales 5iempo 7ntegral 8iurno# 2on + jornadas semanales de + horas diarias de ,9 minutos 5iempo 7ntegral -octurno# 2on + jornadas semanales de + horas docentes diarias 5iempo 2onvencional# 2on carga horaria semanal variable Par%1ra+o 2nico : los fines de la estimacin de la carga horaria de los miembros del personal docente en los planteles educacionales, la hora docente tendr una duracin mnima de cuarenta y cinco ;*+< minutos y comprender el trabajo de aula, direccin, coordinacin, orientacin, planificacin, administracin, investigacin, e"perimentacin, evaluacin y e"tensin 3i os de dedicacin- car1a 4oraria- duracin mnima- criterios ara la dedicacin al car1o en la carrera docente (Art. &,) Artculo &, La dedicacin en cargos de la carrera docente se establecer de acuerdo a los siguientes criterios#

$= !l cargo de 8ocente de :ula de !ducacin 1reescolar y !ducacin .sica de $= a ,= grados, en horario diurno, tendr una 8edicacin a 5iempo 7ntegral (= !l cargo de 8ocente de :ula diurno de !ducacin .sica de 3= a >= grados, y de 0edia 8iversificada y 1rofesional, podr ser ejercicio a 5iempo 2onvencional, 0edio 5iempo y 5iempo 2ompleto )= !l cargo de 8ocente de :ula nocturno de !ducacin .sica, 0edia 8iversificada y 1rofesional, podr ser ejercido a 5iempo 2onvencional y 5iempo 7ntegral *= !l cargo de 8ocente 2oordinador en horario diurno debe ser ejercido a 5iempo 2ompleto y el de 2oordinador ?esidente -octurno a 5iempo 7ntegral += !l cargo de 8ocente 8irectivo de !ducacin 1reescolar y .sica de $= a ,= grados, debe ser ejercido a 5iempo 7ntegral ,= !l cargo de docente 8irectivo de !ducacin .sica de 3= a >= grados y !ducacin 0edia 8iversificada y 1rofesional en horario diurno debe ser ejercido a 5iempo 2ompleto, y en horario nocturno a 5iempo 7ntegral 3= !l 2argo de 8ocente %upervisor ser ejercido a 5iempo 2ompleto 6= La 1romocin a la 8edicacin 7ntegral -octurna y al 5iempo 2ompleto se har mediante concurso de mritos y oposicin >= 5odo profesional de la docencia que ejerza un cargo de 8ocente 2oordinador, %ubdirector o 8irector, deber dedicar obligatoriamente un mnimo de tres ;)< horas semanales a la docencia de aula 5erar6ua 0ocente (Art. 3&) Artculo 3& Los miembros ordinarios del personal docente tendrn derecho a las promociones y ascensos, siempre que re'nan los requisitos mnimos establecidos en las especificaciones de las jerarquas y categoras contenidas en la 5abla de 1osiciones de la 2arrera 8ocente, conforme a las disposiciones siguientes# Primera 5erar6ua7 0ocente de Aula 8ate1ora 17 0ocente 9 9n1resa or concurso de m:ritos. 1ara ascender a la 2ategora 8ocente 77 debe cumplir todos los siguientes requisitos# $ 5res ;)< a/os de ejercicio en la categora 8ocente 7 ( 2urso de actualizacin o de perfeccionamiento profesional, de primer nivel, con evaluacin ) 1resentacin de la 0emoria 8escriptiva de su actuacin * 1untaje mnimo acumulado de# cuatro ;*,99< puntos en el sistema de calificacin 8ate1ora &7 0ocente 99 ?equisitos mnimos para ascender a 8ocente 777# $ 2uatro ;*< a/os de ejercicio en la 2ategora 8ocente 77 ( 2urso de actualizacin o de perfeccionamiento profesional de segundo nivel, con evaluacin ) 1untaje mnimo acumulado de# ocho ;6,99< puntos en el sistema de calificacin 8ate1ora 37 0ocente 999 ?equisitos mnimos para ascender a 8ocente 7@# $ 2uatro ;*< a/os de ejercicio en la 2ategora 8ocente 777 ( 2urso de actualizacin o de perfeccionamiento profesional de tercer nivel, con evaluacin ) 5rabajo de ascenso * 1untaje mnimo acumulado de# doce ;$(,99< puntos en sistema de calificacin 8ate1ora 47 0ocente 9; ?equisitos mnimos para ascender a 8ocente @# $ 2inco ;+< a/os de ejercicio en la 2ategora 8ocente 7@ ( 2urso de postgrado, equivalente a especializacin como mnimo ) 5rabajo de ascenso

* 1untaje mnimo acumulado de# diecisis ;$,,99< puntos en el sistema de calificacin 8ate1ora !7 0ocente ; ?equisitos mnimos para ascender a 8ocente @7# $ 2inco ;+< a/os de ejercicio en la 2ategora 8ocente @ ( 2urso de postgrado, equivalente a 0aestra o 8octorado ) 5rabajo de ascenso * 1untaje mnimo acumulado de# veinte ;(9,99< puntos en el sistema de calificacin 8ate1ora #7 0ocente ;9 Altima clasificacin de las categoras acadmicas establecidas para la jerarqua de 8ocente de :ula 'e1unda 5erar6ua7 0ocente 8oordinador 1ara ingresar a la Berarqua de 8ocente 2oordinador se requiere# $ 5ener una antig4edad no menor de doce ;$(< meses en la categora de 8ocente 77 ( 5ener dedicacin a 5iempo 2ompleto ) Canar el concurso correspondiente 3ercera 5erar6ua7 0ocente 0irectivo ( de 'u ervisin 1ara ingresar a la jerarqua de 8ocente 8irectivo y de %upervisin se requiere# $ %er venezolano ( Canar el concurso correspondiente ) 5ener dedicacin a 5iempo 7ntegral o a 5iempo 2ompleto, seg'n corresponda * Daber aprobado el curso de cuarto nivel relativo a la naturaleza, funciones y atribuciones del cargo al cual va a optar + 1oseer por lo menos la categora docente que seg'n el cargo a ocupar se se/ala a continuacin, y haberse desempe/ado en ella en un lapso no menor de doce ;$(< meses# + $ 1ara el cargo de %ubdirector# 8ocente 777 + ( 1ara el cargo de 8irector# 8ocente 7@ + ) 1ara el cargo de %upervisor# 8ocente @ 8uarta 5erar6ua7 'u ervisores 9tinerantes <acionales 1ara ingresar a la jerarqua de %upervisores 7tinerantes -acionales, es necesario# $ %er venezolano ( %er o haber sido docente ) %er de reconocida solvencia moral y con mritos acadmicos suficientes que acrediten su eficiencia profesional * %er nombrado por el 0inistro de !ducacin, 2ultura y 8eportes, a proposicin del @iceministro de :suntos !ducativos !l 2uerpo de %upervisores 7tinerantes -acionales estar conformado por los docentes que fueren necesarios, a proposicin del @iceministro de :suntos !ducativos, del cual dependern jerrquicamente 8ichos %upervisores realizarn supervisiones integrales en todos los planteles establecidos a nivel nacional %i el informe final de la supervisin integral de cada plantel as lo recomienda, ste se intervendr y podr suspenderse a todos o a algunos de los miembros del cuerpo directivo, caso en el cual se designar el personal directivo interino correspondiente Los Consejos docentes 2onceptualizacin, clasificacin, caractersticas, funciones o atribuciones, otros elementos =e1lamento >eneral de la Le( Or1%nica de Educacin Artculo !/

%on rganos de consulta y asesora de la comunidad educativa en general %u funcionamiento se rige por las normas establecidas en el ?eglamento Ceneral de la Ley Ergnica de !ducacin ;art 6( y 6)< 8a tulo 999- 0e los 8onse*os de 0ocentes Artculo ,& !n los planteles de los niveles y modalidades del sistema educativo funcionarn los 2onsejos de 8ocentes siguientes# !l 2onsejo 8irectivo, integrado por el 8irector y el %ubdirector del plantel !l 2onsejo 5cnico 8ocente, integrado por el 8irector y el %ubdirector y los docentes con funciones administrativas !l 2onsejo de %eccin, integrado por todos los docentes de cada seccin, as como por el orientador y el especialista en evaluacin, cuando los hubiere !l 2onsejo de 8ocentes, integrado por el personal directivo y por la totalidad del personal docente : los efectos de lo dispuesto en la Ley Ergnica de !ducacin y el presente ?eglamento, las e"presiones 2onsejo de 8ocentes y 2onsejo de 1rofesores tendrn un mismo y 'nico significado !l 2onsejo Ceneral, integrado por el personal directivo, la totalidad del personal docente y todos los miembros de la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes, as como por dos alumnos cursantes del 'ltimo grado del plantel educativo respectivo Artculo ,3 !l 0inisterio de !ducacin, 2ultura y 8eportes dictar las normas sobre organizacin, funcionamiento y competencia de los 2onsejos se/alados en el artculo anterior, as como de las dems organizaciones de docentes que funcionen en los planteles y servicios educativos Del rgimen educativo A?o escolar (L.O.E. Art. 4#) Artculo 4# Las actividades docentes se cumplen dentro del a/o escolar, cuya duracin mnima ser de ciento ochenta das hbiles y podr ser dividido en periodos de acuerdo con las necesidades educativas %e establecern sesenta das hbiles de vacaciones 1ara considerar finalizado el a/o escolar o los periodos en que este se divida, es obligatorio cumplir con el lapso establecido en cada caso y con la totalidad de los objetivos programticos previstos Fuera del periodo escolar, el 0inisterio de !ducacin podr establecer cursos y seminarios de mejoramiento y ampliacin de la capacitacin y conocimientos de los miembros del personal docente Planteles o+iciales (L.O.E. Art. !!) Artculo !! %on planteles oficiales los fundados y sostenidos por el !jecutivo -acional, por los !stados, por los 5erritorios Federales, las 0unicipalidades, los 7nstitutos :utnomos y las !mpresas del !stado, debidamente autorizados por el 0inisterio de !ducacin %e denominan privados los planteles fundados, sostenidos y dirigidos por personas particulares La organizacin, funcionamiento y formas de financiamiento de estos 'ltimos debern ser autorizados peridicamente por el 0inisterio de !ducacin Los servicios e institutos educativos quedan sometidos a las normas y regulaciones que al efecto dicte el !jecutivo -acional por rgano del 0inisterio de !ducacin, salvo los casos regidos por leyes especiales Planteles rivados (L.O.E. Art. !#) Artculo !#

5odos los planteles privados estarn sujetos a la supervisin y control del 0inisterio de !ducacin, salvo aquellos que se rijan por leyes especiales 8ichos planteles se clasifican en inscritos y registrados %on planteles privados inscritos, los que obtengan la inscripcin en el 0inisterio de !ducacin y se sometan al rgimen educativo que consagra esta Ley, sus reglamentos y las normas emanadas de las autoridades competentes, con el fin de que sean reconocidos oficialmente los estudios en ellos realizados y a sus alumnos puedan serle otorgados los diplomas, certificados y ttulos oficiales respectivos %on planteles privados registrados los que no aspiren a tal reconocimiento por parte del !stado, pero que estarn obligados a seguir los principios generales que indica la ley y a cumplir las disposiciones que para ello establezca el 0inisterio de !ducacin 8lasi+icacin de los lanteles rivados (L.O.E. Art. !#) Artculo !# 5odos los planteles privados estarn sujetos a la supervisin y control del 0inisterio de !ducacin, salvo aquellos que se rijan por leyes especiales 8ichos planteles se clasifican en inscritos y registrados %on planteles privados inscritos, los que obtengan la inscripcin en el 0inisterio de !ducacin y se sometan al rgimen educativo que consagra esta Ley, sus reglamentos y las normas emanadas de las autoridades competentes, con el fin de que sean reconocidos oficialmente los estudios en ellos realizados y a sus alumnos puedan serle otorgados los diplomas, certificados y ttulos oficiales respectivos %on planteles privados registrados los que no aspiren a tal reconocimiento por parte del !stado, pero que estarn obligados a seguir los principios generales que indica la ley y a cumplir las disposiciones que para ello establezca el 0inisterio de !ducacin Planteles a dedicacin e@clusiva (L.O.E. Art. !)) Artculo !) Los institutos privados que impartan !ducacin pre&escolar, !ducacin bsica y !ducacin media diversificada y profesional, as como los que se ocupen de la !ducacin de indgenas y de la !ducacin especial, solo podrn funcionar como planteles privados inscritos Los planteles que atiendan e"clusivamente a hijos de funcionarios diplomticos o consulares de pases e"tranjeros, hijos de funcionarios e"tranjeros de organismos internacionales, o de especialistas e"tranjeros contratados por el !stado venezolano, funcionaran como planteles privados registrados, los cuales debern incorporar obligatoriamente a sus planes y programas de estudio, las materias vinculadas a los fundamentos de la nacionalidad venezolana, cuya ense/anza estar siempre a cargo de profesionales venezolanos de la docencia : estos planteles podrn asistir hasta por un lapso de tres a/os los hijos de e"tranjeros que habiten temporalmente en el pas Las faltas y sanciones 'e1An la Le( Or1%nica de Educacin Artculo 114 1ara la averiguacin y determinacin de las faltas cometidas por las personas a que se refiere esta ley y a los fines de la decisin correspondiente, la autoridad educativa competente instruir el e"pediente respectivo en el que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho 5odo afectado tiene derecho a ser odo y a ejercer plenamente su defensa conforme a las disposiciones legales Artculo 11! !n la salvaguarda de los principios fundamentales de la nacionalidad y de las democracias consagradas en la 2onstitucin, el 0inisterio de !ducacin podr clausurar o e"igir la reorganizacin de los establecimientos privados en los cuales se atente contra ellos Los propietarios, directores o educadores que resulten responsables de tales hechos sern inhabilitados hasta por diez a/os para el ejercicio de cargos docentes o administrativos en cualquier

tipo de plantel, lapso durante el cual no podrn fundar ni dirigir por si ni por interpuestas personas ning'n establecimiento educativo Artculo 11# Los propietarios o directores de los planteles privados, seg'n el caso, incurren en falta# $= 1or omitir y e"presar indebidamente en la sede del plantel y en los documentos emanados del mismo, la indicacin de que son planteles inscritos o registrados en el nivel respectivo (= 1or infringir lo dispuesto en el artculo +3 de esta ley )= 1or clausurar cursos durante el a/o escolar sin someterse a lo dispuesto en el artculo +6 de esta ley *= 1or no mantener la calidad requerida en la ense/anza y los servicios de bibliotecas, laboratorios, educacin fsica, orientacin escolar y e"tensin cultural e"igidos por el 0inisterio de !ducacin += 1or infringir en forma reiterada las obligaciones laborales, legales o contractuales con los trabajadores a su servicio ,= 1or violar reiteradamente las disposiciones y orientaciones impartidas por las autoridades educativas competentes Artculo 11) Las faltas a que se refiere el artculo anterior sern sancionadas con multas hasta por cinco mil bolvares ;.s + 999,99<, sin perjuicio de las acciones legales que puedan derivarse del hecho Artculo 11, Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos# $= 1or aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos (= 1or manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo )= 1or abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos *= 1or la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que el corresponden en las funciones de evaluacin escolar += 1or observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres o a los principios que informan nuestra 2onstitucin y las dems leyes de la ?ep'blica ,= 1or la violencia de hecho o de palabra contra sus compa/eros de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados 3= 1or utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que acuerde la presente ley 6= 1or coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa >= 1or reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas $9= 1or inasistencia injustificada durante tres das hbiles en el periodo de un mes !l reglamento establecer todo lo relativo al personal docente que trabaje en tiempo convencional y otros casos Artculo 11. 5ambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicacin de medidas ilegales contra estos Artculo 1&/ Las faltas graves sern sancionadas por el 0inistro de !ducacin seg'n su gravedad, con la separacin del cargo durante un periodo de uno a tres a/os La reincidencia en la comisin de falta grave ser sancionada con destitucin e inhabilitacin, para el servicio en cargos docentes o administrativos, durante un periodo de tres a cinco a/os !l !jecutivo -acional en el reglamento de esta ley establecer las normas para la aplicacin de las sanciones y la tramitacin de los recursos correspondientes

Artculo 1&1 Las faltas leves en que incurran los miembros del personal docente podrn ser sancionadas con amonestacin oral o escrita, o con separacin temporal del cargo hasta por un lapso de once meses !l !jecutivo -acional determinar las faltas leves, la gradacin de las sanciones, los rganos que las aplicaran y los recursos que podrn ser ejercidos por los interesados Artculo 1&& !l lapso que dure una sancin no ser remunerado ni considerado como tiempo de servicio Artculo 1&3 Los alumnos incurren en falta grave en los casos siguientes# $= 2uando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren gravemente la disciplina (= 2uando cometan actos violentos de hecho o de palabras contra cualquier miembro de la comunidad educativa, o del personal docente, administrativo u obrero del plantel )= 2uando provoquen desordenes graves durante la realizacin de cualquier prueba de evaluacin o participen en hechos que comprometan su eficacia *= 2uando deterioren o destruyan en forma voluntaria los locales, dotaciones y dems bienes del mbito escolar Artculo 1&4 Las faltas a que se refiere el artculo anterior sern sancionadas seg'n su gravedad, con# $= ?etiro del lugar donde se realice la prueba y anulacin de la misma, aplicada por el docente (= ?etiro temporal del plantel, aplicada por el director respectivo )= !"pulsin del plantel hasta por un a/o, aplicada por el 2onsejo de 1rofesores *= !"pulsin del plantel hasta por dos a/os, aplicada por el 0inistro de !ducacin Artculo 1&! La pena de !"pulsin aplicada a los alumnos de planteles privados podr ser objeto de recurso por ante el 0inistro de !ducacin Artculo 1&# 2ontra las sanciones impuestas por el 0inistro de !ducacin se oir recurso contencioso administrativo 8e las sanciones que impongan otros funcionarios u organismos se podr ocurrir para ante el 0inistro de !ducacin Artculo 1&) !n caso de infraccin de las disposiciones contenidas en el artculo $$ de esta ley, el 0inisterio de !ducacin solicitara de la autoridad correspondiente la suspensin inmediata de las actividades o publicaciones de que se trate, sin perjuicio de la aplicacin de las sanciones contenidas en el ordenamiento jurdico venezolano Artculo 1&, La reincidencia en cualquiera de las faltas previstas en los artculos anteriores ser sancionada con el doble de la sancin impuesta Artculo 1&. 5odo lo relativo a faltas y sanciones en lo que respecta a institutos de !ducacin superior, ser determinado en la ley especial correspondiente 'e1An el =e1lamento del E*ercicio de la Pro+esin 0ocente 0E LA' FAL3A' Artculo 14. : los efectos de aplicacin de sanciones disciplinarias las faltas cometidas por el personal docente se clasifican en graves y leves Artculo 1!/ Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos# $= 1or aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos

(= 1or manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo )= 1or abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos fortuitos *= 1or la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluacin del rendimiento estudiantil += 1or observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios que informan nuestra 2onstitucin y las dems leyes de la ?ep'blica ,= 1or violencia de hecho o de palabras contra sus compa/eros de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados 3= 1or utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los derechos que acuerde la Ley Ergnica de !ducacin y el presente ?eglamento 6= 1or coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa >= 1or reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o administrativas $9= 1or inasistencia injustificada durante tres das hbiles o seis turnos de trabajo en el perodo de un mes Artculo 1!1 5ambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicacin de medidas legales contra stos Artculo 1!& Los miembros del personal docente incurren en falta leve en los siguientes casos# $ ?etardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo ( 7nasistencia injustificada al trabajo durante dos ;(< das hbiles en el trmino de un mes ) 7ncumplimiento de las normas de atencin debida a los miembros de la comunidad educativa * 7ncumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificacin, desarrollo de la ense/anza, y uso y mantenimiento de las ayudas pedaggicas en el aula + ?etardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administracin escolar 0E LA' 'A<89O<E' Artculo 1!3 Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal docente son# $ :monestacin oral ( :monestacin escrita ) %eparacin temporal del cargo, * 8estitucin e inhabilitacin para el ejercicio de la profesin docente 0E LA' ABO<E'3A89O<E' Artculo 1!4 La amonestacin oral consiste en la represin que hace el supervisor inmediato, en el lugar de trabajo, personal y privadamente, al docente objeto de la sancin Artculo 1!! %on causales de amonestacin oral# $ ?etardo injustificado y reiterado en el horario de trabajo ( ?etardo en la entrega de recaudos de la planificacin ense/anza o evaluacin de los alumnos ) Falta de cortesa en el trato con miembros de la comunidad educativa Artculo 1!# La amonestacin escrita consiste en la represin que, e"tendida por escrito, hace el funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio o plantel, al docente objeto de la sancin Artculo 1!) %on causales de amonestacin escrita#

$ 5res amonestaciones orales en el trmino de un a/o ( La inasistencia injustificada al trabajo durante un ;$< da hbil, o dos turnos de trabajo, en el trmino de un mes ) La inasistencia injustificada al trabajo durante dos ;(< das hbiles en el plazo de seis ;,< meses, o durante tres ;)< das hbiles en el plazo de un a/o Artculo 1!, 5res amonestaciones escritas constituyen causal de separacin del cargo, cuando se produzcan dentro del plazo de un a/o Deberes del profesional de la docencia 'e1An la Le( Or1%nica de Educacin Artculo 13 La responsabilidad social y la solidaridad constituyen principios bsicos de la formacin ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y modalidades del %istema !ducativo 5odo y toda estudiante cursante en instituciones y centros educativos oficiales o privados de los niveles de educacin media general y media tcnica del subsistema de educacin bsica, as como del subsistema de educacin universitaria y de las diferentes modalidades educativas del %istema !ducativo, una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo con sus competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la -acin, mediante la prctica de actividades comunitarias, en concordancia con los principios de responsabilidad social y solidaridad, establecidos en la ley Las condiciones para dar cumplimiento al contenido de este artculo sern establecidas en los reglamentos 'e1An el =e1lamento del E*ercicio de la Pro+esin docente Artculo # 'on de$eres del ersonal docente# $ Ebservar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la 2onstitucin y leyes de la ?ep'blica ( 2umplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades, establecidos en los programas oficiales, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y de su horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes ) 1lanificar el trabajo docente y rendir oportunamente la informacin que le sea requerida * 2umplir con las disposiciones de carcter pedaggico, tcnico, administrativo y jurdico que dicten las autoridades educativas + 2umplir con las actividades de evaluacin , 2umplir con eficacia las e"igencias tcnicas relativas a los procesos de planeamiento, programacin, direccin de las actividades de aprendizaje, evaluacin y dems aspectos de la ense/anza&aprendizaje 3 :sistir a todos los actos acadmicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo 6 Erientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades docentes > 2ontribuir a la elevacin del nivel tico, cientfico, humanstico, tcnico y cultural de los miembros de la institucin en la cual trabaja $9 7ntegrar las juntas, comisiones o jurados de concursos, calificacin de servicio de docentes y trabajos de ascenso, para los cuales fuera designado por las autoridades competentes $$ 8ispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, alumnos, padres o representantes y dems miembros de la comunidad educativa, el respeto y trato afable, acordes con la investidura docente $( @elar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores

$) 2oadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa $* 1romover todo tipo de acciones y campa/as para la conservacin de los recursos naturales y del ambiente $+ Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias Le( del Estatuto de la Funcin PA$lica Artculo 33 :dems de los deberes que impongan las leyes y los reglamentos, los funcionarios o funcionarias p'blicos estarn obligados a# $ 1restar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida ( :catar las rdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerrquicos ) 2umplir con el horario de trabajo establecido * 1restar la informacin necesaria a los particulares en los asuntos y e"pedientes en que stos tengan alg'n inters legtimo + Cuardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones con sus superiores, subordinados y con el p'blico toda la consideracin y cortesa debidas , Cuardar la reserva, discrecin y secreto que requieran los asuntos relacionados con las funciones que tengan atribuidas, dejando a salvo lo previsto en el numeral * de este artculo 3 @igilar, conservar y salvaguardar los documentos y bienes de la :dministracin 1'blica confiados a su guarda, uso o administracin 6 2umplir las actividades de capacitacin y perfeccionamiento destinados a mejorar su desempe/o > 1oner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen 'tiles para la conservacin del patrimonio nacional, el mejoramiento de los servicios y cualesquiera otras que incidan favorablemente en las actividades a cargo del rgano o ente $9 7nhibirse del conocimiento de los asuntos cuya competencia est legalmente atribuida, en los siguientes casos# a 2uando personalmente, o bien su cnyuge, su concubino o concubina o alg'n pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad, tuvieren inters en un asunto b 2uando tuvieren amistad o enemistad manifiesta con cualquiera de las personas interesadas que intervengan en un asunto c 2uando hubieren intervenido como testigos o peritos en el e"pediente de cuya resolucin se trate, o como funcionarios o funcionarias p'blicos hubieren manifestado previamente su opinin en el mismo, de modo que pudieran prejuzgar la resolucin del asunto; o tratndose de un recurso administrativo, que hubieren resuelto o intervenido en la decisin del acto que se impugna d 2uando tuvieren relacin de subordinacin con funcionarios o funcionarias p'blicos directamente interesados en el asunto !l funcionario o funcionaria p'blico de mayor jerarqua en la entidad donde curse un asunto podr ordenar, de oficio o a instancia de los interesados, a los funcionarios o funcionarias p'blicos incursos en las causales se/aladas en este artculo que se abstengan de toda intervencin en el procedimiento, designando en el mismo acto al funcionario o funcionaria que deba continuar conociendo del e"pediente $$ 2umplir y hacer cumplir la 2onstitucin de la ?ep'blica .olivariana de @enezuela, las leyes, los reglamentos, los instructivos y las rdenes que deban ejecutar Derechos laborales y sindicales 'e1An la 8onstitucin de la =e A$lica Colivariana de ;ene"uela Artculo ,) 5oda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar !l !stado garantizar la adopcin de las medidas necesarias a los fines de que toda persona pueda obtener ocupacin

productiva, que le proporcione una e"istencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho !s fin del !stado fomentar el empleo La ley adoptar medidas tendentes a garantizar el ejercicio de los derechos laborales de los trabajadores y trabajadoras no dependientes La libertad de trabajo no ser sometida a otras restricciones que las que la ley establezca 5odo patrono o patrona garantizar a sus trabajadores o trabajadoras condiciones de seguridad, higiene y ambiente de trabajo adecuados !l !stado adoptar medidas y crear instituciones que permitan el control y la promocin de estas condiciones Artculo ,, !l !stado garantizar la igualdad y equidad de hombres y mujeres en el ejercicio del derecho al trabajo !l !stado reconocer el trabajo del hogar como actividad econmica que crea valor agregado y produce riqueza y bienestar social Las amas de casa tienen derecho a la seguridad social de conformidad con la ley Artculo ,. !l trabajo es un hecho social y gozar de la proteccin del !stado La ley dispondr lo necesario para mejorar las condiciones materiales, morales e intelectuales de los trabajadores y trabajadoras 1ara el cumplimiento de esta obligacin del !stado se establecen los siguientes principios# $ -inguna ley podr establecer disposiciones que alteren la intangibilidad y progresividad de los derechos y beneficios laborales !n las relaciones laborales prevalece la realidad sobre las formas o apariencias ( Los derechos laborales son irrenunciables !s nula toda accin, acuerdo o convenio que implique renuncia o menoscabo de estos derechos %lo es posible la transaccin y convenimiento al trmino de la relacin laboral, de conformidad con los requisitos que establezca la ley ) 2uando hubiere dudas acerca de la aplicacin o concurrencia de varias normas, o en la interpretacin de una determinada norma, se aplicar la ms favorable al trabajador o trabajadora La norma adoptada se aplicar en su integridad * 5oda medida o acto del patrono o patrona contrario a esta 2onstitucin es nulo y no genera efecto alguno + %e prohbe todo tipo de discriminacin por razones de poltica, edad, raza, se"o o credo o por cualquier otra condicin , %e prohbe el trabajo de adolescentes en labores que puedan afectar su desarrollo integral !l !stado los o las proteger contra cualquier e"plotacin econmica y social Artculo ./ La jornada de trabajo diurna no e"ceder de ocho horas diarias ni de cuarenta y cuatro horas semanales !n los casos en que la ley lo permita, la jornada de trabajo nocturna no e"ceder de siete horas diarias ni de treinta y cinco semanales -ing'n patrono o patrona podr obligar a los trabajadores o trabajadoras a laborar horas e"traordinarias %e propender a la progresiva disminucin de la jornada de trabajo dentro del inters social y del mbito que se determine y se dispondr lo conveniente para la mejor utilizacin del tiempo libre en beneficio del desarrollo fsico, espiritual y cultural de los trabajadores y trabajadoras Los trabajadores y trabajadoras tienen derecho al descanso semanal y vacaciones remunerados en las mismas condiciones que las jornadas efectivamente laboradas Artculo .1 5odo trabajador o trabajadora tiene derecho a un salario suficiente que le permita vivir con dignidad y cubrir para s y su familia las necesidades bsicas materiales, sociales e intelectuales %e garantizar el pago de igual salario por igual trabajo y se fijar la participacin que debe corresponder a los trabajadores y trabajadoras en el beneficio de la empresa !l salario es inembargable y se pagar peridica y oportunamente en moneda de curso legal, salvo la e"cepcin de la obligacin alimentaria, de conformidad con la ley

!l !stado garantizar a los trabajadores y trabajadoras del sector p'blico y del sector privado un salario mnimo vital que ser ajustado cada a/o, tomando como una de las referencias el costo de la canasta bsica La ley establecer la forma y el procedimiento Artculo .& 5odos los trabajadores y trabajadoras tienen derecho a prestaciones sociales que les recompensen la antig4edad en el servicio y los amparen en caso de cesanta !l salario y las prestaciones sociales son crditos laborales de e"igibilidad inmediata 5oda mora en su pago genera intereses, los cuales constituyen deudas de valor y gozarn de los mismos privilegios y garantas de la deuda principal Artculo .3 La ley garantizar la estabilidad en el trabajo y dispondr lo conducente para limitar toda forma de despido no justificado Los despidos contrarios a esta 2onstitucin son nulos Artculo .4 La ley determinar la responsabilidad que corresponda a la persona natural o jurdica en cuyo provecho se presta el servicio mediante intermediario o contratista, sin perjuicio de la responsabilidad solidaria de stos !l !stado establecer, a travs del rgano competente, la responsabilidad que corresponda a los patronos o patronas en general, en caso de simulacin o fraude, con el propsito de desvirtuar, desconocer u obstaculizar la aplicacin de la legislacin laboral Artculo .! Los trabajadores y las trabajadoras, sin distincin alguna y sin necesidad de autorizacin previa, tienen derecho a constituir libremente las organizaciones sindicales que estimen convenientes para la mejor defensa de sus derechos e intereses, as como a afiliarse o no a ellas, de conformidad con la ley !stas organizaciones no estn sujetas a intervencin, suspensin o disolucin administrativa Los trabajadores y trabajadoras estn protegidos y protegidas contra todo acto de discriminacin o de injerencia contrario al ejercicio de este derecho Los promotores o promotoras y los o las integrantes de las directivas de las organizaciones sindicales gozarn de inamovilidad laboral durante el tiempo y en las condiciones que se requieran para el ejercicio de sus funciones 1ara el ejercicio de la democracia sindical, los estatutos y reglamentos de las organizaciones sindicales establecern la alternabilidad de los y las integrantes de las directivas y representantes mediante el sufragio universal, directo y secreto Los y las integrantes de las directivas y representantes sindicales que abusen de los beneficios derivados de la libertad sindical para su lucro o inters personal, sern sancionados o sancionadas de conformidad con la ley Los y las integrantes de las directivas de las organizaciones sindicales estarn obligados u obligadas a hacer declaracin jurada de bienes Artculo .# 5odos los trabajadores y las trabajadoras del sector p'blico y del privado tienen derecho a la negociacin colectiva voluntaria y a celebrar convenciones colectivas de trabajo, sin ms requisitos que los que establezca la ley !l !stado garantizar su desarrollo y establecer lo conducente para favorecer las relaciones colectivas y la solucin de los conflictos laborales Las convenciones colectivas ampararn a todos los trabajadores y trabajadoras activos y activas al momento de su suscripcin y a quienes ingresen con posterioridad Artculo .) 5odos los trabajadores y trabajadoras del sector p'blico y del sector privado tienen derecho a la huelga, dentro de las condiciones que establezca la ley 'e1An el =e1lamento del E*ercicio de la Pro+esin 0ocente Artculo ) 'on derec4os del ersonal docente# $ 8esempe/ar funciones docentes con carcter de ordinario o interino

( 1articipar en los concursos de mritos para ingresar como docente ordinario ) 8isfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su funcin docente * !star informado acerca de todas las actividades educativas, cientficas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecucin en el mbito de su comunidad educativa + 1ercibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempe/en, de acuerdo con el sistema de remuneracin establecido , 8isfrutar de un sistema de previsin y asistencia social que garantice mejores condiciones de vida para l y sus familiares 3 1articipar efectivamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de la comunidad educativa 6 Bustificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores : tal efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipacin, deber presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince $+ das hbiles siguientes a la fecha de inasistencia > Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias Artculo , : los profesionales de la docencia, adems de los derechos consagrados en el artculo anterior, y en la 2onstitucin y leyes de la ?ep'blica, se les garantiza el derecho a# 13. Asociarse en a1ru aciones acad:micas- 1remiales ( sindicales ara artici ar en el estudio ( solucin de los ro$lemas de la educacin Artculo .4 %e entiende por estabilidad en el ejercicio de la profesin docente, el derecho a gozar de la permanencia en los cargos que desempe/en, con la jerarqua, categora, remuneracin y garantas econmicas y sociales que le correspondan de acuerdo con la 2onstitucin de la ?ep'blica, la Ley Ergnica de !ducacin, la Ley Ergnica del 5rabajo, el presente ?eglamento, las clusulas contenidas en la contratacin colectiva y dems normativa legal vigente Artculo .! La :dministracin del 1rincipio de !stabilidad corresponder a# $ & Las autoridades educativas correspondientes ( & La 2omisin -acional de !stabilidad ) & Las 2omisiones ?egionales de !stabilidad * & La jurisdiccin contencioso&administrativa Artculo .# %e crea la 2omisin -acional de !stabilidad y las 2omisiones ?egionales de !stabilidad, encargadas de velar por la recta aplicacin del 1rincipio de !stabilidad consagrado en la Ley Ergnica d !ducacin y en este ?eglamento Derechos vinculados con la actividad educativa 'e1An la 8onstitucin de la =e A$lica Colivariana de ;ene"uela Artculo 1/& La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria !l !stado la asumir como funcin indeclinable y de m"imo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad La educacin es un servicio p'blico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal !l !stado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover

el proceso de educacin ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta 2onstitucin y en la ley Artculo 1/3 5oda persona tiene derecho a una educacin integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado La impartida en las instituciones del !stado es gratuita hasta el pregrado universitario : tal fin, el !stado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Erganizacin de las -aciones Gnidas !l !stado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos p'blicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como desgravmenes al impuesto sobre la renta seg'n la ley respectiva Artculo 1/4 La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad acadmica !l !stado estimular su actualizacin permanente y les garantizar la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea p'blica o privada, atendiendo a esta 2onstitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misin !l ingreso, promocin y permanencia en el sistema educativo, sern establecidos por ley y responder a criterios de evaluacin de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no acadmica Artculo 1/! La ley determinar las profesiones que requieren ttulo y las condiciones que deben cumplirse para ejercerlas, incluyendo la colegiacin Artculo 1/# 5oda persona natural o jurdica, previa demostracin de su capacidad, cuando cumpla de manera permanente con los requisitos ticos, acadmicos, cientficos, econmicos, de infraestructura y los dems que la ley establezca, puede fundar y mantener instituciones educativas privadas bajo la estricta inspeccin y vigilancia del !stado, previa aceptacin de ste Artculo 1/) La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no formal !s de obligatorio cumplimiento en las instituciones p'blicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la ense/anza de la lengua castellana, la historia y la geografa de @enezuela, as como los principios del ideario bolivariano Artculo 1/, Los medios de comunicacin social, p'blicos y privados, deben contribuir a la formacin ciudadana !l !stado garantizar servicios p'blicos de radio, televisin y redes de bibliotecas y de informtica, con el fin de permitir el acceso universal a la informacin Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas, de sus innovaciones, seg'n los requisitos que establezca la ley Artculo 1/. !l !stado reconocer la autonoma universitaria como principio y jerarqua que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, egresados y egresadas de su comunidad dedicarse a la b'squeda del conocimiento a travs de la investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica, para beneficio espiritual y material de la -acin Las universidades autnomas se darn sus normas de gobierno, funcionamiento y la administracin eficiente de su patrimonio bajo el control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley %e consagra la autonoma universitaria para planificar, organizar,

elaborar y actualizar los programas de investigacin, docencia y e"tensin %e establece la inviolabilidad del recinto universitario Las universidades nacionales e"perimentales alcanzarn su autonoma de conformidad con la ley Artculo 11/ !l !stado reconocer el inters p'blico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional 1ara el fomento y desarrollo de esas actividades, el !stado destinar recursos suficientes y crear el sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley !l sector privado deber aportar recursos para las mismas !l !stado garantizar el cumplimiento de los principios ticos y legales que deben regir las actividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica La ley determinar los modos y medios para dar cumplimiento a esta garanta Artculo 111 5odas las personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva !l !stado asumir el deporte y la recreacin como poltica de educacin y salud p'blica y garantizar los recursos para su promocin La educacin fsica y el deporte cumplen un papel fundamental en la formacin integral de la ni/ez y adolescencia %u ense/anza es obligatoria en todos los niveles de la educacin p'blica y privada hasta el ciclo diversificado, con las e"cepciones que establezca la ley !l !stado garantizar la atencin integral de los y las deportistas sin discriminacin alguna, as como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluacin y regulacin de las entidades deportivas del sector p'blico y del privado, de conformidad con la ley La ley establecer incentivos y estmulos a las personas, instituciones y comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes, programas y actividades deportivas en el pas tros instrumentos legales referentes a la comunidad educativa 'e1An la Le( Or1%nica de educacin DActualE Artculo &/ La comunidad educativa es un espacio democrtico, de carcter social comunitario, organizado, participativo, cooperativo, protagnico y solidario %us integrantes actuarn en el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con lo establecido en la 2onstitucin de la ?ep'blica, leyes y dems normas que rigen el %istema !ducativo : tales efectos# $ La comunidad educativa est conformada por padres, madres, representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores administrativos y trabajadoras administrativas, obreros y obreras de las instituciones y centros educativos, desde la educacin inicial hasta le educacin media general y media tcnica y todas las modalidades del subsistema de educacin bsica 5ambin podrn formar parte de la comunidad educativa las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones y centros educativos ( La organizacin y funcionamiento de la comunidad educativa se regir por la normativa legal que a tal efecto se dicte, la cual deber desarrollar las normas y los procedimientos para velar por su cumplimiento por parte de sus integrantes !l !stado garantiza, a travs del rgano rector con competencia en el subsistema de educacin bsica, la formacin permanente de los ciudadanos y las ciudadanas integrantes de las comunidades educativas para efectos del cumplimiento de la contralora social y otros deberes y derechos de los ciudadanos y las ciudadanas en la gestin educativa 'e1An el =e1lamento >eneral de la Le( Or1%nica de Educacin Artculo 1)/

La comunidad educativa funcionar en los planteles de los distintos niveles del sistema educativo y en las modalidades donde resulte procedente %u organizacin y funcionamiento se regirn por las regulaciones de la Ley Ergnica de !ducacin, las del presente ?eglamento, las que dicte el 0inisterio de !ducacin, 2ultura y 8eportes y las que se establezcan en sus respectivos reglamentos internos Artculo 1)1 !l 0inisterio de !ducacin, 2ultura y 8eportes orientar y autorizar la organizacin diferenciada de las comunidades educativas cuando las peculiaridades y caractersticas de los niveles y modalidades y de la poblacin atendida as lo requieran &) =E'OLF89O< )!1 8omunidad Educativa (Artculos 1- & ( 3) Artculo 1 H!n cada plantel funcionar la 2omunidad !ducativa como una institucin democrtica y participativa, a los fines de contribuir al desarrollo de la gestin educativaI Artculo & HLa 2omunidad !ducativa es una institucin formada por educadores, padres o representantes y alumnos de cada 1lantel podrn formar parte de ella, adems, personas vinculadas con el desarrollo de la 2omunidad en generalI Artculo 3 La 2omunidad !ducativa tendr los siguientes objetivos# J 2ooperar con las autoridades del plantel en los diversos aspectos del proceso educativo J 1romover la participacin de la familia, de la comunidad y de otras instituciones en el proceso educativo J 1ropiciar las acciones de organismos de la localidad que propendan al progreso, bienestar y superacin de la vida comunal J Gtilizar los medios de comunicacin social como instrumentos para el desarrollo del proceso educativo y el mejoramiento de las comunidades J :fianzar en los alumnos sentimientos de respeto, confraternidad, cooperacin y solidaridad para sus educadores, compa/eros y dems integrantes de la comunidad J 1romover, organizar y participar en actividades cientficas, humansticas, tcnicas, culturales, sociales, asistenciales, deportivas y recreativas que contribuyan al desarrollo y consolidacin del proceso educativo y a la integracin de padres, representantes y docentes al plantel; as como se a la comunidad J 2ooperacin con los servicios educativos y velar por su buen funcionamiento J 2ontribuir con los aportes econmicos o mediante prestacin de servicios, al desarrollo de las programaciones del plantel y a su conservacin y mantenimientoI Gr1anos de la 8omunidad Educativa Educativa (Artculos 4- !- &&- &3- &4- &!- &#- &)- &,- &.- 3/- 31- 3& ( 33) Artculo 4 H%on rganos de la 2omunidad !ducativa# !l 2onsejo 2onsultivo, los 8ocentes, la %ociedad de 1adres y ?epresentantes y la Erganizacin !studiantilI# Artculo ! H!l 2onsejo 2onsultivo es el rgano asesor y de coordinacin de la 2omunidad !ducativa !star integrado por # el 1residente de la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes, dos ;(< representantes de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes, tres ;)< representantes de la Erganizacin !studiantil, dos ;(< representantes de los 8ocentes y el director del 1lantel !l 1residente del consejo 2onsultivo ser elegido de entre los padres y representantes y el secretario, de entre los docentes; los dems miembros tendrn carcter de @ocalesI#

1argrafo Anico H!n la integracin del consejo 2onsultivo de la 2omunidad !ducativa en los planteles de !ducacin .sica, del $= al ,= grado y en los planteles de educacin 1reescolar, no habr representacin estudiantilI Artculo && H!n la %ociedad de 1adres y ?epresentantes de cada plantel educativo funcionar la :samblea Ceneral, la :samblea de 8elegados y la :samblea de %eccin H Artculo &3 1ara la realizacin de la :samblea Ceneral y de la :samblea de 8elegados regirn las siguientes normas# J Las convocatorias debern cursarse a todos los 1adres y ?epresentantes con indicacin e"presa de la materia a tratar, con dos ;(< das de anticipacin, como mnimo, a la fecha de su relacin J 8e cada asamblea deber levantarse un acta, donde se registrarn las conclusiones, la cul ser firmada por la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes y cinco ;+< testigos seleccionados entre los asistentes J Los acuerdos tomados debern ser notificados por escrito a todos los miembros de la %ociedadI Artculo &4 HLa :samblea Ceneral de la %ociedad estar integrada por la totalidad de los 1adres y ?epresentantes, el 8irector del 1lantel y la ?epresentacin 8ocente elegida para integrar el 2onsejo 2onsultivo %e constituir vlidamente con la asistencia de la mitad ms uno de sus miembros 8e no lograrse el qurum reglamentario, se convocar a reuniones sucesivas conforme a lo dispuesto en el ordinal $= del artculo anterior, hasta lograr la asistencia del )9 por ciento ;)9K< de sus miembros !n todo caso, las desicciones sern validas con la aprobacin de la mitad ms uno de los asistentes H Artculo &! HLas sesiones de la :samblea Ceneral podrn ser ordinarias o e"traordinarias Las sesiones ordinarias sern, por lo menos dos, la de apertura y la de clausura, conforme a las siguientes normas# J La sesin de apertura deber realizarse dentro de los primeros veinte das hbiles siguientes al de la iniciacin del segundo perodo del a/o escolar, previa convocatoria hacha por la Bunta 8irectiva de la %ociedad !n esta sesin se elegir la nueva Bunta 8irectiva J La sesin de clausura se realizar en la segunda quincena del mes de junio !n esta sesin se presentar el informe de la gestin cumplida y en funcin del 1royecto del 1resupuesto, se elegir la cuota de colaboracin que los 1adres y ?epresentantes debern aportar en la fecha que se acuerde, as como las formas y oportunidades de recaudacin 1argrafo 1rimero# los miembros de la %ociedad debern cumplir con las cuotas que haya fijado la :samblea Ceneral de 1adres y ?epresentantes !l miembro que demuestre no tener recursos para colaborar econmicamente con la %ociedad, ser e"onerado por la Bunta 8irectiva !n este caso, deber aportar contribuciones de otra naturaleza 1argrafo %egundo# en ning'n caso se podr solicitar otro tipo de contribucin econmicamente distinta a la establecida en el ordinal (= del presente artculoI Artculo &# H!n las sesiones de apertura y clausura, deber rendirse cuenta pormenorizada del manejo de los fondos de la %ociedad en los trminos que establezca el 0inisterio de !ducacin H Artculo &) HLa :samblea general de 1adres y ?epresentantes podr reunirse e"traordinariamente a solicitud del 8irector del 1lantel, de la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes, del 2onsejo 2onsultivo o de un n'mero de miembros que represente no menos del diez por ciento ;$9K< de la totalidad de 1adres y ?epresentantes del 1lantel

1argrafo Anico# la :samblea !"traordinaria que se convoque para considerar la modificacin de precios de la matrcula y de las mensualidades de los planteles privados inscritos y registrados, se regir por las disposiciones que al efecto dicten los 0inisterios de Fomento y !ducacin H Artculo &, H2orresponde a la :samblea Ceneral de 1adres y ?epresentantes# J !legir los miembros de la Bunta 8irectiva y los %uplentes J Fijar la couta anual de contribucin ordinaria de sus miembros, as como las cuotas e"traordinarias, cuando sea necesario J !legir los dos ;(< representantes y suplentes ante el 2onsejo 2onsultivoI Artculo &. H2uando un padre o representante tenga ms de un representado en una misma institucin, slo contribuir con una sola cuota y cuando pertenezca a ms de una %ociedad slo aportar la mitad de la cuota establecida en cada una de ellas, previa la comprobacin correspondienteI Artculo 3/ H1ara la organizacin y funcionamiento de la :samblea de 8elegados de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes, regirn las siguientes normas# J %e integrar por menos, con cinco ;+< padres o representantes de cada sesin, electos por mayora de votos por los padres y representantes que asistan a la reunin convocada para tal fin %e instalar dentro de los primeros veinte das hbiles siguientes al de la iniciacin del segundo perodo del a/o escolar J %us sesiones sern presididas por la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes J %e constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros y sus decisiones se tomarn con la mitad ms uno de sus asistentesI# Artculo 31 H2orresponde a la :samblea de 8elegados# J :probar el ?eglamento 7nterno de la %ociedad J :probar o improbar los 7nformes y las 2uentas que presente la Bunta 8irectiva J %ometer a la consideracin del 2onsejo 2onsultivo el 1royecto de ?eglamento 7nterno de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes J :probar, modificar o improbar el presupuesto&1rograma que presente la Bunta 8irectiva de la %ociedad J 2onocer las actividades culturales y sociales que programe el 1lantel J Las dems que le se/ale las disposiciones emanadas del 0inisterio de !ducacin y el reglamento 7nterno de la 2omunidad !ducativa Artculo 3& HLos padres y representantes de cada sesin podrn constituirse en :samblea para tratar asuntos de inters y competencia de cada ellasI Artculo 33 HLo concerniente a la organizacin y funcionamiento de la :samblea de 1adres y ?epresentantes por sesin, se establecer en el reglamento 7nterno de la 2omunidad !ducativa del 1lantelI !esolucin "#$ Gr1anos de la 8omunidad Educativa (Art. 1/- 11- 1&- 13- 14- 1!- 1#- 1)- 1,- 1.- &/ ( &1) Articulo 1/

HLa %ociedad de 1adres y ?epresentantes tendr como cuerpo deliberante, la :samblea y como cuerpo ejecutivo, la Bunta 8irectiva : la :samblea asistir la representacin docente elegida para integrar el 2onsejo 2onsultivoI Artculo 11 HLa Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes estar constituida por un ;$< 1residente, un ;$< 5esorero, un ;$< %ecretario y dos ;(< @ocales 1ara estos 'ltimos, se elegirn suplentes !l 8irector del 1lantel ser miembro nato dela Bunta 8irectiva; no podr ser designado presidente ni 5esorero, pero deber administrar junto con esto, los fondos de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes, conforme a las regularidades pertinentesI Artculo 1& HLa eleccin de los miembros de la Bunta 8irectiva se har por cargo y mediante votacin nominal, directa y secreta %us miembros se juramentarn en la :samblea donde resulten electosI Artculo 13 H-o podrn ser miembro de una misma Bunta 8irectiva, los parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidadI Artculo 14 H-ing'n miembro de la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes podr desempe/ar el mismo cargo por dos a/os escolares consecutivosI Artculo 1! HLa Bunta 8irectiva se reunir en el local del plantel cuando lo convoque el 8irector o el presidente de la Bunta 8irectiva 1odr invitar a sus reuniones a las personas de la 2omunidad !ducativa que consideres conveniente, de acuerdo con la naturaleza de los asuntos a tratarI Artculo 1# HLa Bunta 8irectiva se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros, siempre y cuando estn presentes sus 1residente y el 8irector del 1lantel %us decisiones sern vlidas con el voto probatorio de la mitad ms uno de los asistentes H Articulo 1) 2orresponde a la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes# J 2onvocar y asistir a las reuniones ordinarias y e"traordinarias de la :samblea Ceneral y de la :samblea de 8elegados J 5ramitar ante la Eficina %ubalterna de ?egistro del 8epartamento o 8istrito de la 2ircunscripcin corresponde, la protocolizacin como :sociacin 2ivil sin fines de lucro, del :cta 2onstitutiva y los !statutos de la :sociacin de 1adres y ?epresentantes J !laborar el 1royecto de ?eglamento 7nterno de la %ociedad y someterlo a la consideracin de la :samblea Ceneral J 2umplir y hacer cumplir el ?eglamento 7nterno de la %ociedad y las decisiones de la :samblea de 8elegados J !laborar el presupuesto & 1rograma, con sujecin a lo dispuesto en el artculo ,9 del presente ?gimen, 7gualmente el 1lan y el 7nforme :nual de :ctividades J 8esignar un miembro de la %ociedad para que asista junto con el presidente, a los 2onsejos Cenerales de 8ocentes J presentar por escrito a la :samblea Ceneral, dos ;(< veces al a/o, cuenta pormenorizada del manejo de los fondos y de las actividades cumplidas J ?ealizar el proceso de eleccin de la nueva Bunta 8irectiva J 1articipar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas que se realicen en el plantel J 2ontribuir para que la planta fsica y dotacin del plantel, estn en condiciones para el normal inicio y desarrollo de las actividades escolares : tal efecto, convocar a toda la 2omunidad a

jornadas de conservacin, mantenimiento y recuperacin de los bienes muebles e inmuebles del plantel J 8esignar los miembros de la Bunta 8irectiva que integrarn la 2omisin de 5ransporte del plantel y las dems que se crearen J 2umplir con las dems atribuciones y deberes que le asigne el 0inisterio de !ducacin y el ?eglamento 7nterno de la 2omunidad !ducativa del 1lantel, con sujecin a las normas legales vigentes Articulo 1, H2orresponde al 1residente de la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes# J 1residir las reuniones de la Bunta 8irectiva y de las :sambleas J :dministrar, conjuntamente con el 5esorero y el 8irector del 1lantel, los fondos de la %ociedad y firmar cada uno de los instrumentos de movilizacin de dichos fondos J !jercer la representacin de la %ociedad en todos los actos p'blicos y privados J @elar por el estricto cumplimiento del ordenamiento jurdico relacionado con la 2omunidad !ducativa J Firmar las actas y la correspondencia de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes J 1reparar junto con el 5esorero y el 8irector del 1lantel, los balances econmicos que deben rendir la Bunta 8irectiva ante la :samblea Ceneral J @elar por que se lleven cuidadosamente los diversos controles relativos a ingresos y egresos de los Fondos de la %ociedad J 7nformar trimestralmente, por escrito, a la %upervisin correspondiente sobre los ingresos y egresos de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes J ?esponder conjuntamente con el %ecretario, por el archivo de la %ociedad y el 7nventario actualizado de los bienes de la 2omunidad !ducativa J @elar especialmente por que se realicen jornadas de ornato, recuperacin y mantenimiento de la planta fsica y de la dotacin del plantel J Carantizar, junto con el 8irector del 1lantel y dems miembros de la Bunta 8irectiva, el cumplimiento del proceso de eleccin de dicho rgano para el nuevo a/o escolar Artculo 1. H2orresponde al tesorero de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes# J :dministrar, conjuntamente con el 1residente y el 8irector del 1lantel, los fondos de la %ociedad seg'n disposicin de la junta directiva J ?ecaudar las cuotas de los miembros y dems ingresos, producto de actividades econmicas desarrolladas por la %ociedad J 2onformar cada uno de los instrumentos de movilizacin de los fondos de la %ociedad, conjuntamente con el 1residente y el 8irector del 1lantel J !stablecer, con la aprobacin de la Bunta 8irectiva, los registros y controles que estime necesarios para garantizar una efectiva administracin J !laborar un informe pormenorizado de la inversin de los fondos de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes presentarlo junto con el 1residente y el 8irector del 1lantel, ante la Bunta 8irectiva y la :samblea Ceneral J ?esponder porque todos los fondos de la %ociedad, se depositen y movilicen mediante cuenta bancaria, a nombre de la misma Articulo &/ H2orresponde al %ecretario de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes# J Llevar un registro completo de los miembros de la %ociedad J ?ecibir, contestar y archivar la correspondencia J 8ar lectura en cada sesin, al acta de la reunin anterior y asentarla en el libro respectivo, una vez aprobada J Firmar las actas aprobadas

J ?esponder por el archivo de la %ociedad J 2olaborar con el 1residente y el 5esorero en la 1reparacin de las 2uentas e 7nformes que deben ser rendidos ante las asambleas J 2omprobar el qurum reglamentario de las reunionesI Artculo &1 H2orresponde a los @ocales de la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantesI J :l 1rimer @ocal# participar en los programas de servicios para la 2omunidad !ducativa, tales como# %eguro !scolar, 5raje !scolar, 2antina !scolar, .ienestar !studiantil y otros J :l %egundo @ocal# participar en la organizacin y programacin de las actividades que permitan a los miembros de la 2omunidad !ducativa, elevar su nivel cultural, artstico, moral, deportivo y estimular el desarrollo comunal !esolucin "#$ Gr1anos de la 8omunidad Educativa (Art. 3)- 3,- 3.- 4/- 41- 4&- 43- 44- 4!- 4# ( 4)) Artculo 3) HLa Erganizacin !studiantil de cada plantel es el rgano de la 2omunidad !ducativa que agrupa a los alumnos, a partir del sptimo grado de !ducacin .sica y los de !ducacin 0edia 8iversificada y 1rofesional La Erganizacin !studiantil ejercer la representacin de los alumnosI I Artculo 3, H!n cada plantel solo podr funcionar una forma de Erganizacin !studiantil, sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo $3$ del reglamento Ceneral de la Ley Ergnica de !ducacinI Artculo 3. HLa organizacin !studiantil tendr los siguientes fines# J 1romover la participacin organizada de los alumnos en diferentes asociaciones o similares que funcionen en el plantel J 2ontribuir al proceso de formacin de la personalidad del alumno y encauzar sus inquietudes como factor de su propia educacin J 2ultivar los valores morales, cvicos y estticos de los alumnos, encauzar sus inclinaciones naturales de sociabilidad, cooperacin y solidaridad, as como propiciar su relacin como persona responsable y crticaI Artculo 4/ HLa Erganizacin !studiantil ser asesorada por dos ;(< 8ocentes, uno seleccionado por el 2onsejo Ceneral y el otro por la Erganizacin !studiantilI Artculo 41 HLos estudiantes podrn constituir sociedades, clubes y otras agrupaciones menores con sujecin a las disposiciones legales pertinentes 8ichas agrupaciones sern asesoradas por uno o ms docentes, dirigidas por el 8irector del 1lantelI Artculo 4& HLa Erganizacin estudiantil tendr una Bunta 8irectiva y las :sambleasI Artculo 43 HLa Bunta 8irectiva de la Erganizacin estudiantil es un rgano ejecutivo !star integrada por un ;$< presidente, un ;$< vicepresidente, un ;$< secretario, y dos ;(< vocales, estos 'ltimos con sus respectivos suplentes La nominacin de sus miembros se har por planchas y se elegir por votacin directa y secreta, dentro de los primeros cuarenta ;*9< das hbiles del segundo perodo del a/o escolarI Artculo 44

HLa Erganizacin !studiantil de cada plantel nombrar una Bunta !lectoral para la organizacin y desarrollo del proceso de elecciones de los miembros de la Bunta 8irectiva de la Erganizacin !studiantil La Bunta !lectoral estar integrada por un ;$< vicepresidente, in ;$< secretario y dos ;(< vocales !l proceso de elecciones se regir por el ?eglamento 7nterno de la Erganizacin !studiantil del plantel y ser coordinado por un docente seleccionado por el 2onsejo de 8ocentesI Artculo 4! H1ara ejercer cargos en la Bunta 8irectiva de la Erganizacin !studiantil, se requiere estar debidamente inscrito en el plantel y llenar las condiciones de rendimiento estudiantil y de conducta e"igido en ?eglamento 7nterno de la Erganizacin !studiantilI Artculo 4# HLa Bunta 8irectiva se reunir en el local del plantel %us sesiones sern ordinarias y e"traordinarias Las primeras, se realizarn una vez al mes, las e"traordinarias, cuando as lo acuerde la junta directiva o a instancia del director del plantelI Artculo 4) H2orresponde a la Bunta 8irectiva de la Erganizacin !studiantil# J !jercer la representacin estudiantil dentro y fuera del plantel J 2onvocar y presidir las sesiones de las :sambleas J !laborar el 1lan de 5rabajo a cumplirse durante el a/o escolar J !laborar el 1royecto de ?eglamento 7nterno de la Erganizacin !studiantil y someterlo a la consideracin de la :samblea 8elegada y del 2onsejo 2onsultivo de la 2omunidad !ducativa J 2umplir y hacer cumplir las disposiciones legales que rigen la 2omunidad !ducativa y !l ?eglamento 7nterno de la Erganizacin !studiantil J 2umplir y hacer cumplir las disposiciones de las :sambleas J 7nformar a los dems Lrganos de la 2omunidad !ducativa acerca de las actividades cumplidas y los planes a desarrollar por la Erganizacin !studiantil J 1romover y participar en el desarrollo de las actividades sociales, asistenciales, culturales, deportivas, recreativas y econmicas de la 2omunidad !ducativa y en la conservacin y mantenimiento del plantel J 8esignar dos alumnos cursantes del 'ltimo grado del plantel, para que represente, con derecho a voz, a la Erganizacin estudiantil ante los 2onsejos Cenerales de 8ocentes J ?epresentar a la Erganizacin !studiantil ante el 2onsejo 2onsultivo o designar a los alumnos que asuman tal representacin J 7nvitar a sus reuniones con derecho a voz, a otros miembros de la 2omunidad !ducativa y de la 2omunidad Local, cuando circunstancias especiales as lo requieran J 2onocer y colaborar con el funcionamiento de las agrupaciones menores de la Erganizacin !studiantil J 8esignar los alumnos para las 2omisiones de 5ransporte !scolar, 2onservacin y 0antenimiento de la 1lanta Fsica, 2antina !scolar y para las dems que fueren creadas J !laborar su presupuesto& 1rograma de acuerdo a sus necesidades, sobre la base del porcentaje asignado por la Bunta 8irectiva de la %ociedad de 1adres y ?epresentantes J Las dems materias que se/alen en el reglamento 7nterno de la 2omunidad educativa del 1lanteI Deberes y Derechos del representante y de los alumnos 'e1An la LOP<A Artculo ! O$li1aciones >enerales de la Familia La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los ni/os y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas !l padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educacin integral de sus hijos

Artculo 13 !jercicio 1rogresivo de los 8erechos y Carantas %e reconoce a todos los ni/os y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantas, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva 8e la misma forma, se le e"igir el cumplimiento de sus deberes Par%1ra+o Primero# Los padres, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de orientar a los ni/os y adolescentes en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantas as como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporacin a la ciudadana activa Artculo !3. 0erec4o a la Educacin 5odos los ni/os y adolescentes tienen derecho a la educacin :simismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educacin en una escuela, plantel o instituto oficial, de carcter gratuito y cercano a su residencia Par%1ra+o Primero# !l !stado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos oficiales de educacin, de carcter gratuito, que cuenten con los espacios fsicos, instalaciones y recursos pedaggicos para brindar una educacin integral de la ms alta calidad !n consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin Par%1ra+o 'e1undo# La educacin impartida en las escuelas, planteles e institutos oficiales ser gratuita en todos los ciclos, niveles y modalidades, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico Artculo !4 O$li1acin de los Padres- =e resentantes o =es onsa$les en Bateria de Educacin Los padres, representantes o responsables tienen la obligacin inmediata de garantizar la educacin de los ni/os y adolescentes !n consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de educacin, de conformidad con la Ley, as como e"igirles su asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo Artculo !! 8erecho a 1articipar en el 1roceso de !ducacin 5odos los ni/os y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar activamente en su proceso educativo !l mismo derecho tienen los padres, representantes o responsables en relacin al proceso educativo de los ni/os y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad !l !stado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando informacin y formacin apropiada sobre la materia a los ni/os y adolescentes, as como a sus padres, representantes o responsables Artculo !# 8erecho a %er ?espetado por los !ducadores 5odos los ni/os y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores Artculo .3 0e$eres de los <i?os ( Adolescentes 5odos los ni/os y adolescentes tienen los siguientes deberes# a< Donrar a la patria y sus smbolos; b< ?espetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder p'blico; c< ?espetar los derechos y garantas de las dems personas; d< Donrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y garantas o contravengan al ordenamiento jurdico; e< !jercer y defender activamente sus derechos; f< 2umplir sus obligaciones en materia de educacin; g< ?espetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas; h< 2onservar el medio ambiente; i< 2ualquier otro deber que sea establecido en la Ley Artculo &&#

;iolacin del 0erec4o a la Educacin Muien impida indebidamente la inscripcin o ingreso de un ni/o o adolescente a una escuela, plantel o institucin de educacin, o su permanencia en el mismo, ser sancionado con multa de uno ;$< a seis ;,< meses de ingreso La misma multa se aplicar a los padres, representantes o responsables que no aseguren al ni/o o adolescente su derecho a la educacin, a pesar de haber sido requerido para ello Artculo 34) 8efinicin %e entiende por patria potestad el conjunto de deberes y derechos de los padres en relacin con los hijos que no hayan alcanzado la mayora, que tiene por objeto el cuidado, desarrollo y educacin integral de los hijos Artculo 3#! 2ontenido La obligacin alimentaria comprende todo lo relativo al sustento, vestido, habitacin, educacin, cultura, asistencia y atencin mdica, medicinas, recreacin y deportes, requeridos por el ni/o y el adolescente Polticas de +ormacin 0ocente u el $ 7ngreso a la carrera docente La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador, para atender el principio constitucional del derecho a la educacin, en igualdad de oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de la vocacin y de las aptitudes, y atendiendo a su misin de formar los docentes que requiere el pas, establecer mecanismos apropiados para la captacin, ingreso y orientacin de los aspirantes a cursar la carrera docente, que respondan a un perfil definido por las condiciones de salud fsica y mental y aptitudes e intereses que les garanticen la normal prosecucin de sus estudios, su permanencia en la institucin y el "ito en el ejercicio de la profesin ( 2alidad y pertinencia del programa de formacin docente de la Gniversidad La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador, en su condicin de institucin formadora de docentes y con liderazgo en materia educativa, orientar sus programas de docencia hacia la e"celencia, el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educacin 1ara ello tendr en cuenta que quien se forma como docente es un ser histrico social, ubicado en una realidad concreta que le e"ige cumplir tareas cada vez ms complejas, con sentido de la tica y la moral profesional %u formacin ser integral, atender a los avances e"ponenciales de la ciencia y la tecnologa y lo habilitar para promover acciones transformadoras de la realidad educativa nacional ) 1rofesionalizacin La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador, para responder al problema de la elevada cantidad de personas que ejercen la docencia sin poseer el ttulo correspondiente, en los diversos niveles y modalidades del sistema educativo nacional, ofrecer programas de profesionalizacin a egresados de otras carreras que estn ejerciendo la profesin y a docentes no graduados en servicio, que les permitan adquirir los conocimientos tericos y las herramientas metodolgicas que los acrediten para abordar idneamente el proceso de ense/anza&aprendizaje * !ducacin no convencional La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador en virtud de su e"periencia en la planificacin de programas y subprogramas para generar respuestas adecuadas a la problemtica regional y nacional en materia educativa, crear un espacio a la educacin no convencional para

atender poblaciones e"cluidas del sistema escolar como los habitantes de los barrios y los recluidos en crceles y hospitales + 8iferenciacin regional en los programas de formacin docente La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador frente a la compleja y especfica situacin de las zonas rurales, fronterizas e indgenas, formar docentes capacitados para ejercer la docencia en estas reas, sensibilizados con la cultura de su entorno, para comprender y e"plicar las dimensiones y la diversidad de los problemas de estas zonas y para procurar la participacin de los miembros de la comunidad en la solucin de sus problemas , !valuacin educativa La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador considera de significativa importancia desarrollar una poltica de evaluacin educativa que incorpore al avance sobre nuevas perspectivas y necesidades en la evaluacin de los aprendizajes 3 !ducacin permanente : los fines de reforzar la formacin profesional del docente en servicio, capacitarlo y actualizarlo, la Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador, consciente de que la evolucin de los conocimientos y del conte"to poltico&social es cada da ms vertiginosa y que las actividades de investigacin, indagacin y refle"in intelectual conforman un proceso continuo que se e"tiende durante toda la vida, ofrecer programas y actividades que vinculen la docencia, la investigacin y la e"tensin con el propsito de que alcancen mayor calificacin y eficiencia acordes con las e"igencias sociales y en beneficio de la construccin y consolidacin del saber y la pra"is pedaggica 6 @inculacin de la docencia y la investigacin La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador frente a las transformaciones y los cambios que se estn operando en el campo del saber, del conocimiento y del ejercicio de la funcin docente, considera indispensable la vinculacin de la investigacin y la docencia, para innovar en la pra"is pedaggica del aula, renovar en forma permanente el currculo y fomentar el estudio de los problemas en un conte"to sociocultural complejo > ?enovacin, desarrollo y perfeccionamiento permanente del personal docente de la Gniversidad La Gniversidad 1edaggica !"permental Libertador con el propsito de garantizar la calidad en la !jecucin de los programas de formacin, actualizacin y perfeccionamiento procurar mantener un personal docente calificado, para lo cual incorporar nuevos recursos bajo estrictos criterios de seleccin, sustentados en mritos acadmicos, e"periencia y elevadas condiciones morales y ticas y promover su desarrollo y perfeccionamiento permanente $9 Formacin pedaggica para otros espacios universitarios y educativos La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador considera necesario contribuir a la formacin pedaggica de los profesores de otras universidades e instituciones educativas, graduados en carreras distintas a la docencia

$$ @inculacin universidad&comunidad La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador, en virtud de la necesidad de vincularse con su entorno socioeducativo para penetrar en el conocimiento de la realidad social, econmica y cultural, desarrollar propuestas educativas en beneficio de una educacin pertinente y de calidad $( 7ntegracin y cooperacin institucional La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador, tal como lo indica su misin, mantendr una vinculacin permanente con el !stado y con organizaciones nacionales e internacionales, tanto p'blicas como privadas, para ofrecer asesoras, cooperacin e intercambio de informacin y recursos para el desarrollo de polticas, programas y proyectos educativos de inters com'n $) 7nternacionalizacin universitaria La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador consciente de la importancia de revalorizar la integracin iberoamericana formalizar acciones tendientes a acercar a las universidades pedaggicas de los diferentes pases en particular las latinoamericanas $* 1ublicaciones La Gniversidad 1edaggica !"perimental Libertador, consciente de la necesidad de fortalecer su liderazgo acadmico, cientfico y humanstico, acorde con su misin, desarrollar una coherente poltica de publicaciones, orientada a divulgar las nuevas tendencias del pensamiento pedaggico contemporneo, los recientes enfoques e innovaciones de la pra"is docente, los resultados de las investigaciones socio&educativas y a difundir las propuestas educativas conectadas a la vanguardia del conocimiento y con los problemas reales y especficos del sistema escolar