PROFESOR: ASIGNATURA: UNIDAD: FECHA: CURSO:

Ricardo Andrs Durn Herrera Ciencias Naturales EL AGUA DE LA TIERRA Marzo, 2014 Quinto Ao Bsico.

APRENDIZAJE ESPERADO OBJETIVO DE LA CLASE HABILIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS OBSERVACIONES ALUMNOS NEE

FECHA HORA

Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra. Describen las distintas masas de agua en la Tierra y comparar sus caractersticas Analizar y Describir El profesor introduce la unidad, activando los conocimientos previos, en relacin a Qu es la Hidrsfera? Apoyados en el flujo de ideas entregadas por los alumnos, el profesor define y explica el concepto Hidrsfera y seala caractersticas. Los alumnos son capaces de sintetizar el desarrollo de la clase
Reconoce mediante la interpretacin de imgenes, diagramas y grficas como se distribuye la hidrsfera en la superficie de la Tierra, describiendo sus caractersticas

Cuaderno, lpiz y pizarrn.

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Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra. Describen las distintas masas de agua en la Tierra y comparar sus caractersticas Analizar y Describir Recuerdan junto a su profesor el concepto y definicin de Hidrsfera. Qu tipos de masas de agua existen? comentan,describen y registran (rios, lagos, glaciares, nubes, aguas subterrneas y ocanos) y recuerdan el ciclo del agua Los alumnos son capaces de sintetizar y explicar lo aprendido mediante un ordenador grfico.
Reconoce mediante la interpretacin de imgenes, diagramas y grficas como se distribuye la hidrsfera en la superficie de la Tierra, describiendo sus caractersticas

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Lpiz, cuaderno y pizarrn.

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Analizar y describir las caractersticas de los ocanos y lagos. Analizan y describen las caractersticas de los ocanos, mares y lagos. Analizar y Describir Junto a su profesor, a travs de una lluvia de ideas, sugieren algunas caractersticas de las aguas. Profundizan en las caractersticas reales que diferencian a los ocanos, mares y lagos. Desarrollan una actividad, para comprender la propiedad de salinidad y luego dar respuesta a algunas interrogantes Comparten sus resultados ante sus pares y profesor. Comprenden mediante la interpretacin de esquemas, que existen diferencias entre las distintas masas de agua del planeta. Vaso de presipitado grande, agua, sal, una cuchara de sopa, dos huevos crudo, cuaderno y lpiz.

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Reconocer la variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin con la profundidad de las aguas. Analizan y describen las caractersticas de los ocanos, mares y lagos. Analizar y Describir Los alumnos dan ejemplos a su profesor de los siguientes concepto: Profundidad, luminosidad, temperatura y presin. Teniendo claridad de las definiciones de los conceptos ya sealados, completan un cuadro comparativo entre : Lagos y Ocanos. Exponen en el pizarrn o a travs de un papelografo sus resultados. Comprenden mediante la interpretacin de esquemas, que existen diferencias entre las distintas masas de agua del planeta. Diccionarios, papel craf (optativo), plumn, pizarra, cuaderno y lpiz.

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Investigar el movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes Asociar a las aguas la diversidad de flora y fauna Identifican los movimientos de las aguas: olas, mares y corrientes Identificar y Comparar Observan del texto del estudiante, una lmina con flora y fauna determinada. Analizan dicha fotografa y luego dan respuesta a: En cul existe ms flora?, En cul existe ms fauna?, A qu atribuyes dichas diferencias? Exponen de manera voluntaria los resultados obtenidos, se evalua formativamente. Identifican la diferencia entre olas, mareas y corrientes. Lpiz, cuaderno, texto del estudiante.

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Dar respuesta satisfactoria a preguntas concretas de la unidad. Responden a cuestionario base de la unidad, Analizar, comprender y argumentar El profesor realiza una sntesis de lo tratado, entrega algunas instrucciones Los alumnos se disponen a responder las preguntas presentadas por su profesor. Comentan el grado de complejidad del instrumento presentado. Responder satisfactoriamente realizando el mnimo de consultas a su profesor. Lpiz, goma, instrumento de evaluacin.