MEMORIA DEL SEMINARIO INTERNACIONAL EQUIDAD DE GNERO Y NO VIOLENCIA EN EDUCACIN BSICA INTRODUCCIN En el marco del proyecto Escuelas Coeducativas:

estrategias para trabajar equidad de gnero y no violencia en escuelas primarias se realiz el Seminario Internacional Equidad de Gnero y No Violencia en Educacin Bsica. Este Seminario Internacional se llev a cabo del 25 al 27 de octubre de 2012 en el Espacio X del Centro Cultural de Espaa en Mxico y fue organizado por Mestizas, Gnero y Gestin Cultural A.C. El objetivo general de este evento fue generar un espacio de discusin y de puesta en comn sobre experiencias de trabajo de la equidad de gnero en el sector de educacin bsica para con ello, contribuir a la consolidacin de una educacin comprometida con la equidad de gnero y con la no violencia y el respeto por los derechos de nias y mujeres; y estuvo dirigido a Profesionales de la educacin bsica, docentes y funcionariado de instituciones educativas; estudiantes de pedagoga o ciencias de la educacin; promotores y promotoras culturales vinculados con proyectos infantiles, Organizaciones no Gubernamentales del sector infantil y cultural y en general, todo pblico interesado en la temtica. El presente documento describe en su primera parte, todo el proceso de organizacin y logstica que se realiz para llevar a cabo el seminario: proceso de inscripcin, estrategias de difusin, perfil de las personas asistentes al seminario, nmero personas que asistieron, etc. En la segunda parte del documento se presenta el desarrollo del seminario, incluyendo los siguientes aspectos: el programa del seminario, acompaado de una breve resea de cada una de las mesas y las ponencias que tuvieron lugar durante el desarrollo de este evento, actividades paralelas, el registro en redes sociales as como informacin adicional de otras entidades y organismos que apoyaron algn aspecto para el buen desarrollo del seminario. En la tercera parte se narra algunas de las incidencias que ocurrieron durante el transcurso del seminario y termina el documento con las principales conclusiones que derivaron del seminario. 1. PROCESO DE ORGANIZACIN Y LOGSTICA PARA LLEVAR EL SEMINARIO 1.1. Proceso de difusin del Seminario... El proceso de difusin comenz con el la imagen que tendra el seminario y diseo del cartel del seminario (vase anexo XXX) y con el cartel digital (vase anexo XXX). Se distribuyeron 300 carteles del XXX al XXX de septiembre en XXX instituciones acadmicas, otros centros educativos y ..Los carteles digitales, a travs de correos electrnicos (emailing) a instituciones y organizaciones relacionadas con la temtica del seminario Tambin se gestion la difusin del seminario en medios electrnicos a travs de las pginas de internet como hipermdula (http://hipermedula.org/2012/09/seminario-

equidad-de-genero-y-no-violencia/) , de Organizacin de Estados Iberoamericanos (http://www.oei.es/noticias/spip.php?article11220) , Fundacin SM (http://www.fundacionsm.org.mx/sites/default/files/InvitacionSeminario19Sept.pdf) universia (http://agenda.universia.net.mx/ccemx/2012/10/22/seminario-internacionalequidad-de-genero-y-no-violencia-en-educacion-basicapropuestas-culturales-mediosredes-e-intercambios-internacionales-centro-cultural-de-espana) Otros medios de difusin fueron a travs de la pgina web y facebook de Mestizas, Gnero y gestin. 1.2. Proceso de inscripcin y registro al seminario Para el proceso de inscripcin se dise una ficha de inscripcin para las personas interesadas en asistir al seminario, dicha ficha se subi a la pgina web de Mestizas, Gnero y Gestin Cultural y del Centro Cultural de Espaa en Mxico. El cierre de inscripcin se fij para el 17 de octubre y la publicacin de la listas de personas admitidas para el 19 de octubre. En total se inscribieron al seminario 299 personas. El nmero de personas admitidas fue de 221. 22 personas asistieron sin estar dentro de la lista de personas admitidas. Cada da del seminario se realiz un registro de las personas asistente al mismo, el primer da se proporcion a las personas asistentes al seminario un sobre que contena programa del seminario, un bolgrafo, una chapa que sirvi como identificador durante el evento, y unas hojas. De la lista de admitidos hubo un total de 159 asistentes Al finalizar el semanario se otorg constancia con valor curricular a las personas con un 80% asistencia.. 1.3. Perfil de las personas asistentes al Seminario Internacional... Durante el seminario asistieron una media de XXXX por da, con un nmero total de XXXX personas que estuvieron presentes. Cad XXX% fueron mujeres y XXX% hombres. En relacin a sus perfiles profesionales: XXXX % corresponde a maestras, XXX % son XXXX, tambin ..ESTA INFORMACIN SE SACARA DE LAS INSCRIPCIONES/LISTAS DE ASISTENCIA MNICA, ESTO LO PODRAS HACER T POR FAVOR 2. DESARROLLO DEL SEMINARIO 2.1. Breve descripcin de las mesas: n mesas, temas que se trataron, En total hubo un total de 6 mesas, y la presentacin del Libro lo que Los que los cuentos cuentan. Manual para implementar la equidad de gnero y no violencia hacia las mujeres en Educacin Bsica. De las 6 mesas 3 fueron conferencias magistrales. MESA 1: La escuela y la construccin de identidades. Qu es una escuela coeducativa? Ponente: Mara Elena Simn Ramrez (Esp). Docente de Educacin Secundaria en Espaa. Ha redactado guas y materiales didcticos coeducativos para diversas instituciones, en

Espaa y en Mxico (Oaxaca). Actualmente se dedica a la escritura y realiza labores de consultora, divulgacin y docencia. Moderacin: Julia Prez Cervera (Esp). Coordinadora general de Defensa Jurdica y Educacin de las Mujeres Vereda Themis. Resea Mesa 1: MESA 2: Equidad en las Escuelas. Situacin actual en la Educacin Bsica en Mxico Participan: Mara de Lourdes Valenzuela y Gmez Gallardo (Mx), Profesora y coordinadora del Diplomado Fundamentos tericos metodolgicos de los procesos educativos con personas jvenes y adultas en la Universidad Pedaggica Nacional (UPN) y fundadora del Grupo de Educacin Popular con Jvenes A.C., Juliette Bonnaf (Fr) Coordinadora de Seguimiento y Vinculacin Institucional de la Unidad de Planeacin y Evaluacin Polticas Educativas de la Secretaria de Educacin Pblica, Patricia Carmona Hernndez (Mx) Coordinadora de Posicionamiento Pblico de GENDES (Gnero y Desarrollo) A.C. Modera: Laura Liselotte Correa de la Torre (Mx) Directora de Desarrollo Humano Sustentable del Instituto Nacional de las Mujeres. MESA 3: La sexualidad, la afectividad y la prevencin de la violencia de gnero en el aula. Participa: Isabel de Haro Oriola (Esp). Investigadora y colaboradora con la Consejera de Educacin de la Junta de Andaluca, el Instituto Andaluz de la Mujer y otros Organismos oficiales en la Formacin de Profesorado, Asociaciones de Madres-Padres y Asociaciones de Mujeres Modera: Elizabeth Ferreras Blanco (Rep. Dominicana) Coordinadora del rea de Atencin Psicolgica y Salud mental de las mujeres en la organizacin civil: Defensa Jurdica y Educacin para Mujeres Vereda Themis. MESA 3: La sexualidad, la afectividad y la prevencin de la violencia de gnero en el aula. Participa: Isabel de Haro Oriola (Esp). Investigadora y colaboradora con la Consejera de Educacin de la Junta de Andaluca, el Instituto Andaluz de la Mujer y otros Organismos oficiales en la Formacin de Profesorado, Asociaciones de Madres-Padres y Asociaciones de Mujeres Modera: Gladys Aorve (Mx) Coordinadora Acadmica de la Direccin de Unidades de la Universidad Pedaggica Nacional (UPN). MESA 5: La comunicacin y la era digital Cmo dotamos de herramientas para una aproximacin crtica del alumnado hacia los medios de comunicacin?

Participantes: Ingrid Velzquez (Mx) Representante de la Direccin General de Comunicacin Social de Inmujeres, Erika Smith (EU) de la Asociacin para el Progreso de las Comunicaciones, actualmente coordina el proyecto Poner fin a la violencia: derechos en los espacios digitales en Mxico y forma parte del equipo de coordinacin de la campaa ciberntica Dominemos la tecnologa! para eliminar la violencia contra las mujeres, Olga Bustos (Esp) Oficial de Gnero y Violencia del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA), Aime Vega Montiel (Mx) Investigadora del Programa de Investigacin Feminista del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH) de la UNAM. Modera: Gabriela Delgado Ballesteros (Mx) Investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin y del Programa de Derechos Humanos, ambos de la UNAM y maestra en la Facultad de Psicologa de la UNAM. MESA 6: Comunidad educativa. Redes de equidad y materiales de apoyo. 10:00 12:30 horas Participan: Francisco Abril (Esp), Profesor de sociologa de la educacin en la Facultad de Educacin y Psicologa de la Universidad de Girona (Espaa). Miembro de la Asociacin Hombres por la Igualdad de Gnero (AHIGE), Patricia Piones Vzquez (Mx) Secretaria Acadmica del Programa Universitario de Estudios de Gnero (PUEG)-UNAM. Modera: Elizabeth Ferreras Blanco (Rep. Dominicana) Coordinadora del rea de Atencin Psicolgica y Salud mental de las mujeres en la organizacin civil: Defensa Jurdica y Educacin para Mujeres Vereda Themis.

Presentacin del libro Lo que los cuentos cuentan. Manual para implementar la equidad de gnero y no violencia hacia las mujeres en Educacin Bsica. 12:3013:30 horas Editado por Fundacin SM y Mestizas. Gnero y Gestin Cultural Presentan: Paki Venegas Franco (Esp) Directora Mestizas. Gnero y Gestin Cultural A.C., Isabel Molina Warner (Mx), Coordinadora Interinstitucional de la Secretara de Cultura del Distrito Federal, Laura Lecuona (Mx) Gerente de Literatura Infantil y Juvenil de Ediciones SM.

2.2.

Redes sociales en el seminario: streamming, facebook, twitter.. PARA QUE NOS AYUDE LA GENTE VOLUNTARIA.

Se abri un podscast para el streamming con el objetivo de poder seguir el seminario por internet. Se ofreci a entidades colaboradoras poder embeber la liga para que desde sus propias pginas internet y blogs se pudiera acceder y ver el seminario on line. Este servicio fue implementado en el Centro Cultural de Espaa en Mxico, por la Fundacin SM, por la pgina de Mestizas, Gnero y Gestin Cultural A.C. A todas las personas que no fueron admitidas y/o que estaban interesadas en seguir el seminario pero se encontraban fuera de Mxico, se les inform, mediante correo electrnico, la posibilidad de seguir el seminario a travs de la liga XXXXXXX Durante los tres das que dur el seminario se transmiti por internet una seal de video y audio que fue vista por ms de 60 personas. A travs del facebook se invitaba a las personas a seguir el seminario a travs del streamming Tambin se abri una cuenta de twitter para seguir el seminario pero XXX tanto facebook como twitter fue bloqueada por hostigamiento.XXX Para terminar todo el seminario fue grabado en video y se adjunta en el anexo XXX

2.3.

Actividades paralelas

2.3.1. Presentacin de cuentacuentos: Ni prncipes azules, ni princesas rosas Sesin de cuentera no sexista, presentado por Cuenteras y cuentistas A.C. Al final de la segunda jornadas del seminario se ofreci al pblico asistente tres /cuatro representaciones de los cuentos ganadores del concurso de cuentos no sexistas realizado como parte de de las actividades que se desarrollaron durante el 2011 en la primera fase del proyecto del cual forma parte el seminario. NOMBRE DE LOS CUENTOS El fin de esta actividad fue visibilizar el cuento como una herramienta de trabajo que puede ser utilizada por maestras y maestros en la incorporacin de una educacin incluyente en su trabajo cotidiano en el aula. Este instrumento es parte de una estrategia ms amplia en la que se trabaja con las maestras el fomento de la lectura aprender a escribir un cuento y cmo contarlo de manera amena y divertida y cmo reflexionar con el alumnado a partir del mismo. 2.3.2. Exposicin El Tendedero. Coordinada por Beatriz Gonzlez. Con el objetivo de combatir la violencia de gnero evitando mostrar e incrementar la violencia visual referente al tema, la campaa El Tendedero se forma por imgenes que pretenden crear expectativa en el espectador para inducirlo a aspectos especficos de la problemtica e informarlo sobre sus respectivos datos. La produccin de la campaa busca sensibilizar sobre perspectiva de gnero a los creadores de imagen (diseadores, artistas visuales y plsticos, fotgrafos, comuniclogos, activistas) y la presentacin de tales mensajes incidir en los receptores, para que entre emisores y receptores se genere una retroalimentacin que fundamente y fortalezca la construccin y comunicacin de

mensajes sobre prevenciones, causas, situaciones, efectos, casos, soluciones y todo tipo de informacin de la problemtica de violencia hacia las mujeres. La violencia de gnero es un suceso socialmente reprobable, por lo que hay ocasiones para lavarlo en casa, para sacarlo al sol, echarlo al lavadero o ventilarlo; el cometido de esta campaa es exponer y denunciar al tema, por lo tanto se nombra El Tendedero, en el se cuelgan las propuestas de autores que diversifican estilos y conceptos, conservando el mismo formato de presentacin grafica, por relacin a tender lo mismo (misma cuestin en diferentes manifestaciones), a desdoblar o desplegar como si el problema fuera ropa arrugada o amontonada, que de pronto se expande a los cuatro vientos, se ventila para darse a conocer. La estrategia fue exponer El Tendedero en un punto de afluencia (paso y espera) prximo al auditorio donde llev a cabo el seminario para fortalecer la temtica de violencia de gnero y no violencia. 2.3.3. El hogar o el lugar en donde los secretos estn muy bien guardados. Teatro Forum sobre violencia de Gnero, presentado por Teatro Sin Paredes. Como cierre del seminario se present una actividad teatral interactiva (Teatro Forum) sobre el tema de violencia contra las mujeres a cargo de la compaa Teatro Sin Paredes. Como punto de partida del trabajo de este proyecto teatral se realiz una investigacin y trabajo de campo, a cargo de una antroploga especializada, mediante entrevistas con mujeres receptoras de violencia, hombres ejerciendo violencia y especialistas en el tema. Este material fue analizado y sintetizado, con el fin de servir de fundamento para la escritura de 7 escenas inspiradas en dichas entrevistas, explorando el fenmeno de la violencia en todos sus aspectos, desde el ms sutil hasta el ms explcito. En estas escenas escritas por Edgar Chas, uno de nuestros dramaturgos ms importantes nacional e internacionalmente, las mujeres sufren violencia de diferente naturaleza: verbal, econmica, sicolgica o fsica. Se tratan de situaciones concretas que aparentemente no tienen solucin. Las mujeres no logran empoderarse, emanciparse y finalmente liberarse de este sufrimiento cotidiano. Paralelamente, los hombres siguen ejerciendo el poder del que tradicionalmente han sido los dueos. Despus de haber presentado las escenas ante el pblico del seminario se volvieron a presentar las escenas una segunda vez, exactamente de la misma manera. Pero durante esta segunda presentacin, las personas asistentes al seminario tuvieron la posibilidad de parar la accin escnica cuando detectaban algn tipo de violencia, y sustituir a cualquier personaje, o sumarse a los que estn en escena, y conducir la situacin en la direccin que quieran con el fin de aportar una alternativa al problema expuesto e intentar solucionar el conflicto. Los dems actores tienen que enfrentar la nueva situacin, improvisando todas las posibilidades que la nueva propuesta ofrezca. Finalmente, es importante sealar que la puesta en escena fue filmada por dos videastas profesionales quienes realizarn un video-documental de 60 minutos con todas

presentaciones que hizo esta compaa de teatro con este proyecto, el cual ser difundido a gran escala, en televisin abierta y medios de comunicacin. El Teatro Forum tuvo gran aceptacin por parte del pblico presente del seminario, donde se manifest cmo desde el mbito laboral y social de cada persona se puede generar un cambio en las escenas cotidianas e incidir en las transformacin de las mentalidades y comportamientos para la reduccin de los ndices de violencia contra las mujeres.

2.3.4. Conferencias y otras actividades de las ponentes internacionales en otras instituciones. Se llevaron a cabo 3 conferencias magistrales a cargo de los tres especialistas invitados forneos en la Universidad Pedaggica Nacional (UPN): 1. La primera conferencia magistral se realiz el mircoles 24 de octubre en el auditorio de la Unidad UPN 094 D.F. Centro en la Ciudad de Mxico a las 16:00 hrs por la Doctora Mara Elena Simn Rodrguez con el ttulo La igualdad tambin se aprende. 2. La segunda conferencia magistral se realiz el martes 30 de octubre en el auditorio de la Unidad UPN 311 Mrida (Yucatn) a las 10:00 hrs por la Doctora Isabel de Haro Oriola con el ttulo XXXX. 3. La segunda conferencia magistral se realiz el martes 30 de octubre en el auditorio de la Unidad UPN 097 D.F. Sur de la Ciudad de Mxico a las 17:00 hrs por el Doctor Francisco Abril Morales con el ttulo Formacin de comportamiento no violento en la escuela y en el tiempo libre entre jvenes procedentes de familias violentas . Tambin el 29 de octubre se realiz un taller por el Doctor Francisco Abril Morales con alumnado de del curso de 2 de secundaria de la escuela XXXX en Naucalpn en el Estado de Mxico. Durante el taller se trabaj con el alumnado tres ejes conceptuales: sexo, gnero y relaciones afectivo-sexuales; se utiliz una metodologa eminentemente practica-vivencial a travs del uso de diferentes dinmicas participativas.

2.4. Otras entidades que cooperaron en el Seminario En el proceso de gestin para la realizacin del seminario, se buscaron otras contrapartes para completar algunos aspectos del seminario, a continuacin se detallan la colaboracin obtenida por partes de otras instituciones: Universidad Pedaggica Nacional: o firma y sello para constancia del seminario con la que tuvo valor curricular, o servicio de Coffe Break para el seminario para el da 27 de octubre o y obsequio de XXXX para obsequiar a las personas asistentes al seminario, o gestin para la realizacin de las ponencias de los invitados extranjeros. Secretara de Cultura el GDF: o Expo El Tendedero y,

o El hogar o el lugar en donde los secretos estn muy bien guardados. Teatro Forum sobre violencia de Gnero, presentado por Teatro Sin Paredes. Instituto Nacional de las Mujeres: o Fundacin SM: o Impresin de programas del seminario y, o Publicacin de la Memoria con las ponencias del Seminario Secretara de Educacin Pblica: o servicio de Coffe Break para el seminario para el da 26 de octubre o XXXXX Cuenteros y Cuentistas A.C.: o XXXXXXXXXXXXX Defensa Jurdica y Educacin de las Mujeres A.C.: o Colaboracin voluntaria de XXX personas o XXXXXXXXXXXXApoyo logstico durante todo el semanario.

2.5. Registro del Seminario (lo de David) Se contrat a un experto tcnico en el campo audiovisual, el cual se encarg de toda la grabacin y seguimiento del streamming de seminario. 3. INCIDENCIAS Bloqueo de facebook y la twitter por hostigamiento CONCLUSIONES osoriux@gmail.com Isaura rutelkai12@gmail.com Lalo