3.1.- Hiptesis.

3.1.1. Hiptesis General. Existe relacin significativa entre la motricidad fina y los niveles de construccin de la escritura en estudiantes de cinco aos del nivel inicial de la Institucin Educativa Virgen de Lourdes Barranca 2013?

3.1.2. Hiptesis Especficos. a) Existe relacin significativa entre las actividades prensoras y los niveles de construccin de la escritura en estudiantes de cinco aos del nivel inicial de la Institucin Educativa Virgen de Lourdes Barranca 2013?

b) Existe relacin significativa entre las actividades digitales y los niveles de construccin de la escritura en estudiantes de cinco aos del nivel inicial de la Institucin Educativa Virgen de Lourdes Barranca 2013?

c) Existe relacin significativa entre las actividades grficas y los niveles de construccin de la escritura en estudiantes de cinco aos del nivel inicial de la Institucin Educativa Virgen de Lourdes Barranca 2013?

3.2-

Variables 3.2.1. Definicin conceptual. Motricidad Fina: Da Fonseca (1988), La motricidad fina, micro-motricidad o motricidad de la pinza digital tiene relacin con la habilidad motriz de las manos y los dedos. Es la movilidad de las manos centrada en tareas como el manejo de las cosas; orientada a la capacidad motora para la manipulacin de los objetos, para la creacin de nuevas figuras y formas, y el perfeccionamiento de
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la habilidad manual. La motricidad fina consiste en la posibilidad de manipular los objetos, sea con toda la mano, sea con movimientos ms diferenciados utilizando ciertos dedos. Por tanto, el concepto de motricidad fina se refiere a los movimientos de la pinza digital y pequeos movimientos de la mano y mueca. La adquisicin de la pinza digital as como de una mejor coordinacin culo manual (la coordinacin de la mano y el ojo) constituyen uno de los objetivos principales para la adquisicin de habilidades de la motricidad fina. (p.22). Niveles de construccin de la Escritura: Teberosky (1990), el cual seala que la escritura es un conocimiento tcnico, ligado a una prctica dirigida por la enseanza formal y que implica operaciones diferentes al solo reconocimiento o reproduccin de memoria de un texto. (p. 69).

3.2.2. Definicin operacional. Tabla 1: Motricidad fina

Dimensiones Indicadores Picar Actividades prensoras tems 1 2 Escala Si A veces No Si A veces No Si A veces No

Rasgar

1 2

Recortar con tijera

1 2

Ensartar

Si A veces No

Actividades digitales

Modelar

1 2

Si A veces

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No

Retorcer y plegar

1 2

Si A veces No

Puntear Actividades grficas

1 2

Si A veces No

Marcar

Si A veces No

Colorear

1 2

Si A veces No

Calcar

1 2

Si A veces No

Dibujar

1 2

Si A veces No Si A veces No

Motricidad Fina

20

36

Tabla 2: Niveles de construccin de la escritura

DIMENSIONES INDICADORES TEMS ESCALA

Diferencia dibujo de escritura.

1 2

Si A veces No

Utiliza grafismos ligados o grafismo con lneas.

1 2 Si A veces No 1 2 .

pre silbico

Utiliza letras sueltas que pueden representar una palabra o un enunciado.

Si A veces No

Uso mnimo de tres letras (hiptesis de cantidad)

1 2

Si A veces No

Usa diferentes letras para diferentes palabras.

1 2

Si A veces No

Usa una letra sin valor sonoro convencional, para representar a una o dos slabas.

1 2

Si A veces No

Silabico

En una palabra, cada slaba es representada por una vocal o consonante.

1 2

Si A veces No

Silabico alfabetico

* Escribe una o dos

37

grafas en lugar de la slaba pero sin valor sonoro convencional.

2 Si A veces No

Correspondencia entre grafema (letra) y fonema (sonido de la letra).

1 2 .

Si A veces No

Alfabetico

Escribe palabras o enunciados de manera legible sin juntar palabras.

1 2

Si A veces No

Niveles de Construccin de la Escritura

22

Si A veces No

3.3.- Tipo de Estudio

El presente estudio es descriptivo correlacional, tal como lo manifiestan Hernndez, Fernndez y Baptista (2010: 81) al indicar que la investigacin correlacional asocia variables mediante un patrn predecible para un grupo o poblacin.

Este estudio tiene como finalidad conocer la relacin que exista entre las variables: la motricidad fina y los niveles de construccin de la escritura en las Institucin Educativa Virgen de Lourdes de Barranca en el 2013.

3.4.- Diseo de Estudio

Por el diseo, la presente investigacin es no experimental, ya que se bas en las observaciones de los hechos en estado natural, sin la
38

intervencin o manipulacin del investigador. Al respecto, Hernndez, Fernndez y Baptista (2010: 149) afirman que las investigaciones no experimentales son estudios que se realizan sin la manipulacin deliberada de variables y en los que solo se observan fenmenos en su ambiente natural para despus analizarlos.

Del mismo modo, el diseo de esta investigacin es transversal porque su propsito es describir las variables: motricidad fina y niveles de construccin de la escritura en la Institucin Educativa Virgen de Lourdes de Barranca en el 2013. Asimismo Hernndez et al. (2010: 151) afirman que los diseos transeccionales (transversales) son

investigaciones que recopilan datos en un momento nico.

3.5.- Poblacin y Muestra

3.5.1.- Poblacin

La poblacin del presente estudio estar constituida 20 nios en las Institucin Educativa Virgen de Lourdes de Barranca.
I.E. Virgen de Lourdes Total

I.E.

Alumnos

20

20

3.5.2.- Muestra

La muestra seleccionada es aleatoria simple; y su tamao(n), segn Bernal (2006:171), se puede calcular aplicando la siguiente frmula:

39

Z 2 P. Q. N n= 2 (N 1) + Z 2 . P. Q
Dnde:

Z (1,96): Valor de la distribucin normal, para un nivel de confianza de (1 ) P (0,5): Proporcin de xito. Q (0,5): Proporcin de fracaso (Q = 1 P) (0,05): Tolerancia al error N (76): Tamao de la poblacin. n: Tamao de la muestra.

Reemplazando tenemos:

n=

(1,96)2(0,5)(0,5)76 0,052 (761)+1,962 .(0,5)(0,5)

= 64

Se aplicar el cuestionario a 20 estudiantes en las Institucin Educativas Virgen de Lourdes de Barranca. 3.6.- Mtodo de Investigacin

El mtodo de investigacin es cuantitativo, porque se ha realizado la medicin de variables y se han expresado los resultados de la medicin en valores numricos. Al respecto Hernndez et al. (2010: 4) afirman que el enfoque cuantitativo usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y probar teoras.

Se

realizarn

las

contrastaciones

de

las

variables

con

su

correspondiente anlisis descriptivo de cada una de las variables y dimensiones de investigacin, generndose previamente las figuras y tablas correspondientes.

40

3.7.- Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos 3.7.1.- Tcnica Para la recoleccin de datos se emple la tcnica: De la lista de cotejo, por lo que se administraron a la muestra de estudiantes un cuestionario con escala de medicin de las variables tipo Likert, el cual se describe en la seccin.

3.7.2.- Instrumentos

1.- Escala de Actitudes hacia la motricidad fina y niveles de construccin de la escritura.

Ficha Tcnica: Nombre Original: Autoras Escala de Actitudes sobre motricidad fina

: Bch. CHIGNE JULCA, Patty Jessica Bch. NORABUENA LOPEZ, Mara Yesenia

Procedencia Objetivo:

: Barranca - Per, 2013 Determinar la relacionan entre la motricidad fina y los niveles de construccin de la escritura en estudiantes de cinco aos del nivel inicial de la Institucin Educativa Virgen de Lourdes, Barranca 2013?

Administracin Duracin Significacin:

: Individual : Aproximadamente de 25 a 30 minutos La escala est referida a la motricidad fina y niveles de construccin de la escritura de la Institucin Educativa Virgen de Lourdes de Barranca en el 2013.

Estructura: La escala consta de 40 tems, con alternativas de respuesta de opcin mltiple, de tipo Lickert, y cada tem est estructurado con tres alternativas de respuestas, como: 1) Si, 2) A veces, 3)
41

No. La calificacin se dio en tres puntos con una direccin positiva y negativa. Asimismo, la escala est conformada por 03 dimensiones, donde los tems se presentan en forma de proposiciones con direccin positiva y negativa sobre la relacin entre la motricidad fina y niveles de construccin de la escritura de la Institucin Educativa Virgen de Lourdes de Barranca en el 2013.

En la calificacin positiva de la prueba la puntuacin parte de 3 a 1 punto, salvo en los reactivos donde la calificacin es negativa o a la inversa (de 1 a 3 puntos).

Validez del instrumento Esta escala de motricidad fina y niveles de construccin de la escritura de la Institucin Educativa Virgen de Lourdes de Barranca en el 2013, ser sometida a criterio de un grupo de Jueces Expertos, integrado por profesores entre Magster y Doctores en Educacin que laboran en la Escuela de Posgrado de la Universidad Cesar Vallejo, quienes informarn acerca de la aplicabilidad del cuestionario de la presente investigacin.

Tabla 3: Validez de la lista de cotejo sobre motricidad fina

Expertos Experto 1 Experto 2 Experto 3

Suficiencia del instrumento Hay suficiencia Hay suficiencia Hay suficiencia

Aplicabilidad del instrumento Es aplicable Es aplicable Es aplicable

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Tabla 4: Validez de la lista de cotejo sobre niveles de construccin de la escritura Expertos Experto 1 Experto 2 Experto 3 Suficiencia del instrumento Hay suficiencia Hay suficiencia Hay suficiencia Aplicabilidad del instrumento Es aplicable Es aplicable Es aplicable

Prueba de confiabilidad Para establecer la confiabilidad del cuestionario, se utilizar la prueba estadstica de fiabilidad alfa de Cronbach, con una muestra piloto de 20 estudiantes. Luego se procesaran los datos, haciendo uso del Programa Estadstico SPSS versin 20.0. Tabla 5: Confiabilidad de la lista de cotejo sobre motricidad fina

Estadsticos de fiabilidad Alfa de Cronbach ,918 20 N de elementos

Tabla 6: Confiabilidad de la lista de cotejo sobre niveles de construccin de la escritura.

Estadsticos de fiabilidad Alfa de Cronbach ,961 22 N de elementos

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3.8.- Mtodo de anlisis de datos

En primer lugar, se proceder a encuestar a la muestra conformada por 20 estudiantes de las Institucin Educativa Virgen de Lourdes de

Barranca, en una sesin de 25 minutos aproximadamente, se les aplicar el instrumento de estudio, con el objetivo de recolectar la informacin acerca de las variables y dimensiones de investigacin.

Posteriormente, se proceder a la calificacin y tabulacin de los datos en la Hoja de Clculo Excel.

Finalmente, se analizarn los datos a travs del programa estadstico SPSS versin 20.0 en espaol para obtenerlos resultados pertinentes al estudio, los cuales sern mostrados mediante tablas y figuras, con su correspondiente interpretacin, de acuerdo a los objetivos e hiptesis planteados en la presente investigacin.

44