Proyecto de vida

Enviado por Ana Judith Quevedo Barragn 1. Como elaborar un proyecto de vida 2. Pasos hacia el proyecto de vida 3. Posiciograma . !e"erencias Existir significa, potencialmente, construir proyectos en los que el hombre despliega sus aptitudes y recursos. Anticipa un futuro en el que la meta de la autorrealizacin despierta y sostiene ese despliegue. Dichos proyectos giran de modo especialmente destacado en torno de dos grandes cuestiones, el amor y el trabajo. ara que el hombre pueda construir su proyecto de !ida, debe cumplir con ciertas condiciones b"sicas, de tal suerte que asegure la conser!acin y el desarrollo de sus potencialidades. Esas condiciones surgen de la interaccin hombre#mundo. Este trabajo intentar" comprender la tem"tica desde una mirada sist$mica que integre la unidad estructural persona#contexto. De lo contrario nos parcializar%amos y correr%amos el riesgo de disociar aquello que se da como totalidad. El otro par"metro utilizado para el an"lisis ha sido el considerar el proyecto de !ida como &construccin&, es decir, el proyecto no ser%a algo dado o recibido como transmisin o herencia en un indi!iduo pasi!o en la recepcin, sino que resultar%a m"s con!eniente comprenderlo como el ir siendo el hombre en su ser El an"lisis del modo en que los proyectos de !ida !an siendo construidos, as% como la consideracin de los rasgos fundamentales de las !ariaciones en tal estructuracin, dar" lugar a una clasificacin de tipos de proyectos !itales. A continuacin, se presentan los aspectos a considerar y los pasos a seguir, en la estructuracin de un proyecto de !ida C#$# E%AB#!A! &' P!#(EC)# *E +,*A 'a elaboracin de un proyecto de !ida, debe considerar aspectos tales como( el entorno y conocimiento de la persona) la b*squeda de informacin para satisfacer las inquietudes y posibilidades que nos rodean para alcanzar las metas propuestas) y la flexibilidad, que no debe faltar, pues los seres humanos poseen m*ltiples intereses, habilidades y la capacidad de rectificar, adem"s los resultados no dependen slo de la persona. Al definir un proyecto de !ida las personas podr"n defender lo que piensan, sus intereses y formarse un car"cter menos !ulnerable al medio. 1. El punto de partida $i situaci-n

+. ,is fortalezas. -. ,is debilidades.

2. Autobiogra".a +. ./ui$nes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi !ida y de qu$ manera0 -. .1u"les han sido mis intereses desde la edad temprana0 3. .1u"les han sido los acontecimientos que han influido en forma decisi!a en lo que soy ahora0 2. .1u"les han sido en mi !ida los principales $xitos y fracasos0 3. .1u"les han sido mis decisiones m"s significati!as0 /. !asgos de mi personalidad Enuncie 3 aspectos que m"s le gustan y 3 que no le gustan con relacin a( +. Aspecto f%sico -. 4elaciones sociales 3. 5ida espiritual 2. 5ida emocional 3. Aspectos intelectuales 6. Aspectos !ocacionales . Qui0n soy +. .1uales son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo 7tanto personales como las existentes en el medio8. -. .1u"les son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo 7tanto personales como las existentes en el medio8. 3. 9rganice la informacin obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos( a. Es posible el cambio b. Es factible el desarrollo c. :o es posible cambiar 7justificar porque no8 2. .1u"l ser" el plan de accin a seguir0 1. 2Qui0n ser03 Convertir sue4os en realidad +. .1u"les son mis sue;os0 -. .1u"les son las realidades que fa!orecen mis sue;os0

3. .1mo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sue;os0 .1mo puede potenciar o enriquecer mis condiciones facilitaras0 .1mo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras0 2. .1mo s$ que logr$ realizar lo que quer%a0 .1u"les ser"n las soluciones0 .1u"les ser"n las acciones deri!adas a seguir0 5. $i programa de vida +. El propsito de mi !ida. es... -. Analizo mi realidad para realizar el plan de accin( .1u"l es mi realidad0 ./u$ tengo0 ./u$ necesito0 ./u$ puedo hacer0 ./u$ !oy a hacer0 PA6#6 7AC,A E% P!#(EC)# *E +,*A !EC#'#CE! E% )E!!E'# #BJE),+# ( El objeti!o es conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de !ida. Debe propiciar una sana aceptacin de si mismo y de las circunstancias que lo rodean, sin que ello quiera decir que deba contemporizar con todo lo que pueda ser superado. P&')# *E PA!),*A8 El punto de partida no ser", como algunos podr%an pensar la contemplacin de realidades ajenas a nuestra propia !ida. Al iniciar la tem"tica partiremos del momento de la !ida en el que ustedes se encuentran. Este momento tiene dos caracter%sticas fundamentales. En primer lugar la edad. 'a adolescencia o primera ju!entud es trascendental en la !ida del hombre. Es ahora cuando el crecimiento se manifiesta m"s palpablemente. Este es el momento crucial en que, por as% decirlo, se est"n haciendo hombres. Est"n experimentando cambios en el cuerpo, en la mente, en el corazn, en la conciencia, en todo el ser, que indica a las claras que el ni;o de ayer !a dando paso al adulto de ma;ana. <e haya en una edad de transicin, en la etapa que !a dejando atr"s a la ni;ez y que !a acercando a la madurez. Al nacer recibieron el ser de sus padres. ero ahora sienten una nue!a !ida en ustedes. =oy el %mpetu de la inteligencia, de la libertad, de los instintos, de los sentimientos, del amor reclama la propiedad y la responsabilidad de !ida en sus comienzos a sus progenitores. <e encuentran en la b*squeda de una personalidad atracti!a y definida. ero esta edad, bella y trascendental, es a su !ez dif%cil, pues los cambios son frecuentemente tan r"pidos y profundos que llegan no pocas !eces a crear situaciones conflicti!as e imaginables. 'a segunda caracter%stica de este momento de la !ida es estar estudiando, esto a;ade a la caracter%stica anterior la edad, una nota importante( en este tiempo

tienen ustedes que tomar decisiones, muchas de las cuales pueden marcar o determinar definiti!amente sus !idas. En conclusin, en el momento actual sienten que deben tomar la !ida en sus propias manos, proyectarla hacia delante y tomar serias decisiones y a cada uno pueden surgirle las preguntas( ./u$ hago yo con mi !ida0, ./u$ hago yo despu$s de salir de estudiar0 Estas preguntas pueden crearles inseguridad, precisamente porque las respuestas pueden ser m*ltiples. Es como si se fueran acercando a una glorieta de donde parten muchos caminos( el del trabajo o el de la inacti!idad. > dentro de la escuela, del trabajo o del estado de !ida las posibilidades para cada uno son muchas ( A que actividad me dedico?, Qu estado de vida esco9o0. ero hay una pregunta fundamental para este momento en el que tienen que tomar tantas decisiones( .<obre que !alores, actitudes o comportamientos !oy a apoyar mi !ida0, .<obre el ego%smo0, .el indi!idualismo0, . el placer0, .el dinero0, .la explotacin de los otros0, .el libertinaje0 o .sobre el ser!icio0, .el amor0, .la justicia0,. .la sencillez0. 'a respuesta no es sencilla. Decidir no es f"cil. <eg*n el tipo de respuestas que escojan, !a a ser el sentido de sus !idas. Existen numerosas personas que habiendo podido conducir su !ida por una autopista, la echaron por una carretera de piedras. Es lamentable caminar sufriendo golpes cuando de la mano de uno estu!o el e!itarlos. > lo malo es que a cierta edad es muy dif%cil echar para atr"s. A !eces hasta la re!ersa se estropea. ?n proyecto de !ida es tan fundamental como para un ingeniero los planos sobre los que !a a construir un edificio o un puente. ?na obra de este tipo sin un proyecto esta amenazada de ruina. or esos para un ingeniero el momento m"s importante es aquel en que se retira para idear el proyecto que har" realidad su obra. 'o dem"s, contratar trabajadores, conseguir materiales o colocar ladrillos, es relati!amente f"cil. Es en la existencia humana, como la ingenier%a, es fundamental un proyecto de !ida. <i ustedes tienen la curiosidad de preguntar a la gente de la calle porque !i!e o si est" contenta con lo que est" haciendo, un alto porcentaje despu$s de recuperarse de la sorpresa de haberse planteado por primera !ez estas preguntas, responder" negati!amente. As% est" de mal el mundo, en la familia, en el trabajo, en la !ida social y pol%tica. ./ui$n de ustedes desear%a !i!ir en un edificio donde el @AB de los ladrillos, !igas, pilares, etc. Estu!ieran mal colocados0. Estar%a loco. or eso nuestra sociedad est" de psiquiatra. Existe mucha gente decepcionada, angustiada, triste, desesperanzada. 1arece de un sentido de la existencia. > cuando esto ocurre, es como naufragar en el oc$ano a la deri!a. 'lamamos proyecto al conjunto de !alores, actitudes, y comportamientos que debe poner el hombre para que su !ida tenga una orientacin y un sentido autentico. !EC#'#CE! E% )E!!E'#8

Antes de dise;ar el proyecto, es necesario dar un paso pre!io( reconocer el terreno. :o es lo mismo edificar una casa sobre arena o tierra mo!ediza que sobre piedra, o sobre un terreno plano que sobre un terreno quebrado. 'o primero que tenemos que hacer es reconocer nuestro propio terreno. Esto es, preguntarnos ( .qui$n soy yo0, .cmo estoy yo0. 'as respuestas a estas preguntas les deben iluminar y ofrecer las bases para su propio proyecto de !ida. Primer paso8 como en la figura se se;alan dos fechas separadas la de tu nacimiento y la del d%a de hoy . iensa en el momento presente ( hoy tu tienes una personalidad determinada que no ha sido conformada por fuerza del destino o del azahar . Cu eres fruto de una serie de factores que a lo largo de los a;os ha ido modelando tu personalidad. 5as a mirar retrospecti!amente tu !ida y tomar"s conciencia de esos dos factores aun de los m"s remotos y !as a tomar nota de cmo han influido o est"n influyendo en la formacin de tu personalidad.

Primer "actor 8 7erencia gen0tica ( . Cu sexo, tu color, tu salud, tu estatura, tu peso, tu apariencia, externa, tu inteligencia. .Aceptas todo esto0. .Ce han creado baja autoestima0. 6egundo "actor8 Personas 8 Cus padres y dem"s familiares, profesores, amigos 7as8, no!ios 7as8, %dolos del cine, de la tele!isin, del deporte. <u ejemplo, su forma de actuar o de pensar .cmo est"n influyendo o como han influido en ti0. )ercer "actor8 Ambientes 8 Cu ambiente familiar, social, escolar o geogr"fico. .1mo influyen o han influido en ti el dinero o la pobreza, la competencia o el indi!idualismo, las apariencias sociales, los patrones sociales y culturales impuestos por tus mayores o por los medios de comunicacin y la propaganda, un hogar mal o bien constituido. Cuarto "actor8 Acontecimientos 8 hechos trascendentales que hayan influido o que est$n influyendo en tu !ida como la muerte de un ser querido, el nacimiento de un hermano, una quiebra econmica, un accidente, un fracaso escolar, una separacin familiar, un cambio de ciudad, barrio o de colegio. Quinto "actor8 E:periencias 8 en el campo familiar, escolar, social, afecti!o, sexual, $xitos, fracasos, desilusiones, etc.

6egundo paso8 imag%nate que recibes una carta de un jo!en de un pa%s lejano que te ofrece su amistad, en su carta de hace una pregunta( .cmo eres tu0. Cu debes responderle de una manera sincera y precisa. )ercer paso8 !as a tratar de describir tu problem"tica personal. En el grafico tienes las "reas b"sicas de tu !ida. <obre una !aloracin de +A !as a sombrear cada columna. or ejemplo, en familia estimas que debes colocarte en la posicin positi!a de D) esto significa que tienes una posicin negati!a de - en este caso traza una l%nea horizontal en el D de la parte superior y otra en el - de la parte inferior. rocura analizar el cuadro, relaciona un "rea con otra y preg*ntate sobre las posibles causas de tu problem"tica. P#6,C,#;!A$A 2C-mo ests...3

),P#%#;<A #BJE),+# 8 Erindar nue!os elementos de conocimiento personal, pro!ocando el cuestionamiento de los !alores, actitudes y comportamientos personales) y ad!ertir que la !ida de cada uno f"cilmente puede correr seg*n uno de esos proyectos. <e presentar"n diez proyectos en caricatura, no es una fotograf%a, es una copia fiel de la realidad, le pondremos el nombre del animal con el que guarda m"s relacin.

P!,$E! P!#(EC)#8 E% 7#$B!E PA+#

En su proyecto de !ida todo lo quiere hacer girar sobre s% mismo. Eusca con!ertirse en el eje de todos, todos tienen que alabarlo, estimarlo y ser!irle, pues se considera el ser m"s importante del uni!erso. Ego%sta y despreocupado de los dem"s. 'as cosas y las personas tienen !alor en la medida en que le son *tiles para sobresalir. 1omo el pa!o real, de cabeza peque;a y plumaje exuberante, es el prototipo de la !anidad. <u anhelo es lucir, !i!e pendiente de su figura escla!o de la moda y de las apariencias, narcisista. Fuarda la secreta preocupacin de llamar la atencin de los dem"s. Es incapaz de entregar el corazn y de experimentar el autentico amor. <us ra%ces son la soledad y la tristeza de no poder amar. 6E;&'*# P!#(EC)#8 E% 7#$B!E ),;!E

<u proyecto de !ida se funda en dominar. Es el hombre agrio, hiriente, !iolento, que !a sembrando el dolor y la desolacin a su alrededor. 'a cr%tica, el chisme, la !enganza, si es necesaria, son las armas que emplea para destruir a su enemigo. :o soporta una contradiccin o una frustracin, responde con ira. 1oloca la personalidad en la fuerza f%sica o en la contundencia de los argumentos. En el impera la ley de la sel!a. Gntransigente, dominante, autoritario, celoso, acaparador y posesi!o en el campo del amor. =unde a los otros para sobresalir $l. 1ompetidor, en!idioso, se entristece con el bien ajeno, no presta fa!ores. )E!CE! P!#(EC)#8 E% 7#$B!E E6CA!ABAJ#

<u proyecto de !ida est" impulsado por el gozar. <u ideal es el placer por el placer. Cremendamente primiti!o y guiado por los instintos. 5i!e en funcin de las sensaciones y de la comodidad. Al sacrificio o a lo que lo mortifica responder con el pataleo del ni;o malcriado . <u !ida instinti!a no tiene control ni disciplina de ninguna clase. Amigo de la !ida muelle y del confort. uede con!ertir el licor, el juego o cualquier otro !icio en los recursos ordinarios de su af"n de buen !i!ir. ara el amor se identifica con la sensacin placentera o con la excitacin corporal del momento. Eusca saciarse enfermizamente en lecturas, con!ersaciones, chistes, re!istas . E< el hombre del & morbo& y del doble sentido. C&A!)# P!#(EC)#8 E% 7#$B!E B#!!E;#

<u proyecto de !ida consiste en no pensar ni decidir por si mismo, es el hombre masificado y despersonalizado, hecho seg*n moldes sociales. Dependiente de las personas y del ambiente, cede sin resistencia a los est%mulos de la propaganda y se amolda fielmente al pensar, desear y !i!ir del medio( &donde !a 5icente, donde !a la gente&. Elige sin criterio personal. Al escoger trabajo, profesin, sigue el gusto de sus padres, de sus amigos o de la moda. :o soporta estar solo un momento. <u ley es seguir a la mayor%a y en reba;o !a donde lo lle!an. Q&,')# P!#(EC)#8 E% 7#$B!E $A!,P#6A

<u proyecto de !ida se define como un rotundo no al compromiso. 1omo la mariposa, !a tras de lo que luce un momento. 5uela de flor en flor en busca de miel para cada situacin pero la abandona r"pidamente. Gnconstante, superficial, no echa ra%ces, no!elero, cambia de ideas, de trabajo, de carrera, de amigos, de !alores, de no!ias como la !eleta, con el !iento. Entusiasta en los comienzos, enseguida cede al esfuerzo, a la rutina o al compromiso.

Es el hombre que no opina, que no sale en defensa de los derechos de nadie, que no separa a los que pelean, que nunca se siente aludido cuando piden colaboracin. ara $l todo eso es complicacin. Es el &ciudadano ilatos& que se la!a las manos a la hora de los problemas. Es el testigo que en momento de declarar la !erdad calla cobardemente o el juez que pretende hacer justicia con componendas in*tiles. 6E=)# P!#(EC)#8 E% 7#$B!E CA!AC#%

<u proyecto de !ida es !i!ir encerrado sobre s% mismo. Desea que no lo molesten y con su concha se protege de todo lo externo a $l. ,arcadamente asocial, la !ida de los dem"s le importa poco. <e puede estar hundiendo el mundo y $l como si nada. <u paz, su comodidad y sus intereses personales est"n por encima de todo. Es el que dice frecuentemente( &all" cada cual con su problema) a m% que me dejen en paz&, o el que coloca en la puerta de su habitacin el rotulo de ocupado. <u aislamiento lo disimula con la lectura o con alguna otra acti!idad solitaria. 1obarde para enfrentar los problemas, se en!uel!e en sus caparazn en espera de que $stos se alejen. Dado a todo tipo de e!asiones. 6>P),$# P!#(EC)#8 E% 7#$B!E ?@';A'#

<u proyecto de !ida consiste en !i!ir sin trabajar. 'o domina la ley del menor esfuerzo. 5e la forma de apro!echarse de los dem"s para !i!ir de gorra. A la puerta del colegio o de la uni!ersidad y con una disculpa en los labios al compa;ero incauto espera para copiar sus tareas. El hombre par"sito que no produce nada y que !i!e a costa del esfuerzo y del trabajo de los dem"s. En el estudio repite mec"nicamente, como una grabadora, lo que dicen los libros o el profesor. El que anhela !i!ir de las rentas. El hijo de &papi&. El que se sorprende frecuentemente con este pensamiento( & mis padres trabajaron tanto, que yo nac% cansado&. El perezoso, desprogramado y perdedor del tiempo.

#C)A+# P!#(EC)#8 E% 7#$B!E P&%P#

<u proyecto de !ida se mue!e por la b*squeda del poder. 1omo el pulpo, con sus tent"culos !a atrapando lugares estrat$gicos y personas cla!es. ara ganar poder utiliza o manipula a las personas. Craiciona a los de abajo o a sus compa;eros con tal de ganarse el aprecio de sus superiores. Gnteresado, se arrima a la mejor sombra, pero no repara en abandonarla cuando encuentra otra superior. <u amistad no es m"s que un disfraz para alcanzar los secretos e intereses personales. 4ecurre a la hipocres%a, al soborno y al chantaje. :o se sit*a en el grupo que m"s le con!ence, sino en el que m"s le con!iene. 1ambia de camisa o de color como el camalen. Es oportunista, &cepillero&, calculador, &lagarto& sagaz y amigo de las influencias y de las &corbatas&. 1eloso de mantener pri!ilegio y defensor ac$rrimo de las leyes, a las que interpreta y acomoda a su antojo, aun cuando $stas atenten contra los derechos fundamentales de la mayor%a. '#+E'# P!#(EC)#8 E% 7#$B!E E!,?#

<u proyecto de !ida se apoya sobre un principio mil !eces repetido( la !ida no tiene sentido. 'a existencia la arrastra con pesadez, pues de antemano sabe que no !ale la pena !i!irla. :egati!o y pesimista !e siempre el lado malo de la realidad, quejumbroso, !i!e compar"ndose con los dem"s para concluir que su !ida es la m"s desgraciada. 1omo el erizo, para todo saca sus espinas como el mejor mecanismo de defender su encastillamiento. 5e enemigos por todas partes. En cada palabra o gesto descubre un doble sentido que inmediatamente se apropia. 4esentido, desconfiado, se aleja sistem"ticamente de sus semejantes, con morbosa satisfaccin colecciona sagradamente los agra!ios recibidos y con rencor trama la !enganza o el desquite. <u conciencia se !e en!uelta en prejuicios, discriminaciones y barreras que lo separan de los dem"s. Es dado a la agresi!idad y a las explosiones !iolentas. *>C,$# P!#(EC)#8 E% 7#$B!E !,C# $cPA)#

<u proyecto de !ida gira en torno al dinero, como hoy existe !erdadera obsesin por el dinero, el hombre 4ico ,ac ato presenta una gran !ariedad de caras. ?na de ellas es la de hombre que solo piensa en enriquecerse y en atesorar. El dinero es su ideal supremo. :o concibe la acti!idad o relacin humana que no haya de ser lucrati!a. aga salarios de hambre y al trabajador lo trata peor que a un animal o a una maquina. <u corazn est" metalizado y solamente !i!e y piensa en funcin del dinero. Amigo de los lujos y de los derroches innecesarios, despilfarra en !iajes, en un estilo de !ida suntuoso, que refuerza su imagen de poderoso y de rico. Ciene una !isin indi!idualista del sistema social. ara $l la propiedad pri!ada es un derecho di!ino, absoluto o inalienable. ,ira con desconfianza y desprecio a los empobrecidos, que en cualquier momento, podr%an constituirse en los m"s peligrosos enemigos de su fortuna. 1on !isin ingenua califica la riqueza como el trofeo de una inteligencia audaz o de una personalidad trabajadora, y a la pobreza como hija del !icio , la pereza o a la mala administracin. <e hace una reflexin personal, a la cual los participantes se deben preguntar a si mismos si se !en retratados en rasgos de los distintos animales. :umera de uno a diez los diferentes animales, seg*n el orden del parecido contigo, en que momentos de tu !ida se manifiestas rasgos o comportamientos de tus tres primeros animales, .por qu$0. <i tu !ida continua as% como !a .con que tipo de animal te identificar"s dentro de diez a;os, porque0. !EAE!E'C,A6 DHAngelo =ern"ndez 7-.AAA8. royecto de !ida como categor%a b"sica de interpretacin de la identidad in!ididual y social. 4e!ista 1ubana de sicolog%a. 5o. +@ :I. 3. Jilliam E. Jrther, Kr. y =eith Da!is Ed. ,c FraL =ill, Administracin de personal y recursos humanos. 7-.AAA8. Feorge '. ,orrisey. rentice =all laneando con ,orrisey 7+MM68. 'uque, N 7+.MDD8. ?n proyecto de !ida. Eogot" ( Gndo O American ress <er!ice.

Crabajo en!iado por( Ana Judith Quevedo Barragn