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Este documento resume los principales temas, interpretaciones y rasgos del lenguaje en la obra de Shakespeare Hamlet. Los temas centrales incluyen la venganza, la ambición, la inconsistencia humana, el honor y la locura. La obra ha sido interpretada desde perspectivas filosóficas, religiosas, políticas y psicológicas. El lenguaje se caracteriza por la alternancia de verso y prosa, el uso de diálogos y monólogos, y la adaptación del lenguaje a cada personaje y situación.
Este documento resume los principales temas, interpretaciones y rasgos del lenguaje en la obra de Shakespeare Hamlet. Los temas centrales incluyen la venganza, la ambición, la inconsistencia humana, el honor y la locura. La obra ha sido interpretada desde perspectivas filosóficas, religiosas, políticas y psicológicas. El lenguaje se caracteriza por la alternancia de verso y prosa, el uso de diálogos y monólogos, y la adaptación del lenguaje a cada personaje y situación.
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Este documento resume los principales temas, interpretaciones y rasgos del lenguaje en la obra de Shakespeare Hamlet. Los temas centrales incluyen la venganza, la ambición, la inconsistencia humana, el honor y la locura. La obra ha sido interpretada desde perspectivas filosóficas, religiosas, políticas y psicológicas. El lenguaje se caracteriza por la alternancia de verso y prosa, el uso de diálogos y monólogos, y la adaptación del lenguaje a cada personaje y situación.
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Hamlet sigue en muchos aspectos las convenciones de la tragedia de venganza, muy popular en el perodo isabelino. Sin embargo, su mayor originalidad reside en que Shakespeare consigue interiorizar los conflictos, de modo que los temas fundamentales se manifiestan tanto en el desarrollo de la accin y en el comportamiento de los personajes como en sus pensamientos expresados en monlogos y dilogos.
En torno al tema principal, que es el deseo de venganza, se entrelazan o subordinan otros temas de gran relevancia:
La ambicin de poder, causante de las intrigas palaciegas -tan frecuentes en el momento histrico en que se escribe la obra- que desembocarn en la traicin y en el fratricidio cometido por Claudio.
La inconsistencia de los afectos humanos, patente en el comportamiento voluble de Gertrudis, que se casa con su cuado poco tiempo despus de haber muerto su marido.
El honor, directamente relacionado con el tema principal, ya que la traicin o la ofensa mancillan el honor familiar, lo cual exige venganza segn un cdigo de honor comnmente aceptado en la poca.
La locura, que est directamente relacionado con el tema de la responsabilidad del individuo sobre sus actos; Hamlet finge su locura ante la corte para retrasar sus decisiones y no levantar sospechas; pero Ofelia cae en una locura real por la que no es responsable de su comportamiento.
La muerte, que est presente a lo largo de la obra segn distintas perspectivas: producto del crimen (muerte del rey Hamlet), accidente (muerte de Polonio), inexorable destino (Ofelia, Hamlet etc.), solucin a la angustia (pensamientos de Hamlet, suicidio de Ofelia), abismo desconocido (Espectro, reflexiones de Hamlet...).
En las acciones que parecen paralelas a la accin principal, pero que finalmente convergen con ella, se pueden observar algunos temas secundarios:
El amor, un sentimiento ambivalente en esta tragedia, ya que Hamlet lo supedita a intereses que considera prioritarios y acta con crueldad, mientras Ofelia, sin embargo, vive ese aparente desamor con un desconcierto que la conduce a la locura. De nuevo aparece el honor, encarnado ahora en Laertes, quien tambin pretende restituirlo tras la muerte de Polonio, su padre, y posteriormente de Ofelia, su hermana.
La rivalidad poltica y la guerra, que en la obra se concreta en las luchas entre Noruega y Dinamarca. Esta rivalidad se percibe como legtima y limpia, frente a las corruptelas de la corte; y, al final, Fortimbrs, prncipe de Noruega, se har con la soberana del reino de Dinamarca.
Todos estos temas se desatan en fuerzas opuestas: lealtad/deslealtad, fidelidad/traicin, amor/odio, falsedad/autenticidad, apariencia/realidad, razn/instinto. Estas dualidades originan desgarradoras contradicciones en el personaje protagonista, quien se ve sumido en dudas casi constantemente. Sus vacilaciones remiten a una duda profunda sobre el ser y la existencia que amenaza con paralizarle y sumirle en una angustia vital que le hace desear la muerte. Por eso en esta obra, el tema ltimo hacia el que apuntan todos los dems y que es encarnado por su protagonista es el dilema entre dejarse arrastrar por el destino y no intervenir o ejercer la libertad individual y actuar, que se traduce en la duda entre la inaccin y la accin.
2. Interpretaciones y relevancia
Hamlet es un drama de ideas que aparecen condensadas en la accin y encarnadas por los personajes. Su gran densidad ideolgica ha suscitado diversas interpretaciones desde distintos mbitos de pensamiento: filosofa, teologa, poltica, psicologa, literatura comparada...
Desde una perspectiva filosfica, la obra refleja el escepticismo de la poca, que consideraba el mundo como algo catico e injusto, la existencia humana como una pesada y angustiosa carga, y la muerte como solucin y abismo al mismo tiempo.
Desde un punto de vista religioso, Hamlet presenta elementos catlicos de raigambre medieval (las menciones al vitico o al purgatorio o el ritual del entierro de Ofelia) junto a ideas protestantes como la prevalencia de la voluntad divina o la predestinacin.
Tambin se ha investigado acerca de las claves polticas e histricas de la obra. Aparecen motivos como la sucesin al trono, una posible insurreccin, la preparacin de contiendas militares, la rivalidad con Noruega; pero, sobre todo, se satiriza la corte y al cortesano: Elsenor es un lugar de intrigas, un estado policial con espas (Polonio, Rosencrantz, Guildesnstern) donde reina el clima de opresin, corrupcin, traicin y disimulo. Como dice el soldado Marcelo: "Algo huele a podrido en Dinamarca" (Acto I, Escena IV).
Desde la psicologa, Sigmund establece ciertas similitudes entre Hamlet y Edipo (el rechazo de Hamlet hacia su madre escondera, segn esta interpretacin, un deseo inconsciente del hijo hacia Gertrudis, por el que nace la hostilidad hacia Claudio).
En el mbito de la literatura comparada, se han establecido analogas entre Hamlet y La vida es sueo, de Caldern de la Barca, ya que ambos son dramas de venganza en que el cdigo del honor juega un importante papel y, sobre todo, porque son dramas de ideas cuyos protagonistas - Hamlet y Segismundo- reflejan el escepticismo de la poca. Tambin ha habido quien ha visto similitudes entre el prncipe Hamlet y don Quijote, ya que ambos pretenden luchar contra la injusticia y en en ambas obras est presente la locura, aunque de modo diferente. Sin embargo, el protagonista de la tragedia de Shakespeare se caracteriza por la duda paralizadora (inaccin) mientras que don Quijote se lanza a la accin sin pensar en las consecuencias.
La relevancia de Hamlet en la tradicin literaria occidental viene dada tanto por la originalidad y maestra con la que Shakespeare transforma las fuentes o
antecedentes en los que se inspira como por haberse convertido en referente de obras posteriores de todo tipo.
En cuanto a los antecedentes, existen mltiples leyendas indoeuropeas, clsicas y medievales que contienen temas y coincidencias argumentales con esta tragedia. La que presenta ms analogas es una leyenda nrdica medieval recogida por el dans Saxo Grammaticus, dentro de una saga escrita en el siglo XII y publicada en 1514. Es probable que Shakespeare conociera esta leyenda en la versin francesa que Franois de Belleforest incluy en sus Histoires Tragiques en el siglo XVI. Pero la fuente ms cercana y segura es la obra Hamlet (conocida por los especialistas como "Ur-Hamlet" o "Hamlet original"), atribuida a Thomas Kyd, que fue interpretada por primera vez en 1589, aunque el texto de esta obra se ha perdido. En cuanto al gnero y los elementos dramticos, es necesario tener en cuenta que La Tragedia de Hamlet, Prncipe de Dinamarca fue escrita entre 1599 y 1601 y publicada por primera vez en 1603; es decir, Hamlet se inscribe en el perodo denominado "teatro isabelino" y, en concreto, en el gnero que se llam "tragedia de venganza", del que Shakespeare tom los elementos esenciales, aunque los reelabor de manera personal.
Respecto a su repercusin en la literatura posterior, conocemos por ejemplo la importancia que adquiri el personaje de Hamlet a partir del Romanticismo, perodo en que escritores como Goethe, Schlegel y Coleridge se apropiaron o "privatizaron" al personaje y lo convirtieron en la proyeccin del individuo atormentado. Tambin se ha interpretado Hamlet desde otros mbitos de la cultura y de la ciencia como la filosofa, la poltica, la psicologa o la religin, aunque especialmente sobresaliente es la atencin que ha recibido desde el mundo del arte. Son muchos los pintores que han reproducido en sus obras personajes de esta tragedia, como Eugne Delacroix o John Everett Millais; msicos que han compuesto peras y ballets e incluso poemas sinfnicos como el de Chaikovsky. Pero, sobre todo, destacan las mltiples adaptaciones cinematogrficas de las que ha sido objeto, unas veces en versiones ms o menos fieles al texto y en otras ocasiones buscando deliberadamente la trangresin. Algunos ejemplos de la amplia filmografa dedicada a Hamlet pueden ser las versiones de Laurence
Olivier, Franco Zeffirelli, Kenneth Bannagh o, para otro tipo de pblico, la pelcula de animacin El rey len.
3. Rasgos del lenguaje shakesperiano
En la riqueza y variedad estilstica de Hamlet, podemos distinguir los siguientes rasgos fundamentales: Se alterna el verso y la prosa. Aunque predomina el verso, la prosa se emplea en ciertas conversaciones, como len algunas de las que tienen lugar en el cementerio. Dominio de la tcnica del dilogo y el monlogo. Los dilogos aportan informacin y hacen avanzar la accin, mientras que los monlogos se reservan para expresar reflexiones, sentimientos e intenciones. Los monlogos aparecen situados en momentos estratgicos de la accin dramtica, ya que suponen incisos en los que se recapitula, se evoca, se profundiza en los temas... De ellos es necesario destacar el monlogo del prncipe Hamlet en el Acto III, Escena III, una de las cumbres de la literatura universal. Adecuacin del lenguaje al personaje y a la situacin, lo que provoca gran variedad de registros, tonos y modos de discurso: Variedad de registros. As, contrasta el lenguaje culto y refinado de los cortesanos con el lenguaje popular de los sepultureros. Variedad de tonos, que reflejan las emociones de los personajes y sus intenciones. Podemos distinguir actitudes de odio, amargura o angustia en distintos momentos del discurso de Hamlet, aunque el protagonista tambin sabe ponerse sarcstico; el doblez y la hipocresa de Claudio; la delicadeza en torno a Ofelia... En esta variedad tonal se enmarca tambin el dircurso incoherente y aparentemente absurdo de Hamlet y, sobre todo, de Ofelia, as como la coexistencia de lo trgico con lo cmico. Variedad de modos de discurso. Junto a la importancia de la argumentacin filosfica repleta de mximas o sentencias, encontramos fragmentos descriptivos de profundo lirismo y dilogos muy prximos a la lengua oral. Profusin de recursos literarios. Al igual que sucede con otros aspectos del lenguaje, los personajes emplean los recursos literarios con distintos fines, de modo que no podemos hablar de un estilo en Hamlet, sino de mltiples estilos (enrevesado y refinado en Claudio, pomposo y hueco en Polonio, irnico unas veces y atormentado otras en Hamlet, etc.). Con una inagotable capacidad creadora, Shakespeare emplea todo tipo de recursos: Morfosintcticos: anfora, paralelismo, enumeracin, juegos de palabras, epteto...
Podemos afirmar que la produccin dramtica de Shakespeare inicia una nueva concepcin teatral, que se convertir en el punto de partida del moderno teatro ingls.
Estas son algunas de sus caractersticas principales.
1. Mantiene los cinco actos de la tradicin clsica, pero no se somete a las unidades de lugar, tiempo y accin. Puede mezclar prosa y verso y, tambin elementos novelescos, trgicos y cmicos (la actitud humorstica de los sepultureros contrasta con el lugar en que se encuentran). La mezcla de gneros permite el contraste permanente entre la gracia y el desastre, entre el humor y el drama. La alternancia de lo cmico con lo trgico puede darse casi de forma irreverente, debido a la yuxtaposicin (hay elementos bufonescos un momento antes o despus de un clmax trgico)
2. No obstante, la potica teatral de Shakespeare toma elementos fundamentales de la tragedia clsica: el tema de la fatalidad encadena los distintos acontecimientos (muerte de Polonio, enloquecimiento y suicido de Ofelia, venganza de Hamlet); el patetismo se aprecia en las intervenciones angustiosas y muertes sucesivas; la catarsis purificadora explora en las emociones del espectador.
3. El dilogo con otras tradiciones teatrales enriquece la visin teatral de Shakespeare. La influencia del teatro italiano se aprecia en las historias, ancdotas y argumentos, en la aparicin de elementos fantsticos y en la continuidad de la figura del payaso (sepulturero). Coincide con el teatro barroco en el uso de recursos retricos y en la crtica de la estupidez cortesana (Polonio).
4. Sus obras se caracterizan por una gran perfeccin tcnica en los mltiples aspectos del signo teatral: trama, lenguaje, personajes, signos escnicos.
5. Las tramas e historias teatrales son complejas y estn desarrolladas y resueltas con gran maestra, apoyndose en una poderosa imaginacin (con elementos de magia o fantasa) y en el uso de la violencia. Desarrolla varias lneas de tramas (referidas al poder, al amor y a las rivalidades) y altera la idea de quin va a ser el protagonista.
6. En su obra domina el gusto por lenguaje (la frase brillante, el retrucano ingenioso o la comparacin sublime). El tejido textual funde con gran precisin elementos dramticos y
lricos, lo que proporciona un texto de gran riqueza retrica: Hamlet es una obra repleta de recursos retricos, calambures, retrucanos y juegos de palabras (por tanto es una obra conceptista que muestra usos lingsticos similares a los de Quevedo, Gongora y otros). El dominio extraordinario de la lengua inglesa le permite abarcar con maestra desde la expresin ms exquisita y sublime hasta el gracejo del habla popular, pasando por el cinismo exagerado o el lirismo manifiesto de La tempestad.
7. Los personajes hacen comentarios de ndole lingstica, reflexionando sobre el estilo y lenguaje de la obra. Hamlet es un prncipe versado en las artes retricas (maestro en comparaciones y metforas), que se burla de Osric por su lenguaje alambicado y sus modales afectados; Polonio es incapaz de deshacerse de la retrica cortesana por ms que lo intente, y Shakespeare lo convierte despiadadamente en un personaje cmico que se enreda en sus propias filigranas retricas.
8. Shakespeare es un profundo conocedor del alma humana: de las pasiones del hombre y de sus diferentes sentimientos y emociones. Gracias a este conocimiento construye personajes complejos y conflictivos, la mayora de ellos dotados de una inconfundible humanidad y profundidad filosfica. De ah proviene la intemporalidad de su obra y su pervivencia como una de las cumbres universales del arte. Sus criaturas se convertirn en personajes universales, al encarnar con hondura las pasiones ms arrebatadoras duda, indecisin y venganza (Hamlet), amor y celos (Otelo), envidia, ambicin (Macbeth), abandono del padre, pasin filial (rey Lear), enamoramiento (Romeo y Julieta) pero sin ser sometidas al cors deshumanizador de los prototipos; muy al contrario, los personajes resultan extraordinariamente vitales y profundos. Por otra parte, es particularmente valiosa su concepcin del personaje cmico (clown o bufn) como contrapunto de los personajes ms graves.
9. Utiliza las obras literarias para reflexionar sobre la literatura y el teatro (lo que se puede apreciar tambin en Cervantes y, salvando las distancias, en Velzquez). Hamlet es una obra dramtica en la que buena parte de la accin se dedica a los preparativos de una obra teatral que contiene muchos paralelismos con la situacin real de la corte de Dinamarca y su representacin en la corte de Elsenor (Quiero pruebas concluyentes dice Hamlet: el teatro es la red que atrapar la conciencia de este rey). La convencin de mostrar el teatro dentro del teatro era una prctica frecuente en el drama isabelino y en Shakespeare a menudo sirve para hacer reflexionar al pblico sobre s mismo y sobre la fina lnea que separa la realidad del espectador y la ficcin dramtica (el propio Hamlet adopta un talante estrafalario, y, por tanto finge y acta: representa un papel y rompe la barrera entre realidad y ficcin. El teatrillo interior de Hamlet se prepara incluso con crtica y teora del arte dramtico y del arte de representar (Amolda el gesto a la palabra y la palabra al gesto), descendiendo a detalles tcnicos, como la costumbre de las morcillas (Y que el gracioso no se salga de su texto). Por ello, la obra ofrece gran cantidad de informacin sobre las peculiaridades del teatro de la poca: rivalidad entre compaas, gira por provincias,
papeles femeninos representados por muchachos, actuacin amateur de estudiantes universitarios, etc.