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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE DERECHO

MATERIAL DEL CURSO TCNICAS DE INVESTIGACIN JURDICA Agosto 2012

DR. JOS LUIS CHACN RODRGUEZ

OBJETIVOS DEL CURSO 1. GENERAL Lograr que el alumno al finalizar el curso sea capaz de entender lo que es una investigacin jurdica y cmo llevarla a cabo; elaborando un protocolo como base para su realizacin, conociendo cmo se aplican los mtodos y tcnicas de investigacin, lo cual le servir para la elaboracin de su tesis de licenciatura. 2. ESPECFICOS

Analizar qu es el conocimiento en general y el conocimiento cientfico en lo particular. Conocer qu es la investigacin jurdica y su importancia. Estudiar los fines, clases, etapas y naturaleza de la investigacin jurdica as como la forma en que sta se desarrolla de manera general. Comprender la importancia, contenido y aplicacin de los mtodos generales del conocimiento en el proceso de la investigacin jurdica. Conocer las diversas tcnicas de investigacin jurdica y su aplicacin dentro de la misma. Conocer y aprender a aplicar los diversos instrumentos para la investigacin jurdica. Conocer el significado de las notas al pie de pgina y aprender a utilizar las mismas al momento de presentar por escrito una investigacin jurdica Analizar, conocer y realizar ejercicios sobre las diversas formas de presentacin de resultados en una investigacin jurdica. Realizar un protocolo de investigacin sobre un tema jurdico determinado. Adquirir los conocimientos bsicos para llevar a cabo una tesis de grado de licenciatura.
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CAPTULO PRIMERO TELEOLOGA Y FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIN JURDICA Qu es el conocimiento? Accin y efecto de conocer. Entendimiento, inteligencia, razn natural. (D. R. A.) Comprende no slo el proceso psquico llevado a cabo en la mente humana, sino tambin el producto colectivo social compartido por muchos individuos. Es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido ms amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo. Para Platn, es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio la creencia y la opinin ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del mbito de lo probable y de lo aparente. El conocimiento tiene su origen en la percepcin sensorial, despus llega al entendimiento y concluye finalmente en la razn. Es una relacin entre un sujeto y un objeto. (empirismo, realismo sensitivo y racionalismo). De ste se ocupan las distintas disciplinas (gnoseologa, epistemologa, etc.) Fuentes del conocimiento del derecho La expresin fuente, es un trmino multvoco, en su aspecto etimolgico, fons, fontis que significa lugar de donde proviene algo, el principio de una situacin o bien un documento en sentido estricto. La clasificacin ms generalizada de las fuentes es: Fuentes formales: Procesos de creacin de las normas jurdicas. Fuentes Histricas: Elementos materiales que ofrecen datos sobre lo jurdico. Fuentes Reales: Factores y elementos que operan en la vida social y que determinan el contenido de las normas jurdicas.

Estas ltimas con mencin especial actualmente por la problemtica que se presenta (matrimonios entre personas del mismo sexo, adopcin por este tipo de matrimonios, maternidad subrogada, divorcios express, etc.). En una diversa clasificacin se encuentran aquellas fuentes que toman en cuenta las caractersticas externas de la fuente del conocimiento y que se agrupan en: Bibliogrficas.- Se refieren a estudios generales incorporados en libros o bien en ensayos o comentarios que se incorporan en artculos de publicaciones peridicas. Documentales.- Son fuentes que se constituyen por documentos o libros que se encuentran debidamente reunidos en paquetes, legajos y que constituyen archivos sobre ciertas materias, especialidades o ramas. De campo.- Se encuentran las materiales, las cuales se refieren a obras de naturaleza de ingenio humano y las humanas, y stas se refieren al testimonio, las cuales se captan a travs de las expresiones de testigos. Con qu conocemos? Teoras al respecto Teora del Empirismo Con los sentidos, la nica fuente del conocimiento se encuentra no en la razn sino en los datos de la experiencia. Niega la abstraccin. Teora del racionalismo El conocimiento es posible gracias a la razn que es la base fundamental e indispensable para que pueda llevarse a cabo el conocimiento humano. El racionalismo al despreciar al empirismo deja a la abstraccin sin el medio para obtener el dato emprico necesario para el conocimiento. Surge como corriente intermedia el racionalismo moderado que defiende la abstraccin, pero afirma que sta slo puede darse si se fundamenta en la realidad y parte del dato emprico. Tipos de conocimiento.- Popular, vulgar, ordinario emprico y conocimiento cientfico. Podemos conceptualizar este ltimo como un conocimiento causal de la realidad, interesado por la verdadera causa de las cosas, mediante la bsqueda metdica y sistemtica, contiene dentro de s mismo la garanta de su propia validez.
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Distinto autor seala como tipos del conocimiento: El conocimiento cotidiano, tambin llamado primario, vulgar, espontneo o pragmtico. Este conocimiento se adquiere, mediante la experiencia cotidiana. Se conoce de manera natural por el solo hecho de vivir. Se adquieren conocimientos por el contacto con el medio fsico, social y cultural. Es un conocer basado en los datos de la experiencia y se orienta a fines prcticos, es decir, a fin de entender para qu sirven o cmo funcionan las cosas y satisfacer las necesidades primarias de la vida. Este conocimiento es superficial, porque se conforma de lo aparente, con lo que se comprueba con el simple pasar frente a las cosas. Se expresa en frases como porque me lo dijeron porque lo vi porque lo le porque todo el mundo lo dice. El conocimiento racional, denominado tambin crtico o reflexivo, es el que utiliza la razn como instrumento de la apertura al mundo, como medio para su relacin con l. A diferencia del cotidiano, presenta las caractersticas de ser crtico (porque valora lo que se conoce) y sistemtico (ya que los conocimientos se adquieren y ordenan mediante mtodos). El conocimiento racional puede ser emprico-tcnico, cientfico o filosfico. El conocimiento emprico-tcnico es un saber prctico que se traduce en el uso adecuado, a partir de la experiencia, de los instrumentos o reglas tiles a fin de realizar un quehacer determinado y accionar sobre la realidad. El conocimiento cientfico se obtiene mediante procedimientos metdicos rigurosos e implica razonar lgicamente, la bsqueda intencionada, la delimitacin del o de los problemas, la formulacin de las hiptesis y los medios para comprobarlas. A diferencia del conocimiento cotidiano, esta forma de conocimiento utiliza un lenguaje perfectamente definido. El conocimiento filosfico tiene carcter explicativo del sentido y destino del hombre, adems de una pretensin de ndole universal, pues busca una visin total de lo que existe. El emocional y el sapiencial, son tipos especiales de conocimiento. Mientras las formas organizadas del conocimiento intelectual son la ciencia y la filosofa, las formas organizadas del conocimiento emocional son la religin y el arte (en toda emocin el hombre sabe algo que no podra conocer sin el auxilio de ella, por ningn esfuerzo del intelecto).

El conocimiento sapiencial es el saber de las ltimas causas y ordenacin de la vida. El conocimiento en s mismo no hace bueno al hombre, lo que lo hace bueno es la voluntad buena de la que procede el conocimiento bueno. De ah que el conocimiento sapiencial sea directamente moral y tenga una gran importancia porque dirige el resto del saber. El recto saber requiere disposiciones morales que ayudan al acto bueno de la voluntad, y que se conoce mejor lo que se ama, porque el amor connaturaliza al que ama con lo amado. El conocimiento debe tener tambin fuentes confiables, distinguir entre informacin y conocimiento. Mediatas (literatura jurdica) Inmediatas (Hechos conducta humana, costumbre jurdica-. Formas Legislacin, Normas jurdicas consuetudinarias, resoluciones judiciales, terminologa jurdicaObjetos establecimientos, locales, aparatos, muebles y dems implementos para la realizacin de sesiones, actos, reuniones de tipo jurdico-). Todo lo anterior nos lleva a crear Ciencia, entendida sta como toda actividad humana tendiente al conocimiento de la verdad. Qu es la investigacin? Accin de hacer diligencias para descubrir algo. Realizacin de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico, con la intencin de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. (RAE) Hay investigacin bsica tambin llamada pura o fundamental, que produce conocimiento y teoras. Permite la ampliacin del conocimiento cientfico gracias a la creacin o modificacin de teoras; y la investigacin Aplicada, que consiste en la utilizacin de los conocimientos en la prctica. Resuelve problemas prcticos. Por medio de estos dos tipos de investigacin la humanidad ha ido evolucionando, distancindose de lo que algunos autores llaman el conocimiento vulgar. Se habla tambin segn otro autor (Luciano Rezzoagli) de la Investigacin Accin Participativa (IAP), cuya meta es conocer para transformar, siempre se acta en direccin a un fin o a un para qu, pero esta accin no se hace desde arriba, sino desde y con la base social. Los primeros estudios sobre la IAP fueron hechos segn el autor mencionado por Orlando Fals Borda, socilogo colombiano en 1970. La academia debe devolver sistemticamente el conocimiento al pueblo socialista. Desde la ptica de la IAP, la poblacin es un agente principal de cualquier transformacin social y de su
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activa colaboracin depender el cambio efectivo de la situacin que se vive. Esta postura rechaza el asistencialismo que impera en la mayor parte de los programas gestionados desde arriba por un Estado benefactor, una institucin social o un equipo tcnico de profesionales. Qu es Ciencia?
Ciencia. (Del lat. scienta). 1. f. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. 2. f. Saber o erudicin. Tener mucha, o poca, ciencia. Ser un pozo de ciencia. Hombre de ciencia y virtud. 3. f. Habilidad, maestra, conjunto de conocimientos en cualquier cosa.

4. f. pl. Conjunto de conocimientos relativos a las ciencias exactas, fisicoqumicas y naturales. Facultad de Ciencias, a diferencia de Facultad de Letras. ~ Ficcin. 1. f. Gnero de obras literarias o cinematogrficas, cuyo contenido se basa en hipotticos logros cientficos y tcnicos del futuro. ~ Infusa. 1. f. Conocimiento recibido directamente de Dios. 2. f. Saber no adquirido mediante el estudio. ~ Pura. 1. f. Estudio de los fenmenos naturales y otros aspectos del saber por s mismos, sin tener en cuenta sus aplicaciones. ~s exactas. 1. f. pl. matemticas. ~s humanas. 1. f. pl. Las que, como la psicologa, antropologa, sociologa, historia, filosofa, etc., se ocupan de aspectos del hombre no estudiados en las ciencias naturales. ~s naturales.
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1. f. pl. Las que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, como la geologa, la botnica, la zoologa, etc. A veces se incluyen la fsica, la qumica, etc. ~s ocultas. 1. f. pl. Conocimientos y prcticas misteriosos, como la magia, la alquimia, la astrologa, etc., que, desde la antigedad, pretenden penetrar y dominar los secretos de la naturaleza. ~s puras. 1. f. pl. Las que no tienen en cuenta su aplicacin prctica. ~s sociales. 1. f. pl. Ciencias humanas. a ~ y paciencia. 1. loc. adv. Con noticia, permisin o tolerancia de alguien. Desde el punto de vista sociolgico es un producto social, gracias al cual el hombre puede sobrevivir, dominar, modificar su medio para facilitar y hacer ms placentera su existencia. Filosficamente discute y descubre las causas de las cosas separando lo causal lo que tiene una explicacin coherente y vlida de los fenmenos observados- de lo fenomnico y de la forma en que aparentemente se nos manifiesta la realidad.

Qu es la investigacin cientfica? La investigacin cientfica ha sido caracterizada por KAUFMANN, en su Metodologa de las Ciencias Sociales, como la adquisicin de un saber complementario, distinguiendo a este tenor, tres estados: a) el sealamiento del saber que se pretende adquirir (planteamiento del problema); b) establecimiento de una cadena de juicios que contiene un saber que no exista todava (explcitamente) en el planteamiento del problema (elaboracin del problema); c) como eslabn final de esta cadena, un juicio que contiene el saber a qu se tenda segn a) (solucin del problema). (Pina Vara). Qu es la investigacin jurdica? Actividad intelectual encaminada al esclarecimiento y solucin de las cuestiones o problemas que se presentan a la consideracin del jurista.
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La realizacin de la justicia es el objeto de toda investigacin jurdica, el que se complemente con el de la seguridad jurdica. El bien del ser humano es el objetivo de la investigacin jurdica, a fin de que ste logre su pleno desarrollo y cumpla con sus fines en un ambiente de paz y armona, conservando siempre su dignidad. Fines de la investigacin jurdica La realizacin de los valores del derecho; justicia y seguridad jurdica. El desarrollo del derecho como ciencia. El bien del ser humano La bsqueda de la verdad La realizacin de la paz en armona La dignidad humana y el amor. La realizacin de la justicia es el objeto central de toda investigacin jurdica, valor que se complementa con el de la seguridad jurdica. La tarea de la investigacin jurdica tiende a satisfacer la necesidad concreta o general de justicia. La necesidad de justicia y certidumbre jurdica tienen un lugar relevante en el desarrollo de la vida social.

a) La ciencia jurdica El derecho se conforma como el sistema de principios, valores, normas jurdicas y jurisprudencia que regulan las relaciones humanas con el fin de realizar la justicia, la certidumbre jurdica, el bien del hombre, la paz y la convivencia humana. Es el derecho una ciencia social y en consecuencia es posible analizar el fenmeno socio-jurdico dentro de un esquema cientfico. Al investigar los hechos y fenmenos jurdicos por medio de un anlisis cientfico se genera el avance de la ciencia del derecho. Por el contrario, cuando no se hace un anlisis cientfico de los hechos y fenmenos cientficos, la ciencia jurdica se estanca en perjuicio del desarrollo, no realizndose por tanto, la justicia ni la seguridad jurdica.
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b) El bien del ser humano Las ciencias deben buscar la satisfaccin de determinadas necesidades humanas, por ejemplo, las ciencias mdicas participan en satisfacer necesidades de salud. La ciencia jurdica participa en la satisfaccin de las necesidades de justicia y seguridad jurdica, logrando con ello el bienestar del hombre, tanto en su ser como en su hacer. c) La bsqueda de la verdad Todas las ciencias tienen como objetivo lograr nuevos conocimientos, lo que implica llegar a nuevas verdades. La ciencia jurdica tambin pretende lograr nuevos conocimientos y por lo tanto nuevas verdades, a travs de la investigacin cientfica del derecho el investigador tiene como meta descubrir la verdad, exhibiendo y combatiendo la mentira.

d) La realizacin de la paz en armona La investigacin cientfica del derecho pretende como fin esencial lograr la paz, entendida sta como la ausencia de conflictos de intereses, al lograr la paz se genera la armona de la sociedad. El jurista juega un papel trascendente en el logro de la paz social puesto que con su intervencin va a resolver todo tipo de conflictos de intereses entre particulares as como entre naciones y dems sujetos de carcter internacional.

e) La dignidad humana y el amor A travs del derecho se genera la construccin de una convivencia plena de realizaciones para el bien ser, bien estar y bien hacer de todo ser humano. En la medida en que el derecho logre la construccin de esa convivencia humana, los hombres se podrn desarrollar en toda su integridad, lo que implica la realizacin de estos puesto que ser reconocida y respetada su dignidad como persona, logrando as una convivencia sana y armnica, situacin que nos conduce a construir una sociedad con valores e inmersa dentro del amor hacia los dems.
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Cul es el objeto de estudio de la investigacin jurdica? El derecho El derecho como objeto de conocimiento de la investigacin jurdica tiene su campo de aplicacin en las normas, los hechos sociales y los valores que persigue. La investigacin jurdica supone la realizacin de una serie de acciones encaminadas a aplicar diversas reglas tcnicas respecto al tratamiento de las fuentes del conocimiento del derecho. La investigacin jurdica pretende descubrir soluciones a los problemas que plantea la vida social. Clases de investigacin jurdica: Al respecto existen diversos criterios Se habla de la investigacin pura, aplicada, exploratoria, descriptiva, explicativa, correlacional, histrica, experimental. Algunos autores como Ponce de Len hablan de la investigacin documental, de campo, libre e institucional. Otros criterios las clasifican en: Formativa. Es aquella que se realiza con el fin de formar estudiosos del derecho, al abogado, al especialista, al maestro y al doctor en derecho. Tipos de tesis segn Jorge Witker: Histrico-jurdica; jurdicocomparativa; jurdico-descriptiva, jurdico-explorativa, jurdico-proyectiva, jurdico-propositiva). Dogmtica. Es aquella investigacin que se basa en creencias, opiniones y principios, el resultado de este tipo de investigaciones es la formacin de la doctrina jurdica. Emprica. Es aquella investigacin que se apoya exclusivamente en la experiencia y en la observacin y no en la teora. Mixta. Es aquella investigacin en la que se complementan las diversas clases de investigacin jurdica.

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ELECCIN DEL TEMA POR PARTE DEL ALUMNO Cmo se desarrolla una investigacin jurdica? Diversos criterios al respecto:

LAURA CZARES: Tcnicas actuales de investigacin Pasos de la investigacin 1.- Seleccin de Tema 2.- Acopio de bibliografa bsica 3.-Elaboracin de fichas bibliogrficas y hemerogrficas 4.- Lectura rpida del material 5.- Delimitacin del tema 6.- Elaboracin del esquema de trabajo 7.- Ampliacin del material 8.- Lectura minuciosa de la bibliografa 9.- Elaboracin de las fichas de contenido 10.- Organizacin de las fichas de contenido y revisin del esquema 11.- Organizacin definitiva del fichero 12.- Redaccin del trabajo, introduccin, desarrollo y conclusiones

RAUL DORRA: Gua de procedimientos y recursos para tcnicas de investigacin. Procedimientos para el desarrollo de la investigacin 1.- Seleccin del Tema 2.- Desarrollo de la investigacin a.- planeamiento
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b.- seleccin del problema c.- procesamiento 3.-Presentacin a.- tratamiento del espacio b.- distribucin de ttulos y subttulos c.- organizacin

ARIO GARZA: Manual de Tcnicas de investigacin Estructura de la investigacin 1.- Eleccin del problema a.- eleccin del campo de investigacin b.- eleccin del mtodo de trabajo c.- eleccin de tcnicas de trabajo d.- eleccin del tpico especfico 2.- Planeacin del trabajo a.- preparacin de bibliografa provisional b.- planteamiento de hiptesis c.- definicin del problema d.- formulacin del esquema para el acopio de datos e.- programacin del trabajo 3.- Acopio de la informacin a.- preparacin de la bibliografa de trabajo b.- lectura y anotacin de obras c.- clasificacin y codificacin de notas

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4.- Interpretacin de la informacin a.- anlisis de la informacin b.- crtica de la informacin c.- sntesis: establecimientos de conclusiones y/o recomendaciones 5.- Redaccin del escrito a.- redaccin del borrador b.- formulacin del esquema para la redaccin c.- revisin del borrador

LEONCIO LARA: Procesos de Investigacin Jurdica A.- ETAPA DE INFORMACIN O FENOMENOLOGA Y SU DOCUMENTACIN EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACIN JURDICA. 1.- Causas previas: la seleccin provisional del objeto de investigacin y el plan general de trabajo. 2.- Las fuentes del conocimiento jurdico 3.- La clasificacin de las fuentes de conocimiento jurdico 4.- Las fuentes del derecho mexicano 5.- El desarrollo de la primera etapa 6.- La documentacin y el fichaje 7.- La fase de informacin general

B.- ETAPA DE PLANTEAMIENTO O APORTICA Y SU DOCUMENTACIN 1.- Planteamiento del problema a.- seleccin definitiva del tema b.- formulacin de hiptesis c.- confrontacin del esquema o plan de trabajo
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2.- La lista de observaciones y el ndice de problemas 3.- Los problemas, definiciones y tipos 4.- La caracterizacin e identificacin de problemas cientficos 5.- Los elementos, trminos y la formulacin de problemas 6.- Los problemas conceptuales y los empricos 7.- La seleccin definitiva del objeto de la investigacin 8.- La formulacin de hiptesis a.- algunos tipos de hiptesis b.- requisitos para formular hiptesis c.- formas para plantear hiptesis

C.- LA ETAPA DE LA CONSTRUCCIN O TERICA Y SU DOCUMENTACIN EN LOS PROCESOS DE LA INVESTIGACIN JURDICA 1.- Plan o esquema de la construccin 2.- La ejecucin de la construccin 3.- La documentacin de la construccin D.- ETAPA DE COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE LA INVESTIGACIN JURDICA 1.- Las acciones posteriores a los efectos de la investigacin jurdica 2.- Loa diferentes tipos de comunicacin de resultados 3.- El plan para la estructuracin de la comunicacin de resultados 4.- Los nomencladores para determinar las partes del escrito de comunicacin de resultados.

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PONCE DE LEN: Metodologa del Derecho A.- DEFINICIN DEL OBJETO DE INVESTIGACIN 1. 2. 3. 4. Observacin del fenmeno socio-jurdico, descripcin y delimitacin Planteamiento y delimitacin del problema y anlisis de sus causas Formulacin de hiptesis Definicin del tema y subtemas

B.- PROGRAMACIN Y DETERMINACIN DE CONTENIDOS Y MEDIOS 1. Elaboracin del guin inicial 2. Seleccin y organizacin de medios a.- ruta crtica b.- seleccin de fuentes c.- seleccin de mtodos y tcnicas d.- previsin de sucesos e.- previsin de actividades para comprobar las hiptesis C.- REALIZACIN Y DESARROLLO DE LA TAREA INDAGATORIA 1.- Captura sistemtica de la informacin 2.- Aplicacin de los medios conforme al tiempo previsto 3.- Actividades y mecanismos de comprobacin de hiptesis D.- PRESENTACIN, REGISTRO Y CLASIFICACIN DE CONTENIDOS 1.- Presentacin a.- datos generales b.- ndice c.- el prlogo d.- la introduccin 2.- Registro y clasificacin de contenidos

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a.- la redaccin b.- la clasificacin de los contenidos c.- conclusin E.- REVISIN FINAL 1.- Armona entre los elementos de la investigacin 2.- Aplicacin del resultado final

LUCIANO CARLOS REAZZOAGLI: Manual para la elaboracin de tesis Empezar a delinear y a elaborar la tesis 1.- Tema de tesis: bsqueda y seleccin del ttulo 2.- Bsqueda y seleccin del material 3.- Plan de trabajo 3.1. Planteamiento del problema 3.2. Hiptesis 3.3. Objetivos 3.4. Justificacin 3.5. Otras cuestiones a tener en cuenta Desarrollo y culminacin del trabajo de investigacin 1.- Plan de trabajo II 2.- Herramientas de trabajo 2.1. Fichas de identificacin 2.1. a. Ficha Bibliogrfica 2.1. b. Fichas Hemerogrficas 2.1. c. Fichas Audiogrficas 2.1. d. Fichas Videogrficas
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2.1. e. Fichas Iconogrficas 2.1. f Fichas de Internet 2.2. Fichas de trabajo 2.2. a. Fichas textuales 2.2. b. Fichas biogrficas 2.2. c. Fichas de resumen 2.2. d. Fichas de comentario o interpretacin Redaccin y cuestiones tcnicas 1.- La bibliografa: la forma de citar 1.1. Sistema americano 1.2. Sistema Europeo 2.- Abreviacin de citas 3.- Latinismos 4.- Otras consideraciones a tener en cuenta 5.- Redaccin: Idioma 6.- Investigacin de campo 6.1.-Poblacin y muestras 6.2.-Observacin 6.3.- Entrevista 6.4.- Encuesta 6.5.- Grfica de datos 6.5. a. Cuadros o Tablas 6.5. b. Grficas que utilizan barras y reas circulares 7. Conclusiones 8. La impresin de la Tesis y Defensa ante Snodo
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NUESTRO CRITERIO (Jos Luis Chacn Rodrguez) De acuerdo con todo lo expuesto, y enfocado de manera especfica a la elaboracin de una tesis de grado, consideramos que se puede llevar a cabo de la siguiente forma:

1.-ELECCIN DEL TEMA A.- Observacin. Implica analizar el entorno; lo que ocurre en la sociedad, en los tribunales, en las universidades, etc. A travs de la observacin podemos ubicar el rea donde se encuentra nuestro objeto de investigacin, as como el objeto mismo. La Gnesis de la investigacin surge de: El asombro como un primer elemento de la investigacin cientfica La duda Lo que ahora es una verdad cientfica maana quiz no lo sea. La fuente del derecho no slo est en los libros, sino tambin en las fuentes materiales o reales. La sociologa jurdica como fuente de la investigacin Hay que ser albailes del derecho Los documentos (legislativos, doctrinales, judiciales y jurisprudenciales) es el campo de la dogmtica jurdica (Gonzlez Galvn).

B.-Cuestiones a tomar en cuenta para su eleccin Que nos guste Novedoso: La novedad en el tema es importante, sin embargo sta puede estar en la forma de tratarlo y exponerlo; si es conocido darle un enfoque de temporalidad, o en relacin con las ltimas reformas.
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Ejemplo: en el siglo XXI, en la actualidad, en relacin con las lti mas reformas constitucionales, de la ley de amparo, del Cdigo Penal, Civil, a la luz de, etc. El escoger el tema es propio del alumno Propositivo De ser posible, es tambin importante que el investigador tenga alguna relacin con dicho tema por razones de trabajo o algn inters especial; lo anterior para el efecto de que se parta de ciertos conocimientos generales o algn tipo de experiencia, ya que esto facilita de alguna manera la investigacin. En algunas instituciones aparte solicitan que el tema guarde alguna relacin con el rea del grado que se cursa. Ejemplo: Maestra en Derecho Constitucional, Penal, Civil, Amparo, etctera. C.- Localizacin del problema Esto se considera fundamental para la eleccin del tema, ya que algunos autores comentan que si no hay problema no hay tema de investigacin para efectos de la tesis de grado; es decir, se considera que debe existir un problema para que pueda decir que se cuenta con tema de tesis; un problema que no est resuelto y que existe la necesidad de resolverlo, por lo que el primer paso es detectarlo, ya que el planteamiento de dicho problema se considera no forma parte de esta etapa, sino en todo cado al momento de la elaboracin del protocolo dentro de la planeacin y preparacin, por lo que aqu se busca localizar el problema que dentro de nuestro tema ser el motivo de la investigacin. D.- Ttulo tentativo Una vez que se ha elegido el tema probable, es necesario tratar de elaborar un ttulo an de manera tentativa, es decir, buscar algo que sea adecuado al contenido, algo que tenga referencia con el tema u objeto de investigacin. Adems el ttulo tentativo ayuda a delinear el capitulado y los objetivos especficos, as como el marco terico, en cuanto a que debe haber congruencia entre todos estos elementos del protocolo. Aparte de reflejar el contenido, debe de llamar la atencin. (Sugerencia de un mximo de 18 palabras)

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Ejemplos: Necesidad de Nuevos enfoques de en relacin aVerdadero alcance y significado deLos efectos de... El titulo debe decir: Leme, soy interesante, abre este libro(Luciano rezzoagli)

E.- Fuentes de informacin sobre el tema Aun considerando todo lo anteriormente mencionado, no podramos decir que ya contamos con un tema de investigacin para nuestra tesis, en cuanto a que es necesario tambin saber si contamos con fuentes de informacin necesarias y suficientes para nuestra pretensin de llevar a cabo una investigacin de lo que ser nuestra tesis de grado; (aunque cabe decir que esto se justifica cada vez menos) adems que las mismas deben estar al alcance del investigador,(fsica y econmicamente) mismas que tambin debemos saber si estn en el idioma del investigador, por lo que no debe haber una barrera de ningn tipo al respecto, esto incluso tiene una relacin directa con la viabilidad de la investigacin. Debemos pues saber si existe la informacin al respecto para poder desarrollarlo, porque hay que verificar que han dicho otros autores sobre el tema, conocer algo sobre el mismo; que se ha dicho y que no se ha dicho; para en su caso darle otro enfoque. De acuerdo con lo anterior, debemos buscar, localizar, seleccionar y consultar (de manera general por lo que se refiere a esta primera etapa), algunas fuentes de informacin sobre el tema, ya que esto es lo que nos permitir en la siguiente etapa de planeacin y preparacin, elaborar nuestro plan de trabajo de una manera adecuada, toda vez que de no haber consultado una bibliografa aceptable sobre el tema, se complicar la forma de plantear el problema o bien plantear un problema ya resuelto- as como la elaboracin de hiptesis y objetivos de investigacin, etctera, al pretender tratar de probar algo ya comprobado, o alcanzar algn objetivo ya alcanzado. Lo anterior sin contar que con la consulta mencionada, es de donde podemos partir para la elaboracin del marco terico o de referencia del protocolo de investigacin. Cabe agregar que desde este momento, debemos aplicar el uso de las tcnicas y herramientas como el fichaje, al registrar la informacin y en su caso contenido de las fuentes consultadas; ya sea bibliogrficas, hemerogrficas, observacin, electrnicas. O bien de no utilizar las tradicionales fichas, hacerlo a travs de archivos informticos. Hecho lo anterior, consideramos que ya estamos en la posibilidad de pasar a la siguiente etapa.
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2.- PLANEACIN Y PREPARACIN. Consideramos que una forma de iniciar con esta etapa es procediendo a la elaboracin del protocolo; es decir, de manera formal debemos elaborar lo que ser el Marco de referencia, el planteamiento del problema, la justificacin, los objetivos tanto generales como especficos, la o las hiptesis, la metodologa a aplicar, los contenidos, las fuentes con las que hasta ese momento se cuenten- y el cronograma de trabajo; lo anterior a fin de ser presentado al asesor para su revisin y en su caso modificacin o aprobacin, ya que ser el punto de partida de manera formal para el desarrollo de nuestra investigacin.

Qu es un protocolo de investigacin? Plan escrito y detallado de un experimento cientfico, un ensayo clnico o una actuacin mdica (DRAE) El trmino protocolo viene del griego proto, que significa primero, y ciertamente el protocolo en el mbito de la investigacin es precisamente el primer documento que formaliza la investigacin, ms an en su acepcin notarial, en tanto ordenada serie de escrituras. El protocolo es el instrumento tcnico metodolgico de control institucional y personal, a travs del cual se formaliza la investigacin. Le atribuimos el carcter de tcnico en razn de la utilizacin del herramental propio de la investigacin documental, que va desde la localizacin fsica de los materiales hasta su procesamiento, mediante lo que denominamos el fichaje de contenido, y que ya hemos visto lneas arriba. Su carcter de metodolgico lo adquiere en funcin del proceso lgico interno que desarrolla el investigador o tesista, al problematizar sobre un objeto del conocimiento jurdico. Las operaciones de anlisis, sntesis, induccin, deduccin y comparacin, aunado con otras operaciones que son propias de todo trabajo metodolgico que, desde luego, se evidencia en el manejo del marco terico conceptual, que el investigador o tesista ha de desarrollar, amn del planteamiento que en trminos de hiptesis tiene que desarrollar quien se aplica al trabajo de investigacin. (Mara del Pilar Hernndez) Es el plan que se traza conforme al cual se va a desarrollar la investigacin.

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Conjunto de reglas e informes conforme a los cuales se realiza la tarea de investigacin. El proyecto de investigacin y el protocolo son prcticamente lo mismo, ya que lo que los puede diferenciar es que el protocolo es aquel que se presenta ante una institucin acadmica para una investigacin de grado, por lo que la diferencia es nicamente de carcter formal, pues el proyecto puede presentarse en un contexto no acadmico.

PARTES DE UN PROTOCOLO: Diversos criterios al respecto. Criterio de la UNAM El reglamento de Posgrado de la UNAM dispone lo siguiente para la presentacin de protocolos de investigacin. a.- Tema de investigacin con justificacin y propsitos b.- Capitulado tentativo que plantee el desarrollo de esa investigacin. c.- Bibliografa comentada y clasificada por captulo de investigacin. d.- Actividades complementarias conferencias, etc.) que apoyen la investigacin (cursos,

e.- Cronograma de investigacin. (Para tesis de maestra un semestre mnimo y tres mximo; para tesis doctoral tres semestres mnimo y ocho semestres mximo) f.- La extensin de la tesis ser: para tesis de maestra y doctorado, mnimo 150 cuartillas y mximo 500. 1.-Datos generales 2.-Antecedentes acadmicos 3.-Becas 4.-Datos de inscripcin 5.- Tema de investigacin 6.- Ttulo de la investigacin 7.- Observaciones y comentarios por parte del comit de admisin.
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8.- Estructuracin del modelo de investigacin 8.1. Planteamiento del problema 8.2. Justificacin del proyecto 8.3. Hiptesis y variables 8.4. Metodologa 8.5. Capitulado tentativo 8.6. Bibliografa comentada y clasificada por captulo

Criterio del Programa de Maestra en Derecho de la Facultad de Derecho de la Universidad Autnoma de Chihuahua a.- Denominacin o ttulo b.- Dedicatorias c.- Derechos de autor d.- Marco de referencia 1- Introduccin 2.- Planteamiento del problema 3.- Justificacin e.- Objetivos 1.- Generales 2.- Especficos f.- Hiptesis g.- Metodologa h.- Contenidos i.- Fuentes j.- Cronograma

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Para la buena presentacin de la TESIS es necesario cuidar de la redaccin, ortografa del escrito y los siguientes requisitos: a) MRGENES: Los mrgenes de una cuartilla son: superior 4 cm.; inferior e izquierdo 3 cm. Y el derecho 2.5 cm. b) ESPACIOS: Una cuartilla se escribe a doble rengln. c) SANGRAS: Es el espacio que se deja antes de iniciar un rengln y equivale a cinco letras. d) TTULOS: Se escriben al centro del primer rengln de la hoja, con maysculas. e) SUBTTULOS: Se escriben pegados al margen izquierdo con maysculas y minsculas. f) TPO DE LETRA: Arial 12 g) PAPEL: Color blanco h) IMPRESIN: Tinta negra. i) ENGARGOLADO j) CANTIDAD: Mnimo de 15 cuartillas.

Hecho esto (contando con la aprobacin del asesor), y visualizada de una manera ms amplia nuestra investigacin, habr que proceder a buscar la ampliacin de nuestras fuentes de informacin, precisamente basados en los contenidos del rea temtica de nuestro objeto de estudio, y que forman parte de nuestro protocolo; por lo que habremos de realizar otra bsqueda, localizacin y acopio de dichas fuentes, y que sean las suficientes para la elaboracin de nuestro trabajo investigativo, registrando tambin los datos de esa informacin, ya sea a travs de fichas tradicionales, o bien como dijimos antes, mediante archivos informticos. En esta etapa consideramos tambin que es la oportuna para la determinacin de lugares, personas y circunstancias que de ser el caso sern motivo de la investigacin de campo, ya sea mediante la observacin o bien para la elaboracin de encuestas, procediendo en este ltimo caso a la delimitacin de la poblacin y la muestra correspondiente, as como a la elaboracin de los cuestionarios respectivos, al igual que a determinar la forma de recoleccin de datos y el tratamiento de los resultados al respecto.

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3.- DESARROLLO En esta parte se considera que podemos proceder al desarrollo del primer punto del captulo primero de nuestra investigacin (1.1), hasta terminar con la propuesta, haciendo uso de las fichas o archivos informticos previamente elaborados, as como consultando la informacin necesaria conforme al orden del capitulado tentativo, incluso elaborando nuevas fichas o archivos, los que sern utilizados en el apartado final de fuentes de informacin. Se aplicarn tambin en esta etapa, las tcnicas de investigacin de campo requeridas. (Observacin, aplicacin de encuestas, recoleccin de datos y tratamiento de resultados, as como elaboracin de grficas en su caso). Luego de lo anterior se podr proceder a la elaboracin de la portada, pginas preliminares, ndice o revisin de ste, introduccin, elaboracin de la pgina de fuentes de informacin, adems de la ordenacin y determinacin de los anexos y apndices que se vayan a agregar.

4.- PRESENTACIN DE RESULTADOS Una vez concluida la investigacin hay que presentar los resultados, es decir, es necesario comunicar los resultados mediante un reporte, el cual puede adquirir diferentes formatos: un libro, un artculo para revista cientfica, una presentacin, un documento tcnico, una tesis, etctera. Aunque para efectos de nuestro curso lo enfocaremos a la realizacin de nuestra tesis de licenciatura. Existen tambin otras formas de presentacin de resultados tales como tesinas, ensayos, etctera, las que se abordarn al final de este curso.

MTODO CIENTFICO Y SU APLICACIN EN EL DERECHO Qu es la metodologa? Ciencia del mtodo. Conjunto de mtodos que se siguen en una investigacin cientfica o en una investigacin doctrinal. (DRAE) Estudia los mtodos o vnculos que se dan dentro del proceso cognoscitivo que existe en la lgica.
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Metodologa Jurdica.- Es la disciplina que se encarga de conocer, de aplicar, de crear y de ensear el derecho (Fix Zamudio). Metodologa doctrinal.-Crea doctrina jurdica. Metodologa Legislativa.-Esta crea y modifica las normas.

Qu es el mtodo? Modo de decir o hacer con orden. Modo de obrar o proceder, hbito o costumbre que cada uno tiene y observa. Obra que ensea los elementos de una ciencia o arte. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y ensearla. (DRAE) Es el conjunto de operaciones ordenadas con que se pretende obtener un resultado. Es el camino para llegar a un fin. Es un medio para lograr lo que nos proponemos. Existen distintos mtodos del conocimiento. Mtodo Sistemtico. Se ocupa de ordenar los conocimientos agrupndolos en sistemas coherentes, para lo cual puede combinarse con el mtodo intuitivo. Se combina adems con el mtodo deductivo cuando se separan las partes de un todo en orden jerrquico siguiendo determinados criterios de clasificacin. Estudia las formas en que se ordenan en un todo, relacionando una serie de conocimientos de manera que resulten claras las relaciones y dependencias recprocas de las partes componentes del todo. Las tcnicas que hacen posible la mejor aplicacin de este mtodo son las de captura y sistematizacin de datos, casos y procesos y la de anlisis y presentacin de informacin. La poca aplicacin de este mtodo se observa en las deficiencias de la mayora de las obras jurdicas; por ejemplo en produccin legislativa, la presentacin asistemtica y dispersa de las normas jurdicas, provocan oscuridad en las disposiciones y difcil acceso de la poblacin a la justicia. Tambin puede utilizarse este mtodo en las interpretaciones de las normas jurdicas.
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Mtodo Inductivo. Este mtodo considera una serie de fenmenos o conocimientos particulares para llegar a conclusiones generales. Del anlisis de varios casos y objetos particulares, puede llegarse a una conclusin general, el mtodo inductivo y deductivo se complementan y pueden combinarse con el mtodo analtico. El mtodo inductivo se puede instrumentar mediante las tcnicas de anlisis y presentacin de casos, de procesos jurdicos, de resoluciones jurisdiccionales, jurisprudenciales, etctera. Se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carcter general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos al planteamiento de hiptesis, leyes y teoras que abarcan no solamente los casos de los que se parti, sino a otros de la misma clase; es decir, generaliza los resultados. Esta generalizacin no se logra slo a travs de los hechos empricos, pues de conocimientos ya alcanzados se puede obtener (generalizar) nuevos conocimientos, los cuales sern ms completos. Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teoras con base en la induccin, es necesario partir del principio de la regularidad e interconexin de los fenmenos de la naturaleza y la sociedad, lo cual permite pasar de la descripcin (que se refiere fundamentalmente a los hechos empricos) a otros niveles de la ciencia: la explicacin y prediccin a travs de leyes y teoras. Pero la existencia de la regularidad y conexin de los fenmenos se ha ido comprendiendo a travs del estudio de casos particulares que muestran una tendencia en su comportamiento, la cual fundamenta el principio antes mencionado. Puede decirse que las conclusiones obtenidas a travs de la induccin tienen un carcter probable, el cual aumenta a medida que se incrementa el nmero de hechos particulares que se examinan. Cabe destacar que los procedimientos de la induccin slo permiten establecer relaciones entre hechos empricos (leyes empricas); para formular leyes y tericas que expliquen a aquellas, es necesario apoyarse en otros planteamientos tericos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate. Mtodo Deductivo. Este mtodo se realiza tomando como fundamento algunos principios o conocimientos generales que son aplicables para inferir conclusiones particulares en el rea. En materia jurdica, se realiza principalmente mediante las tcnicas de aplicacin de las normas jurdicas generales a casos concretos.
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Proviene de deductivo que significa descender. Este mtodo fue ampliamente utilizado por Aristteles en la silogstica en donde a partir de ciertas premisas derivan conclusiones.

Llevado a las ciencias sociales y especficamente al derecho, el mtodo deductivo, est fundado en los principios admitidos generalmente como ciertos o establecidos previamente cual verdaderos, ya por su evidencia, ya por su demostracin lgica. Por deduccin entendemos la conclusin, la inferencia, la consecuencia, la conjetura, la derivacin lgica, mtodo o procedimiento discursivo, lgico, polmico, aplicado tanto al derecho como a la generalidad de las ciencias, para obtener un resultado o consecuencia de conformidad en un principio de regla general. Del caso genrico se pasa al especfico; de la norma al hecho. Mtodo Analgico. Este mtodo consiste en la comparacin de fenmenos por sus semejanzas y diferencias, va de lo conocido a lo desconocido. En el contexto del derecho puede aplicarse en la modificacin legislativa y en la elaboracin de normas jurdicas para la cual conviene siempre considerar la experiencia normativa en el tiempo y en el espacio, situacin que origina la comparacin histrica y la comparacin sociolgica. En la ciencia del derecho, es un mtodo aplicable a las ramas de Derecho Privado, como civil y mercantil, pero no en Derecho Penal. Mtodo histrico.- El punto de referencia de este mtodo es el desarrollo cronolgico del saber, o sea, el relativo o perteneciente a la historia, entendida sta, como la narracin y exposicin verdadera de los acontecimientos pasados y cosas memorables. Se sustenta adems en la experiencia de los tiempos. Este mtodo averigua en el pasado y en el presente lo que es digno, por la trascendencia que se le atribuye, de figurar en la historia. Mtodo Dialctico.- Consiste en la confrontacin de ideas. (Tesis, anttesis y sntesis). Se habla del materialismo dialctico creado por Marx y Engels para analizar y servir de gua en la transformacin de los fenmenos de la naturaleza y de la sociedad.
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Mtodo Mayutico.-Se llega a la verdad a travs de interrogantes. Mtodo de Descartes. Descartes trata de hallar un camino exento de todo engao posible, duda de todo lo presente, an de lo que l mismo ha dado por seguro. El mtodo ha sido hasta ahora negativo: dudar Descartes elabora 21 reglas para la aplicacin del mtodo y las redujo solamente a cuatro: 1. Regla de la evidencia. No recibir jams una cosa como cierto si no se conoce evidentemente como tal. 2. Regla del anlisis. Dividir cada una de las dificultades entre otras tantas como se requiera para su mejor resolucin. 3. Regla de sntesis. Llevar en orden los pensamientos, comenzando por objetos ms sencillos, ms fciles de conocer, para subir poco a poco al conocimiento de lo compuesto. 4. Regla de control. Debe de hacer en todas partes desmembramientos tan completos y revisiones tan generales que se est seguro sin omitir nada. Lgica deductiva de Aristteles En general, el mtodo de Aristteles intenta obtener un conocimiento por medio de sus causas, por lo que utilizan la induccin y la analoga. Mtodo Fenomenolgico.- Es un mtodo que intenta entender de forma inmediata el mundo del hombre, mediante una visin intelectual basada en la intuicin de la cosa misma, es decir, el conocimiento se adquiere vlidamente a travs de la intuicin que conduce a los datos inmediatos y originarios. El fenmeno presente es el objeto de reflexin de las vivencias reflejadas en la conciencia. La fenomenologa se funda en el anlisis y descripcin de datos inmediatos de la conciencia pura en una intelectual intuicin que permite revelar la esencia de los objetos ideales. Mtodo analtico.- Es el que procede por medio del anlisis, entendido como la distincin y separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Su complemento es el mtodo sinttico.
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Consiste en descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de los elementos, as como las relaciones entre s y con el todo. La importancia del anlisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. Podemos analizar una ley, artculo por artculo; o podemos hacer un estudio analtico de los elementos de una definicin o concepto jurdico que forme parte del cuerpo doctrinario de la ciencia del derecho. Mtodo Sinttico.- Es el que usa a la sntesis como procedimiento ordenado para conocer la verdad de las cosas; sntesis es composicin de un todo por la reunin de sus partes; sntesis tambin significa suma y compendio de una materia o cosa. Su antecedente necesario es el mtodo analtico. Las tcnicas que utiliza son: 1) Conocer las partes de un todo; 2) Componer ese todo por medio de la reunin de sus partes; 3) Resumir en forma integral el conocimiento del todo estudiado. La sntesis es un resumen concreto, pero completo, de lo que antes se analiz y ahora se reagrupa armnicamente para integrar un todo unitario que se conoce como tal y se comprende mejor. Mtodo Sociolgico.- Este mtodo fue creado por Durkheim y toma como base para su estudio el suicidio, el cual expone esquemticamente, describiendo solamente los aspectos fundamentales. El suicidio se realiza por decisin de un sujeto de quitarse la vida, aunque ello parezca una decisin individual, Durkheim encuentra en la raz de cada acto una coaccin social que orilla al individuo a cometer el suicidio. El hecho social o elemento coactivo que identifica tras el fenmeno, es una moralidad social que en vez de cohesionar a los integrantes los fragmenta. Aunque parezca obvio, el autor expone que el medio social interno est constituido por personas, las que en su relacin van creando ideas, creencias y costumbres de las que se forma la coaccin. Buscar la relacin del hecho social que est tras el objeto observado o sujeto a estudio. Funcionalista. Este mtodo responde a la pregunta Qu hace? sirve? (el objeto que se estudia). Para qu

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Mtodo Cientfico.- Es el proceso sistemtico y razonado que se sigue para la obtencin de la verdad en el mbito de la ciencia. Se integra de una serie de procedimientos racionales por medio de los que se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis cientficas. El mtodo es el camino ms pronto fcil y seguro en la investigacin de la verdad cientfica. Lo que pasa en las artes, pasa en las ciencias, cuando en el aprendizaje de un arte, no se emplea mtodo ninguno o se usa un mtodo inadecuado, el resultado es lento y por lo general defectuoso (Faria, J. Rafael) Por mtodo cientfico se entiende un procedimiento planeado y riguroso que se emplea en la investigacin con el propsito de encontrar, en el interior de cada parcela del saber cientfico, conocimientos generales, ciertos y comprobables; es una forma de adquirir conocimientos, un proceso que concierne a la formulacin de nuevas ideas que han de validarse o justificarse con rigor racional. En este mtodo se parte de una base de conocimientos generales. Luego surgen interrogantes que pueden derivar en el planteamiento de un problema, luego surgen hiptesis, que pueden llevar a conocimientos nuevos Caractersticas del mtodo cientfico a) Se sustenta en la confrontacin sistemtica del saber, partiendo de la hiptesis para su comprobacin o desaprobacin; b) Busca la verdad; c) Es un mtodo abierto, puesto que permite la concurrencia de otros mtodos y tcnicas; d) Es autocrtico, en el sentido de que cuando la hiptesis no puede comprobarse, se rechaza automticamente, y e) Es un mtodo dinmico, porque permite el planteamiento del problema investigado, su discusin y comprobacin. (Ponce de Len Armenta) El procedimiento cientfico est dirigido a conseguir el conocimiento cientfico. Constituye el instrumento fundamental de todas las ciencias sin exclusin; se aplica tanto a las ciencias naturales como a las ciencias sociales. El mtodo cientfico es un rasgo caracterstico de la ciencia pero no es infalible ni autosuficiente, puede perfeccionarse mediante la estimulacin de los resultados a los que lleva y mediante el anlisis directo.
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El mtodo cientfico independientemente del objeto al que se aplique, tiene por objeto fundamental solucionar problemas. (Lpez Cano, Jos Luis) Resuelve interrogantes y problemas. El mtodo cientfico es el ms importante. Se deben coaplicar dos o ms mtodos. Los mtodos constituyen la herramienta fundamental de todo estudio que se ostente como cientfico. No son infalibles. Consiste en un conjunto de reglas que han de seguirse para la investigacin de las verdades que constituyen el objeto de las diversas ramas del saber y para su disposicin articulada. Comprende tres fases: Un fase indagadora, de descubrimiento de nuevos procesos objetivos o de aspectos nuevos de los procesos conocidos; otra fase demostrativa, de conexin racional entre los resultados adquiridos y de comprobacin experimental de los mismos; y una tercera fase expositiva, en la que se afinan los resultados para servir de material a nuevas investigaciones y comunicar a los dems el conocimiento adquirido. Luego el mtodo se auxilia de tcnicas INSTRUMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA INVESTIGACIN JURDICA Qu es la tcnica? Del griego Techne que se ha traducido como ciencia o arte. Perteneciente o relativo a las aplicaciones de las ciencias o de las artes. Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte. (Diccionario de la Real Academia). Conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia o un arte, as como la habilidad para manejarlos. Tcnica Jurdica: Rama del arte jurdico que tiene por objeto perfeccionar la forma de la materia jurdica; en otros trminos, el conjunto de los procedimientos por medio de los cuales este fin puede ser obtenido. Los dos propsitos principales de la tcnica jurdica son: la simplificacin, cuantitativa y cualitativa, de todos los elementos que componen el derecho y la aplicacin del derecho abstracto a los casos concretos.

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Conjunto de reglas normas o protocolos que se utilizan como medios para llegar a un cierto fin. Es un instrumento de aplicacin del mtodo, la forma de cmo voy a andar el camino. Ejemplo: Tcnicas de la investigacin documental, emprica (Investigacin sobre los hechos o sobre las personas Investigacin de campo-); por ejemplo: La sociedad en general o en particular (las comunidades indgenas, juzgados, congresos, prisiones, etctera). La investigacin sobre personas a su vez puede ser por encuestas (el cuestionario, la entrevista, las historias de la vida), la investigacin experimental. Esta ltima es poco utilizada en la investigacin jurdica (Ejemplo: maltrato en las prisiones, si el investigador sufri algn maltrato en lo personal). La tcnica es auxiliar del mtodo. Mtodo es la ruta y la tcnica el cmo voy a recorrerla.

Fines del Mtodo y de la Tcnica Es la tcnica la forma concreta y directa de aplicar los mtodos; mediante una tcnica especfica pueden aplicarse varios mtodos. Las tcnicas nos permiten combinar los diversos mtodos con datos que acentan la interrelacin metdica en torno al objeto de la investigacin. Mediante la tcnica de anlisis de legislacin comparada en el tiempo y en el espacio, se pueden aplicar el mtodo histrico y el mtodo comparado o analgico. El mtodo histrico se aplica con el anlisis comparativo en cuanto a la evaluacin de la investigacin vigente. Esta tcnica de anlisis de la legislacin puede ser a la vez complementaria de la tcnica legislativa dedicada a la modificacin y elaboracin de las disposiciones legislativas. El fin general de toda tcnica es hacer ms eficaz y eficiente la actividad humana, mediante los ms adecuados mecanismos; en el contexto de la investigacin el fin es la bsqueda de la verdad, el bien del hombre y el desarrollo de la ciencia. En resumen, la tcnica de investigacin es un instrumento de apoyo para el investigador, a travs del cual va a desarrollar el mtodo de trabajo fijado para lograr las finalidades de su investigacin.

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Las tcnicas de investigacin jurdica se clasifican en dos grandes grupos: Las tcnicas de investigacin documental o indirectas y las tcnicas de investigacin de campo o directas. Las tcnicas de investigacin documental tienen por objeto capturar los conocimientos, experiencias y avances ms significativos del fenmeno a investigar en el menor tiempo posible y con los resultados ms satisfactorios. Dentro de stas destacan las tcnicas: Bibliogrficas: A travs de sta, el investigador capta la informacin de carcter cientfico derivada de cualquier obra o de cualquier libro, en el menor tiempo posible y con los mejores resultados, como se deca al referirnos a la tcnica documental en general. Implica la habilidad en la comprensin de la lectura en la mayor brevedad posible. Hemerogrficas: sta se realiza en revistas especializadas y peridicos, se hace la seleccin de los artculos vinculados con el objeto de la investigacin y se registra en las fichas, esto permite ms amplitud y profundidad en las fuentes de informacin. De archivo: Tiene como finalidad capturar la informacin contenida en los archivos generales y especiales o particulares. En la materia jurdica tienen especial relevancia los archivos de los juzgados o tribunales en los que es posible realizar la indagatoria, considerando la informacin que se contiene y motivar el estudio de casos particulares para establecer conclusiones generales. Legislativa: En esta tcnica se capturan los datos contenidos en constituciones, leyes, cdigos, reglamentos y dems disposiciones legislativas; cabe aclarar que tambin esta informacin puede realizarse mediante la tcnica de investigacin hemerogrfica. La hemeroteca es la institucin en la que se localizan publicaciones de Peridicos, Revistas especializadas, Diccionarios o enciclopedias, Boletines o publicaciones oficiales (Peridico Oficial) Las notas pueden adoptar tres modalidades, la primera cuando es necesario dar crdito a determinado autor; la segunda cuando se publique textualmente sin comentarios por alguna editorial, y la tercera cuando slo contemos como fuente el diario o peridico oficial, esta ltima es la ms precisa.

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Jurisprudencial: El anlisis de la jurisprudencia nos permite el empleo del mtodo inductivo (investigacin de lo particular a las leyes generales del objeto). Se integra por el nmero de expediente, promovente, forma de aprobacin (unanimidad o mayora). Ponente, Lugar y fecha y la fuente. Audiogrfica: Mediante esta tcnica es posible capturar los datos necesarios en la investigacin; que se producen en programas radiofnicos o documentos audiogrficos. Algunas bibliotecas han absorbido materiales audiogrficos y los han clasificado en una coleccin especial. El servicio lo proporcionan utilizando pequeos cubculos, en donde el estudiante investigador hace uso de audfonos para escuchar las grabaciones que le interesan. Videogrfica: En esta tcnica tambin se reciben y registran datos e informacin que se produce en programas televisivos o de imgenes visuales a travs de aparatos receptores. Iconogrfica: Es la descripcin de imgenes, retratos, cuadros, estatuas o monumentos. La investigacin iconogrfica tiene por objeto la captura de datos e informacin contenida en imgenes, pinturas, monumentos, cuadros, retratos, etc. Cabe comentar que dentro de las tcnicas documentales se incluyen las videogrficas, audiogrficas e iconogrficas, porque se considera que la informacin obtenida por medio de audio y video, se da a travs de un programa, o documento, o que se obtiene por conducto de un documental, por lo que esa informacin se considera que est documentada. Se aclara lo anterior, porque el documento se define de acuerdo con el diccionario de la real academia espaola, como: Del latn documentum. Diploma, carta, relacin u otro escrito que ilustra acerca de algn hecho, principalmente de los histricos. Escrito en que constan datos fidedignos o susceptibles de ser empleados como tales para probar algo. Ahora en cuanto a las tcnicas Iconogrficas, se seala que la iconografa designa toda documentacin integrada por imgenes, por ejemplo dibujos, grabados, esculturas, retratos, etc., ejecutados separadamente como elementos accesorios de objetos de los que constituyen la decoracin, excepcin hecha de la fotografa. Mediante las tcnicas de investigacin documental conocemos sobre el objeto de investigacin; su avance cientfico, la experiencia de otros investigadores as como la determinacin del marco terico de referencia sobre la investigacin, para participar activamente en el desarrollo del saber universal.

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Ante cada obra bibliogrfica de investigacin se recomienda su valoracin contextual para delimitar los contenidos vinculados al objeto de la misma. Fichas Fichas es el instrumento indagatorio mediante el cual se capturan y se sistematizan los contenidos de la investigacin y las fuentes correspondientes. Es la cdula de cartulina o papel fuerte en la que se consignan ciertos datos o seales de libros, documentos o personas, y que se guarda, clasificada con otras en ficheros. Fichar es redactar fichas para un fichero. Debemos decir que de acuerdo con los avances tecnolgicos, ahora pueden emplearse archivos informticos. Existen las de referencia a fuentes y las de contenido; llamadas tambin de trabajo. Ambas se sub clasifican en bibliogrficas, hemerogrficas, de archivo, Jurisprudencial, legislativas, videogrficas, audiogrficas, Iconogrficas, de observacin cientfica y de testimonio oral o escrito. Como ya se ha dicho, la ficha debe contener la informacin necesaria y relevante de la fuente a registrar, misma que nos servir para nuestra investigacin. Como ejemplo de lo anterior, la ficha bibliogrfica deber contener: Nombre del autor o autores, iniciando por lo apellidos con mayscula y el nombre con minscula. Ttulo de la obra Traductor, compilador, volumen Editorial Edicin (slo debe anotarse cuando sea posterior a la primera) Ttulo de serie (si existe) Lugar y fecha de edicin El nmero total de pginas. En caso de que la ficha sea no slo de informacin, sino de trabajo, entonces contendr el contenido de que se trate, textual (continuo o discontinuo), resumen, de comentario, crtica, etctera.

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Las de contenido tambin pueden sub clasificarse en fichas textuales, de resumen, de resea y de recensin. El objetivo de la elaboracin de las fichas es que ayuden al investigador a que una vez organizadas, se cuente con toda la informacin necesaria para la redaccin del trabajo de investigacin. La utilizacin de las fichas bibliogrficas asegura la exactitud en las referencias utilizadas, lo que afianza el carcter cientfico de la investigacin; adems resultan ser elementos ventajosos para el investigador en el momento de elaborar la bibliografa del informe final. Se encuentran vinculadas con los recintos de informacin, dado que hacen referencia a un objeto determinado que ha brindado datos tiles para la investigacin. En la tarjeta de resumen o de sntesis, se resumen las ideas contenidas en la fuente consultada, con el suficiente cuidado de no deformar las ideas originales u omitir ciertos datos ajenos al texto. En la sntesis se hace un compendio con el lenguaje del investigador, en tanto que en un resumen se repite slo lo esencial de un texto. La resea se refiere a un informe sobre el contenido y calidad de un libro despus de haberlo ledo en su totalidad (3-5 cuartillas) La recensin incluye la resea, ms la crtica del lector.

Realizacin de ejercicio de fichaje y acomodo de acuerdo con el capitulado. En las fichas hemerogrficas se anotarn: Autor del artculo Ttulo del artculo (entrecomillado) La palabra en seguida del ttulo de la revista Ttulo de la revista (cursiva) Nmero romano del volumen y nmero arbigo del fascculo Mes, (bimestre, trimestre, semestre, segn la periodicidad de la revista) Pginas que comprenden el artculo
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Las notas de diarios o peridicos se integran con los siguientes elementos: Autor del artculo Ttulo del artculo Nombre del peridico Lugar y fecha de publicacin Pgina o pginas Cuando la fuente se constituye por un diario oficial se anotarn los siguientes datos: El nombre del diario Fecha de publicacin Lugar de publicacin Pgina o pginas. En los casos de archivo, debern contener: Institucin generadora del documento Nombre del documento y sus caractersticas Nombre del archivo y su ubicacin fsica Datos de localizacin del documento en el archivo Pgina o pginas del documento consultadas En los casos de fichas videogrficas contendrn: Productor o conductor del programa o autor de la produccin Nombre del programa o del documento Estacin de televisin o institucin emisora del documento Lugar, fecha y hora Los mismos datos se asentarn tratndose de la informacin obtenida de las audiogrficas, con las adecuaciones lgicas del caso.

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Registro de informacin Iconogrfica: Autor de la imagen, pintura, retrato, cuadro, monumento, etc. Descripcin de la fuente de la investigacin Localizacin.

Informacin Legislativa: Las que sean con crdito a determinado autor se integran con: Autor de comentarios y prontuario Nombre de la legislacin Editorial Edicin Artculo o artculos citados o pginas Lugar y fecha de publicacin Las que no tienen comentarios contendrn los siguientes elementos: Publicacin en el diario oficial, si existe Editorial Nmero de edicin Lugar y fecha de publicacin Artculo o artculos, pgina o pginas

Cuando el investigador cuente con datos del diario oficial contendrn: Legislacin correspondiente (constitucin, ley, acuerdo, decreto) Nombre del Diario Oficial Lugar, fecha de publicacin y pgina o pginas Tratndose de datos de jurisprudencia, sta debe comprender:
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Nmero de expediente Promovente Forma de aprobacin (unanimidad o mayora) Ponente Lugar y fecha Fuente Cabe aclarar que con la utilizacin de las pginas de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin, esto se facilita; adems cuando se consulta la misma en los discos pticos IUS nicamente podemos citar el rubro y el nmero de registro. Tratndose de capturar la informacin en la observacin, la misma deber contener: Lugar, da y hora en que se constituye el investigador. Hechos a observar y nmero de casos. Circunstancias ocurridas durante la observacin Resultado de la misma Si se utilizaron herramientas auxiliares durante la observacin (cmaras fotogrficas o de videograbacin) Cuando se trata de testimonio oral o escrito esta se capturan en: Encuestas: Es la recopilacin de testimonios orales o escritos, provocados y dirigidos con el propsito de averiguar hechos, opiniones, actitudes, etc. El instrumento de la encuesta lo constituye el cuestionario en cuyo diseo pueden preverse las interrogaciones, respuestas y procesamiento de la informacin. Muestreo: Se sustenta en la posibilidad de capturar informacin de aspectos parciales de una totalidad o universo ante la imposibilidad de abarcar todo el universo. Cuando el universo sujeto a investigaciones es tan extenso, que nos resulta imposible considerarlo en la indagacin, la alternativa es la muestra de ese universo a efecto de poder establecer constantes de probabilidad. Por universo se entiende el conjunto total de elementos que constituyen un rea de inters analtico.

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El parmetro es cualquier caracterstica medible que se constituye en elemento indispensable para la tcnica de muestreo. La estadstica tiene por objeto el agrupamiento metdico, la clasificacin, anlisis e interpretacin de una serie de datos numricos. Las bases de su interpretacin se encuentran en la teora matemtica de la probabilidad. La caracterstica principal del muestreo consiste en la posibilidad de establecer constantes, sobre hechos, opiniones y actitudes ante universos muy numerosos, dentro de los cuales se pueden seleccionar subconjuntos o muestras. Entrevista: Se sustenta en la conversacin entre el entrevistador y los entrevistados. Para la aplicacin de esta tcnica se requiere su programacin, la previsin de las variables, su ejecucin y consideracin de los posibles entrevistados, as como de los instrumentos requeridos para la captura de datos. La entrevista tiene la ventaja de que es posible realizarse con personas que no saben leer y escribir, adems de que es posible la observacin de actitudes. Estadstica: Tiene por objeto la evaluacin de hechos, opiniones, experiencias, vivencias y dems fenmenos a partir de representaciones numricas. Se complementa con otras tcnicas de encuesta, el muestreo, la entrevista, etc. El instrumento principal de la estadstica lo constituye el censo, que a la vez se realiza fundamentalmente mediante los cuestionarios. Tcnicas jurdicas de captura y sistematizacin de informaciones: Se le denomina tambin tcnicas de registro y sistematizacin de fenmenos socio-jurdicos, es auxiliar y complementaria para la aplicacin de otras tcnicas, como la de procesamiento de anlisis, interpretacin y presentacin de datos, su fin es hacer el ms adecuado registro de la informacin. En materia jurdica, puede aplicarse esta tcnica en informtica del derecho, requirindose para quienes programan la captura de informacin, amplios conocimientos sobre la ciencia jurdica.

En su realizacin participa todo tipo de institucin, destacando las de carcter pblico, como la administracin de justicia, las instituciones educativas, etc., por

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tanto, es necesaria mayor preparacin para quienes realizan esta clase de investigacin de campo.

Tcnicas Jurdicas informaciones.

de

anlisis,

presentacin

divulgaciones

de

Estas tcnicas son directas, ya que la fuente se sujeta a la indagacin en forma inmediata; son complementarias a esta las de captura y sistematizacin de datos, casos y procesos. Con estas tcnicas se constituye la informtica para la ejecucin de sus programas, entendiendo por informtica, el conjunto de tcnicas para el tratamiento sistemtico y racional de la informacin, apoyndose fundamentalmente en las tecnologas de la computacin y de las comunicaciones. Cuando la informacin sujeta a anlisis, presentacin y divulgacin es de carcter jurdico, origina la llamada informtica jurdica. Son objetivos de estas tcnicas el anlisis, la interpretacin, la presentacin, la sntesis y la divulgacin de datos, casos y procesos. Estas tcnicas se aplican principalmente en Bibliohemerotecas Jurdicas, en centros de informacin, en el Poder Legislativo, en la Suprema Corte de Justicia de la Nacin, en Facultades, Departamentos, Escuelas y Posgrados en Derecho, Institutos de Investigacin Jurdica y dems instituciones ocupadas en la informtica jurdica. Tambin se aplican en algunos programas y diseos de investigacin jurdica, institucional y espontnea. Para su aplicacin se siguen cuatro etapas, que son las siguientes: a.- Programacin de la Tarea de Investigacin, anlisis-sntesis de la informacin (resumen de las observaciones llevadas a cabo). b.- Alimentacin de los instrumentos de trabajo informativos (computadora, fichas, diskettes, etc.) c.- Presentacin de datos, casos y procesos (se crean bancos de informacin) d.- Divulgacin (textual, escrita, tabular y/o en grficas)

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Citas Tambin se les llama notas de referencia bibliogrfica (Martnez Pichardo) Las citas bibliogrficas constituyen sin duda un signo que diferencia una investigacin de un ensayo, ideado libremente por su autor y que no necesita contrastar ni apoyarse en opiniones ajenas. Una tesis es mejor cunto ms citas bibliogrficas tenga. La tesis representa el resultado de un periodo de tiempo de investigacin, por consiguiente debemos reflejar que somos expertos o especialistas en el tema tratado. De esta forma demostramos que somos especialistas si conocemos de sobremanera el tema y lo dominamos, y para demostrar esto demos manejar toda la informacin al respecto que encontremos, lo cual se hace a travs de las citas, por lo que en nuestra investigacin debemos sustentar nuestras opiniones, demostrar que se han consultado autoridades en el tema y por tanto dar autoridad al escrito o a la investigacin. (Luciano Rezzoagli) Casi todas las investigaciones se construyen sobre una investigacin realizada previamente. Los investigadores, comnmente, comienzan un proyecto estudiando los trabajos realizados anteriormente en su rea, tomando la informacin relevante e ideas de sus predecesores. Este proceso es responsable de la expansin continua del conocimiento humano. Al presentar su trabajo, los investigadores reconocen, generosamente, su deuda con los predecesores, documentando, cuidadosamente, cada fuente, de manera que las contribuciones anteriores reciban su crdito apropiado. En el curso de un estudio o una investigacin se encuentran muchas publicaciones, que contienen informacin relevante que posteriormente se va a necesitar. Para identificarlas fcilmente, se necesitan registrar los detalles. Estos detalles son conocidos como referencias bibliogrficas. Por tanto, una de las funciones o aplicaciones de la referencia bibliogrfica es la de sustentar una investigacin cientfica, histrica o social, informando al lector sobre las fuentes de citas o alusiones tomadas de otros trabajos. Bibliografa y referencias bibliogrficas: Las dos partes que componen la palabra bibliografa provienen de dos vocablos griegos: biblion = libro y graphein = descripcin. Etimolgicamente, la bibliografa trata de la descripcin de los libros. Actualmente, este trmino tiene varias acepciones y no significa siempre lo mismo para todos los autores. Grafton plantea que, por una parte, bibliografa es la tcnica que permite reunir, describir y clasificar las obras publicadas en un perodo determinado y le llama
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tambin bibliografa a la lista de obras y documentos en general que se han consultado para el estudio de un tema, para preparar una ponencia, para escribir un captulo de un libro, un artculo y otros fines y que se anexa a dicho trabajo. Existen autores o Instituciones que utilizan los trminos bibliografa citada y bibliografa consultada para indicar la lista de obras y documentos citados al escribir un trabajo (bibliografa citada) o para indicar la lista de obras y documentos consultados, incluyendo los citados y no citados en el texto del trabajo (bibliografa consultada). Sin embargo, hay normas, como la estilo Vancouver que utilizan el trmino referencias bibliogrficas para aludir a los documentos citados en el texto a travs de nmeros arbigos consecutivos y que se relacionan, por orden de aparicin, en una lista al final del trabajo. La norma Vancouver como se seala en los requisitos uniformes para los manuscritos enviados a revistas biomdicas, utiliza la lista de referencias o referencias bibliogrficas al final del trabajo, donde se reflejan los elementos que corresponden segn el tipo de fuente citada en el texto, pero no hace alusin a la bibliografa consultada por los autores y no citada en el texto. Otros autores han realizado una adaptacin de la norma de Vancouver y plantean utilizar el trmino lista de referencias para indicar los detalles de las fuentes citadas en el texto y bibliografa para indicar la lista de las fuentes consultadas pero no citadas en el texto pero que son relevantes al asunto tratado. Citar es poner en evidencia una prueba, una autora. Citar es reconocer en el texto que se est escribiendo, el documento del cual se obtuvo la informacin. La referencia es la descripcin detallada del documento del cual se ha obtenido la informacin. Las citas son las transcripciones textuales y contextuales de conceptos ajenos que hace el autor dentro del cuerpo de un trabajo. Las fuentes necesitan ser reconocidas en dos lugares diferentes: en el lugar donde el documento es citado en el cuerpo del texto del trabajo y en una lista al final del mismo (lista de referencias o bibliografa segn el estilo utilizado). Referencia de la fuente Segn la International Standard Organization (ISO), referencia bibliogrfica es un conjunto de datos suficientemente preciso y detallado, como para permitir la identificacin de una publicacin o parte de una publicacin. Segn la British Library, referencia bibliogrfica es: un conjunto de datos o elementos que describen, en forma suficientemente precisa y detallada, un

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documento o parte de ste para permitir a un lector potencial identificar y localizar el mismo. Enlace El enlace es la conexin de la cita textual o la cita parafraseada o alusin y la referencia de la fuente. Hay tres formas tpicas de realizar ese enlace: a) Incorporando la referencia en el mismo texto del estudio o ensayo. Se trata de un estilo en cierto modo arcaico. b) Colocando la referencia en una nota (al pie de la pgina, al final del captulo o al final del texto) y vinculndolo al texto citado mediante una llamada que puede ser un asterisco, un nmero entre parntesis, etc.). Esta es la forma ms extendida de enlazar la cita y la referencia. Este enlace es utilizado por el estilo Vancouver. c) Elaborando una lista de referencias ordenada alfabticamente por autores y vinculndola al texto citado mediante una mencin abreviada formada por el apellido del autor, el ao de publicacin, entre otros datos y que se coloca en el texto junto a la cita. Este enlace es utilizado por la norma Harvard. Por qu necesito referir las fuentes que he ledo? Para protegerse de los cargos de plagio. Para reconocer una deuda intelectual con otro autor de donde se han extrado ideas de sus trabajos publicados ya sea explcita o implcitamente. Para apoyar hechos especficos o afirmaciones que se hacen en el trabajo y demostrar que ste tiene una base sustancial, verdadera. Para mostrar que se ha hecho una investigacin profunda para sacar las conclusiones. Para permitirle a los lectores identificar y recuperar fcilmente las fuentes para su propio uso. Valores ticos tambin demandan que los autores identifiquen sus fuentes. Para dar testimonio explcito de los autores y fuentes consultados para la elaboracin de un trabajo.

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Cundo y cmo se necesita citar? Siempre que usted copie directamente las palabras de otro autor (cita textual) o ponga sus ideas con sus propias palabras (parafraseando), Ud. debe referir lo que ha hecho, o Ud. est plagiando su trabajo. El cmo hacer las referencias depende del estilo que Ud. est siguiendo. Hay que tener cuidado de hacer todas las referencias en el mismo estilo. Reference Manager Reference Manager es un sistema personal de gestin de referencias bibliogrficas, diseado para crear sus propias bases de datos. Est pensado para ayudar a aquellas personas que manejan en su trabajo gran cantidad de referencias bibliogrficas. Con este programa se podr importar las referencias bibliogrficas que haya obtenido en sus bsquedas, recuperar las referencias utilizando cualquier informacin que recuerde de ella, generar listas de referencias y/o bibliografas en documentos que tenga en su procesador de texto, etc. Ofrece la posibilidad de crear todas las bases de datos que desee y de tener abiertas 10 a la vez. De este modo se podr mantener distintas bases de datos para diferentes temas. Antes de crear una base de datos es aconsejable pensar detenidamente como desea que aparezcan los datos en ella. Cada base de datos adems, ofrece la posibilidad de incluir unas 30 clases diferentes de referencias de documentos, entre ellas, revistas, libros, artculos de revistas, actas de congresos, diapositivas, tesis, etc. A ella pueden generarse referencias bibliogrficas siguiendo los estilos de citas ms conocidos: Vancouver, Harvard, APA, Chicago, adems de las revistas ms importantes. (Centro de Nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones. Ministerio de Educacin Superior. La Habana, Cuba. Dra. Concepcin Daz Mayans) Sin embargo al respecto se han generalizado dos formas de citar: El sistema americano o APA (American Psycological Association) y el sistema europeo. En el primero de ellos, creado por la Asociacin de Psicologa en Estados Unidos, tiene como caractersticas esenciales, que son citas que se realizan en el mismo texto de la investigacin, indicndose el apellido y nombre del autor, el ao de

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edicin y eventualmente la pgina de la obra citada. Estas indicaciones mencionadas deben realizarse entre parntesis. En este sistema se escribe todo y al final del texto se pone (Ziccardi, 2004, p. 72). La desventaja es que no proporciona ms datos (ttulo de la obra, editorial, edicin). Otra desventaja es que no se puede rastrear la bibliografa. Si bien es cierto en la bibliografa vienen los datos; sin embargo si lector se tiene que remitir a la bibliografa, entonces se pierde el hilo de la lectura al tener que remitirlo a cada momento a la misma. Adems hay ocasiones en que se citan dos o ms obras de un mismo autor y en ese caso tendra que alargarse la cita. El sistema es cmodo para el escritor, pero incmodo para el lector. Por lo que se refiere al distinto sistema europeo, ste es el que se ha generalizado y adoptado en Mxico. Dicho sistema ofrece una referencia exacta de la obra citada para que pueda ser consultada, rastreada o simplemente asimilada por el lector, sin necesidad de cortar la lectura con todo lo que ello conlleva. La desventaja que puede adjudicrsele es que el escritor pierde demasiado tiempo en plasmar todos los datos. Este tipo de citas se hace utilizando locuciones latinas. Las locuciones son abreviaturas que sustituyen una parte o la totalidad de la referencia bibliogrfica. Las ms comunes son Ibdem, que significa en el mismo lugar, op. cit. que significa obra citada, et al, (y otros), Cfr. (confrntese) dem (lo mismo); tal y como se explicar ms adelante. La metodologa como parte integrante del contenido de la lgica, en cuanto a la tecnificacin de las vas adecuadas para sistematizar el conocimiento en general, requiere expresiones cientficas, per se, para obtener otras conclusiones. De ah la insistencia de los metodlogos para usar expresiones en latn. (Germn Cisneros Faras) Las grandes instituciones jurdicas y los aforismos se deben a que los juristas tuvieron la oportunidad de participar directamente en la formacin del derecho como lo hicieron los jurisprudentes romanos.

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Gracias a la obra compilatoria de Justiniano ----el Corpus Iuris Civilis----, conocemos gran parte de las disposiciones normativas de diversas pocas del derecho romano, mismas que inspiraron y sirvieron de base al movimiento codificador del siglo XIX. Los compiladores del Cdigo Napolenico, modelo de otros cdigos civiles, entre ellos el nuestro, siguieron la concepcin romana. Para una mayor comprensin esgrimiremos algunas razones por las cuales estudiamos el derecho romano y no el derecho azteca o el derecho asirio. El mundo jurdico est repartido en familias: romano-germnica, anglosajona, socialista y la de los derechos religiosos; Mxico pertenece a la primera de stas. El derecho romano influy en el mexicano a travs de tres vas: - Derecho espaol. Las Siete partidas, estuvieron vigentes en Mxico hasta la expedicin del Cdigo Civil de 1870. - Derecho napolenico, que contiene gran parte del derecho romano, sirvi de inspiracin a nuestras codificaciones. - El estudio intensivo del Corpus Iuris Civilis inspira a generaciones de juristas mexicanos. -Cdigo -Digesto -Instituciones -Novelas

A continuacin daremos algunas reglas que nos faciliten la forma de citar: Sistema Paleeta (A T E E L A P) Si no trae autor, el ttulo de la obra toma el lugar del autor. (Algunos diccionarios) Todo en maysculas, o bien los apellidos con maysculas y el minscula. nombre con

Si es libro que vaya en letra cursiva, si es revista o artculo ser entrecomillado.

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Si hay ciudades homnimas se pone el Pas, si no la pura ciudad est bien. Revistas (Apellidos y nombre del autor, La educacin en el siglo XXI en Cum Laude (cursiva) N 32, Durango (Mxico) marzo de 2004, p. 2 Para Captulos de libros: PEREZ, PEDRO, punto o dos puntos, entrecomillado el nombre del artculo o del captulo y tema EL AMPARO DIRECTO. La suspensin luego una coma y despus con cursiva Manual del Juicio de Amparo, luego el Coord. O compilador si lo hay, enseguida la edicin, Cuarta Edicin, luego la editorial, Themis, luego el lugar de edicin, Mxico, luego el ao y la pgina. Op. cit. (opus citatum) (bice citado) (obra citada) Nunca el inmediato anterior. Esto slo si est en la misma pgina, si no, son los apellidos y luego op. cit., adems se puede agregar el nmero de la nota al pie donde se cit por primera vez la obra. Ejemplo: Apellidos (mayscula), Nombre ( minscula) op. cit. nota 4, p. 35. Si ya se han citado obras del autor se pone el apellido y entre parntesis parte del ttulo (El juicio de..) luego op. cit., y la pgina. O bien haciendo referencia a la nota donde se cit por primera vez la obra. Ibdem o ibd. Significa all mismo o en el mismo lugar, esto slo si se trata de la misma pgina, y si no, puede ser ibdem, p. 20. Algunos autores lo utilizan para cuando no cambia la pgina, (Martnez Pichardo) criterio que sigue la UACH. Supra.- Quiere decir en la parte de atrs e indica que la informacin aparece antes, sea en algn tema o captulo anterior. No tiene que citarse al pie de pgina (ejemplo: Tal como vimos en el captulo 1 respecto al contrato administrativo (Supra, p.23). Infra.-Quiere decir abajo o ms adelante e indica que la informacin aparece ms adelante en el mismo trabajo. Ejemplo: Tal como veremos en el captulo 3 (infra, Cap. III). Vid. (Videtur).- Quiere decir Vase. Esto para cuando remito a un anexo o apndice o bien cuando no quiero hablar de algo porque no es el tema que trato ni es el objetivo de la tesis puedo poner vid y luego los datos del autor del libro.

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Cfr. (confer).- Significa comprese, confrntese o consltese a. As pues, se remite al lector a la fuente que le pueda proporcionar ms informacin sobre un punto de nuevo trabajo y se utiliza cuando los autores son discordantes en las posturas e incluso cuando no se cita en la bibliografa (nunca poner contra mi opinin, o que tal o cul teora no concuerda con nosotros, sino que nosotros no concordamos). Et al. (et alii o et alius).- Quiere decir y otros, se utiliza para no sealar a todos los autores, cuando la obra fue escrita por ms de dos. No utilizar Et alia porque eso significa y otras cosas. Ca. (circa).Significa cerca de, alrededor de, aproximadamente y se utiliza con cifras. Se usa para indicar una fecha aproximada de un hecho. Tambin se puede poner en el texto. La desnutricin es de 90 % (Ca.) Sic.- Quiere decir as de esta manera o as se encuentra en el original, se usa para indicar que una palabra o frase es textual, aun siendo de apariencia inexacta, tambin se utiliza cuando existe algn error en el texto que se cita en el trabajo. La abreviatura se escribe despus del error entre parntesis, o despus de la frase si no es un error ortogrfico, pero la frase es ofensiva o inapropiada. Puede utilizarse cuando es una frase fuerte que se cita El gobierno miente, para que se sepa que esa afirmacin no es de nosotros sino del texto que estoy citando. s/n cuando no aparece el nmero de edicin, s/a si no aparece el ao, s/l si no aparece el lugar de edicin, etctera. Para poner la nota al pie de pgina, ponemos insertar, luego referencia y enseguida, nota al pie. La primera letra entre corchetes, significa que era mayscula o viceversa, pero como la voy a poner minscula para eso es el corchete, para explicar al lector que cambi la letra. Significa que obvie la primera parte, si est en medio obvie la parte de en medio y si est al final, obvie la parte del final. Cuando los puntos van en medio se sugiere ponerlos entre parntesis () Siglas, abreviaturas e ndice van al inicio, porque el libro no se inicia leyendo de atrs para adelante. En cuanto al resaltado; si est en una transcripcin, poner que el resaltado es nuestro. No abusar del resaltado porque es decirle al lector o sinodal que es estpido, que debe fijarse en lo que yo le diga.

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Las tcnicas jurdicas de investigacin directa o de campo. Son complementarias de las tcnicas de investigacin documental y son llamadas tambin por algunos autores, tcnicas de investigacin social por su aplicacin en las ciencias sociales. Mediante esta tcnica es posible la captura de datos directamente de la fuente donde se generan, lo cual propicia una informacin directa respecto del objeto de la investigacin evitndose la triangulacin que frecuentemente se da en los dems procedimientos. Estas tcnicas son poco utilizadas en la investigacin jurdica. No obstante que en este tipo de investigacin est implcita la investigacin social; situacin que ha obstaculizado el desarrollo del derecho como ciencia. Entre las tcnicas de investigacin de campo destacan las tcnicas de observacin cientfica, y las de recoleccin, procesamiento, anlisis e interpretacin de datos y procesos. La observacin puede ser no estructurada (observacin simple de fenmenos, reconociendo y anotando los hechos sin recurrir a la ayuda de instrumentos especiales.) Y Observacin estructurada (presupone la prevencin de fines y medios para realizar la observacin, es decir, para la extensin de nuestros sentidos -fichas de observacin cientfica, cmaras fotogrficas o de video-). Hay tambin la observacin participante (cuando el investigador pertenece al grupo a investigar y no participante (cuando no pertenece pero se integra con ese propsito). Tambin se da la observacin experimental. En este tipo de observacin, el investigador produce el fenmeno bajo ciertas condiciones o circunstancias a fin de estudiar las relaciones entre las variables. El experimento ha dado muy buenos resultados en las ciencias naturales, pero no ha sido as en las ciencias sociales, como el derecho. Cuando intentamos experimentar en el hombre, lo alteramos, influimos sobre l, y los resultados que obtenemos ya no corresponden, porque el hombre ha cambiado en la medida que queremos experimentar con l.

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TRATAMIENTO DE LOS INDICIADOS Observador_________________

POR

LOS

JUZGADORES

Lugares de la observacin y Penales del Estado de Chihuahua; 5 al 20 de junio de 2011.

fecha. Juzgados

Contenido: De 200 casos observados al momento de rendir sus declaraciones preparatorias ante los juzgados, 180 casos fueron tratados de forma normal y amable y slo en 20 casos de manera desptica por los jueces, secretarios o personal del juzgado (escribientes). Puede ser que se diera la utilizacin de una tcnica mixta cuando se conjugan la de campo a travs de la observacin directa que implica el traslado del investigador a observar alguna obra iconogrfica como el caso de una estatua y luego documente la misma a travs de alguna descripcin que haga en un texto. Tambin puede darse la conjugacin de tcnicas cuando se realiza la observacin de algn fenmeno y se registra a travs de alguna videofilmacin.

TIPOS DE REPORTE DE INVESTIGACIN Recensin: Es el informe sobre los contenidos y valoracin de originales es la noticia o resea de una obra literaria o cientfica dentro de la recensin queda implcita la resea, pero es ms amplia en virtud de que incluye en el informe la valoracin crtica de la obra. Tiene dos partes fundamentales; la resea propiamente dicha y la crtica de quien la realice. Resea: Consiste en el informe sobre el contenido y calidad de un libro o artculo despus de haberlo ledo en su totalidad, debe hacerse mediante una exposicin sumaria con extensin de 3 a 5 cuartillas tamao carta doble espacio. Es la noticia y examen de una obra literaria o cientfica. Pueden ser bibliogrficas, hemerogrficas, legislativas, jurisprudenciales, de conferencias, de cursos, etctera. Al inicio se incluyen los datos de la obra reseada. Si rene adems componentes de interpretacin o de opinin, habr de clasificarse en tales gneros: resea de libros, de msica, cine, etc. Artculo: Son resultados de la investigacin que aparece principalmente en revistas, peridicos y obras colectivas; pueden adoptar las formas de ensayos, ponencias, comunicaciones, etctera.
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Ponencia: Son puntos de vista que se exponen en eventos acadmicos y que en forma muy semejante a los artculos son publicados principalmente en memorias. Es un trabajo en donde se exponen puntos de vista sobre un tema, con el propsito de difundirse ante un grupo de personas convocadas especficamente para discutirlos y llegar a conclusiones que establezcan nuevas posiciones de pensamiento sobre el tema tratado. Tesina La tesina expone mediante la descripcin una investigacin documental, de campo o el desarrollo de un trabajo prctico. Es la descripcin y evaluacin de actividades y resultados de su participacin en un proyecto especfico de investigacin. Criterios acadmicos: 1) se indica la forma, contenido y estructura que adquiere; 2) delimitacin del campo temtico: especifica dnde se desarrolla la experiencia (espacio, tiempo y circunstancia). Justificacin del tema: indica la pertinencia del ejercicio. Objetivos: expresan las metas y resultados alcanzados. Necesario que presente aparato crtico y conclusiones. Requiere al menos de diez fuentes de consulta. Su extensin mnima ser de veinte cuartillas, ms los visuales que se requieran. Las variantes de esta modalidad, son: Recuperacin de experiencia profesional: narracin contextualizada de algn proyecto o presentacin de obra realizada. Historia de vida: biografa de algn personaje relevante para la institucin o la disciplina. Manual: Es el libro en que se compendia lo ms esencial de una materia. Se emplea como gua o instructivo para la realizacin de una actividad jurdica determinada. Por tanto, tiene una finalidad eminentemente operativa. Constituye el manual, el ms prctico instrumento para registrar los resultados de la investigacin. Curso: Del latn cursus (carrera) Tratado sobre una materia explicada o destinada a ser explicada durante cierto tiempo. Laudos: Es la decisin o fallo que dictan los rbitros o amigables componedores, el cual constituye tambin un resultado de investigacin jurdica en sentido amplio. El laudo puede darse en el derecho interno y en el derecho internacional, en este ltimo mbito ha adquirido especial relevancia por las propias caractersticas del derecho internacional en proceso de consolidacin.
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Convenios: Son tambin resultados de investigacin jurdica muy generalizados ya que en su conformacin deben reunirse determinados elementos para su validez. Se aplican en el mbito del derecho interno e internacional, los cuales participan junto con los laudos internacionales en el desarrollo del derecho internacional. Dictamen: Es la opinin y juicio que se forma o emite sobre una cosa. Son documentos que contienen resultados de investigaciones que slo pueden realizar los profesionales o peritos previamente capacitados para ello versados ampliamente en la materia correspondiente. Es un documento mediante el que un director o revisor de tesis emite un juicio, opinin, comentario o puntos de vista sobre el estudio jurdico que se ha sometido a su consideracin. Ensayo: Es el escrito generalmente breve en el que se expone, analiza y comenta un tema sin la extensin ni profundidad que exige el tratado o manual. Se exponen puntos de vistas propios de quien lo elabora. En este no se incluyen notas y citas a pie de pgina, aunque ello no excluye que se inserten referencias bibliogrficas o citas debidamente comentadas o interpretadas. Es uno de los gneros que posee ms libertad en cuanto a tratamiento de temas y de actitudes. Es la forma de comunicar algn punto de vista o alguna idea que adems de interesarnos podamos defender con criterios propios y ajenos. El gnero ensaystico est relacionado con el artculo periodstico, el ensayo moderno arranca propiamente de Montaigne, el primero en utilizar el trmino ensayo o essai y del humanista ingles F. Bacn. Jos Ortega y Gasset lo define como: La ciencia sin la prueba explcita. El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el renacimiento se consider un gnero ms abierto que el medieval. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de razonamientos blandos. En el ensayo existe una voluntad de estilo, una expresin subjetiva que es tambin de orden formal. Son gneros emparentados con el ensayo, el discurso, la disertacin y el artculo de prensa.

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Monografa: Es la descripcin y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algn asunto en particular. Segn Sainz de Robles, es el estudio particular y profundo de un autor, de un gnero, de una poca. Ordinariamente versa sobre materia muy circunscrita, minuciosamente estudiada. Consideramos monografa como la descripcin minuciosa de una ciencia o parte de la misma, de una regin, de una poca o de un asunto muy particularizado. Compendio: Es la breve y sumaria exposicin oral o escrita de lo ms substancial de una materia ya expuesta totalmente. Tratado: Es el estudio completo, arquitecturado y riguroso que pretende entregar toda la sabidura existente sobre un tema. Consigna en sus pginas no slo los aspectos esenciales de una determinada materia, sino adems los elementos complementarios y auxiliares que hacen exhaustivo el tratamiento correspondiente. Es un trabajo de erudicin sobre un tema cuyo estudio profundiza en la esencia del conocimiento y de la terminologa, sobre lo que se trata de conocer; en su contenido relaciona el tema abordado con otros conocimientos interdisciplinarios que son apoyo para dar mayor luz al objeto de estudio. Informe Tcnico: Es la produccin jurdica que tiene por objeto dotar de elementos tcnicos jurdicos a quien tiene la responsabilidad de tomar decisiones sobre determinada materia. Los informes tcnicos al igual que los dictmenes deben ser elaborados por personal ampliamente capacitado. Su uso ms generalizado se da en la administracin pblica y principalmente sobre interpretacin legislativa para la toma de decisiones en la accin de administrar. Dictamen Tcnico Jurdico: Es la obra que expresa la evaluacin tcnico-jurdica de una dato, de un caso o de un proceso que implica una exhaustiva preparacin profesional de quien lo emite. El Diccionario Jurdico: Este compendia las voces tcnicas ms usuales en materia jurdica.

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La Enciclopedia Jurdica: Comprende todos los temas existentes sobre la materia jurdica. Es un compendio de temas que pueden estar contenidos en uno o en varios volmenes o tomos, en los que se describen las ideas centrales de los tpicos que se abordan y cuta utilidad es introducir a los alumnos o tesistas al tema que estn investigando. Es el resultado de investigaciones, exposiciones o puntos de vista de diferentes autores. Tesis: Son los trabajos de investigacin que sostienen puntos de vista concretos sobre una materia determinada; participan de caractersticas semejantes a las ponencias. Es el resultado de una investigacin planeada metodolgicamente, dirigida y realizada en un campo del conocimiento; una vez hecho o anterior se presentar en un trabajo por escrito, para disertar ante un jurado calificador examinador ante el que se practique la rplica y dplica cuestionando y defendiendo la posicin de pensamiento resultante de la investigacin conducida por un director de tesis y el revisor o revisores y si del examen o la defensa de la tesis, el rgano colegiado que es el jurado o snodo delibera o decide aprobar al sustentante se le otorgar el ttulo de licenciado en derecho o los grados de maestro o doctor, de acuerdo con el examen de que se trate.

Cmo se elabora un protocolo de investigacin conforme a los lineamientos de la Universidad Autnoma de Chihuahua? El protocolo de investigacin constituye la etapa de planificacin de una investigacin. Tambin es el documento base del investigador, cuyas especificaciones le permiten orientar el proceso de ejecucin del trabajo. Es el documento que contiene el plan de un proyecto de investigacin cientfica, con el mximo posible de detalle, precisin y claridad. El protocolo de investigacin debe: Expresar con claridad y precisin los objetivos y el plan de investigacin. El contenido debe ser lo suficientemente detallado y completo para que cualquier persona pueda realizar el estudio con resultados semejantes o evaluar la validez y confiabilidad de los pasos del estudio.

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Ser claro y sencillo y redactado de manera que su contenido sea entendido por los evaluadores del proyecto, los investigadores y los tcnicos involucrados en la ejecucin. Debe estar ordenado de tal forma que pueda percibirse la relacin de una fase con la otra, y su consistencia en el contexto del documento. Para ello se sugiere presentar el protocolo en secciones interrelacionadas; de tal manera que en su contenido exista un hilo conductor. a.- Denominacin o ttulo La finalidad del ttulo de un trabajo es informar cul es el contenido del documento. Debe ser breve, conciso, especfico y consistente con el tema de investigacin y ubicarlo en el tiempo y espacio con el menor nmero posible de palabras. b.- Dedicatorias c.- Derechos de autor d.- Marco de referencia 1.- Introduccin Aqu se puede elaborar algo que indique al lector el tipo de investigacin que se pretende hacer o bien sobre el carcter de la misma. Tipo de investigacin (documental, de campo, libre o institucional) 2.-Planteamiento del problema ste puede surgir de interrogantes que nos formulemos sobre nuestro tema, o bien, una vez planteado puede concluir con una o varias interrogantes. Es importante delimitarlo, poner cules son sus antecedentes, su evolucin y el estado actual del problema. Es el hecho ms importante de la tarea del investigador porque implica una serie de decisiones previas de la mayor importancia, que generalmente se realizan de manera implcita y no siempre de manera realmente consciente por parte de aquel. En ausencia de un problema no hay verdadera bsqueda de conocimientos, no hay creacin, aunque puedan hacerse valiosos aportes pedaggicos o prcticos: si no hay algo de algn modo desconocido, o mal conocido, no hay en verdad, autntica necesidad de investigar, de obtener nuevo conocimiento. De
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esta manera plantear o formular el problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de la investigacin. En el mismo planteamiento podemos justificar el problema. Un problema se justifica en la medida en que determinamos que existe y que no est resuelto, existiendo por tanto la necesidad de resolverlo, o bien, que algo no se conoce y es necesario investigarlo para que se conozca, ya que con eso se avanzar en el rea del derecho a que alude nuestra investigacin, por lo que desde que nos hacemos el planteamiento si ste es correcto ya podemos incluir en el mismo la justificacin de dicho problema. Por lo tanto podemos comenzar por describir el problema y de esta descripcin debe desprenderse que es necesario o conveniente producir nuevo conocimiento sobre ese problema o esa descripcin del problema. ste se plantea cuando precisamos qu es lo que no sabemos sobre el tema o lo que nos falta saber y que es necesario indagar a fin de poder resolver el mismo. Los problemas de conocimiento no deben confundirse con los problemas de la vida prctica, aunque estn ligados. Por ejemplo: No es un problema de investigacin reducir los accidentes de trnsito, pero s lo es responder a la pregunta: Cules son las causas que provocan los accidentes de trnsito? Basndose en la respuesta podr resolverse el problema prctico. Para la descripcin de la situacin incluye las proposiciones que surgen de la observacin de la situacin, de las lecturas de referencia, las noticias al respecto, etc. Respecto a la delimitacin del tema y del problema, este puede delimitarse en el tiempo y en el espacio. La temporalidad puede ser: Trasversal o sincrnico (construirlo de tal manera que hay que incorporarles su especificidad histrica) Longitudinal o diacrnico (tiene una duracin prolongada en el tiempo). Un problema correctamente planteado, temporal y espacialmente, est parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. El problema debe historizarse, concretizarse, particularizarse, especificarse. (M del Pilar Hernndez).

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3.- Justificacin Aunque ya hablamos de la justificacin del problema en el planteamiento del mismo, aqu se abundar en cuanto a lo referente a la justificacin del tema en general. Esto constituye la necesidad de que se realice la investigacin, la importancia que hay de la misma para la evolucin o el avance del derecho, aclarando que parte de esta justificacin se hace en el momento de la descripcin del problema, (por la necesidad que hay de resolverlo) pero se refiere de manera especfica al problema; sin embargo en esta parte lo hacemos de una manera ms amplia y clara, ya que debemos destacar la necesidad que hay para que el tema en general se investigue y se conozca sobre el mismo, dejar muy claro que hay algo que se ignora sobre el tema y que debemos saber; por tanto para ello es necesario investigarlo; o quiz existe slo una solucin parcial y hay que buscar resolverlo por completo, etctera. Tal vez exagerando al respecto, decir todo aquello de lo que se est perdiendo el lector o la comunidad cientfica de no investigarse nuestro tema. Se puede hacer una exposicin de motivos que den respuesta a las siguientes interrogantes En qu medida es importante? Vale la pena estudiarlo? Puede aportar algo al rea de conocimientos al que pertenece? Qu aportaciones interesantes puede proporcionar este estudio a otras disciplinas o al problema general del cual forma parte? Cules son las razones que nos han llevado a estudiarlo? Justifica una tesis de licenciatura? No se ha estudiado este tema? Se justificara socialmente el estudio de este tema? (Martnez Pichardo) El respondernos a estas interrogantes nos puede dar luz para redactar nuestro punto de justificacin. Luego dentro de este mismo Marco de referencia ponemos lo que se llama el Marco terico. Despus de planteado el problema y la pregunta de investigacin, as como definidos los objetivos y evaluada la relevancia y factibilidad del estudio, se procede a sustentar tericamente el estudio. La elaboracin del marco terico comprende la revisin de literatura y la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. Ello implica, analizar y exponer los enfoques tericos que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio. Algunas funciones del marco terico son: Ampliar el horizonte del estudio y ofrecer una gua al investigador para que se centre en su problema y evite las desviaciones.
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Ampliar la descripcin y el anlisis del problema planteado Fundamentar las hiptesis que den respuestas a las preguntas formuladas Orientar hacia la organizacin de los datos o los hechos significativos para describir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes, Dirigir los refuerzos hacia la obtencin de datos suficientes y confiables para poder comprobar las hiptesis Orientar el anlisis y la interpretacin de los datos Integrar la teora con la investigacin que se propone Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Cabe aclarar que el marco de referencia es tambin llamado marco terico, marco conceptual o bien marco terico conceptual. El marco terico podemos definirlo de una manera muy general, como el bagaje cultural que el investigador tiene sobre el tema de investigacin, el cual puede estar constituido tambin por la experiencia que se posea sobre el mismo. Algunos autores lo identifican con la revisin de la literatura. Sin embargo, en este punto trataremos de definir ms la forma de plantear el mismo en nuestro protocolo, ya que desde que iniciamos con la eleccin del tema y la definicin de ste, lo hicimos atendiendo a una serie de consideraciones, entre ellas el conocimiento previo que sobre el referido tema poseemos, para posteriormente leer todo lo que est a nuestro alcance que tenga que ver con l, a fin de estar en aptitud de saber lo que se ha escrito o no sobre el mismo, es decir, ya tenemos de alguna manera el marco terico, solo que en la parte relativa a ste, hay que definir o ubicar al lector qu teora se habr de seguir, as como de qu conceptos se va a partir en nuestro tema de investigacin. Tambin aqu debemos considerar cmo definen los investigadores sus propios trminos, para as poder reconocer los paradigmas en los que se insertan. Verificar si dos o ms investigaciones estn usando los mismos trminos para definir las mismas cosas, o bien si usan diferentes trminos para un mismo elemento. El marco terico se corresponder con la visin que tenga el autor de la sociedad. Es aqu donde se sustenta tericamente el estudio. Es la elaboracin terica de la situacin problemtica. Ningn hecho o fenmeno puede abordarse sin una adecuada conceptualizacin. El autor al plantearse el tema no lo hace en el vaco, sino que parte de algunas ideas o afirmaciones previas.
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Puede partir diciendo cules son las reas o disciplinas que se ocupan de tratar la situacin problemtica. Es aqu en donde se est en condiciones de resear las principales corrientes relativas a la situacin problemtica. Ejemplo: Al respecto de nuestro tema, existen distintas corrientes tericas que abordan el problema. Unas desde el punto de vista filosfico, legal, prctico; sin embargo en este estudio nos referimos a nuestro tema desde el punto de vista estrictamente filosfico. O bien en el presente estudio se pretende crear una perspectiva terica. Puede tambin ponerse en el mismo, los temas que se abordarn en el capitulado. Es, muchas veces, en el propio proceso de investigacin donde se refinan los conceptos existentes, a medida que se penetra y conoce ms profundamente las caractersticas del objeto de estudio. En este proceso se ir construyendo ese objeto y ubicando la situacin problemtica en el sistema de problemas y los supuestos propios y ajenos. Como ya decamos, el marco terico es tambin llamado marco de referencia o marco conceptual, o bien marco terico- conceptual, pero es porque tiene como funcin, dar a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema, es decir, trata de integrar al problema en un mbito donde ste cobre sentido. Incluso cuando se profundiza en el mismo, puede resultar que se conduzca al establecimiento de hiptesis, quiz distintas a las elaboradas en un principio. Aparte de comprender la revisin de la literatura que de hecho se hace desde que se elige el tema; comprende tambin la adopcin de una teora o bien el desarrollo de una perspectiva terica. Al revisar la literatura nos podemos encontrar con que existe una teora completamente desarrollada y con abundante evidencia emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin. O bien que hay varias teoras que tambin se aplican al mismo. Podemos tambin encontrarnos que slo hay trozos de teoras con apoyo moderado o limitado que sugieren variables potencialmente importantes que aplican a nuestro tema y que an podemos investigar para completar. Tambin pudiera resultar que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin (investigaciones exploratorias).

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Vara pues la estrategia para construir nuestro marco terico, ya que podemos adoptar una teora ya existente o bien desarrollar una perspectiva terica. Lo importante es explicar claramente lo que consideramos sobre nuestro tema. En sntesis, la funcin del marco terico es el de situar nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos que permitan orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan una conceptualizacin adecuada en los trminos que utilizamos. (Dra. Hernndez). e.- Objetivos El investigador mediante los objetivos precisa los propsitos, fines y metas de su estudio, debe saber a dnde quiere llegar, qu es lo que pretende mostrar, falsear, verificar, invalidar o contrastar. Los objetivos se pueden clasificar en: 1.- Generales Se refieren a metas relacionadas con el conjunto global del trabajo y articula toda la investigacin. stos constituyen el qu de la investigacin, es decir, entendido esto en cuanto a qu es lo que pretendo lograr con mi investigacin. Inician con un verbo Impulsar una reforma a determinado artculo de la ley; Explicar por qu un objeto es o cmo es; o si un objeto incide en otro y en qu forma; Diagnosticar o Determinar las caractersticas (variables) de una situacin y sus posibles causas (variables). Cuantificar la cantidad de elementos que influyen en la comisin de determinados delitos; Describir determinadas caractersticas o propiedades de un objeto o el grado de relacin entre objetos o situaciones determinadas; Evaluar segn criterios establecidos, en qu medida se han logrado ciertos resultados o metas en el desarrollo de ciertos procesos;

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Explorar o Indagar si existen caractersticas o propiedades no conocidas hasta ahora o conceptos que se consideran insuficientes respecto de lo que ocurre en tal o cul tema; Correlacionar o ver cmo se relacionan o vinculan diversos fenmenos entre s o si no se relacionan. (Mara del Pilar Hernndez) Proponer algo 2.- Especficos Contempla elementos de conocimiento y metas de mayor concrecin y soportan al objeto general, precisando las diferencias especficas que sustenta el gnero que en este caso es el problema socio-jurdico a investigar. Estos son el cmo de la investigacin, es decir, aquello que tendr que hacer para lograr el objetivo general de la investigacin; aquello que debe lograrse. Inician tambin con un verbo Analizar tal o cual tema, institucin o concepto. Estudiar determinada figura jurdica; Explicar tal o cul concepto; Conocer determinado tema; Comparar figuras jurdicas Determinar, x o y situaciones.

f.- Hiptesis La hiptesis es la parte ms importante de la investigacin, la columna vertebral que articula todo el proceso, un elemento lgico sin el cual no se puede proceder a realizar un trabajo de investigacin. Su estructura debe integrarse en forma de silogismo; las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de la relacin entre dos o ms variables y se apoyan en los conocimientos organizados y sistematizados. No necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas.

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La hiptesis deriva del latn hiptesis suposicin de una cosa, sea posible o imposible, para sacar de ella una consecuencia. Suposicin del latn supositio-ones, dar por sentada y existente un cosa por lo tanto: HIPTESIS ES LA SOLUCIN ANTICIPADA AL PROBLEMA A INVESTIGAR Se puede expresar Si A, entonces B Son las guas para una investigacin, indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenmeno investigado; deben formularse a manera de proposiciones. Son respuestas provisionales a las preguntas de investigacin. (Hernndez Sampieri) Es una afirmacin conjetural, una proposicin tentativa, acerca de la relacin entre dos o ms fenmenos o variables observadas. Las variables se definen como todo rasgo, cualidad o caracterstica cuya magnitud puede variar en los casos individuales. Es un concepto contenido en el problema o en la hiptesis, que puede asumir dos o ms grados o valores y esta variacin en los valores las hace susceptibles de mediacin. Se clasifican en: Independientes: es la causa supuesta de la variable dependiente o efecto, es el antecedente. Dependiente: es el efecto o consecuente, es la que se explica por la independiente. (Gnero, aprendizaje, conocimiento, agresividad, nivel de estudios, edades que intervienen en determinados delitos, delitos relacionados con la delincuencia organizada, participacin de mujeres en determinados delitos, etc.) Ejemplo: Poblacin carcelaria antes y despus de la reforma penal. Imputados que enfrentan procesos en libertad. Ahorro econmico del Estado al disminuir la poblacin carcelaria. Nmero de reincidentes. Motivos de revocacin de medidas. Motivos de evasin de la accin de la justicia, causas de la irregularidad consistente en otorgar libertades a reincidentes. Mientras que las hiptesis son el puente entre la teora y la investigacin, su funcin es sugerir explicaciones a ciertos hechos y orientar la investigacin de otros.

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Son explicaciones tentativas. Si entoncesporque Sientoncespara Sientoncespor lo tanto

Ejemplos: Si la violencia del crimen organizado amenaza la paz, seguridad y bienestar de la humanidad, entonces atenta contra bienes jurdicos tutelados por el derecho internacional, por lo que es factible considerarla como constitutiva de crmenes internacionales. Si para que se puedan tener por cometidos los delitos de Estupro y violacin equiparada, es necesario un factor subjetivo de superioridad por edad entre el sujeto pasivo y activo del delito; entonces resulta inviable la comisin de los mismos por parte de adolecentes por carecer de dichos elementos en estos casos concretos. g.- Metodologa El investigador narrar brevemente cuales son los mtodos en los que se apoy para la investigacin eficaz del problema planteado. Algunos autores ponen la metodologa en el apartado de Diseo de la investigacin en donde incluyen tanto el carcter de la misma (Retrospectivo, Prospectivo, panormico, actual), como la metodologa y tcnicas empleadas, por lo que en este apartado se pondrn los mtodos de investigacin que emplearemos (Histrico, deductivo, inductivo, etc.), as como las tcnicas (documental, investigacin de campo, etc.) h.- Contenidos Aqu se pone el ndice, iniciando con el prlogo, introduccin, los captulos y al final CONCLUSIONES, PROPUESTAS, BIBLIOGRAFA, HEMEROGRAFA, LEGISLACIN, PUBLICACIONES INSTITUCIONALES, ANUARIOS Y MEMORIAS, DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS. ANEXOS ANEXO 1 Decreto que reforma los artculos 16, 19 y 20 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. ANEXO 2

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Convenio de colaboracin de la Procuradura de Justicia Federal y de los Estados basados en el artculo 119 Constitucional. Algunos autores tratan en esta parte lo que llaman la ORDENACIN LGICA DEL CONTENIDO O ESQUEMA DE INVESTIGACIN, sealando al respecto que se determina como tal, el desglose lgico de lo general a lo particular del tema de investigacin. Los esquemas de ordenacin que sealan son: A) Sistema decimal Nmero y ttulo del captulo Subtemas 1. 1.1. 1.2. 2 2.1 2.2 2.2.1 2.2.1.1. 2.2.1.2. La divisin de los subttulos siempre debe tener como mnimo dos partes. Un numeral jams puede quedar con una sola subdivisin. Ejemplo: 1. 1.1 Debe haber siempre el 1.2 B) Sistema Romano-alfabtico. En este sistema como su nombre lo indica se utilizan nmeros romanos y letras, ejemplo: I.

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A. B. a. b. II. A. B. C) Sistema Mixto En este sistema se combinan los anteriores, ejemplo: Nmero y nombre del captulo I. 1.a.II. 1.2.D) Sistemtico Este tipo de ordenacin responde a grandes partes integradas por el nmero de captulos necesarios, cada captulo responder a cualquiera de los sistemas antes indicados. Nmero y nombre de la parte Captulos Subtemas e incisos Ejemplo: Primera Parte: Historia Segunda Parte: marco terico conceptual
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Tercera Parte: derecho comparado Cuarta Parte: derecho positivo Sin embargo una vez analizado lo anterior, por nuestra parte se sugiere el sistema decimal, por ser el que se considera da mayor claridad en el desarrollo del capitulado, ya que es precisamente eso lo que debemos buscar en la exposicin de la investigacin para una mayor y mejor comprensin del lector.

i.- Fuentes BIBLIOGRFICAS Es la relacin de documentos: Bibliogrficos Hemerogrficos Legislativos Internet Informes Entrevistas Citas Notas a pie de pgina

j.- Cronograma En esta fase se precisan las actividades que se planean realizar en un determinado periodo de tiempo. La programacin puede ser por semanas, meses o aos. k.- Recursos Especifica la fuente, el rubro de presupuesto y los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto. 1.- Humanos: Investigador
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2.-Materiales: Computadora, impresora, hojas, tinta, plumas, libros, Cdigos, Peridicos, etc. 3.- Econmicos: El total

Para la buena presentacin de la TESIS es necesario cuidar de la redaccin, ortografa del escrito y los siguientes requisitos: a) MRGENES: Los mrgenes de una cuartilla son: superior 4 cm.; inferior e izquierdo 3 cm. Y el derecho 2.5 cms. b) ESPACIOS: Una cuartilla se escribe a doble rengln. c) SANGRAS: Es el espacio que se deja antes de iniciar un rengln y equivale a cinco letras. d) TTULOS: Se escriben al centro del primer rengln de la hoja, con maysculas. e) SUBTTULOS: Se escriben pegados al margen izquierdo con maysculas y minsculas. f) TPO DE LETRA: Arial 12 g) PAPEL: Color blanco h) IMPRESIN: Tinta negra. i) ENGARGOLADO. j) CANTIDAD: Mnimo de 15 cuartillas.

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FUENTES DE INFORMACIN A) BIBLIOGRFICAS CARLOS REZZOAGLI , Luciano, Manual para la Elaboracin de Tesis, 3 Ed., Fomento Educativo y Cultural de Ibarra A. C. Durango, Mxico, 2007.

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GAGO HUGUET, Antonio, Elaboracin de Cartas Descriptivas, Gua para preparar el programa de un curso, Trillas, Mxico, 2001. GONZLEZ GALVN, Jorge Alberto, La Construccin del Derecho, Mtodos y Tcnicas de la Investigacin. UNAM, Mxico, 1998. HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto, Et AL., Investigacin, 4 Ed., Mac Graw Hill, Mxico, 2006. Metodologa de la

MARTNEZ PICHARDO, Jos, Lineamientos para la Investigacin Jurdica, 10 ed. Porra, Mxico, 2009 RODRGUEZ CEPEDA, Bartolo Pablo. Metodologa Jurdica, Oxford, Mxico, 2011. PINA, Rafael de y Rafael DE PINA VARA. Diccionario De Derecho, 36 Edicin, Porra, Mxico, 2007. PONCE DE LEN ARMENTA, Luis, Metodologa Jurdica, 3 Ed., Porra, Mxico, 2002. SNECA. Brevedad de la Vida. Versin electrnica

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CARRILLO MAYORGA, Jos. Apuntes de ctedra Metodologa de la Investigacin Jurdica.

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