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PROFESOR (A):
INDICADOR
TEMÁTICO
EJE
CONOCIMIENTO
CAPACIDAD COORDINATIVA
Y DOMINIO DEL
CUERPO
SENSOPERCEPCIONES
FUERZA
CONDICIÓN FÍSICA
VELOCIDAD
RESISTENCIA
FLEXIBILIDAD
DEPORTIVA BÁSICA.
DESTREZA MOTORA
III FORMACIÓN
INICIACIÓN
DEPORTIVA
DEPORTE ESCOLAR
NOCIONES Y
IV ACTIVIDAD FÍSICA
ACTIVIDAD FÍSICA
CONCEPTOS
INTERÉS POR LA
PARA LA SALUD.
PARA LA
PRÁCTICA DEL
EJERCICIO FÍSICO
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO
SOBRE EL ORGANISMO.
ACTITUDES
ACCIÓN SOCIAL.
DES POSITIVAS.
VALORES
CULTURALES
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
EJE: Interacción Social
COMPONENTE: Actitudes
ELEMENTO: Sociales
CALENTAMIENTO:
CANCIÓN "BUENOS DÍAS" SALUDARSE CON LAS DIVERSAS PARTES DEL CUERPO
CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO
REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES EN CABEZA, BRAZOS, MANOS, CINTURA,
PIERNAS, PIES.
SENTARSE, ACOSTARSE, PARARSE, A LA SEÑAL DESPUÉS DE UN LIGERO TROTE.
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz.
EQUILIBRIO
RESPIRACIÓN
RELAJACIÓN
POSTURA
ORIENTACIÓN
REACCIÓN
RITMO
SINCRONIZACIÓN
DIFERENCIACIÓN
ADAPTACIÓN
ENCIAS MOTRICES BÁSICAS
GENERAL
DE RESISTENCIA
RÁPIDA
REACCIÓN
MÁXIMA DE
DESPLAZAMIENTO
O CÍCLICA
CÍCLICA
FRECUENCIA
DE MOVIMIENTO
MEDIA DURACIÓN
GENERAL
ESPECIAL
JUEGOS ORGANIZADOS
JUEGOS PREDEPORTIVOS
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
HIGIENE
ALIMENTACIÓN
DESCANSO
CONSERVACIÓN
DEL MEDIO.
OS DEL EJERCICIO FÍSICO
EL ORGANISMO.
INDIVIDUALES
SOCIALES
JUEGOS
TRADICIONALES
BAILES REGIONALES
DANZAS
AUTÓCTONAS
DEPORTES
REGIONALES
DE UN LIGERO TROTE.
LA CANCIÓN
ENTE A LA ESTACIÓN,
JARDÍN DE NIÑOS:
DOSIFICACIÓN
APLIQUE CÓDIGO
ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN
DEL PROGRAMA
Capacidades Físicas Condicionales
Condición Física
Flexibilidad
General
Capacidad Coordinativa.
Formas de desplazamiento.
Actividad Física para la Salud.
** TIEMPO TOTAL:
* MATERIALES DIDÁCTICOS
*
* TABLITAS DE MADERA
**
**
** FORMAS DE ORGANIZACIÓN
*
* TAREAS EXPLORATORIAS
* JUEGOS COOPERATIVOS
***
*
EVALUACIÓN
SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS
Elemento Principal:
Registrar la respuesta del alumno ante estímulos
visuales y auditivos propuestos por el profesor en la clase
(PROCEDIMIENTOS: HABILIDADES Y DESTREZAS) LLAMADAS E.M.B.
LISTA DE COTEJO
1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS
* DESARROLLAN SUS E. M. B.
Durante todas las actividades:
*
Medianamente en todas las
*** actividades:
Lo realiza muy pocas veces:
Capacidad Coordinativa.
Respiración
Capacidad Coordinativa.
Respiración
PROPÓSITO:
Mejorar la capacidad coordinativa en los niños
al estimular las Experiencias motrices a través
de actividades físicas y juegos organizados.
30 MINUTOS
ITAS DE MADERA
AS EXPLORATORIAS
OS COOPERATIVOS
MOTRICES BÁSICAS
fesor en la clase
AS) LLAMADAS E.M.B.
EADAS DE ACUERDO
GRADO: 1°
NO. DE SESIÓN:
E.M.B.
PORCENTAJES:
SI
SILLAS
1° NIVEL: PREESCOLAR
CENTAJES:
NO
Pagina
Estimulada.
Caminar
Trotar
Correr
Saltar
Lanzar
Atrapar
Estimulada.
Caminar
Correr
Trotar
Saltar
Lanzar
Atrapar
Obsérvese la unidad
didáctica de la clase
Independientemente de
de que se trabajen
distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
todas las actividades
se dirigen a lograr
el propósito.
Experiencia Motriz Básica
Estimulada.
Caminar
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