REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL P. P. PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIN MISIN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE EDUCADORES
ALDEA 12 DE OCTUBRE
VALLE DE LA PASCUA- EDO GURICO

Diagnstico, prevencin e integracin en el

marco de una educacin para todos

Participantes:
Bustamante, Arianner
Escorche, Diannys
Flores, Ingri
Gmez, Yeny
Parra, Yauris
Profesora:
Msc. Yendimar, Seijas

Enero de 2014
NDICE
Pg.
Introduccin

La educacin en Venezuela

El Sistema Educativo Bolivariano y su Subsistema

Cules son las misiones que existen en la educacin y cules son sus

11

significados?
La misin Robinson

11

Misin Robinson (Fase 1)

12

Misin Robinson (Fase 2)

12

Misin Ribas

12

Misin Sucre

13

Cul es tu concepcin acerca de la Educacin en Venezuela?

13

Conclusin

15

Referencias Bibliogrficas

16

INTRODUCCIN

La educacin es la presentacin sistemtica de hechos, ideas, habilidades y

tcnicas a los estudiantes. La educacin es gratuita para todos los estudiantes. Sin
embargo, debido a la escasez de escuelas pblicas, tambin existen muchas escuelas
privadas educativas. La educacin a travs de la historia, ha sido considerada como el
recurso ms idneo y el eje rector de todo desarrollo y renovacin social. Mediante el
proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservacin de
la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formacin y preparacin de los
recursos humanos necesarios. La escuela se convierte as, en el lugar para la
adquisicin y difusin de los conocimientos relevantes y el medio para la
multiplicacin de las capacidades productivas.

Las polticas

educativas en

Venezuela est orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la

cobertura y modernizacin de las estructuras administrativas del sistema educativo, a
travs de la revisin y reforma de todos sus niveles y modalidades, razn, por la cual
se le ha dado nfasis al proceso descentralizacin, como una estrategia orientada a
dar mayor autonoma de gestin a los centros educativos. De hay proviene el tema en
discusin expuesto por las autoras del libro titulado Hacia una propuesta curricular
alternativa las ventajas y desventajas de la educacin venezolana, los problemas
sociales que afectan al docente y alumno, las nuevas propuestas polticas, y la
influencia de los agentes externos que incluyen el individuo para su desarrollo entre
otros temas que trataremos en el anlisis del texto planteado.

LA EDUCACIN EN VENEZUELA

La poltica educativa en Venezuela est orientada hacia el mejoramiento de la

calidad, incremento de la cobertura y modernizacin de la estructura administrativa
del sistema educativo, a travs de la revisin y reforma de todos sus niveles y
modalidades, razn, por la cual se le ha dado nfasis al proceso de descentralizacin,
como una estrategia orientada a dar mayor autonoma de gestin a los centros
educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesin docente para
la transformacin de las prcticas pedaggicas.
La educacin en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 15 aos
de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseanza
pblica secundaria y universitaria.
La Ley Orgnica de Educacin en Venezuela establece en su articulo 3: La
educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y
el logro de un hombre sano, culto, crtico y apto para convivir en una sociedad
democrtica, justa y libre, basada en la familia como clula fundamental y en la
valorizacin del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en
los procesos de transformacin social; consustanciado con los valores de la
identidad nacional y la comprensin, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que
favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vnculos de
integracin y solidaridad latinoamericana.
La educacin fomentar el desarrollo de una conciencia ciudadana para la
conservacin, defensa y mejoramiento de ambiente, calidad de vida y uso racional de
los recursos naturales y contribuir a la formacin y capacitacin de los equipos
humanos necesarios para el desarrollo del pas y la promocin de los esfuerzos
creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autnomo e
independiente.
En Venezuela, la modernizacin del sistema educativo no se concibe como la
introduccin de nuevas tcnicas o la sustitucin de procedimientos que, si bien
producen consecuencias favorables en el proceso enseanza-aprendizaje, sin embargo
4

no tocan la cuestin medular como son los fines de la educacin, bien comn por
excelencia y como base para una alternativa de desarrollo autnomo.
EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Y SU SUBSISTEMA
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) constituye un elemento primordial
para la construccin del modelo de la nueva Repblica; en la medida en que est
compuesto por un conjunto orgnico de planes, polticas, programas y proyectos
estructurados e integrados entre s, que orientado de acuerdo con las etapas del
desarrollo humano, persigue garantizar el carcter social de la educacin a toda la
poblacin venezolana desde la rectora del Estado venezolano, ejercida por
intermedio del Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE), en los
siguientes subsistemas: Educacin Inicial Bolivariana (niveles Maternal y
Preescolar); Educacin Primaria Bolivariana (de 1 a 6 grado); Educacin
Secundaria Bolivariana, en sus dos alternativas de estudio (Liceo Bolivariano, de 1 a
5 ao; y Escuela Tcnica Robinsoniana y Zamorana, de 1 a 6 ao); Educacin
Especial; Educacin Intercultural y Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas (incluye
la Misin Robinson 1 y 2 y la Misin Ribas). La integracin de estos subsistemas
permite crear, en el marco del proceso revolucionario, un modelo de equilibrio social
que hace posible cumplir el precepto constitucional de garantizar una educacin
integral para todos y todas, asegurando, desde las primeras edades, la atencin de los
nios y las nias, hasta alcanzar su formacin para la vida como seres comprometidos
con la transformacin de la sociedad en que se desarrollan.
En este sentido, la Constitucin Nacional establece que la educacin es un
servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano
y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la
valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los
procesos de transformacin social, consustanciados con los valores de la identidad
nacional, y con una visin latinoamericana y universal (Art. 102). De igual
5

manera, el SEB favorece la progresividad curricular y pedaggica entre los diferentes

subsistemas; de all que, tenga la responsabilidad de formar a las nuevas generaciones
de republicanos y republicanos, en una sociedad caracterizada por contradicciones
propias de la realidad venezolana, con impacto a nivel nacional e internacional. Por
ello, el mismo est dirigido a la concienciacin de la nueva ciudadana, orientado por
los principios ticos y emancipadores del pensamiento Robinsoniano, Bolivariano y
Zamorano y la formacin para la defensa de la soberana nacional.
Ahora bien, El Subsistema Educativo Bolivariano est comprendido en cuatro
etapas: Inicial, Primaria, Secundaria y Superior.
La Educacin Inicial est dividido en dos niveles: Maternal y Preescolar, que
tienen como objetivos:
-

Promover la comunicacin y expresin de vivencias, ideas, sentimientos,

sensaciones, emociones y deseo a travs del lenguaje gestual y oral; as
como juegos y actividades de representacin e imitacin de situaciones
relacionadas con tu entorno familiar, comunitario y escolar. Que los nios
y nias manipulen, exploren y descubran los elementos de su ambiente.

Propiciar en el nio y la nia el establecimiento de relaciones con objetos

y personas de su ambiente que les permitan identificar y describir sus
atributos.

Fortalecer las potencialidades, habilidades y destrezas de los nios y las

nias, a fin de que estos y estas puedan integrarse con xito a la Educacin
Primaria Bolivariana.

Promover la formacin de hbitos de alimentacin, higiene personal,

descanso, recreacin, prevencin, proteccin de la salud y seguridad
personal.

El Perfil del Egresado y Egresada, est enmarcada dentro de una labor

conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada los distintos actores del proceso
educativo, atendiendo a sus caractersticas de desarrollo y el contexto socio-cultural
en el cual se desenvuelven.
Posee dos reas de Aprendizajes de las cuales estn estructuradas por
diferentes componentes.
-

Formacin personal, social y comunicacin: Hace referencia al derecho

que tiene el nio y la nia de que se le garanticen la seguridad y confianza
de sus potencialidades.

Identidad y gnero, soberana e interculturalidad: Desarrollar la

capacidad del nio y la nia de identificarse como personas nicas,
valiosas, con caractersticas propias.

La Educacin Primaria tiene como objetivos:

-

Fortalecer la formacin de los nios y las nias como seres sociales,

integrales, solidarios, innovadores, creativos, crticos y reflexivos, con la
finalidad de comprender y transformar su realidad ms inmediata para el
bienestar y la armona colectiva.

Desarrollar valores, actitudes y virtudes para fortalecer su dignidad y la

identidad venezolana, a partir de la apropiacin de los procesos histricos,
desde su realidad y la valoracin de los hechos vividos por los distintos
hombres y mujeres forjadoras de la libertad, en bsqueda de la
independencia y soberana venezolana.

El Egresado tiene como Perfil:

-

Conocimientos, habilidades, valores y virtudes hacia el que hacer

cientfico y tecnolgico, al servicio del desarrollo nacional y como
herramienta de soberana.
7

Su identidad venezolana, con una conciencia y visin latinoamericana,

caribea y universal.

Conocimientos, actitudes positivas y valores hacia el acervo histricocultural venezolano, la multietnicidad y el plurilingismo.

Tiene como reas de aprendizajes:

-

Lenguaje, Comunicacin y Cultura: Se aspira que los nios y nias

desarrollen potencialidades que le permitan, como seres sociales y
culturales, promover variadas y autenticas experiencias comunicativas
y participativas.

Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad: El lenguaje cientfico lleva

a entenderlas no como un campo cerrado y apartado de la realidad, sino
que aborda el estudio de problemas y fenmenos.

Ciencias

Sociales,

Ciudadana

Identidad:

Constituye

la

materializacin de una importante aspiracin en la formacin de un nuevo

ciudadano venezolano y una nueva ciudadana venezolana.
-

Educacin Fsica, Deportes y Recreacin: Ofrece un desarrollo

importante en todas las dimensiones que conforma al ser humano,
ofreciendo a la nia y el nio el mayor nmero de experiencias motrices
posibles.

La Educacin Secundaria tiene como objetivo:

-

Formar al y la adolescente y joven con conciencia histrica e identidad

venezolana, potencialidades y habilidades para el pensamiento crtico,
cooperador, reflexivo y liberador, que le permita, a travs de la
investigacin, contribuir a la solucin de problemas de la comunidad local,
regional y nacional, de manera corresponsable y solidaria.

Garantizar el acceso, permanencia y prosecucin del y la adolescente y

joven en el sistema educativo como un derecho humano.
8

El Egresado tiene como Perfil, formar el nuevo ciudadano y la nueva

ciudadana para valorarse a s mismo y a s misma, as como a su comunidad,
considerando el trabajo como compromiso social, desarrollo integral, bien comn y
con sentido de corresponsabilidad en el marco del ideario bolivariano.
Sus reas de aprendizajes son:
-

Lenguaje, Comunicacin y Cultura: Se aspira a que l y la estudiante

valoren la funcin social del lenguaje como medio de comunicacin en los
diferentes gneros.

Ser Humano y su Interaccin con los otros Componentes del

Ambiente: Permitir que l y la estudiante valoren la realidad de los
fenmenos, relaciones y problemas del ambiente, a partir de la
comprensin.

Ciencias Sociales y Ciudadana: Valorar la realidad social de su

localidad, regin y nacin, a travs de acciones vinculadas con el entorno.

Filosofa, tica y Sociedad: Que l o la estudiante aplique los

conocimientos

filosficos,

psicolgicos

sociolgicos

para

la

comprensin.
-

Educacin Fsica, Deporte y Recreacin: Que las y los adolescentes y

jvenes valoren la prctica sistemtica de la actividad fsica, la recreacin
y el deporte como parte de su desarrollo integral.

Desarrollo Endgeno en, por y para el Trabajo Liberador: Los y las

estudiantes valorarn e impulsarn la economa social solidaria, con
nfasis en el trabajo liberador, como un derecho humano.

Estos tres primeros subsistemas tienen en comn el Perfil del Docente y sus
Pilares.
El Perfil del Docente se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto
cotidiano; as como por su alta capacidad de expresin de sentimientos, sensibilidad e
9

interaccin social. Los cuales son capaces de promover las relaciones interpersonales
con los nios, nias, adultos y adultas involucrados en el proceso educativo y Actuar
con sensibilidad y responsabilidad en la preservacin y conservacin de los recursos
naturales y sociales.
Y tienes como Pilares:
-

Aprender a Reflexionar

Aprender a Valorar.

Aprender a Convivir y Participar.

Aprender a Crear.

La Educacin Superior est dividida en cuatro subsistemas: Universidad

Bolivariana de Venezuela (UBV), Misin Sucre, Universidad Nacional Politcnica
de la Fuerza Armada (UNEFA), Instituto Universitario Tecnolgico Andrs Eloy
Blanco (IUETAEB). Estas universidades tienen como objetivos:
(UBV) y Misin Sucre
-

Potenciar la sinergia institucional y la participacin comunitaria, para

garantizar el acceso a la educacin universitaria a todos los bachilleres sin
cupos.

Transformar la condicin de excluidos del subsistema de educacin

superior.

(UNEFA)
-

Formar profesionales universitarios.

Desarrollar estudios avanzados.

Apoyar el desarrollo de la Fuerza Armada Nacional.

(IUETAEB)

10

Optimizar la gestin institucional que garantice el servicio educativo.

Construir un modelo educativo institucional que contribuya a la formacin

integral de profesionales.

CULES SON LAS MISIONES QUE EXISTEN EN LA EDUCACIN Y

CUALES SON SUS SIGNIFICADOS?
1. La misin Robinson (el nombre Robinson viene por el seudnimo que utiliz
el escritor Simn Rodrguez)
Es un programa social del gobierno nacional venezolano de Hugo Chvez,
para ensear a leer y escribir a la poblacin analfabeta venezolana, con materiales de
educacin distintos a lo habitual y elaborados en Cuba, denominados "Yo, s puedo".
Entre los equipos destacan libros, tiles escolares, diapositivas, as como anteojos
para gente con problemas de la visin, que son regalados a los beneficiados. El
programa se divide en:
1.1.

Misin

Robinson

(Fase

1)

Es

un

plan

extraordinario

de

Alfabetizacin " Simn Rodrguez", que se inici el 1 de Julio de 2003

(Decreto Presidencial N 2434), creado como una estrategia sinrgica entre la
ciudadana, a travs de sus organizaciones sociales e instituciones
gubernamentales, inspirado en los principios de equidad, igualdad de gnero,
en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada humano y el pleno ejercicio de su
personalidad en una sociedad democrtica.
1.2.

Misin Robinson (Fase 2) Tiene como propsitos que los

participantes aprueben el sexto grado de educacin bsica (primaria)
garantizar la consolidacin de los conocimientos adquiridos durante la
alfabetizacin y ofrecer otras oportunidades de formacin en oficios varios.
La Misin Robinson II se apoya en el Mtodo: "Yo s puedo seguir", el cual
utiliza la televisin y las video-clases, como estrategia educativa.
11

2. Misin Ribas
Es un programa educativo que el gobierno venezolano de Hugo Chvez ha
desarrollado desde noviembre de 2003, con la finalidad de incluir a todas aquellas
personas que no han podido culminar sus estudios de bachillerato o secundaria.
La Misin Jos Flix Ribas asume la Educacin y el Trabajo como procesos
fundamentales para el logro de dichos fines integrndose como un todo a la
Educacin Bolivariana para el Desarrollo Endgeno soberano la cual emerge de las
experiencias transformadoras que se impulsan en el proceso revolucionario de
Refundacin del Estado, en el marco de los fines de la Educacin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela expresados en el artculo 102 de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela.
3. Misin Sucre
El Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos de Sucre, denominado "Misin
Sucre", es una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene
por objeto potenciar la sinergia institucional y la participacin comunitaria, para
garantizar el acceso a la educacin universitaria a todos los bachilleres sin cupo y
transformar la condicin de excluidos del subsistema de educacin superior.
En esta Misin se conjuga una visin de justicia social, con el carcter
estratgico de la educacin superior para el desarrollo humano integral sustentable, la
soberana nacional y la construccin de una sociedad democrtica y participativa,
para lo cual es indispensable garantizar la participacin de la sociedad toda en la
generacin, transformacin, difusin y aprovechamiento creativo de los saberes y
haceres.
CUL ES TU CONCEPCIN ACERCA DE LA EDUCACIN EN
VENEZUELA?

12

La educacin en Venezuela en estos momentos esta pasando por grandes

cambios, tenemos hoy en da dos propuestas educativas en nuestro pas; aun una en
transito que ha pesar que no esta aprobada en algunas escuelas y liceos bolivarianos
en estos momentos esta siendo implementada,

como es el nuevo currculo

bolivariano nacional. Que consolida 4 pilares que sern la base del desarrollo de la
educacin bolivariana, a pesar que el modelo vigente y un poco excluido de las
escuelas y liceos tenemos el currculo bsico nacional, que naci de las necesidades
de la educacin venezolana. Fue creada en el ao 1997 y basada en los fundamentos
de la propuesta del UNESCO, mas tarde fueron hecho reformas despus de concluir
el proyecto de la constitucin venezolana del ao 1999, no solo la problemtica de no
tener un modelo uniforme establecido en la educacin venezolana, sino tambin la
aqueja otros males, como: las condiciones en deterioro de la infraestructuras fsicas
de los centros educativos, los paros continuos de los educadores, por atrasos en los
pagos de salarios, incumplimiento de deudas pendientes, falta de un contrato
colectivo vigente.
Se considera que para llegar a un estudio adecuado de la educacin
venezolana, es necesario tener en cuenta, un conocimiento previo de cmo se
origino la educacin en Venezuela?, su evolucin, que agentes econmicos y
sociales la han transformado?, que la aqueja en la actualidad?, cuales son las leyes
que la rigen?, cuales son los estatutos donde se contemplan?, como se forma el
docente?, cual es su perfil?, ya que el es primordial en la educacin y formacin,
porque va ha ser un modelo ha seguir. Sugiero como informacin clave la ley de
educacin del 2009, la ley de proteccin del nio nia y adolecente de 1998, la
constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela de 1999, el currculo bsico
nacional y el currculo bolivariano nacional y los subsistemas que la conforman; esto
sumado a un estudio de campo, donde se especificaran los problemas y necesidades
de la poblacin educativa de Venezuela. Estas son herramientas fundamentales que
nos proporcionaran un estudio concreto y autentico del sector educativo en
Venezuela.
13

CONCLUSIN
La educacin es una de las actividades ms antiguas e importantes de la
humanidad, por tal motivo es importante que los trabajadores en el rea estn
familiarizados con los autores, procedimientos usuales y terminologa comprendida
en la Educacin.
Algunos de los conceptos afines a la Educacin son formacin, enseanza,
aprendizaje, instruccin, capacitacin, entre otras, ubicadas en la educacin formal,
no formal e informal; son slo algunos de los trminos que componen la accin
educativa, los cuales comnmente se utilizan en situaciones similares y deben
diferenciarse, para su correcta utilizacin.
Es importante destacar que gracias a la educacin es que se forman a los
nuevos ciudadanos y profesionales que necesita nuestra sociedad mejorando la
calidad de vida de toda persona o individuo de la sociedad.
De igual forma, la educacin tendr siempre una gran influencia en la
formacin de un pueblo para que sea capaz de vivir en democracia; es en este sentido,
14

que existe la necesidad de una educacin que considere al ser humano en todas sus
dimensiones para poder ser plenamente hombre, capaz de asumir en sus manos sus
propios destinos. De ah la urgencia que deben sentir no solo los educadores, sino
tambin las religiones en colaborar con este propsito que de alguna manera, est
nsito en sus mismas preocupaciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
El Subsistema Educativo Bolivariano: Educacin Inicial, Primaria, Secundaria y
Superior.

[Documento

en

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disponible

en:

http://sistemaeducativodevenezuela.blogspot.com/2009/06/el-subsistemaeducativo-bolivariano.html [Fecha de Consulta: Enero de 2014]

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http://educacionintegralupel.blogspot.es/1299598740/ [Fecha de Consulta: Enero
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La

Educacin

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Venezuela.

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http://www.universidades24.com/educacion-venezuela.htm [Fecha de Consulta:

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Misiones.

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Misin

Robinson.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Misi%C3%B3n_Robinson [Fecha de Consulta: Enero

de 2014]
Misiones

Bolivarianas.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Misiones_bolivarianas [Fecha de Consulta: Enero de

2014]

16