UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN ESPECIALIZACIN DE MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD PREVIO A LA OBTENCIN DEL TITULO DE LICENCIADOS EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN PROYECTO EDUCATIVO TEMA: INFLUENCIA DE LOS AMBIENTES SEGUROS EN LA PREVENCIN DE RIESGOS DE ACCIDENTES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIN GENERAL BSICA. PROPUESTA: DISEO DE MECANISMOS ADECUADOS PARA LA PREVENCIN DE RIESGOS DE ACCIDENTES EN EL JARDN ESCUELA EL CRISOL DE SAUCES 4 DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, EN EL AO 2013

AUTORAS: David Magallanes Wellington Muoz Martnez CONSULTORA:

Guayaquil, diciembre del 2013

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN ESPECIALIZACIN DE MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD

CENTRO UNIVERSITARIO GUAYAQUIL

DIRECTIVOS

____________________________ MSc.Fernando Chuchuca Basantes Dvila Decano de la Facultad de de Filosofa

________________________ Msc. Wilson Romero SubDecano de la Facultad Filosofa

____________________________ Lcdo. Walter Menndez Chvez Director tcnico y General Departamento Semipresencial

________________________ Msc. Gabriel Reyes Carbo Director General Semipresencial

___________________________

II

Ab. Sebastin Cadena Alvarado Secretario General INFORME PROYECTO

Mster Fernando Chuchuca Basantes DECANO DE LA FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN Ciudad.De mis consideraciones: En virtud de la resolucin del H. Consejo Directivo de la Facultad de fecha Mayo 18 del 2012, en la cual me design Consultor de Proyectos Educativos de la Licenciatura en Ciencias de la Educacin, Mencin Mercadotecnia y Publicidad.

Tengo a bien informar lo siguiente: Que el grupo correspondiente al Cdigo???? integrado por: David Magallanes, Y Wellington Muoz Martnez dise y ejecut el Proyecto Educativo con el Tema: INFLUENCIA DE LOS AMBIENTES SEGUROS EN LA PREVENCIN DE RIESGOS DE ACCIDENTES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIN GENERAL BSICA. DISEO DE MECANISMOS ADECUADOS PARA LA PREVENCIN DE RIESGOS DE ACCIDENTES EN EL JARDN ESCUELA EL CRISOL DE SAUCES 4 DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, EN EL AO 2013 El mismo que ha cumplido con las directrices y recomendaciones dadas por la suscrita. Las participantes satisfactoriamente han ejecutado las diferentes etapas constitutivas del Proyecto; por lo expuesto se procede a la APROBACIN del Proyecto, y pone a vuestra consideracin el informe de rigor para los efectos legales correspondientes. Observaciones: Atentamente,

III

_______________________ TUTORA

Guayaquil, diciembre de 2013

Master Fernando Chuchuca Besantes

Decano de la Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Ciudad.De mis consideraciones:

Para los fines legales pertinentes comunico a usted que los derechos intelectuales del Proyecto educativo INFLUENCIA DE
LOS AMBIENTES SEGUROS EN LA PREVENCIN DE RIESGOS DE ACCIDENTES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIN GENERAL BSICA. DISEO DE MECANISMOS ADECUADOS PARA LA PREVENCIN DE RIESGOS DE ACCIDENTES EN EL JARDN ESCUELA EL CRISOL DE SAUCES 4 DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, EN EL AO 2013 Pertenecen a la Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Atentamente

_________________________ David Magallanes C.C.

_________________________ Wellington Muoz Martnez C.C.

ADVERTENCIA

Se

advierte

que ideas

las o

opiniones,

afirmaciones vertidas en el

IV

_________________________ David Magallanes

_________________________ Wellington Muoz Martnez

PROYECTO INFLUENCIA DE LOS AMBIENTES SEGUROS EN LA PREVENCIN DE RIESGOS DE ACCIDENTES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIN GENERAL BSICA. DISEO DE MECANISMOS ADECUADOS PARA LA PREVENCIN DE RIESGOS DE ACCIDENTES EN EL JARDN ESCUELA EL CRISOL DE SAUCES 4 DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, EN EL AO 2013

APROBADO

.. Miembro del Tribunal

.. Miembro del Tribunal

. Miembro del Tribunal

.. Secretario

. Alumnas(os)

DEDICATORIA

VI

AGRADECIMIENTO

VII

NDICE GENERAL

RESUMEN (En espaol y en ingles)

INTRODUCCIN

La seguridad integral de la comunidad educativa de la Escuela El Crisol de la Ciudad de Guayaquil de la Ciudadela Sauces 4 se ha vuelto imperativa y objeto de investigacin por ello mediante este proyecto se pueda resolver esta problemtica dentro de la propia comunidad educativa y entre sus propios integrantes. Especficamente el oficio Circular N MINEDUC-VGE-2012-004CIR establece un INSTRUCTIVO PARA LA PROTECCIN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL la cual tiene como objetivo Garantizar la seguridad de los nios, nias y adolescentes en el contexto en el que se desarrollan las actividades escolares. Presenta cuatro captulos como: El problema, Marco terico, Metodologa- Anlisis e Interpretacin de los Resultados, y una propuesta para desarrollo ntegro del mismo, los cuales se detallan a continuacin: Captulo I: est sujeta al Planteamiento del Problema y en ste se escribe una resea histrica del lugar donde se realizar el proyecto, esta resea debe ser bien detallada, es decir, que debe contemplar: Datos histricos, Caractersticas del lugar, Caractersticas de la comunidad de los habitantes, Condicin socioeconmica y cultural.

Captulo II: concierne al Marco Terico y se desarrolla los antecedentes del estudio, la Fundamentacin Terica exposicin

fundamentada en la ms amplia bibliografa consultada, procurando que esta sea actualizada, sobre el problema que investigara y las variables que maneja, Filosfica, Legal, Psicolgica y pedaggica, Variables de la investigacin y glosario de trminos. Captulo III: presenta a la Metodologa y comprende: Metodologa y anlisis y discusin de resultados, ndice de mtodos y tcnicas, Instrumentos de investigacin. Anlisis e Interpretacin de los Resultados, que comprende: Procesamiento de la informacin de los Inspectoresadministrativos, miento de la informacin de los docentes, Procesamiento de la informacin de los estudiantes, Discusin de los resultados, Respuestas a las hiptesis planteadas. Conclusiones y

Recomendaciones. Captulo IV: trata sobre la Propuesta, en la que se detalla Ttulo de la propuesta, Justificacin, Objetivo general, Objetivos especficos,

Factibilidad de su aplicacin, Importancia, Ubicacin sectorial y fsica, Factibilidad, Descripcin de la propuesta, Conclusiones, Beneficiarios, Impacto Social. Por ello el presente trabajo investigativo tiene como finalidad diagnosticar los riesgos de accidentes en la institucin, a travs de mecanismos adecuados para una prevencin eficaz.

CAPTULO I
EL PROBLEMA Planteamiento del problema de investigacin ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN Este proyecto se origin por la carencia de seguridad integral que encontramos en la comunidad educativa de la Escuela El Crisol de la Ciudad de Guayaquil de la Ciudadela Sauces 4 en la que se observa la escazas garantas y medidas de proteccin integral de los estudiantes y mediante este proyecto se pueda resolver esta problemtica dentro de la propia comunidad educativa y entre sus propios integrantes.

La Escuela comenz a funcionar en el ao 2005 en la calle principal de la ciudadela Sauces 4, como se aprecia en la imagen la escuela queda frente a una zona de parqueo.

Con el anlisis de los diferentes caractersticas y escenarios de riesgo en los centros educativos de la Ciudadela Sauces 4 identific, entre las prioridades de trabajo, el desarrollo de una metodologa eficaz para la preparacin en el centro educativo ante variadas situaciones de emergencia no solo fuera de la institucin en la zona de parqueo sino en en su parte interior, como lo son escaleras y puertas de emergencia, con la finalidad de reducir gradualmente la vulnerabilidad y fortalecer la capacidad de respuesta por parte de la comunidad educativa.

Las condiciones de seguridad que encontramos en el entorno del Jardn Escuela Particular N1212 El Crisol son precarias e

insuficientes y casi nulas (accidentes, golpes y lesiones frecuentes) ya que no hay iniciativa de cuidados y proteccin por parte de los padres de familia y representantes de los educandos; se suma a ello la poca cultura de prevencin de riesgos o toma de decisiones en caso de emergencia o desastres. El problema abarca toda la infraestructura de la institucin educativa donde contamos con un rea de 190 mts respectiva sealtica e iluminacin de emergencia. para realizar la

Con estos problemas presentados el diseo tiene un papel fundamental en la economa y seguridad de la comunidad educativa y sus alrededores, siendo esta un ejemplo de superacin comunitaria ya que este proyecto precautela la seguridad integral de los estudiantes y busca adems salvar vidas.

Situacin conflicto La Ley Orgnica de Educacin Intercultural establece en su artculo 330 del Reglamento General a la ley Ibdem el diseo de acciones de proteccin de los estudiantes en el Sistema Educativo Nacional generando con ello, un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades acadmicas.

As tenemos el el oficio Circular N MINEDUC-VGE-2012-004-CIR establece un INSTRUCTIVO PARA LA PROTECCIN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL la cual tiene como objetivo Garantizar la seguridad de los nios, nias y adolescentes en el contexto en el que se desarrollan las actividades escolares

Por otra parte es preciso sealar que los Rectores y Directores de los Establecimientos Educativos, de conformidad, con lo prescrito en el Artculo 44 del Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, entre otras cosas, deben ejecutar las acciones necesarias para garantizar la seguridad de los estudiantes durante la jornada educativa, coadyuvar a la proteccin de la integridad fsica y psicolgica de los estudiantes y establecer los mecanismos adecuados para el cumplimiento de esta responsabilidad.

El oficio Circular N MINEDUC-VGE-2012-004-CIR tambin establece en el literal d) de las conclusiones que los padres de familia y representantes debern participar activamente en las propuestas de seguridad ejecutadas por el plantel.

Por ende se plantea generar herramientas de mercadotecnia para la difusin y creacin de propuestas de seguridad en la Escuela El Crisol, es as como se present a las autoridades educativas: la implementacin 6

de ambientes seguros por el Tecnlogo David Magallanes y el Tecnlogo Wellington Muoz Martnez en la institucin antes mencionada.

Una de las razones especficas es la falta de dinero en dicha comunidad, convirtindose en una de las razones que dio origen a este proyecto donde vamos a implementar todas las herramientas de marketing aprendidas en nuestros aos de estudios y con el apoyo de la comunidad Educativa.

El diseo de un mecanismos de seguridad integral de la comunidad educativa, buscando hacer efectiva la creacin de ambientes seguros en la escuela particular mixta N1212 El Crisol por medio de adecuaciones de las instalaciones y otras estrategias como la creacin de sealticas y establecer puntos de encuentro como se aprecia en la imagen

Causas y consecuencias CAUSAS CONSECUENCIAS

Escaza iluminacin de sectores y falta de luces de emergencia Escaleras adecuada sin sealtica

Nula visibilidad en casos de emergencia

Tropezones y cadas que afectan la integridad de los estudiantes Falencias en las alternativas de evacuacin Estudiantes sin posibilidad de concentrase en un punto estratgico en caso de desastre.

Carencia pnico

de

puertas

de

No existe encuentro

punto

de

Fuente: Jardn Escuela El Crisol Elaborado por: David Magallanes y Wellington Muoz Martnez

DELIMITACIN DEL PROBLEMA Campo: rea: Aspecto: Tema: Ambientes seguros. Riesgos de accidentes. Prevencin de riesgos de accidentes. Influencia de los ambientes seguros en la

prevencin de riesgos de accidentes de los estudiantes de Educacin General Bsica . Propuesta: Diseo de mecanismos adecuados para la prevencin de riesgos de accidentes en el Jardn escuela El Crisol de Sauces 4 de la Ciudad de Guayaquil, en el ao 2013.

PLANTEAMIENTO O FORMULACIN DEL PROBLEMA Cmo inciden los ambientes seguros en la prevencin de

riesgos de accidentes de los estudiantes del Jardn Escuela El Crisol de Sauces 4 de la Ciudad de Guayaquil, en el ao 2013?

Evaluacin del Problema

A continuacin se presenta diez aspectos que permiten evaluar el problema. Cada uno de ellos se ajusta debidamente al estudio. Frente a cada uno de los seis aspectos consta el porqu est presente en el problema de estudio. Los aspectos generales de evaluacin son: Delimitado: El problema que afecta la seguridad integral de los estudiantes 150 estudiantes del Jardn Escuela El Crisol de Sauces 4 en el presente periodo lectivo 2013-2014. Claro: El presente trabajo esta redactado en forma precisa, fcil de comprender e identicar con ideas concisas. Evidente: Las manifestaciones del problema en la institucin son claras y observables mediante la observacin directa, para ello se ha fotografiado cada uno de los sectores que reflejan el problema. Concreto: El proyecto est redactado de manera precisa, directa y adecuada a la realidad institucional. Relevante: Es importante para la comunidad educativa ya que comprende la seguridad integral y fsica de cada nia y nio por tanto se requiere resolverlo cientficamente.

Original: El problema es novedoso, con un nuevo enfoque metodolgico, no investigado en la institucin educativa, Factible: Esta investigacin cuenta con el apoyo de la directora, docentes, estudiantes y padres de familia, el apoyo de los recursos econmicos, por tanto es posible su elaboracin cuya solucin es acorde al tiempo y recursos. Variables: Se identifica las variables con claridad mediante un hecho cientfico, variable independiente, que es la Prevencin de riesgos de accidentes y su causa, variable independiente, Ambientes seguros

Justificacin e importancia El propsito del presente proyecto es salvaguardar la integridad fsica y psicolgica de los estudiantes mediante el diseo de ambientes seguros, as se podr conocer y controlar amenazas. El bienestar de cada estudiante y su seguridad es importante por ello la toma de decisiones oportunas y efectivas deben ser materia de anlisis y de una investigacin seria y real; todos estos factores hacen que justifique la realizacin del presente proyecto los posibles riesgos y

Objetivos generales y especficos Objetivo general Ejecutar las acciones de ambientes seguros para garantizar la seguridad de los estudiantes durante la jornada educativa mediante el diseo de mecanismos adecuados para la prevencin de riesgos de accidentes.

10

Objetivos especficos Analizar las posibles causas de riesgo que provoquen accidentes en los estudiantes dentro y fuera del aula. Coadyuvar a la proteccin de la integridad fsica y psicolgica de los estudiantes mediante el diseo de ambientes seguros. Establecer los mecanismos adecuados para el cumplimiento de esta responsabilidad Variables Variable independiente Ambientes seguros Variable dependiente Prevencin de riesgos de accidentes INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIN Constituyen las preguntas directrices de la investigacin o sub-problemas. Usted cree que la infraestructura institucional y sus inmediaciones est expuesta a incendios, movimientos telricos o de ms amenazas? Est de acuerdo en que se debe evaluar las condiciones de vulnerabilidad de la escuela y sus alrededores? Cree usted que en caso de emergencia los estudiantes y docentes deban contar con un punto de encuentro? Considera usted importante el bienestar integral de los estudiantes de la comunidad educativa? Usted cree que tomando medidas de prevencin ptimas se pude reducir la vulnerabilidad de las personas a varios accidentes?

11

Cree usted que entidades como la cruz roja puedan ofrecer acciones para la toma de decisiones frente a los accidentes que pueden suscitarse? Cree usted que el personal directivo de la Escuela El Crisol, debe tomar iniciativas en la proteccin y bienestar de los educandos? Cree usted que una adecuada capacitacin de prevencin en la comunidad educativa influye en la capacidad de respuesta ante

desastres o emergencias? Cree necesario elaborar y aplicar una propuesta alternativa que permita el uso de herramientas preventivas para la implementacin de ambientes seguros? Est de acuerdo en que se deba promover la conciencia crtica pblica y publicitaria para el desarrollo de un ambiente seguro? Considera usted que se debe implementar campaas de comunicacin y sensibilizacin para dar a conocer el proyecto? Considera importante utilizar las ms novedosas tcnicas de marketing para llegar a la comunidad de la Escuela El Crisol? Cree usted que en la creacin de ambientes seguros debe aprovechar soportes publicitarios? Est de acuerdo en que se debe poner en marcha campaas donde el ingenio y la innovacin en marketing permitan llegar a la comunidad? Est usted de acuerdo en que la comunidad educativa se involucre en la realizacin y conformacin de comits de seguridad?

12

Cmo incidiran los ambientes seguros en la comunidad educativa de la Escuela El Crisol de la Ciudad de Guayaquil de la Ciudadela Sauces 4?

DISEO DE LA INVESTIGACIN La modalidad y tipo de investigacin que se va a realizar es Cuantitativo, al respecto la pgina web http://es.shvoong.com/socialsciences/1744318-qu%C3%A9-es-el-m%C3%A9todo-cuantitativo/#ixzz2 p xKDf hb5 establece: Si entendemos que la idea de las ciencias es poder explicar fenmenos a travs de relaciones causales, lo que pretende la investigacin cuantitativa es determinar y explicar estas ltimas a travs de la recoleccin de grandes cantidades de datos que permitan fundamentar slidamente una hiptesis. Por ende es el estudio e investigacin de fenmenos sociales en la Escuela El Crisol, se designa por mtodo cuantitativo el procedimiento utilizado para explicar eventos a travs de una gran cantidad de datos de estudiantes.

MODALIDAD DE LA INVESTIGACIN Investigacin de campo La Universidad Pedaggica Experimental Libertador de Venezuela, 2011, afirma: La investigacin de campo consiste en un procedimiento tcnico, sistemtico y analtico de la situacin actual de las empresas industriales en el pas en lo que concierne al uso, aplicacin y a la cultura. Este diagnstico se obtiene por medio de un proceso de recopilacin y anlisis de la informacin recolectada en la investigacin de campo Disponible en http://wwwisis.ufg.edu.sv/wwwisis/document os/TE/363.11-C828p/CAPITULO%20III.pdf

13

La investigacin de campo sugiere explorar de forma directa las variables por lo que es necesario acudir al campo de accin en la institucin educativa y plantear las soluciones inmediatas al problema presentado. Tipos de investigacin Proyecto Factible Esta modalidad es aquella que cuenta con el respaldo de la comunidad educativa ya que se beneficiarn los nios del Jardn Escuela El Crisol de Sauces 4 de la ciudad de Guayaquil . Para la Dra. Mnica Navas M. (2010) Proyecto Factible es: Es el que permite la elaboracin de una propuesta de un modelo operativo viable, o una solucin posible, cuyo propsito es satisfacer una necesidad o solucionar un problema. Los proyectos factibles se deben elaborar respondiendo a una necesidad especfica, ofreciendo soluciones de manera metodolgica. Disponible en http://investigacionmnavas.blogspot.com/2010/11/ el-proyecto-factible.html Tambin indica que el proyecto factible para el presente trabajo investigativo consiste en: Es as que el proyecto factible consistir en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizacin o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos. Disponible en http://investigacionmnavas.blogspot.com/2010/11/ el-proyecto-factible.html El proyecto factible debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental, de campo o un diseo que incluya ambas modalidades

14

Pueden llegar hasta la etapa de las conclusiones sobre su viabilidad, o pueden consistir en la ejecucin y evaluacin de proyectos factibles presentados y aprobados por otros estudiantes, para dar continuidad a lneas de investigacin aplicadas. POBLACIN Y LA MUESTRA Definicin de Poblacin El portal web http://jaimeprobabilidadyestadistica.blogspot.com /2011/04/poblacion-y-muestra.html seala: En Estadstica se denomina poblacin al mundo ideal, terico cuyas caractersticas se quieren conocer y estudiar. Las poblaciones suelen ser muy extensas y es imposible observar a cada componente, por ello se trabaja con muestras o subconjuntos de esa poblacin. Por eso podemos definir como muestra a una parte o subconjunto de una poblacin. Jaimeprobabilidadyestadistica (2011) Por tanto el concepto de poblacin en estadstica va ms all de lo que comnmente se conoce como tal. Una poblacin se precisa como un conjunto finito o infinito de personas que presentan caractersticas comunes. Se cuenta con el siguiente universo poblacional: CUADRO DE POBLACIN

ITEM 1

DETALLE Directivos Docentes

NMERO 1 08 300 150 459

PORCENTAJE 00 % 02 % 65 % 33 % 100 %

2 Padres de familia 3 4 Estudiantes

TOTAL Fuente: Jardn Escuela El Crisol Elaborado por: David Magallanes y Wellington Muoz Martnez 15

El portal web http://jaimeprobabilidadyestadistica.blogspot.com /2011/04/poblacion-y-muestra.html seala: La condicin ms obvia que se le puede pedir a una muestra es que sea representativa de la poblacin. Est claro que si no conocemos la poblacin no podemos saber si la muestra es representativa o no. La nica forma de tener cierta garanta de que esto ocurra es tomar nuestra muestra de forma que cada individuo de la poblacin y cada subgrupo posible de la poblacin tengan igual probabilidad de ser elegidos. A este tipo de muestras se les llama muestras aleatorias o muestras al azar. Jaimeprobabilidadyestadistica (2011) Podemos definir como muestra a una parte o subconjunto de una poblacin. Una muestra aleatoria de tamao n es un conjunto de n individuos tomado de tal manera que cada subconjunto de tamao n de la poblacin tenga la misma probabilidad de ser elegido como muestra; es decir, si la poblacin tiene tamao N, cada una de las combinaciones posibles de n elementos debe ser probable. Es muy til ya que el estudio de muestras es ms sencillo que el estudio de la poblacin completa; cuesta menos y lleva menos tiempo. Por ltimo, el examen de una poblacin entera todava permita la aceptacin de elementos defectuosos, por tanto, en algunos casos, el muestreo puede elevar el nivel de calidad. Una muestra representativa contiene las caractersticas

relevantes de la poblacin en las mismas proporciones que estn incluidas en tal poblacin.

16

Clculo de la muestra = PQM 2 + 1 2

n = muestra PQ = varianza de la poblacin (0.25) N = poblacin E = Margen de error K = constante de correccin del error Obtencin de muestra para docentes es la misma ya que es de poca poblacin. Obtencin de muestra para padres de familia:

n=

0.25 X 300 (299-1) 0.1 2 + 0.25 22

n=

75 (299) 0.01 + 0.25 4

n=

75 299 (0.0025)+0.25

n= n=

75 0.7475 +0.25 75__ 0.9975

n= 75,18

17

CUADRO DE MUESTRA ITEM Docentes 1 Padres de familia 2 Estudiantes 3 143 TOTAL Fuente: Jardn Escuela El Crisol Elaborado por: David Magallanes y Wellington Muoz Martnez 100 % 60 42 % 75 52 % DETALLE NMERO 08 PORCENTAJE 06 %

18

MARCO TERICO Antecedentes del estudio Revisando trabajos relacionados con la expresin de la seguridad integral en la pgina oficial de la Universidad de Guayaquil

dspace.ug.edu.ec, cuyo portal almacena trabajos investigativos y en los motores y metabuscadores autorizados no se encontr trabajos de tesis de licenciatura o similares relacionados con la problemtica a investigar por lo tanto, cabe destacar que el Proyecto es innovador e indito al momento de su desarrollo. La incidencia de los ambientes seguros en la prevencin de

riesgos de accidentes ser dirigida a los estudiantes del Jardn Escuela El Crisol de Sauces 4 de la Ciudad de Guayaquil, en el ao 2013 .

Fundamentacin Terica Trminos fundamentales como ambiente, seguridad, medios seguros, Riesgos, Accidentes y Prevencin de riesgos poseen una gran variedad de concepciones y definiciones que en su mayora son de la dcada de los ochenta o noventa gracias a determinadas empresas dedicadas al estudio de la prevencin de accidentes de trabajo o riesgo laboral, mas el presente marco terico se basa a partir de definiciones de diversas fuentes del ao 2009 hasta la presente fecha de entrega del proyecto, as tenemos:

Ambiente

19

La pgina web http://definicion.de/ambiente /#ixzz2py3HSaZd (2010) nos da la primera definicin conceptual y origen latino palabra ambiente: La palabra ambiente procede del latn ambens (que rodea). El concepto puede utilizarse para nombrar al aire o la atmsfera. Por eso el medio ambiente es el entorno que afecta a los seres vivos y que condiciona sus circunstancias vitales. http://definicion.de/ambiente /#ixzz2py3HSaZd (2010) Partiendo de esta definicin comprende las condiciones que pueden ser fsicas, econmicas, culturales u otras de un lugar, un grupo social o una poca determinada. Otra definicin de ambiente nos presente el sitio web http://www. definicionabc.com/general/ambiente.php#ixzz2py4XtwL6 (2010), la cual afirma: Este tipo de uso del trmino lo vemos con mucha claridad cuando por ejemplo visitamos la casa de un artista plstico y todo lo que hay all una pintura, un cuadro, un pincel, fotografas relacionadas con el arte, entre otras, nos remiten al quehacer de este y nos permiten reconocer fcilmente que se trata de su ambiente. Esto mismo por supuesto se puede extender a otros mbitos como ser el universitario, familiar, rural, entre otros. www.definicionabc.com (2010) El sitio hace referencia de la palabra ambiente; dando a entender a aquellas condiciones y circunstancias fsicas, humanas, culturales y sociales que rodearn a las personas, animales o cosas, segn al mbito que corresponda, en el caso del presente trabajo investigativo se refiere al ambiente seguro. de la

20

Estudiado la definicin de la palabra ambiente debemos pasar a investigar la palabra seguridad como tal y posteriormente la unin de ambas palabras es decir ambiente seguro.

Seguridad La palabra seguridad segn la Real Academia Espaol es Cualidad de seguro por tanto seguro del lat. secrus segn la misma Academia afirma: Libre y exento de todo peligro, dao o riesgo. Cierto, indubitable y en cierta manera infalible . Firme, constante y que no est en peligro de faltar o caerse. No sospechoso Seguridad, certeza, confianza Lugar o sitio libre de todo peligro. Salvoconducto, licencia o permiso que se concede para ejecutar lo que sin l no se pudiera. Mecanismo que impide el funcionamiento indeseado de un aparato, utensilio, mquina o arma, o que aumenta la firmeza de un cierre. Asociacin mdica privada, que se ocupa de la prevencin y remedio de las enfermedades de las personas que abonan las primas correspondientes.

21

Una definicin que va ms all de lo establecido por la RAE es la de la pgina web http://seguridadindustrialapuntes.blogspot.com/search/ label/ DEFINICION (2009) La seguridad del trabajo o seguridad industrial, es un conjunto de procedimientos y recursos tcnicos aplicados a una prevencin y proteccin eficaz frente a los accidentes seguridadindustrialapuntes. com(2009) La misma pgina asegura una nueva definicin: Otros consideran que la seguridad es la confianza de realizar un trabajo determinado sin llegar al descuido. Por tanto, la empresa debe brindar un ambiente de trabajo seguro y saludable para todos los trabajadores y al mismo tiempo estimular la prevencin de accidentes fuera del rea de trabajo. Si las causas de los accidentes industriales pueden ser controladas, la repeticin de stos ser reducida. Esta afirmacin demuestra que la seguridad puede ser controlada, por tanto en la Escuela Jardn el Crisol se puede implementar una serie de medidas que garanticen la calidad de la seguridad e beneficio de los nios y nias. La pgina web http://definicion.de/seguridad/#ixzz2pyGx2 rkY (2013) indica una nueva definicin de la palabra seguridad: El trmino seguridad posee mltiples usos. A grandes rasgos, puede afirmarse que este concepto que proviene del latn securitas hace foco en la caracterstica de seguro, es decir, realza la propiedad de algo donde no se registran peligros, daos ni riesgos. Una cosa segura es algo firme, cierto e indubitable. La seguridad, por lo tanto, puede considerarse como una certeza. definicion.de/seguridad(2013)

22

Esta aseveracin demuestra las mltiples apelaciones del termino seguridad en la vida diaria y por tanto existen muchos tipos de seguridad, tantos como actividades pueda realizar el ser humano. El portal web http://conceptodefinicion.com/seguridad/ (2013) afirma: En su sentido ms amplio, la seguridad se refiere a la sensacin de resguardo en medio de un conjunto de carencias y situaciones de riesgo que inciden de manera negativa en la calidad de vida de una persona o un colectivo. conceptodefinicion.com/(2013) Precisamente por tratarse de una sensacin, las condiciones de las que depende el criterio que define la seguridad en los estudiantes y docentes estn ligadas a un hecho con cierto carcter subjetivo. Mientras que en trminos generales, la seguridad hace mencin a la suma de una serie de tcnicas, mtodos, planes y estrategias enmarcadas en las polticas pblicas de una regin determinada, orientadas a proteger a la ciudadana del padecimiento de diferentes acciones que pueden ser desastres, delincuencia, erupciones volcnicas, accidentes viales y dems, especialmente aquellas que ponen en peligro la integridad fsica de las personas. El referido portal web http://conceptodefinicion.com/seguridad/ (2013) afirma adems: El principal elemento que se debe considerar a la hora de estudiar los niveles de seguridad que se registran en una poblacin est sujeto al marco legal que determina la normativa de convivencia ciudadana dentro de ese territorio. Ese aspecto permite ejecutar acciones de arbitraje en los problemas que se pueden presentar entre dos o ms personas, as como establece las sanciones de las que sern objeto aquellos que irrespeten la ley. Conceptodefinicion.com/ (2013)

23

En ese orden de ideas, las regulaciones legales deben ser sometidas a constantes actualizaciones, con el objetivo de contextualizar al problema en el tiempo en el que se desarrolla. Analizados y tratados las palabras de ambiente y de seguridad nos corresponde investigar el trmino Ambientes seguros cuyo trmino se ha vuelto prioridad ya no solo de empresas privadas sino del sector pblico como lo es la educacin particular y fiscal. Ambientes seguros Esta suma de palabras posee una definicin aportada por la pgina web http://www.zonasinriesgo.com/index.php?p=1_5_Glosario (2011) Un ambiente seguro es en el que se reducen los riesgos, no solamente por la seguridad de la integridad de los trabajadores, sino por el cumplimiento de las leyes, la imagen de las empresas y la fluidez de las operaciones que al final, llevan a lograr los objetivos de utilidad y crecimiento. Como se puede apreciar la definicin de ambiente seguro esta mas relacionada con un ambiente de trabajo laboral de trabajo siendo este acogedor y con un bajo ndice los accidentes, esto no excluye el ambiente laboral que impera en una escuela ya que la infraestructura adecuada y las normas de seguridad establecidas inciden en la integridad fsica de docentes y estudiantes. El hombre con el trabajo modifica el ambiente que le rodea, y esta modificacin acta sobre ste incidiendo directamente sobre la salud. As la prevencin de esos daos sobre la salud no slo depender del control sobre la persona, entendiendo sta como entidad psquica y fsica, sino tambin sobre los factores ambientales que conforman las condiciones de trabajo. http://www.gestioncalidad.com/riesgo-laboral.html (2013) 24

Todas las actividades escolares que habitualmente realiza el docente fuera y dentro del aula de clases conllevan algn tipo de riesgo, el saln, escaleras, puertas, riesgos estos que pueden tener una influencia negativa en el estado de salud de la persona. Seguridad Escolar Las definiciones de seguridad escolar son amplias y de un estudio profundo, por lo tanto se puntualizarn en las definiciones ms importantes: Se entiende la seguridad escolar como el conjunto de condiciones, medidas y acciones enfocadas a la prevencin y el autocuidado requerido para que los miembros de la comunidad educativa puedan realizar el ejercicio pleno de los derechos, libertades y obligaciones que les reconoce o les impone el ordenamiento jurdico interno y las normas internacionales, especficamente la Constitucin Poltica de la Repblica el Tratado Internacional de las Naciones Unidas Convencin sobre los Derechos del Nio, bases sobre las cuales se ha construido la Ley General de Educacin. http://www.escuelasegura.mineduc.cl/index2.php?id_porta l=81&id_seccion=4343&id_contenido=21253 (2013) La prevencin de riesgos y del autocuidado en prvulos y escolares es un tema que, como objetivo transversal, presente en el currculum, explicitado en las bases curriculares de la educacin parvularia y en el marco curricular para la educacin general bsica comprendida hasta sptimo y en las Bases Curriculares del presente ao 2014. Compromete a toda la comunidad educativa del Jardn Escuela El Crisol, por lo que debe ser plasmado en el Proyecto Educativo Institucional, unificando criterios y trasmitiendo en forma coherente y

25

estratgica a los nios, nias y jvenes los aspectos formativos que defiende y postula. La pgina web http://www.mineduc.cl/usuarios/convivencia

_escolar/doc/201305241248540.Politica_Seguridad_Escolar_2.pdf La seguridad escolar es entendida como el conjunto de condiciones, medidas y acciones enfocadas al desarrollo del autocuidado y a la prevencin de riesgos, requeridos para que los miembros de la comunidad educativa puedan realizar el ejercicio pleno de los derechos, libertades y obligaciones, que les reconoce o les impone el ordenamiento jurdico interno y las normas y tratados internacionales Franz Guzmn, Magister en Seguridad disponible en:

http://franzguzman.blogspot.com/p/planes-de-emergencia-escolar.html (2013) No es otra cosa que la planificacin y organizacin de la actuacin humana y procedimientos generales de respuesta ante una emergencia ocurrida en el establecimiento educativo, que consta de un inventario de recursos, la coordinacin de las actividades operativas y tambin la simulacin para la capacitacin en la actuacin, con el fin de salvaguardar la vida, proteger los bienes y recobrar la normalidad de las labores en la institucin, tan pronto como sea posible, despus de que se presente un fenmeno peligroso. http://franzguzman(2013) As vemos que los establecimientos educativos, deben contar comn inventario de recursos entre ellos luces de emergencias, puertas de pnico y seales de emergencia, todo ello partiendo de coordinacin de las actividades operativas. Partiendo de esta premisa, es importante establecer que entendemos por Riesgo: por riesgo entendemos la

26

Riesgo El riesgo segn la Real Academia Espaola (2013) es a contingencia o proximidad de un dao. El centro de Internacional de Investigacin del fenmeno del nio nos da una definicin ms breve de lo que es riesgo: El riesgo se define como la combinacin de la probabilidad de que se produzca un evento y sus consecuencias negativas. Los factores que lo componen son la amenaza y la vulnerabilidad.

http://www.ciifen.org/index.(2013) As mismo lo asevera el portal http://definicion.de/rie

sgo/#ixzz2pydVpoHd (2013) Riesgo es un trmino proveniente del italiano, idioma que, a su vez, lo adopt de una palabra del rabe clsico que podra traducirse como lo que depara la providencia. El trmino hace referencia a la proximidad o contingencia de un posible dao. http://definicion.de/riesgo/ (2013) La nocin de riesgo suele utilizarse como sinnimo de peligro. El riesgo, sin embargo, est vinculado a la vulnerabilidad, mientras que el peligro aparece asociado a la factibilidad del perjuicio o dao. La pgina web http://definicion.de/riesgo/#ixzz2pye2iUy4(2013) da una nueva definicin Otro concepto generalmente vinculado al de riesgo es amenaza, y se trata de un dicho o hecho que anticipa un dao. Algo puede ser considerado como una amenaza cuando existe al menos un incidente especfico en el cual la amenaza se haya concretado. http://definicion.de/riesgo/#ixzz2pye2iUy4(2013)

27

Es posible distinguir, por lo tanto, entre riesgo como la posibilidad de dao y peligro como la probabilidad de accidente o patologa. En otras palabras, el peligro es una causa del riesgo que no se puede adivinar ni prever pero si prepararse para evitarlo. Finalmente la pgina web seala

http://www.definicionabc.com/general/riesgo.php#ixzz2pyhzVfmD(2013) El riesgo es la amenaza concreta de dao que yace sobre nosotros en cada momento y segundos de nuestras vidas, pero que puede materializarse en algn momento o no, por ejemplo, cuando salimos a la calle estamos expuestos a una innumerable cantidad de circunstancias riesgosas, como ser una maceta o un balcn que se desplome sobre nuestra humanidad, un asalto, etc. www.definicionabc.com(2013) Cualquier situacin o cosa plausible de provocarnos algn tipo de dao es un riesgo. Esto en cuanto a los riesgos ms cotidianos que tienen que ver fundamentalmente con el dao fsico a los que estamos propensos los docentes y por ende nuestros estudiantes del Jardn Escuela el Crisol, en tanto, existen otros tipos de riesgos.

Accidente La Real Academia Espaol disponible en

http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=3EETCGquGDXX2nI8gwdT(2013) seala las cuatro siguientes definiciones: 1. m. Cualidad o estado que aparece en algo, sin que sea parte de su esencia o naturaleza. 2. m. Suceso eventual que altera el orden regular de las cosas. 28

3. m. Suceso eventual o accin de que involuntariamente resulta dao para las personas o las cosas. Seguro contra accidentes. 4. m. Indisposicin o enfermedad que sobreviene repentinamente y priva de sentido, de movimiento o de ambas cosas. La palabra accidente tiene una definicin similar a la anterior en la web http://definicion.de/accidente/#ixzz2pykLQySh(2013) La palabra accidente tiene su origen en el trmino latino accidens. El concepto hace referencia a algo que sucede o surge de manera inesperada, ya que no forma parte de lo natural o lo esencial de la cosa en cuestin. http://definicion.de/accidente(2013) El uso ms frecuente del trmino est vinculado al acontecimiento que sucede sin intencin y que genera un dao a un ser vivo o a una cosa Los accidentes en la escuela pueden suceder por motivos diversos y tener consecuencias muy diferentes. Como es el caso de un accidente de un estudiante al tropezarse en la escalera provoque que caiga encima de otros nios Segn el Cdigo de trabajo vigente en Ecuador, en su Art. 345 define al accidente de trabajo en los siguientes trminos: "Es todo suceso imprevisto y repentino que ocasiona al trabajador una lesin corporal o perturbacin funcional, con ocasin o por consecuencia del trabajo que ejecutada por cuenta ajena". Por lo tanto, para que un accidente tenga esta consideracin es necesario que tenga los siguientes elementos: Que el trabajador (a) sufra una lesin corporal. Entendiendo por lesin todo dao o detrimento corporal causado por una herida, golpe o

29

enfermedad. Se asimilan a la lesin corporal las secuelas o enfermedades psquicas o psicolgicas. Que ejecute una labor por cuenta ajena (los autnomos, empleadas de hogar, no estn incluidos). Que el accidente sea con ocasin o por consecuencia del trabajo, es decir, que exista una relacin de causalidad directa entre trabajo lesin. As en el mbito educativo, los accidentes no estn exceptos por ello existentes garantas para los estudiantes que constan el marco legal de este trabajo investigativo. Prevencin La pgina web http://definicion.de/prevencion-de-

riesgos/#ixzz2pyo0l9Em da la siguiente definicin de prevencin: Prevencin hace referencia a la accin y efecto de prevenir. El concepto, por lo tanto, permite nombrar a la preparacin de algo con anticipacin para un determinado fin, a prever un dao o a anticiparse a una dificultad, entre otros significados. As la palabra prevencin tiene un significado prctico debido a la accin y ejecucin de un plan anticipado a los eventos posibles que originen un accidente o dao a la integridad del individuo y ms an a menores de edad. Prevencin de riesgos El sitio web http://definicion.de/prevencion-de-riesgos/#ixzz2pyob C pXi (2013) nos da una definicin similar:

30

Es la preparacin de alguna medida defensiva para anticiparse y minimizar un dao que es posible que ocurra. En otras palabras: ante una situacin o actividad que es inherentemente riesgosa por sus propias caractersticas, las personas toman ciertos recaudos por si el riesgo se materializa y se convierte en un peligro para su integridad. http://definicion.de/prevencion-de-riesgos/#ixzz2pyobCpXi (2013) El portal web del Ministerio de Educacin del Ecuador en el sitio http://www.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/20130912180203 0.JornadaPrevencionAccidentesEscolares.pdf indica lo siguiente: La prevencin de riesgos, en el mbito de la seguridad escolar, implica que la comunidad educativa, en su conjunto, sea capaz de comprender y desarrollar recursos para identificar los riesgos, evitarlos, mitigarlos, y de responder, en forma efectiva, ante sus consecuencias. Esta aseveracin relacionada ntimamente a la seguridad escolar, implica que la comunidad educativa conformada por estudiantes, padres de familia y autoridades, para as lograr comprender y desarrollar recursos para identificar los riesgos y de ser posible metodologa adecuada. Fundamentacin Sociolgica La seguridad escolar en el Jardn Escuela El Crisol se ha convertido en un asunto de principal importancia para educadores, estudiantes y ciudadanos moradores de Sauces 4; la que se hace necesaria a partir de la evidente serie de posibles riesgos de accidentes A pesar de. En esta ambiente de escaza seguridad, la administradora de la institucin educativa conjuntamente con los investigadores deben tomar medidas correctivas para alcanzar sus verdaderas necesidades de seguridad escolar sin desperdiciar sus escasos recursos en medidas que tal vez no tengan ningn resultado positivo. evitarlos mediante la

31

Fundamentacin psicolgica La enseanza debe estar acompaada de una seguridad integral no solo fsica sino tambin psicolgica ya que los estudiantes se asustan cuando ven una lesin en sus rodillas, o producto de un golpe comienzan a llorar asustando a los dems compaeros. Hay que recalcar ue existen nios que se asustan fcilmente con la oscuridad o con el hecho de ver una gota de sangre; todo ello se pude evitar mediante el diseo de mecanismos adecuados para la prevencin de riesgos de accidentes. En materia de seguridad fsica se debe recordar el refrn en mente sana cuerpo sano pero a la inversa.

Fundamentacin Legal Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador: Seccin quinta Nias, nios y adolescentes Art. 44.- Las nias, nios y adolescentes tendrn derecho a su desarrollo integral, entendido como proceso de crecimiento, maduracin y despliegue de su intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad. LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL Captulo Sexto de los Derechos y Obligaciones De la Comunidad Educativa 32

Art. 15.- Comunidad educativa.- La comunidad educativa promover la integracin de los actores culturales, deportivos, sociales,

comunicacionales y de seguridad ciudadana para el desarrollo de sus acciones y para el bienestar comn. Art. 44.- Atribuciones del Director o Rector. Son atribuciones del Rector o Director las siguientes: 16. Ejecutar acciones para la seguridad de los estudiantes durante la jornada educativa que garanticen la proteccin de su integridad fsica y controlar su cumplimiento; Art. 53.- Deberes y atribuciones. Son deberes y atribuciones del Consejo Ejecutivo: 5. Disear e implementar estrategias para la proteccin integral de los estudiantes; Art. 75.- Deberes del Consejo Estudiantil. Son deberes del Consejo Estudiantil los siguientes: 3. Colaborar con las autoridades de la institucin educativa en actividades dirigidas a preservar la seguridad integral de los estudiantes; Art. 103.- Documentacin. Las instituciones educativas con autorizacin de funcionamiento deben mantener permanentemente los documentos que a continuacin se indican: 2. Certificacin en la que conste que la infraestructura cumple con las normas de sanidad y seguridad;

33

Circular_MINEDUC-VGE-2012-004-CIR de fecha 2012 Objetivo

24 de octubre de

2. Garantizar la seguridad de los nios, nias y adolescentes en el contexto en el que se desarrollan las actividades escolares. Controles 2. Ejecutar las acciones necesarias para garantizar la seguridad de los estudiantes durante la jornada educativa, coadyuvar a la proteccin de la integridad fsica y psicolgica de los estudiantes y establecer los mecanismos adecuados para el cumplimiento de esta responsabilidad. Conclusiones a) La proteccin integral de los estudiantes durante la jornada escolar est confiada a los directivos y docentes del establecimiento educativo b) Las autoridades educativas desconcentradas en el territorio tienen la responsabilidad de disear e implementar acciones intersectoriales que propendan al logro del objetivo de brindar proteccin integral de los estudiantes del sistema educativo c) La corresponsabilidad de los padres de familia y representantes en las acciones de proteccin deber fortalecerse a travs acciones de charlas, foros y encuentros programados peridicamente. d) Los padres de familia y representantes debern participar activamente en las propuestas de seguridad ejecutadas por el plantel.

34

DEFINICIN

DE

LAS

VARIABLES

DE

LA

INVESTIGACIN:

CONCEPTUAL Y OPERACIONAL Variable Independiente Ambientes seguros Un ambiente seguro es en el que se reducen los riesgos, no solamente por la seguridad de la integridad de los trabajadores, sino por el cumplimiento de las leyes, la imagen de las empresas y la fluidez de las operaciones que al final, llevan a lograr los objetivos de utilidad y crecimiento.

Variable Dependiente Prevencin de riesgos de accidentes Es la preparacin de alguna medida defensiva para anticiparse y minimizar un dao que es posible que ocurra. En otras palabras: ante una situacin o actividad que es inherentemente riesgosa por sus propias caractersticas, las personas toman ciertos recaudos por si el riesgo se materializa y se convierte en un peligro para su integridad.

35

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

VARIABLES

DIMENSIONES

INDICADORES

Reducen riesgos Ambientes seguros Cumplimiento de las normas de seguridad

Actores que han participado en el diseo de polticas, programas y/o acciones relacionadas con la seguridad y prevencin de accidentes y desastres dentro y fuera del aula.

Prevencin de riesgos de accidentes

Desarrollar recursos para identificar los riesgos, evitarlos, mitigarlos, y de responder, en forma efectiva, ante sus consecuencias Preparacin de medidas

Propuestas realizadas por los actores clave, incluyendo docentes de curso, padres de familia que han sido incorporadas en la poltica, programa y/o accin.

Adquisicin de luces de emergencia. Sealizacin adecuada

Mecanismos adecuados Colocacin de puertas de pnico

36

Glosario de trminos Aclimatacin: Adaptacin de un organismo vivo a un cambio medioambiental que le somete a un estrs fisiolgico. Alarma: Aviso o seal para cumplir instrucciones especficas, debido a la presencia real o inminente de un evento adverso. Alerta: Estado que se declara con anterioridad a la manifestacin de un fenmeno peligroso o evento adverso, con el fin de que los organismos operativos de emergencias activen procedimientos de accin preestablecidos y para que la poblacin tome precauciones especificas debido a la cercana o probable ocurrencia del evento previsible. Alerta temprana: Estado que se declara con anterioridad a la manifestacin de un fenmeno peligroso o evento adversa Amenaza: Se concibe como un factor externo de riesgo, representado por la potencial ocurrencia de un suceso de origen natural o generado por la actividad humana, que puede manifestarse en un lugar especfico, con una intensidad y duracin determinadas. Amenaza natural: Peligro latente asociado con la posible manifestacin de un fenmeno de origen natural. Amenaza socionatural: Peligro latente asociado con la probable ocurrencia de fenmenos fsicos, cuya existencia, intensidad o recurrencia se relaciona con procesos de degradacin ambiental o de intervencin humana en los ecosistemas naturales. Comunidad Educativa es una agrupacin de personas que inspiradas en un propsito comn integran una institucin educativa. Cultura de la seguridad integral: Conjunto de valores, actitudes y normas, implcitas y/o explcitas, sobre seguridad y prevencin, que son compartidos por los individuos y grupos que integran la institucin escolar. Emergencia: Declaracin hecha por la autoridad competente de un sistema, cuando la alteracin producida por un evento adverso o su inminencia, va a ser manejada por la comunidad, sin apoyo externo 37

Evaluacin del riesgo/anlisis: Metodologa para determinar la naturaleza y el grado de riesgo a travs del anlisis de amenazas potenciales y evaluacin de condiciones existentes de vulnerabilidad que pudieran representar una amenaza potencial o dao a la poblacin, propiedades, medios de subsistencia y al ambiente del cual dependen. Evento adverso: Acontecimiento capaz de desencadenar efectos no deseados. Instalaciones crticas: Las estructuras fsicas primarias, las instalaciones tcnicas y sistemas que son social, econmica y operacionalmente esenciales para el funcionamiento de la sociedad o comunidad, tanto en circunstancias de rutina como en circunstancias extremas. Medidas de control: Todas aquellas medidas tomadas para contrarrestar y/o reducir el riesgo de desastres. Frecuentemente comprenden medidas de ingeniera (estructurales), pero pueden tambin incluir medidas no estructurales y herramientas diseadas y empleadas para evitar o limitar el impacto adverso de amenazas naturales, y de desastres ambientales y tecnolgicos consecuentes. Medidas estructurales y no estructurales: Medidas de ingeniera y de construccin tales como proteccin de estructuras e infraestructuras para reducir o evitar el posible impacto de amenazas. Medida preventiva: Actividad o medida adoptada o prevista para evitar o disminuir los riesgos presentes en el centro educativo. Peligro: Es una condicin, situacin o causa fsica, administrativa o de otra naturaleza que causa o podra causar sucesos negativos en el lugar de trabajo Plan Integral de Seguridad Escolar: Constituye una metodologa de trabajo permanente, desti nada a cada unidad educativa del pas, mediante la cual se alcanzan dos objetivos centrales: el primero de ellos es la planificacin eficiente y eficaz de un plan de seguridad para la comunidad educativa en su conjunto, adaptable a las particulares realidades de riesgos y de recursos de cada establecimiento educacional, y el segundo el aporte sustantivo a la

38

formacin de una cultura preventiva, mediante el desarrollo proactivo de actitudes y conductas de proteccin y seguridad

Preparacin: Conjunto de medidas y acciones desarrollado para organizar, facilitar los operativos y recuperarse de forma efectiva en situaciones de emergencias y desastres. Su objetivo es organizar y facilitar los operativos para el aviso y salvamento de la poblacin y sus bienes en caso de emergencias y desastres. Prevencin: Conjunto de medidas y acciones implementadas con anticipacin para evitar o impedir que se presenten o generen nuevos riesgos. Pronstico: Declaracin definida o estimacin estadstica de la ocurrencia de un acontecimiento futuro (UNESCO, WMO). Este trmino tiene significados diferentes segn la disciplina. Proyecto Educativo Institucional (PEI): Es un instrumento que ordena y da sentido a la gestin del establecimiento educativo en el cual se establece el propsito compartido de la comunidad educativa. Reduccin de riesgos: Conjunto de prcticas y tcnicas integrales dirigidas a preparar, prevenir y mitigar las condiciones de riesgo, con el fin de reducir los efectos en la poblacin, bienes, servicios y ambiente. Riesgo: En el mbito de la Proteccin Civil Es la probabilidad de exceder un valor especfico de daos sociales, ambientales y econmicos en un lugar dado y durante un tiempo de exposicin determinado. Seguridad Integral: Gestin de un valor institucional vinculado a la cultura organizativa de los centros educativos mediante el que se promueven las acciones necesarias sobre los componentes organizativos con la finalidad de ofrecer alternativas y fomentar la cultura preventiva. Tipografa de Riesgos: Existen diferentes tipos de riesgos: riesgos fsicos (factores ambientales), qumicos (elementos y sustancias que pueden causar algn tipo de intoxicacin), biolgicos (agentes orgnicos que pueden desencadenar algn tipo de enfermedad), ergonmicos (elementos de la tarea, equipo o

39

ambiente de trabajo que pueden favorecer el desarrollo de enfermedades o lesiones) y psicosociales (aspectos personales del trabajo y el entorno social que en un momento dado pueden generar cargas que afecten a la salud) Vulnerabilidad: Se concibe como un factor interno de riesgo de un sujeto, objeto o sistema expuesto a una amenaza, que corresponde a su disposicin intrnseca a ser daado Zona comercial: Aquella cuyos usos del suelo permitidos son de tipo comercial; es decir, reas que los seres humanos requieren para realizar labores de comercio e intercambio. Zona de amortiguamiento: Espacio de terreno circundante al rea protegida, no delimitada, cuyo manejo tiende a disminuir el impacto ambiental que afectara a esta rea. Zona hospitalaria y educativa: Aquella en que los seres humanos requieren de particulares condiciones de seguridad y tranquilidad, a cualquier hora del da. Zona industrial: Aquella cuyos usos de suelo es eminentemente industrial, en la que se requiere la proteccin del ser humano contra daos o prdida de la audicin. Zona residencial: Aquella cuyos usos del suelo permitidos, de acuerdo a los instrumentos de planificacin territorial, son destinados para morar, y en la que los seres humanos requieren descanso.

40

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN PARA LA IMPLEMENTACIN DE AMBIENTES SEGUROS PARA LA ESCUELA EL CRISOL DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL DE LA CIUDADELA SAUCES 4 Lea detenidamente las preguntas de la encuesta, conteste el cuestionario segn su criterio consignando una X en el casillero de su preferencia. Esta encuesta es totalmente confidencial y annima. Sus resultados solo servirn para fines exclusivos del presente trabajo investigativo. N PREGUNTAS
ALTERNATIVAS

1 Usted cree que la infraestructura institucional y sus inmediaciones est expuesta a incendios, movimientos telricos o de ms amenazas? 2 Est de acuerdo en que se debe evaluar las condiciones de vulnerabilidad de la escuela y sus alrededores? 3 Cree usted que en caso de emergencia los estudiantes y docentes deban contar con un punto de encuentro? Considera usted importante el bienestar integral de los estudiantes de la comunidad educativa? 5 Usted cree que tomando medidas de prevencin ptimas se pude reducir la vulnerabilidad de las personas a varios accidentes? 6 Cree usted que entidades como la cruz roja puedan ofrecer acciones para la toma de decisiones frente a los accidentes que pueden suscitarse? 7 Cree usted que el personal directivo de Escuela El Crisol, debe tomar iniciativas en proteccin y bienestar de los educandos ? 8 Cree usted que una adecuada capacitacin prevencin en la comunidad educativa influye en capacidad de respuesta ante desastres emergencias? la la de la o

41

9 Cree necesario elaborar y aplicar una propuesta alternativa que permita el uso de herramientas preventivas para la implementacin de ambientes seguros? 10 Est de acuerdo en que se deba promover la conciencia crtica pblica y publicitaria para el desarrollo de un ambiente seguro? 11 Considera usted que se debe implementar campaas de comunicacin y sensibilizacin para dar a conocer el proyecto? 12 Considera importante utilizar las ms novedosas tcnicas de marketing para llegar a 13 la comunidad de la Escuela El Crisol ? Cree usted que en la creacin de ambientes seguros debe aprovechar soportes publicitarios? 14 Est de acuerdo en que se debe poner en marcha campaas donde el ingenio y la innovacin en marketing permitan llegar a la 15 comunidad? Est usted de acuerdo en que la comunidad educativa se involucre en la realizacin y conformacin de comits de seguridad?
Total

Gracias por su colaboracin!

42