GUA DOCENTE HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL

GRADO EN PERIODISMO

CURSO 2013-14

Fecha de publicacin: 13-01-2014

Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenacin Acadmica, Coordinacin y Campus

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I.-Identificacin de la Asignatura Tipo Perodo de imparticin N de crditos Idioma en el que se imparte OBLIGATORIA 1 curso, 2Q semestre 6 Castellano

II.-Presentacin

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Esta asignatura pretende proporcionar a los alumnos del Grado en Periodismo de la Universidad Rey Juan Carlos, un conocimiento adecuado de los acontecimientos y transformaciones experimentados en el mundo en el transcurso del periodo abarcado por la Historia del Mundo Actual. El conocimiento debe servir de base para entender la actualidad internacional con una perspectiva fundamentada y crtica. Para ello se desarrolla una gua docente que abarca las cuestiones sociales, polticas, ideolgicas, econmicas y culturales del periodo comprendido entre el final de la II Guerra Mundial (1945) y nuestros das; cuando asistimos a relevantes procesos de transformacin de nuestro entorno individual, al tiempo que una parte del acontecer sociopoltico y cultural hunde sus races en fenmenos del pasado. El objetivo general de la asignatura es el logro de un conocimiento slido y cabal del perodo. ste incluir el manejo por el estudiante de la terminologa y los vocablos propios de la Historia del Mundo Actual. Asimismo, deber conocer los procesos de transicin en el mundo de hoy, y las razones y fundamentos de los grandes cambios en la sociedad tras la Segunda Guerra Mundial y hasta el momento. De esta forma, los hechos histricos se estudiarn en sus rasgos ms significativos y determinantes. Se pretende, pues, ser fuente de informacin y formacin para los futuros profesionales del mbito del Periodismo y la Comunicacin Audiovisual, formacin que les permita intervenir crticamente en la sociedad contempornea con garantas de calidad. Para ello se hace imprescindible la adquisicin y desarrollo, a lo largo de su formacin acadmica, de una serie de competencias, en particular las tres recomendadas en el Libro Blanco, a saber: 1) Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales; 2) Conciencia de y respeto por los puntos de vista que se derivan de otras culturas; y 3) Capacidad para el anlisis socio-cultural de las dimensiones poltica, econmica y tecnolgica de la complejidad de las sociedades actuales, en tanto que sociedades informativas, informticas y del conocimiento. Igualmente se justifica el aprendizaje y aplicacin de diversas metodologas de investigacin (explicadas en la presente Gua Docente) que permitan al futuro profesional seleccionar las ms adecuadas para solucionar los problemas que se encuentre en su futuro entorno laboral. Para que el estudiante pueda cursar la asignatura con aprovechamiento, es aconsejable que tenga conocimientos previos de Historia, en especial de Historia del Mundo Contemporneo (1789-1945). Conviene que el alumno maneje prensa diaria y otros medios de comunicacin audiovisuales. Asimismo es til el conocimiento y visionado de documentales histricos y pelculas que versen sobre temtica prxima o centrada en el temario. ---

Sin menoscabo de los derechos y deberes de los estudiantes recogidos en el Estatuto del estudiante (RD 1791/2010), en los Estatutos de la URJC y en la Normativa interna de la URJC, el alumno debe atender a las siguientes aclaraciones: I.- ORTOGRAFA Y EXPRESIN.- En la calificacin de las pruebas evaluables que requieran de un texto escrito, los profesores valorarn, adems de los contenidos, que los ejercicios se adecuen al estndar lingstico exigible a los estudiantes universitarios, particularmente en lo referido a la ortografa y el nivel de expresin. Cada profesor determinar, como parte de la propia correccin del ejercicio, los criterios que se aplicarn al respecto. II.- TRABAJOS UNIVERSITARIOS.- Los trabajos universitarios deben ser originales, realizados ntegramente por el alumno. Slo se pueden emplear fragmentos de otras fuentes cuando se encuentren citados adecuadamente; es decir, el empleo de fragmentos de texto literales podra hacerse siempre que se encuentre convenientemente identificada su procedencia y su uso no se realice a lo largo del trabajo de una forma indiscriminada. El profesor podr orientarte al respecto segn el tipo de trabajo a realizar. As mismo, como parte de la propia correccin, el profesor determinar los criterios oportunos que se aplicarn en caso de empleo de trabajos ajenos (en todo o en parte) procedentes ya sea de un soporte electrnico (como Internet) o fsico (libros). En todo caso se recuerda que el plagio, que debe demostrarse, es un delito. III.- REQUISITOS DE REVALUACIN.- Esta asignatura es de evaluacin continua dentro del programa marco docente instaurado en el ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIN SUPERIOR. IV.- CALENDARIO DE EVALUACIN.- La evaluacin y la revaluacin de la asignatura se podr realizar a lo largo del periodo lectivo. Los periodos de evaluacin ordinario y extraordinario son potestativos de esta asignatura y profesor. En todo caso la Gua Docente, en el apartado de observaciones, orientar sobre las fechas de las diferentes pruebas (evaluacin y revaluacin) y el uso o no de dichos periodos ordinario/extraordinario (cuyas fechas exactas para cada asignatura establecer la Facultad).Esta asignatura no tiene reevalucin en el examen de junio por ser de evaluacion continua dentro del EEES. Por ello habr un examen a mitad del cuatrimestre y otro final en la convocatroria oficial de la URJC en el calendario oficial de mayo , tratndose ste de la reevaluacin en s misma de la que se habla en el punto VII.A de esta Gua Docente. La nota final se completar con los trabajos prcticos que el profesor indicar por escrito a comienzo de la asignatura e incluidos en esta Gua Docente. Ser de obligado cumplimiento asistir al 80% de las clases tericas y sesiones prcticas impartidas en el Aula, hecho

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que tambin se contabilizar en la evaluacin final.

III.-Competencias Competencias Generales CG1. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa CG2. Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados CG3. Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar informacin y comunicacin CG4. Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento CG7. Capacidad y habilidad de exponer razonadamente ideas CG11. CG1. Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de tcnicas y mtodos aplicados Competencias Especficas CE2. Capacidad de definir temas de investigacin que puedan contribuir al conocimiento, avance y debate de la informacin y comunicacin. CE3. Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la informacin y comunicacin. CE4. Habilidad de organizar el conocimiento comunicativo complejo de manera coherente y de su interrelacin con otras ciencias sociales, humanas y tecnolgicas, as como con los mtodos y tcnicas de estas disciplinas. CE5. Habilidad de exponer de forma adecuada los resultados de la investigacin de manera oral, escrita, audiovisual o digital, conforme a los cnones de las disciplinas de la informacin y comunicacin. CE6. Habilidad de comentar y editar correctamente textos u otras producciones mediticas relacionadas con la informacin y comunicacin. CE9. Conciencia igualitaria sobre las personas y los pueblos, y respeto por los derechos humanos Internacionales, as como conocimiento de las grandes corrientes culturales o civilizadoras en relacin con los valores fundamentales individuales y colectivos. CE10. Conocimiento crtico de la influencia de los medios de comunicacin en la educacin y en la relacin de los medios con la escuela, as como de las potencialidades de las nuevas tecnologas informativas y comunicativas y de los sistemas multimedia para el desarrollo del aprendizaje y del conocimiento no presencial. CE11. Conocimiento de las ciencias actuales, capacidad para el anlisis de su tratamiento informativo y comunicativo, y habilidad para transmitir esos conocimientos y avances a la mayora no especializada de manera comprensible y eficaz

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IV.-Contenido IV.A.-Temario de la asignatura BLOQUE I. LA FORMACIN DEL MUNDO ACTUAL Tema 1: Antecedentes claves para entender nuestro mundo actual. La postguerra mundial. Qu cambia con la II guerra Mundial- Las razones de la necesidad de un nuevo escenario internacional- La solucin final y el diseo del mundo realizado a partir de los tratados internacionales. Tema 2. La Guerra Fra: Un Mundo bipolar - Descolonizacin y Tercer Mundo. Guerra Fra: Concepto y esencia - El mundo de posguerra El plan Marshall Organismos poltico-econmicos de nueva creacin Instituciones militares - La Conferencia de Bandung La Descolonizacin. Tema 3. De la URSS a la Rusia actual: la transformacin de una nacin. La URSS De Stalin al decadente Chernenko Mijail Gorbachov y las reformas que cambiaron al mundo Boris Yeltsin y el final de la URSS La formacin de la CEI y la construccin de nuevos pases. Tema 4. El liderazgo norteamericano. La era dominante La creacin del Estado del Bienestar y el conflicto permanente De Truman a Eisenhower Los aos convulsos: De Kennedy a Carter La Reafirmacin de la Superpotencia de Reagan a G.W. Bush Los cambios del mandato de Obama. Bloque II. Potencias emergentes. Tema 6. Las grandes potencias asiticas: China, Japn e India. La antesala nacionalista en China - De la invasin japonesa a la Repblica Popular - Mao y la Revolucin De la planificacin estatal a la economa socialista de mercado en China - El gigante consumidor - La divisin de la India y el nacimiento de Pakistn - Por qu prendi el comunismo en Asia? - Japn: La gestacin de la modernidad - El modelo industrial japons Caractersticas y peculiaridades de la sociedad nipona. Tema 7. Las potencias hispanoamericanas: Brasil, Mxico. Otros pases. El modelo poltico de Brasil con Lula da Silva Mxico: una poltica en cambio desde el 2000 Otros pases. Tema 8. frica y Oceana: dos continentes olvidados. El frica poscolonialista: regiones diferencias, enfrentamientos y hambrunas Oceana: poltica, desarrollo y progreso con influencia britnica. Bloque 3. El mundo del tiempo presente. Tema 9. Los pases desarrollados, la era del bienestar. La generalizacin del capitalismo y las consecuencias econmicas- El respeto a los Derechos Humanos. Tema 10. Notas definitorias de un Nuevo Periodo Histrico y los desafos para el siglo XXI. La Globalizacin - Las migraciones internacionales: Un mundo con poblacin creciente La Nueva Sociedad Las Respuestas de la Ciencia Una nueva Conciencia Social El terrorismo global y los nuevos conceptos de paz y seguridad - Problemas energticos y medioambientales.

IV.B.-Actividades formativas Tipo Prcticas / Resolucin de ejercicios Prcticas / Resolucin de ejercicios Prcticas / Resolucin de ejercicios Descripcin Trabajos individuales y de grupo. Visionado de documentales. Visionado de pelculas histricas.

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Lecturas Lecturas

Anlisis de textos periodsticos e histricos. Anlisis de textos y documentos jurdicos.

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V.-Tiempo de Trabajo Clases tericas Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. Realizacin de pruebas Tutoras acadmicas Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. Preparacin de clases tericas Preparacin de clases prcticas/problemas/casos Preparacin de pruebas Total de horas de trabajo del estudiante 38 8 0 2 4 8 50 15 25 150

VI.-Metodologa y plan de trabajo Tipo Clases Tericas Periodo Semana 2 a Semana 14 Contenido Clases tericas. Temas 1 a 10. Introduccin. Presentacin del profesorado. Explicacin del programa y de la bibliografa. Clases prcticas en horario lectivo. Visionado de documentales y pelculas histricas en horario lectivo. Actividades y visitas complementarias, opcionales y no obligatorias. Resolucin de dudas. Ejercicios finales

Clases Tericas

Semana 1 a Semana 1

Prcticas

Semana 2 a Semana 14

Otras Actividades

Semana 2 a Semana 14

Otras Actividades

Semana 2 a Semana 14

Clases Tericas Pruebas

Semana 15 a Semana 15 Semana 16 a Semana 16

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VII.-Mtodos de evaluacin VII.A.-Ponderacin para la evaluacin Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin. (Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas) La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin o se difundirn en cada curso acadmico en las primeras semanas del periodo de imparticin de la asignatura y se colgar en el campus virtual de cada grupo. Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria de cuya valoracin depender de las indicaciones aportadas por el profesor al inicio del curso y en su campus virtual. Con carcter general ser un examen en las fechas oficiales establecidas de carcter terico y/o prctico. Observaciones

VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos. VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos. Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente las distintas alternativas.

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VIII.-Recursos y materiales didcticos Bibliografa Manual bsico para seguir la asignatura. Historia del Mundo Actual. mbito sociopoltico, estructura econmica y relaciones internacionales. AZCONA, Jos Manuel. Editorial Universitas S.A. Textos bsicos de la historia del Mundo Contemporneo. PALACIOS BAUELOS, Luis y AZCONA, Jos Manuel. Madrid, Editorial Universitas, 2009. Bibliografa de consulta Manual de Historia Contempornea Universal (1920-2005). PALACIOS BAUELOS, Luis. Madrid, Dilex, 2006. Nueva Historia del Mundo Actual.PALACIOS, NUEZ DE PRADO, RODRIGUEZ.Madrid, 2011.

IX.-Profesorado Nombre y apellidos Correo electrnico Departamento Categora Titulacin acadmica Responsable Asignatura Horario de Tutoras N de Quinquenios N de Sexenios Tramo Docentia Jos Manuel Azcona josemanuel.azcona@urjc.es CC. Histrico Jurdicas y Humansticas Titular de Universidad Doctor Si martes de 11 a 14 horas 5 1 2

Nombre y apellidos Correo electrnico Departamento Categora Titulacin acadmica Responsable Asignatura Horario de Tutoras N de Quinquenios

Felipe R. Debasa Navalpotro felipe.debasa@urjc.es CC. Histrico Jurdicas y Humansticas Profesor Contratado Doctor Doctor No Lunes de 15.00h. - 17-.00 h. 1

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N de Sexenios Tramo Docentia

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