CENTRO DE REFLEXION DIDÁCTICO

“Luís Beltrán Prieto F”

El Centro de Reflexión Didáctico “Luís B., Prieto F.” Del Liceo Bolivariano
“Fernando Peñalver” Es una asociación de Docentes que a través de la reflexión buscan
mejorar el que hacer educativo en el Liceo Bolivariano “Fernando Peñalver” e influir en
la transformación de la educación Venezolana de acuerdo a los nuevos tiempos. El
Centro de Reflexión Didáctico “Luís B., Prieto F.” Tiene su sede fija en el Liceo
Bolivariano “Fernando Peñalver” de Ciudad Bolívar en el Municipio Heres, Parroquia
Catedral en la dirección Calle Cardozo Cruce con Av. 5 de Julio Sector Cruz Verde.

El Centro de Reflexión Didáctico “Luís B., Prieto F.” Estará bajo la

organización y ejecución de la Coordinación de Control de Estudios y Evaluación del
Liceo Bolivariano “Fernando Peñalver”, y será dirigido por la dirección del Liceo.

El Centro de Reflexión Didáctico “Luís B., Prieto F.” Organizará, ejecutará,

evaluará, registrará, y publicará reflexiones sobre temas o contenidos relacionados con
la educación y el que hacer educativo. Estas reflexiones se harán por sesiones
programadas dentro o fuera de la sede institucional. Las sesiones serán conducidas por
docentes de la institución solos o acompañados de personalidades reconocidas en el
ámbito educativo. Será competencia de la Dirección programar las sesiones de manera
mensual.

Cada sesión tendrá una duración aproximada de dos horas (2 Horas). Durante la
sesión se tendrá en cuenta la siguiente secuencia; Puesta contextualizada del tema o
contenido, reflexiones libres sobre el contenido presentado, convergencias de las
reflexiones, divergencias de las reflexiones, registros de reflexiones convergentes y
divergentes, evaluación de la sesión, y anuncio de próxima sesión.

Este Centro de Reflexión Didáctico “Luís B., Prieto F.” Debe ser la plataforma
que origine los cambios necesarios para la adecuación de la educación Bolivariana.
Desde esta tribuna deben surgir las ideas y prácticas del nuevo modelo educativo y los
distintos perfiles de los individuos involucrados en el que hacer educativo del Liceo
Bolivariano “Fernando Peñalver”.

Esta propuesta es susceptible de cambios y modificaciones por consenso de los

interesados. A continuación se proponen ciclos de reflexiones y sus respectivos temas.
CICLO 1: LA EDUCACIÓN EN EL MARCO FILOSÓFICO Y SOCIOLÓGICO
1.- Sociedad y educación: Sus interrelaciones en el tiempo

2.- Filosofía y Praxis de la educación tradicional en Venezuela

3.- Sociedad actual y futura: La Educación como medio para la transición

4.- Educación tradicional, y educación necesaria en el contexto Sur Americano: Caso

Venezuela

5.- La educación Bolivariana: Filosofía y modelo de sociedad

CICLO 2: LA EDUCACIÓN EN EL MARCO NEUROLÓGICO Y

PSICOLÓGICO
1.- El cerebro como órgano autónomo receptor, procesador, y emisor de información (I)

2.- El cerebro como órgano autónomo receptor, procesador, y emisor de información

(II)

3.- El cerebro como órgano autónomo receptor, procesador, y emisor de información

(III)

4.- El cerebro humano como órgano rector de conductas: Desarrollo de potencialidades

a través de experiencias.

5.- Las conductas humanas: Origen, proceso, y emisión en distintas etapas o ciclos del
individuo (I)

6.- Las conductas humanas: Origen, proceso, y emisión en distintas etapas o ciclos del
individuo (II)

7.- Las conductas humanas: Origen, proceso, y emisión en distintas etapas o ciclos del
individuo (III)

CICLO 3: LA EDUCACIÓN EN EL MARCO DIDÁTICO Y

DOCIMOLÓGICO
1.- Modelos didácticos y docimológicos de la educación tradicional: Fondos y formas
(I) – (II) – (III)

2.- Modelos didácticos y docimológicos de la educación necesaria: Fondos y formas

(I)– (II) – (III)
CICLO 4: LA EDUCACIÓN EN EL MARCO LEGAL, Y ORGANIZACIONAL
1.- La educación como sistema en sociedades organizadas: Modelo del sistema
educativo tradicional venezolano

2.- La educación como sistema en sociedades organizadas: Modelo del sistema

educativo necesario para los cambios en Venezuela

CICLO 5: LA EDUCACIÓN EN EL MARCO POLÍTICO, Y MEDIOS DE

PRODUCCIÓN
1.- La educación como mecanismo de implantación de modelos políticos

2.- La educación: comercio o servicio social

3.- La educación formal versus la educación informal

4.- La educación formal y sus interrelaciones con los medios de comunicación social

5.- La educación formal y sus interrelaciones con los medios de producción

CICLO 6: PRODUCCIÓN INTELECTUAL CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

1.- La educación necesaria en mi sociedad

2.- La educación necesaria para mi sociedad: Proyectos, ejecución, y evaluación.

Propuesta elaborado por Garis Manrrique