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da
educa��o tem, como alicerce imprescind�vel, um princ�pio cuja universalidade �
interior a
todas as diferen�as e as torna fecundas (sejam elas diferen�as individuais, de
grupos,
ideol�gicas ou partid�rias), princ�pio que � condi��o de possibilidade da pr�pria
exist�ncia de
uma aut�ntica democracia: o respeito efectivo pela dignidade da pessoa humana.
Quando o governo deste Partido (dito) Socialista considera o aluno n�o como pessoa
mas
como instrumento manipul�vel para c�lculos estat�sticos que permitam distorcer ou
ocultar a
verdade dos factos substituindo-a pelo simulacro produzido pela sua m�quina de
propaganda,
onde est� o respeito pela dignidade da pessoa?
Como exemplo disto pode citar-se aquilo que o Dr. Alfredo Barroso (distinto
militante do PS
que foi Chefe da Casa Civil da Presid�ncia da Rep�blica na altura em que o Dr.
M�rio Soares foi
Presidente) escreveu: �Em 2008, nada menos do que 1052 escolas b�sicas conseguiram
aquilo
que, em 2007, s� 222 tinham conseguido. De 83 por cento de �chumbos� em 2007
desceu-se
para 26 por cento em 2008. Estamos perante um esfor�o tit�nico de aprendizagem ou
um caso
de pura magia estat�stico-pol�tica?! Estes resultados seriam motivo de grande
regozijo, se n�o
pesasse sobre eles a suspeita de ter havido uma acentuada diminui��o do n�vel de
exig�ncia
nos exames (n�o apenas de Matem�tica) para melhorar substancialmente as
estat�sticas em
ano eleitoral. O nacional-porreirismo est� em marcha!�
A prop�sito deste mesmo facto, Ant�nio Barreto afirmou: �Ningu�m duvida de que
educar mal
� t�o pernicioso quanto n�o educar. Em certo sentido, � pior. Preparar
profissionais, t�cnicos,
cientistas e professores num clima de complac�ncia e facilidade pode ter
resultados
desastrosos. As expectativas criadas n�o s�o satisfeitas. As capacidades
presumidas s�o
falseadas. O desperd�cio social e econ�mico � enorme. E � criada uma situa��o
fict�cia onde
fazer de conta se transforma em virtude. Para tranquilidade dos contempor�neos e
para
desgra�a das gera��es futuras.�
Onde est� o respeito pela dignidade da pessoa quando o governo deste Partido
(dito)
Socialista n�o s� hostilizou os professores como quis colocar a popula��o contra
os
professores?
Foi esta �domestica��o da sociedade� que o Professor Jos� Gil t�o lucidamente
denunciou:
�No processo de domestica��o da sociedade, a teimosia do primeiro-ministro e da
sua ministra
da Educa��o representam muito mais do que simples tra�os psicol�gicos. S�o
t�cnicas terr�veis
de domina��o, de castra��o e de esmagamento, e de fabrica��o de subjectividades
obedientes.
Conviria chamar a este mecanismo t�o eficaz, �a desactiva��o da ac��o�. � a n�o-
inscri��o
elevada ao estatuto sofisticado de uma t�cnica pol�tica, � maneira de certos
processos
psic�ticos.�
alimentando assim a ilus�o de que esse espa�o n�o tem exterioridade. De uma penada
se nega
a alteridade alienando a raz�o nas ilus�es da consci�ncia especular. � nesta
confus�o entre
E que nos mostraram estes quatro anos de maioria absoluta do Partido do qual o
Primeiro-
Ministro � Secret�rio-Geral?
A maioria absoluta foi assumida por S�crates n�o como base s�lida para servir os
portugueses,
mas como falso crit�rio da verdade legitimador de um, muitas vezes, perverso
exerc�cio do
poder, como se o poder da maioria absoluta fosse criador do Direito, como se o
poder da
maioria absoluta pudesse destruir o poder da Raz�o Cr�tica.
N�o bastaram quatro anos para compreender a qualidade da democracia que S�crates
defende?
N�o bastaram quatro anos para compreender que S�crates substituiu a dignidade da
pessoa
humana pela idolatria do poder?