UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Carrera de Ciencia Poltica Asignatura: Mtodos cuantitativos y cualitativos

Profesor: Robinzon Pieros Lizarazo

Christian Eduardo Arroyo Rodrguez Jennifer Eileen Surez Bonilla Sebastin Herrera Jose Anderson Ferreira Ladino

Primer informe Mtodo Cuantitativo

1. Construccin del Objeto Introduccin Durante las siguientes lneas realizaremos la presentacin del primer informe del ejercicio investigativo que pretende indagar por la participacin poltica de los y las jvenes de la Universidad Nacional de Colombia. Para ello se har referencia a las diferentes dimensiones que condicionan la eleccin de las formas de participacin as como de aquellas que definen lo que se entiende por participacin poltica al interior de dicha poblacin. En primera instancia nos aproximaremos a las diferentes acepciones sobre la participacin poltica en general para despus adentrarnos en los discursos desde los cuales se ha producido histricamente a los y las jvenes como nuestra poblacin objeto. A continuacin haremos referencia al paradigma terico desde el cual nos situaremos para finalmente plantar nuestra hiptesis de trabajo. Posteriormente realizaremos la paralizacin de la variable medios de comunicacin, como doble dimensin, como medio directamente influyente en la escogencia de los repertorios de participacin poltica, as como forma activa de participacin poltica mediante la

produccin de discursos de la realidad, con miras a la construccin y aplicacin de una encuesta de percepcin llevada a cabo en la Universidad Nacional. Finalmente

analizaremos los resultados obtenidos obtenidos a la luz de autores como Lazarsfeld, Baranger y DAncona. Ahora bien, hemos de aclarar que dicho informe constituye una muestra parcial que da cuenta del proceso realizado hasta el momento, por ende su exposicin y modelos

analticos se centran especialmente en lo cuantitativo, en un intento por la construccin de los fenmenos sociales de manera externa a los juicios de valor, pese a las distancias que tengamos con este tipo de construccin. De esta manera debe entenderse la estructuracin y enfoque del siguiente ejercicio.

1.1. Participacin poltica La participacin poltica ha sido definida e interpretada por numerosos tericos desde perspectivas dismiles, por ende resulta conveniente situarnos en un contexto general de las conceptualizaciones construidas con miras a la construccin de nuestro objeto de estudio. Tal y como lo sealan (Delfino & Zubieta, 2009) la participacin poltica ha sido considerada a lo largo del tiempo tomando como principal referente, el voto; as pues los estudios pioneros realizados hace cerca de cincuenta aos centran su atencin en asuntos como las razones que motivan la participacin y/o abstencin electoral. l estudio realizado por Lazarsfeld, Berelson y Gaudet, (1944); Campbell, Gurin y Miller, (1954) constituye una muestra de ello al tomar como eje transversal y exclusivo el voto y lo concerniente a la contienda electoral. En este orden de ideas tomando como punto de partida las motivaciones que llevan a los ciudadanos a involucrarse en la poltica, Milbrath define la participacin como el comportamiento que afecta o busca afectar las decisiones del gobierno (Milbrath, 1965). Adems describe una serie de caractersticas propias a dicho concepto tales como: a) b) c) d) e) f) g) Declarada o encubierta Autnoma o de conformidad De acercamiento o de evitacin Episdica o contina De entrada/ingreso(votar, hacer campaa o de salida/Utilizacin (servicios dados por el sistema) Expresiva o instrumental Verbal o no verbal

Por otra parte es de mencionar que segn este autor la participacin poltica es acumulativa, es decir existe una tendencia positiva que afirma que quienes participan activamente no lo hacen exclusivamente mediante una nica forma, sino que emplean los diferentes medios a su disposicin para hacerlo. Por otra parte desde esta perspectiva las manifestaciones violentas o pacifistas no pueden considerarse como una forma de participacin. A continuacin las autoras refieren a otro de los trabajos insignia, tal como lo constituye el de la autora de Verba & Nie, que entienden la participacin poltica como:
Aquellas actividades realizadas por ciudadanos privados que estn destinadas a afectar la eleccin del personal gubernamental y/o de las acciones que ellos toman, excluyendo de la definicin a las formas pasivas, la desobediencia civil y la violencia poltica, los esfuerzos para cambiar o mantener la forma del gobierno, las acciones que se desarrollan fuera de la esfera del gobierno, las movilizaciones por el gobierno y los resultados no previstos (Delfino y Zubieta, 2009)

Empero existen otro grupo de autores ms recientes (Booth y Seligson, 1978)

para

quienes dicha visin resulta reduccionista, por ende han optado construcciones de mayor amplitud; bajo esta tendencia se encuentran Barnes Kase y sus colaboradores (1978) quienes centran su estudio en el anlisis de las llamadas formas no convencionales de participacin poltica tales como las protestas ocurridas en Austria, Gran Bretaa y Estados Unidos y Alemania Occidental por medio de la aplicacin de encuestas en 1974.De ah que la conceptualizacin que fundamenta su trabajo se defina como: Todas las acciones voluntarias realizadas por los ciudadanos con el objetivo de influenciar tanto de forma indirecta como directa las opciones polticas en distintos niveles del sistema poltico (Kasee, 1979) En trminos generales podemos afirmar la existencia de enunciados sntesis en torno a los cuales versaron las discusiones sobre lo que se poda o no entender como participacin poltica entre las dcadas de los ochenta y noventa, de este modo. Deba ser entendida la participacin poltica como accin o bastaba con las

formas pasivas como el sentimiento de patriotismo o el inters por la poltica?

La definicin de participacin poltica deba incluir conductas como la

desobediencia civil o la violencia poltica o por el contrario deba limitarse a las acciones convencionales? Los esfuerzos por cambiar o mantener la forma del gobierno deberan estar

incluidos en la definicin de participacin poltica? La participacin poltica deba limitarse a las acciones dirigidas hacia las

autoridades gubernamentales, la poltica y o instituciones o deba incluir los fenmenos por fuera de la esfera gubernamental? Las acciones patrocinadas y guiadas por el gobierno para aumentar su asistencia

o prestaciones sociales deberan ser denominadas participacin poltica? Las acciones que tienen consecuencias imprevistas para el gobierno no deben

ser consideradas como participacin poltica? El abordaje realizado por Delfino & Zubetia nos lleva a observar la evolucin que adquiere el concepto de participacin poltica de acuerdo a los contextos espacio temporales donde sea producido. As pues puede identificarse como sus orgenes reflejan un privilegio claro y casi exclusivo del voto como repertorio de accin poltica, no obstante ante el surgimiento de mltiples herramientas empleadas por los ciudadanos con la

intencionalidad de influir en las decisiones que mueven la contienda poltica, resulta innegable la existencia de otras formas de accin, en consecuencia de ello las acepciones de participacin poltica adquirirn una categorizacin entre las acciones convencionales, referentes a todas aquellas que versan en torno a la participacin al interior de la

institucionalidad propiciada por entes gubernamentales, en este sentido hablamos de acciones en el marco de la legalidad vigente. Por otra parte se encuentran las llamadas acciones no convencionales como las marchas, manifestaciones, huelgas; repertorios cada vez ms utilizados como formas de presin para la toma de decisiones, es de resaltar que no tienen un uso exclusivo y que es frecuente su accionar simultneo con acciones convencional. En este punto las posiciones de los diferentes autores discrepan en cuanto a la inclusin de las acciones consideradas como violentas, desobediencia civil y en lo que respecta a los lmites entre lo legal e ilegal. Todo lo anterior nos lleva a observar que la definicin de participacin poltica constituye un universo de alta complejidad, ya que de acuerdo al momento, contexto y la poblacin

observada adquiere diversas significaciones, por ende resulta importante precisar a qu aspectos de dicha acepcin nos referiremos, de otro modo nuestro objeto de estudio resultara ambiguo e impreciso. En este sentido nuestro punto de partida pretende realizar una sntesis entre formas de participacin convencionales y no convencionales, con miras a observar las formas empleadas por los jvenes con la intencionalidad de hacerse participes de la contienda poltica. As pues retomaremos varias condiciones que a nuestro parecer influyen directamente en los repertorios polticos emprendidos por nuestra poblacin objeto. Los factores presentes en los jvenes estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia, tales como gnero, condicin socioeconmica, edad, as como el acceso y participacin en los diferentes medios de comunicacin, son doblemente

influyentes en la construccin de imaginarios sobre la contienda poltica y como forma de participacin poltica desde la creacin de discursos de produccin de lo poltico.

1.2. Discursos en los medios de comunicacin sobre participacin poltica de los y las jvenes Las clsicas interpretaciones sobre la participacin poltica de los y las jvenes en los distintos escenarios democrticos y alternativos, recogen discursos que emergen de las visiones tradicionales que identifican a la juventud como un universo homogneo y diferenciado generacionalmente sobre los otros. Estas definiciones sostienen que
() la juventud est signada por el gran NO, es nega da (modelo jurdico) o negativizada (modelo represivo), se le niega existencia como sujeto total (en transicin, incompleto, ni nio ni adulto) o se negativizan sus prcticas (juventud problema, juventud gris, joven desviado, tribu juvenil, ser rebelde, delincuente) (Chaves, 2005, pg. 9)

Bajo esta lgica, la profesora Mariana Chves (Chaves, 2005) desprende un conjunto de formaciones discursivas, especialmente dentro de los medios de comunicacin, que tratan sobre el carcter de joven y su papel dentro de los espacios de sociabilidad polticas, los cuales pueden identificarse de las siguientes maneras: Discurso de carcter biolgico: La definicin de juventud y en consecuencia sus

prcticas polticas-, se encuentran en una etapa centrada en la naturaleza generacional del ser, por lo tanto el sujeto que integra esta categora recoge prcticas polticas que se encuentran en constante evolucin

Discurso centrado en la psicologa: Las confusiones e indecisiones hacen parte

normal de los comportamientos que poseen los y las jvenes en sus relaciones intersubjetivas y con el entorno el cual se relacionan. As, sus prcticas polticas estn siempre en constante definicin dada la ausencia de un criterio formado para representarse dentro del mbito de la poltica, criterio que finalmente desarrollarn al superar esta etapa de la vida. Discurso de la patologa social: El despertar de nuevas sensaciones, emociones

e imaginarios hace que la juventud en general tengan una mayor facilidad para encontrar caminos y trayectorias que no sean acordes con el desarrollo normal de una sociedad. Por esto, las prcticas polticas de los y las jvenes encuentran en estos discursos rasgos de estigmatizacin al proponer ellos mismos formas alternativas del qu hacer poltico. Esta mirada netamente negativa le confiere el carcter de problema continuo a la juventud en general, invisibilizando la heterogeneidad tanto de las prcticas como de los imaginarios tanto individuales como colectivos. Discurso del pnico moral: La influencia cada vez mayor de los medios de

comunicacin sobre la vida social, poltica y econmica de las sociedades, construye imaginarios parcializados sobre el carcter y subjetividades de los y las jvenes. Los objetos de sensibilizacin acerca de un tema de coyuntura actual, acarrean en las interpretaciones sobre la nocin de juventud rasgos de peligrosidad relacionados principalmente con hechos de violencia y vandalismo. El control cultural y la masificacin de las polticas pblicas asistencialistas es el reflejo de la preocupacin meditica sobre las actividades peligrosas de la juventud. Discurso culturalista: La juventud como moratoria social hace parte de los

discursos que identifican este grupo dentro de cnones exclusivamente representativos tanto del consumismo como de las significaciones simblicas y comportamentales, diferencindose la juventud de forma homognea sobre los otros grupos de la sociedad en un proceso de identificacin social a partir de distanciamientos. Discurso sociologista: Las externalidades de las estructuras objetivas que integran

los espacios rebatan a los y las jvenes su agencia social (capacidad de accin). Ahora, bajo esta mirada, la capacidad creadora y transformadora de los procesos colectivos que integran los universos heterogneos de las juventudes entra en un determinismo mecnico del cual no pueden desprenderse.

Estos imaginarios y discursos formativos

() operan como discursos de clausura: cierran, no permiten la mirada cercana, simplifican y funcionan como obstculos epistemolgicos para el conocimiento del otro. Se trata de discursos que provocan una nica mirada sobre el joven, pero que son utilizados estratgicamente o polticamente segn sea de ricos o de pobres (Chaves, 2005, pg. 19).

Ahora bien, para establecer un ejercicio de visibilizacin que no reproduzca los discursos hegemnicos y tradicionales sobre los procesos de formacin y socializacin de las subjetividades polticas de los y las jvenes, el siguiente estudio se inscribe bajo un enfoque crtico contemporneo; el cual permite profundizar, a partir de las dinmicas de los medios de comunicacin como dimensin de investigacin, un anlisis alternativo tanto de las prcticas como de las subjetividades juveniles con respecto a la participacin poltica de ellos, teniendo como espacio delimitado de estudio Bogot. En ese sentido, nos acercamos a la interpretacin que hace Horkheimer con respecto a la nocin de crtica, como fundamento terico para aproximarnos a las disyuntivas que surgen en las dinmicas tradicionales sobre el concepto de juventud
por critica entendemos un esfuerzo intelectual, y eventualmente de orden prctico, que no se resigna a aceptar, de manera irreflexiva y por simple hbito, las ideas, acciones y condiciones sociales predominantes: un esfuerzo que pretende coordinar las dimensiones individuales de la vida social unas con otras, al igual que con las ideas y propsitos generales de cada poca (citado por: (Losada & Casas, 2008, pg. 55).

1.3. Objeto y Dimensin en la objetividad de primer orden El enfoque de la teora crtica contempornea mantiene en su base su carcter contestatario y transformador frente a las estructuras sociales predominantes, en especial con las que tienen su origen en las dinmicas de acumulacin progresiva de capital. Esta lgica meramente econmica redondea el conjunto de las redes de sociabilidad en la actualidad, reflejndose en las sociedades modernas capitalistas y sus procedimientos jurdicos y simblicos que la legitiman el caso de los medios de comunicacin-. En ese sentido, la preeminencia del capital econmico como poder social permite la imposicin de sistemas de clasificacin polticas bajo apariencias legtimas por parte de las clases dominantes. Este poder, ahora transformado en poder simblico, surge como efecto de

desconocimiento en su posesin, lo que explica que se legitime las relaciones de poder en organizaciones polticas complejas como el Estado-nacin moderno. Otras formas institucionales que permiten determinan las conductas de los sujetos, siempre dentro del rgimen unitario del Estado que es la estructuras objetiva clave para el desarrollo de las sociedades modernas, se basan en la preeminencia de los medios de comunicacin como dimensin que mantiene y reproduce horizontes simblicos homogneos, en especial los que hacen referencia a las juventudes como categora biolgica, psicolgica, de patologa social, etc

1.4. Hiptesis Los sujetos son sujetados mediante distintas estructuras objetivas que se encarnan primeramente en el Estado-nacin como unidad organizativa que reproduce las condiciones sociales predominantes, mientras se dinamizan filtros tales como la democracia representativa - en los distintos discursos que emplean tanto los centros de pensamiento como los lderes de opinincontrolados por las clases dominantes- y que, frente a realidades concretas, pueden determinar el comportamiento de los sujetos. Tal poder ideolgico que establecen, por ejemplo, los medios de informacin hegemnicos, se concibe como contribucin especfica a la violencia simblica (ortodoxia) en el mantenimiento de las significaciones e interpretaciones que mantienen los procesos de sujecin, dominacin y alienacin de las sociedades capitalistas. Esta situacin se manifiesta de forma bastante clara en la percepcin que tienen los jvenes universitarios con respecto a los mecanismos polticos formales que se dan en el escenario colombiano. As, la hiptesis que se plantea en el siguiente informe afirma que ante la exposicin de temas y asuntos polticos que se dan dentro de los medios de comunicacin, la percepcin de la democracia como proceso vinculante y liberador se restringe y se hace cada vez ms negativa para los jvenes universitarios, ya que la participacin dentro del sistema poltico nacional se enmarca por lgicas que no aseguran la transparencia y garanta de ingreso y desarrollo para ellos, en tanto sujetos activos que se manifiestan por vas polticas tanto formales como no institucionales.

2. Mtodo, medicin y anlisis En el desarrollo del siguiente informe, estableceremos los distintos lineamientos que permitieron identificar las variaciones que resultan de los procesos metodolgicos de la investigacin cuantitativa. Para ello, ser fundamental tener en cuenta los distintos momentos que constituyen este tipo de investigaciones, para as dar cuenta de los fenmenos sociales tratados en la primera parte de nuestro informe. Cabe recordar que definir las distintas variaciones regularmente constituidas dentro de un fenmeno social equivale a establecer su existencia a partir de registrar las distintas propiedades que integran el concepto en su conjunto. Para ello, los procesos de operacionalizacin del concepto sugieren la primera aproximacin metodolgica para definir acertadamente el diseo y las tcnicas de investigacin adecuadas. 2.1. Operacionalizacin del concepto Para hacer posible la delimitacin y abordaje de un problema de investigacin, es necesario empezar por la conceptualizacin del mismo. Este proceso se refiere principalmente a establecer definiciones lo ms concretas posibles de lo qu se entiende por el fenmeno en cuestin, de manera que pueda generarnos, en su conjunto, un marco conceptual que permita un margen de maniobra oportuno con el contexto de la investigacin. La articulacin de este marco conceptual puede constituirse mediante la relacin de varios trminos claves que recogen propiedades estratgicas (Lazarsfeld, 1982) del objeto estudiado, as, podemos pasar desde los distintos niveles de abstraccin que recogen las definiciones de ndole terico, a planos empricos a partir de definiciones conceptuales concretas. Tal como lo define Marradi & Piovani deberemos llevar al plano de lo observable ese algo abstracto, y luego elegir las herramientas adecuadas para observarlo (Marradi, Piovani, & Archenti, 2007, pg. 81). La operativizacin entonces se convierte, en el caso de las investigaciones sociales estndar, un proceso ms o menos caracterstico para determinar las propiedades aptas de ser medidas mediante ndices empricos. Lazarsfeld desarrolla cuatro fases que permiten la construccin de estas variaciones regularmente constituidas: 2.1.1. Representacin imaginada del concepto El primer momento en la construccin de ndices empricos adecuados para la investigacin social, surge en el anlisis de los distintos detalles que hacen parte del

objeto social en cuestin. De all surge una imagen, aun difusa y sin profundizacin alguna, pero que recoge un conjunto de rasgos caractersticos que permiten acercarnos al fenmeno que se pretende dar cuenta. Tal como lo define Lazarsfeld, este primer momento trata de explicar las regularidades que observa el concepto, en el momento en que toma cuerpo, cuando no es ms que una entidad conocida en trminos vagos, que da un sentido a las relaciones observadas entre los fenmenos (Lazarsfeld, 1982, pg. 90). Teniendo en cuenta la anterior enunciacin, podemos identificar una primera definicin, an abstracta, de lo que podemos entender la relacin entre medios de comunicacin y cultura poltica de los jvenes universitarios, como una relacin que cada vez es ms intrnseca dado el aumento en el acceso y consumo de los medios de comunicacin por parte de este sector poblacional, a su vez, la produccin poltica a travs de estos mecanismos est mediada segn las preferencias y los intereses que movilizan a los individuos a participar en ellos, reconociendo el contexto de sujecin poltico social dentro de las sociedades capitalistas. 2.1.2. La especificacin del concepto Conocer los distintos componentes que constituyen la primera aproximacin al fenmeno social, establece el segundo momento de construccin de ndices empricos capaces de observacin. Las distintas relaciones en las cuales se puede ubicar un concepto, revela la complejidad que poseen los distintos fenmenos que suceden en la realidad. Segn cada caso, estas dimensiones que integran el concepto permiten acercarnos a procesos de observacin cada vez ms detallados, segn las herramientas que escojamos tanto en el diseo como en el trabajo de campo. En el caso de la representacin imaginada referente a la definicin del concepto de medios de comunicacin participacin poltica, las distintas dimensiones que permitieron detallar conjuntamente las interrelaciones de la estructura con sus componentes se concentraron en tres principalmente: Propiedad de herramientas comunicativas: Esta variable responde a la necesidad de integrar, en el anlisis entre medios de comunicacin y participacin poltica, la cantidad de herramientas comunicativas que poseen los individuos como parte fundamental en los procesos de inclusin en este caso poltica- que ocurren en la realidad social actual.

Intencin / tipo de consumo de los medios de comunicacin: Esta variable nos permite definir si la frecuencia en el consumo y el objeto de acceder a los medios de comunicacin es un factor importante para la formacin de una cultura poltica en los jvenes universitarios en Bogot.

Produccin de alguna pieza comunicativa con contenido poltico: Por ltimo, esta dimensin ya nos pone en trminos de una posible participacin activa de los individuos en el mbito del sistema poltico nacional, a travs de la utilizacin de distintos mecanismos relacionados con los medios de comunicacin, ya sean visuales, escritos, orales entre otros. Este es el reconocimiento del individuo como sujeto activo en el escenario de la poltica. 2.1.3. La eleccin de indicadores

Definir y escoger los distintos indicadores que integran las dimensiones que componen el concepto estudiado, es reconocido como la tercera etapa en el proceso de operativizacin. Esta fase busca recoger las caractersticas que integran cada una de las dimensiones escogidas, como detalles que se manifiestan a partir de correlaciones precisas y que las diferencian de otros indicadores. Por ejemplo, para cada una de las dimensiones antes sealadas en nuestro trabajo de investigacin encontramos los siguientes indicadores: Dimensin 1 - Propiedad de herramientas comunicativas: o o o o o o o o o o Reproductor de msica Computador / Porttil Radio Televisin (abierta / cable) Suscripcin a prensa escrita Blog informtico Celular de ltima generacin Cine Videojuegos Otros

Dimensin 2 Intencin / tipo de consumo de los medios de comunicacin o Mantenerme informado

o o o o o o o o o o o o o o o

Por moda Para escuchar o bajar msica Acadmico / Educativo Ocio informtico Establecer relaciones sociales Otros

Dimensin 3 - Produccin de alguna pieza comunicativa con contenido poltico Grafitis Blog informtico Pasquines Artculo en prensa escrita Audio / spot Crnicas Videos Ensayos / Reseas Otros

2.1.4. La formacin de ndices Segn Lazarsfeld, esta etapa constituye hacer la sntesis de los datos elementales obtenidos en el curso de las etapas precedentes (Lazarsfeld, 1982, pg. 94). En ese sentido, ahora se trata de construir una medida nica a partir de estas informaciones elementales (Lazarsfeld, 1982, pg. 94). En trminos de definir valores a las variables estudiadas, se pueden establecer distintos niveles de medicin para definir en trminos cuantificables nuestros objetos de estudio. Para ello, es fundamental realizar una pregunta correcta y coherente con el fin de convertir los ndices empricos en una serie de operaciones fcilmente cuantificables a la hora de recoger y sistematizar los datos obtenidos en el trabajo de campo. Ya Baranger nos comentaba que al hablar de niveles de medicin se est aludiendo ya a la existencia de una jerarqua entre los modelos matemticos aplicables a los objetos; y es que, en efecto, los hay ms poderosos que otros (Baranger, 2009, pg. 8). En trminos de investigacin social, esta situacin s que se nos presenta de forma bastante evidente, y es que, al carecer de determinadas caractersticas que poseen las llamadas ciencias

formales, nuestros niveles de medicin de las variables se restringen principalmente a dos nivel nominal y nivel ordinal-, siendo el nivel nominal el ms claro y usado dadas sus caractersticas de clasificacin. Basndonos entre un conjunto de semejanzas y diferencias, podemos categorizar las distintas unidades de anlisis a partir los criterios bsicos de la exhaustividad y mutua exclusin de las categoras que integran las variables de la nocin o concepto en estudio (Baranger, 2009, pg. 8) Por su parte, la definicin de los niveles de medicin usados para cada uno de los ndices empricos que se desarrollaron con anterioridad, tiene como correlacin el tipo de pregunta con el cual se busca dar cuenta de una realidad social especfica. Para ello, fue clave la construccin de preguntas que respondieran satisfactoriamente a los indicadores planteados en cada una de las dimensiones propuestas sobre el concepto de medios de comunicacin y su vnculo con la participacin poltica en los jvenes universitarios de la Universidad Nacional sede Bogot. Los tipos de pregunta planteados por el grupo para el diseo del trabajo de campo se concentraron en la forma de pregunta cerrada, aquel tipo de pregunta que busca respuestas fijas, precodificadas y constituidas por un cdigo numrico que facilita la sistematizacin estadstica (D'Ancona, 1996, pg. 254). Esta decisin surge de la idea de considerar los requisitos de exhaustividad y mutua exclusin que plantea el nivel de medicin nominal, exigencias que son perfectamente cumplidas por esta clase de pregunta. Otra de las caractersticas por la cual escogimos la pregunta cerrada para definir los ndices empricos desarrollados en la investigacin, se remite a la facilidad que sta le da al investigador para poder llevar procesos de comparacin de resultados en las respuestas de distintos individuos. Por ltimo, dada la prontitud en la entrega de resultados, la informacin recogida a partir del diseo de preguntas cerradas se hace de manera simplificada, lo que permite un avance en tiempo y sistematizacin. Mostradas las caractersticas y el desarrollo del proceso de operativizacin del concepto, en el diseo del cuestionario quedaron as planteados los ndices empricos para cada una de las variables de la dimensin de medios de comunicacin, dimensin que hace parte del objeto de estudio / hecho social: Participacin poltica de los jvenes universitarios en Bogot el caso de la Universidad Nacional.

Variable 1: Propiedad de herramientas comunicativas

Pregunta: Cuenta usted con alguna de las siguientes herramientas de comunicacin? Tipo de pregunta: Cerrada mltiple respuesta Nivel de medicin: Nominal
SI Reproductor de Msica Computador / Porttil Radio Televisin abierta Televisin por cable Suscripcin prensa escrita Blog Celular de ltima generacin Cine Videojuegos Ninguno NO

Variable 2: Intencin / tipo de consumo de los medios de comunicacin

Pregunta: Con qu intencin accede a los medios de comunicacin? Tipo de pregunta: Cerrada nica mltiple respuesta Nivel de medicin: Nominal Mantenerme informado Para escuchar o bajar msica Ocio informtico Otra ______________________________ Variable 3: Produccin de alguna pieza comunicativa con contenido poltico Por moda Acadmico / Educativo Establecer relaciones sociales

Pregunta: Usted alguna vez ha producido una pieza comunicativa con contenido poltico?

Tipo de pregunta: Cerrada de filtro Nivel de medicin: Nominal S Filtro: Pregunta: Cules de las siguientes? Tipo de pregunta: Cerrada mltiple respuesta Nivel de medicin: Nominal Grafitis Blog informtico Ensayos / Reseas Pasquines Videos Crnicas Artculos de prensa escrita Audios / Spot (Pase a la pregunta 32) No (Pase a pregunta 33)

Otra ________________________________

2.2. Construccin del instrumento de medicin La investigacin cuantitativa, y en especial las tcnicas de encuesta, le permiten al investigador social medir y analizar datos en trminos de muestras representativas que den cuenta de algn fenmeno en particular. Por eso, podemos definir ciertas potencialidades que surgen de la prctica de la encuesta como forma de medicin de un hecho social. En un primero momento, bajo la tcnica de la encuesta como instrumento de medicin, la relacin entre variables independientes y dependientes se puede estudiar con ms detalle. Esto es un importante aporte porque el investigador encuentra una multiplicidad de formas y herramientas para analizar los hallazgos de la investigacin, de manera sistemtica y exhaustiva. Por otra parte, pareciera que las encuestas, en especial las que tocan temas de opinin y participacin poltica, tienen gran validez y acogida por parte de los sujetos que las interpretan a la luz de los resultados obtenidos.

En un segundo momento, podemos argumentar que, mediante el proceso de desarrollo y anlisis de la encuesta como instrumento de medicin, existe la posibilidad de abarcar una muy buena cantidad de dimensiones que permiten incluir aspectos de carcter objetivo y que tienen la caracterstica de ser diferenciados el uno del otro, sin olvidar el hecho social estudiado que es participacin poltica de los jvenes universitarios. En este caso, la cantidad de informacin que nos puede proporcionar la encuesta como instrumento de investigacin, conlleva no slo a interpretar la conducta e interpretaciones del individuo, sino que permite mostrarnos una serie de relaciones que pueden ser desarrollados con otros individuos en circunstancias y experiencias sociales de su vida cotidiana. En tercer lugar, la caracterstica estructurada que poseen las encuestas en su forma genrica, permite la comparacin de las distintas respuestas de los sujetos ante las mismas preguntas. Si bien este rasgo no nos permite tener en consideracin un anlisis que incluya el propio discurso hablado (D'Ancona, 1996), no se tienen en cuenta las formas en las que se manifiesta el sujeto frente al momento exacto en el que responde a las preguntas del cuestionario, y adems los detalles que rodean las experiencias sociales se castran al momento de realizar un anlisis sistemtico de los fenmenos y contextos que rodean los sujetos; la sistematizacin de las respuestas en matrices de datos permite estabilizar de manera bastante simplificada los resultados, a su vez que el mtodo comparativo surge como necesidad de contrastar las respuestas planteadas por los individuos que responden al cuestionario. En cuarto lugar, el uso de tcnicas analticas estadsticas permite una fcil interpretacin de los resultados de una investigacin. As mismo admite el contraste con varios estudios similares de diversas reas geogrficas locales, regionales, nacionales y hasta internacionales (D'Ancona, 1996). Particularmente, los estudios sobre participacin poltica de los jvenes han tenido bastante acogida en los crculos acadmicos tanto nacionales como extranjeros. Centros y grupos de pensamiento e investigacin ha dedicado varios informes con diversos anlisis sobre esta problemtica social, lo que demuestra que el nfasis en el uso de instrumentos de encuesta sigue teniendo un lugar especial para tratar la relacin cultura poltica y juventudes, una experiencia de investigacin que se enriquece con el paso del tiempo. Por ltimo, consideramos que el costo de realizacin de la encuesta como tcnica de investigacin, si bien representa en trminos monetarios una inversin considerable, sta

se ve compensada con la simplicidad en el manejo de las respuestas y los resultados obtenidos. En trminos de tiempo, el proceso de diseo y construccin de los cuestionarios abarca una muy buena parte del trabajo investigativo. Encontrar la pertinencia, coherencia y estandarizacin de las preguntas que se desarrollarn implica grados de coordinacin y labor que pueden tomar un tiempo bastante prudencial hasta llegar a un punto ptimo, sin embargo, ante el uso de programas informticos que recojan efectivamente los datos obtenidos, y la posibilidad de emplear estrategias estadsticas, tablas de frecuencia, diagramas, entre otros, permite una flexibilizacin bastante importante en trminos de tiempo y trabajo.

2.3. Construccin de la muestra El muestreo aleatorio simple responde a la necesidad de generar un proceso de extraccin a una poblacin finita, con el fin de garantizar que cada uno de los elementos que integran la poblacin posea la misma cantidad de oportunidades de ser incluidos en dicha muestra. Por su parte, el muestreo de carcter estratificado busca eliminar los inconvenientes que posee el muestreo aleatorio simple, al efectuar previamente una divisin de la poblacin de estudio en grupos o clases que se suponen poseen caractersticas homogneas, as podemos reducir el margen de error de la muestra. Tal como lo define Baranger, en el caso del muestreo estratificado, dividir la poblacin en estratos (el caso de dividir la muestra por reas de conocimiento es un ejemplo) es til en la medida en que los estratos sean internamente homogneos y externamente heterogneos en cuanto a las variables de nuestro inters (Baranger, 2009, pg. 41) 2.3.1. Ejercicio de trabajo de campo En el desarrollo del trabajo de campo, identificado a partir de la realizacin de una encuesta de tipo cara a cara a 45 estudiantes de la Facultad de Ingeniera de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogot, sin distincin de algn programa curricular en especial, encontramos varios elementos que valen la pena mencionar en este primer informe de clase.

Asegurar que en el proceso de desarrollo de una encuesta cara a cara nos encontramos frente a una relacin dialgica, en tanto que se pone de manifiesto una interaccin de segundo orden donde el investigador no slo es observador omnmodo, sino adems hace parte de una realidad social al ser este sujeto con visiones e interpretaciones de mundo; conlleva a una interaccin compleja que, en algunos momentos, llega al punto que las personas a las cuales se les aplic las encuestas en mencin planteaban cuestionamientos en trminos de sus argumentos y de sus mismas nociones de participacin poltica. Los sujetos varan de uno hacia otro extremo argumentativo, pero poniendo nfasis en que sus respuestas se valen de las experiencias vividas con respecto a lo que comprenden por cultura y participacin polticas en los escenarios sociales. As, preguntas que se refieren a la concepcin y participacin en mecanismos polticos, los sujetos encuestados ponen nfasis primeramente en las discusiones y debates sobre la ausencia de verdaderos programas sociales que reduzcan las brechas de desigualdad, sus experiencias y vivencias particulares en ese mbito, y recuerden en su colectividad las movilizaciones en las que tuvieron alguna participacin, especialmente las

manifestaciones en contra de la reforma a la ley de educacin de 2011, ya que este escenarios los incumba directamente. Otros argumentos giraron en torno al papel que tienen las organizaciones civiles y polticas para generar espacios de debate que originen una verdadera cultura poltica en el pas. Por eso, la participacin de carcter colectivo, buscando un inters ms general sobre el individual tiene bastante injerencia en los planteamientos de los sujetos al momento de desarrollar las encuestas. En trminos del conocimiento de mecanismos y espacios de participacin ciudadana a travs de herramientas constitucionales y no formales, los sujetos saben de ellos porque en algn momento escucharon hablar sobre los mismos, una situacin que contrasta con la baja participacin de los encuestados en estos escenarios creados y fortalecidos por la normatividad nacional. Los argumentos para ello giraron en torno a la falta de tiempo para realizar una veedura real sobre los asuntos pblicos, adems de la ausencia de iniciativas de este tipo en la ciudad que habitan.

2.4. Anlisis A partir del proceso de recoleccin y sistematizacin de los datos, se pretende realizar dos tipos de anlisis, uno de carcter univariado que responde a las variables expuestas en el apartado 2.1; el otro tipo de anlisis corresponde a un anlisis bivariado, que busca contrastar la hiptesis con la cual iniciamos este informe junto a tablas de contingencias de distintas variables que permitan esclarecer los postulados sobre la relacin entre medios de comunicacin y participacin poltica de los jvenes universitarios: Anlisis univariado

Para este anlisis, se tomaron en cuenta las tres variables antes desarrolladas en el postulado 2.1: Propiedad de herramientas comunicativas, intencin de acceso a los medios de comunicacin y produccin de piezas comunicativas de carcter poltico. Con respecto a la primera variable, se puede demostrar la tendencia cada vez mayor de los y las jvenes universitarias a poseer algn objeto o medio de comunicacin convencional y no convencional (mirar Tabla 1 en anexos). El uso del computador, la radio, el cine y la televisin, marcan la tendencia de quienes consideran estos objetos como mecanismos para transmitir ideas e informacin. Por su parte, parece notarse en trminos reales el descenso generalizado de las suscripciones a prensa escrita como herramienta comunicativa, bien sea por los costos que implica mensual o anualmente esta afiliacin, o por la proliferacin de las mismas noticias escritas en pginas de internet, o bien por estas dos razones antes mencionadas. Con respecto a la segunda variable, los resultados reflejan que los estudiantes universitarios de la UN Bogot acceden principalmente a los medios de comunicacin por razones de: conocer las dinmicas y los temas que se debaten en la agenda poltica y social tanto a nivel nacional como internacional; y en segunda medida, para realizar labores educativas, debido a su perfil y calidad de estudiantes universitarios activos (mirar Tabla 2 en anexos). Estos indicadores reflejan un marcado inters de los jvenes universitarios por conocer de manera profunda, asuntos poltico sociales que tienen que ver con su diario vivir, que afectan las relaciones e interpretaciones que se dan en sus experiencias cotidianas, adems de procurar, mediante una formacin acadmica seria, crtica y propositiva, nuevos espacios de debate y participacin, ya sea dentro de los espacios formales que se ofrecen en el rgimen poltico, o los no institucionalizados.

En la tercera variable, el anlisis parece confirmar la hiptesis con la cual se inici el presente informe. Si bien existen mritos para afirmar que, tanto el acceso como la intencin de acceder a los medios de comunicacin, puede poseer un carcter importante en trminos de conocer y participar en los asuntos que influyen la vida poltica nacional, los resultados reflejan que en trminos de produccin de piezas polticas las estadsticas tienen un carcter bastante negativo. Cerca del 80% de los estudiantes encuestados manifestaron que no producen o han producido en algn momento alguna pieza comunicativa de ndole poltico, lo que puede reflejar una situacin de participacin poltica de los jvenes universitarios sin alguna relacin real con las herramientas comunicativas de nuestra poca (Tabla 3). Para Anlisis Bivariado contrastar nuestra hiptesis general (negacin de los jvenes a los procesos

formales de participacin poltica, debido a la injerencia de los medios de comunicacin convencionales) con los resultados de las encuestas, partiremos del uso de dos variables principales: Participacin en algn espacio o mecanismo poltico e intencin de acceso a los medios de comunicacin. Siguiendo esta lgica, los resultados indican que cerca del 64% de los encuestados, manifestaron que nunca han participado en algn mecanismo o escenario de carcter poltico (Tabla 4). Si bien el 72 % de las personas indicaron que acceden a los medios de comunicacin para conocer sobre los asuntos polticos de la vida nacional, parece ser que las informaciones que manejan y proyectan los medios convencionales al pblico juvenil, no terminan por reflejar los valores democrticos que buscan definirse y defenderse bajo el rgimen poltico actual. Esta situacin puede ir acompaada por los discursos que se expresan diariamente dentro de las informaciones noticiosas sobre la actitud, el comportamiento y los intereses que poseen los jvenes en la actualidad, al recalcar la poca importancia que se le da al joven dentro de los espacios de discusin y decisin polticas. El escenario futuro no parece mejorar. Segn los resultados, el 85% de los encuestados tambin manifestaron que no se encuentran interesados en hacer parte de alguna organizacin poltica (Tabla 5), lo que refleja la falta de legitimidad que poseen hoy por hoy las instituciones que recogen grupos de personas que definen en su interior agendas programticas, ya sea para velar sus intereses particulares, defender el inters general o cualesquiera objetivos que se deseen trazar.

2.5. Conclusiones

Ms all de reflejar una prdida de participacin poltica de los jvenes universitarios de la UN Bogot, los resultados indican que estos sujetos poseen una visin mucho ms crtica tanto de las instituciones, como de los mecanismos tradicionales del quehacer poltico nacional.

Las interpretaciones crticas que poseen los jvenes con respecto al sistema poltico actual, estn relacionadas con las informaciones transmitidas bajo la ptica de los medios masivos de comunicacin. Estas visiones inundan los debates y las discusiones de lo poltico, y as la accin ciudadana parece cerrarse a lo tradicional, a lo hegemnico, a las estrategias institucionalizadas. Por tanto, los espacios de integracin al sistema no se muestran favorables a los jvenes.

Debido a lo anterior, las formas de participacin poltica no se ven restringidas al mero mbito de la democracia procedimental. Al contrario, la manifestaciones pueden abarcar espacios y herramientas que rompen los esquemas

convencionales, en tanto se ven reflejados los intereses de los sujetos a travs de la produccin de colectividades recreadas a partir de experiencias compartidas

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