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C A P T U L O LECCION

1 0

LECCION

QU ES UNA OPERACIN MATEMTICA? Es un proceso que consiste en la transformacin de una o mas cantidades en una cantidad llamada resultado, bajo ciertas reglas o condiciones en la cual se define la operacin. Toda operacin matemtica presenta una regla de definicin y un smbolo que la identifica llamado operador matemtico. Como ejemplos de operaciones matemticas tenemos: la adicin, la sustraccin, la multiplicacin, etc. QU ES UN OPERADOR MATEMTICO? Es aquel smbolo que representa a una operacin matemtica. Nos permite reconocer la operacin matemtica a emplear con su respecti a regla de definicin. Como ejemplos de operadores matemticos tenemos:

!. "i: a ## b $ %a & b' %a ( b') Calcular: * ## + a' ,b' ,, c' , d' ,. e' ,/

+. "i: 0 $ .0 & !
a' 1 b' 2

Calcular: +
d' !! e' !*

c' !.

"i

a b =

a +b ab

Calcular: E $ %. 3 2' 3 + 4' ! 6' , 5' E' + . C' 2

"i: 7allar:

= x2 + x
16

.. "i 7allar:

N
7

N +1 N 1

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6.

Si

n =

n +1 n 1
3

; n1

Calcular:

TAREA TAREA DOMICILIARIA DOMICILIARIA N!1 N!1 " "

!."abiendo que: m $ +m & 2

a' ,

b' .

c' -

d' !!

e' !*

7allar: 4' !! 6' !.

.9 5' !2 E' !/ $ +0&2) calcular 5' +2 E' !/ C' !-

*. "e define: Calcular: a' , b' .

a 3 b $ 2a+ & +a & !

+. "i 4' !2 6' !-

E = 1 ( 2 ( 3 ( 4 ) ) )
c' d' 1 e' /

! 9

C' !-

1. "i: 20 ((( +y $

2. "i y $ .y & !, 7allar el alor de:

1
C' +-

Calcular: 8 $ ,1 (( !1 a' (! b' 9 d' (+ e' !

4' !2 c' + 6' 2!

5' 29 E' +/

,. "i /. "i

) Calcular 5' !2! E' !+/ C' !+-

y = 3x + 4
E = [5

4' !29

Calcular: a' d' /* /1

[6 [7 ] ] ]
c' */

6' 2!9

b' 1/ e' !99

.. "i a 3 b $ a+ & +ab & b+ 7allar el alor de la e0presin E si: E $ %! 3 +' 3 %+ 3 2' 4' ! !.6' 1,C' !, 5' -!1 E' ! +.C' *+.

10 # "i: m n $ m & n+ Calcular: . 2 4' !! 6' !+ 5' !9 E' !2

-.. "i

$ .a : +

Calcular: . ( 2

4' ,1 6' .+

5' ,. E' 2+

C' 2-

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CLECCION A P T U L O

14
se tiene que su grado es 2) es decir, es una ecuacin de tercer grado, porque el mayor I$UALDAD ;na igualdad es una relacin entre dos e0presiones algebraicas %a tra <s del signo igual =$>' que tienen el mismo alor. 4s, por ejemplo d $ a&b) ) .0&+$ !20:* e0ponente de su incgnita %0' es 2. EC;4CAGNE" EI;AJ4?ENTE" ?lamadas as, aquellas ecuaciones cuyas

races o soluciones son las mismas. ejemplo, las ecuaciones% &' # ( ) 2' * 20 10'*,0 + 30' #

4s, por "0 )

ECUACIN ?a ecuacin es una igualdad. "in embargo, <sta, slo se cumple para uno o unos alores de sus ariables) ra@n por la cual tambi<n se le llama igualdad condicional. En una ecuacin, a las cantidades que se quieren determinar y las por se Dltimas les letras llama se del ANCBCNAT4" representan generalmente,

1.

3x + 7 - 4 = 8x +6 5' E' , * C' .

alfabeto: u) ) E) 0) y) @. E?EFENTG" Toda ecuacin consta de los siguientes elementos: miembros de la ecuacin est< formado por un slo t<rmino. ecuacin: 10 $ *+ : 0 "e tiene que 10 es tanto el primer miembro como un t<rmino de la ecuacin dada. CH46G 6E ;N4 EC;4CABN "e llama grado de una ecuacin, al mayor e0ponente de la incgnita en la ecuacin. 4s, por ejemplo, en la ecuacin: 4s, por ejemplo, en la

4' 2 6' 2

x + (3x+4) =12 - (5x-1) 5' E' + . C' 2

4' ! 6' , 3

2%0&+' : !+ $ +%0&1' : , 5' E' !, C' * !-

4' !1 6' !+ 4

+%:0&,0:.' & *$ 1%*:0' & + 5' !*K!9 E' !*K/ C' .2K!.

4' -!K!, 6' *2K!2 "

:.:%*:0&+0' $ 2%:,:.0&!'&!9 5' !,K!2 C' !*K.

!

4' !2K!,
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6' !2K!!

E'

!2K!9

&

3(5x+7) - (5+4x) = x+(x-5) 4':!!K/ 6':*K1 5' :*K+ E' :!2K!. C' :!9K!/ 1

TAREA TAREA DOMICILIARIA DOMICILIARIA N!2 N!2 " "

Calcular 0:

*&,0:%:.0&,:.&20' $ : .%:*&,&*0' 4' ,!K1 6' /K!. 5' !2K,. E' +2K!! 2 C' *K,!

x2 x4 + =1 3 6
4'*K2 6' !9K2 Hesol er: 5' !2K2 E' !!K+ C',K2

7 + [ + 5x + 2(x 4x + 7) 3 ] = 8(x 7)

x 2 1 5x + = 2 7 14
5' :. E' :, C' :2

4' 21K* 6' ,2K!. , 4' !6' +, 10

5' 2.K, E' +*K!,

C' ,2K!*

4' :6' :1

+%0&,' :+%0:,' $ 0 5' !, E' , C' 1

x3 x x+ 1 =24 2 12
4' :!* 6' :!1 5' :!- C' :!. E' N.4.

2( x + 4) [ 5 + 4(x 1)] = 8x (x 1)
4' -K!2 6' .K!2 5' !2KE' :1 C' -

7allar 0:

3x 2 2x + 1 1 + =0 5 10 2
4' .K2 6' +K. " Hesol er: x 1 x + =4 2 4 4 4'2 6':. & Calcular 0 5', E'C'. 5' !K, E' N.4. C' 2K,

x 3x 5x + = 15 + 2 4 6
4' 26' 2.
!

5' -9 E' !1

C' !.

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Anmediatamente me respondi: naciste el +* de mayo

C A P T U LO

0 8
LECCION LECCION
Efecti amente, es asQ PLANTEO DE ECUACIONES I ?a Ecuacin es el idioma del Llgebra. Asaac NeEton deca en su =4ritm<tica ;ni ersal> que para resol er un problema referido a cantidades o relaciones abstractas, Maba que traducir dicMo problema del idioma ingl<s u otro, al ?enguaje del Llgebra.

!.

7allar dos nDmeros enteros cuya suma sea !92. b' .2 e' -9 c' *9

consecuti os

NO cmo se Mace la traduccinP 8ara esto analicemos juntos las siguientes situaciones

a' .+ d' .!

+. Tres nDmeros enteros consecuti os suman +9,. 7allar el mayor nDmero. a' -/ d' .! b' -. e' -9 c' *9

Iu< Mabilidad tiene el Fago ?ucasQ

2. Cul es el nDmero cuyo cudruple e0cede en 2 al triple de *. a' . b' c' * d' 1 e' , ,. 7alla un nDmero cuyo doble e0cede en +9 a su suma con 1. a' +1 b' +c' 29 d' +, e' +9 .. 7allar el mayor de dos nDmeros tales que su suma 4' +9 E' !99 -. ?a suma de dos nDmeros es 1*+ y su diferencia es 2+1. 7alle el mayor de los +*9. nDmeros sea !99 5' ,9 y su cociente ,.

!.

8iensa en el nDmero que corresponde al da !: 0 !90 2: !90 &. ,:

+. Fultiplcalo por !9 +: 2. 4l resultado sDmale .

,. Juel e a multiplicar todo por !9 %!90&.'

.. 4l nDmero obtenido sDmale el nDmero del mes en que naciste .: !9 %!90&.'&y -. 4l resultado r<stale .9 !9%!90&.'&y:.9 *. 7aber, Maber,.... *: 1. NIu< nDmero obtu isteP -: !990&y 1:

C' -9

6' 19

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4' ,19 E' -19

5' -99 C' *+9

6' -,9 3

6' !99

E'

!29

*. Entre Rulia y 4ndrea tienen "K., 999. "i Rulia le diera "K.,99 a 4ndrea, las dos tendran la misma cantidad. NCunto tiene 4ndreaP a'+,9 d' ! 199 b'!-99 e' ! ,99 c'++99

EriTa y Rorge tiene respecti amente "K.+99.99 y "K.!+9.99 y ambos gastan una misma cantidad de dinero lo que le queda a EriTa ser el doble de lo que tiene aMora Rorge. NCunto Man gastado cada unoP. 4' +9 6' ,9 5' +1 E' ,C' 2-

1. Entre Emilio y 6a id tienen "K.199. "i 6a id decide obsequiarle "K.!99 a Emilio resulta que aMora ambos tendran la misma cantidad de dinero. NCul es la cantidad que tiene EmilioP 4' +99 5'!.9 C',99 6'299 E'+.9 /. ;n tele isor y una radiograbadora cuesta "K.!999. "i el tele isor cuesta el cudruple de lo que cuesta la radiograbadora. NCunto cuesta el tele isorP 4' -99 5' 199 C'+99 6'*99 E',99

2. En un terreno rectangular, el largo y el ancMo suman +,9 m. "i el largo e0cede al ancMo en ,9 m, Mallar el ancMo. a'!,9 d' !-9 b'!+9 e' !99 c'19

,. 6os nDmeros suman +9 y se igualan al sumarle, unidades al mayor y duplicar el menor. Andicar el alor del nDmero menor. 4'6' !+ 5'1 E' !! C'.

!9. Sernando y 8atricia reciben de propina "K.2/ y "K.+2 respecti amente. "i en una tienda gastan en golosinas la misma cantidad de dinero cada uno, lo que le queda a Sernando es el triple de lo queda a 8atricia. NCunto gastaron los dos juntosP 4' !. 6' 29 5' !9 E' +9 C' !+

.. 6aniela di ide el dinero que tiene en su cartera entre !99, resulta un nDmero entero N. "i da N billetes de U 20 a un mendigo, an le quedan $ 1 440. Cunto tena en su cartera? A. $ 1 6 0 !. $ 1 00 C.$ 1 "20 #. $ $60 -. 4l di idir una regla de -9 cm en dos peda@os, resulta uno !+ cm ms grande que el otro. NCunto mide el peda@o ms pequeVoP a'+9 d' +, b'+1 e' +! c'2+

TAREA TAREA DOMICILIARIA DOMICILIARIA N!3 N!3 " "

!. ;n libro de HF. Cuesta "K. . menos que un libro 4'2 de HJ. O los dos cuestan "K.2! 5' ,+ C' 6' +1 NCunto cuestan dos libros de HFP

*. "e reparte una Merencia de "K.299 999 entre dos personas. NCunto recibe la ms afortunada, si se sabe que tendra "K.,1 999 ms que la otraP a' "K.!*9 999 b' !1+ 999 c' !*, 999 d' !1- 999 e' !*+ 999

El dinero que tiene Ruan y 6aniel juntos suman "K.+.9 pero lo que tiene Ruan e0cede a lo que tiene 6aniel en "K..9. NCunto tiene RuanP. 4' !,9 5' .9 C' !.9

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Tras refle0ionar un rato, el que Ma formulado la pregunta dice: : :

C A P T U LO LECCION

Fe falta un dato Tienes ra@n : admite el otro. Fe

0 9
En

este tema el alumno aprender a relacionar las edades que una persona o arias personas tienen en determinados tiempos. W 6esarrollar su capacidad de abstraer y generar e aluaciones que relacionen dicMas edades en diferentes tiempos. W Helacionar e interpretar matemticamente con e0periencias de la ida real.

Maba ol idado de decirte que mi Mija mayor toca el piano. NIu< edades tiene las tres Mijas del profesorP

PROBLEMAS SOBRE EDADES C./0 12345 657 80757 9:5 ;2370:5 7< ;9=<272 1<5>53 /0:?5=0 2: 9: 35+0 =2 69@? Claro que imaginar una situacin como esta puede ser e0agerada. 8ero fue una de las fantasas que perturbaron la ida de 4?5EHT EAN"TEAN durante algDn tiempo, mientras iajaba junto a su familia a Atalia en medio de campos erdes y de das plenos de sol.

!. "i Mace !, aVos tena ocMo aVos, Nqu< edad tendr< dentro de !, aVosP a'2+ d' +. b'2e' +1 c'21

Sue 4?5EHT EAN"TEAN uno de los Mombres ms prominentes en lo que a la ciencia se refiere, al dar al mundo su TEGHX4 6E ?4 HE?4TAJA646, basado en la respuesta que trataba de darse a la pregunta inicial.

+. "i dentro de +9 aVos tendr< ,2 aVos, Nqu< edad tu e Mace seis aVosP a'!/ d' !b'!1 e' !. c'!*

Cierto da, algunos alumnos de EAN"TEAN le formularon el siguiente problema: 6os profesores estn cMarlando sobre sus respecti as familias. : 8or cierto Nde qu< edad son sus tres MijasP : pregunta uno. : El producto de sus edades es 2- y la suma de las mismas, casualmente, es igual al nDmero de tu casa.

2. ?a edad que tengo es el cudruple de la edad que tu e Mace !. aVos. NIu< edad tendr< dentro de dos aVosP a'!1 d' +, b' e' ++9 c' ++

,. 7ace cuatro aVos, la edad de Jaleria era la tercera parte de la edad que tendr dentro de die@ aVos. NIu< edad tiene JaleriaP

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a'!! d' !,

b'+ e' !.

c'!2

.. "i dentro de nue e aVos tendr< el doble de la edad que tu e Mace ocMo aVos, Ncuntos aVos tengoP a'+2 d' +b'+, e' +* c'+.

TAREA TAREA DOMICILIARIA DOMICILIARIA N!4 N!4 " "

!. ?a suma de las edades de Jctor y Eli@abetM es --. NIu< edad tiene Jctor si dice ser !1 aVos mayor que Eli@abetMP a'2d' ,+ b'+e' ,, c'.+

-. Nuestras edades suman ,9 aVos, pero yo nac !9 aVos antes que tD. NIu< edad tengoP a'!. d' !+ b'+. e ' +1 c'+9

*. Tengo el triple de tu edad y dentro de !+ aVos nuestras edades sumarn ,1 aVos. N8or cuntos aVos soy mayor que tDP a', d' !9 b'e' !+ c'1

+. 7ace 2- aVos Rorge tena la quinta parte de la edad que tiene aMora. NCuntos aVos cumplir dentro de !* aVosP Hpta:.............................................................

1. ?a edad de 8edro es el triple de la edad de Cecilia. 6entro de cinco aVos la edad de 8edro ser el doble de la de Cecilia. NCuntos aVos tiene CeciliaP a'!9 d' !+ b'. e' !. c'1

2. ?ucMo es mayor que Carmen en 29 aVos. "i dentro de 29 aVos <l tendr el doble de la edad de ella. NCul es la edad de CarmenP Hpta:.............................................................

/. Cuando Carlos naci, Figuel tena 29 aVos. 4mbas edades Moy suman +1 aVos ms que la edad de 8edro, quien tiene .9 aVos. NCuntos aVos tiene Cermn, que naci cuando Carlos tena !! aVosP a'!9 d' !* b'!+ e' !. c'!2

,.

Fi Mijo tiene actualmente +9 aVos menos que yo. Cuando el tenga mi edad, esta ser el se0tuplo de su edad actual. NCul es mi edadP Hpta:............................................................. Oo tengo el doble de la edad que tD tenas, cuando yo tena la edad que tu tienes) pero cuando tu tengas la edad que yo tengo la suma de nuestras edades ser *9 aVos NIue edad tengoP Hpta:.............................................................

"

!9. ?a suma de nuestras edades es ,9 aVos, pero Mace cinco aVos yo era mayor que tD por ocMo aVos. NIu< edad tendrs dentro de seis aVosP a'!d' ++ b'!1 e' +, c'+9

TAREA TAREA DOMICILIARIA DOMICILIARIA N!4 N!4

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e0presin Ejemplo :

fraccionaria

compleja.

"on fracciones complejas Es una fraccin compleja.

C A P T U LO

1 6
Clasificamos las fracciones ordinarias, de acuerdo a la relacin de sus LECCION denominadores en: A0/0BC:257% ordinarias dos o ms fracciones sern Momog<neas

EFERCICIOS EFERCICIOS DE DE APLICACIN APLICACIN

dada,

cuando todas ellas disponen del mismo denominador. A2?230BC:25% fracciones ellas 6ado un conjunto de se consideran

NIu< fraccin sombreadaP

representa

la

parte

ordinarias de

+. N6e qu< nDmero es ,. los /K!2P a'., d' 21 b'-9 e' -. c'*+

Meterog<neas si por lo menos dos de disponen denominadores diferentes. Ejemplo : 6ado los siguientes conjuntos de

2. N6e qu< nDmero es 2+ los 1K!!P fracciones, determinar su calidad de Momog<neas o Meterog<neas. 5D 2K,) ,K.) .K1) *K-) Meterog<nas ED 2K.) !K.) !!K.) +*K.) Momog<neas 8D +K2) ,K/) *K/) !-K!/) Meterog<neas C0/;62>5% Es aquella cuyo numerador o denominador o ambos son quebrados. "i adems de ello, e0istieran operaciones indicadas entre estos) se denominara a'!!9 d' -, b'11 e' ,9 c',,

,. ;na persona pesa ,, Tg ms 2K* de su peso. NCunto pesa dicMa personaP a'** d' -2 b'-9 e' .c'1,

.. Tengo "K. !+9 y gasto las 2K. partes, Ncunto me quedaP a'2d' *+ b' ,9 e' -9 c' ,1

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-. Fariana me deba los 2K* de ,+9 soles y me acaba de pagar los *K!! de ++9 soles, Ncunto me debe aMoraP a' "K. -9 b' ,9 c' 29

+9 restantes son casados. NCuntos Mombres MayP a',9 d' 29 b'-9 e' ,. c'+.

*. "i simplificamos una fraccin, obtendremos !K2. "i la suma de sus t<rminos es +1, calcular su diferencia. a'!9 d' !b'!, e' !1 c'!.

2. "egDn el problema anterior, personas May en la reuninP a'!99 d' +99 b'!91 e' !+9

Ncuntas

c'!-9

1. 4l simplificar una fraccin obtendremos +K.. "i la diferencia de sus t<rminos es !+, encontrar la suma de ellos.

7allar el e0presin:

alor de =H> en la siguiente

a'+1 d' +.

b'!* e' +-

c'++

/. ?os ,K* de la propina de ?uis equi alen a "K..+. NCunto es la propina de ?uisP a'.!92 d' /! b'12 e' !9+ c'/*

1 =2 1 1 + 2 1+1 2 R Hpta: .............................................................. 1+

" "i al numerador y denominador de la fraccin aKb se le suma una misma cantidad, la fraccin disminuye en su cuarta parte. NCul es el nDmeroP Hpta: ..............................................................

!9. "i los 2K* de un terreno perteneciente a un Mermano, est alori@ada esta parte en +, mil dlares. NEn cunto est alori@ada la parte que pertenece al otro MermanoP a'2-999 d' 2+ 999 b'+1999 e' 2. 999 c'29999

TAREA TAREA DOMICILIARIA DOMICILIARIA N! N! " "

!. 8iruln desea embotellar -9 litros de gaseosa =6GN C4C7ATG YG?4> en en ases de +K2 l, Ncuntos en ases necesitaP a'19 d' !+9 b'/9 e' !.9 c'!99

+. En una reunin la cuarta parte son Mombres de los cules la tercera parte son solteros y los
!

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Completar:

?a regin sombreada equi ale al ..... del total del tringulo

C LECCION A P T U LO

1 8

EFERCICIOS EFERCICIOS DE DE APLICACIN APLICACIN EFERCICIOS EFERCICIOS DE DE APLICACIN APLICACIN

R2B65 =26 T5:?0 ;03 C95:?0 El =tanto por cuanto> o =tanto por n> es el nDmero de partes que se toma de una unidad %todo o total' di idida en =n> partes iguales. G03/5 $2:2356% m p a r te s

1 5runo tiene "K. !+9 y gasta el +9 \ en dos entradas al cine =HGFEG>, Ncunto cuesta cada entradaP a'+9 d' !. b'+, c'!2

.....
n p a rte s
?uego:

m n

e' !+

m : tantas partes que se toman del total n: en cuantas partes se di ide el total Entonces tenemos: 3 =m> partes por cada =n> partes

+. An ito al cine a tres amigos y gasto en las entradas el . \ de "K. *+9. NCunto costo cada entradaP a'/ d' 2b'!9 e' . c'!+

! m p o r n " # ta n to $ % a n to
1

m n

2. "i endiera el 2-\ de tele isores me quedaran +-,9, NCuntos tele isores tengo en totalP 4'.+19 5' !2+9 C' .-*9 6' ,!+. E' ,-/9

1 1 1 ..... 1 1 100 100 100 100 100 1 0 0 p a r t e s i& % a !e s

Ejemplo: 3 3 3 El - por 19 Z [ .... El * por !, Z [ .... El / por /9 Z [ ..
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4 Fe pagan el +9 \ de "K. -99 y me regalan el !2 \ de "K. + 199, Ncunto de dinero recib en totalP a',19 d' ,1, b',.9 e' 219 c'+19

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.. 4l pagar una cuenta de "K. 199 me descuentan el !. \, Ncunto pagu<P a'*.9 d' -19 b'-99 e' -.9 c'..9

a'..9 d' .,9

b'-.9 e' -,9

c'*99

-. 5runo tiene "K. !,9 y gasta el 29 \ en dos entradas a la opera. "i al concierto asistieron . 999 personas, Ncunto se recaudP a'!9.999 e' /9 999 b'/-999 c'!9+999 d'/+999

+. En una granja May 19 999 a es. "e sabe que el .9 \ son gallinas) el 2. \ patos y el resto pa os. 6ebido a una rara enfermedad se an a sacrificar al !9 \ de las gallinas, al 2. \ de los patos y al .9 \ de los pa os. NCuntas a es quedarn en la granjaP a'-9999 d' +- 999 b'-+999 e' -9 +99 c'-99+9

*. C<sar tiene 29 litros de ron %,9 \ de alcoMol', Nqu< cantidad de alcoMol MayP a'!1 d' !+ b'!e' 1 c'!,

2. En una reunin el ,+ \ de los asistentes son mujeres. "i el nDmero de Mombres es 1*, Ncuntas personas en total asistieron a la reuninP a'!29 d' !.9 b'!+9 e' +99 c'!-9

1. "i endiera el 2-\ de tele isores me quedaran +-,9, NCuntos tele isores tengo en totalP 4'.+19 5' !2+9 C' .-*9 6' ,!+. E' ,-/9 /. Hub por el da de su cumpleaVos recibe "K. +99 de propina, gasta el 29 \ en un polo y luego gasta el .9 \ de lo que le queda en un pantaln, Ncunto dinero aDn le quedaP a'*9 d' +9 b'-9 e' !+9 c',9

,. Hita en el mes de enero gana "K. ! 999. "i en febrero le aumentan un +9 \ y en julio recibe un nue o aumento del +9 \, Ncunto ganar luego del segundo aumentoP a'!!99 d' ! 2.+ b'!,99 e' ! ,,9 c'!!.+

!9. 4ngie sale el sbado con "K. 299 y reali@a las siguientes compras: : ;na cadena de oro, gastando el ,9 \ de su dinero. : ;n reloj =C;E"">, gastando el 29 \ del resto. : ;na pulsera de plata, gastando el .9 \ del nue o resto. NCunto dinero le sobrP a'19 d' *+ b'.1 e' /9 c'-2

.. "i gastara el 29\ de lo que tengo, me quedara con U-2. NCunto tengoP 4' -* 5' /9 C' -2 6' 19 E' -9 -. "i la base de un tringulo aumenta en ,9\ y su altura disminuye en +9\ NEn qu< porcentaje aumenta su reaP 4' 1\ 5' !9\ C' /\ 6' !+\ *. El precio de una computadora es de U 199 pero en el mes de enero subi en un +. \ y en febrero se ol i a incrementar en un 29 \. NCul es el nue o precioP a'/99 d' ! +99 b'!999 e' ! 299 c'!!99

TAREA TAREA DOMICILIARIA DOMICILIARIA N! N! & &

!.El .. \ de estudiantes del colegio THA?CE son mujeres. "i el colegio tiene una poblacin total de ! +99 alumnos, Ncuntos de ellos son MombresP
!

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CONSUMO (' ( ) * + S ) 40 20

T IE M P O (, * R ( S ) 6 40 6 0 20

! 0

1 1

CLECCION A P T U LO

COMPARACIN DE MA$NITUDES

CONCLUSION: "i al comparar dos magnitudes se obser a que multiplicando el alor de una de ellas por una cantidad, su alor correspondiente de la otra

;n comerciante desMonesto acostumbrado a Murtar en el peso, tena una balan@a de platillos con bra@os desiguales uno de +9 y el otro de +. centmetros de longitud. ;na ama de casa compra ,99 gramos de mantequilla y obser a que el comerciante coloca las pesas en el platillo donde el bra@o es ms corto. ?uego de un tiempo uel a la seVora y Mace la misma compra pero esta e@ obliga al comerciante a poner las pesas y el producto en forma in ersa a la anterior. Considerando las dos entas, se puede decir que el comerciante N6io de ms o de menosP NCuantoP MA$NITUD: Es todo aquello que ara en intensidad %aumenta o disminuye' y adems puede ser medido. A. Cosideremos inicialmente por ejemplo el caso de un motor que funciona con gasolina, el tiempo de funcionamiento depende de dicMo motor, y dicMo motor depende de la cantidad de gasolina que se le suministre. Entonces:

!. ;n grupo de cinco cocineros iban a preparar un banquete en - Moras. NIu< tiempo demoran 2 cocineros en preparar dicMo banqueteP 4' 1 M 5' / M C' !9 M 6' !+ M 2 ;n ciclista recorre *.m cada 2 segundos) NCuntos Tilmetros recorrer en !K, MoraP 4' 2*,. Tm. 5' ,2,. Tm. C' !*,+ Tm. 6' ++,. Tm. E' +,,. Tm. "i !1 obreros pueden terminar una obra en -. das. NCuntos obreros se requieren para terminarla en +- dasP 4' ,. 5' ,+ C' 26' ,1 E' ,9 ;n grupo de / peones puede ca ar una @anja en , das. NCuntos peones ms se deberan contratar, para ca ar la @anja en slo 2 dasP 4' !+ 5' 2 C' 6' / E' !. En !+ das, 1 obreros Micieron +K2 de una obra NEn cuantos das ms Marn el resto de la obraP 4' !+ das 5' 2 das C' / das
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EFERCICIOS EFERCICIOS DE DE APLICACIN APLICACIN

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6'

1 das

E' - das

& ;n pintor emplea ,. minutos en pintar una pared cuadrada de 2 metros de lado. NIu< tiempo emplear en pintar otra parte de , metros de ladoP 4' *.min. 5' 1!min. C' 19min. 6' *+min. E' *-min. 8or pintar todas las caras de un cubo, se cobr "K.!.. NCunto se cobrar por pintar slo + de sus carasP 4' "K. +,.9 5' "K. . C' "K. *,.9 6' "K. ,,.9 E' "K. 2 de cada .*- encendedores que se fabrican resultan defectuosos: NCuntos encendedores, sin defecto, Mabrn en un lote de +119 encendedoresP 4' +1** 5' +1*. C' +1-1 6' +1-. E' +1.. ;n grupo de / secretarias se comprometi en Macer un trabajo de mecanografa en Entre dos personas pintan una casa en 36 horas, si dicha la or la lle!aran a ca o 3 personas, "cu#nto tie$po de$orar#n en pintar la casa%Moras. 6espu<s de + Moras de trabajo, se retiran 2 secretarias. NEn cuntas Moras ms del tiempo acordado, terminarn el trabajo las secretarias que quedanP 4' 2M 5' !,.M C' +M 6' 2,.M E' +,.M

!. ;n grupo de cinco cocineros iban a preparar un banquete en - Moras. NIu< tiempo demoran 2 cocineros en preparar dicMo banqueteP 4' 1 M 5' / M C' !9 M 6' !+ M +. Camila tiene +! conejos y raciones de alimento para ,. das. Como su amiga 8aula le regala algunos conejos ms, las raciones le alcan@arn solo para 2. das. NCuntos conejos le regal 8aula a CamilaP 4' ! 5' + C' 2 6' . E' -

2. En un cuartel +99 soldados tienen comida para ,9 das, si se cuadriplicara el nDmero de soldados. NCunto tiempo les durara la comidaP 4' !+ das 5' !, das C' !9 das 6' +9 das ,. ;n grupo de obreros demora - das en Macer una obra. NCunto demora otro grupo de doble rendimiento que el anteriorP 4' !+ das 5' / das C' - das 6' 2 das .. ;na obra puede ser reali@ada por - obreros en +9 das. NCuntos obreros ms se necesitarn para Macer el mismo trabajo en las 2K!9 partes de ese tiempoP 4' !9 5' +9 C' !, 6' . E' ! -. 4 la fiesta asistieron !9 personas y cada una de ellos les toc !K!9 del pastel. "i 1 personas asistieron a la fiesta, Nqu< parte del pastel le tocara a cada unoP *. ;n ej<rcito de ! +99 Mombres tiene eres para !. meses. "i se quiere que los eres alcancen para +9 meses, Ncuntos soldados deben ser dados de bajaP a' !99 d' ,99 b' +99 e' -99 c' 299

10 ;n burro atado a una soga de ,m. demora Moras en comer el pasto que est a su alcance. NIue tiempo Mubiera empleado en comer el pasto a su alcance, si la soga fuera de -mP 4' 5' C' 6' E'

TAREA TAREA DOMICILIARIA DOMICILIARIA N! N! -

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au0iliar y obligados a obser ar las siguientes condiciones: !' traspasar un slo disco por e@) +' colocar el disco quitado en una arilla libre en dicMo momento, o sobre un disco de mayor dimetro.

6 4 - is $ o s

EFERCICIOS EFERCICIOS DE DE APLICACIN APLICACIN

C A P T U LO LECCION

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1
INT"O#UCCI$N: LA LE%EN#A #E &"A'MA

NIu< parentesco tengo con la Mija de la Mermana de mi madreP. 4' ta 6' sobrina 5' prima E' Mija C' Mermana

"egDn una leyenda, en la ciudad de 5enar<s en la cDpula del templo principal, en el lugar donde se encuentra el centro de la Tierra, el dios 5raMma coloc sobre una placa de bronce tres arillas de diamante en posicin ertical) cada una de ellas tiene un codo de largo y el grosor del cuerpo de una abeja. 6urante la creacin del mundo, en una de estas arillas fueron colocados -, discos de oro puro cada uno con un agujero en el centro formando una especie de cono truncado, dado que los dimetros de los discos an en orden creciente comen@ando desde arriba. ?os sacerdotes del templo trabajan da y nocMe sin cesar, cambindose unos a otros, con el afn de traspasar esta columna de discos de la primera arilla a la tercera, utili@ando para ello la segunda como
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Yatty y ?ily son gemelas, las cuales seValan lo siguiente: : Oo soy Yatty) dice una de ellas. : ?a otra comenta) si lo que dice ella es cierto, yo soy ?ily.

"i una miente, indique la sincera. 4' Yatty 5' ?ily C' Saltan datos E' N. 4. 6' Ninguno miente

2. En un cajn se colocan + pares de guantes rojos, + pares de guantes negros y + pares de guantes blancos. NCul es el nDmero mnimo de guantes que debe e0traerse sin er, para estar seguro que se pueda tener dos pares del mismo color. %Nota: cada par debe ser rojo) blanco o negro' 4' , 5' 2 C' *
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E' 1

!."i Moy es domingo, NIu< da ser el ayer del pasado maVana de Mace dos dasP

,. En una caja May !9 guantes de color marrn y !9 de color negro. NCuntos guantes de saben sacar como mnimo necesariamente para conseguir un par de guantes del mismo colorP 4' + 5' 2 C' . 6' !! E' , .. ;na urna contiene !2 bolas negras, !+ rojas y * blancas. ?a menor cantidad que debe sacarse para obtener al menos una de cada color es: 4' +9 5' +. C' +6' +! E' . -. En una urna se tiene !9 esferas erdes, 1 a@ules, - celestes, 2 blancas y !! rojas NCuntas esferas se deben e0traer, al a@ar y como mnimo, para obtener con certe@a . del mismo colorP 4' +9 6' +! 5' !/ E' ++ C' !1

+. "i el anteayer de maVana es lunes. NIu< da de la semana ser el maVana de anteayerP

2. "i el ayer del anteayer de maVana es lunes, NIu< da ser el pasado maVana del maVana de anteayerP

,. "iendo mi<rcoles el pasado maVana de ayer NIu< da ser en maVana de anteayer de pasado maVanaP

.. "abemos que Fnica es mayor que Noelia pero menor que Claudia, mientras que Noelia es mayor 8atricia pero menor que Hosa. 6e mayor a menor NIui<n es la cuarta en edadP a' Fnica b' Hosa c' Claudia d' 8atricia e' Noelia -. ?os cinco mejores alumnos de +] aVo de un colegio, rinden una prueba de HF sobre +9 puntos. 4l final resulto que^ :5runo obtu o dos puntos menos que 4licia. :6aniel obtu o un punto mas que Carlos. :Elena obtu o dos puntos menos que 6aniel. :5runo Gbtu o un punto mas que 6aniel. NCul es el puntaje m0imo que pudo obtener el que saco menor notaP a' !+ b' !2 c' !, d' !.

*. Tito es to materno de Tota. Tota es Mermana de Tuti y Tuti es madre de Tuto. NIu< es Tito de TutoP

1. "i el Mijo de Fanuel es el padre de mi Mijo NIu< parentesco tengo con FanuelP

/.. Fi nombre es Hoci y mi Mermana es Ouli, adems mi abuela tu o un Mijo solamente. NIu< parentesco tiene conmigo la Mija de la nuera de la mama de mi madreP

!9. En una fbrica trabajan . Mermanos, . padres, . Mijos, . tos, . sobrinos, . primos NCul es el menor nDmero de contratos que se firmaronP

TAREA TAREA DOMICILIARIA DOMICILIARIA N! N! ( (

e' !*. Cinco :5 obtu :6 obtu :E obtu personas rinden un e0amen. "i sabe: o un punto mas que 6. o un punto mas que C. o dos puntos menos que 6.
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:6 obtu o dos puntos menos que 4. Grdena de manera creciente, e indica quien obtu o el mayor puntaje. a' 4 b' 5 c' C d' 6 e' E 1. "eis cMicas estn escalando una montaVa. Carla est ms abajo que Ruana quien se encuentra un lugar ms abajo que Fara, Sernanda est ms arriba que Carla, pero un lugar ms abajo que 8aola, quien est ms abajo que rosa, esta Dltima se encuentra entre Ruana y 8aola. NIui<n est en el cuarto lugar de ascensoP a' Fara b' 8aola c' Ruana d' Carla

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