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Avaliao Escrita

Parmetros
FORMATO A Extenso

Descrio dos nveis de desempenho


Produz um texto de extenso igual ou superior a 25 linhas (ou de acordo com instruo dada). Produz um texto de extenso compreendida entre 20 e 22 linhas. Produz um texto de extenso inferior a 15 linhas. Respeita integralmente as instru es no !ue se refere ao tipo de texto (narrati"o# p. ex.)e $ modalidade de enunciao (discurso na 1.% pessoa# p. ex.). Respeita parcialmente as instru es# podendo ocorrer alguns des"ios !uer !uanto ao tipo detexto indicado# !uer !uanto $ modalidade de enunciao adotada. &gnora as instru es no !ue se refere ao tipo de texto indicado e $ modalidade de enunciao. '(orda o tema proposto (relato de uma "iagem# p. ex)# referindo os aspetos solicitados)por exemplo# preparati"os* acontecimentos (impress es# rea es)* aprendizagens feitas*apreciao final. '(orda parcialmente o tema proposto# omitindo alguns dos aspetos solicitados. Por exemplo)preparati"os# impress es# aprendizagens feitas... &gnora totalmente a proposta de escrita. +esen"ol"e# de forma coerente# cada um dos aspetos solicitados ou referidos# alcanando uma distri(uio e!uili(rada em termos da glo(alidade do texto. +esen"ol"e# de forma parcialmente coerente# cada um dos aspetos solicitados# apresentando des"ios# redund,ncias# repeti es ou omiss es de informao. Produz um texto de conte-do incoerente# transmitindo informao am(.gua ou inintelig."el. Redige um texto com estrutura (em definida# segmentando as unidades maiores do discurso (uso de par/grafos# delimitao de frases) por recurso a uma utilizao correta dos sinais de pontuao. Redige um texto estruturado de forma satisfat0ria# ainda !ue com algum dese!uil.(rio das suas partes constituintes. 1tiliza os sinais de pontuao# principalmente para marcar a delimitao de par/grafos. 2o redige um texto. 3scre"e frases ou pala"ras isoladas. &gnora os sinais de pontuao de final de frase ou utiliza4os de modo aleat0rio. 5ant6m as coordenadas de enunciao (tempo# espao# pessoa) adotadas inicialmente. 1sa processos "ariados de articulao interfr/sica (uso ade!uado de conetores# su(stitui es nominais7pronominais). 1sa "oca(ul/rio ade!uado e "ariado. 'presenta alguns des"ios $s coordenadas de enunciao adotadas inicialmente. 1sa# essencialmente# os processos de articulao interfr/sica mais simples e fre!uentes# !ue# ainda assim# consegue di"ersificar. 1sa "oca(ul/rio ade!uado# ainda !ue pouco "ariado ou pass."el de ocasionar confus es pontuais. 'presenta grande "aria(ilidade !uanto $s coordenadas de enunciao adotadas inicialmente. 2o recorre a processos de articulao interfr/sica. 1sa "oca(ul/rio muito elementar e restrito# com ele"ado grau de redund,ncia# por "ezes# com gra"e inade!uao. 8onstr0i frases# assegurando as regras de concord,ncia# seleo# flexo e ordem. 1tiliza# corretamente# a pontuao# no interior da frase. 8onstr0i frases# apresentando alguns erros7falhas no uso das regras de concord,ncia# seleo# flexo e ordem. 1tiliza a pontuao# no interior da frase# sem seguir sistematicamente as regras. 8onstr0i frases# apresentando muitos erros7falhas no uso das regras de concord,ncia# seleo# flexo e ordem. 1tiliza a pontuao# no interior da frase# de modo aleat0rio ou no a utiliza.

Pts
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# Tipolo$ia

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TEMA

% &n'ormao

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D Pro$resso

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TE(T)A*&+A,-O

E Estr.t.rao

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F Artic.lao

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/ 0intaxe e Mor'olo$ia

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1 Orto$ra'ia

3scre"e com correo ortogr/fica ou com e"entual ocorr9ncia de erro# so(retudo# em pala"ras pouco fre!uentes ou em formas inst/"eis. 3scre"e com alguns erros ortogr/ficos# de car/ter no sistem/tico# cu:a fre!u9ncia se mant6m na proporo de ; erros em <0 pala"ras. 3scre"e com ele"ada fre!u9ncia de erros ortogr/ficos# com car/ter sistem/tico.

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