UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO ACADMICO

SUBDIRECCIN DE BACHILLERATO

Escuelas Preparatorias Uno y Dos







PROGRAMA
DE CURSO Y UNIDAD





MATEMTICAS 4




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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN
DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO ACADMICO
SUBDIRECCIN DE BACHILLERATO

Escuelas Preparatorias Uno y Dos


Presentacin

Matemticas 4 es la penltima asignatura obligatoria del rea de Matemticas y es la que relaciona
los conocimientos bsicos de lgebra, Geometra plana, Trigonometra y Geometra Analtica
previamente estudiados por el alumno en los tres semestres anteriores. Tambin vincula conocimientos
de asignaturas de otras reas como Qumica, Fsica, Biologa entre otras, para analizar y resolver
problemas especficos.
La asignatura consta de tres unidades, dentro de las cuales la primera es de conocimiento bsico para el
desarrollo de las dos posteriores. La segunda unidad trata sobre los casos ms importantes de funciones
de variable real y en la tercera unidad se consideran funciones de variable discreta como son las
sucesiones.
Los contenidos que se proponen para la asignatura de Matemticas 4 as como las estrategias para el
logro de los propsitos se han definido de acuerdo con las premisas de la perspectiva del aprendizaje
constructivista: el alumno es el constructor o productor activo de su conocimiento y el profesor al
actuar como facilitador proporciona ayuda al estudiante al articular su conocimiento y su proceso de
raciocinio para hacer visible el proceso cognoscitivo.
En el desarrollo del programa analtico de Matemticas 4 se pretende la construccin de aprendizajes
significativos y para tal efecto se presentan situaciones prcticas en que se relacionan conocimientos
previos del alumno con los recin adquiridos para la solucin de problemas.
Las estrategias de enseanza sugeridas 4 hacen nfasis al trabajo cooperativo en el cual se mejora el
aprendizaje con la interaccin de los estudiantes al compartir percepciones, intercambiar informacin y
afrontar situaciones inditas.




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Nombre de la asignatura : Clasificacin:
Matemticas 4 Obligatoria tronco comn
rea de disciplina : Seriacin :
Matemticas Clculo 1, Temas de lgebra y
Trigonometra y Geometra analtica
Antecedentes Acadmicos : No. de horas :
Matemticas 3 75

Crditos : 10
Clave : 221 M
Semestre : 4

PROPSITO GENERAL DEL CURSO
Utilizar el concepto de funcin, mediante la aplicacin de sus propiedades fundamentales para la
solucin de problemas en diferentes campos de la ciencia y la vida diaria.

CONTENIDO DEL CURSO
I. DESIGUALDADES
II. FUNCIONES, SUS GRFICAS Y APLICACIONES
III. SUCESIONES, SERIES Y PROGRESIONES

ESTRATEGIAS GENERALES
Tomar en consideracin las experiencias y los aprendizajes previos del alumno para
relacionarlos con los conocimientos nuevos, mediante la formulacin de preguntas
intercaladas, lluvia de ideas, debates etc.
Realizar actividades que motiven los contenidos del curso a travs de la presentacin de
ejemplos prcticos, situaciones de la vida real, usando en lo posible apoyos de tipo visual
(acetatos, diapositivas, multimedia, etc.)
Realizar exposiciones orales para proporcionar informacin, introducir algn tema o
sintetizar, propiciando la participacin del alumno mediante el interrogatorio.
Programar un desarrollo gradual de las actividades que conlleven a la adquisicin de los
conocimientos nuevos.
Disear y efectuar actividades que desarrollen el intelecto y la capacidad de razonamiento de
los alumnos (investigacin, desarrollo de proyectos en grupos pequeos, etc.)
Proporcionar al alumno la informacin suficiente para la realizacin de actividades de
investigacin con el propsito de motivar que el alumno construya su propio conocimiento.
Desarrollar actividades de trabajo individual, en pequeos grupos y grupo grande.
Propiciar y fomentar el trabajo en equipo procurando la ayuda mutua, as como la
comunicacin de los razonamientos utilizados entre los alumnos para enfrentar nuevas
experiencias.
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Nombre de la asignatura :
Matemticas 4

Semestre : Duracin :
4 21 horas


Unidad 1: Desigualdades


Propsito de la unidad
Utilizar las propiedades de orden de los nmeros reales relacionndolas con el manejo,
representacin grfica y simblica de los intervalos, para su aplicacin en la solucin de problemas
que involucren desigualdades.


Contenido de unidad

1.- OPERACIONES CON CONJUNTOS
- Unin
- Interseccin
- Diferencia
- Complemento
2.- PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES CON CONJUNTOS
- Leyes del lgebra de conjuntos
3.- CONJUNTOS DE NMEROS REALES, INTERVALOS
- Propiedades de orden, valor absoluto
- Tipos de intervalos, notacin y representacin grfica
- Operaciones con intervalos
4.- INECUACIONES
- Definiciones y propiedades
- Inecuaciones lineales (solucin algebraica y grfica)
- Inecuaciones cuadrticas (solucin algebraica y grfica)
- Desigualdades con valor absoluto
- Inecuaciones con dos variables (solucin algebraica y grfica)
- Programacin lineal



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Estrategias de unidad:
Realizar actividades que motiven el contenido de la unidad a travs de la presentacin de
ejemplos prcticos, situaciones de la vida real, usando en lo posible apoyos de tipo visual
(proyeccin de acetatos, diapositivas, multimedia, etc.)
Activar los conocimientos bsicos relativos a los nmeros mediante preguntas intercaladas
durante la presentacin y discusin de las ideas principales: definiciones, axiomas y
propiedades.
Estimular la participacin individual mediante preguntas dirigidas.
Realizar ejercicios usando procesos en los que se haga nfasis sobre los conceptos aprendidos.
Utilizar diagramas de Venn para reforzar conceptos de operaciones con conjuntos.
Enfatizar la interpretacin grfica de las soluciones de las desigualdades.
Utilizar dinmicas de pequeos grupos para realizar tareas.
Revisar en grupo los ejercicios marcados en el saln de clase y para la casa.
Proponer problemticas de la vida real que puedan ser resueltas por medio de desigualdades.
Asignar tareas extraclase como lecturas, investigaciones y ejercicios.




Bibliografa de la unidad
Baldor, A. (1998) lgebra. Publicaciones Cultural, Mxico.

Barnett, R.A.., Ziegler, M.R. y Byleen, K.E.(1999) PRECLCULO, Funciones y Grficas. Mc-
Graw Hill, Mxico.

Britton, J.R., y Bello, I. (1982) Matemticas Contemporneas. HARLA, Mxico.

Lehmann, C. H. (1992) lgebra. Limusa, Mxico.

Leithold, L. (1985) Algebra Superior. CECSA, Mxico.

Prez-Castillo, H. (1978) Conjuntos. Mc Graw Hill, Mxico.

Rees, P. K., Sparks, F.W. y Sparks-Rees, C.(1991) lgebra Contempornea, Mc-Graw Hill,
Mxico.

Seymour, L.(1985) Teora de conjuntos y temas afines, Mc-Graw Hill, Mxico.

Spiegel, M. R.(1985) lgebra Superior. Mc Graw Hill, Mxico.

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Nombre de la asignatura :
Matemticas 4

Semestre : Duracin :
4 37 horas

Unidad 2: Funciones, sus grficas y aplicaciones.


Propsito de la unidad
Utilizar el concepto de funcin, mediante el estudio de casos especiales, para su aplicacin en la
solucin de problemas reales.


Contenido de unidad

1.- CONCEPTOS BSICOS DE UNA FUNCIN
- Definicin de funcin
- Concepto de dominio
- Concepto de rango
- Concepto de imagen
- Ejemplos de funciones en la vida diaria
2.- DEFINICIN DE GRFICA DE UNA FUNCIN
- Propiedades de la grfica de una funcin
- Funcin par e impar.
- Obtencin del dominio y el rango de una funcin como la proyeccin de la grfica sobre los
ejes coordenados.
3.- LA FUNCIN LINEAL
La funcin lineal
- Definicin y ejemplos prcticos donde interviene la funcin lineal
- Razn de cambio promedio de la funcin lineal. Interpretacin y ejemplos
La funcin polinomial
- Definicin y ejemplos prcticos donde intervienen funciones polinomiales
- Funcin cuadrtica. Ejemplos y grfica de una funcin cuadrtica
- Razn de cambio promedio de una funcin cuadrtica. Interpretacin y ejemplos
- Funcin polinomial general
Funciones racionales
- Definicin y ejemplos prcticos donde intervienen funciones racionales
- Dominio y grfica de una funcin racional
Funcin raz cuadrada
- Dominio, Rango y Grfica de la funcin raz cuadrada
- Razn de cambio promedio de la funcin raz cuadrada
Funcin valor absoluto
- Definicin de la funcin valor absoluto
- Dominio, Rango, y Grfica de la funcin valor absoluto
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Funciones exponencial y logartmica
- Ejemplos que involucran una funcin exponencial
- Grfica de una funcin exponencial
- Dominio y Rango de una funcin exponencial
- Definicin de logaritmo de un nmero
- Definicin de la funcin logartmica
- Grfica de una funcin logartmica
- Dominio y Rango de la funcin logartmica
- Relacin entre las funciones exponencial y logartmica
Funciones trigonomtricas
- Definicin de la funcin trigonomtrica
- Dominios, Rangos y Grficas de las funciones trigonomtricas
- Perodo de las funciones trigonomtricas
Funciones definidas por intervalos
5.- MODELACIN MATEMTICA

Estrategias de unidad
Realizar actividades que motiven el contenido de la unidad a travs de la presentacin de
ejemplos prcticos, situaciones de la vida real, usando en lo posible apoyos de tipo visual
(proyeccin de acetatos, diapositivas, multimedia, etc.)
Activar los conocimientos bsicos relativos a las funciones mediante preguntas intercaladas
durante la presentacin y discusin de los conceptos de: dominio, rango y regla de
correspondencia.
Realizar exposiciones orales para proporcionar la informacin relativa al tema, propiciando la
participacin del alumno mediante el interrogatorio.
Estimular la participacin individual mediante preguntas dirigidas.
Introducir el concepto de razn de cambio promedio de una funcin mediante ejemplos
prcticos que involucren situaciones de la vida real
Realizar ejercicios usando procesos en los que se haga nfasis sobre los conceptos aprendidos.
Utilizar dinmicas de pequeos grupos para realizar tareas.
Revisin grupal de los ejercicios marcados en el saln de clase y para la casa.
Analizar problemas de situaciones reales que puedan ser resueltos por medio de los conceptos
aprendidos en la unidad.
Asignar tareas extraclase como lecturas, investigaciones y ejercicios.


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Bibliografa de la unidad

Barnett, R. A. (1992) PRECALCULO , lgebra, Geometra analtica y Trigonometra, Limusa,
Mxico.

Barnett, R.A.., Ziegler, M.R. y Byleen, K.E.(1999) PRECLCULO, Funciones y Grficas. Mc-
Graw Hill, Mxico.

Britton, J.R., y Bello, I. (1982) Matemticas Contemporneas. HARLA, Mxico.

Leithold, L. (1985) Algebra Superior. CECSA, Mxico.

Rees, P. K., Sparks, F.W. y Sparks-Rees, C.(1991)lgebra Contempornea. Mc-Graw Hill, Mxico.

Spiegel, M. R.(1985) lgebra Superior. Mc-Graw Hill, Mxico.

Sullivan, M. (1997) Preclculo. Prentice Hall. Mxico.


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Nombre de la asignatura :
Matemticas 4

Semestre : Duracin :
4 17

Unidad 3: Sucesiones, series y progresiones


Propsito de la unidad
Analizar el comportamiento de las sucesiones y series de nmeros y con base a sus caractersticas
utilizarlas para la solucin de problemas de naturaleza diversa.


Contenido de unidad

1.- DEFINICIN DE SUCESIN
- Ejemplos de sucesiones
2.- DEFINICIN DE SERIE
- Ejemplos de series
- Ejercicios sobre series usando la notacin
3.- EXPERIMENTOS NUMRICOS Y APLICACIONES CON SUCESIONES Y SERIES
4.- PROGRESIONES
- Progresin Aritmtica
- Progresin Geomtrica
- Progresin Armnica
- Aplicaciones


Estrategias de unidad
Realizar actividades que motiven el contenido de la unidad a travs de la presentacin de
ejemplos prcticos, que informen sobre la utilidad de las sucesiones y series en los diferentes
campos de la ciencia, usando en lo posible apoyos de tipo visual (proyeccin de acetatos,
diapositivas, multimedia, etc.).
Introducir los conceptos bsicos relativos a las sucesiones, series y progresiones mediante
preguntas intercaladas durante la presentacin y discusin de las ideas principales: definiciones
y propiedades.
Realizar exposiciones orales para proporcionar la informacin relativa al tema, propiciando la
participacin del alumno mediante el interrogatorio.
Estimular la participacin individual mediante preguntas dirigidas.
Realizar ejercicios usando procesos en los que se haga nfasis sobre los conceptos aprendidos.
Hacer experimentos numricos en los que el alumno manipule la calculadora para mostrar los
conceptos fundamentales de las sucesiones y series y su utilidad.
Utilizar dinmicas de pequeos grupos para realizar tareas.
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Revisin grupal de los ejercicios marcados en el saln de clase y para la casa.
Analizar situaciones de la vida real que puedan ser resueltas por medio de sucesiones y series.
Asignar tareas extraclase como lecturas, investigaciones y ejercicios.


Bibliografa de la unidad
Barnett, R. A. (1992) PRECALCULO , lgebra, Geometra analtica y Trigonometra, Limusa,
Mxico.

Barnett, R.A.., Ziegler, M.R. y Byleen, K.E.(1999) PRECLCULO, Funciones y Grficas. Mc-
Graw Hill, Mxico.

Britton, J.R., y Bello, I. (1982) Matemticas Contemporneas. HARLA, Mxico.

Leithold, L. (1985) Algebra Superior. CECSA, Mxico.

Lehmann, C. H. (1992) lgebra, Limusa, Mxico.

Lovaglia F.M., Elmore M.A. y Conway, D., (1972) lgebra, Harla, Mxico.

Rees, P. K., Sparks, F.W. y Sparks-Rees, C. (1991) lgebra. Contempornea, McGraw Hill,
Mxico.

Sobel, M. y Lerner, N. (1996) lgebra. Prentice-Hall, Mxico.

Spiegel, M. R.(1985) lgebra Superior. Mc Graw Hill, Mxico.

Sullivan, M. (1997) Preclculo. Prentice Hall , Mxico.


ACREDITACIN


Formativa (30%)


Sumativa (70%)




Examen Integrador (30%)


Participacin
Trabajo en equipo
Tareas
Tres Exmenes Parciales
Unidad I (28%)
Unidad II (49%)
Unidad III (22%)
70% de la calificacin final