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CAMPUS DE QUETZALTENANGO Facultad de Humanidades Departament de Peda! !

"a CU#SO$ Fundament s de Fil s %"a Telfono (502) 77368663-65 Fax: (502) 77368663-65 21 Avenida 8-10 zona 3. Quetzaltenango PROGRAMA DEL CURSO 1. INFORMACIN GENERAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fundamentos de F !oso"#a CR$DITOS ACAD$MICOS% &P!an D a' o ( )!an " n de * semana P!an " n de semana PRERRE+UISITOS: No t ene ,ORARIO ( SALON DE CURSO: S-.ados de 11:// a 10:1/ CICLO LECTI2O: +u nto 3 3!o% Se33 4n /1. NOMBRE DEL &LOS5 CATEDR6TICO &S5: D'. Ad-n P7'e8 9 P7'e8 DIRECCIN ELECTRNICA: a))e'e81/:;ma !.3om 0. DESCRIPCIN DEL CURSO. El presente curso busca proporcionar a los estudiantes los fundamentos filosficos ue les permita profundizar ! responder el por u" ! el para u" de la tarea educativa ue demanda la sociedad moderna# adem$s# comprender$n cmo la educacin se vincula en la vida de las personas ! de la sociedad. %e inicia# realizando un acercamiento entre las dos disciplinas# educacin ! &ilosof'a# para luego analizar la naturaleza del ser (umano ! la sociedad ue tenemos ! la ue ueremos formar# de modo ue podamos aplicar en temas pedaggicos concretos dic(a relacin.

1. OB<ETI2OS. &De! 3u'so5. GENERAL: )eterminar la visin de (ombre ! de sociedad ue deseamos formar a trav"s de la tarea educativa. ESPEC=FICOS: Analizar los principios# temas ue vinculan el desarrollo educativo ! su relacin con la filosof'a. *elacionar la filosof'a con la educacin# el aprendiza+e# la pedagog'a ! el conocimiento.

*. CONTENIDO O CALENDARI>ACIN: MDUL O CONTENIDO COMPETENCIAS CALEN? ACTI2IDAD ARI>A? PROGRAMADA RI>A? CIN E.poner la definicin 1/-01-13 0resentacin del de Educacin# programa. &ilosof'a# autoestima# *efle.in &ilosfica vocacin ! las aplica sobre el comportamiento en su vida personal# de los educadores# lluvia cultural ! de ideas para formacin educacional. de definiciones. Autoevaluacin. Autocr'tica. 1onclusiones. )escribir los principios de la 23-01-13 educacin 4nduccin guatemalteca para estudiante comprender la s. sustentacin INDICADO? RES DE LOGRO PONDE RACIN %in punteo.

,aturaleza %ubtemasde la )efiniciones deEducacin Educacin# &ilosof'a# autoestima# vocacin ! pedagog'a.

E.pone la definicin de Educacin# &ilosof'a# autoestima# vocacin ! pedagog'a para ue pueda aplicarlas a su vida personal# cultural ! educacional.

0rincipios An$lisis de los de la principios de la educacin. educacin guatemalteca# desdela 2egislacin educativa ! otros

)escribe los principios de la educacin guatemalteca para comprender el sustentacin filosfica# (uman'stica# cient'fica !

0resentacin del tema a trav"s de la e.posicin del catedr$tico# preguntas a 03 puntos los estudiantes ! an$lisis de las mismas. 5raba+o grupal.

documentos tecnolgica del sistema &ilosfica del sistema conceptuales. educativo. educativo. El u" ! para u" de la educacin en el mundo actual. ,aturaleza del ser (umano. 2a profesin docente. 1oncepcin del ser (umano. 6iopsicosocial. 2a (erencia# el medio ! el individuo. 2a formacin para el desarrollo profesional. 2a profesin ! la accin docente. E.plica la concepcin del ser (umano6iopsicosocial# la (erencia# el medio ! el individuo7 para entender la razn de la vida en este planeta. E.plicar la concepcin del ser (umano6iopsicosocial# medio ! el individuo para encontrar la razn de su e.istencia.

1onclusiones. Auto recomendaciones.

0280/- 2ectura# an$lisis resumen 02-13 elaboracin de mapa 9El 02 es conceptual ! e.posicin 03 puntos aniversari o.:

Educacin 1oncepto de ! desarrollo social. sociedad. ;erramientas del desarrollo del pensamiento. 0.,.4. <.0.=.

Enuncia el concepto de desarrollo (umano ! las (erramientas del desarrollo del pensamiento para una me+or comprensin del (ombre desde el punto de vista social. 4nterpreta la (istoria de la &ilosof'a de los aportes de %crates# 0latn# Aristteles# *en"

Enunciar el concepto %$bado de desarrollo (umano 13-02-13 ! las (erramientas del pensamiento para una me+or comprensin del (ombre en sociedad.

2ectura# An$lisis ! discusin de las mismas. E+emplos ! traba+os 03 puntos individuales escritos. Autoan$lisis# autocr'tica. %'ntesis.

&ilosof'a ! Educacin # su relacin !

An$lisis (istrico de la &ilosof'a desde %crates# 0latn Aristteles *en"

4nterpretar la (istoria %$bado de la &ilosof'a desde 23-02-13 los aportes de los grandes filsofos para

4nvestigacin 9comprensin:. )in$micas de grupo. An$lisis de contenido.

> puntos

encuentro. )escartes ! otros.

descartes# ! otros.

me+orar comprensin mundo.

su del

Autocr'tica. Autoan$lisis. %'ntesis. 2ectura# ?esa redonda. 0anel foro.

&ilosof'a# 4deolog'a ! educacin.

2a ideolog'a ! su *elata la ideolog'a ! su relacin con la relacin con la filosof'a &ilosof'a ! la ! la educacin para educacin. comprender la importancia ue revisten en el desarrollo de la sociedad.

*elatar la ideolog'a ! su relacin con la %$bado &ilosof'a para 02-03-13 comprender el desarrollo de la sociedad.

02 puntos

0rimer 1ontenidos vistos evaluacin parcial 4ncidencia de la 1orrientes &ilosof'a @riega en el filosficas sistema educativo nacional. E.amina la incidencia de la filosof'a @riega en el sistema educativo nacional para comprender la importancia de la filosof'a en el proceso educativo. E.aminar la incidencia de &ilosof'a @riega en el %$bado sistema educativo 0/-03-13 nacional para una me+or comprensin ! aplicacin.

1uestionario preguntas.

con

10 10 puntos

Elaboracin de un <.0.=. ! un 1#5.& .e.posicin de las corrientes &ilosficas 0> puntos tanto por el docente como por los estudiantes. )ramatizaciones. Autoevaluacin Autoan$lisis. %'ntesis.

1l$sica# (umanismo ! positivismo. 0ersonalismo. <tras corrientes.

4dentifica las diferentes corrientes &ilosficas para comprender la din$mica de la vida del ser (umano ! su rol en la sociedad.

4dentificar las diferentes corrientes &ilosficas para comprender la vida del ser (umano ! su rol en la sociedad.

%abado13-03-13 %$bado 03-0A-13

<rganizacin de grupos. 03 puntos 5"cnica lluvia de ideas. 0reguntas ! respuestas. 0anel foro. An$lisis ! comprensin del tema. Auto identificacin. An$lisis de contenido. )ramatizacin. 5raba+o grupal individual. 03 puntos e

1onte.to (istrico de la &ilosof'a occidental ! de la &ilosof'a *enacentista.

4dentifica el conte.to (istrico de la &ilosof'a <ccidental ! de la &ilosof'a *enacentista para comprender los aportes al desarrollo integral de la sociedad.

4dentificar el conte.to %$bado (istrico de la 13-0A-13 &ilosof'a <ccidental ! *enacentista para comprender me+or su rol en la sociedad.

Actividad &ormacin A&4.

de *edacta una s'ntesis integral# sobre los diferentes temas del 444 1ongreso de ;umanidades para demostrar el nivel de aprendiza+e.

*edactar una s'ntesis %$bado sobre los temas 20-0A-13 desarrollados en el 444 1ongreso de la &acultad de ;umanidades para demostrar el grado de aprendiza+e.

0articipacin en el 444 1ongreso de la &acultad de ;umanidades. 0A puntos %'ntesis de los temas tratados en el 444 1ongreso de la &acultad de ;umanidades. 9%e entregar$ un diseBo:. 0A puntos

0aulo &reire

Educacin liberadora. 4dentifica la &ilosof'a Educacin como educativa de 0aulo pr$ctica de la &reire para libertad. conte.tualizarlo en la pr$ctica educativa cotidiana. *elata la (istoria de la educacin en el per'odo de gobierno de Duan Dos" Ar"valo 6erme+o# para determinar sus aportes filosficos ! pedaggicos.

4dentificar la &ilosof'a Educativa de 0aulo &reire para %$badoconte.tualizarlo en la 2C-0A-13 pr$ctica educativa.

4nvestigacin. *esumen 03puntos de uno de los libros de 0aulo &reire. E.posicin individual o grupal.

Duan Dos" ;istoria de la Ar"valo educacin en el per'odo de gobierno del autor en estudio.

*elatar los aportes filosficos ! pedaggicos del %$bado per'odo de gobierno 0A-0>-13 de Duan Dos" Ar"valo 6erme+o. Evidenciar el logro de %$bado las competencias 11-0>-13 planteadas. E.plicar los conceptos de "tica u %abadoa.iolog'a ! aplicarlos 18-0>-13 en la pr$ctica educativa personal.

1ambios fundamentales 03 puntos de la "poca de Ar"valo con el sistema educativo actual. Elaborar cuadro comparativo 0.,.4.

%egunda Evaluaci n parcial

1ontenidos estudiados

?oral 1onceptos Etica ! moralidad A.iolog'a a.iolog'a. Educativa.

%e comprobar$ el logro de las competencias planteadas en el desarrollo de cada tema. de E.plica los conceptos de "tica ! moralidad de "tica ! a.iolog'a para aplicarlos en el conte.to educativo desde la perspectiva personal.

*esponder 1uestionario preguntas.

con

un 10 puntos 10

?esa *edonda 03 1apacidad del estudiante de diferenciarlas

Apro.ima cin Epistemol gica de la educacin

Apro.imacin epistemolgica a la pedagog'a# la educacin como (ec(o (istrico.

)istingue la apro.imacin epistemolgica a la pedagog'a# la educacin como (ec(o (istrico para comprender los aportes al proceso educativo.

)istinguir la %$badoapro.imacin 2>-0>-13 epistemolgica a la pedagog'a ! a la educacin como (ec(o (istrico para valorar sus aportes al proceso educativo.

2ectura documento Autorrefle.in. An$lisis escrito.

03

<ntolog'a El ser# los fines ! )escribe el ser# los fines de la valores de la ! valores de la Educacin educacin educacin para la . comprensin del sistema Aplicacion educativo guatemalteco. es pr$cticas. Evaluaci n final %e comprobar$ el logro de las competencias planteadas en el desarrollo de cada tema.

)escribir el ser# los %$bado01 1uadro comparativo con 03 puntos fines ! valores de la -03--13 un 0.,.4. educacin para su aplicacin en el conte.to educativo guatemalteco. Evidenciar el logro de %$badolas competencias de 08-03-12 aprendiza+es planteadas en el desarrollo de cada tema. 0rueba escrita 30 puntos

5otal

100 puntos

@.

METODOLOG=A DE ENSEAAN>A ( APRENDI>A<E

%e tomar$n en cuenta todas las actividades ue se realicen durante el proceso did$ctico ! se apo!ar$ la verificacin del logro de los ob+etivos a trav"s de lecturas previas# comprobacin de lectura# foros# paneles# din$micas individuales ! de grupos cooperativos# laboratorios# investigaciones bibliogr$ficas# discusiones ! refle.iones en clase. B. RESUMEN DE E2ALUACIN 1. 2. 3. A. >. 0rimera Evaluacin parcial %egundo Evaluacin parcial Fona acumulada. A&4 Evaluacin final 10 puntos 10 puntos A2 puntos 08 puntos 30 puntos 100 0untos.

TOTAL: C. BIBLIOGRAF=A.

1astorena ?ac(uca# Dos" ?anuel. F !oso"#a de !a Edu3a3 4n. G*2. ?art'nez# 5om$s. 91///:. F !oso"#a de !a Edu3a3 4n. 1uaderno para el educador. 0rofasr# G*2. @uatemala# 1. A. Const tu3 4n Po!#t 3a de !a Re)D.! 3a de Guatema!a. Edicin. 2. @uatemala# 1. A. LeE de Edu3a3 4n Na3 ona!. 91//1:. )ecreto 2egislativo ,o. 12-/1. @uatemala# 1. A. 1omisin 0aritaria de *eforma Educativa. 91//8:. D seFo de 'e"o'ma Edu3at Ga. 2itograf'a ,aHal Iu+. @uatemala# 1. A. %avater# &ernando. 91//C:. E! Ga!o' de Edu3a'. 6iblioteca 0residencial para la paz. Editorial Ariel# %.A. 6arcelona. &reire# 0aulo. 91//1:. Peda;o;#a de! O)' m do. %iglo =eintiuno Editores. ?".ico. &reire# 0aulo. 91/8C:. Edu3a3 4n 3omo )'-3t 3a de !a ! .e'tad. %iglo =eintiuno Editores. ?".ico. &reire# 0aulo# 91//1:. HEItens 4n o 3omun 3a3 4nJ %iglo =eintiuno Editores. ?".ico. 1$ceres# )avid. 92001:. L#de'es E Edu3ado'es. 4mpresora ! Encuadernadora 0rogreso %.A. de 1. =. 94E0%A: ?".ico# ). &. Aldana# 1. 9200A: F !oso" a )a'a nuest'o t em)o. Editorial 0iedra %anta. @uatemala# 1. A. 1opleston# &. 9200A:. , sto' a de La F !oso" a. 9=ol. 1./:. EspaBa. Editorial Ariel. @onz$lez <rellana# 1. 9200C:. , sto' a de !a edu3a3 4n en Guatema!a. Educacin Gniversitaria. ?inisterio de Educacin. 92002:. ConteIto So3 o3u!tu'a! de Guatema!a E 'ea! dad edu3at Ga Desa''o!!o P'o"es ona! de! Re3u'so ,umano. 5ercera Edicin. @uatemala# 1. A.

*<,1A2# &ederico ! 1A6*E*A# &rancisco. 92001:. , sto' a de !a Edu3a3 4n en Guatema!a. Eduma!a ! 0rodessa. @uatemala# 1. A. Ktt):((es.L M )ed a.o';(NEdu3a3 OC1OB1"o'ma!

)r. Ad$n 0"rez J 0"rez =o. 6o. KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ?.A. 6ess! *uiz 6arrios 1oordinadora de la &acultad de ;umanidades.

Quetzaltenango# enero del 2013.