BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

JUAN CRISSTOMO BONILLA

CURSO. EDUCACION AMBIENTAL

ENSAYO. CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE INMERSO EN EL PREESCOLAR

INTEGRANTES: ANDREA EVELYN IBARGEN CASTILLO, MONTSERRATH CORDER ORTIZ

Introduccin El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar, se entiende por medio ambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que tambin abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como elementos tan intangibles como la cultura. Es comn creer que el ambiente lo es todo o que representa el universo. El concepto en s, de ambiente hace referencia los seres vivos, es decir, aquel dentro del cual interactan las formas de vida. Tambin podemos sealar que el ambiente hace referencia a un sistema o un conjunto de variables biolgicas y fisicoqumicas que necesitan los organismos vivos, especialmente el ser humano, por ejemplo: la calidad de oxgeno en la atmosfera, la existencia del agua, la sana alimentacin y la presencia de especies esenciales para la alimentacin del ser humano o para la regeneracin de sistemas ecolgicos, entre otras. Se debe entender que el concepto de ambiente y ecologa son diferentes. Es un error afirmar que son sinnimos ya que ecologa es un trmino diferente.

Desarrollo Un concepto que nos ayuda a delimitar el mbito y los alcances de la nocin de ambiente es el de la biosfera. Si bien todava no conocemos suficientemente cul es el origen de la vida en la Tierra, es claro que la vida del hombre y de los dems organismos vivos es posible solo en la biosfera, se define como el espacio que contiene los ambientes biolgicamente habitables. Todo sabemos que hoy en da el cuidado del medio ambiente es fundamental para nuestra calidad de vida actual, para nuestros hijos, estudiantes, sociedad, familia, etc. Muchas veces se culpa a las grandes industrias de algunos problemas ambientales como la contaminacin o el excesivo gasto energtico, pero no tomamos conciencia de que nosotros tambin podemos ayudar desde casa. La humanidad, siendo la nica especie capaz de ejercer su dominio sobre el medio, y a su vez la que posee el potencial de conocer y entender los fenmenos de la naturaleza; siendo adems, la nica que puede idear soluciones a los problemas que ella misma genera. Es, paradjicamente, protagonista de un desequilibrio ambiental mundial sin antecedentes, generado por la produccin incontrolable de sustancias txicas y residuos artificiales de alta permanencia. La cruda realidad ambiental que nos rodea no es ms que el resultado de una sociedad consumista donde la balanza favorece a las industrias, al comercio y a la moda, ms que a la salud del planeta. Pero cmo combatir esto?, pues que mejor que con los nios que como muchos dicen son el futuro de este pas, implementemos en los jardines de nios una nueva definicin o concepto educacin ambiental. La educacin ambiental es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relacin mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofsico. La educacin ambiental busca un beneficio para, ambas partes naturaleza y ser humano, el equilibrio entre ambos depende de nosotros como personas pensantes y capaces de racionar, no debemos quedarnos cruzados de brazos pensando que otro har el trabajo que nos toca como una sociedad organizada. Es incorrecto pensar porque yo, solo piensa cuantas personas dirn eso, porque yo debo recoger la basura, porque yo debo de clasificar mi basura, etc., piensa porque t, porque t eres uno de los responsable de todo esto. Por lo tanto, podemos definir que la educacin ambiental es un proceso continuo en el cual los individuos y la poblacin toman conciencia de su medio

y adquieren los valores, las competencias y la voluntad para hacerlos capaces de actuar en la resolucin de los problemas actuales y futuros. En la actualidad se ha visto amenazado por actos que el ser humano genera por su inconciencia, como es la contaminacin, la erosin y el uso excesivo de productos qumicos, por ello se han desarrollado competencias y tcnicas para preservar y restaurar la calidad del medio ambiente. En lo pedaggico se asocia a las necesidades de adquirir habilidades para resolver problemas, como por ejemplo; campaas de reciclado, clasificacin de basura, etc. Al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen, ponemos en peligro y lo agotamos. El aire y el agua estn contaminndose, los bosques estn desapareciendo, debido a los incendios y a la explotacin excesiva, los animales se van extinguiendo por el exceso de la caza y de la pesca, tenemos que reaccionar y ver lo que estamos ocasionando por la demanda de sustancias qumicas, recursos naturales, y la extensin de territorio humano hacia los bosques, selvas, etc. Por ello es importante generar en el nio preescolar valores y conciencia ante esta problemtica, y que mejor que ampliando su panorama con ejemplos reales en su vida cotidiana, motivndolos a identificar un problema cercano como en el hogar y jardn de nios. Si estas acciones no se emplean en un futuro cercano se empezar a resentir cambios climticos inesperados que ocasionaran desastres irreparables, como por ejemplo: sequias, inundaciones, deshielos en glaciares, debilitacin de la capa de ozono entre otros. Por ello la educacin ambiental debe ser usada por las maestros y en este caso educadoras, como una herramienta social y educativa para enfrentar el deterioro que vive hoy el planeta ante la constante amenaza por la destruccin de la naturaleza y debe ser vista como un derecho que tienen los nios, de educarse para protegerse de las grandes tragedias ambientales. Por todo esto, se debe educar, sensibilizar y concientizar, una parte fundamental en las funciones de la Secretara de Medio Ambiente y Aprovechamiento Sustentable en cuestiones de Educacin Ambiental son: coordinar, concertar y ejecutar proyectos de formacin, capacitacin y actualizacin para mejorar la capacidad de gestin ambiental y el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, as como estimular con la participacin de organismos de los diversos niveles educativos, culturales y los medios de comunicacin masiva y la conservacin del patrimonio natural del Estado.

Qu podemos hacer para combatir las consecuencias del medio ambiente? Propuesta: clasificarla basura de la licenciatura de educacin preescolar cada alumna genera a diario una gran cantidad de residuos, muchos de los cuales pueden ser reutilizados o reciclados si se hace una buena clasificacin y se depositan en el lugar correspondiente. Actualmente en la mayora de poblaciones, existen 5 contenedores de basura en funcin del tipo de material que vamos a tirar: papel y cartn, envases y plstico, cristal y vidrio, fraccin orgnica y resto o desechos. Para esto solicitaremos a la institucin el apoyo para proporcionarnos contenedores de basura, para ayudar a la clasificacin correcta se identificaran los contenedores uno de otro por su color. Contenedor azul: papel y cartn Qu debemos depositar: Peridicos, libros, sobres, revistas y otros papeles. Bolsas y envases de papel, cajas de cartn, que deben plegarse antes de depositarlas. Contenedor amarillo: envases y plsticos Qu debemos depositar: Botes, latas y envases metlicos. Botellas, garrafas, tapones y otros envases de plstico. Contenedor verde: cristal y vidrio Qu debemos depositar: Botellas de vidrio. Tarros y frascos de conservas. Contenedor marrn: orgnica Qu debemos depositar: Restos de comida. Huesos y pieles de frutas. Cscaras de huevo. Papel de cocina y servilletas de papel utilizadas. Restos de plantas y flores. Cscaras de frutos secos. Palillos. Contenedor verde oscuro o gris: resto o desechos Qu debemos depositar: Residuos de barrer. Colillas. Paales y productos de higiene femenina. Chicles. Pretendemos reutilizar la basura orgnica para la creacin de compostas las cuales son mezcla de materiales orgnicos, colocados de una manera que

fomente su degradacin y descomposicin. El producto final se utiliza para fertilizar y enriquecer la tierra de cultivo. Tambin da cuerpo a suelos arenosos o ligeros y mejora el drenaje de suelos arcillosos. En un suelo sano la materia orgnica y el humus son esencialmente importantes si queremos conservar nuestra tierra para asegurar nuestra sobrevivencia. Para qu sirve?

Es un fertilizante natural y mejorador de suelos. Estimula la diversidad y la actividad microbiana. Beneficia la estructura del suelo y favorece la filtracin de agua. Resulta del reciclaje de los residuos orgnicos producidos por los hogares.

Con la clasificacin de platicos y latas esperamos venderlos a recolectores que reutilizan estos materiales y con el dinero obtenido hacer pequeas mejoras a la infraestructura de la institucin as como comprar material didctico que ayude al aprendizaje de las alumnas como lo son caones, computadoras etc. Conclusin Qu esperamos de todo esto? Proporcionar una educacin ambiental integral con la finalidad de conservar los recursos naturales a travs de plticas, talleres, campaas y programas permanentes que permitan a los nios, jvenes y adultos actuar responsablemente frente a las exigencias ambientales, as como generar propuestas como alternativas viables en la solucin a la problemtica ambiental en el Estado. Educar, concientizar, sensibilizar y formar valores ambientales en la poblacin con la finalidad de que sta adquiera conciencia de la problemtica ambiental motivndolos a actuar con un firme compromiso solidario, tico y responsable en la mejora y proteccin del ambiente, as como en la toma de decisiones frente a cualquier nivel social, educativo y de gobierno encaminados a brindar soluciones alternas en la mejora del ambiente. En conclusin lograr la participacin activa del Benemrito Instituto Normal del Estado para la conservacin y uso sostenible de los recursos naturales.