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VALORES CVICOS

MANUAL DE APOYO
Ceremonias Cvicas Escoltas Bandas de Guerra

Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo Len

LIC. RODRIGO MEDINA DE LA CRUZ

LIC. J. AURORA CAVAZOS CAVAZOS


Secretaria de Educacin

PROFRA. RAMONA IDALIA REYES CANT


Subsecretaria de Educacin Bsica

Encargada de la Direccin de Educacin Extraescolar

PROFRA. JOSEFINA ALEJANDRO FLORES PROFR. JAIME TREVIO CASTILLO


Jefe del Departamento de Valores Cvicos

INSTITUCIONES: Organizacin Nacional 3 de Diana Pentathln Deportivo Militarizado Universitario y de la XIX Zona de Nuevo Len y Norte de Tamaulipas 7a. Zona Militar Direccin de Educacin Fsica y Deporte Escolar
Publicacin de la Secretara de Educacin del Estado de Nuevo Len

NDICE
INTRODUCCIN MANUAL DE CEREMONIAS CVICAS
I. HONORES A LA BANDERA II. IZAMIENTO DE BANDERA III. ARRO DE BANDERA IV. ABANDERAMIENTO DE LA NUEVA ESCOLTA ANEXOS
1. Desenfunde y enfunde de Bandera 2. Juramento a la Bandera 3. Efemrides 4. Toma de protesta al entregar la Bandera a la Institucin 5. Toma de protesta a la nueva escolta 6. Toma de protesta a los alumnos que terminan el curso 7. Artculos relevantes de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales

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MANUAL DE ESCOLTAS
DECRETO I. AUTORIZACIN II. PRESENTACIN III. FIRMES IV. SALUDO V. VOZ DE MANDO VI. MODO DE LLEVAR EL ASTA BANDERA VII. MARCAR EL PASO VIII. ALTO IX. PASO DE COSTADO A LA DERECHA X. PASO DE COSTADO A LA IZQUIERDA XI. PASO REDOBLADO XII. ACORTAR EL PASO XIII. ESCOLTA A LA DERECHA XIV. ESCOLTA A LA IZQUIERDA XV. CONVERSIN A LA DERECHA XVI. CONVERSIN A LA IZQUIERDA XVII. COLUMNA POR UNO XVIII. COLUMNA POR DOS XIX. RELEVAR LA GUARDIA XX. MARCIALIDAD XXI. TIEMPO

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RECOMENDACIONES PARA LA CONSERVACIN DE LAS BANDERAS O ESTANDARTES CARACTERSTICAS DE LA BANDERA NACIONAL ANEXOS Aspectos a evaluar (Tabulador) Bibliografa

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MANUAL DE BANDAS DE GUERRA


I. ANTECEDENTES HISTRICOS II. DESCRIPCN DE LOS INSTRUMENTOS a) La corneta Nomenclatura Accesorios b) El tambor

Nomenclatura Accesorios III. CONSERVACIN E INDICACIONES PARA UNA CORRECTA PRESENTACIN DE LOS INSTRUMENTOS A. La corneta B. El tambor CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIN DE BANDAS DE GUERRA EN CONCURSOS ESCOLARES
I. ASPECTOS A EVALUAR 1) Autorizacin 2) Uniformidad 3) Presentacin personal II. TOQUES DE INFANTERA

INTRODUCCIN

ducar en base a los valores es una premisa fundamental para el sistema educativo estatal en los albores del siglo XXI. Educar para el progreso y el desarrollo, pero con una amplia visin humanista, debe ser uno de los principales lineamientos de cualquier gobierno y constituye una de las mximas aspiraciones de los pueblos. En estos momentos en que la globalizacin permea la vida de las sociedades en el mundo, se hace imprescindible fortalecer los elementos que conforman la individualidad de las personas; por ello, todas las acciones que promueven el amor a la patria y la identidad nacional deben privilegiarse, sobre todo en las aulas, el lugar en el que miles de nios y jvenes concurren a educarse para la vida. Ante esta situacin y con el n de unicar criterios en cuanto a la realizacin de ceremonias cvicas, la preparacin de escoltas de bandera y bandas de guerra, la Secretara de Educacin de Nuevo Len, en coordinacin y bajo la asesora de la 4 y 7 Regin Militar, Organizacin Pentatln Deportivo-Militarizado, Nacional 3 de Diana y de maestros expertos en estos temas, pone a su consideracin el Manual de Apoyo y Fortalecimiento a los Valores Cvicos. En l, los docentes encontrarn los elementos necesarios para rendir el correcto protocolo a nuestros smbolos patrios en las ceremonias escolares o para participar en los concursos que en esta materia se disponen en la ley sobre el uso del escudo, la bandera y el himno nacional, con el propsito de incrementar en los mexicanos el respeto por sus smbolos patrios y el fomento de nuestras tradiciones.

Estamos seguros que gracias al esfuerzo docente y a la aplicacin de estrategias como las que se proporcionan en este material, habremos de acrecentar en nuestros alumnos y alumnas su sentido de pertenencia, su identidad nacional y tambin, a travs de su formacin en valores cvicos, hacerlos mejores ciudadanos.

Lic. J. Aurora Cavazos Cavazos

Secretaria de Educacin

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MANUAL DE CEREMONIAS CVICAS

MANUAL DE CEREMONIAS CVICAS

I. HONORES A LA BANDERA
Esta ceremonia se efectuar los lunes en cada centro de trabajo al inicio de las labores escolares como lo seala el Artculo 15*, prrafo segundo, de la Ley sobre el Escudo, La Bandera y el Himno Nacionales, para lo cual se dan algunos criterios y sugerencias: Los alumnos se colocarn en rectngulo abierto, o de acuerdo al espacio fsico que se destine para los honores. La escolta debe quedar frente a todo el alumnado. Todos los presentes en el edicio escolar (directivos, maestros, alumnos, administrativos, intendentes y comunidad en general) durante el desarrollo de los honores a la bandera, debern participar en este acto. Todos los presentes, en dicha ceremonia, deben estar de pie, en silencio y con la cabeza descubierta (a excepcin de la escolta, si trae quepis). Es responsabilidad del director asignar comisiones en la preparacin y realizacin de dicha ceremonia: sonido, juramento, Himno, lecturas, Promesa Estudiantil, entre otras.

1. PROGRAMA
a. b. c. d. e. f. g. h.

Bienvenida y lema Desenfunde de bandera y recorrido Juramento a la bandera Himno Nacional Mexicano (enfundar en patria, patria) Promesa estudiantil Motivo y mensaje alusivo Canto a Nuevo Len Agradecimiento

*ART. 15. Las autoridades educativas Federales, Estatales y Municipales, dispondrn que en las instituciones de enseanza elemental, media y superior, se rindan honores a la Bandera Nacional los lunes, al inicio de labores escolares o a una hora determinada en ese da, durante la maana, as como al inicio y n de cursos.

2. DESARROLLO

a. Bienvenida y lema Uno de los propsitos de la Secretara de Educacin es fortalecer la identidad nacional y regional de los educandos, as como vigorizar el respeto y aprecio por su escuela que los llevar a identicarse como miembros de una comunidad educativa, por tal motivo, en los honores a la bandera, cada educando pronunciar con fuerte acento su lema, previamente elaborado especcamente para su institucin, por cuerpo directivo, maestros y alumnos, ste los motivar a poner en alto el nombre de su escuela. El maestro de ceremonias da la bienvenida, menciona el nombre de la escuela y todo el alumnado a una sola voz pronuncia el LEMA. Ejemplo: Secundaria N 34 Profr. Sigifredo H. Rodrguez. Todos contestan: PRESENTE! Educar es progreso. b. Desenfunde de Bandera y recorrido: El maestro de ceremonias pedir a los presentes se coloquen en posicin de rmes. La escolta con la bandera enfundada se acomodar en el lugar ya previamente sealado. Acto seguido, el directivo o maestro responsable acompaado de un suplente de la mis-

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ma escolta, se acercar a la Bandera para iniciar el desenfunde. El abanderado sin dejar su posicin dentro de la escolta, inclinar el asta bandera para facilitar el desenfunde; el maestro, despus de terminar, saludar junto con el suplente y se retiran a su lugar sin dar la espalda a la Bandera, al mismo tiempo, la persona que conduce la ceremonia dar la orden de SALUDAR! YA!; si hay banda de guerra, el sargento ordenar SALUDAR! y al toque de bandera la escolta iniciar su recorrido, ubicndose al trmino de sta en el lugar previamente seleccionado (la escolta no deber dar la espalda a ninguna persona que se encuentre en la ceremonia). c. Juramento a la Bandera A continuacin, en la misma posicin de saludo, se dir a una sola voz el juramento a la Bandera dirigido por un alumno del plantel y al terminar se da la orden de rmes. d. Himno Nacional Mexicano Manteniendo la posicin de rmes, se entonar con respeto el Himno Nacional Mexicano (Art. 45) cantando las cuatro estrofas con su respectivo coro. Cabe sealar que al llegar a la estrofa que a la letra dice: Patria! patria! Tus hijos te juran... Se saludar a nuestro Lbaro Patrio y se enfundar por parte del directivo y suplente de la escolta, mientras se termina de entonar el Himno Nacional. En preescolar se cantar solamente la primera y cuarta estrofa que son: el Cia oh patria y Patria, patria, con la nalidad de que el alumno (a) de este nivel incremente su aprendizaje de una manera gradual en el canto del mismo, as como tambin realizar el saludo civil en el enfunde de bandera del protocolo antes sealado.
ART. 14. El saludo civil a la Bandera Nacional se har en posicin de rmes, colocando la mano derecha extendida sobre el pecho, con la palma hacia abajo, a la altura del corazn. Los varones saludarn, adems con la cabeza descubierta. El presidente de la Repblica, como Jefe Supremo de las Fuerzas armadas, la saludar militarmente. ART. 42. El Himno Nacional slo se ejecutar, total y parcialmente, en actos solemnes de carcter ocial cvico, cultural, escolar o deportivo, y para rendir honores tanto a la Bandera Nacional como al Presidente de la Repblica. ART. 45. La demostracin civil de respeto al Himno Nacional se har en posicin de rmes. Los varones con la cabeza descubierta.

e. Promesa Estudiantil Al trmino de la ceremonia cvica de honores a la bandera, los alumnos pronunciarn la promesa estudiantil, la cual fue elaborada por el maestro nuevoleons Timoteo L. Hernndez; pretendiendo incentivar al alumno a crecer en los valores y a enfrentar los retos con optimismo y deseos de superacin, as como tambin, acrecentar nuestra identidad local y nacional.

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* PROMESA ESTUDIANTIL * Con los pies rmemente posados sobre la tierra, con la mirada puesta en el lejano horizonte de la patria, con la mano puesta sobre el corazn, musitemos fervorosamente la siguiente promesa: Somos mexicanos, somos nuevoleoneses. Por los sacricios que hicieron nuestros mayores, por las vidas de nuestros hroes ofrendadas en el altar de la patria, prometemos ser siempre dignos y grandes; conservar la herencia de honor, de valor y de progreso que nos legaron las generaciones pasadas. Prometemos, asimismo dar nuestra vida en defensa de Mxico y Nuevo Len cuando la patria nos llame. Prometemos por ltimo ser siempre muy mexicanos y muy nuevoleoneses.
Tomado del libro Los Herreras Races de un pueblo del Lic. Jorge Pedraza Salinas 1989. Aparece en el prlogo escrito por Jos P. Saldaa, Cronista de Monterrey y ste menciona que ser sentida invocacin del Maestro Timoteo L. Hernndez (1908-1984).

f. Motivo y mensaje alusivo (efemrides de la semana). Despus de haber realizado los honores a la Bandera, se recuerdan las fechas histricas de la semana, con la participacin de alumnos y maestros. g. Canto a Nuevo Len: Para concluir con esta ceremonia, les voy a pedir que nos preparemos para entonar con entusiasmo las notas del Canto a Nuevo Len. Les pido a todos los presentes que nos pongamos de pie (en caso de que se encuentren sentados). h. Agradecimiento y despedida: Se agradece a los presentes su presencia, respeto y atencin demostrada durante la ceremonia y se da inicio a las labores acadmicas.
Nota aclaratoria: Considerando que circunstancialmente la ceremonia se desarrolle en

un local cerrado y/o limitado en espacio, que impida el libre desplazamiento de la escolta, sta permanecer en el mismo lugar, procedindose solamente a desenfundarla para rendirle honores, acompaada del toque de Bandera. El procedimiento de enfunde se realizar simultneamente al momento del canto de la estrofa que a la letra dice: Patria! patria! tus hijos te juran... (en este momento los presentes realizan el saludo civil a nuestra Ensea Nacional). Una vez enfundada, el directivo o maestro asignado, previo saludo; se retirar, al tiempo que el resto de los integrantes de la escolta efectan el saludo civil, quedando en posicin de rmes para posteriormente romper la formacin.

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II. IZAMIENTO DE BANDERA


En las fechas declaradas solemnes para toda la Nacin, deber izarse la Bandera Nacional, a toda o media asta, segn se trate de festividad o duelo, respectivamente en las escuelas (Artculo 15). Las ceremonias de izamiento se realizan de acuerdo a como lo seale el Calendario Ocial, en los casos que se prevn en el Artculo 18 y en los trminos del Artculo 15 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales; en las escuelas ociales e incorporadas del turno matutino a las ocho horas como lo menciona el Art. 20 de la misma Ley. En el caso de coincidir en el Art. 11 con los honores a la Bandera, establece que las fechas 24 de febrero, 15 y 16 de septiembre y 20 de noviembre, se realizarn primero los honores a la Bandera y despus el izamiento; en las dems fechas que establece el Art. 18 podr realizarse el izamiento sin los honores a la Bandera. Para la realizacin de esta ceremonia cvica es fundamental tener en cuenta los siguientes criterios y observaciones: Revisar las condiciones del asta Bandera para evitar contratiempos al momento de izarla. Puede considerarse a un alumno (a) como maestro de ceremonias. Todos los presentes, en dicha ceremonia, deben estar de pie, en silencio y con la cabeza descubierta. Es responsabilidad del director asignar comisiones en la preparacin y realizacin de dicha ceremonia: sonido, juramento, Himno, lecturas, entre otras. Toda la comunidad escolar en turno, debe estar presente durante el desarrollo del Izamiento de Bandera. Asignar a un maestro para que realice el izamiento. Para dar realce a la ceremonia cvica se puede invitar a las autoridades ms representativas de la comunidad.
ART. 20. En los casos a que se reeren los artculos anteriores, con la salvedad de los dispuestos para instalaciones militares, planteles educativos y embarcaciones en el Art. 15, la Bandera Nacional ser izada a las ocho horas y arriada a las dieciocho. ART. 11. En las instituciones de las dependencias y entidades civiles de la Administracin Pblica Federal, de los gobiernos de los Estados y de los Municipios se rendirn honores a la Bandera Nacional en los trminos de esta Ley y con carcter obligatorio los das 24 de febrero, 15 y 16 de septiembre y 20 de noviembre de cada ao, independientemente del izamiento del lbaro patrio que marca el calendario en el Art. 18, acto que podr hacerse sin honores.

1. PROGRAMA
a. b. c. d. e. f. g. h.

Bienvenida y lema Entrega de Bandera Conduccin de la Bandera al asta Izamiento de Bandera e interpretacin del Himno Nacional Mexicano Juramento a la Bandera Presentacin de invitados Motivo del izamiento y mensaje alusivo (orador escolar) Agradecimiento y despedida

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2. DESARROLLO

a. Bienvenida y lema En esta parte se da la Bienvenida a la ceremonia y despus de decir el nombre de la escuela, se dir a una sola voz el LEMA de la misma. b. Entrega de Bandera El directivo como mxima autoridad del plantel hace presencia con la Bandera cuidadosamente doblada, y en este momento se da la orden de SALUDAR!; (Art. 14) el sargento de la escolta da la orden de FIRMES!, para que al momento de acercarse el (la) director(a) con la Bandera, haga entrega de la misma a la escolta, realice el saludo y se retire a su lugar, sin dar la espalda. c. Conduccin de la Bandera al asta La escolta se traslada al asta donde el maestro responsable de izar la Bandera realiza un saludo civil, para despus proceder a engancharla, es aqu donde el (la) abanderado(a) solamente la sostiene. En el recorrido de la escolta se puede usar cassette o CD con toque de Bandera grabado o banda de guerra. d. Izamiento de la Bandera e interpretacin del Himno Nacional Mexicano Se procede a izar la Bandera y al mismo tiempo entonar el Himno Nacional Mexicano por todos los presentes, cantando las cuatro estrofas con su respectivo coro. En caso de preescolar se entonar la primera y la cuarta estrofa. e. Juramento a la Bandera En posicin de SALUDO (ver Art. 14) se procede a realizar el juramento a la Bandera. f. Presentacin de invitados Se hace la presentacin de los invitados, haciendo mencin de su cargo. g. Motivo del izamiento y mensaje alusivo Se sugiere que un orador escolar dirija el mensaje y explique en forma breve el motivo por el que se realiza el izamiento. h. Agradecimiento y despedida. Se agradece a los presentes su asistencia y se da n al evento.

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III. ARRO DE BANDERA


Esta ceremonia cvica le corresponde realizarla a las escuelas de educacin bsica que laboran en el turno vespertino, a las 18:00 horas del da en que fue izada, como lo seala el Art. 20 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales. En caso de no haber escuela de turno vespertino, la escuela de turno matutino prever quien realice el arro de bandera. Para la realizacin del arro de bandera es fundamental tener en cuenta los siguientes criterios y observaciones: Revisar las condiciones del asta Bandera para evitar contratiempos al momento de hacer el arro. Puede considerarse a un (a) alumno (a) como maestro (a) de ceremonias. Todos los presentes, en dicha ceremonia, deben estar de pie, en silencio y con la cabeza descubierta. Es responsabilidad del director asignar comisiones en la preparacin y realizacin de dicha ceremonia: sonido, juramento, Himno, lectura entre otras. La comunidad escolar en turno debe estar presente durante el desarrollo del arro de la Bandera. Asignar a un maestro para que realice el arro.

1. PROGRAMA:
a. b. c. d. e. f.

Bienvenida y lema Juramento a la Bandera Arro de Bandera e interpretacin del Himno Nacional Mexicano Presentacin de Autoridades Motivo del arro y mensaje alusivo Agradecimiento y despedida.

2. DESARROLLO:

a. Bienvenida y lema En esta parte se da la bienvenida a la ceremonia y despus de decir el nombre de la escuela se dir a una sola voz el LEMA de la misma. b. Juramento a la Bandera Dirigido por un alumno (a) de la escuela preferentemente. c. Arro de Bandera e interpretacin del Himno Nacional Mexicano La escolta se trasladar al asta bandera; al llegar, el maestro de ceremonias, ordenar Firmes!, procedindose a cantar el Himno Nacional (4 estrofas con su respectivo coro) y arriarse la Bandera al mismo tiempo. El responsable de arriar la bandera lo har de tal manera que el trmino del Himno Nacional coincida con el del arro. El maestro de ceremonias solicita a los presentes se mantengan en posicin de saludo civil, para que la escolta proceda a retirarse con el toque de Bandera como fondo; en caso de no tener banda de guerra, se puede proceder a tocar en cassette o CD. A continuacin, el directivo como mxima autoridad, llega hasta la escolta, realiza el saludo civil y recibe
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la Bandera (se ordenar Firmes! hasta que la Bandera ya no se vea). d. Presentacin de autoridades. Se nombrar a las personas que estn en el presidium. e. Motivo del arro y mensaje alusivo. Se sugiere que un orador escolar, o el directivo, mencione un mensaje alusivo a la fecha cvica que se est recordando. f. Agradecimiento y despedida. Se agradece a los presentes su asistencia y se da n al evento. Los dems puntos del programa se desarrollarn a criterio de los organizadores.

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IV. ABANDERAMIENTO DE LA NUEVA ESCOLTA


Se realizar en la ceremonia de n de cursos. En esta ceremonia la escolta saliente que fue la que resguard y protegi a la bandera durante el ciclo que termina, hace entrega a la nueva escolta que portar nuestra ensea nacional durante el siguiente ciclo escolar que inicia, y que con orgullo la llevar y proteger. Para la realizacin del abanderamiento de la nueva escolta es fundamental tener en cuenta los siguientes criterios y observaciones: Revisar las condiciones de la bandera para su mejor lucimiento. Todos los presentes deben estar de pie, en silencio y con la cabeza descubierta. Es responsabilidad del director hacer dicho abanderamiento. Es necesario invitar a las autoridades ms representativas de la comunidad. Realizar un ensayo previo con la escolta saliente y la nueva escolta.

1. PROGRAMA:
a. b. c. d. e. f. g. h.

Bienvenida y lema Abanderamiento y toma de protesta a la nueva escolta Juramento a la Bandera Himno Nacional Promesa estudiantil Presentacin de autoridades Entrega de documentos y reconocimientos Agradecimiento y despedida

2. DESARROLLO

a. Bienvenida y lema En esta parte se da la bienvenida a la ceremonia y despus de decir el nombre de la escuela se dir a una sola voz el LEMA de la misma. b. Abanderamiento y toma de protesta a la nueva escolta La escolta con la bandera enfundada se acomodar en el lugar previamente sealado. Acto seguido, el directivo o maestro responsable acompaado de un suplente de la misma escolta, se acercar a la Bandera para iniciar el desenfunde. El abanderado sin dejar su posicin dentro de la escolta, inclinar el asta bandera para facilitar el desenfunde. El maestro de ceremonias pedir a todos los presentes se pongan de pie y en posicin de rmes; luego dar la orden de SALUDAR!, la banda de guerra interpretar toque de bandera, o en su defecto se har con cassete o CD. La nueva escolta que se abanderar avanzar y se colocar de frente a la ocial. El directivo, o autoridad de mayor jerarqua, recibe nuevamente la Bandera, toma la protesta a los integrantes de la nueva escolta, la entrega, saluda y se retira; a la vez la
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escolta saliente saluda, hace los desplazamientos necesarios y se retira del lugar. Continan los honores con la nueva escolta. c. Juramento a la Bandera. La nueva escolta contina el recorrido y se coloca en el lugar inicial que ocupaba la anterior. Conservando la posicin de saludo, se dir el juramento a la Bandera por todos los asistentes, dirigidos por un alumno y a una sola voz. d. Himno Nacional Al terminar el juramento se da la orden de FIRMES! para despus entonar el Himno Nacional, cantando las cuatro estrofas con su respectivo coro; enfundando en la 4 estrofa que a la letra dice: Patria! patria! Tus hijos te juran... se saludar a la Bandera y se enfundar de la manera sealada en este manual. Al trmino del Himno Nacional, la escolta romper su formacin y continuar la ceremonia. e. Promesa estudiantil Ser dirigida por un alumno (a) de la institucin y se pronunciar a una sola voz. f. Presentacin de autoridades. Se nombrar a las personas que estn en el presidium, empezando con la mxima autoridad (autoridades civiles, militares, educativas e invitados especiales). g. Entrega de documentos y reconocimientos. Se realizar el programa de acuerdo a cada escuela, entrega de documentos ociales para entregar a los alumnos, certicados y reconocimientos, palabras de despedida y agradecimiento, el director toma la protesta a los alumnos graduandos. Se realizarn los discursos por el director, por un alumno de 6 o 3 o por uno de 5 o 2 (segn sea primaria o secundaria) y en preescolar debe prepararse un mensaje pequeo por un alumno, apoyado por su maestro. h. Agradecimiento y despedida. Se agradece la presencia, respeto y atencin prestada durante la ceremonia. Los dems puntos del programa se desarrollarn a criterio de los organizadores.

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Anexos

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1. DESENFUNDE Y ENFUNDE DE BANDERA


DESENFUNDE
Para realizar este protocolo se requerir que el director o maestro asignado, se coloque de lado izquierdo de la escolta; quien auxiliar al directivo o maestro asignado, ser un suplente de la escolta que no est ocupando la formacin. El maestro de ceremonias orientar a los presentes con las rdenes de ATENCIN!, SALUDAR! que sern dados por el corneta de la banda de guerra que realizar el toque de Bandera y al momento de entrar tambores y cornetas saldrn el director o maestro asignado y el suplente de escolta a desenfundar. El director o maestro se pondr en posicin de rmes, avanzar dos pasos y dar anco derecho hasta llegar frente al abanderado, saludar y le pedir la Bandera a ste; al arribar el director, o maestro asignado el abanderado sacar la Bandera de la cuja, la inclinar hacia adelante y se la entregar para que proceda a desenfundarla. El suplente, al mismo tiempo que el directivo o maestro asignado, se pondr en posicin de rmes cerca de la escolta, avanzar hasta colocarse cerca, saludar y tomar las puntas rojas, procediendo a desplegar la Bandera junto con el director. Ya desplegada, el directivo o maestro se retirar dos pasos para facilitarle al alumno introducir el asta en la cuja. Hecho esto, le preguntar al abanderado LISTO?, si es armativo, el maestro impulsar la Bandera, saludarn l y el alumno suplente, se ponen en posicin de rmes y se regresan a su lugar, sin dar la espalda a la Bandera.

ENFUNDE

El director o maestro se acercar a la escolta para enfundar, hacindolo en la cuarta estrofa en la que dice: Patria, patria... (aqu el maestro de ceremonias ordenar SALUDAR!, al trmino de enfundar ordenar FIRMES!), se harn los mismos desplazamientos que en el desenfunde. Nota: No olvidar que el sargento ordenar romper la formacin y la retirada de la escolta, con la bandera enfundada.

2. JURAMENTO A LA BANDERA
Bandera de Mxico! legado de nuestros hroes smbolo de la unidad de nuestros padres y nuestros hermanos, te prometemos ser siempre eles a los principios de libertad y de justicia que hacen de nuestra Patria la nacin independiente, humana y generosa a la que entregamos nuestra existencia.

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3. EFEMRIDES
Artculo 18: En los trminos del Artculo 15 de esta Ley, la Bandera Nacional deber izarse: a) A toda asta en las siguientes fechas y conmemoraciones: 1 de septiembre Apertura del primer perodo de sesiones ordinarias del Congreso de la Unin. 14 de septiembre Incorporacin del estado de Chiapas al Pacto Federal. 15 de septiembre Conmemoracin del Grito de Independencia. 16 de septiembre Aniversario del inicio de la Independencia de Mxico en 1810. 27 de septiembre Aniversario de la consumacin de la Independencia en 1821. 30 de septiembre Aniversario del nacimiento de Don Jos Mara Morelos y Pavn en 1765. 12 de octubre Da de la Raza y aniversario del descubrimiento de Amrica en 1492. 23 de octubre Da Nacional de la Aviacin. 24 de octubre Da de la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) 30 de octubre Aniversario del nacimiento de Don Francisco I. Madero en 1873. 6 de noviembre Conmemoracin de la promulgacin del Acta de la Independencia Nacional por el Congreso de Chilpancingo, en 1813. 20 de noviembre Aniversario de la Revolucin Mexicana en 1910. 23 de noviembre Da de la Armada de Mxico. 29 de noviembre Aniversario del nacimiento de Don Venustiano Carranza en 1859. Diciembre Los das de clausura de los perodos de sesiones ordinarias del Congreso de la Unin. 21 de enero Aniversario del nacimiento del Gral. Ignacio Allende en 1779. 5 de febrero Aniversario de la promulgacin de las Constituciones de 1857 y 1917.
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19 de febrero Da del Ejrcito Mexicano 24 de febrero Da de la Bandera 1 de marzo Aniversario de la proclamacin del Plan de Ayutla. 15 de marzo Apertura del segundo perodo de sesiones ordinarias del Congreso de la Unin. 18 de marzo Aniversario de la expropiacin petrolera en 1938. 21 de marzo Aniversario del nacimiento de Don Benito Jurez en 1806. 26 de marzo Da de la promulgacin del Plan de Guadalupe. 2 de abril Aniversario de la toma de Puebla en 1867. 1 de mayo Da del trabajo. 5 de mayo Aniversario de la victoria sobre el ejrcito francs en Puebla, en 1862. 8 de mayo Aniversario del nacimiento, en 1753, de Don Miguel Hidalgo y Costilla, iniciador de la Independencia de Mxico. 15 de mayo Aniversario de la toma de Quertaro por las fuerzas de la Repblica en 1867. 1 de junio Da de la Marina Nacional. 21 de junio Aniversario de la victoria de las armas nacionales sobre el imperio en 1867.

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b) A media asta en las siguientes fechas y conmemoraciones: 14 de febrero Aniversario de la muerte de Don Vicente Guerrero en 1831. 22 de febrero Aniversario de la muerte de Don Francisco I. Madero en 1913. 28 de febrero Aniversario de la muerte de Cuauhtmoc en 1525. 10 de abril Aniversario de la muerte de Emiliano Zapata en 1919. 21 de mayo Aniversario de la muerte de Don Venustiano Carranza en 1920. 17 de julio Aniversario de la muerte del general lvaro Obregn en 1928. 18 de julio Aniversario de la muerte de Don Benito Jurez en 1872. 30 de julio Aniversario de la muerte de Don Miguel Hidalgo y Costilla en 1811. 25, 26 y 27 de agosto En memoria a las 52 vctimas inocentes del atentado perpetrado a la poblacin civil el 25 de agosto de 2011 y en solidaridad con sus familiares y seres queridos que les sobreviven. 13 de septiembre Aniversario del sacricio de los Nios Hroes de Chapultepec en 1847.( Juan de la Barrera, Juan Escutia, Agustn Melgar, Fernando Montes de Oca, Francisco Mrquez y Vicente Surez) 7 de octubre Conmemoracin del sacricio del senador Belisario Domnguez en 1913. 22 de diciembre Aniversario de la muerte de Don Jos Mara Morelos y Pavn en 1815. Artculo 19: En acontecimientos de excepcional importancia para el pas, el presidente de la Repblica podr acordar el izamiento de la Bandera Nacional en das distintos a los sealados en el artculo anterior. Igual facultad se establece para los gobernadores de las entidades federativas, en casos semejantes dentro de sus respectivas jurisdicciones.

4. TOMA DE PROTESTA AL ENTREGAR LA BANDERA A LA INSTITUCIN.


Esta toma de protesta se realizar en entrega ocial de Bandera a organizaciones o a instituciones civiles (Art. 25). Artculo 25, Fraccin IV.- Ciudadanos (jvenes, nios, alumnos, o la indicacin nominativa que corresponda a la organizacin, institucin, sindicato, etc.): vengo, en nombre de Mxico, a encomendar a vuestro patriotismo, esta Bandera que simboliza su independencia, su honor, sus instituciones y la integridad de su territorio. Protestis honrarla y defenderla con lealtad y constancia? Los componentes de la organizacin o institucin contestarn: S, protesto. El encargado proseguir: Al concederos el honor de ponerla en vuestras manos, la Patria confa en que, como buenos y leales mexicanos, sabris cumplir vuestra protesta.

5. TOMA DE PROTESTA A LA NUEVA ESCOLTA.

Esta toma de protesta se realizar en la ceremonia de n de cursos en la institucin. Por la autoridad investida en mi, transero a su cuidado esta Bandera, ella representa la independencia, el honor, las instituciones y la integridad del territorio de nuestro pas. Al recibirla, cada uno de ustedes refrenda su compromiso que tiene como buenos y leales mexicanos, de amarla, honrarla y defenderla cuantas veces la patria lo requiera.

Protestan ustedes cumplir con este deber cvico? Responden: Si protesto! Si as lo hacen, que la Patria los premie, si no, que la sociedad se los reclame.

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VALORES CVICOS

La escolta saliente har los desplazamientos necesarios para retirarse del lugar y se procede a continuar los honores correspondientes con la nueva escolta.

6. TOMA DE PROTESTA A LOS ALUMNOS QUE TERMINAN EL CURSO.


La efectuar la mxima autoridad educativa presente. Ejemplo: Los alumnos estarn de pie. 1. Mxima autoridad de la escuela. 2. Alumnos de la Generacin (no confundir el nmero de la generacin egresada con el perodo escolar*) de la escuela (nombre de la escuela**) 3. Alumnos: PRESENTE (LEMA***) Protestan ustedes dedicarse con toda fuerza, entusiasmo y capacidad de que estn dotados, a honrar a la Patria, enaltecer a su familia y poner muy en alto el nombre de su escuela? Los alumnos contestarn: SI, PROTESTAMOS! El encargado de la protesta proseguir: Si as lo hacen, la Patria, la sociedad, la escuela y su familia estarn muy orgullosos de ustedes. Al trmino de la protesta los alumnos tomarn asiento. REFERENCIAS * Aqu se pronuncia el nmero que corresponda al total de generaciones que han egre sado de la escuela. ** En este punto se pronuncia el nombre completo de la escuela. *** Aqu los alumnos contestarn al unsono PRESENTE! y enseguida pronunciarn el lema de la escuela. NOTA: Se sugiere realizar ensayos de la toma de protesta.

7. ARTCULOS RELEVANTES DE LA LEY SOBRE EL ESCUDO, LA BANDERA Y EL HIMNO NACIONALES.


Artculo 9.- En festividades cvicas o ceremonias ociales en que est presente la Bandera Nacional, debern rendirse los honores que le corresponden en los trminos previstos a esta Ley y los Reglamentos aplicables; honores que cuando menos, considerarn el saludo civil simultneo de todos los presentes, de acuerdo con el Artculo 14 de esta misma ley. Artculo 10.- El da 24 de febrero se establece solamente como Da de la Bandera. En ste se debern trasmitir programas especiales de radio y televisin, destinados a difundir la historia y signicado de la Bandera Nacional. Artculo 11.- En las instalaciones de las dependencias de la Administracin Pblica Federal, centralizada y paraestatal, de los Gobiernos de los Estados y de los Municipios, se rendirn honores a la Bandera Nacional con carcter obligatorio, los das 24 de febrero, 15 de septiembre y 20 de noviembre de cada ao. Artculo 12.- Los honores a la Bandera Nacional se harn siempre con antelacin a los que de-

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ban rendirse a personas. Artculo 13.- La Bandera Nacional saludar, mediante ligera inclinacin, sin tocar el suelo, solamente a otra Bandera Nacional o Extranjera; en ceremonia especial, a los restos o smbolos de los hroes de la Patria; y para corresponder el saludo del Presidente de la Repblica o de un Jefe de Estado Extranjero en caso de reciprocidad internacional. Fuera de estos casos, no saludar a personas o smbolo alguno. Artculo 14.- El saludo civil a la Bandera Nacional se har en posicin de rmes, colocando la mano derecha extendida sobre el pecho, con la palma hacia abajo, a la altura del corazn. Los varones saludarn, adems con la cabeza descubierta. El Presidente de la Repblica, como Jefe Supremo de las fuerzas armadas, la saludar militarmente. Artculo 15.- En las fechas declaradas solemnes para toda la Nacin, deber izarse la Bandera Nacional, a toda o media asta, segn se trate de festividad o duelo, respectivamente, en las escuelas, templos y dems edicios pblicos, as como en la sede de las representaciones diplomticas y consulares de Mxico. Todas las naves areas y martimas mexicanas, portarn la Bandera Nacional y la usarn conforme a las Leyes y Reglamentos aplicables. Artculo 19.- En acontecimientos de excepcional importancia para el pas, el Presidente de la Repblica podr acordar el izamiento de la Bandera Nacional en das distintos a los sealados en el artculo anterior. Igual facultad se establece para los Gobernadores de las entidades federativas, en casos semejantes dentro de sus respectivas jurisdicciones. Artculo 20.- En los casos a que se reeren los artculos, con la salvedad de lo dispuesto para instalaciones militares, planteles educativos y embarcaciones en el Artculo 15, la Bandera Nacional ser izada a las ocho horas y arriada a las dieciocho horas. Artculo 21.- Es obligatorio para todos los planteles educativos del pas, ociales o particulares, poseer una Bandera Nacional, con objeto de utilizarla en actos cvicos y armar entre los alumnos el culto y respeto que a ella se le debe profesar. Artculo 22.- Cuando una Bandera Nacional sea condecorada, la insignia respectiva se le prender en la corbata. Artculo 24.- Cuando a una ceremonia concurran la Bandera Nacional y una o ms banderas de pases extranjeros, se harn primero los honores a la Nacional y enseguida, a las dems, en el orden que corresponda. La Bandera Nacional ocupar el lugar de honor cuando estn presentes una o ms banderas extranjeras. Artculo 25.- En la entrega ocial de Bandera a corporaciones o instituciones civiles, el personal de la corporacin o de la institucin que la reciba, tomar la formacin adecuada al lugar donde se efecte la ceremonia y observar, segn el caso, las siguientes reglas: I. Si la entrega tiene lugar a campo abierto, formar en lnea de tres las en orden de revista; si es grupo montado, en lnea de secciones por tres, en el lugar que se ordene. II. Si la ceremonia se efecta en un saln, patio o cualquier otro sitio que no rena las condiciones necesarias para las formaciones antes indicadas, el personal de la corporacin o institucin podr adaptarse a las caractersticas del lugar. III. Si hay banda de guerra, se mandar tocar ATENCIN!, a cuyo toque, el abanderado, escoltado por cuatro miembros designados con anterioridad, se colocar frente al encargado de entregar la Bandera, quien ser recibido por una comisin especial presidida por el director o representante de la corporacin o institucin. Si no hubiere banda de guerra, los toques sern sustituidos por las rdenes de ATENCIN! y ESCOLTA!: PASO REDOBLADO!; IV. Enseguida, el encargado tomar la Bandera de manos de uno de sus ayudantes, la desple-

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gar y se dirigir al personal de la corporacin o institucin, en los siguientes trminos: Ciudadanos (o jvenes, nios, alumnos, o la indicacin nominativa que corresponda de la corporacin, institucin, sindicato, etc.): vengo, en nombre de Mxico, a encomendar a vuestro patriotismo esta Bandera, que simboliza su independencia, su honor, sus instituciones y la integridad de su territorio. Protestis honrarla y defenderla con lealtad y constancia? Los componentes de la corporacin o institucin contestarn: S, protesto. El encargado proseguir: Al concederos el honor de ponerla en vuestras manos, la Patria confa en que como buenos y leales mexicanos, sabris cumplir vuestra protesta. V. Finalmente entregar la Bandera al Director o representante, quien la pasar al abanderado. Si hay banda de msica y de guerra, que tocarn, sucesivamente, el Himno Nacional y Bandera, a cuyos acordes el abanderado, con su escolta, pasar a colocarse a la extrema derecha de la formacin que tenga el personal. En caso de que no haya banda de guerra, solamente se tocar o cantar el Himno Nacional.

Artculo 26.- Si hubiere varias instituciones que deben recibir la Bandera en una misma ceremonia, se proceder de acuerdo con el artculo anterior y en orden alfabtico de su denominacin. Artculo 27.- Cuando el personal de una corporacin o institucin desle con su Bandera, el abanderado se colocar el portabandera, de modo que la cuja caiga sobre su cadera derecha; introducir el regatn del asta en la cuja y con la mano derecha a la altura del hombro, mantendr la Bandera y cuidar que quede ligeramente inclinada hacia delante, evitando siempre que la Bandera toque suelo. Artculo 28.- Al hacer alto, se sacar el asta de la cuja y se bajar hasta que el regatn toque el suelo a 10 cm., aproximadamente, a la derecha de la punta del pie de ese costado, sostenindola con la mano derecha a la altura del pecho, en posicin vertical. Artculo 29.- En ceremonias de duracin prolongada, el abanderado y el personal de la escuela podrn ser sustituidos. Artculo 42.- El Himno Nacional se ejecutar, total o parcialmente, en actos solemnes de carcter ocial, cvico, cultural, escolar o deportivo, y para rendir honores tanto a la Bandera Nacional como al Presidente de la Repblica. En estos casos, se ejecutar la msica del coro, de la primera estrofa y se terminar con la repeticin de la del coro. NOTA: El canto de las cuatro estrofas de nuestro Himno Nacional, en ceremonias cvicas escolares est acorde al Artculo 46 de la Ley del Escudo, Bandera e Himno Nacionales. Artculo 44.- Durante solemnidades cvicas en que conjuntos corales entonen el Himno Nacional, las bandas de guerra guardarn silencio. Artculo 45.- La demostracin civil de respeto al Himno Nacional se har en posicin de rmes. Los varones, con la cabeza descubierta. Artculo 46.- Es obligatoria la enseanza del Himno Nacional en todos los planteles de educa-

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cin primaria y secundaria. Cada ao las autoridades educativas convocarn a un concurso de coros infantiles sobre la interpretacin del Himno Nacional, donde participen los alumnos de enseanza elemental y secundaria del Sistema Educativo Nacional. NOTA: Se sugiere a los docentes que laboran en el nivel preescolar, incluir actividades que permitan el aprendizaje gradual de las cuatro estrofas. Artculo 47.- Cuando en una ceremonia de carcter ocial deba tocarse el Himno Nacional y otro extranjero, se ejecutar el patrio en primer lugar. En actos de carcter internacional en los que Mxico sea pas sede, se estar a lo que establezca el ceremonial correspondiente.

RECOMENDACIONES PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES CVICOS DENTRO O FUERA DE LA ESCUELA.


Artculo 51.- El poder Ejecutivo Federal, los Gobernadores de los Estados y los Ayuntamientos de la Repblica, debern promover, en el mbito de sus respectivas esferas de competencia, el culto a los smbolos nacionales. Artculo 54.- Las autoridades educativas dictarn las medidas para que en todas las instituciones del Sistema Educativo Nacional, se profundice en la enseanza de la historia y signicacin de los smbolos patrios. Convocar y regular, asimismo, en los trminos del reglamento correspondiente, concursos nacionales sobre los smbolos patrios de los Estados Unidos Mexicanos. Artculo 57.- La Letra ocial del Himno Nacional que se canta regularmente en las ceremonias cvicas es la siguiente:

Letra: Francisco Gonzlez Bocanegra Msica: Jaime Nun

Himno Nacional Mexicano

Coro: Mexicanos, al grito de guerra el acero aprestad y el bridn, y retiemble en sus centros la tierra al sonoro rugir del can. I Cia oh, patria! tus sienes de oliva de la paz el arcngel divino, que en el cielo tu eterno destino por el dedo de Dios se escribi. Mas si osare un extrao enemigo profanar con su planta tu suelo, piensa oh, patria querida! que el cielo un soldado en cada hijo te dio. Coro: II Guerra, guerra sin tregua al que intente de la patria manchar los blasones! guerra, guerra! los patrios pendones en las olas de sangre empapad.

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Guerra, guerra! En el monte, en el valle los caones horrsonos truenen, y los ecos sonoros resuenen con las voces de Unin!Libertad! Coro: III Antes, patria, que inermes tus hijos bajo el yugo su cuello dobleguen, tus campias con sangre se rieguen, sobre sangre se estampe su pie. Y tus templos, palacios y torres se derrumben con hrrido estruendo, y sus ruinas existan diciendo: de mil hroes la patria aqu fue. Coro: IV Patria!patria! Tus hijos te juran exhalar en tus aras su aliento, si el clarn con su blico acento los convoca a lidiar con valor. Para ti las guirnaldas de oliva! Un recuerdo para ellos de gloria! Un laurel para ti de victoria! Un sepulcro para ellos de honor! Coro: Mexicanos, al grito de guerra el acero aprestad y el bridn, y retiemble en sus centros la tierra al sonoro rugir del can.

JAIME NUN

FRANCISCO GONZLEZ BOCANEGRA

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Letra y msica del poeta y dramaturgo Jorge Garca Castil

CANTO A NUEVO LEN

Porque he nacido en esta tierra porque aqu tengo mi raz porque mis padres, mis hermanos y mis hijos son de aqu. Porque conozco la grandeza de la patria en que nac por eso creo en ti por eso creo en m. Creo en la magia del esfuerzo y creo en la imaginacin creo en la fuerza del trabajo y creo en la renovacin. Creo en el futuro que soaron los ancestros para m por eso creo en ti por eso creo en m. Nuevo Len, creo en ti porque corres por mis venas porque estoy hecho de ti querido Nuevo Len, Mxico. Porque si tu me necesitas siempre podrs contar conmigo yo soy tu gente y tu presente tu destino y el camino, hacia el maana. Nuevo Len, yo creo en ti yo creo en ti.

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MANUAL DE ESCOLTAS

MANUAL DE ESCOLTAS

INTRODUCCIN

El presente Manual de Escoltas tiene como objetivo unicar los criterios sobre la organizacin y funcionamiento de las mismas en los diferentes niveles de educacin bsica. Es una respuesta a las inquietudes planteadas por los maestros y contiene la explicacin adecuada para aclarar cualquier duda en la formacin de una escolta escolar. Este manual se apoya en las leyes, decretos y manuales expedidos por las autoridades correspondientes, as como en dibujos explicativos.

DECRETO

Artculo primero.- En los planteles educativos de enseanza primaria y secundaria, transferidas, estatales y particulares, durante el transcurso del ao escolar, se rendirn honores a la bandera los das lunes de cada semana, y cuando ste coincida con un da festivo, ser al siguiente da hbil. Todos los presentes en estos actos cantarn el Himno Nacional. Artculo segundo.- En los planteles educativos deber izarse la Bandera Nacional, a toda o a media asta segn se trate de festividad o duelo, respectivamente, en las fechas declaradas solemnes para toda la nacin. Artculo tercero.- En las fechas declaradas solemnes se izar la Bandera al comienzo de las actividades escolares y se arriar al nalizar las mismas. Artculo cuarto.- Entre los alumnos de la escuela se designarn a quienes integrarn la escolta de honor de la bandera, cuyo nmero no ser inferior a seis. Asimismo, se designar un responsable de la guardia y custodia del emblema patrio. Artculo quinto.- Cuando en un mismo establecimiento funcione ms de una escuela, los actos a que se reere este decreto se realizarn en cada una de ellas, de conformidad con los horarios ociales respectivos.

DEFINICIN DE ESCOLTA: Es una fraccin de alumnos destinada a proporcionar proteccin al lbaro patrio.

ORGANIZACIN
A. B. C.

El frente de una escolta, ser de acuerdo con el frente de las autoridades correspondientes y su profundidad ser de 3 pasos. En la la de vanguardia se colocan de derecha a izquierda el comandante de la escolta, un alumno (guardia primero), el abanderado y otro alumno (guardia segundo). En la la de retaguardia se colocan 2 alumnos (guardia tercero y cuarto), atrs de los guardias primero y segundo.

TRANSITORIO

NICO.- El presente decreto entrar en vigor el da de su publicacin en el Diario Ocial de la Federacin; dado en la residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la ciudad de Mxico, D.F. a los catorce das de mes de enero de mil novecientos ochenta y uno.- Jos Lpez Portillo.- Rbrica. El Secretario de Educacin Pblica, Fernando Solana.- Rbrica.

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I. AUTORIZACIN

El sargento 2o., comandante de la escolta, solicitar autorizacin a los jueces para iniciar sus evoluciones, y al trmino de stas, solicitar autorizacin para retirarse, dando por terminada su presentacin.

Si alguna escolta al ingresar al rea de competencia realiza movimientos inherentes a concurso antes de solicitar autorizacin, se considerar un inicio sin permiso y el cronometraje de inicio se mantiene. Asimismo, al solicitar autorizacin para retirarse, no ejecutar otros movimientos, pues el tiempo de competencia seguir contando.

II. PRESENTACIN
a) Aseo personal b) Corte de Pelo

La escolta utilizar el uniforme representativo de su escuela. La presentacin de los elementos que la conforman ser intachable en su persona, considerando: c) Limpieza en su uniforme d) Limpieza de su calzado

Tambin, es necesario vigilar que el uniforme sea de una misma forma, igual color y los posibles accesorios. La estatura ser uniforme. Para unicacin de criterios se considera propio que las alumnas usen faldas a la altura de la rodilla. La evaluacin se realiza durante toda la ejecucin.

III. FIRMES

Posicin fundamental. Voz preventiva: rmes! Cuando una escolta se encuentra a pie rme, y para efectos de competencia, el sargento ordenar rmes sin utilizar la voz ejecutiva. Esta voz es utilizada slo en la posicin de saludo.

A la voz preventiva el alumno mantendr la posicin siguiente: los talones unidos y en la misma lnea; las puntas de los pies vueltas hacia fuera, formando un ngulo menor que el recto (aproximadamente 60); las piernas en tensin. Los hombros hacia atrs a igual altura y en una misma lnea. Los brazos cados correctamente a los costados; las manos naturalmente extendidas con la palma en contacto con el muslo; los dedos unidos. La cabeza derecha y levantada con naturalidad; el mentn recogido y la vista al frente.

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IV. SALUDO

Voces: a) Preventiva: Saludar

b) Ejecutiva: Ya!

El saludo civil a la Bandera Nacional se har en posicin de rmes, colocando la mano derecha extendida sobre el pecho, con la palma hacia abajo, a la altura del corazn. Para efectos de competencia debe considerarse que el antebrazo derecho est paralelo al piso, al igual que la mano; que el pulgar derecho forme una lnea con la mano, y que el resto del cuerpo guarde la adecuada posicin de rmes. Se recomienda saludar con un mnimo de seis segundos para su adecuada evaluacin.

V. VOZ DE MANDO

Las voces de mando que el sargento emplear son de tres clases: de Advertencia, Preventiva y Ejecutiva. La primera tiene por objeto llamar la atencin de los alumnos y slo debe utilizarse al principio de una muestra o concurso; la segunda previene el movimiento que deben ejecutar; la ltima indica el instante preciso en que debe efectuarse el movimiento. En el concurso la voz de advertencia se utilizar slo al inicio del mismo, si es repetida se corre el riesgo de una penalizacin. La voz preventiva se pronunciar lenta y claramente, emitindose en volumen sucientemente alto, a manera de asegurarse de que todos los alumnos la escuchen sin lugar a duda. La voz ejecutiva (la palabra ya) se emitir con voz fuerte, rme y breve. Flexin de la rodilla izquierda en la voz preventiva: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Marcar el pa-so: En la slaba pa. Paso redo-bla-do: En la slaba bla. Acortar el pa-so: En la slaba pa (si es a pie rme). Escolta a la de-re-cha: En la slaba re (si es a pie rme se utiliza el prejo por). Escolta a la iz-quier-da: En la slaba quier (si es a pie rme se utiliza el prejo por). Relevar la guardia: despus de ordenar relevar, se ejecuta un paso de costado hacia fuera en dos tiempos; en el tercero los cuatro guardias exionan la rodilla izquierda justo antes de la voz ejecutiva.

Las conversiones y columnas son movimientos que se ejecutan pie a tierra y no realizan exin de rodilla. El paso de costado tampoco utiliza dicha exin. La voz ejecutiva (ya) en alto, se utiliza en las siguientes ocasiones: 1. Marcar el paso: se ordena en el momento en que el pie izquierdo apoya en el piso,

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2. 3. 4. 5.

antes de elevarse la punta del pie derecho. Paso de costado a la derecha: se ejecuta en el contacto del taln izquierdo con el derecho. Paso de costado a la izquierda: se realiza en el contacto del taln derecho con el izquierdo. Paso Redoblado: se ordena en el momento en que el pie izquierdo apoya en el piso. Acortar el paso: Igual que en Paso Redoblado.

En escoltas, conversiones y columnas no se recomienda ordenar el alto. Ordenes que se ejecutan pie a tierra: Conversiones y columnas. Estos movimientos slo se ejecutarn pie a tierra. Asimismo, nunca se ordenarn cuando se est acortando el paso.

VI. MODO DE LLEVAR EL ASTA BANDERA

El abanderado se colocar el portabandera de modo que la cuja caiga sobre su cadera derecha; introducir en ella el regatn del asta y la tomar con la mano derecha a la altura del hombro, procurando que quede ligeramente inclinada hacia delante, sin inclinar hacia los lados. Para efectos de concurso no debe usar las dos manos al tomar el asta; el brazo derecho en todo momento se mantendr horizontal; el dorso de la mano derecha se mantendr al frente y no se exionar. La evaluacin se realiza durante toda la presentacin de la escolta.

VII. MARCAR EL PASO

Se ejecuta con cadencia de 120 pasos por minuto. Voces: a) Preventiva: Marcar el paso b) Ejecutiva: Ya!

2. 3. 4.

A la voz ejecutiva. 1. El alumno dar un desplante con el pie izquierdo; enseguida une el taln derecho al izquierdo y hace alto. A continuacin avanza el pie izquierdo con la punta hacia abajo y la pierna extendida hasta que el taln rebase ligeramente la punta del pie derecho, regresando despus a la posicin de rmes. Enseguida levantar y bajar la punta del pie derecho, alternando con el movimiento anterior. Los brazos cados correctamente a los costados, con las palmas en contacto con el costado del muslo.

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VIII. ALTO

Voces: a) Preventiva: Alto

b) Ejecutiva: Ya!

Sirve para detener el desplazamiento de cualquier marcha y se ejecuta en tres tiempos. La voz ejecutiva se dar en el momento de sentar en tierra el pie izquierdo, enseguida se da un paso ms con el derecho; despus se desplanta con el pie izquierdo y luego se une el taln derecho con el izquierdo. En paso de costado a la derecha y a la izquierda el alto se ejecuta en dos tiempos: la voz ejecutiva se ordena cuando se unen los talones, en cualquier direccin, dando un paso ms.

IX. PASO DE COSTADO A LA DERECHA

Se emplear para recorrer distancias no menores de 5 pasos, ni mayores de 15, con una longitud aproximada de 35 a 40 cm y se ejecuta con cadencia de 60 pasos por minuto. Voces: a) Preventiva: Paso de costado a la derecha b) Ejecutiva: Ya!

A la voz ejecutiva los alumnos desplazan el pie derecho al costado de ese lado asentndolo a la longitud sealada; enseguida se une el taln izquierdo con el derecho, sin exionar las rodillas, manteniendo las manos en contacto con el costado del muslo. Para hacer alto, la voz ejecutiva se ordenar en el momento de sentar en tierra el pie izquierdo, unindose al taln derecho, realizando un paso ms. La posicin de rmes es evaluada en los pasos de costado.

X. PASO DE COSTADO A LA IZQUIERDA

Al igual que el paso de costado a la derecha se ejecuta con los principios de 5 y 15 pasos, la longitud del mismo, as como la cadencia de 60 pasos por minuto y sus voces de mando.

A la voz ejecutiva los alumnos desplazan el pie izquierdo al costado de ese lado, asentndolo a la longitud sealada; enseguida se une el taln derecho con el izquierdo, sin exionar las rodillas, manteniendo las manos en contacto con el costado del muslo. Para hacer alto, la voz ejecutiva se ordenar en el momento de sentar en tierra el pie derecho, unindose al taln izquierdo, realizando un paso ms.

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XI. PASO REDOBLADO

Es el movimiento pie a tierra por excelencia; de l se derivan todas las voces de mando sobre la marcha y tiene una longitud aproximada de 70 cm y su cadencia es de 120 pasos por minuto. Voces: a) Preventiva: Paso Redoblado b) Ejecutiva: Ya!

A la voz preventiva, los alumnos cargarn, sin brusquedad, el peso del cuerpo sobre el miembro inferior derecho, exionando ligeramente el izquierdo, inclinando un poco el cuerpo hacia adelante. A la voz ejecutiva se desplantar con el pie izquierdo, con la punta ligeramente hacia fuera, iniciando la marcha con el pie derecho. Durante sta, procurar asentarse el taln con fuerza, sin exageracin, sucesivamente. Dando inicio la marcha, con el apoyo del taln derecho, se ejecuta el braceo. ste es un movimiento oscilatorio de los brazos que acompaan el paso normal al caminar, dando equilibrio al cuerpo, alternando los miembros superiores e inferiores. Su movimiento pendular va no ms all de la altura del hombro, con la palma de la mano hacia adentro, brazo horizontal y recto oscilando al costado del cuerpo; la mano extendida, los dedos unidos, rebasando, en su regreso, ligeramente los glteos. Se omitir el braceo en: 1. Marcar el paso 2. Paso de costado (derecha e izquierda) 3. Acortar el paso 4. Escolta a la derecha o a la izquierda (durante los 7 o 9 tiempos) 5. Conversin a la derecha o a la izquierda (durante el giro) 6. Columnas por uno y por dos (durante los 7 o 9 tiempos) En la ejecucin de las columnas dejar de bracearse (en los 7 o 9 tiempos), as como en formar la escolta (los mismos tiempos). Al trmino de los movimientos se retomar automticamente el paso redoblado.

XII. ACORTAR EL PASO

Este movimiento se ejecuta sin braceo. Se utiliza para recticar la marcha; su longitud aproximada es de 35 cm y su cadencia es de 120 pasos por minuto. Voces: a) Preventiva: Acortar el Paso b) Ejecutiva: Ya!

A la voz preventiva, los alumnos cargarn, sin brusquedad, el peso del cuerpo sobre el miembro inferior derecho, exionando ligeramente el izquierdo, inclinando un poco el cuerpo hacia adelante.

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A la voz ejecutiva se desplantar con el pie izquierdo, con la punta ligeramente hacia fuera, iniciando la marcha con el pie derecho. La rodilla de este miembro se eleva para despegar el pie a una altura aproximada de 20 a 25 cm, sin mostrar la suela del zapato. Al descender al piso, rebasar el pie que lo antecede ligeramente. Las palmas de las manos mantienen el contacto con el costado del muslo. Termina la ejecucin con la voz de paso redoblado o en su defecto con el alto, sin ordenarse algn otro movimiento. En pie a tierra (sobre la marcha), la voz ejecutiva ser dada en el momento de sentar el taln izquierdo en el piso.

XIII. ESCOLTA A LA DERECHA

Se utiliza para cambiar de frente hacia el costado derecho girando 90, aproximadamente. Puede ordenarse a pie rme o pie a tierra, ejecutndose en 7 o 9 tiempos. Su cadencia es de 120 pasos por minuto. Voces: a) Preventiva: Escolta a la Derecha b) Ejecutiva: Ya!

Yendo pie a tierra la voz ejecutiva se marca en el pie izquierdo; despus se da un paso ms con el derecho y enseguida inician los 7 o 9 tiempos con un desplante del pie izquierdo de todos los elementos. El sargento es el eje o pivote y lo adopta en el momento del desplante y desde el 2 tiempo slo marca los pasos restantes sobre su eje. El gua (el guardia segundo), en el 2 tiempo inicia el avance de paso redoblado sin braceo, y el abanderado y el guardia primero, avanzan acortando el paso segn la necesidad, de tal forma que no pierdan alineacin e intervalos. Los guardias cuarto y tercero mantienen la vista en la nuca de sus vanguardias respectivos y avanzan en forma circular. El guardia cuarto, en el 2 tiempo, inicia avance de paso redoblado sin braceo, no as el guardia tercero, pues procura mantener la distancia requerida con el guardia primero. Al trmino del movimiento, con el nuevo frente, todos los integrantes desplantan con el pie izquierdo en el tiempo 7 o 9, continuando en paso redoblado, procurando mantener la alineacin, los intervalos, las distancias, as como las e hileras. Cuando se ordena a pie rme deber utilizarse el prejo por, siendo sta la voz preventiva: Por escolta a la derecha. A la voz ejecutiva se realiza como se ha descrito y terminando los 7 o 9 tiempos, la escolta avanza en paso redoblado.

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XIV. ESCOLTA A LA IZQUIERDA

Se manejan los mismos lineamientos de escolta a la derecha, as como sus voces y tiempos y su cadencia de 120 pasos por minuto, pero tomando en consideracin otro frente. Dada la voz ejecutiva y con el desplante del pie izquierdo de todos los elementos, el guardia segundo ha adoptado el eje o pivote y desde el 2 tiempo slo marca los pasos

restantes sobre su eje.

El gua (el sargento), en el 2 tiempo inicia el avance de paso redoblado sin braceo, y el abanderado y el guardia primero avanzan acortando el paso segn la necesidad, de tal forma que no pierdan alineacin e intervalos. Los guardias cuarto y tercero mantienen la vista en la nuca de sus vanguardias respectivos y avanzan en forma circular. El guardia cuarto procura mantener la distancia de tres pasos con el guardia segundo, as como el guardia tercero con el primero. Al trmino del movimiento, con el nuevo frente, todos los integrantes desplantan con el pie izquierdo en el tiempo 7 o 9, continuando en paso redoblado, procurando mantener la alineacin, los intervalos, las distancias, as como las e hileras. Al igual que escolta a la derecha puede ordenarse a pie rme, pero siguiendo los lineamientos ya descritos.

XV. CONVERSIN A LA DERECHA

Es una marcha circular con giro indenido. Se utiliza para tomar un nuevo frente y se termina con las voces paso redoblado, acortar el paso y el alto; sin embargo, en competencia, se recomienda utilizar slo la voz de paso redoblado.

Puede ordenarse a pie rme o pie a tierra procurando, al trmino del movimiento, adoptar una trayectoria diagonal; su cadencia es de 120 pasos por minuto. Voces: a) Preventiva: Conversin a la Derecha b) Ejecutiva: Ya!

Yendo pie a tierra la voz ejecutiva se marca en el pie izquierdo; despus se da un paso ms con el derecho, se desplanta con el izquierdo, iniciando el giro. El sargento es el eje o pivote y lo adopta en el momento del desplante y desde el 2 tiempo slo marca los pasos restantes sobre su eje. El gua (el guardia segundo), en el 2 tiempo inicia el avance de paso redoblado sin braceo, y el abanderado y el guardia primero, avanzan acortando el paso segn la necesidad, de tal forma que no pierdan alineacin e intervalos.
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Los guardias cuarto y tercero mantienen la vista en la nuca de sus vanguardias respectivos y avanzan en forma circular. El guardia cuarto, en el 2 tiempo, inicia avance de paso redoblado sin braceo, no as el guardia tercero, pues procura mantener la distancia requerida con el guardia primero. Al ordenarse la voz preventiva de paso redoblado el movimiento circular contina. La voz ejecutiva ser dada al asentar el pie izquierdo; despus de un paso ms con el derecho, todos los elementos desplantan con el pie izquierdo continuando en paso redoblado, procurando mantener la alineacin, intervalos y distancias, as como las e hileras, en el nuevo frente con trayectoria diagonal.

XVI. CONVERSIN A LA IZQUIERDA

Se manejan los mismos lineamientos de conversin a la derecha, as como sus voces, tiempos y cadencia, pero tomando en consideracin otro frente y trayectoria. Dada la voz ejecutiva y con el desplante del pie izquierdo de todos los elementos, el guardia segundo ha adoptado el eje o pivote y desde el 2 tiempo slo marca los pasos restantes sobre su eje.

El gua (el sargento), en el 2 tiempo inicia avance de paso redoblado sin braceo, y el abanderado y el guardia primero avanzan acortando el paso segn la necesidad, de tal forma que no pierdan la alineacin e intervalos. Los guardias cuarto y tercero mantienen la vista en la nuca de sus vanguardias respectivos y avanzan en forma circular. El guardia cuarto procura mantener la distancia de tres pasos con el guardia segundo, as como el guardia tercero con el primero. Para adoptar el nuevo frente y trayectoria se siguen los mismos lineamientos de conversin a la derecha con la voz de paso redoblado.

XVII. COLUMNA POR UNO

La ejecucin del movimiento se realiza en dos partes: la columna propiamente dicha y la formacin de escolta; cada parte puede ejecutarse en 7 o 9 tiempos. Se ejecuta pie a tierra partiendo solamente de paso redoblado. Al formar la columna se contina en paso redoblado sin necesidad de la voz de mando; al formar la escolta igualmente se adopta el paso redoblado.

La cadencia es de 120 pasos por minuto y se recomienda ejecutarse en trayectoria diagonal. Voces: a) Preventiva: Columna por uno b) Ejecutiva: Ya!

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VALORES CVICOS

A la voz ejecutiva la escolta desplantar con el pie izquierdo; acto seguido el sargento pasar a la cabeza en avance de paso redoblado sin braceo, desplazndose en diagonal al mismo punto de direccin que el abanderado; los dems acortarn el paso siguiendo al sargento y cubrindose uno detrs de otro en el sentido de la profundidad: el guardia primero, abanderado, guardias segundo, tercero y cuarto, desplantando al nalizar el movimiento. Terminados los 7 o 9 tiempos continan en paso redoblado para esperar la orden de formar la Escolta, manteniendo las respectivas distancias. Dada la voz ejecutiva en la orden anterior todos los elementos desplantan con el pie izquierdo; acto seguido acortar el paso el sargento desplazndose en diagonal al costado derecho buscando la posicin inicial, alinendose el guardia primero, el abanderado y el guardia segundo con el sargento, manteniendo los intervalos. Los guardias cuarto y tercero se cubrirn detrs de los guardias segundo y primero a tres pasos de distancia, integrando la formacin en 7 o 9 tiempos desplantando en el ltimo y continuando la marcha en paso redoblado, procurando mantener la alineacin, intervalos y distancias, as como las e hileras.

XVIII. COLUMNA POR DOS

Se utilizan los mismos lineamientos de columna por uno, tales como dos partes en su ejecucin, 7 o 9 tiempos por parte, pie a tierra y slo en paso redoblado, cadencia de 120 pasos por minuto y trayectoria diagonal pero ejecutando diferente formacin. Voces: a) Preventiva: Columna por dos b) Ejecutiva: Ya!

A la voz ejecutiva la escolta desplantar con el pie izquierdo; acto seguido el guardia primero y el sargento pasarn a la cabeza en avance de paso redoblado sin braceo, desplazndose en diagonal al mismo punto de direccin del guardia segundo y el abanderado. Los dems acortarn el paso siguiendo a los primeros elementos. El guardia cuarto se cubrir detrs del guardia segundo y el guardia tercero se cubrir detrs del abanderado, todo ello en el sentido de la profundidad, procurando obtener la distancia, es decir, la longitud de un miembro superior aproximadamente. El intervalo que norma la columna es el que integran, de inicio, el guardia segundo y el abanderado; naliza el movimiento con desplante. Terminados los 7 o 9 tiempos continan en paso redoblado para esperar la orden de Formar la Escolta, manteniendo las dos distancias y los tres intervalos. Dada la voz ejecutiva en la voz anterior todos los elementos desplantan con el pie izquierdo; acto seguido acortarn el paso el sargento y el guardia primero, desplazndose en diagonal al costado derecho, buscando la posicin inicial, alinendose el guardia segundo y el abanderado con el guardia primero y el sargento, manteniendo los intervalos. Los guardias cuarto y tercero se cubrirn detrs de los guardias segundo y primero a tres pasos de distancia, integrando la formacin en 7 o 9 tiempos desplantando en el ltimo
MANUAL DE ESCOLTAS

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y continuando la marcha en paso redoblado, procurando mantener la alineacin, intervalos y distancias, as como las e hileras

XIX. RELEVAR LA GUARDIA

El movimiento se ejecuta en dos relevos; cada relevo se subdivide en cuatro partes. Al trmino del movimiento los cuatro guardias regresan a su posicin inicial.

Voces: a) Preventiva: Relevar

b) Ejecutiva: Ya!

A la voz preventiva: 1. El sargento y el guardia primero realizan un paso de costado a la derecha al mismo tiempo que el guardia segundo lo realiza a la izquierda, separndose del abanderado, mientras la la de retaguardia se prepara para marchar al frente. Posterior al paso de costado los cuatro guardias exionarn ligeramente la rodilla izquierda preparndose para el desplazamiento. A la voz ejecutiva: 2. La la de retaguardia (guardias cuarto y tercero), marcha al frente y ejecuta el alto, iniciando con desplante del pie izquierdo, un paso con el pie derecho, otro desplante con el pie izquierdo y termina con la correcta ejecucin del alto con el pie derecho, conformando, al trmino, una la de 6 elementos. 3. Posterior al alto los guardias segundo y primero marchan con siete pasos atrs y hacen alto, iniciando la marcha con el pie izquierdo y ejecutando el alto con el pie derecho, conformando con ello la nueva la de retaguardia. 4. A continuacin tres elementos ejecutarn un paso de costado para cerrar el movimiento: el sargento cierra a su izquierda; en la la de retaguardia los nuevos guardias cuarto y tercero cierran hacia la lnea del abanderado. Los 3 harn alto simultneamente. Terminado lo anterior se ha cubierto el primer relevo y es necesario regresar a los guardias a su posicin original y para ello se repite el movimiento: con sus voces, exin y tiempos.

XX. MARCIALIDAD

Este concepto engloba la ejecucin de marcar el paso, paso de costado a la derecha e izquierda, as como todos los movimientos pie a tierra, buscando identicar el equilibrio de: 1. La forma correcta de ejecutar los movimientos. 2. Cadencia de paso. En el primero se busca encontrar la correcta ejecucin, en general, de cada movimiento,

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VALORES CVICOS

y en el segundo la cadencia exigida.

CADENCIA DE PASO
Movimiento Pasos por minuto 1. Marcar el paso 120 2. Paso redoblado 120 3. Acortar el paso 120 4. Escolta a la derecha 120 5. Escolta a la izquierda 120 6. Conversin a la derecha 120 7. Conversin a la izquierda 120 8. Columna por uno 120 9. Columna por dos 120 10. Paso de costado a la derecha 60 11. Paso de costado a la izquierda 60

XXI. TIEMPO

El tiempo de ejecucin es de 5 minutos mximo. ste inicia al ordenarse la primera voz ejecutiva posterior a la peticin de autorizacin para inicio. Termina en la voz ejecutiva posterior a la peticin de autorizacin para retirarse. Se recomienda no realizar ejercicios de competencia antes o despus de solicitar autorizacin, pues puede haber penalizacin.

MANUAL DE ESCOLTAS

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RECOMENDACIONES PARA LA CONSERVACIN DE LAS BANDERAS O ESTANDARTES


1. 2. 3. En guarnicin todas las banderas o estandartes sern conservadas en sus nichos reglamentarios; en el interior de stos debe haber siempre un desinfectante. Cuando se coloque la bandera en su estuche para el transporte o para las marchas, siempre se depositar un desinfectante en su interior. Deber evitarse que las banderas o estandartes queden expuestos a las lluvias; siempre se llevar consigo la funda correspondiente y as como, en su caso, se manda cubrir las armas, lo mismo se har tratndose de la bandera o estandarte. En climas hmedos se evitar tenerlas encerradas durante mucho tiempo y se utilizarn los das ms despejados para airearlas con frecuencia. El lugar que se destine para el nicho, no debe estar expuesto a los rayos del sol. En las zonas de mucha humedad, se pondr en el interior de los nichos un pequeo recipiente con cal apagada perfectamente, para que sta absorba el exceso de humedad, tenindose cuidado de renovarla varias veces al mes. Si por algn motivo inevitable, la bandera o estandarte, hubieren estado expuestos a la lluvia, no se les conservar enrollados ni en su nicho, en tanto se hubieran secado. Para despojarlas del polvo que se les hubiere adherido, no debern ser sacudidas con violencia, sino limpiadas con cepillo suave.

4. 5. 6.

7. 8.

CARACTERSTICAS DE LA BANDERA NACIONAL


La Bandera Nacional se caracteriza por un rectngulo dividido en tres franjas verticales, de medidas idnticas, con los colores en el siguiente orden a partir del asta: verde, blanco y rojo. En la franja blanca y al centro tiene el Escudo Nacional, con un dimetro de tres cuartas partes del ancho de dicha franja. La proporcin entre anchura y longitud de la bandera es de 4 a 7. Podr llevar un lazo o corbata de los mismos colores al pie de la moharra. Tomando en cuenta la identicacin de los colores verde, blanco y rojo, actualmente representan las luchas por la Independencia, la Reforma y la Revolucin.

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VALORES CVICOS

ANEXOS

ANEXOS

Aspectos a Evaluar (Tabulador) Bibliografa

MANUAL DE ESCOLTAS

ASPECTOS A EVALUAR
I. AUTORIZACIN
No. ERRORES ESPECFICOS 1 No ejecutar la orden 2 No ejecutarla al inicio 3 No ejecutarla al nal C ALIFICACIN: 10 Puntos PENALIZACIN 10 5 5

II. PRESENTACIN
ERRORES ESPECFICOS No traer el mismo uniforme: desigual en su forma, color y 1 accesorios 2 Esttica de la escolta: estatura uniforme 3 No traer zapatos iguales y/o aseados Las mujeres: diferente peinado, cara cubierta, con maquilla4 je (sin alhajas y sin pintura de uas) 5 Faldas muy cortas o muy largas (media rodilla) 6 Calcetas desiguales (a una misma altura y tono 7 Los hombres: traer pelo largo o mal peinado CALIFICACIN: 10 Puntos No. PENALIZACIN 2 2 2 1 1 1 1

III. FIRMES
No. ERRORES ESPECFICOS 1 No separar correctamente las puntas de los pies (60) 2 No mantener la vista al frente 3 No mantener el mentn recogido 4 Hombros cados o espalda encorvada 5 Brazos cados incorrectamente a los costados 6 Dedos de las manos separados 7 Tomar la falda o pantaln 8 Flexionar las rodillas 9 Talones separados o fuera de lnea CALIFICACIN: 10 Puntos PENALIZACIN 2 1 1 1 1 1 1 1 1

IV. SALUDO
No. ERRORES ESPECFICOS 1 Realizar la ejecucin en menos de 06 segundos No separar correctamente las puntas de los pies (60). 2 Flexionar las rodillas 3 No colocar el antebrazo DERECHO paralelo al piso 4 No colocar la palma de la mano DERECHA paralela al piso 5 Colocar incorrectamente el pulgar de la mano derecha PENALIZACIN 2 1 1 1 1

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VALORES CVICOS

6 No mantener la vista al frente. Mentn recogido 7 No colocar la mano a la altura del corazn 8 Dedos de las manos separados 9 Tomar la falda o pantaln 10 Brazo izquierdo cado incorrectamente al costado 11 Talones separados o fuera de lnea CALIFICACIN: 10 Puntos

1 1 0.5 0.5 0.5 0.5

V. VOZ DE MANDO
No. ERRORES ESPECFICOS 1 Voces confundidas 2 Voz ejecutiva fuera de tiempo 3 Voz sin claridad ni precisin 4 Arrastrar la voz o alargarla 5 Voz dbil 6 Cambiar voces de mando 7 Repetir en exceso voz de advertencia 8 Repetir en exceso voz preventiva CALIFICACIN: 10 Puntos PENALIZACIN 2 2 1 1 1 1 1 1

VI. MODO DE LLEVAR EL ASTA BANDERA


No. ERRORES ESPECFICOS 1 Tomar el asta con las dos manos 2 No colocar horizontalmente el brazo derecho No tomar el asta con la mano derecha a la altura del hom3 bro No tomar el asta con el dorso de la mano derecha hacia el 4 frente 5 Flexionar la mueca derecha 6 Colocar incorrectamente la cuja 7 Hacer balanceo del asta al marchar 8 Llevar muy inclinada al frente el asta (o vertical) 9 Llevar inclinada el asta hacia un lado CALIFICACIN: 10 Puntos PENALIZACIN 2 1 1 1 1 1 1 1 1

VII. MARCAR EL PASO


No. 1 2 3 4 5 6 ERRORES ESPECFICOS Desplantar incorrectamente Elevar el pie izquierdo sin coordinacin en su conjunto Mostrar la suela del zapato izquierdo Levantar el taln del pie derecho No mantener la vista al frente. Mentn recogido Balancearse PENALIZACIN 1 1 1 1 1 1

MANUAL DE ESCOLTAS

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7 Bracear 8 Brazos cados incorrectamente a los costados 9 Dedos de las manos separados 10 Tomar la falda o pantaln CALIFICACIN: 10 Puntos

1 1 1 1

VIII. ALTO
ERRORES ESPECFICOS Desplantar incorrectamente Descoordinacin de uno o ms elementos Desalineados (las o hileras) Desplantar con el pie derecho Al trmino no adoptar la correcta posicin de r5 mes Brazos cados incorrectamente a los costados. De6 dos de las manos separados 7 Voz fuera de tiempo. No mantener la vista al frente CALIFICACIN: 10 Puntos No. 1 2 3 4 PENALIZACIN 2 2 2 1 1 1 1

IX - X. PASO DE COSTADO A LA DERECHA Y A LA IZQUIERDA


No. ERRORES ESPECFICOS 1 Desplazarse fuera de direccin (60 pasos por minuto) 2 Perder los intervalos 1, 2, 3 y 4 No adoptar la correcta posicin de rmes en cada paso 3 (puntas de los pies a 60) 4 Perder las distancias 1 y 2 5 Flexionar las rodillas Despegar incorrectamente la punta o taln de los pies. Cho6 car exageradamente los talones 7 Arrastrar el pie que se desplaza 8 No mantener la vista al frente. Mentn recogido 9 Dedos de las manos separados. Tomar la falda o pantaln 10 Menos de 5 pasos 11 Ms de 15 pasos CALIFICACIN: 10 Puntos PENALIZACIN 2 2 2 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 2.5 2.5

XI. PASO REDOBLADO


No. 1 2 3 4 ERRORES ESPECFICOS Flexin a destiempo de rodilla izquierda durante la voz preventiva (120 pasos por minuto) Desplantar incorrectamente Desalineados, prdida de intervalos o distancias (las o hileras) No llevar coordinacin en el paso o en el braceo PENALIZACIN 1 1 1 1
VALORES CVICOS

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No mantener la vista al frente. Mentn recogido Bracear ms arriba de los hombros No apoyar primero el taln Apoyar exageradamente el taln Balancear el cuerpo al desplazarse Braceo hacia afuera o hacia adentro, o no rebasar la lnea 10 del cuerpo 11 Dedos de las manos separados 12 Caminar con los pies muy separados CALIFICACIN: 10 Puntos

5 6 7 8 9

1 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5

XII. ACORTAR EL PASO


No. ERRORES ESPECFICOS 1 Desplantar incorrectamente Despegar la planta de los pies a ms de 25 cm, apoyando 2 slo el metatarso (bastonera) 3 No rebasar la punta del pie contrario 4 Mostrar hacia atrs la suela del zapato 5 Marcar con exceso de ruido el paso (y lo contrario) 6 Arrastrar los pies al desplazarse Desalineados, prdida de intervalos o distancias (las o 7 hileras) 8 No mantener la vista al frente. Mentn recogido 9 Bracear 10 Dedos de las manos separados 11 Tomar la falda o pantaln CALIFICACIN: 10 Puntos PENALIZACIN 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0.5 0.5

XIII - XIV. ESCOLTA A LA DERECHA Y A LA IZQUIERDA


No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ERRORES ESPECFICOS No usar paso redoblado el gua (120 pasos por minuto) Desplazamiento del eje Desalineados (prdida de la) Prdida de intervalos: 1, 2, 3 y 4 Prdida de distancias: 1 y 2 No desplantar (o desplantar descoordinadamente) al inicio o trmino del movimiento Realizar el movimiento en menos o ms pasos de lo sealado (7 a 9 pasos) Detener la marcha (a pie rme) Desplazarse lateralmente los guardias 3 y 4 Usar el trmino conversin PENALIZACIN 1 1 1 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5

MANUAL DE ESCOLTAS

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12 Brazos cados incorrectamente a los costados 13 Dedos de las manos separados 14 Tomar la falda o pantaln 15 Realizar el movimiento en acortar el paso CALIFICACIN: 10 Puntos

0.5 0.5 0.5 3

XV - XVI. CONVERSIN A LA DERECHA Y A LA IZQUIERDA


ERRORES ESPECFICOS No usar paso redoblado el gua (120 pasos por minuto) Desplazamiento del eje Desalineados (prdida de la) Prdida de intervalos: 1, 2, 3 y 4 Prdida de distancias: 1 y 2 No desplantar (o desplantar descoordinadamente) al inicio 6 o al restablecer algn frente En el giro, utilizar paso redoblado otro elemento que NO 7 sea el gua (vanguardia) 8 Detener la marcha (a pie rme) 9 Desplazarse lateralmente los guardias 3 y 4 No mantener la vista al frente. Mentn recogido (con nfa10 sis en la la de vanguardia) 11 Brazos cados incorrectamente a los costados 12 Dedos de las manos separados 13 Tomar la falda o pantaln Grado de dicultad 1 Grado de dicultad 2 Grado de dicultad Realizar el movimiento en acortar el paso CALIFICACIN: 10 Puntos No. 1 2 3 4 5 PENALIZACIN 1 1 1 1 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 4 2 0 3

XVII.- COLUMNA POR UNO


No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ERRORES ESPECFICOS No seguir la lnea del abanderado (120 pasos por minuto) Colocar incorrectamente alguno de los elementos Prdida de alineacin Prdida de intervalos 1, 2, 3 y 4 (en escolta) Prdida de distancias 1 y 2 (en escolta) Prdida de distancias 1, 2, 3, 4 y 5 Desplazarse lateralmente, atrs o con anco Realizar el movimiento en menos o ms pasos (7 9) Detener la marcha Despegar la planta de los pies a ms de 25 cm, apoyando slo el metatarso (bastonera) PENALIZACIN 1 1 1 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5

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VALORES CVICOS

No mantener la vista al frente. Mentn recogido Brazos cados incorrectamente a los costados. Bracear Dedos de las manos separados. Tomar la falda o pantaln No desplantar. No realizar avance de paso redoblado Grado de dicultad 1 Grado de dicultad 2 Realizar el movimiento en acortar el paso CALIFICACIN: 10 Puntos

11 12 13 14

0.5 0.5 0.5 0.5 4 0 3

XVIII.- COLUMNA POR DOS


ERRORES ESPECFICOS No seguir la lnea del abanderado (120 pasos por minuto) Colocar incorrectamente alguno de los elementos Prdida de alineacin Prdida de intervalos y distancias (en escolta) Prdida de distancias 1 y 2 (en columna) Prdida de intervalos 1, 2 y 3 (en columna) Desplazarse lateralmente, atrs o con anco Realizar el movimiento en menos o ms pasos (7 9). Detener la marcha 9 Despegar la planta de los pies a ms de 25 cm, apoyando slo el metatarso (bastonera) 10 No mantener la vista al frente. Mentn recogido 11 Brazos cados incorrectamente a los costados 12 Dedos de las manos separados 13 Tomar la falda 14 No desplantar. No realizar avance de paso redoblado Grado de dicultad 1 Grado de dicultad 2 Realizar el movimiento en acortar el paso CALIFICACIN: 10 Puntos No. 1 2 3 4 5 6 7 8 PENALIZACIN 1 1 1 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 4 0 3

XIX.- RELEVAR LA GUARDIA


No. 1 2 3 4 5 ERRORES ESPECFICOS Destiempo en paso de costado derecho e izquierdo (3 elementos) Flexin a destiempo de la rodilla izquierda (4 elementos) (*) No desplantar (o desplantar descoordinadamente) al inicio o trmino del 2 movimiento No realizar el desplazamiento al frente en 4 tiempos o ejecutarlo por tiempos Desplazarse en forma desalineada al frente; chocar con otro elemento PENALIZACIN 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5

MANUAL DE ESCOLTAS

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Fila de 6 elementos desalineada Iniciar el paso atrs a destiempo, o con el pie derecho Desplazarse en forma desalineada hacia atrs Desplazarse en diagonal atrs, o no hacer alto correcta9 mente (8 tiempo) Cerrar el movimiento a destiempo alguno de los 3 elemen10 tos, o desalineados Destiempo en paso de costado derecho e izquierdo (3 ele11 mentos) 12 Flexin a destiempo de la rodilla izquierda (4 elementos) (*) No desplantar (o desplantar descoordinadamente) al inicio 13 o trmino del 2 movimiento No realizar el desplazamiento al frente en 4 tiempos o eje14 cutarlo por tiempos Desplazarse en forma desalineada al frente; chocar con otro 15 elemento 16 Fila de 6 elementos desalineada 17 Iniciar el paso atrs a destiempo, o con el pie derecho 18 Desplazarse en forma desalineada hacia atrs Desplazarse en diagonal atrs, o no hacer alto correcta19 mente (8 tiempo) Cerrar el movimiento a destiempo alguno de los 3 elemen20 tos, o desalineados (*) Puede incluir al sargento CALIFICACIN: 10 Puntos

6 7 8

0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5

XX.- MARCIALIDAD
CADENCIA No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ERRORES ESPECFICOS Marcar el paso Paso redoblado Acortar el paso Escolta a la derecha Escolta a la izquierda Conversin a la derecha Conversin a la izquierda Columna por uno Columna por dos Paso de costado a la der. Paso de costado a la izq.
PENALIZACIN

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

FORMA CORRECTA DE EJECUTAR LOS MOVIMIENTOS No. ERRORES PENALIZACIN ESPECFICOS 12 Paso redoblado 1 13 Escolta a la derecha 1 14 Escolta a la izquierda 1 15 16 17 18 19 20 21 22 Conversin a la derecha Conversin a la izquierda Columna por uno Columna por dos Marcar el paso Acortar el paso Paso de costado a la der. Paso de costado a la izq. 1 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5

CALIFICACIN: 20 Puntos

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VALORES CVICOS

XXI.- TIEMPO
No. ERRORES ESPECFICOS PENALIZACIN No. ERRORES ESPECFICOS PENALIZACIN

1 5 01 2 5 02 3 5 03 4 5 04 5 5 05 CALIFICACIN: 10 Puntos

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

5 06 5 07 5 08 5 09 5 10

6 7 8 9 10

BIBLIOGRAFA
LEY SOBRE EL ESCUDO, LA BANDERA Y EL HIMNO NACIONALES. MANUAL DE INSTRUCCIN DE ORDEN CERRADO DE INFANTERA. REGLAMENTO DE CEREMONIAL MILITAR. MANUAL DE ESCOLTAS. DIRECCIN FEDERAL DE EDUCACIN FSICA, 1992.

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MANUAL DE BANDAS DE GUERRA

VALORES CVICOS

I. ANTECEDENTES HISTRICOS DE LAS BANDAS DE GUERRA


Uno de los elementos ms caractersticos de los ejrcitos del mundo es sin duda la tradicional Banda de Guerra, tan representativa como el saludo militar, la disciplina inquebrantable o el verde olivo de los uniformes, bajo la marcial cadencia de sus notas, las tropas acrecentan su gallarda al tiempo que aumenta la admiracin de propios y extraos. Muchos de los ms importantes hechos de armas histricos han tenido a los tambores y cornetas como protagonistas de primer orden, pues fueron sus toques vibrantes quienes encabezaron cargas victoriosas, asaltos desidiosos y por que no decirlo, en no pocas ocasiones los ms valientes soldados tuvieron que volver las espaldas al toque de retirada. Consolidadas las Bandas de Guerra dentro de su doble papel en el campo de batalla, fue slo cuestin de tiempo para que los toques de instrumentos de viento y percusin, evolucionaran hacia una forma ms perfeccionista que ha llegado hasta la poca actual con el nombre de msica militar. La msica militar se consolid a partir de entonces, como elemento decisivo en el campo de batalla. Bajo sus marciales notas marcharon y combatieron los ejrcitos de Napolen, las tropas norteamericanas durante la Guerra de Secesin y no pocas veces los soldados mexicanos; su importancia fue reconocida a tal grado que en 1917 durante la primera Guerra Mundial, ocurri un acontecimiento que vale la pena mencionar por separado. En ese ao, el msico italiano Arturo Toscanini, quien alcanz fama universal como el mejor director del siglo XX, funga como director de la orquesta en la Scala de Miln (reconocida como la catedral mundial de la pera) y renunci a este relevante puesto para ocupar el de director de Banda Militar, cargo con el que march a la campaa emprendida por los italianos contra los austriacos. Durante el combate, cuando el fuego austriaco era segn los testigos, denso como el granizo, Toscanini condujo a sus msicos hasta un punto avanzado y all, bajo la proteccin de un elevado bloque de piedra, ejecut magistralmente una serie de piezas militares que contribuyeron a elevar la moral de los soldados italianos, al grado que stos irrumpieron en las trincheras austriacas y las sometieron. Por lo anterior, pudiera decirse que los toques y marchas militares coadyuvan de manera determinante a forjar el espritu, la moral y disciplina de las unidades de todos los pases y muy especialmente de nuestro Ejrcito Mexicano.

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II. DESCRIPCIN DE LOS INSTRUMENTOS


A .- LA CORNETA
La corneta es un instrumento de lmina de latn del nmero veintisis con un largo total de cincuenta y seis centmetros, considerando inclusive la rosquilla; sus partes principales y accesorios son: Partes principales: -Pabelln -Caa superior -Caa inferior -Alojamiento del tudel -Tudel -Boquilla Accesorios: -Dos argollas -Chavacote -Abrazadera -Tornillo mariposa -Vestidura

a) Nomenclatura
Pabelln: ste va soldado a la caa superior, es de latn del nmero veinticuatro. Caa superior: Est soldada inmediatamente atrs del pabelln, tiene un largo total aproximado de setenta y tres centmetros . Caa inferior: Es de lmina de latn del nmero veinticuatro, se localiza unida a la caa superior por medio de soldadura y del casquillo, tiene una longitud de treinta y seis centmetros. Alojamiento del tudel: Es una pieza recta que mide quince centmetros y medio, con un dimetro interior de doce milmetros; en el extremo anterior, que es donde termina la corneta, lleva unida con soldadura una abrazadera que tiene dos anillos: uno de ellos roscado con cuerda de 3/16 que sirven para introducir la mariposa, que al accionarla sujeta al tudel en una posicin correcta para una anacin adecuada. Tudel: Es un tubo de quince centmetros de largo; el extremo opuesto, o sea donde se introduce la boquilla, tiene soldada una abrazadera con orejas cuyo n es el de dar mayor resistencia en esa parte de la pieza y facilitar el manejo de la misma. Boquilla: Es una pieza de bronce torneado, tiene un largo total de nueve centmetros aproximadamente, distinguindose en ella cinco partes principales que son: Filo de la taza: Es la parte donde se colocan los labios para tocar, este lo tiene dimetros variables, segn sea la forma de los labios del individuo. Taza: Recibe este nombre por la semejanza que tiene con este utensilio; el interior de ella deber ser uniforme y de forma convexa. Grano: ste es un taladro que se localiza en el centro de la taza y tiene un dimetro de tres milmetros. Garganta: Se localiza donde termina la taza y principia el cuerpo de la boquilla. Cuerpo: Es de forma cnica, tanto interior como exteriormente; principia en el grano y termina con un dimetro de ocho milmetros.

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VALORES CVICOS

b) Accesorios

Argollas: Son de alambre de latn del nmero ocho, tienen un dimetro de quince milmetros, estn soldadas a unas bases de forma circular tanto en la caa superior como en la inferior, estas piezas sirven para asegurar en la corneta la vestidura. Chavacote: Es una pieza del mismo material que la corneta, tiene una longitud de trece centmetros y con la forma de un gajo extendido, est unido a la caa superior por medio de soldadura y sirve para reforzarla en la curva por el lado exterior de la misma. Abrazadera: Es un casquillo de lmina de latn del nmero veintids, tiene una longitud de dos centmetros y medio, su dimetro corresponde al de las dos caas en los extremos donde se unen stas. Tornillo Mariposa: Es de latn con un extremo enroscado con cuerda 3/16 y en el otro extremo una mariposa que sirve para accionar el tornillo, ste va colocado en los anillos del alojamiento del tudel. Vestidura o Cordn: La vestidura es un cordn de hilaza de cuatro torzales, con un largo de diecisiete metros (sencillo); doblado tiene unidas las dos puntas por un chino; despus de ste, en cada punta lleva un alamar rematado en unas piezas de madera forradas con hilo del color y que se llaman pilones; unidas a ellos tienen unas borlas, que son de forma semicircular y en su base tiene pegados los ecos.

B.- EL TAMBOR
Partes de que se compone: nomenclatura y accesorios.

a) Nomenclatura
Vaso: Es un cilindro de lmina de latn del nmero veintisis; con un dimetro de treinta y nueve centmetros y altura de veinte centmetros; se localizan en l: puente, odo y botn. Aros: Son unas tiras de encino o cualquier otra madera color verde olivo, ensambladas en sus extremos, tomando por lo tanto una forma circular; tienen un dimetro interior de treinta y nueve centmetros y medio; altura de cuarenta y cinco centmetros y espesor de diez milmetros. Son designados por su orden de importancia como superior batidor e inferior bordonero. El primero de ellos diere del segundo en que tiene once perforados o rimados, proporcionalmente repartidos en la circunferencia y ligeramente oblicuos de izquierda a derecha. El segundo, o sea el bordonero, tiene nicamente diez rimados; entre el cuarto y quinto, as como

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el dcimo y el primero, tiene dos perforaciones en forma de U al revs, diametralmente opuestos, a los cuales se les llama puentes y sirven para que por ellos pasen los entorchados y bordoneros. Parches: Deben ser de piel de cabra curtida en crudo, algunas veces puede emplearse piel de ternera; tienen un dimetro de cuarenta y dos centmetros. El batidor, o sea el que recibe los golpes de las baquetas cuando se bate el tambor, debe ser un poco ms grueso que el bordonero. Arillos: Como su nombre lo indica son arillos de madera de encino, con un dimetro de treinta y nueve centmetros y medio y uno de espesor; sirven para enrollar en ellos los parches, para montarlos juntos en el vaso. Gancho perico: Generalmente es un tramo de solera, aproximadamente de cuatro centmetros de largo y que en uno de sus extremos est curvado en forma de gancho, teniendo soldado en el otro extremo, un tramo de alambrn de 1/8 y aproximadamente cuatro centmetros de largo, que sirve para recibir una mariposa tambin roscada, que al accionarse en forma giratoria en el tornillo permite templar al entorchado y al bordonero que se engancha en l por una parte y que estn sujetos por la otra en el botn del vaso. Entorchado: Es una cuerda de bras de seda forradas con alambre y con una extensin de un metro catorce centmetros, aproximadamente. Tiene por objeto hacer que las vibraciones del parche bordonero, debidas a la percusin de las baquetas sobre el bastidor, produzcan un sonido determinado al chocar aqul con el entorchado Bordonero: Es una cuerda de material resistente, con una extensin igual a la del entorchado. Desempea la misma funcin que ste y tambin es templado por el gancho perico. Templaderas: Son unas piezas de vaqueta delgada con la forma del desarrollo de un cono truncado; entre la base y el vrtice tienen una longitud de cinco y medio centmetros y en la ms ancha nueve centmetros. En cada lado tienen un espacio de tres centmetros que sirven para introducir en ellos un cordn o correa delgada y resistente para unirlos entre s, de manera que se forme una corredera en la que se introducen dos tramos de piola. Mediante la accin de jalar hacia abajo la corredera, se restira la piola y se templan los parches. Piola: Generalmente es un hilo de color blanco de material resistente torcido, compuesto de tres o cuatro ramales que tienen una circunferencia de cinco milmetros y una longitud de nueve metros, sirve para asegurar los aros sobre los parches y para conservar en su sitio las templaderas, as como para lograr la tensin necesaria para que el tambor adquiera el sonido correcto.

a) Accesorios

Baquetas: Son unos palillos de encino de forma troncocnica, teniendo una longitud total de cuarenta centmetros. Porta-caja : Est formada por dos tiras de vaqueta color negro de nueve centmetros de ancho y de longitud variable entre setenta y ochenta centmetros, segn la estatura del individuo que la va a usar. Baquetero: Est formado por una placa y dos tubos de latn. La placa tiene forma cuadrangular con las esquinas recortadas; mide ocho centmetros y tiene cuatro pequeas ranuras paralelas, hechas de dos a dos, que sirven para recibir las grapas de los tubos que jan stos y la placa en el porta-caja. Los tubos tienen cinco centmetros de longitud, con un dimetro superior a los dos centmetros y el inferior de dos centmetros. Sirven para colocar en ellos las baquetas en las posiciones cuarta y quinta, que es cuando los individuos no deben tenerlas en las manos.

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Ramal: Es una tira delgada de piel, color negra, resistente, de un centmetro de ancho y veinticinco de largo. El ramal se asegura en la argolla del porta-caja haciendo una incisin aproximadamente a la mitad de la tira. Mandil: Es una pieza de vaqueta color negro, se sujeta al cuerpo del individuo por medio de un cinturn con hebilla y ste al mandil por medio de costuras y remaches. Cargadores o correas cargadoras: Los cargadores son cuatro correas de vaqueta color negro de cincuenta centmetros de largo por dos centmetros de ancho cada una. Dos de ellas reciben el nombre de correas de hebilla y a las otras dos se les designa correas de ojillos porque en uno de sus extremos llevan unos ojillos donde se introduce el clavo de la hebilla. Los cargadores sirven para ajustar a la espalda del individuo el tambor cuando se lleva en la cuarta posicin.

III. CONSERVACIN E INDICACIONES PARA UNA CORRECTA PRESENTACIN DE LOS INSTRUMENTOS


A.- LA CORNETA
Para la limpieza y la conservacin de la corneta debern seguirse las indicaciones que a continuacin se enumeran: 1. El piolado y limpieza de este instrumento no deber llevarse a cabo frecuentemente, ya que esto provoca desgaste y deterioro prematuro en l. 2. El interior de la corneta se asea con agua caliente, dejndola correr en abundancia y solamente en caso extremo se limpiar con una piola, la que tendr en uno de los extremos un trozo de tela que ser proporcional al dimetro de las caas en toda su longitud, con el objeto de evitar que se llegara a tapar. 3. En cualquiera de los dos casos, se retirar el tudel de su alojamiento y ser sometido a la misma limpieza que se d al instrumento y al colocarlo nuevamente se le deber aplicar una pequea pelcula de vaselina lquida, la que adems de facilitar el deslizamiento en su alojamiento, evitar que se oxide. 4. Cuando se haya piolado el interior de la corneta, es recomendable se haga circular en su interior leche bien caliente con el objeto de evitar que al tocarse, el instrumento vibre. 5. En el manejo de la corneta deber tenerse cuidado en evitar que sta reciba golpes que la deformen, en virtud de que las citadas deformaciones afectan el tono correcto del instrumento. 6. Esta precaucin deber tenerse en cuenta tambin con el tudel, que propiamente es la pieza por medio de la cual se lleva a cabo la anacin, siendo por lo tanto recomendable que solamente cuando se limpie el instrumento sea cuando se retire de su colocacin correcta. Para el manejo de esta pieza se deber accionar, apoyando los dedos en las aletas de las abrazadera, hacindola girar en sentido circular y tirando hacia arriba o haciendo presin, ya sea que se trate de sacarlo o de introducirlo, pero siempre cuidando que esto se ejecute con precaucin a efecto de no trozar las aletas, las cuales son demasiado frgiles; tambin en el manejo de la mariposa deber tenerse cuidado, ya que de trasroscarse el tornillo o el anillo roscado, en lo subsecuente no se podr jar el tudel, lo cual impedir una correcta anacin.

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7. A efecto de proteger la presentacin de la vestidura, principalmente en la parte donde el individuo la toma con la mano derecha, es recomendable cubrir esta parte con una tira de tela, principalmente de pao del color de la vestidura, con un ancho de doce y una longitud de quince a veinte centmetros, enrollndola y asegurndola con hilo del color de la tela. 8. Cuando se limpie la corneta con lquido limpia-metales, se deber quitar la vestidura totalmente, a efecto de que al llevar a cabo el aseo del instrumento la citada vestidura no se manche.

B.- EL TAMBOR
1. Cuando se limpie el vaso del tambor, con lquido limpia-metales, es recomendable desarmar completamente el tambor para que no se manchen las partes de este instrumento. 2. La piola se debe mantener limpia y en buen estado para el correcto jalado del tambor. 3. Despus del jalado de la caja, se colocarn las templaderas, las cuales deben estar en buen estado, adems se debe templar la caja con las manos. 4. Las baquetas deben estar en buen estado ya que cualquier sura de la bellota deteriorar el parche batidor. 5. Se recomienda para la conservacin del porta-cajas utilizar tinta fuerte y grasa para piel.

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VALORES CVICOS

CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIN DE BANDAS DE GUERRA EN CONCURSOS ESCOLARES

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I. ASPECTOS A EVALUAR
1) Autorizacin
El comandante de la banda de guerra solicitar autorizacin al presidente del jurado, tanto para iniciar su participacin como al terminarla.

2) Uniformidad

El uniforme es el vestuario representativo de una escuela o grupo, tendr que ser igual en estilo y color.

3) Presentacin personal

Cabello: Varones:Corte natural Mujeres: Cabello recogido, cara descubierta y con cebolla. Vestuario: Se permitir el uso de uniformes militarizados, gala, gran gala, de presentacin y escolares.

El tipo de uniforme no inuir en la evaluacin del grupo, solamente se evaluar su igualdad y limpieza.

Aspectos especcos a evaluar en la uniformidad:


1. 2. 3. Prendas planchadas y limpias Zapatos aseados Accesorios iguales y bien colocados en todos los elementos.

a) Organizacin de las bandas de guerra La banda de guerra est integrada por 41 elementos, divididos en dos pelotones de 9 cornetas y 9 cajeros cada uno, el primero con un sargento segundo al mando y el segundo con el cabo ms antiguo al mando, adems de un corneta de rdenes, el corneta de guardia de prevencin y un tambor. En los concursos realizados por la Secretaria de Educacin, las bandas de guerra se integrarn por un mnimo de 13 elementos (6 tambores, 6 cornetas y un comandante) o con un mximo de 25 elementos (12 tambores, 12 cornetas y un comandante).

Aspectos tericos para evaluacin

b) Accesorios de la corneta Dos argollas Chavacote Abrazadera Tornillo mariposa Vestidura c) Partes principales de la corneta Pabelln Caa superior Caa inferior Alojamiento del tudel Tudel Boquilla

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d) Accesorios del tambor Baquetas Portacaja Porta baquetas Ramal Mandil Cargadores o correas cargadoras Cubrecajas e) Partes del tambor Aros Parches Arillos Gancho perico Entorchado Bordonero Templaderas Gancho s Piola Vaso

f) Partes de la boquilla Cuerpo Garganta Taza Filo Grano g) Cadencia en que se ejecutan los toques de infantera 110 pasos por minuto (bandera y negacin) 120 pasos por minuto (paso redoblado) 126 pasos por minuto (ataque) 130 pasos por minuto (paso acelerado) h) Cadencias usadas para desplazamientos sobre la marcha 120 paso redoblado 130 paso acelerado 175 paso veloz

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II. TOQUES DE INFANTERA


Los toques militares son un medio de mando que tienen por objeto: indicar la ejecucin de los diferentes actos del servicio y dar solemnidad a alguno de ellos, as como suplir la voz en los movimientos de armas, evoluciones y despliegues. Los toques con cornetas pueden ir acompaados con tambores; los de trompeta y clarn, no. 1. Alarma (120 pasos por minuto) Propsito: Para que los militares acudan con prontitud a las unidades. Dependencias o Instalaciones de las que dependan o presentarse ante la autoridad militar que corresponda; las tropas en el cuartel se pondrn sobre las armas en situacin de alerta. Ademn: Se pondr el brazo derecho extendido horizontalmente sobre ese costado; colocando la corneta perpendicular al piso con el pabelln hacia abajo, la mano con las uas hacia atrs y la unin de las caas hacia delante.

2. Ataque (120 pasos por minuto) Propsito: Para entrar a esta fase del combate. Ademn: Partiendo del ademn de atencin se abatir la corneta diagonal frente al cuerpo con el pabelln haca abajo y la unin de las caas al lado derecho.

3. Bandera (110 pasos por minuto) (Primaria) Propsito: Hacer honores a la ensea patria Ademn: Se opondr el brazo derecho naturalmente doblado, con la mano del mismo lado a la altura del hombro izquierdo, con la corneta diagonal apoyando el tudel en la tetilla izquierda, con el pabelln hacia arriba.

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VALORES CVICOS

4. Fajina (120 pasos por minuto) (primaria) Propsito: Dar por terminada cualquier actividad que se est desarrollando. Ademn: Se coloca la mano derecha frente al centro del cuerpo y a la altura del hombro del mismo lado, con la palma de la mano vuelta hacia arriba, sosteniendo la corneta con la argolla de la caa superior entre los dedos ndice y medio.

5. Fuego (120 pasos por minuto) (Primaria) Propsito: Iniciarlo Ademn: Llevar la corneta horizontal debajo de la axila derecha, con el pabelln hacia el frente y la unin de las caas abajo.

6. Instruccin (110 pasos por minuto) Propsito: Iniciarla Ademn: Se llevar el brazo derecho a ese costado oblicuo al piso, con el pabelln de la corneta en esa direccin y el tudel al antebrazo y la unin hacia atrs.

7. Lista (120 pasos por minuto) (Primaria) Propsito: Proceder a comprobar la presencia del personal Ademn: Con la mano derecha se llevar la corneta hacia el frente colocndola en forma horizontal al piso, a la altura de la cintura apoyando el pabelln sobre la palma de la mano izquierda extendida y hacia arriba, ambas manos separadas del cuerpo hacia al frente, 15 centmetros aproximadamente.

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8. Llamada de banda(120 pasos por minuto)(Primaria) Propsito: Para que sta se rena Ademn: Llevar la corneta diagonal sobre la parte posterior del hombro derecho con el pabelln hacia abajo y la unin hacia arriba.

9. Marcha de honor (120 pasos por minuto) Propsito: Para hacer honores a los CC. Presidente de la Repblica, Secretario de la Defensa Nacional y dar solemnidad a la publicacin de bandos. Ademn: Se exionar el brazo derecho, quedando la mano a la altura del hombro del mismo lado, la corneta diagonal con el pabelln hacia arriba y la unin de las caas hacia la izquierda.

10. Orden (120 pasos por minuto) (Primaria) Propsito: Este toque servir para que quienes desempeen el servicio de da acudan a recibirla. Ademn: Colocar el brazo derecho a toda su extensin al frente, quedando la corneta vertical empundola con la palma de la mano derecha por debajo de la curvatura de la caa inferior, quedando el pabelln hacia arriba y la unin de caas a la derecha.

11. Paso acelerado (130 pasos por minuto) Propsito: Marcar la cadencia de 130 pasos por minuto durante la marcha. Los cuatro compases sern la orden preventiva para tomar esta cadencia si se esta marchando con otra. Ademn: Colocar la corneta con el brazo derecho naturalmente sobre el hombro de este costado, con el pabelln para atrs y la unin de las caas superior e inferior hacia la derecha.

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VALORES CVICOS

12. Paso redoblado (120 pasos por minuto) (Primaria) Propsito: Marcar la cadencia de 120 pasos por minuto durante la marcha. Servir como el primer toque para pasar revista, emprender una marcha o desle. Para el relevo de guardia, los dos primeros compases se usarn como toque preventivo para romper la marcha a esta cadencia o para tomarla, cuando se marcha con otra. Ademn: Se colocar la corneta diagonal al cuerpo con el pabelln de est a la altura del hombro izquierdo y la boquilla al centro del cuerpo, con la unin de las caas hacia el lado izquierdo y hacia abajo.

13. Rancho (120 pasos por minuto) (Primaria) Propsito: Que el personal concurra a tomar sus alimentos. Ademn: Colocar el brazo derecho diagonal a su costado, quedando la corneta en la misma direccin del brazo con respecto al piso en forma tal que el lo del pabelln roce ligeramente el antebrazo.

14. Silencio ( 120 pasos por minuto) (Primaria) Propsito: Iniciar el descanso durante la noche, as como para honores fnebres. Ademn: Llevar la corneta horizontal al centro del cuerpo, quedando el pabelln hacia la derecha y la unin de caas hacia abajo, tapando con el dedo ndice izquierdo la boca del tudel.

15. Tres de diana (120 pasos por minuto) (Primaria) Propsito: Anunciar el buen xito de una accin, manifestar regocijo por cualquier hecho meritorio. Ademn: La mano derecha lleva la corneta debajo de la axila del brazo izquierdo, con el pabelln hacia atrs y la unin de caas hacia abajo y con los dedos ndice, medio y anular de la mano izquierda, se seala el nmero tres.

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