PARTIE 1

Une mthode pour toutes les dissertations

uel que soit le type de dissertation que vous ayez rdiger, vous vous trouverez confront aux mmes problmes : il faut trouver des ides, les classer, concevoir un plan, mettre au point une introduction et

une conclusion, mnager des transitions, puis enfin rdiger un devoir en noubliant pas la prsentation. Tout cela doit se faire bien entendu dans un temps limit, en vous efforant de respecter scrupuleusement le cadre donn par le sujet. Cest exactement chacun de ces points que va tenter de rpondre cette premire partie gnrale. Nous allons nous y employer par une approche analytique et systmatique de la mthode, en tentant de rester toujours au plus prs de la ralit. Pragmatisme et efficacit sont les matres mots que nous nous sommes donns pour guides, afin de mettre entre vos mains les meilleures armes pour russir votre dissertation, et donc le concours.

Sommaire
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Domestiquer le temps

page 21
Bien lire le sujet

page 33
Rassembler ses ides et construire un plan

page 48
Introduction, transitions et conclusion

page 66
Comment rdiger

page 78
Bien prsenter son travail
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Domestiquer le temps

ans la mthodologie efficace de la dissertation,la matrise du temps est sans conteste un lment fondamental. Le temps non domestiqu devient un ennemi responsable de nombreux checs, parfois surprenants. la fin dune preuve de dissertation, on trouve ainsi tous ceux qui nont pas eu le temps .Pas eu le temps de trouver toutes les ides,pas eu le temps de construire un plan, pas eu le temps de rdiger jusquau bout. Et dans ce dernier cas, le devoir reste inachev. ventuellement, le candidat glisse son brouillon dans la copie, sans savoir quau contrle, celui-ci sera limin, et que le concours sera manqu.

UTILISER TOUT LE TEMPS DE LPREUVE

Il y a aussi ceux qui rdigent la va-vite un devoir bcl, simple plan dvelopp, parce quils ont perdu de prcieux quarts dheure sgarer dans la construction du plan.Ceux qui soudain, dix minutes de la fin,perdent le fil de leurs ides en se rendant compte quil faut improviser une conclusion quils nont pas su anticiper.Et puis il y a aussi ceux qui terminent en avance, avec souvent une certaine fiert, sans penser quune rdaction trop brve, une relecture nglige peuvent reprsenter une perte irrparable. Mais peut-tre faites-vous encore partie de ces improvisateurs de haut vol, de ces artistes du tirage de bords qui, lil riv la montre, anxieux jusqu lultime minute, ajustent sans cesse leur performance afin de terminer, heureux mais surpris,juste lheure. Toutes ces attitudes traduisent un mauvais mode de gestion du temps qui devient ds lors une lutte contre le temps,gnratrice de stress et de perte de performance. Or, il en est dune preuve comme dune organisation : pour en amliorer lefficacit, il importe de contrler les facteurs de production, au sens britannique de control dans lexpression : self-control. Ce que nous vous proposons,cest de mettre en place un vritable contrle de gestion de votre temps, et pour cela de planifier lpreuve, de vous en construire davance un
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Vcu

Le Livre et la Tortue Illustration administrative

Lanecdote fut cruelle pour un de ses camarades de prparation. Celui-ci, un garon de grande valeur, aux connaissances riches et prcises, aux raisonnements affts, au style admirable, rcoltait aux devoirs dentranement rdigs la maison les notes les plus leves, et ses devoirs faisaient ladmiration de chacun. Mais il avait un grave dfaut : il ne mesurait jamais son temps. Nayez crainte, disait-il chacun, au jour dit, je serai capable de me contraindre, de respecter les dlais imposs, et vous verrez ce que vous verrez. Le jour dit vint, et, au terme de lpreuve, il nen tait encore qu la moiti de sa rdaction et manqua le concours. La mtaphore vcue vint des preuves sportives du mme concours. Pitre sportif, cet auteur craignait beaucoup la course de dix minutes impose chaque candidat. Partant trop vite, doublant chacun, il devait ensuite abandonner, hors dhaleine et incapable de continuer. La veille de lpreuve redoute, il rencontra un mdecin sportif. Celui-ci lui conseilla, puisque la moyenne tait attribue ceux qui avaient russi courir deux mille mtres, de se fixer cet objectif, en sobligeant ds le dbut ne pas courir cent mtres en moins de trente secondes, et en ne se lchant que dans les deux dernires minutes ! Lauteur en question courut donc la montre, se laissa au dpart distancer, et, peu peu, remonta le peloton fatigu, le doubla et obtint une note qui ltonna lui-mme. Il ntait pas inutile de sattarder ainsi sur ces histoires : leur moralit est que, pour russir, il faut dabord, et ds lentranement, rgler le problme du temps. La Fontaine lcrivit : Rien ne sert de courir, il faut partir point.

Dconserve une anecdote en forme de fable et une mtaphore vcue.

u temps o il prparait ses concours administratifs, lun des auteurs

modle, une reprsentation quil vous faudra intrioriser, et de vous y tenir. Vous devrez, le jour o vous prendrez place dans la salle du concours, savoir dj exactement, minute par minute, o vous vous situerez dans votre travail pendant lpreuve et en matriser la progression. Pour cela, la mthode est simple, mais elle rside en deux mots : entranement et rigueur.
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SENTRANER DANS LES FORMES

Si vous vous entranez au sein dun groupe de prparation,vous bnficierez peut-tre dpreuves (souvent appeles galops dessai ) organises dans les conditions du concours.Mais vous vous entranerez galement chez vous,de manire autonome, de faon multiplier les occasions de vous frotter la mthode. Un devoir rdig chez vous est par dfinition sans contrainte de temps exogne. Cependant, il importe pour vous, et on ne saurait trop insister, de vous habituer ds maintenant travailler toujours en temps rel ,de faon acqurir des automatismes et des rflexes qui vous seront utiles le jour du concours.Ainsi,lorsque vous traitez un sujet,efforcez-vous de ne pas en prendre connaissance lavance pour ne pas fausser lexercice.Isolez-vous et rdigez dune seule traite dans le temps imparti pour vous mettre dans les conditions du concours.Un formateur,Didier Belet,conseille ses tudiants une mthode simple pour se mettre dans les conditions du concours : il les incite sentraner dans la salle de lecture dune bibliothque publique, en ajustant lheure du dbut de la rdaction en sorte quelle se termine lheure de la fermeture. La contrainte horaire et lambiance sont, prcise-t-il, ce qui se rapproche le plus des conditions de lpreuve.
Apprendre dire lessentiel en temps limit

Ce temps imparti, que vous trouverez peut-tre assez rduit, cest celui pendant lequel il vous faudra pourtant successivement rassembler vos ides, construire un plan et rdiger.Le temps limit dont vous disposez signifie galement que vous ne pourrez de toute manire jamais tout dire sur un sujet, mme si vous connaissez particulirement bien celui-ci.Il vous faut apprendre choisir, aller tout de suite lessentiel.Vous ne devez cependant pas tomber dans lexcs contraire de celui de luniversalisme : ne soyez jamais simpliste, comme il arrive aux correcteurs de le constater dans lun ou lautre devoir.
Trouver le bon rythme

En trois, quatre ou cinq heures, vous ne pourrez gure aller au-del de quelques pages grand format, de quatre dix. On ne rdige pas quatre ou cinq pages comme on en rdigerait vingt,ni a contrario comme on rpondrait
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 une brve question en dix minutes. De mme que lathlte adapte son rythme selon quil part pour courir un 100 mtres ou un 10000 mtres, le candidat doit apprendre bien doser son effort, utiliser au mieux son temps en fonction de la dure de lpreuve concerne. Quant la mise au point dlicate de cette utilisation du temps, cest chacun quil appartient de la faire, au cours des entranements. Nous vous proposons cependant une base, partir de laquelle toutes les adaptations sont possibles.

LE DCOUPAGE DE LPREUVE

Si on veut rellement parvenir grer son temps autrement quen scrtant de plus en plus dadrnaline chaque fois quon jette un coup dil sa montre,il est primordial de disposer dune modlisation de lpreuve,dun dcoupage de celle-ci en squences.Quel que soit le sujet,ces squences sont les mmes.
La lecture du sujet, suivie dune premire rflexion (a)

Il sagit bien dune rflexion, bras croiss, en sinterdisant de partir bille en tte dans une premire direction,qui parat souvent trs sduisante au dbut, mais se rvle ensuite tout aussi souvent rductrice et dangereuse.
La collecte des ides (b)

Il faut ici se contenter dides brves, en une ou deux lignes, et sinterdire de les dvelopper.Cest en quelque sorte un exercice solitaire de brain-storming.
Le classement des ides et la construction du plan (c)

Cest enfin le travail de construction. Il commence par les fondations, bien sr.En fonction des ides surgira un plan,ou vice-versa.Nous y reviendrons plus loin.
La rdaction (d)

Cette rdaction, qui il faut bien sr rserver le temps le plus important, et au dbut de laquelle il est ncessaire de rserver du temps pour la prparation
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Conseils de la rdaction
 La conclusion

Prparez les lments clefs

Il peut sembler curieux de commencer par la fin. Cependant, nous le prconisons, et cela pour deux raisons : dune part, lexprience montre que, malgr toutes les prcautions prises, le candidat se trouve souvent un peu court de temps la fin de lpreuve, et que le stress qui en rsulte le met galement court dinspiration, do des conclusions bcles, incompltes, maladroites, manquant leur but. Il est donc conseill de bien prparer cette partie du devoir, qui constitue aprs tout la dernire impression, celle qui sera susceptible demporter ladhsion du correcteur ou, au contraire, de vous disqualifier ses yeux ; dautre part, cette conclusion va vous servir de phare, tout au long de votre rdaction, pour suivre au plus prs votre plan, sans diverger. Cest le but de votre cheminement, et vous avez le garder prcisment lesprit, au lieu, comme cela se produit trop frquemment, de partir en aveugle pour dcouvrir seulement a posteriori ce quoi vous en tes arriv.  Lintroduction Cest peut-tre llment quil vous faut soigner le plus, car cest de votre introduction que dpend la premire impression. Cest elle qui va accrocher ou non lattention, faire en sorte que le correcteur se dise quil trouve l un devoir original, intressant, au milieu dun paquet assez terne. Mfiez-vous quand mme des excs : vous prparez un concours administratif et pas lentre dans une cole de journalisme, surtout sensations !  Les transitions Places entre les parties et les sous-parties, elles donnent du liant votre devoir dont elles constituent au surplus les articulations.

de ses lments clefs (d 1), doit tre programme soigneusement : divisez le temps que vous vous accordez en fonction du nombre de parties prvues, ainsi viterez-vous les dsquilibres.Il faut se tenir ensuite ce programme,il est la seule garantie dun devoir quantitativement quilibr. Avec lexprience, vous apprcierez ces temps en fonction de votre vitesse dcriture, ce qui constituera un repre prcieux et vous permettra de savoir
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que,par exemple,la troisime sous-partie doit tre rdige en vingt minutes, ce qui correspond pour vous une page manuscrite.Pour le moment,la premire tape, cest de savoir effectivement comment se dcompose le temps que vous consacrez naturellement aux diffrentes phases de lpreuve.

RALISER SON PROPRE DCOUPAGE

Les uns et les autres, vous aurez tendance accorder spontanment plus ou moins de place telle ou telle partie de ce dcoupage. Il en va comme des vtements : en taille unique, ils ne vont pas la plupart des gens. Il va donc tre question non pas de vous imposer un dcoupage temporel qui soit celui dont se sert habituellement le rdacteur, mais de vous tailler un dcoupage personnel, vos mesures et correspondant votre preuve. Cela nest gure difficile : il sagit de travailler sur votre premier sujet dentranement en pensant noter sur une feuille les heures auxquelles : vous ouvrez le sujet et commencez questionnez celui-ci (a); vous recherchez des ides (b); vous commencez organiser ces ides et travailler sur le plan (c); vous commencez prparer la rdaction (d 1); vous commencez rdiger (d 2); vous terminez la rdaction (e). Vous obtiendrez par exemple ce tableau,pour une preuve de quatre heures :
tapes
a b c d1 d2 e Total

Heure
8 h 30 8 h 33 9 h 08 9 h 28 9 h 40 13 h 40

Dure
3 min 35 min 20 min 12 min 4h 5 h 10

Dans cet exemple,vous avez pass cinq heures et dix minutes,alors que votre preuve est prvue pour durer quatre heures. Il vous faut corriger ces temps
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pour rcuprer 70 minutes. Par ailleurs, vous aurez constat, aprs avoir lu le chapitre sur la dcouverte du sujet, que cette phase doit tre lgrement allonge.Vous allez donc sur la base de votre tableau et de la contrainte, essayer dtablir un autre modle :
Dure corrige
5 min 30 min 35 min 20 min 2 h 30 min 4h

tapes
a b c d1 d2 e Total

Heure
8 h 30 8 h 33 9 h 08 9 h 28 9 h 40 13 h 40

Dure
3 min 35 min 20 min 12 min 4h 5 h 10 min

Pour le second entranement, vous vous obligerez cette fois respecter la dure impose, et aussi ne pas passer sur chaque tape plus que ce dure que vous vous tes allou.Vous vous apercevrez Chaque minute assez rapidement, en effet, que malgr la diversit supplmentaire prise des sujets et des dossiers offerts votre rflexion,la pour les premires dure accorde aux diffrentes tapes diffre peu. phases du travail vous manquera pour la fin Lorsque, aprs quelques entranements, vous disde la rdaction ! poserez de votre grille, il faudra surtout vous y tenir le jour de lpreuve.Toutefois, comme en toute chose, il faut se dfier du dogmatisme.Aprs tout,si vous connaissez trs bien le sujet,vous irez peut-tre plus vite pour chercher les ides et pourrez donc consacrer un peu plus de temps construire votre plan et peut-tre mme rdiger. Pour parer cette ventualit et vous donner la possibilit dune souplesse, dun ajustement de votre travail,vous avez aussi la possibilit de vous rserver 15 minutes non attribues , que vous rpartirez entre les cinq tapes au dbut de votre preuve,aprs avoir dcouvert le sujet. Ainsi,muni de cette grille que vous aurez vous-mme construite,vous pourrez travailler en toute tranquillit, en regardant bien sr rgulirement votre
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Conseil

La vitesse dcriture

L dcrire en un laps de temps donn. Pour simplifier, nous la mesurerons

quoi cela sert-il de connatre sa vitesse dcriture ? Vous

a vitesse dcriture mesure le nombre de mots que vous tes capable

en temps ncessaire pour remplir une demi-page dune copie de concours. Cest un degr de prcision suffisant.

vous tes allou un temps donn pour rdiger votre copie. Par exemple 2 heures. Si vous savez que votre vitesse dcriture est dune demi-page par 20 minutes, cela vous donne la dimension de votre devoir achev : 2 h 20 min = 6 pages. Cette connaissance est primordiale pour vous permettre de planifier votre rdaction.
Comment calculer la vitesse dcriture? La vitesse dcriture se calcule facilement et de manire empirique. Pendant vos preuves dessai, vous avez not le temps pass rdiger. Il vous suffit de diviser ce temps par le nombre de demi-pages rdiges : vous avez votre vitesse. Par exemple, si vous avez mis trois heures rdiger 6 pages, votre vitesse est dune demipage par quart dheure. Mais attention : pour tre valable, cette mesure doit tre ralise avec des feuilles du format de celles des preuves de concours. Peut-on modifier sa vitesse dcriture ? Hlas non. Bien entendu,

on ncrit pas toujours la mme vitesse, selon quon recopie, quon prend des notes, quon calligraphie, etc. Mais pour le mme type de tche, cette vitesse est relativement constante. Plus exactement, elle traduit un accord entre lcriture et la pense : tous les correcteurs savent bien que lorsque lcriture trahit une prcipitation, vers la fin dun devoir, la cohrence sen ressent toujours. On ne peut pas crire plus vite quon ne pense. Abandonnez donc lide que vous pourrez rattraper le temps perdu en crivant plus vite tout en conservant la cohrence de votre texte : cela nest pas possible.

montre, mais cela non pas pour vous demander si vous aurez assez de temps pour mener bien votre tche, mais seulement pour contrler que vous respectez bien le planning. Cependant, il faut aller encore plus loin et tudier cette gestion du temps pour la rdaction proprement dite.
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PLANIFIER LA RDACTION

Vous avez, par exemple, dcid daccorder deux heures et demie cette phase de rdaction :cela ne vous donne pas la garantie dutiliser au mieux ces deux heures et demie. Il faut donc aller plus loin, et planifier cette fois la rdaction elle-mme. Cela, vous ne pourrez le faire que pendant lpreuve, lissue de la construction du plan, dont nous parlerons plus loin. plan Planifier la rdaction, cela signifie que vous allez dfinir La construction le volume des diffrentes parties de votre devoir avant du plan doit aller de pair avec mme de commencer le rdiger. Cela implique, bien la planification entendu,den connatre le plan,et la longueur totale,cal- de la rdaction. cule grce la connaissance du temps disponible et de votre vitesse dcriture. Cela, bien sr, implique galement que vous connaissiez votre vitesse dcriture,et cest par l quil faut commencer.
Calculez votre vitesse dcriture

Ds que vous aurez dtermin cette vitesse, le reste viendra de suite. Mais le mieux est encore de prendre un exemple pratique. Soit les paramtres suivants : Vitesse dcriture :1/2 page en 1/4 heure; Temps disponible :1h45 (pour la rdaction); Longueur du devoir :L =V x T = 3,5 pages. Soit encore un plan compos de la faon suivante (nous verrons plus loin comment le construire) : Introduction Partie 1 Partie 2 Partie 3 Conclusion Il suffit dallouer chaque partie du plan une longueur, en vous efforant dquilibrer le volume des parties.Ici,cela pourrait tre :
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Plan Introduction Partie 1 Partie 2 Partie 3 Conclusion Total

Nombre de pages 1/2 page 5/6e page 5/6e page 5/6e page 1/2 page 3,5 pages

Dure de la rdaction 15 min 25 min 25 min 25 min 15 min T = 1 h 45

Vous savez maintenant exactement comment se prsentera votre devoir, vous en avez mme dessin la carte gographique, et on pourrait crire quil ny a plus qu le rdiger.
quilibrez vos parties

Mais vous pouvez vous demander pourquoi se compliquer les choses en alignant les trois parties sur la mme longueur? Puisque le total des trois est gal deux pages et demie, pourquoi pas deux parties dune page et une partie dune demi-page. Et mme, pourquoi pas une partie en une page et demie et deux autres parties en une demi-page?Vous pourriez aussi objecter que la longueur dune partie ne dpend que dune chose : ce quon va mettre dedans, et quil est donc bien artificiel de vouloir davance savoir en combien de lignes a va tenir . La rponse tient en quelques mots :lquilibre des parties.Nous verrons plus loin,pour rpondre la deuxime objection,que ce quil y a dans une partie, cest ce que vous y mettez, et que, comme vous y mettez ce que vous aurez trouv en classant vos ides,cest vous,en construisant le plan,de penser la diviser en parties de mme poids . Ensuite, lesthtique joue dans la correction un rle bien plus grand que celui quaucun correcteur ne voudra jamais avouer.Et ce que nous appelons un devoir esthtique, cest un devoir dont les parties successives sont de longueur quivalente. Bien sr, il ne faut pas tomber dans lintgrisme, et vous pouvez quand mme jouer sur quelques lignes. Mais tendez vers lquilibre!
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Entranez-vous

Exercice 1 : crivez une page format copie sur le sujet : Mes motivations pour prparer le concours. Chronomtrez-vous entre le moment o vous crivez le premier mot et celui o vous achevez cette page : vous avez votre vitesse dcriture! Exercice 2 : Connaissant votre vitesse dcriture, sachant que vous avez deux

heures devant vous et un plan du type : Introduction Partie 1 Sous-partie 1.1. Sous-partie 1.2. Partie 2 Sous-partie 2.1. Sous-partie 2.2. Conclusion planifiez la rdaction en temps et en longueur de copie.

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