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Cumple con el plazo, otros necesitarn el mismo libro. - Cuida los libros, son tuyos y de la Universidad. Si DAAS UN LIBRO tienes que sustituirlo.

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Seccin Ubro Alquilado

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INGLES

CONCEPTOS GRAMATICALES BASICOS P.ARA LA COMPRENSION DE LECTURAS.

BIBLIOTECA CENTRAL Seccin Libro Alquilado

Autor: AIDA O'WARD DE GARZA VALLE. I Revisin y formato: ALMA PATRICIA MADRAZO.

Monterrey, N. L., 1977.

C T a v / f

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C O N T E N I D O .

PSg.

PREFACIO MENSAJE

I
II

UNIDAD I.

FRASES CON LAS FORMAS VERBALES: IS, ARE.

3 5 5 8 9 11 11 12 13 13 14 16 16 17 19 20

READING. Lee tures 1.2. SUSTANTIVOS A. Definicin.. B. Plural de los sustantivos regulares C.-Plural de los sustantivos irregulares 1.3. ARTICULOS A. El artculo determinado THE B. Los artculos indeterminados A y 1.4. ADJETIVOS A. Definicin B. Caractersticas 1.5. FORMAS VERBALES: IS, ARE A. Uso B. Traduccin de frases que contienen: artculos, adjetivos, sustantivos y las formas verbales IS, ARE 1.6. AUTOEVALUACION 1.7. ACTIVIDADES

UNIDAD II.
2.1. 2.2.

PRESENTE PROGRESIVO Y VOCABULARIO.

23 26 26 26 30 30 31 33

2.3.

2.4.

READING. The planets and the solar system PRONOMBRES PERSONALES A. Definicin B. Descripcin CONJUGACION DEL VERBO TO BE A. Formas verbales B. Significado EXPRESIONES DE CANTIDAD

Pg. A. Gran cantidad B. Poca cantidad !!!!! FORMAS IMPERSONALES DE HABER ( H A Y ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! A. There is, There are presente progresivo ..!!!!!!!!!!!!!!!! A. Gerundio B. Estructura VOCABULARIO *' j AUTOEVALUACION i !] ACTIVIDADES PREPOSICIONES Y ADVERBIOS.
48

33 34 36 36 39 39 39 42 44

Pag. 4.4. ADVERBIOS DE FRECUENCIA A. Uso y significado B. Posicin PLABRAS: WHO, WHAT, WHEN, WHERE, HOW, HOW MUCH, HOW MANY, WHICH, THAT A. Significado B. Relativos. C. Interrogativos VOCABULARIO AUTOEVALUACION ACTIVIDADES PASADO IRREGULAR, PRONOMBRES DE COMPLEMENTO Y VOCABULARIO. 91 94 94 96 99 78 78

2.5. 2.6.

4.5.

2.7. 2.8. 2.9.

82 83 86 87 88

45 UNIDAD III. 3.1. 3.2. READING. Cells posesivos ."11!!!!!!!!!!!!!!!! A. Adjetivos posesivos B. Posesivos con OF !!!!!!! C. Posesivos con 'S preposiciones !!!!!!!!!!!!!! A. De lugar !!!!!!!!!!!!! B. De tiempo [!' ] adverbios .!!!!!!!!!!! A. Definicin !!!!!!!!!!!!!!!!!!! B. Adverbios de modo VOCABULARIO.. " autoevaluacion !!!!!!!!!! ACTIVIDADES ESTRUCTURAS VERBALES Y VOCABULARIO.
69 71 71 72

4.6. 4.7. 4.8.

UNIDAD-V.
51 52 52

5.1. 5.2. 5.3. 5.4.

3.3.

56 56 57 61 61 61 63 64

3.4. 3.5. 3.6. 3.7.

5.5.

66 UNIDAD IV. 4.1. 4.2. READING. Communication Satellites... PRESENTE SIMPLE '* A. Conjugacin B. Especificaciones PASADO REGULAR !!!!!!!!!!!!!!! A. Conjugacin

5.6.

4.3.

5.7. 5.8. 5.9.

READING. Sharks, lonely monsters of the sea PASADO DEL VERBO TO BE A. Significado PASADO PROGRESIVO A. Estructura PASADO DE VERBOS IRREGULARES A. Formas verbales B. Conjugacin PRONOMBRES DE COMPLEMENTO A. Significado B. Uso PARENTESCO Y PROCEDENCIA A. Perentesco B. Procedencia C. Nacionalidad VOCABULARIO AUTOEVALUACION ACTIVIDADES BIBLIOGRAFIA RESPUESTAS

105
105

106 10 8

H U 4 115 116 H7 11 8

PREFACIO. El presente instrumento didctico es el fruto de una experiencia de varios anos de trabajo y dedicacin a la enseanza del ingls como segundo idioma a los alumnos preparatorianos y concretamente es el resul tado del experimento del Sistema de Enseanza Individualizada que se ha venido realizando en la Escuela Preparatoria No. 3 desde 1974, cuyo director el Dr. Mximo de Len Garza siempre nos ha brindado su apo yo y confianza. Este libro est dedicado a todos los estudiantes de preparatoria que deseen conocer las estructuras del ingls para comprender la comunicacin escrita y lograr tener a su alcance mayor informacin bibliogrfica a nivel de facultad; as mismo est dedicado a los profesores cuyo objetivo en la ensenanza del in gls sea la comprensin de lecturas bajo el sistema de enseanza individualizada o bajo el sistema tradicional, ya-que la seleccin de los temas que lo integran se hizo tomando en cuenta los conocimientos bsicos requeridos que debe manejar un alumno que se inicia en el aprendizaje del ingles. La presente edicin ha sido revisada y aumentada tomando en cuenta sugerencias de los maestros universi. tarios que han usado estos materiales durante cuatro semestres y que desinteresadamente nos han brindado su ayuda. Deseamos patentizar nuestro agradecimiento al Sr. Lic. Ral Montoya Retta, Director General de Preparatorias de la U.A.N.L. por su ayuda y confianza que nos ha brindado y^_a la Lic. Alma Patricia Madrazo por su valiosa colaboracin en el diseo de la presentacin y revisin del material. AIDA O'WARD.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: El alumno comprender informacin en ingls, dada en lecturas con estructuras gramaticales simples.

M E N S A J E Vas a iniciar una nueva aventura en el aprendizaje del ingls como segundo idioma. Hasta ahora has lie vado por lo menos tres cursos anuales a nivel de secundaria, pero queremos que sepas que al planear es_ te curso hemos partido desde lo bsico y esencial y no se requieren conocimientos previos. Sabemos que cuentas con una base la cual te servir y podrs reafirmarla si recuerdas lo que te han en seado o si por el contrario, lo has olvidado, aprenders lo bsico y podrs ascender en la conprensin del ingls escrito. El mtodo NATURAL de aprender un idioma, sigue estos pasos: 1). 2). 3). 4). Comprender lo hablado. Hablarlo. Leerlo. Escribirlo.

Todos conocemos este mtodo (pues as aprendimos nuestro propio idioma cuando nios) el cual se emplea tradicionalmente para ensear a personas adultas un segundo idioma, sin obtener grandes resultados. Cul es pues la razn del fracaso?, simplemente que el alumno no vive en un medio airfoiente donde puede escuchar y practicar el ingls a todas horas. De manera que si carecemos del requisito esencial, el esfuerzo sera intil y al cabo de los cuatro semestres llegaramos a la conclusin de que el alumno no aprendi a comprender el idioma, mucho menos a escribirlo y ridculo sera pensar que pudiera hablarlo; por tres razones existentes inportantes: a). Los grupos son numerosos y para ensear conversacin se requiere que no sean ms de ocho personas. b). Solamente tenemos tres frecuencias semanales y se requieren por lo menos dos horas diarias para practicar el idioma hablado. c). No convives en un medio donde puedas practicarlo. Ahora queremos que medites un momento las respuestas a estas preguntas: 1). Para qu necesita un alumno de preparatoria llevar cuatro semestres de ingls? 2). Cul es la finalidad que se persigue con estos cursos?

Al analizar las respuestas a estas preguntas que te hemos planteado hemos llegado a algunas conclusiones en concreto: 1). Sabemos que tendrs que estudiar o consultar libros de texto o artculos en ingls cuando llegues a nivel de facultad; por lo tanto, debes comprender el ingls escrito como una necesidad importan te para un futuro inmediato. Debes tener en mente que nuestro objetivo es guiarte y darte los implementos para que poco a poco vayas comprendeiido textos escritos en ingls.

fon el examen "C" aprobaste la unidad uno y podrs presentar la segunda, pero tu promedio es bajo. Recuerda que slo tendrs tres oportunidades para cada unidad, dentro de las fechas Ixmxtes que tu maestro te indique.

2).

no conozcas, USA LAPIZ. 5) 6) Recuerda que puedes aprobar el curso en CINCO SEMANAS si apruebas una unidad por semana. El medio ms importante de comunicacin entre Maestro-Alumno en S.E I es LOS AVISOS DIARIAMENTE, consulta horarios de exmenes, audiciones, clases comunes y avisos en ge

Nuestro mas ferviente deseo es que puedas dominar la comprensin del idioma para que te sea una fuente til de informacin que te lleve a ensanchar tu mundo y a comprender ideas de otras personas, de otros pueblos. El presente libro te ser de gran utilidad ya que ha sido diseado para que aprendas por ti mismo yendo de lo simple a lo complejo y as descubrirs una disciplina importante: "APRENDERAS A APRENDER". El texto se complementa con una serie de grabaciones para que tu odo se acostumbre a los sonidos del ingls, durante las cuales se requiere que repitas lo grabado para ti mismo. Las grabaciones son opcionales y se puede prescindir de ellas, ya que el objetivo del curso es que aprendas a traducir el ingls escrito y no intenta fomentar en ningn momento, la habilidad del ingls hablado. RECOMENDACIONES PARA LOS ALUMNOS QUE LLEVEN ESTE LIBRO BAJO EL SISTEMA DE ENSEANZA INDIVIDUALIZADA ( S. E. I. ) 1). Sigue paso a paso la enseanza de tu libro de ingls. 2). Consulta constantemente las cinco unidades que tendrs que aprobar como requisito para Ingls I. 3). Debers prepararte perfectamente y tener la seguridad de obtener un promedio a nivel de EXCELENCIA ( 80 o ms ) de lo contrario, si reciclas la unidad, tendrs que esperar una semana para obtener otra oportunidad y adems tu promedio ser bajo pues se promediarn todas las calificaciones de la unidad. tjempio: Unidad Uno EXAMEN "A" EXAMEN "B" EXAMEN "C" TOTAL 40 70 90 200 reciclado reciclado promovido entre 3 PROMEDIO 66

neral.. 7). Tendrs VEINIE minutos como mximo para contestar tu examen. Al cabo de este tiempo debes entregar lo a tu maestro. 8). Si tienes dudas sobre los contenidos, infimate de los horarios de las clases comunes, asiste y . pregunta a tu maestro. Asiste a las consultas. 9). Una buena administracin de tu tiempo y talento es lo ms valioso con lo que cuentas NO DESPERDICIES TU TIEMPO prepara tus unidades desde la primera semana y veras que todo es mas tacii. 10). Tu credencial del S.E.I. de ingls es requisito importante para los exmenes y para el laboratorio de idiomas. un PODRAS PRFSENTAR EXAMEN O ENTRAR AL LABORATORIO SI NO PRESENTAS TU CREDENCIAL. DEBES CONTESTAR TOS Y ^ G S S C W ) SOLICITES TU EXAMEN, COND REQUISITO PARA PODER PRESENTARLO. Te agradecemos tu cooperacin y buena voluntad para el mejor funcionamiento del programa S.E.I.

III

IV

1.1.

READING.

OBJETIVO: El alumno al terminar la primera unidad, traducir v comprender e l contenido la lectura "Conferencias

LECTURES.

fte purpose of lectures L / t o present a large amount of M o t i o n the traditional form of university instruction.

to several students. Lectures are

Lectures are necessaxy i n f e c t i o n for students^in films slides or tape recordxngs^are part of ^ e r e s t ^ ^ t u r e s | e l e m e n t s for the comprehension S M T S S ^ S S ^ S V " essential e l e c t s of lectures. Intelligent students are active participants * are necessary materials for the exams.

' of

the lecture discussion material. Student lectures notes

Vocabulary.. Also Amount = And Blackboards Comprehens ion= Courses Films Large Lecture tambin cantidad y pizarrones comprensin cursos pelculas gran (grande) conferencia

0* O y

de Of Points of view = puntos de vista propsito Purpose preguntas Questions transparencias Slides Tape recordings = grabaciones

\J

1-1.1.

TRANSLATE TO SPANISH THE READING: "LECTURES". (Traduce al espaol la lectura

"CONFERENCIAS"): 1.2. SUSTANTIVOS

^ o n c r f n n j
F i
-

OBJETIVO: El alumno conocer el singular y el plural de los sustantivos en in gles y traducir sustantivos que tengan la misma procedencia que el espaol.

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Pirr-/-^,/ : , MiiJtvS - r a .y,

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sy*i l triod'to^/ bJ
- , /

A. Definicin. Los sustantivos son las palabras con que designamos a las cosas, Personasoanimales por su ^turaleza. Son nombres que usamos para llamar a lo que nos rodea. Las palabras: libro, casa, mesa, peno, tudiante y conferencia, son sustantivos. Al leer un prrafo en ingls, te dars cuenta de que muchas palabras se parecen al e s p a ^ V n tars diccionario para identificar su significado. La semejanza entre algunas palabras de los dos iaio mas, se debe a que proceden de la misma fuente. Observa algunos ejemplos y trata de identificar su significado: U >..' "'c_oh _ material
notes

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information instruction discussion element

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Ahora te claremos unas reglas sencillas que pueden servirte para identificar el significado de algunos sustantivos por su terminacin en espaol.

ESPAOL: -ISMO

EXAMPLES EGOISM HUMANISM INFORMATION TRANSLATION DISCUSSION VARIETY QUALITY

EJEMPLOS EGOISMO HUMANISMO INFORMACION TRADUCCION DISCUSION VARIEDAD CUALIDAD CALIDAD

ci y ^ i l J I
< ? /A

f f f t f \ c \ & r c k trior).*/[Jr.r

-CION

-SION

-DAD

Tambin encontrars muchas palabras que denominan: ciencias, disciplinas, maquinaria, etc. que se pa recen al espaol. Observa ]os siguientes ejemplos: Biology History Algebra Geometry Calculus * Philosophy Phisics Economics Ecology Sc ience Literature Logics Mathematics Sociology Zoology Psychology ^Biography *Geography Mythology Anatomy biologa historia lgebra geometra clculo filosofa fsica economa ecologa ciencia literatura lgica metmticas sociologa zoologa psicologa biografa geografa mitologa anatoma computer machinery automobile synonym zone testimony speculation ^telegraph ^telephone ocean reptile distance dictionary form system salt guitar piano crime salary = computadora = maquinaria = automvil = sinnimo = zona = testimonio . = especulacin = telgrafo = telfono = ocano = reptile = distancia = diccionario = forma = sistema = sal = guitarra piano = crimen = salario

1. camera 2. symbol 3. doctor 4. dentist

<- >

| ! l i " i

8. machinery 9. logic 10. Arithmetic 11. Philosophy 12. variety 13. Calculus 14. Ecology 15. egoism 16. exorcism 17. communication 18. humanism 19. evolution 20. automobile v / -

j I

( PH en ingles se pronuncia como "F" )

21. system 22. union

Il j |j : - [

23. Literature_ 24. translation 25. deduction _

C. Plural de sustantivos irregulares. B. Plural de los sustantivos regulares. Por lo general, a la mayora de los sustantivos se les agrega una S para formar su plural, por ejemplo: TELF.PIIONE-TELF.PiIONES = telefono-s, AMOIJNT-AMDIINTS = cantidad-es, SEED-SF.EDS = semilla-s. Sin embargo, existen ciertas reglas y excepciones que puedes observar en el siguiente cuadro: man - men woman - women child - children goose - geese mouse - mice tooth - teeth foot - feet sheep - sheep fish - fish hombre-es mujer-es nio-s ganso-s ratn-es diente-es pie-s oveja-s pez - peces deer - deer datum - data gentleman - gentlemen ox - oxen phenomenon - phenomena stimulus - stimuli basis - bases medium - media venado-s dato-s caballero-s buey-es fenmeno-s estimulo-s base-s medio-s

SUSTANTIVOS REGULARES: 1. Terminados en: , S, Z, CIL SH y X, se les agre ga ES

EJEMPLOS: KDSQIJI TO - N DSQUI TOES = mosquitos CLASS - CLASSES = clases QUIZ - QUIZES = pruebas CHURCH - CHURCHES = iglesias RASH - RASHES = erupciones FOX - FOXES = zorros

EXCEPCIONES: Cuando CU suena como "K". Ejem: EPOCHS = EPOCAS STOMACHS = ESTOMAGOS Cuando las palabras terminan en "0" y se relacionan con msica: PIANOS = PIANOS SOPRANOS = SOPRANOS

Sustantivos en singular (no tienen plural): news = noticia means = medio series = serie Sustantivos en plural ( no tienen singular):
Z

2. Terminados en ^ precedida por una consonante, la Y cambia a i y agregan ES.

LIBRARY - LIBRARIES = biblioteca - bibliotecas

scissors = tijeras tweezers = pinzas tongs = tenazas pants = pantalones ICA.

glasses = lentes binoculars = binoculares people = gente, personas

i \ O

3. Los terminados en F o FE, cambian a V + ES

LIFE - LIVES = vidas LEAF - LEAVES = hojas

CHIEFS = JEFES R00FS = TECHOS HANDKERCHIEFS = PAUELOS

1.2.2. CHANGE TO PLURAL. (Cambia al plural los siguientes sustantivos): topic element ^ I ei o P g a V '
LO I

7.

fox child

[''-y

4. A TODOS los otros casos slo se les agrega S

wife FLOWER - FLOWERS = flores DOG - DOGS = perros HORSE - HORSES - caballos church _ tomato rash

9. man

10.
o (y
11.

woman foot

12. library
9

ft

13. machinery 14. cup 15. sheep 16. leaf 17. seed 18. variety 19. potato 20. lecture 21. datum 22. tooth 23. mouse 24. book 25. note 26. ox 27. news 28. stimulus 29. element 30. car 31. deer

32. gentleman 33. bank 34. piano 35. chief 36. telephone 37. life 38. series 39. computer 40. fish 41. roof J2. note 4 3. mosquito 44. handkerchief 45. means 46. amount 47. knife 48. material 49. phenomenon 50. problem > . -. ___i_L_ . _,
i

-L_

1.3. ARTICULOS.

OBJETIVO: El alumno conocer y aplicar los artculos THE, A y AN

A. El artculo determinado THE. En ingls slo hay un artculo determinado, mientras que en espaol.tenemos cinco: <( = -INGLES: ESPAOL: EL LA LOS LAS LO EXAMPLES: THE animal THF, woman THE animals THE cups THE impossible EJEMPLOS: EL animal LA mujer LOS animales LAS tazas LO imposible I

V * - ; n 1 .. THE

En ingls, los sustantivos que tienen idea general, NO llevan artculo pero en espaol, si es necesario. Por lo tanto, cuando traduzcas alguna frase u oracin al espaol, estructrala correctamente en tu idioma y observa si el artculo es necesario y agrgalo aunque en ingls no se use. Examples. (Ej emplos): Philosophy is a difficult subject. LA filosofa es una materia difcil. Egoism is a human weakness. EL egoismo es una debilidad humana,

PRACTICA. 1.3.1. TRANSLATE. (Tr iuce) : 1. The computer 2. The imagination 3. The microscope 4. The synonym 5. The element a r*>/vip M

(Ck

6. The elephant 7. The refrigerator

,
.
O

i t

ei

8. The telescope 9. The radio 10. The organization

'un. _

f\

'

B.

Los artculos indeterminados

A,

AN; A y AN:

1.3.3. WRITE THE ARTICLES. (Escribe los artculosJ : i 1. expression apple rr una una 2.

faT el 17. los 18. las,

impossible

Observa el significado de los artculos

0una

fly (mosca)-

9..

university 16.

animal

INGLES: A

ESPAOL: . UN, UNA (Se usa antes de sonido consonntico)

INGLES: AN

ESPAOL: UN, UNA (Se usa antes de sonido voclico: a,e,i,o.) 3.

river (ro) un

10un

uniform

radios apples

Sustantivos que empiezan con sonido de consonante. Examples. (Ejemplos):

4. 5.

4 una L. una

hip

11. 12.

1IL_ . el

machinery element

cap

A pear = UNA pera

A hip = UNA cadera

A cap = UNA gorra

A bet = UNA apuesta 6.

19. los

students

A university = UNA universidad Sustantivos que empiezan con sonido voclico. Examples. (Ejemplos): AN apple = UNA manzana AN apartment = UN departamento PRACTICAS.

( se pronuncia: Yuniversity ).

tomato

13. las 14. los

pears

20.
la

upion

7. AN elephai.- = UN elefante A objct = UN~objeto AN iron = UNA plancha AN engine = UN motor

/ una

wife

men

1.4. ADJETIVOS.

OBJETIVO: El alumno conocer las caractersticas

del adjetivo en ingls.

1.3.2.

TRANSIATE. (Traduce) 6. A calculator 7. An apple . An insect 9. A fox 10. A point of view li A A. Definicin. Los adjetivos son palabras que se usan para'describir al sustantivo atribuyndole una cualidad, una ca racterstica o un defecto. Ejemplos de adjetivos: GOOD = buen, BAD = malo, E\SY = fcil, IMPORTANT = inportante.

1. A blackboard 2. A product 3. A telephone 4. An -animal 5. A church

El sustantivo MAN = hombre nos da una idea general, pero si queremos describir a ese honta deberemos agregar adjetivos para diferenciarlo de otros: The TALL DARK man = El hombre ALTO, MORENO. B. Caractersticas. Los adjetivos en ingls presentan caractersticas diferentes a los adjetivos en espaol. Observa: 11 LOS ADJETIVOS EN INGLES SON INVARIABLES. Los adjetivos en ingls nunca cambian ni para el femenino, masculino, singular o plural mientras que en espaol, los adjetivos pueden tener hasta cuatro terminaciones distintas ( -a, -o, -as, -os ). Examples. (Ejemplos): WIDE = ancho, ancha, anchos, anchas. TALL = alto, alta, altos, altas. LARGE = grande, grandes. 2) HEAVY = pesado, pesada, pesados, pesadas. LONG = largo, larga, largos, largas. SMALL = pequeo, pequea, pequeos, pequeas.

A waste basket. Un cesto DE basura. The paper airplane. El avin DE papel.

The bus station. La estacin DE autobuses. The doll house. La casa DE muecas.

Nota: Observa que en todos los ejemplos que se te han dado, se ha traducido: PRIMERO, el artculo; SEGUNDO, el sustantivo y TERCERO, el o los adjetivos. Por lo tanto, cuando tengas que traducir del ingls al espaol, sigue el orden lgico de nuestro idioma; busca primero el SUSTANTIVO y tradcelo, posteriormente agrega los adjetivos. Examples. (Ejemplos): The traditional FORMS. Las FORMAS tradicionales. The student DISCUSSION. La DISCUSION de los estudiantes. PRACTICAS. 1.4.1. INDICATE: ARTICLES, NOUNS, ADJECTIVES. (Encierra en un crculo a los artculos, subraya los sus_ tantivos y encierra en un rectngulo a los adjetivos). The university INSTRUCTION. La INSTRUCCION universitaria. The lecture discussion MATERIAL. El MATERIAL de discusin de la conferencia.

LOS ADJETIVOS EN INGLES SIEMPRE VAN ANTES DEL SUSTANTIVO. Es muy importante que recuerdes la posicin que ocupan los adjetivos en ingls. En espaol casi siempre van despus del sustantivo aunque en algunas ocasiones van antes, pero en ingls SIEMPRE van antes. Examples. (Ejemplos):

t
10. The enormous collection. 11. An interesting part. 12. The paper airplane. 13. A waste basket. 14. The wise men. 15. The printed papers. 16. A pretty bird. 19. The doll house. 20. The national library. 21. The long exercise. 22. A difficult exam. 23. The large elephant. 24. The tall dark man. 25. An easy lesson.

0 I * ! A

J
i

The NICE children. Los nios SIMPATICOS. The PRINTED papers. Los papeles IMPRESOS.

A WISE man. Un hombre SABIO. A PRETTY bird. Un pjaro BELLO.

A SHINY star Una estrella BRILLANTE. The DIFFICULT problems. Los problemas DIFICILES.

1 .(a)|large industrial! city. 2. The heavy bags. 3. The nice men. 4. A pretty fish.

i o

3). LOS SUSTANTIVOS PUEDEN TENER FUNCION DE ADJETIVOS. Algunos sustantivos pueden funcionar como adjetivos en ingls, solamente debemos colocarlos ANTES del sustantivo que queremos describir. Ejemplo: A DOG DAY afternoon. = Una tarde de un DIA DE PERROS. Observa que las palabras D0& = perro y DAY = da, son sustantivos pero al colocarlos antes del sus tantivo AFTERNOON = tarde, toman caractersticas de adjetivos. En espaol debemos anteponer la pre posicin DE al sustantivo que describe o que funciona como adjetivo. Examples. (Ejemplos):

5. Educational problems. 6. Hie spanish language. 7. The difficult problems.

8. Modern interesting elements. 17. The shiny star. 9. Heavy children. 18. The bus station.

15

1.4.2. 1.

TRANSLATE. ( Traduce las frases de la prctica 1.4.1.): U

14

NUMERO: Singular Plural

INGLES: IS ARE

ESPAOL: ES, ESTA

SON, ESTAN

Examples : (Ej emplos):

/, F( {fri/
-

hJJr,; r e r e eje/'co - , J. /;r.

ncr.nnxf
c,

The man IS tall. El homEre ES alto. The telephone IS an important apparatus. El telefono ES un aparato importante.

The men ARE tall Los hombres SON altos. Telephones ARE important apparatus. Los telfonos SON aparatos inportantes.

^ I i />,-.-<>".> '/' " C

( ' <* ' , !

'B. Traduccin de frases que contienen: artculos, adjetivos, sustantivos y las formas verbales IS, ARE. Al traducir oraciones o frases del ingls al espaol, la traduccin debe hacerse lineal; es decir, de principio a fin, excepto cuando te encuentres con grupos de palabras compuestas por adjetivos y sustantivos, debers traducir PRIMERO el SUSTANTIVO y SEGUNDO el o los ADJETIVOS. Debers agregar artculos cuando se necesiten en espaol. Cuando un sustantivo est calificando a otro, debers agregar la prepo sicin DE. Exanples. (Ej emplos):

1.5. FORMAS VERBALES : IS, ARE.

OBJETIVO: El alumno aplicar y traducir frases que contengan: formas ver bales IS y ARE, sustantivos, artculos y adjetivos.

The El

purpose propsito

of de

lectures las conferencias

is to present es presentar

a large amount una cantidad grande (gran cantidad)

of informati en. de informacin.

A.

Uso. This is a person to person telephone CALL. Esta es una LLAMADA telefnica DE persona a persona. Elephants are the largest land ANIMALS. JQS elefantes son Aqs ANIMALES terrestres ms grandes.

El verbo TO BE (Ser, Estar) presenta en su conjugacin varias formas. En esta unidad aprenders dos: IS y ARE. La forma IS se usa con sujetos en singular y la forma ARE se usa con sujetos en plural. Observa:

1.6. AUTOEVALUACION. Books are important and necessary ELEMENTS in education. Los libros son ELEMENTOS importantes y necesarios en la educacin. PRACTICA,1.5.1. TRANSIATE TO SPANISH. (Traduce al espaol): WRITE "IS" or "ARE IN THE BLANKS. (Escribe IS o ARE segn corresponda): / 4. THE WOMEN TALL 5. THE BIRDS CORRECT. ;, . . - NICE. 6. THE DIFFICULT EXAMS lJ . LONG. WRITE THE PLURAL FORM OF THE FOLLOWING NOUNS. (Escribe el plural de los siguientes sustantivos): 1. GENTLEMAN "! / ^ ! 7 / f ^ r , . 2. FOX . 3. CHILD / / J A '-l

1. Television is a modern system of communication.

g x / j < r J or

. "ioJfjnn w n'Cc ntcefo.as

JjC

7. THE DATA

2. Paper airplanes are for children.

rul0_

;
' GOOD PURPOSE.

.son jr*U*/fkr>
C<S

p i *

WRITE THE ARTICLES IN ENGLISH. (Escribe los artculos en ingles): 8. un 9. la RED CAP. 10. las TRADITIONAL FORMS.

3. Telephone and telegraph are nedessary.

W I t h h !

(f>e\<>

FIND THE CORRECT MEANING. (Encuentra el significado correcto y anota la letra dentro del parntesis): 11.THE HEAVY BAGS, significa: A) LAS RUEDAS PESADAS. B) LAS BOLSAS PESADAS. C) LAS MAL PASADAS. D) LAS PASADAS MAL. 12.THE PRINTED PAPERS, significa: E) EL PAPEL PINTADO. F) LA PRESION DEL PAPEL. G)LOS PAPELES IMPRESOS. H)LOS PAPELES PRENSADOS. ( ) (' )

. The nice intelligent man is interesting.

r. f)fr.i>< > ' ~ ( r-?

5. The lecture discussion material is important.

6. The bus

L
\r,

e
iAcf/ucCfbn lAr)/ii

U *rOn h

l
rryrtWAfc

13.THE LIBRARY PERSONAL, significa: I) LA BIBLIOTECA PERSONAL. J) LA LIBRERIA PERSONAL. K) LAS PERSONAS DE LA LIBRERIA. L)EL PERSONAL DE LA BIBLIOTECA. (- )

7. Individualized instruction is a modern educational method. ^ t o d o

grf, -jrarM^m

14. CAR ENGINE, significa: M) UN MOTOR DE CARRO. N) UN CARRO GIGANTE. 0) UN ENGRANE DE CARRO. P) UN MAL CARRO. O?)

8. Television commercials are the salvation of television programs.

U , I , Asm/VmMs To

4 / f t V ^ O Q Jon A* Vtcs i i i

S* ft

h*,, fr-nfCfS&M

15.A DOG DAY. significa:

9. The,student service department is necessary. are information.

i TRANSIATE

Q) UN PERRO DIA. R) UN PERRO DIARIO. TO SPANISH.

S) UN DIA DE PERROS.

T) UN PERRO DE DIA.

( )

raauce al ai espaol): espaolj: (Traduce /.r }) < r ,^ y Q . O hhr

16. THE MEN ARE TALL.

19

17

17. THE TELEPHONE IS AN IMPORTANT APPARATUS. 1 8 . STUDENT SERVICE DEPARTMENT IS NECESSARY. / fG/tr./ M - h

. . .

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SC*t,i.

19. INDIVIDUALIZED INSTRUCTION IS A NDDERN EDUCATIONAL METHOD. ^ < ft v v f t W ^ 20.THE DOLL HOUSE IS BEAUTIFUL. f ..

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1.7. ACTIVIDADES. U N I D A D Antes de solicitar el examen de la unidad I: 1. Resolvers las prcticas de la unidad, incluyendo la traduccin de la lectura: CONFERENCIAS. Revisa tus respuestas o pide a un compaero que lo haga. REPASA LOS TEMAS EN QUE HAYAS COMETIDO ERRORES. 2. .Asistirs al laboratorio de idiomas a escuchar la primera unidad. LLEVA TUS PRACTICAS RESUELTAS Y TU TRADUCCION. No olvides la credencial. 3. ConocerS perfectamente los temas de la unidad y el significado de todas las palabras incluidas. Trata de obtener una EXCELENTE calificacin. 4. Contesta la autoevaluacin y califcate (valor 5 puntos cada acierto). Si obtienes menos de'95. NO SOLICITES EL EXAMEN DE LA UNIDAD I. PRESENTE PROGRESIVO Y VOCABULARIO. T E M A S: I. PRONOMBRES PERSONALES. II. CONJUGACION DF.L PRFSENTF DF, TO RE. III. EXPRESIONES DE CANTIDAD. IV. FORMAS: THF.RE IS, THERE ARE. GOOD LUCK I BUENA SUERTE I V. PRESENTE PROGRESIVO. II:

17. THE TELEPHONE IS AN IMPORTANT APPARATUS. 18.THE STUDENT SERVICE DEPARTMENT IS NECESSARY. / fG/tr./ M - h

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19. INDIVIDUALIZED INSTRUCTION IS A NDDERN EDUCATIONAL METHOD. ^ < ft v v f t W ^ 20. THE DOLL HOUSE IS BEAUTIFUL. f ..

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1.7. ACTIVIDADES. U N I D A D Antes de solicitar el examen de la unidad I: 1. Resolvers las prcticas de la unidad, incluyendo la traduccin de la lectura: CONFERENCIAS. Revisa tus respuestas o pide a un compaero que lo haga. REPASA LOS TEMAS EN QUE HAYAS COMETIDO ERRORES. 2. .Asistirs al laboratorio de idiomas a escuchar la primera unidad. LLEVA TUS PRACTICAS RESUELTAS Y TU TRADUCCION. No olvides la credencial. 3. ConocerS perfectamente los temas de la unidad y el significado de todas las palabras incluidas. Trata de obtener una EXCELENTE calificacin. 4. Contesta la autoevaluacin y califcate (valor 5 puntos cada acierto). Si obtienes menos de'95. NO SOLICITES EL EXAMEN DE LA UNIDAD I. PRESENTE PROGRESIVO Y VOCABULARIO. T E M A S: I. PRONOMBRES PERSONALES. II. CONJUGACION DF.L PRFSENTF DF, TO RE. III. EXPRESIONES DE CANTIDAD. IV. FORMAS: THF.RE IS, THERE ARE. GOOD LUCK I BUENA SUERTE I V. PRESENTE PROGRESIVO. II:

10. Mathematics is hard. It is an interesting subject.

El tiempo presente del verbo TO BE presenta tres formas en su conjugacin. La forma corta es muy usual en el lenguaje diario informal. Aprende bien el siguiente cuadro:

I
11. The sun is a yellow star. It is a veiy large star.

FORMA COMPLETA: CONTRACCIONES: HE'S SHE'S IT'S WE'RE YOU'RE THEY'RE

12. Raul Ramirez is a tennis champion. He is handsome.

I AM HE SHE y is IT WE YOU ? ARE THEY I'M

13. Tarzan is a strong man. He is with the animals.

14. Mercury and Jupiter are planets. They are receptors of solar radiation.

B. Significado. Las formas de TO BE las puedes traducir cono SER o ESTAR, segn sea el contenido de la frase.

15. The telephone number is easy to remember. It is correct.

Examples. (Ejemplos):

16. I am student.

17. He is a philosopher.

18. It is a large animal.

19. We are classmates.

20. You are neighbors.

,,y
*

I am (I'm) = yo soy, estoy. He is (he's) = l es, est. She is (she's) = ella es, est. It is (it's) = es, est.

We are (we're ) = nosotros somos, estamos. You are ( you're ) = t eres, ests, usted-es, es-son, est-n. They are ( they're) = ellos-as, son, estn.

WE ARE students. (NOSOTROS) SOMOS estudiantes. I AM a writer. S07~escritor. The proposition IS simple. La proposicin ES~sencilla.

WE ARE in the office. (NOSOTROS) ESTAM3S en la oficina. I AM sick. ESTOY enfermo. The proposition IS in the book. La proposicin E^TA en el libro.

2.3.

CONJUGACION DEL VERBO TO BE.

[OBJETIVO: El alumno conocer y aplicar las formas AM.IS, ARE con los pronombres personales.| A. Formas verbales.

Con algunas expresiones, las formas del verbo TO BE se traducen como TENER o HACER.

PRACTICAS. A. WRITE TRUF; OR FALSE. (Escribe FALSO o VERDADERO): 2.1.1. TRANSLATE THE READING: THE PLANETS AND THE SOLAR SYSTEM. (Traduce la lectura) 1. Todos los planetas tienen varias lunas. 2. Jpiter representa al dios de dioses.
A"'

. -L,
flflQPqOfS f ^rCs ejkrlk c^n ! ( ; \fif oLr>kr Wsy SP mnjpVon ctie? iai JP)s*I fen 'cejo/tf
f

3. Venus representa el amor y el odio.

ti Sol es wig, J-f 1 for), ci

e/llc W / / o J o L

4. Mercurio es el ms lejano al sol. 5. En Plutn hay zonas muy clidas. 6. Jpiter tiene menos lunas.

Cjmfli?. L, plortfivj lp/ p IcirtAtu

C^C^ic,pc*

Me/(U/f

3 f/ht fhjf Jt*u ^

p h fit h

^ ^ f jt<?4ff)c
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7. La radiacin solar da energa a los planetas.

: >

n v u L
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-

" L ,

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/ / ^

sr+h/.fei-u,,-/, I

B. ANSWER. (Contesta): 8. Cul es el planeta ms pequeo?

1/v,^,/
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9. Cul es el planeta ms lejano al sol?

w e n *

ts+t

t o j - J d Je l + j t f t / f * UtfiSOo

V****v e l l o s

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J t t s ^ ^ h n * i
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10. Cules son los planetas ms grandes que la tierra?

tJ 4 I ts

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. . . / / y . . .

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I J r'

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2.-1.2'. ANSWER IN ENGLISH OR SPANISH THE FOLLOWING QUESTIONS. (Contesta en ingles o espaol las siguien 6 tes preguntas):

61

Ja

ttfc*(Tur*

J r f ' T t f

t j

Je

4/

2.2.

PRONOMBRES PERSONALES. INGLES: MASCULINO: HE SHE IT ESPAOL: EL ELLA ( NO SE TRADUCE)

OBJETIVO: El alumno conocer los pronombres personales en ingles y su significado!

A. Definicin. Un pronombre es una palabra que representa al nombre o sustantivo. Se usa en lugar del nombre. Un pronombre personal ( A SUBJECT PRONOUN ) representa al sujeto de la frase. B. Descripcin. Los pronombres personales en ingls son cinco para el singular y tres para el plural. Aprende el siguiente cuadro:

FEMENINO: NEUTRO:

Observa que en ingles, adems de HE (EL), SHE (ELLA), se usa IT el cual no se traduce al espaol porque no tenemos una palabra que sea equivalente cuando se usa como sujeto de una oracin. Sin embargo, es muy importante que sepas cundo se usa. El ingls como otros idiomas no les confiere gnero (sexo) a las cosas, salvo en muy raras excepciones. Por ejemplo, en espaol decimos que CASA es un sustantivo femenino y que CARRO es un sustantivo masculi no por las terminaciones A, 0. En ingls se les considera dentro del grupo perteneciente al gnero neutro pues por no ser seres vivientes carecen por lo tanto de gnero masculino o femenino. Todas las cosas, los sustantivos que denominan ideas, ciencias, materias, etc., pertenecen al gnero neutro, por lo tanto, cuando en ingls queremos representar con un pronombre lo que NO ES SER VIVIENTE, usamos IT. Si desconocemos si un animal es macho o hembra, tambin empleamos IT, lo mismo con los bebs. Examples. (Ejemplos): JIM is my brother. = JIM es mi hermano. HE is my brother. = EL es mi hermano. NATURE is wise. = LA NATURALEZA es sabia. IT is wise. = ---(ELLA) es sabia. ERIKA is a dentist. SHE is a dentist. THE ATOM is tiny. IT is tiny. = ERIKA es dentista = ELLA es dentista. EL ATONO es diminuto. ( E L ) es diminuto.

SINGULAR: PRIMERA PERSONA: SEGUNDA PERSONA: I = YO

PLURAL: WE = NOSOTROS YOU = UDS.

YOU = TU, UD. HE = EL SHE = ELLA IT = (NO SE TRADUCE)

TERCERA PERSONA:

THEY = ELLOS,ELLAS

Observaciones: 1) En ingls hay solamente una forma para la segunda persona (con quien se habla) y se usa tanto en singular como en plural. El pronombre YOU podrs traducirlo como: TU, UD., USTEDES, segn sea el contexto de la frase. Examples.(Ejemplos): YOU are a nice student. TU eres un alumno agradable. YOU are intelligent students. USTEDES son alumnos inteligentes. YOU are a pretty lady USTED es una mujer (dma) bonita.

3). En ingls slo hay un pronombre para la tercera persona del plural.

PLURAL: TERCERA PERSONA: THEY = ELLOS THEY = ELLAS

SINGULAR: HE = EL ELLA

SHE = IT

2) En ingls usamos tres pronombres para la tercera persona del singular: THEY = NO SE TRADUCE = NO SE TRADUCE

8. The elephant is a large animal'. Examples. (Ejemplos): 9. JOHN AND,PAUL are friends. JUAN Y PAUL son amigos. THEY are neighbors. ELLOS son vecinos. SUSAN AND OLGA are sisters. SUSAN Y OLGA son hermanas. THEY are sisters. ELLAS son hermanas. THE CAR AND H E HOUSE are new. EL CARRO Y LA CASA son nuevos, THEY are expensive. Son caros. se expresa siempre con mayscula O boo USTO are my favorite professor, are a philosopher,

is in the zoo.

10.
11.

4). El pronombre para la primera persona (la que habla) en ingls SINGULAR: I = YO PRIMERA PERSONA:

are my classmates. USTE0ES 4 12. Elvis Presley is a singer. 13. Liz Taylor is an actress. 14. Mathematics is an interesting subject. 15. The telephone number is correct.

he
A K ;
4

_is a movie actor.(actor de cine) _is a beautiful woman.(mujer bella) _is hard, (difcil)

PLURAL: WE = NOSOTROS

is easy to remember.(fcil de recordar) is handsome, (bien parecido) are well known, (muy conocidos)

Examples. (Ejemplos): I am a doctor. (YO) Soy doctor. PETER AND I are in the library. PEDRO Y YO estamos en la biblioteca. WE are classmates. (NOSOTROS) Somos compaeros de clase.

16. Raul Ramirez is a tennis champion.(campeon) 17. Ignacio Jauregui and Enrique Borja are football players.
18.

Vu
-j-j / y

am an actor. YO 19. Monterrey, is a large city.

20.

is an industrial city.

10

arc my friend.

PRACTICAS. 2.2.1. CHANGE NOUNS TO PRONOUNS. (Cambia los sustantivos por pronombres): 2.2.2. TRANSLATE TO SPANISH. (Traduce al espaol): 1. Peter and you are students. 2. Patricia and Susan are singers. 3. Cecilia is a secretary. 4. Jim is a taxi driver. 5. f _ am a history professor. YO 6. Alfred and I are brothers. 7. Biology is an interesting subject are students. are singers, is a secretary, 4. SHE is a taxi driver. 7. YOU are students. is an interesting subject. J D L A 1. WF- \ n o "Kru 2. 5. I IT , __J\Lo_ 3. HE y
>

T " Z W O J ,

X IS

'j\-

6.THEY

to g
y-

uJTff

8. She is a beautiful actress.

BWa

-{jo

QrVj'*

IDO^UU.
riz CA-f

/be

iL

9. Elvis is a singer. He is a movie actor.

, <t{ O caAaofd

; Cv t+'cV

2.1. READING.
| OB JET I VP; El alumno al terminar la unidad dos traducira y comprendera el contenido de la lectura."|

THE PLANETS AND THE SOLAR SYSTEM. There are nine planets in the solar system. Hie planets are round The nine P ^ e t s are ^ving aromd the sun. The su is a yellow star. It is a very large star. The planets are receptors of the solar ra diation. The solar radiation is energy for the planets. Mercury is very near the sun. It is the smallest planet in the solar system. There are very hot zones K u ^ . l ^ t o is very far-from the sun, and therefore, there are very cold ^ f ^ ^ / ^ Srth is our planet. The satellite of the Earth is the moon. There are four planets smaller than the Sith- Nbrs with two moons, Mercury, Venus and Pluto. There are four planets larger than the Earth Neptune withtwo S o n ^ U r a n u s with five moons. Saturn with nine nuons and Jupiter with twelve moons. The names of the planets are related to the greek gods For example: Mercury Venus is the goddess of beauty and love, Mars is the god of war. Neptune is the god of the seas. Saturn is the god of agriculture and Jupiter is the god of gods. Vocabulary. Are related to = se relacionan con = se mueven Are moving = alrededor Around = belleza Beauty = fro-a-s Cold = tierra Earth = lejos de Far from = dios God = diosa Goddess = dioses griegos Greek gods = caliente-s Hot = grande-s Large = ms grande Larger = amor Love
= Moon Near = Our = Round = Seas = Solar system = Smaller = = Sun The smallest = Therefore = Very = = War Yellow star = = One

Two luna Three cercan Four nuestro Five redondo Six mares Seven sistema solar Eight ms pequeo Nine sol Ten el ms pequeo por lo tanto muy guerra estrella amarilla uno

= = = = =
= = = =

dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez

LIBRO

alquilado

Observa:

2.3.2.

TRANSLATE. ( Traduce): 8. We are students at the state university. , / " < 9. The exercise is easy. < , ,jr

" 1a(1v 1. You are a pretty lady. TENER: I AM thirsty TENGO sed. She IS. cold. Ella TIENE fro. They ARE hungry. TIENEN hambre.' You ARE hot. TIENES calor. HACER: 'It IS hot today. Hoy HACE calor. It IS. cold every day. HACE fro todos los das. T T~ 2. Jim is my brother.

*V ^
I 3. Nature is wise.

fr^r.:,,^ ** P

7 ^

' t m

He IS twenty years old. She IS sleepy. El TIENE veinte anos. Ella TIENE sueo.

10. I a i i T ^ a university student. u 11. It is cold today.

/ ^ U i ^ i e ^ if I ^ f f t ^
!

4. The.atom is tiny. It is divisible. PRACTICAS. 2.3.1. WRITE AM, IS, ARE. (Escribe las formas de TO RE segn corresponda): T. We

i ^ j U f

V>r/
1 ? T m <;1 P.PT1V. 12. I aam sleepy.

. ,, _ 5. They are neighbors. ISin France. 6 t/7Thefccar and the house are new. They are ex'J peTisive. J C l UiVt. I

, 13. I am fourteen years old. _ l&AQa 14. He is hungry. ^

r

UL
-o

in class.

V 15. Paris good friends.

2. John and Mary 3. Paula _ 4. I 5. The animal 6. Canada 7. Brazil and Peru 8. You 9. Luis 10. John and I 11. It 12. You 13. Katia 14. The professors

\ e

a movie actress. in the classroom. in the cage, (jaula) North of The United States. in South America. _a nice person. V' _university student. in the library. _hot today. student. _pretty. in the classroom.

"f

pi , - 'o '. t-s ' ' 7. Peter and I are in the library. p. , : , . , , : . . . ^

S, ,

j j ,v ,y " 'C f ' a 5 . I am a writer and I am in the office.

J'^"

'

. ~JV

cj - j r-.; j

* i j

f ?

' ~;/

2.4.

EXPRESIONES DE CANTIDAD.
OBJETIVO: El alumno conocer y aplicara las cinco expresiones de cantidad: MUCH. MANY, A LOT OF T A FEW y A LITTLE.

A, Gran cantidad. Para expresar gran cantidad en ingls se usa:

fX.a
SINGULAR: PLURAL: MUCH = MUCHO, MUCHA. MANY = MUCHOS, MJCHAS.

C tr\

water pollution.(MUCHA) biology students.(MJCHOS) literature books.(MJCHOS) difficult exams.(POCOS) hours. (POCAS ) _social interest.(POCO) _sugar in the bowl.(POCA) _good friends. (POCOS) information. ( POCA )

money. (MUCHO) good coffee. (MJCHO) experience. (POCA) mice. (MUCHOS) teeth. (MUCHOS) necessary details. (MUCHOS) interesting examples.(POCOS) good tomatoes. (MJCHOS) ,di4fVcult lessons. (MJCHAS)

MUCH WATER POLLUTION. MJCHA contaminacin del agua. MANY DIFFICULT EXAMS. MJCHOS exmenes difciles. A LOT OF WATER POLLUTION. MJCHA contaminacin del agua. A LOT OF DIFFICULT EXAMS. MJCHOS exmenes difciles.

SINGULAR Y PLURAL:

A LOT OF = MUCHO, MUGIA, MJCHOS, MUCHAS.

Observa que A LOT OF se puede usar tanto en singular como en plural y en los mismos casos en que se usa MUCH y MANY. 2.4.2. TRANSLATE. (Traduce al espaol) B. Poca cantidad. Para expresar poca cantidad en ingls se usa: 1. Much information is necessary. 2. Many children are in class. 3. A lot of animal species are on Earth._ SINGULAR: PLURAL: A LITTLE (LITTLE) = POCO, POCA. A LITTLE love. = POCO amor. LITTLE hate. = POCO odio. A FEW children.= POCOS nios. FEW enemies. = POCOS enemigos. 4. A little love and a little hate. 5. Much money. A FEW = POCOS, POCAS 6: Much water pollution. 7. Many difficult exams. 8. Few questions are difficult. Observa que en las expresiones de poca cantidad se usa el artculo indefinido A, el cual se puede usar o eliminar sin que afecte el significado de la expresin de cantidad. 9. A lot of interesting surprises. 10. A lot of noise. PRACTICAS. 2.4.1. WRITF. THE QUANTITY WORDS. (Anota en ingls las expresiones 1. VA ( t \< T \ Gf political organizations. (MUGIAS) 2. de cantidad): w a urV^) love. ( MJCHO) ,

11. Little information is necessary. 12. A lot of planets in the solar system 13. Many candies. .
f:

14. Few men are in the office. U r- , - , , 15. Many important doctors are in the hospital

' lj)j>ltr

L,)'

civ

ft

THERE ARE a lot of animal species on Earth. ( SPECIES es plural ) HAY muchas especies de animales en la tierra. THERE ARE two false numbers. ( NUMBERS es plural ) HAY dos nmeros falsos.THERE ARE many direct objects in these sentence. ( OBJECTS es plural ) HAY muchos complementos directos en estas oraciones.

2.5.

FORRAS IMPERSONALES DE HABER (HAY).

THERE IS a cu of coffee on the table.

( CUP es singular )

OBJETIVO: El alumno conocer y aplicar las formas THERE IS (HAY) y THERE ARE (HAY)

A. There is, There are. En ingles, la forma impersonal del verbo HABER = HAY, se expresa de dos formas:

HAY una taza de caf en la mesa. THERE ARE two cups of milk on the stove. ( CUPS es plural ) HAY dos tazas de leche en la estufa. THERE IS a long line in the theatre now. ( LINE es singular ) HAY una larga fila en el cine -(teatro). THERE ARE many bargains in the school store (BARGAINS plural) HAY ntichas ofertas en la tienda de la escuela.

SINGULAR: PLURAL:

THERE IS

= HAY

THERE ARE = HAY

Recuerda que debes usar THERE IS si el sustantivo es singular y cuando se trata de expresar que HAY varias cosas (PLURAL ), debers usar THERE ARE.

PRACTICAS.

2.5.1. WRITE THERy IS OR THERE ARE. (Escribe HAY en ingls observando los sustantivos) Examples. (Ejemplos);
1

THERE IS a mathematical symbol for infinity. HAY un simbolo matematico para infinito. THERE IS an accent in this word. HAY un acento en esta palabra.

(SYMBOL es singular)

2o 3o

"

five students in the classroom. many people in the library.

a

book on the table.

(ACCENT es singular)

4o
5<

" ' . '

i

"twenty books on the table. little love among people. much water in the ocean.
a lot of children in the park. _many subjects in the preparatoria program.

THERE IS a lot of water in the ocean. (WATER es singular) HAY mucha agua en el oceano. THERE ARE- many cells in the organism. HAY muchas celulas en el organismo. (CELLS es plural)

6 7>

9.

L.

_two doctors in the hospital, y _a few good teachers, many.fish in the fountain.

2.6. PRESENTE PROGRESIVO.

OBJETIVO: El alumno conocer y traducir el gerundio en ingles.

10.
11. 12.

t
A. Gerundio.

_ i t

_a tree in the garden little gasoline-in the tank, a lot of expensive birds in the market, oil in the bottle. El gerundio en ingls se forma agregando la terminacin -ING a los verbos, la cual se traduce al espaol -ANDO, -ENDO, -IENDO. Examples. (Ejemplos): INFINITIVO ESPAOL: estudiar ver olvidar sonrer ayudar creer escuchar leer GERUNDIO: studying seeing forgetting smiling helping believing hearing reading ESPAOL: estudiando viendo olvidando sonriendo ayudando" creyendo escucKado leyendo

13. 14. 15.

2 5 2.

TRANSLATE TO.SPANISH. (Traduce al espaol):

1. There is much transformation in society. 2.. There is a little hate in all men. 3. There are nine planets in the solar system. 4. There is much social discrimination. 5. Tliere are many states (estados) in Mexico. 6. There are a few religions in Mexico. 7. There is a football game tonight. _____ 8. There is a direct object in this sentence.

orli-A SO
_

To To To To To To To To B. Estructura.

study see forget smile help believe hear read

II

Wh

9. There are many students in the classroom. 10.There are a few good politicians (polticos) 11.Tliere is little comprehension in modern generations._ 12.Tliere are a lot of intelligent students in my group._ 13.There is a long line. 14.There are many cartoons on television._ 15.There are two moons in Mars.

l.V I

OBJETIVO: El alumno conocer, aplicar y traducir el presente progresivo?

Usamos el presente progresivo para expresar una accin que se desarrolla en el momento en que se dice. Generalmente se usa la expresin de tiempo NOW (Ahora) con esta estructura verbal. El presente progresivo se construye en ingls as: .

r
11. To speak INGLES: AM IS + GERUNDIO (VERBO+ -ING) ARE Examples. (Ejemplos): I AM studyING Algebra. ESTOY estudiANDO algebra. The bell IS ringlNG. El timbre ESTA sonANDO. PRACTICAS. 2.6.1. CHANGE TO GERUND AND TRANSLATE. (Cambia los infinitivos a gerundio en ingls y traduce) INFINITIVO: 1. To read 2. To understand 3. To think 4. To count ! . . The bell 5. To need 6. To see 7. To help 8. To forget 9. To study 10.To believe 2.6.3. TRANSLATE TO SPANISH. (Traduce al espaol): 41 10. Katia 9. Erika ; < . \i \ ' ESTA SONANDO j__ j j__C 1, ESTA NfENDI'^O ESTA - :t , KTXTMIEEL GERUNDIO: TRADUCCION: 4. Mario Puzo \ S \\J ( | ~ T ~ 1 rift ESTA ESCRIBIENDO ^ 5. Ann
6. We q

.jT/rxJiaC} f i r^X.L_JJ.UJA. I < J>/)A~ b l,f)t/< r(A t .durrritfQij'O

ESPAOL:

12. To smile 13. To live

ESTAR + GERUNDIO (VERBO + -ANDO, -ENDO,-IENDO)

14."To bring 15. To sleep 2.6.2.

WRITE THE PRESENT PROGRESSIVE.. (Escribe el presente progresivo) : O- ^ J 7 C ESTOY ESTUDIANDO my classes. -(STUDY) ^ a poem. (READ) the piano. (PLAY)

The students ARE playING tennis. Los estudiantes ESTAN jugANDO tenis. We ARE workING hard. (Nosotros) ESTAMOS trabajANDO mucho.

Susan IS writtING a letter. Susan ESTA escribiENDO una carta.

2. They G j Y 3 ESTAN LEYENDO -J 3. Paul I S \Q ! J ) fi_ ESTArI

(
(WRITE)

another novel. her mother. in you.

I I
L U ,

J
.\ f

/ l&i H STATA}
:r . ,

(HELP)

t. ri

(BELIEVE) (TEACH)

ESTMS CRH) 7. The professor _____ ___ ESTA ENSENANDO ~ an interesting class. (RING) (UNDERSTAND) (EAT)

feci

L English. an apple.

1. Alfred is eating a sandwich. 2. Paul and Thomas are discussing a problem 3. I am studying literature._ 4. Mario is writting a novel. 5. The bell is ringing. 6. We are reading a book. 7. The children are sleeping. 8. You are counting the pencils. 9. We y. we are enjoying the uic T.V. i.v. program._ 10. They are understanding English I 2.7. VOCABULARIO. acento 1. Accent siempre 2. Always 3. Are related = estn relacionados alrededor de 4. Around tomo 5. Atom oferta 6. Bargain bello 7. Beautiful 8. Believe (to) = creer campana, timbre 9. Bell libro 10. Book librera 11. Bookstore recipiente 12. Bowl hermano 13. Brother dulces 14. Candies carro 15. Car 16. Carbohydrates^= carbohidratos = caricaturas 17. Cartoons = clula 18. Cell - campen 19. Champion _ L ^ / [ C / niA >/ > 0 * ,
:

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TTn rJA^^Jo
- ^^ ^

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J nd/^S

nios Children compaeros de clase Classmates saln de clase Classroom fro Cold continente Continent : correcto Correct = contar Count (to)' = dentista Dentist = difcil Difficult Direct object : = complemento directo Discrimination:= discriminacin = discutir Discuss (to) = doctor , Doctor = doctrinas , Doctrines = fcil . Easy = comer . Eat (to) = tierra . Earth = disfrutar . Enjoy (to) = examen . Exam

= 113. Round = 114. Seas = 115. See (to) = 116. Sick = 117. Singer = 118. Sister = 119. Smaller 120. Smile(to) = 121. Sleep (to) = = 122. Spanish 123. Speak (to) = = 124. Species = 125. States = 126. Star = 127. Stove = 128. Student = 129. Subject = 130. Sugar = 131. Sun = 132. Surprise = 133. Symbol = System

redondo mares ver enfermo cantante hermana ms pequeo sonreir dormir espaol hablar especies estados estrella estufa estudiante materia azcar sol sorpresa smbolo sistema

135. Teacher 136. Telegraph 137. Telephone 138. Think (to) 139. Tiny 140. Today 141. Tonight 142. Transformation 143. Tree 144. Truck 145. University 146. Used 147. Understand (to) 148. Very 149. War 1.50. Water 151. Well known 152. Wise 153. Writer 154. Years.

maestro telgrafo telfono ponsar pequesimo, diminuto hoy esta noche transformacin rbol camin (de carga) universidad usado entender muy guerra agua bien conocido sabio escritor aos

2.3. AUTOEVALUACI ON. WRITE THE FORMS AM, TS, ARE. (Anota las formas de TO BE ) 1. Pedro and Laura 3. You Ci in class now.

m,

&

students at the university. . J . I _ 4. Mercury handsome. * 5

cmround.

SUBSTITUTE THE. SUBJECTS. USE PRONOUNS. (Sustituye los sujetos por pronombres): , ,, r i " " i oJA friends. 6. Paula is a good teacher. r \ aare rc I UU1U5 5. Andres and Ana are friends. / h ' ' are in class. are in class, \AJ-Z . MM ex and I c is a good teacher. h P is in constant movement. 8. The planet is in constant movement. _ i l CIKX\SE THE CORRECT ANSWER. (Escoge la respuesta correcta):

ejercicio 39. Exercise : caro 40. Expensive Europa 41. Europe : todos, cada 42. Every = falso 43. False = fe 44. Faith = ftbol 45. Football 46. Forget (to) == olvidar = fuente 47. Fountain = amigo 48. Friend 49. Game = juego = jardn 50. Garden = diosa 51. Goddess = bueno-a-os-as 52. Good = dioses griegos 53. Greek gods = bien parecido 54. Handsome = arduo, duro, difcil 55. Hard = odio 56. Hate = feliz 57, Happy = or,escuchar 58. Hear = pesado-a-os-as 59. Heavy = ayuda 60. Help = historia 61. History = honesto 62. Honest = caliente-s 63. Hot = casa 64. House = importante 65. Important 66. Intelligence = inteligencia 67. Intelligent = inteligente = inters 68. Interest 69. , Interesting = interesante = dama 70. , Lady = grande 71. , Large = ms grande 72. . Larger = biblioteca 73. . Library 74. Live (to) = vivir 75. Love = amor

= hombre-s 76. Man-men = magia, mgico 77. togic 78. Mathematical = matemtico = mexicano-a 79. Mexican = moderno 80. Modern = actor de cine 81. Movie actor = luna 82. Moon = naturaleza 83. Nature = cerca de 84. Near = necesario 85. Necessary = necesidad 86. Need = vecino 87. Neighbor = agradable 88. Nice = ruido 89. Noise = numero 90. Number = ocano 91. Ocean = abierto-a 92. Open = organismo 93. Organism 94. Organization = organizacin = nuestro-a 95. Our = lpiz 96. Pencil = gente 97. People = filosofa 98. Philosophy = planetas 99. Planets = jugador 100 . Player T01. Politicians = polticos 102. Pollution - contaminacin 103. Pretty = bonito 104. Produce (to) = producir 105. Proposition = proposicin 106. Question = pregunta 107. Read (to) = leer 108. Receptor = receptor = 109. Religion religin 110. Remember (t) = recordar 111. Result = resultado 112. Rich = rico

9 MERCURY, VENUS AND PLUTO ARE: ( , ') ' A) friends B) planets ^'e? The^ath "jfSf ^
}

- C) moons G) a planet

D) systems H) a yellow star system difficult

p) a moon
C L )

j) handsome

WRITE THE QUANTITY WORDS. (Escribe las expresiones de cantidad): 12 There is 13. There are 14. There is_ T5. ' POCAS TRANSLATE TO SPANISH. (Traduce al espaol): 16. Paul is discussing a problem. 17. Katia is eating an apple. ^ . p Q . I (r>\o O 'J C O i *r(\<J-,
f/(1

. MUQ1A M C\ r- i

transformation in society . _planets in the solar system. noise.

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organizations.

, , , (o b ! f ? * *

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^'rT'-''^
.

18. The satellite of the Earth is the moon. 19. Mercury i near the sun. 7 , 0 . There is much false information. 2.9. ACTIVIDADES. Antes de solicitar el examen de la Unidad II:

<y r,

n { - I s *

1. Resolvers las prcticas de la Unidad, incluyendo ^traduccin de la " ^ f ^ S E m T tema solar". Revisa tus respuestas o pide a un companero que lo haga. REPASA LOS ThMAb hN QUt t m i ^ CaiETIDO ERRORES. 2. Asistirs al laboratorio da idiomas a escuchar la segunda unidad. LLEVA TUS PRACTICAS RESUELTAS Y TO TRADUCCION. No olvides tu credencial. 3. Conocers perfectamente los temas de la unidad y el significado de^todas las palabras incluidas Trata de obtener una EXCELENTE calificacin. Contesta la autoevaluacion y califcate (valor b puntos ca da acierto). Buena suerte! Good luck!

PRACTICAS. 3.1. READING: i 3.1.1. TRANSIATE TO SPANISH THE READING "CELLS". (Traduce al espaol la lectura piamgra-s:^ .i u ^ - a d CELLS. t ^ w ^ i " c ^ q

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Vocabulary. siempre Always sangre Blood cuerpo Body hueso Bone clula Cell Die (to) - morir cada, todos Every cara Face fuerza Force manos Hands clases Kinds Live (to)= vivir lentes Lenses ms largos Longer Miltiply (to) = multiplicar msculos Miscles solamente Only : reproducir Reproduce (to) piel Skin ; pequeas Small = diminutas Tiny = tejidos Tissues = juntos Together

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1 * 1 "

3.1.2. WRITE TRUE OR FALSE. (Escribe FALSO o VERDADERO): 1. Las clulas son partes del organismo de tamao mediano visibles sin lentes. 2. Slo hay dos clases de clulas. 3. Los seres vivientes estn formados por millones de clulas. 4. Todas las clulas desarrollan la misma actividad. ' -

A i t Jcj f ^

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e/luj/0

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c A j f y -

5. Cada clula

trabaja independientemente de las otras.

3.2. POSESIVOS.
OBJETIVO: El alumno conocer y traducir los adjetivos posesivos en ingls.

6. Las clulas viven,se reproducen y mueren. 7. Las clulas se reproducen cada veinticuatro horas. _ 8. Las clulas se reproducen dividindose. 9. No es interesante el estudio de las clulas. 10. Las clulas son diminutas.

J-c

A. Adjetivos posesivos. Los adjetivos posesivos estn relacionados con los pronombres personales que ya conoces ( I, YOU, HE, SHE, IT, WE, THEY ). Observa:

<

3.1.3. RELATE THE COLUMNS. (Relaciona las columnas anotando la letra en el parntesis) SINGULAR: 1. The skin cells protect 2. Cells are very 3. There are cells 4. One cell is divided ( * ) ( ) ( ) ( ) a) to coordinate our movements. b) by special lenses. c) in the nervous system and the blood. d) of plants and animals. e) our hands and body. f) tiny parts. g) into two, two into four, four into eight, etc. Observaciones: 1. Los adjetivos posesivos conservan las caractersticas del adjetivo en ingls: SON INVARIABLES Y VAN ANTES DEL SUSTANTIVO. Examples. (Ejemplos): OUR chair m house = MI casa. W houses = MIS casas. OUR watch OUR watches = NUESTRO reloj. = NUESTROS relojes.
0UR chairs f

PLURAL: OUR YOUR = NUESTRO-A-OS-AS = SU,SUS (DE USTEDES)

My

MI,MIS TU,TUS SU,SUS (DE EL) SU,SUS (DE ELLA) SU,SUS

YOUR = HIS HER ITS = = =

5. The microscope is formed....(^ )

THEIR = SU,SUS (DE ELLOS-AS)

= NUESTRA silla. = NUESTRAS sillas.

Observa que MY y OUR no cambian en ningn caso, sea singular, plural, masculino o femenina 2 El adietivo posesivo SU en espaol presenta confusiones pues es aplicable a varios sujetos y se hace necesario^sar algn elemento aclaratorio como: DE EL, DE ELLA, DE UD., etc. En xngles se determina claramente si el poseedor es masculino (l), femenino (ella), etc. ' 1020115231

i .

SU

HIS ( DE EL ) HER (DE ELLA) ITS (NEUTRO ) YOUR (DE UD.,UDS.) THEIR (DE ELLOS-AS)

El posesivo con ' 3 en ingls es ms informal y por lo tanto, ms usado en el lenguaje cotidiano. Este posesivo presenta una estructura sintctica muy diferente al espaol. Observa:

INGLES: ESPAOL:

POSEEDOR LO POSEIDO

+ +

'S DE

+ +

LO POSEIDO POSEEDOR

EXAMPLE: EJEMPLO:

mrnw

roG

isbig

Examples. (Ejemplos): HIS horse = SU caballo. (DE EL) HER sister = SU hermana. (DE ELLA) B. Posesivos con OF. YOUR wife = SU esposa. (DE UD.) THEIR car = SU carro. (DE ELLOS-AS) THEIR wigs = SUS pelucas. (DE ELLAS-OS)

EL PATRICIA = = PERRO = = = DE ** **** * ***** ES ' GRANDE.

Debes poner mucha atencin al traducir frases con 'S. Examples. (Ejemplos): TODAY'S newspaper. El peridico DE HOY. HIS DOG'S name. El nombre DE SU PERRO. Observaciones: 1. Despus de 'S no se usa artculo aunque en espaol s lo lleve. Por ejemplo en: THE CHILDREN'S TOYS Los juguetes de los nios. TOYS es lo posedo y en ingls vemos que NO lleva artculo: LOS JUGUETES. THE MAN'S transformacin. La transformacin DEL HOMBRE. PF.TER'S parents. Los padres DE PETER. THE STATES' laws. Las leyes DE LOS ESTADOS. AMERICA'S freedom. La libertad DE AMERICA.

OBJETIVO: El alumno conocer el significado y uso del posesivo OF.

La preposicin OF se usa en ingls para expresar posesivos y se construye igual que en espaol. Examples. (Ejemplos): The covers OF THE books. Las pastas DE LOS libros The legs|OF [THE chair. Las patas]DE 1 LA silla. LAI The massacre La matanza innoceots. inocentes.

2. El apostrofe ( ' ) se aplica de acuerdo con las siguientes reglas:

The top [OFITHE table, La cubierta ierta~}D[ LA mesa.

RULES

( REGLAS ):

EXAMPLES

(EJEMPLOS):

El posesivo OF se usa preferentemente para las cosas o expresiones de carcter formal como cartas de negocios, escritos cientficos, etc. C. Posesivos con 'S.

a) Cuando la forma base (SUSTANTIVO) termina'en S y es plural, slo se agrega apostrofe ('). b) Cuando la forma base termina en S pero es singular, se puede agregar (') o bien 'S. c) Cuando la forma base NO termina en S _ , sea singular o plural, se agrega 'S.

THE GUESTS' COATS. Los abrigos de los invitados. CHARLES' COAT. El abrigo de Carlos. CHARLES'S COAT. El abrigo de Carlos.

OBJETIVO: El alumno conocer y aplicar los posesivos con 'S

CANADA'S RESOURCES. CHILDREN'S VOICES. Los recursos de Canad. - Las voces de los nios.

PRACTICAS. .2.1. WRITE TOE POSSESIVE FORMS IN ENGLISH. (Anota los posesivos en ingles):

1. Las bases de la filosofa. 2. Las patas de la mesa. _class is interesting.(SU DE EL) _house is far. (NUESTRA) parents are happy. (NUES TROSJ cousin is here (SU DE ' ELLOS) friends are in class. (SUS DE ELLOS)
3mo 3. La transformacin del tomo

^D ( Lr\ e 2 a/^r
} * U S ^

h f j j f i ' ! i j o f , , Tht r.,, , r,r. r TWt ,

f i h
^

1.
2. 3. 4.
5.

_riends are in class. (MIS)

6.
7. D O O

'

'

6 [ ' t i i <LL.^h.

-6

U <V OL Y A k

_sister is pretty. (SU DE ELLA) _pen is new. (SU DE UD.) _picture is interesting. (SU DE ELLOS) _covers are clean. (SUS NEUTRO) / U <S t{

4. La cubierta de las mesas .

^fht

5. La importancia de las clases sociales.

r^f-ft +

f f h e fo(t*r>Q'):

/Jits , ji e a ( CJc &JC

8.
9.

3.2.4. TRANSLATE THE FOLLOWING PHRASES. (Traduce al ingls usa 1. Los vestidos de Mary. 2. El peridico de hoy. 3. Los padres de Laura.

10.

^ Ke

MaM!^

r-1r<?r
fie At z

3.2.2.

TRANSLATE. (Traduce al espanol):

4. Los recursos de Canad.

1. Their exercises are complete. 2. Its importance is necessary. 3. Her watch is nice. ^j J ^V ^ ^ l^

CO
' ' V

fU
.

5. Los abrigos de James.

-To^f's

CoW o

3.2.5. TRANSIATE TO SPANISH. (Traduce al espaol): 1. The guest's coats. 2. The children's voices. _ 3. The covers of the books.

4. Their pencils are on the desk. 5. Your brothers are in class. 6. My toys are in the box

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7. Our teachers are reading ng. 8. Their car is clean. 9. Her friends are playing. 10 Its covers are clean.

rv, ^ c A r o j

( p a j f ^ r

4. The art of cooking (cocinar).

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5. The art of loving (amar). 6. Today's newspaper. _

ffoJ *<<!> f h

7. The Olympic games of Montreal. 3.2.3. TRANSLATE TO ENGLISH. ( Traduce al ingles, usa OF ); 8. America's freedom. 9. Charles' coat. 10. Peter's parents.
4=^

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3.3.

PREPOSICIONES. BESIDE BEHIND BETWEEN AMONG ABOVE BELOW = = = = = = A LADO DE DETRAS DE > ENTRE (DOS 0 MAS SUJETOS U OBJETOS) ENTRE ( MAS DE DOS " " " ) ARRIBA / J i C ABAJO OVER UNDER AROUND AGAINST NEARFAR FRO! = = = = = = ARRIBA DEBAJO ALREDEDOR DE EN CONTRA CERCA DE LEJOS DE

|OBJETIVO: El alumno conocer las preposiciones en ingles y traducir oraciones que las contengan.

Las preposiciones son partculas que sirven para enlazar una palabra principal con su complemento. Las preposiciones en espaol son: A, ANTE, CON, BAJO, CABE, CONTRA, DE, DESDE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, PA RA, POR, SEGUN, SIN, SO, SOBRE, TRAS. Cuando traducimos de un idioma a otro generalmente las preposiciones usadas no corresponden, por lo que debemos tener mucho cuidado al traducirlas al espaol para que la expresin sea correcta. Examples. (Ejemplos): WITH = ABOUT = CON ACERCA DE En espaol decimos: SOAR En ingls: DREAM CON ABOUT

Examples. (Ejemplos): The student is BETWEEN Pedro and Angel. (DOS SUJETOS) El alumno est ENTRE Pedro y Angel. The student " is AMONG his classmates. (MAS DE DOS) El alumno est ENTRE sus compaeros de clase. The blackboard is BEHIND the teacher. El pizarrn est DETRAS del maestro. John is UNDER the car. John est DEBAJO del carro.

Observa que en ingls no se usa DREAM WITH. A. De lugar. De las preposiciones mas usadas en ingls tenemos: IN, ON, AT, que significan EN. IN se usa para grandes extensiones de lugar, como: continentes, pases, ciudades. ON se usa con lugares ms reducidos como calles. AT se usa con lugares muy especficos como direcciones. AT 1700 SEVENTH AVENUE. ON FIFTH AVENUE. IN NEW YORK. Examples. (Ejenplos): IN tambin significa DENTRO: ON tambin significa SOBRE: AT tambin significa A (para indicar proximidad): THE BOOK IS IN THE DRAWER.= El libro est DENTRO del cajn. THE BOOK IS ON THE TABLE. = El libro est SOBRE la mesa. ALICIA IS AT THE TABLE. = Alicia est A la mesa.

De tiempo. Las preposiciones IN , ON, AT tambin se usan con expresiones de tiempo. IN se usa con largos perodos de tiempo: aos, meses, estaciones. ON se usa para perodos ms reducidos: das. AT se usa con tiempo preciso: horas. Examples. (Ejemplos): IN 1978. ON october 14th. AT 7 o'clock.

Otras preposiciones:

IN IN IN IN IN IN IN IN

summer winter spring fall January February March April

= = = = = = =

EN EN EN EN EN EN EN EN

verano invierno primavera otoo enero febrero marzo abril

IN IN IN IN IN IN IN IN

May June July September= October = November = December = August

EN EN EN EN EN EN EN EN

mayo junio julio septiembre octubre noviembre diciembre agosto

ON ON ON ON ON ON ON ON

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday November 20th.

= = =

= = =
=

EN EN EN EN EN EN EN EN

lunes martes mircoles jueves viernes sbado domingo el 20 de Nov.

Examples. (Ejemplos): NOTA: En ingls los das de la semana y los meses del ao, se escriben siempre con mayscula. Observa el uso de IN y AT con las divisiones del da: He is TALKING ABOUT himself. El est HABLANDO DE s mismo. I want TO HEAR ABOUT you. (Yo) Quiero ESCUCHAR (saber) DE ti. Please LISTEN TO the teacher. Por favor, ESCUCHA AL maestro.
" l i l i l

Our grades DEPEND ON us. Nuestras calificaciones DEPENDEN DE nosotros. Paula is DREAMING ABOUT her vacation. Paula est SOANDO CON sus vacaciones. . We are LEARNING TO comprehend English. Nosotros estamos APRENDIENDO A comprender Ingls.

Otras preposiciones de tiempo: Examples. (Ejemplos): BEFORE 9 o'clock. = ANTES de las 9. AFTER you. = DESPUES de usted. PRACTICAS. 3.3.1. WRITE. THE PREPOSITIONS I f Las siguientes preposiciones acompaan a los verbos de movimiento: 1. The hippie is y ' ), JLJSH. (Escribe las preposiciones en n ingls): friends. John and George. ten O'clock. TO TO TO TO TO TO TO TO COME FROM GO TO GO INTO GO OUT GO UP GO DOWN GO THROUGH GO . A S FAR AS = VENIR DE, DESDE = IR A = ENTRAR A = SALIR A = SUBIR = BAJAR = ATRAVESAR A = IR HASTA midnight. the tree. 6. The world is 7. Cuernavaca is 8. Sonora is

?
you. Acapulco.

li i s i f k _r
EN CONTRA CERCA DE . LEJOS DE {

il
INGLES: FROM TO INTO OUT UP DOWN THROUGH AS FAR AS ESPAOL: = DE, DESDE = A = DENTRO - FUERA DE = ARRIBA = ABAJO = A TRAVES DE = HASTA INGLES: ESPAOL:

an*A.

ENTRE

Yucatn. _the stadium.

9. The school is AL LADO DE 10. Children are playing

if
the trees.

ALREDEDOR DE

I
H i til . i

VERBOS QUE LLEVAN PREPOSICIONES TALK ABOUT DEPEND ON HEAR ABOUT DREM ABOUT LISTEN TO LEARN = = = = = = HABLAR DE DEPENDER DE ESCUCHAR DE (ACERCA DE) SOAR CON ESCUCHAR A APRENDER A

3.3.2. WRITE THE PREPOSITIONS: IN, ON, AT. (Escribe las preposiciones correctas):
1.

2.
3.

A-6x1

_May. June 10th. 1976.

.4. 5.
6.

February 1980.

7.

1 O'clock _Sunday. spring.

^Aifki

noon

9.

night.

TO

V
^ rv\

58 V
vio

>r

Morelos street 981 West (Escribe los siguientes verbos en espaol) learn to. go as far as dream about, talk about, come from, go out of.

13. They are living in Paris. 14. In Mexico, we are studying hard.

3.3.3. WRITE THE FOLLOWING VERBS IN SPANISH 1. To go into. 2. To go through. 3. To go up. 4. To go down. 5. To hear about 6. To listen to.

15. Katia is beside the classroom.

3.4. ADVERBIOS.

OBJETIVO: El alumno conocer el uso y caractersticas de los adverbios y traducir oraciones que los contengan.

A. Definicin. Les adverbios son palabras que describen a los verbos dndoles una caracterstica. En el siguiente elem po! JUAN ESCRIBE CLARAMENTE.observa que la palabra CLARAMENTE nos da una idea de la manera en H aue = Juan escribe

3.3.4. TRANSLATE TO SPANISH. (Traduce al espaol): 1. Mexico is between the United States and Guatemala.

\Jr
2. 'I am dreaming about you. 3. He is going out of the classroom. 4. I am learning to go up. 5. He is listening to a radio program.

C/la U'
"

Oo /

B. Adverbios de modo*
Los adverbios de modo en espaol casi siempre terminan en -MENTE, esta terminacin en ingls se expresa: -LY La terminacin -LY agregada a los adjetivos los transforma en adverbios y deben traducirse como palabras terminadas en -MENTE. Veamos una lista de adjetivos con sus adverbios derivados:

6. I am talking about Literature. 7. Ann is between John and George. 8. Before ten O'clock. 9. After midnight. 10. John is under the tree. 11. The class is on Wednesday. 12. The show is at midnight. ( y . f : d if ADJETIVOS: HAPPY = RECENT = HUMAN = POSSIBLE= ONE GENERAL = BASIC = SINCERE = NICE FELIZ RECIENTE HUMANO POSIBLE UNO GENERAL BASICO SINCERO AGRADABLE ADVERBIOS: HAPPILY RECENTLY HUMANLY POSSIBLY ONLY GENERALLY BASICALLY SINCERELY NICELY
=
=

=
=

= = = = =

FELIZMENTE RECIENTEMENTE HUMANAMENTE POSIBLEMENTE SOLAMENTE, UNICAMENTE GENERALMENTE BASICAMENTE SINCERAMENTE AGRADABLEMENTE

3.5. VOCABULARIO. PRACTICAS. 3.4.1. CHANGE TO ADVERBS IN ENGLISH. (Cambia los adjetivos a adverbios en ingls): V 9. General 10. Original 11. Possible 1. Active-ly 2. August 3. At 4. Above 5. .Among 6. Against 7. Around 8. As far as 9. After 10. Basically 11. Bellow 12. Beside 13. Behind 14. Between 15. Before 16. Begin (to) 17. Clean 18. Complete 19. Cover 20. Car 21. Coat 22. Classmate 23. Chair 24. Children 25. Dog 26. Drawer 27. Dream about (to) 28. Drive (to) 29. Depend on 30. Exercise 31. Extensively 32. Fall 33. Freedom 34. Friend 35. Friday activo-amente agosto en arriba entre en contra alrededor de hasta despus de bsicamente abajo al lado de detrs de entre antes de empezar limpio-a-os-as completo-a-os-as cubierta, pasta de libros carro abrigo compaero de clase silla nios perro cajn soar con manej ar depender de ejercicio extensivamente otoo 1ibertad amigo viernes 36. Go out of (to) = 37. Go into (to) 38. Go up (to) 39. Go down (to) 40. Go through (to)= 41. Guest 42. Generally 43. Hear about (to)= 44. Hapilly 45. Humanly 46. House 47. His 48. Her 49. Horse 50. Its 51. Interesting 52. Importance 53. Innocents 54. In 55. Jacket 56. June 57. Legs 58. Law 59. Listen to (to) = 60. Learn to (to) 61. My 62. Monday _ 63. Massacre _ 64. Midnight 65. March 66. New 67. Nice 68. Necessary _ 69. Newspaper _ 70. Name salir de entrar a subir bajar atravesar invitado generalmente or de felizmente humanamente casa su de l su de ella caballo su (neutro) interesante importancia inocentes en (dentro) chaqueta Junio patas, piernas ley escuchar a aprender a mi, mis Lunes matanza medianoche Marzo nuevo-a-os-as agradable necesario peridico nombre

1. Nice_ 2. Basic 3. One 4. Sincere " i J

T * ^

5. Careul_ J, 6. Happy 7. Recent 8. Human

12. Active

3.4 ,2. TRANSIATE (Traduce al espaol): 1. They are talking nicely._ 2. We are writting sincerely 3. Only two persons are in class. 4. He is reading carefully. 5. It is humanly impossible.
6.

_____
-

t
taAI

Generally, dogs are hungry (]> orrectly. 7. The students are reading corre It is perfectly right.
-

-,

ZE
e/Ur .

'-it foY/tr

'

Only ten students are in class. 10. They are living happily. 11. They are understandig perfectly. 12. Obviously, she is an artist. 13. It is possibly false. 14. There are only two questions. 15. They are driving carefully.

yj
_ * A. Vf X AO f ( / C\ <V *LC J, ho r 1*

-en

'i-U.

I K

71. November 72. Noon 73. Nicely 74. Only 75. Our 76. On 77. Over 78. Pretty 79. Pen 80. Picture 81. Parents 82. Possibly 83. Probably 84. Resources 85. Recently 86. Sister 8? State 88. Summer

Noviembre medioda agradablemente solamente nuestro-a-s arriba arriba bonito-a-os-as pluma retrato padres posiblemente probablemente recursos recientemente

hermana estado verano

89. Spring = = 90. Sunday 91. Sincerely = 92. Talk about = 93. Their 94. Top = = 95. Table = 96. Today = 97. Thursday = 98. Tuesday = 99. Under = 100. Voices B 101. Watch C 102. Wigs = Wife 103. 104. Wednesday = 10S. Winter

primavera domingo sinceramente hablar de su de ellos parte superior, cubierta mesa hoy jueves martes debajo de voces reloj pelucas esposa mircoles invierno

m S?;" H 0 R S E ' S C E L L S ";. HORSE'S puede sustituirse por: Q) HIS Rj HE S) ITS 9. "THE LEGS OF THE CHAIR" significa: ( T ) U) LAS CUBIERTAS DE MI SILIA. ' V) LAS PARTES DE IA SILIA. 10. "THE STATES'LAWS" se debe traducir: ( )

(J ) 1 T) IT X) LOS LEGAJOS

W) IAS PATAS DE IA SILIA.

ESTAN F . N LA SILLA. Y, W S ESTADOS SON IYES. Z) LOS ESTADOS V SUS LEVES. RESTADOS DE LEYES. B, LAS LEYES DE LOS ESTADOS 11. Como se traduce la preposicin OVER17 f 1 v TI ADDTDA ._. ' C) ARRIBA D ) abajo E) SOBRE F) CON 12. Cmo traduces AT? ( ) G) CON H) EN i) SOBRE J) ABAJO 13. La preposicin AMONG como se traduce1? " ) K) CON L ) SOBRE ' M) ARRIBA N) ENTRE 14. Cmo se traduce BEFORE ? ( ) 0) ANTES DE
P) DESPUES DE

Q) DETRAS

15. Cmo se traduce AGAINST ? ("" ) 3.6. AUTOEVALUACION. S) ARRIBA TRANSIATE. (Traduce): 3. ONE SPECIAL LENSES OF A MICROSCOPE. ( ) D) SHE'S ) 19. THE SOCIETIES OF CELLS ARE CALLED TISSUES. E) HIS 6 F) HERS G) ITS H) THEIR 29. THE SKIN CELLS ARE PROTECTING OUR HANDS, OUR BODY AND OUR FACE. L) THEIRS "THE WOMEN'S FASHIONS'.' TTE WOMEN'S puede sustituirse por: ( 1 ) J) 'UK TOMAS' HER puede sustituirse por: _ ( ( ) P) HIS 17. CELLS MILT I PLY. C>J . \ _Q.;
T) EN

R) DELANTE

CONTRA

U) A TRAVES

V) SOBRE

CHANGE TO ADVERBS. (Cambia los adjetivos a adverbios en ingls 2. IMPORTANT . ^fr, l 1. LARGE CHOOOSE THE CORRECT ANSWER. (Escoge la respuesta correcta): 4 5 l Cul posesivo sustituye a ANA'S B) HER PEOPLE'S En la frase:"THE PEOPLE'S VOICES". en la frase: Q ANA'S FRIENDS? HERS

mi a /Tv, i

r ff

_ l0/Yrr

LfcO7

A) SHE

18. THEY LIVE, REPRODUCE AND DIE.

puede sustituirse por: (

I) THEIR 7. En MJ HE "TOMAS* CAR".

I f y r<?iil0 ri uJcJiif.l

pich(Ao(jo

r-ifrb,

N) SHE

0) THEIRS

lili

Antes de solicitar el examen de la unidad III: 1. Resolvers las prcticas de la unidad, incluyendo la traduccin de la lectura: CELULAS. Revisa tus respuestas o pide a un compaero que lo haga. REPASA LOS TEMAS EN QUE HAYAS COMETIDO ERRORES. 2. Asistirs al laboratorio de idiomas a escuchar la tercera unidad. LLEVA TUS PRACTICAS RESUELTAS Y TU TRADUCCION. No olvides la credencial. 3. Conocers perfectamente los temas de la unidad y el significado de todas las palabras incluidas. Trata de obtener una EXCELENTE calificacin. 4. Contesta la autoevaluacin y califcate (valor 5 puntos cada acierto) Si obtienes menos de 95, NO SOLICITES EL EXAMEN DE LA UNIDAD III.

U N I D A D

IV:

ESTRUCTURAS VERBALES Y VOCABULARIO.

I
TEMAS: I. PRESENTE SIMPLE. II. PASADO REGULAR.

%
O LL

GOOD LUCK BUENA SUERTE !

III. ADVERBIOS DE FRECUENCIA. IV. PALABRAS PREGUNTA Y THAT.

Antes de solicitar el examen de la unidad III: 1. Resolvers las prcticas de la unidad, incluyendo la traduccin de la lectura: CELULAS. Revisa tus respuestas o pide a un compaero que lo haga. REPASA LOS TEMAS EN QUE HAYAS COMETIDO ERRORES. 2. Asistirs al laboratorio de idiomas a escuchar la tercera unidad. LLEVA TUS PRACTICAS RESUELTAS Y TU TRADUCCION. No olvides la credencial. 3. Conocers perfectamente los temas de la unidad y el significado de todas las palabras incluidas. Trata de obtener una EXCELENTE calificacin. 4. Contesta la autoevaluacin y califcate (valor 5 puntos cada acierto) Si obtienes menos de 95, NO SOLICITES EL EXAMEN DE LA UNIDAD III.

U N I D A D

IV:

ESTRUCTURAS VERBALES Y VOCABULARIO.

I
TEMAS: I. PRESENTE SIMPLE. II. PASADO REGULAR.

%
O LL

GOOD LUCK BUENA SUERTE !

III. ADVERBIOS DE FRECUENCIA. IV. PALABRAS PREGUNTA Y THAT.

4.1.

READING:
OBJETIVO: El alumno, al terminar la cuarta unidad traducir y comprender la lectura: "Los satlites de comunicacin ".

COMMUNICATION SATELLITES.

-TELSTAR-

-PAJARO MADRUGADOR-

-SYNCOM Ill-

Communication among nations is a very important aspect for good relationships among people..We are human beings who live in a very complicated world full of good and evil, but this world is our world and we have to make an effort to improve the relatiortships among the citizens of all nations. Communication is completely necessary in any level: among individuals and among nations.. At present we have very important means of communication: the radio, the television and the telephone. We visited the moon with the astronauts in 1969 thanks to the T.V. We usually see games on T.V. at the same time they are happening very far from us. How does this miracle happen? Well, there are short waves, long waves and the micro-waves. The short waves travel very long distances and the long waves travel short distances. For example, the radio stations in Monterrey use long waves to transmit their programs. However the transmissions to long dis^ tances were always complicated due to the atmospheric pressure and also because the Earth is round and micro-waves travel in a straight way, and anthens cannot be installed in the ocean or in other com plicated places. This problem, as well as others was solved when man learned to use satellites for communication. The first satellite had a mirror that received and reflected signals. They were also large polyester balls inflated with gas and covered with alumminum. These satellites received the waves of signals constantly and a station op the Earth tuned in the signals. t Some satellites magnified the signals or recorded messages daily for the day after. The first satellites traveled rapidly around the Earth like the moon, but it was necessary to wait until the satellite passed over that specific place to get the signals. The new stationary satellites travel around the Earth at the same speed as our planet, and therefore the satellites are always over the same place of our planet. Telstar, Pajaro Madrugador and Syncom III are stationary satellites. With these satellites the world is in constant communication. *

4.1.2. WRITE TRUE OR FALSE. (Escribe FALSO o VERDADERO): PRACTICAS. 4.1.1. TRANSLATE THE READING:''COMMUNICATION SATELLITES".(Traduce la lectura): 1. La comunicacin solamente es necesaria entre individuos. 2. La radio, la televisin y el telfono son medios importantes para comunicarse. 3. Las ondas cortas viajan poco y las ondas largas viajan mucho. 4. Las micro-ondas viajan en forma recta. 5. Se pueden instalar antenas en el ocano. ^ c e ; '

^on '-^nr,; c'\ c o

6. Los primeros satlites tenan un espejo que reciba y reflejaba las seales. 7. Algunos satlites amplificaban las seales y grababan mensajes diariamente. 8. Los primeros satlites viajaron como la luna. 9. Para poder recibir seales era necesario esperar a que el satlite pasara sobre un lugar determina do. 10. Los nuevos satlites estacionarios viajan alrededor de la tierra muy lentamente. _ ! f

Jl Z
O LU

4.2.

PRESENTE SIMPLE.

' C

M Cf
^.ph/od*

Ufttc. Vf fifi fi\i (Xflhlffrr. tfturi'

Wo

u
OBJETIVO: El alumno conocer y aplicara el presente simple en ingles.

rS h,
O

A. Conjugacin. : i .
:

snWrt

^ ^ U W t V

, r^ftiff

J J

.Uc I
^ ^ ^

yrtW : :
i W/ry/?'^

r.\<t&f\A*

qffthrifi* r\t U^rffrfi

nmyj '

El ingls maneja formas verbales muy sencillas, por lo que el aprendizaje de la conjugacin verbal no presenta mucha dificultad. Esto no sucede en espaol, pues nuestro idioma tiene una infinidad de verbos irregulares que cambian tanto en su raz como en su terminacin; an cuando se trata de verbos regulares al conjugarlos en espaol, tenemos que manejar por io menos cinco terminaciones diferentes.

: clonic

En inlgs podrs conjugar la myora de los verbos con unas reglas V sencxllas El infinitivo de los verbos en ingls se expresa con la partcula TO Examples. (Ejemplos) : TO WALK = CAMir^R TO LEARN = APRENDER (en
espaol^

E ,

).

In EVERY unit, Miss Nava teaches a new topic. En CADA unidad, la Srita. Nava ensea un tema nuevo. The bird searches for a warm place EVERY winter. El pjaro busca un lugar clido CADA (TODOS) invierno, Ahora aprende el siguiente cuadro:

TO

OPEN - ABRIR f o r ^ s ^ l e ^

Las f o ^ s verbales sin la partcula TO d e t e c t e del infinitivo, las l i a verbo: WALK, LEARN, OPEN, son formas simples. observa la conjugacin de algunos verbos en presente de indicativo: TO PRIVE = MANEJAR TO STATE = AFIRMAR (Yo manejo) I DRIVE (Yo afirmo) I STATE WE DRIVE (Nosotros manejamos) (Nosotros afirmamos) WE STATE YOU DRIVE (Usted-es maneja-n) YOU STATE (Usted-es afirma-n) TllEY DRIVE (Ellos manejan) THEY STATE (Ellos afirman) HE DRIVES (El maneja ) HE STATES (El afirma) SHE DRIVES (Ella maneja) SHE STATES (Ella afirma) IT PRIVES (Maneja) IT STATES (Afirma) B. Especificaciones.

TO SMILE = SONKLR (Yo sonro) I SMILE (Nosotros sonremos) WE SMILE YOU SMILE (Usted-es sonre-n) THEY"SMILE (Ellos sonren) HE SMILES (El sonre) SHE SMILES (Ella sonre) IT SMILES (Sonre)

EXCEPCIONES: 1. Verbos terminados en: S, Z, CH, SH, 0; se les agrega -ES, en las TERCE RAS PERSONAS. 2. Cuando los verbos terminan en CONSO NANTE + -Y, la -Ycambia a i y agre gamos -ES. TO TO TO TO TO

VERBOS: CROSS BUZZ CATCH FINISH DO * = = = = = CRUZAR ZUMBAR ATRAPAR TERMINAR HACER

EJEMPLOS CON TERCERAS PERSONAS: He CROSSES,the street = El CRUZA la calle. It BUZZES- loudly. = ZUMBA fuertemente. Robert CATCHES the ball. = Roberto ATRAPA la pelota. Ann FINISHESTTer work. = Ana TERMINA su trabajo. She DOES her homework. = Ella HACE su tarea. The bird FLIES over the house. El pjaro VUELA sobre la casa. John TRIES to be better. Juan TRATA de ser mejor.

TO FtJ-FLIES = VOLAR TO TRY-TRIES =TRATAR

El infinitivo ( -AR, -ER, -IR en espaol) se expresa con la partcula TO en ingls: 2. Usamos^ta for sple (infinitivo sin la partala TO) para los sujetos: I, WE, YO 3 a .preste s J e se usa para expresar

MUIE TOT

Ahora observa el nico caso especial: la conjugacin del verbo TO HAVE = TENER (HABER):

Las terceras personas del smgular: HE, SHE, IT, se conjugan agregando una -S a la tan* s p e. acci6n q ue puede ser una c o s t a r e diartd o q ue sucede en I WE YOU THEY HE SHE- > HAS IT

el momento en que se expresa. - t arcin se Recuerda que la idea de tienpo es la misma que en p r e s e n t e ^ ^ - a t i v o del espaol. Esta puede acompaar con expresiones de tiempo como: EVERY - TODOS AS, LAL)A. Examples. (Ejemplos): * We learn something new in the Writting Workshop EVERYDAY 0 (Nosotros.) Aprendemos algo nuevo en Taller de Redaccin TODOS LOS DIAS. ' PRACTICAS.

> HAVE

6?73

USE

THE CORRECT FORM OF W E VERB INRAGBENT TENSE. (Anota el verbo en tle^o presente) 4.2 .3. TRANSLATE THE SENTENCES. (Traduce al espaol): a new jacket. T 7 T " ' (TO HAVE ) ( TO BE ) (TO TRAVEL) ( TO BE )

1. Mellen

interesting to learn English. Radio waves It Satellites \ c K\ ' through space.

1. The girls walk in the park. 2.

LaA
--v.

T> IflQ.r
;

r^mmOn innn
. , . , , j "
(

C\ ( CZt f>Q>f<JUf -fri

:

We learn new sentences every day. -.

nice to have freedom.

3. Patrik opens his books.

'

The newspaper states that Guatemala is suffering. around the world. ( TO GO ) using her new pen. ( TO BE ) 6.

"

> c-A m

v . l o

-r f < V o

Su \ 7<en Ad Joe.
nfrffCjo f^ f / rj

5. Children cross the streets carefully. The legs of t i T t S i r Z & i The teacher He 10. Frank _ _ . ishort. c TO BE )
C TO 1

The baseball player catches the ball perfectly.

-VS.
L

_J - i : ' 7. We finish our homework early every day._

8.

ircmp^^o
,y , . :.

"borlo/

i^x

They try to be better.

V ..r ,

11. Every day, we

9. The students write a composition for their Lr Writting workshop.

5 ,/
ooor

ne C\<

fMnrr
C\ft

A.

10. Every winter birds migrate to warm zones.

as.

4.3. en ingls el verbo TO TEACH en

PASADO REGULAR.

OBJETIVO: El alumno conocer y aplicar el pasado de los verbos regulares en ingls.

A. Conjugacin. 3. John 4. Hellen Una gran cantidad de verbos en ingls se consideran regulares. Para conjugar los verbos regulares en pa sado, solamente debemos recordar una terminacin: -ED . La terminacin -ED se agrega a la forma simple del verbo para TODOS LOS SUJETOS. Observa el siguiente cuadro con el verbo TO TRAVEL = VIAJAR:

PLURAL PAST TENSE: SINGULAR PAST TENSE: I YOU HE ^ SHE IT PASADO SINGULAR: YO viaj, viajaba. TU viajaste, viajabas. EL viaj, viajaba. ELLA viaj, viajaba. -- viaj, viajaba.

PASADO PLURAL:

NOTA: Algunos verbos duplican la ltima consonante antes de agregar -ED, generalmente son verbos de una slaba. Estos verbos los irs aprendiendo con el uso. Algunos ejemplos:'

TRAVELED

TRAVELED

NOSOTROS viaj amos-abamos. USTEDES viajaron-aban. ELLOS viajaron-aban.

TO PLAN - PLANNED = PLANEAR

TO STOP - STOPPED = DETENERSE

TO OMITI' - OMITTED

OMITIR

TO SHOP - SHOPPED = IR DE COMPRAS

TO OCCUR - OCCURRED = OCURRIR.

Las expresiones de tiempo que puedes usar en pasado son: YESTERDAY = AYER y lo que implica pasado como: LAST. LAST NIGHT = ANOCHE, LAST WEEK = LA SEMANA PASADA, LAST YEAR = EL AO PASADO, etc.

Otros verbos regulares: | TO SIGN = FIRMAR 1 They SIGNED the contract. Ellos FIRMARON el contrato. [TO~DEVELOP = DESARROLLAR] They DEVELOPED their skills. Ellos DESARROLLARON sus habilidades. {TO EMPLOY = EMPLEARj The boss EMPLOYED two men. F . l jefe EMPLEO dos hombres. [TO FAIL = REPROBAKl They FAILED their exams. Ellos REPROBARON sus exmenes. TO TRAIN = ENTRENAR: He TRAINED the new employees. El ENTRENO a los nuevos empleados.
[TO~PLAY = JUGAR |

PRACTICAS.

m^j

4.3.1. USE THE CORCT FORM OF THE VERBS IN PAST TENSE. (Anota el verbo en tiempo pasado): 1. Satellites _ / 2. The first satellites 3. 4. The students The dog Frank
i

the signals.

(TO REFLECT)

She PLAYEO tennis yesterday. Ella JUGO tenis ayer.

very rapidly. (TO TRAVEL) tennis last week. ( TO PLAY) beside the horse. (TO WALK) to our classmates. ( TO TALK) . \. , \ _ their signals. in short distances. relationships among nations. ( TO INCREASE) communication among nations. the signals. (TO RECEIVE) (TO INSTALL) (TO IMPROVE)

Observa y aprende el siguiente cuadro: VERBOS REGULARES: EJEMPLOS: She NEEDED a coat = Ella NECESITO un abrigo. TO NEED - NEEDED They NEEDED a car. = NECESITABAN un carro. TO PRACTICE-PRACTICED TO STATE - STATED TO HURRY - HURRIED TO TRY - TRIED He PRACTICED tennis = El PRACTICO tenis. They STATED = Afirmaron. .She HURRIED a lot. = Ella se APRESURO mucho. They TRIED to learn. Ellos TRATARON de apren der.

5.

REGLAS: 1. La terminacin del Pasado regular es -ED PA RA TODOS LOS SUJETOS. 2. Los verbos terminados en -E, agregan una -D. 3. Los verbos terminados en -Y, la Y cambia a i ^ y agregan -ED. 4. Los verbos terminados en en C agregan K antes de -ED

.6. Radio and T.V. inventions 7. 8. 9. The radio short waves

Pajaro Madrugador and Syncom III Stationary satellites .\ .

(TO MAGNIFY)

10. The anthens were

4.3.2. WRITE THE CORRECT PAST TENSE OF THE FOLLOWING VERBS. (Anota el pasado de los siguientes verbos) j ) To receive ,V Y ' 4 \ ". ' \ 3. To omit 4. To practice
1

TO PANTC-PANICKED

He PANICKED very much.=El se ATEMORIZO much simo.

2. To plan

Veamos cuales son los adverbios'de frecuencia ms comunes: 6. To cip, 9. To 1 earn" <:f\n?(\ \ g I <1<? 7. To 10. To AFIRMATIVES : No. de veces: 4 3 3 TRANSLATE THE SENTENCES, (traduce al espaol): Michel omitted
2.

AFIRMATIVOS:

NEGATIVES:

NEGATIVOS: No. de veces:

options. J ^ ) ,

H t_r

Hi

^ ^ ^ T

J ^ " , M * .

He stopped in front of the ted The satellites received and reflected signals.

3. The first satellites traveled rapidly._^ 4.

ALWAYS ' USUALLYGENERALLY FRECUENTLY OFTEN SOMETIMES OCCASIONALLY

1001 751 75% 50% 50% 25% 25%

SIEMPRE CASI SIEMPRE GENERALMENTE FRECUENTEMENTE CON FRECUENCIA ALGUNAS VECES OCASIONALMENTE

RARELY SELDOM HARDLY EVER NEVER INTERROGATIVE: EVER

5% 5%
,0

0%

RARAS VECES POCAS VECES CASI NUNCA NUNCA INTERROGATIVO: ALGUNA VEZ ?

5. They inflated the large polyester balls.,. ^ , ' ' ' ^ ^ [ Y l l . i n 6. John covered his books with alumminura paper._L_._r i 7 8 We recorded messages. 1
1

5 f
1

La lista muestra los adverbios de mayor frecuencia hasta los de menor frecuencia.

The satellites passed over the same place every twenty four hours.

^ " ^

i B. Posicin. er Observa las siguientes oraciones, las palabras subrayadas son los verbos: o

9.

Nfcm learned to use satellites to communicate.

10. Some satellites magnified the signals.^

They ALWAYS tr to improve their grades. Ellos SIEMPRE tratan de mejorar sus calificaciones. T.V. advertisements are OFTEN interesting. Los comerciales de televisin CON FRECUENCIA son interesantes.

They are ALWAYS busy. Ellos SIEMPRE estn ocupados. Debby NEVER speaks Spanish. Debby NUNCA habla espaol.

4.4. ADVERBIOS DE FRECUENCIA.

OTUETIVO: El alumno conocer el sxgnificado y aplicar los adverbxos ae frecuencxa:

A. Uso y significado.
L os

Debby is NEVER cold. Debby NUNCA tiene fro.

I SELDOM travel with my parents. POCAS VECES viajo con mis padres.

I am SELDOM sad. POCAS VECES estoy triste.

adverbios de frecuencia se usan dentro de la oraciSn para expresar el nfimero de veces ,ue se desa-

Los adverbios de frecuencia van ANTES del verbo, pero si son formas del verbo TO BE, van DESPUES.

rrolla una accin.

You seldom speak English. 7. They seldom go to the city. Observa 8 . : I rarely drink milk. SUJETO SUJETO Otros ejemplos:. We USUALLY see games on T.V. = (Nosotros) CASI SIEMPRE vemos los juegos en la television.
r;

ADV. DE FRECUENCIA VERBO TO BE: AM,IS,ARE

VERBO ADV. DE FRECUENCIA

COMPLEMENTO COMPLEMENTO

9. We always learn our lessons. 10. The temperature usually goes below 11. We usually see games on T.V. 12. They are often happy. 13. Stationary satellites are always over the same place.

Stationary satellites are ALWAYS over the same place. = L w s a t l ^ e s t a c i o n a r i o s SIEMPRE estn sobre We NEVER see the stationary satellites. = (Nosotros)NUNCA vemos a los satlites estacionarios.

14. We frequently see the moon. 15. They hardly ever try to improve their grades
p

W
PRACTICAS 4.4.1. WRITE H E MEANING OF TIE ADVERBS. (Escribe el significado de los siguientes adverbios^ 1. Sometimes I 2. Always 3. Never 4. Hardly e v e r C _ 5. Generally__ 6. Usually _ __ 7. Often
8

r SOS

CcJt + < Coir It A tf

16. Ana never travels alone. 17. John is seldom busy. 18. I am rarely sad. 19. We generally try to improve.our _i 20. Students occasionally fail ' 5eldom ' 9- Rarely__

g*

4..4..2. TRANSLATE TO SPANISH. (Traduce al espaol) 1. We are always on time._ 2. They usually eat at twelve O'clock 3. Sometimes the bus arrives late.

SWmaU
:

in,

r> ir<j \V
n
U

fip

ft/nfc
:

f r - p \fi*y t ^ K ,, r

T r> c'e

4. The teacher rarely fails. 5. She never wears wigs.

p-pUj^xs

4.5.

PALABRAS: WHO, WHAT, WHEN, WHERE, HOW, HOW MUCH, HOW MANY, WHICH, W A T .

Mexico is the country WHERE we live. Mexico es el pas DONDE vivimos. The professor tells HOW MANY students passed the exams. El profesor dice CUANTOS alumnos pasaron los exmenes.

She remembers HOW MJCH she owes you. Ella recuerda CUANTO te debe. I know HOW you feel Yo s COMO te sientes.

'OBJETIVO: El alumno comprender el significado denlas pala bras pregunta o relativos en ingls y las aplicara.

Las palabras WHO, WHAT, WHICH, WHEN, WHERE, HOW, HOW MANY, HOW MJCH, se usan dentro de las oraciones c mo RELATIVOS, para relacionar elementos de la oracin. A. Significado: INGLES: HOW HOW MJCH HOW MANY WHY THAT = = = = = ESPAOL: CCMO CUANTO-A CUANTOS-AS POR QUE QUE Debes conocer su significado para que puedas traducirlas cuando las encuentres aplicadas en oraciones. Habrs observado que en algunas oraciones se presentan dos alternativas: INGLES: WHO WHAT WHICH WHEN WHERE = = = = = ESPAflOL: QUIEN-ES QUE CUAL, LA CUAL CUANDO DONDE

Tanto en ingls como en espaol, lo ms usual es la forma THAT = QUE. C. Interrogativos. Los interrogativos se usan para iniciar una pregunta cuya respuesta puede ser lo que se te indica en la tercera columna. Aprende su significado para que puedas determinar el enfoque de la pregunta.

B. Relativos. Observa los siguientes ejemplos y el uso de las palabras subrayadas: INGLES: The manfWHOlyou described is the History professor. WHO El hombre a t describiste es el profesor de Historia. WHAT The satellites Los satlites THAT are always over same place are stationary satellites. WHEN siempre sobre- el mismo lugar son satlites estacionarios. WHERE HOW DONDE COMO LUGAR MODO CUANDO TIEMPO OIF: COSA-S-ACCION QUIEN-ES PERSONA-S WHO is your best friend? QUIEN es tu mejor amigo? WHAT is he writting? QUE est l escribiendo? WHEN do you take your exams? CUANDO presentas tus exmenes? WHERE are stationary satellites? DONDE estn los satlites estacionarios? I10W are you doing your homework? COMO ests haciendo tu tarea? Peter. Pedro A letter. Una carta. Every day. Todos los das. Over the same place. Sobre el mismo lugar. Carefully. Cuidadosamente. ESPAOL: RESPUESTAS: PREGUNTAS: RESPUESTAS:

WHIH TpUETestn

|LQS CUALES] The day WHEN we passed the exams. THAf

4.5.2. WRITE THE MEANING OF THE QUESTION HOW MUCH do you pay every semester? CUANTO pagas cada semestre? H W MANY students are in this Prep. ;.CUANTOS alumnos hay en esta Frepa. WHY do You like this Prep? WHY I POR QUE MOTIVO POR QUE te gusta esta Prepa? WHICH are the most important means of communication today? n, il WHICH CUAL-ES ALTERNATIVA CUALES son los medios ms impor HP comunicacin actuales. $250.00 $250.00 Pesos. Pesos. 1. How 2. How 4. 5. 6. How

(Escribe el significado de las palabras pregunta): 7.Who 8. What _____ 9. Which <

HOW MUCH HOW MANY

CUANTO-A CUANTOS-AS

CANTIDAD SING. CANTIDAD PLUR.

Eighthundred.
rv-hnri entOS.

Because we can administer our time better. Porque podemos administrar mejor nuestro tiem PThe T.V., the telephone and the radio. La television, el telfono y la radio.

4.5.3. TRANSLATE. (Traduce): 1. I studied what you 2. The man who is here. 3. She asks how much it 4.. Nfodern satellites stay where men place 5. The students know how to improve their 6. We know that Peter is our teacher 7. John demonstrates that he is a

"h, m

/Mm
PRACTICAS. 4.5.1. ANSWER THE QUESTIONS. (Contesta las preguntas): 1. Who is your English teacher? __

8. She is planning where to go.

iL

9.

I know that you obtained good

10. The teacher

2. Who came late today? __ 3. How do the radio waves travel?__^____ - V ' v^in transmissions complicated? complicated. 4. Why are long distance radio

11. Who is in the house? 12. What do you know about 13. When is your class?

When was the moon visited by the astronauts?

14. Where is Nuevo Leon

6. Which are the important means of communication today._ 7 How many satellites are traveling around the Earth.

n
M

L -

15. How is your wife Mr. 16. Is that your new watch? 17. Who is behind the car? 18. When is your next

t k 8. Where is your teacher? Pr 1 - thP same time they are happening? 9. Where can you see games at the same m

19. What are satellites? 20. How much money do you have?_ 4.6. VOCABULARIO.

W O T

'

Through = a travs de ' Understand (to) = entender, comprender Walk (to) = caminar \ Warm = tibio Watch (to) = observar = aprender Learn (to) = como Like * ondas largas Long waves = aumentar Magnify (to) = medios Means = mensajes Messages = milagros Miracle = espejo Mirror = luna Moon = abrir Open (to) = sobre Over = lugar^ Place = presin Pressure = rojo Red = relaciones Relationships Recorded messages = mensajes grabados = mismo-a-os-as Same = seales Signals = corto-a-os-as Short = sonreir Smile (to) = velocidad Speed = investigar, buscar Search (to) = recto-a-os-as Straight = afirmar State (to) = firmar Sign (to) = comprar Shop (to) = mostrar Show (to) = alguno-a-os-as Some = sintonizar Tune in (to) = gracias Thanks = viajar Travel ( to) 4.7. AUTOEVALUACION.

Waves Wear (to) Wife Wig World

= = = = =

ondas usar esposa peluca mundo

= solo-a-os-as Alone = siempre Always Are happening = estn sucediendo = alrededor Around = tanto como As well as = bola, pelota Ball = bajo Below = pjaro Bird = poder ver Can see = no puede ser Cannot be = ciudadano Citizen Chess = ajedrez Daily = diariamente Drive (to) = manejar Develop (to) = desarrollar Effort = esfuerzo Evil = maldad = fracasar Fail (to) = lejos de Far from = libertad Freedom = lleno Full = juegos Games = bondad, buen-o-os-a-as. Good = calificaciones Grades = suceder Happen (to) Human beings = seres humanos Improve (to) = mejorar In order to = para Installed = instalado Jacket = chaqueta = gran, grande Large

WRITE THE CORRECT FORM OF THE VERB. (Escribe la foma corrects del verbo en tiempo presente)
she

put of town every month.

( TO GO )

2. The boys
He

to play tennis. (TO LEARN) _his course in November. (TO FINISH)

4. The astronauts _around the Earth. (TO TRAVEL) CHOOSE THE CORRECT ANSWER. (Escoge la respuesta correcta): 5. Cul es la forma del pasado de TO WALK? A) WALKING B) WALKS C) WALKED D) WALK

( ) ( )

6. HE LEARNED ENGLISH LESSONS. Ou expresin de tiempo debe llevar? E) EVERY DAY F) YESTERDAY G) TODAY H) TOMORROW 7. THE STUDENTS FINISHED THEIR LESSONS. Es una oracin que significaI) LOS ALUMNOS HICIERON SUS LECCIONES. J) LOS ALUMNOS LLEVARON SUS LECCIONES. K) LOS ALUMNOS TRAJE,RON SUS LECCIONES. L) LOS ALUMNOS TERMINARON SUS LECCIONES. 8. Qu significa SOMETIMES? M) MICHAS VECES N) ALGUNA VEZ R) ALGUNAS VECES O) NUNCA 9. HARDLY EVER significa: P) USUALMENTE Q) CASI SIEMPRE R) DE VEZ F . N CUANDO S) CASI NUNCA BUSCA LA RESPUESTA ADECUADA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 10. WHERE ARE THE SATELLITES LOCATED? T) IN SCHOOL U) AT HOME 11. WHO IS YOUR TEACHER? X) IN HOME Y) WITH MY FRIENDS V) IN SPACE Z) MRS. PEREZ W) ON EARTH A) OUR PENCILS

i!
.j fe .j?

12. HOW DO SATELLITES TRAVEL? B) VERY RAPIDLY C) WITH A W 13. HOW MANY STUDENTS ARE IN THE CLASSROOM? F) TEN CO ARE H) LITTLE 14. WHY DO YOU STUDY? J) TO IMPROVE MY ENGLISH mm,' K) LATE

D) SIGNALS I)FIRST L) TO STUDY P) ARMSTRONG

E) BY CAR

( C

) ) ) ) U N I D A D V:

M) SOMETIMES Q) MY HORSE

( (

15. WHO IS AN ASTRONAUT? N) IN CLASS 0) IN SPACE

TRANSLATE TO SPANISH. (Traduce al espaol): 16. THIS IS WHAT YOU WANTED. 17. JOHN TRIES TO BE BETTER. '1 l H m m U I
f i l l

PASADO IRREGULAR, PRONOMBRES DE COMPLEMENTO Y VOCABULARIO.

CS

18. ECONOMICS IS THE SUBJECT THAT I LIKE._ 19. WE HAVE TO MAKE AN EFFORT TO IMPROVE.__ 20. THAT BOOK IS VERY EXPENSIVE. .

tCi
TEMAS: I. II. PASADO DE 10 BE. PASADO PROGRESIVO. PASADO IRREGULAR. PRONOMBRES DE COMPLEMENTO. VOCABULARIO.

4.8.

ACTIVIDADES. lectura: LOS SATELITES DE C0-

Antes de solicitar el examen de la unidad IV:

III. IV. V.

ffiSSS- a S f UiS i ! t s ~

, z - - - - *
TRADUCCION. No olvides la credencial. q i p n i i c a d o de todas las palabras incluidas. 3 Conocers perfectamente los temas de la unidad y el significado 3 - Trata de obtener una EXCELENTE calificacin. ^ de gs> NQ 4 Contesta la autoevaluacin y califcate (valor 5 puntos cada acierto). ' SOLICITES F . L EXAMEN DE LA UNIDAD IV. ^ ^ 1 BUENA SUERTE:

""*

12. HOW DO SATELLITES TRAVEL? B) VERY RAPIDLY C) WITH A W 13. HOW MANY STUDENTS ARE IN THE CLASSROOM? F) TEN CO ARE H) LITTLE 14. WHY DO YOU STUDY? J) TO IMPROVE MY ENGLISH mm,' K) LATE

D) SIGNALS I)FIRST L) TO STUDY P) ARMSTRONG

E) BY CAR

C
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M) SOMETIMES Q) MY HORSE

) ) U N I D A D V:

15. WHO IS AN ASTRONAUT? N) IN CLASS 0) IN SPACE

TRANSLATE TO SPANISH. (Traduce al espaol): 16. THIS IS WHAT YOU WANTED. 17. JOHN TRIES TO BE BETTER.
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PASADO IRREGULAR, PRONOMBRES DE COMPLEMENTO Y VOCABULARIO.

CS

18. ECONOMICS IS THE SUBJECT THAT I LIKE._ 19. WE HAVE TO MAKE AN EFFORT TO IMPROVE.__ 20. THAT BOOK IS VERY EXPENSIVE. .

H m m U I
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TEMAS: I. II. PASADO DE TO BE. PASADO PROGRESIVO. PASADO IRREGULAR. PRONOMBRES DE COMPLEMENTO. VOCABULARIO.

4.8.

ACTIVIDADES. lectura: LOS SATELITES DE C0-

Antes de solicitar el examen de la unidad IV:

III. IV. V.

ffiSSS"SSf

, z.--

i ! S f S ~ " ""*

- - *

TRADUCCION. No olvides la credencial. ^ i i c a d o de todas las palabras incluidas. 3 Conocers perfectamente los temas de la unidad y el significado 3 - Trata de obtener una EXCELENTE calificacin. ^ de gs> NQ 4 Contesta la autoevaluacin y califcate (valor 5 puntos cada acierto). ' SOLICITES F . L EXAMEN DE LA UNIDAD IV. ^ ^ 1 BUENA SUERTE:

5.1.

READING.

OBJETIVO: El alumno, al terminar la quinta unidad tradu eir y comprender el contenido de esta lectura.

SHARKS, LONELY MONSTERS OF THE SEA. Sharks are among the most primitive living vertebrates. During 350 million years, they have followed very particular routes in evolution adapting themselves to the changing conditions. Theyhave had a terrible reputation as assasins. They always provoke horror in men due to the stories of ancient times when there were creatures in the seas more terrible than sharks. A typical shark is one of the most beautiful designs of Nature. Its long and trimlined shape ready to move through the water as a rapid torpedo but from head to tail it seems to be created for evil. Its mouth opens like a half moon toward the back with an impertubable smile, a wicked and cruel smile. Inside its mouth there are lines and lines of teeth created to grasp, tear and triturate. Nforeover, its skin is covered by thousand of small teeth that can wound a swinner only by touching him. Its eyes are very apart one from the other and always without movement; with a sinister look. Sharks always attack in circular movements. Sharks have a very slow diggestion because their bowels are very short. A shark of three meters has on ly 2:70 meters of bowels in comparison to a man of 1:80 meters who has 7:50 meters of bowels. Sharks do not have swimming bladders-therefore they have to be in constant movement swimming from one place to another in order to float. An extraordinary characteristic of sharks is their smell; a very large part of their brain is used for this sense. The presence of blood in the water make them become insane and they attack their victim defying any danger. If one of the sharks become wounded the others attack that shark with ferocity. There is an unexplainable fact about a shark's attack because they attack men, but not all men are attacked by sharks. Nobody knows why. It is known that 35 of the 250 species of sharks attack men. Most of the species eat vegetable matter or fish. There is a novel with a title of JAWS written by Peter Benchley. It is a novel that tells the story of the inhabitants of a small town and the attacks of a great shark that kept them terrified; and there is also a film based on that novel.

|u J

.V

s , , * ' '

TRANSLATE TO SPANISH ^

READING: SHARKS, U>NELY U G H S

OF THE SEA.

la lacera:

U,

5.1.2. ANSWER THE QUESTIONS IN ENGLISH. (Contesta las preguntas en ingls usa respuestas cortas): 1. What do sharks provoke in men? 2. What is inside the shark's mouth? 3. How do sharks attack? 4. How many meters of bowels does a shark have? 5. Do sharks have swimming bladders? 6. How many species of sharks attack men? 7. What do most of the species eat? 8. Who wrote the novel JAWS? 9. Where do the people of the novel live? 10.1s there a film based on the novel JAWS?

Tiburones, monstruos solitarios del mar):

Hi .Bp
"ml ! vSI

5.1.3. WRITE TRUE- OR FALSE. (Escribe FALSO o VERDADERO): 1. Los tiburones estn considerados dentro del grupo de vertebrados ms primitivos.

HQS8
ill

I IS
HmiW taiii.

2. Se cree que han vivido durante 350 millones de aos. 3. Su forma es larga y esbelta. 4. Su boca parece una media luna con una sonrisa cruel. 5. Los dientes de los tiburones no son peligrosos. 6. Su piel est cubierta por miles de dientes. 7. Los ojos del tiburn se mueven constantemente. 8. Los tiburones atacan directamente sin dar vueltas. 9. Los tiburones tienen grandes vejigas natatorias por eso no se hunden. 10. Una gran parte del cerebro del tiburn controla su olfato por lo que se enloquece-cuando huele sangre.

ii HI
I I

92

93

I WAS in class. Yo ESTABA en clase. 5.2. PASADO DEL VERBO TO BE Elsa WAS a student. Elsa ERA una estudiante.

Peter WAS a good boy. Peter ERA un buen muchacho. Gloria WAS here an hour ago. Gloria ESTABA aqu hace una hora. PRESENTE: Singular: THERE IS 1 THERE ARE I

Susan WAS in the hospital. Susana ESTABA en el hospital.

PASADO: ^ THERE WAS L HABIA

Observa las formas inpersonales del verbo HABER: PAST TENSE ( PASADO ) I AM (SOY, ESTOY) WAS CERA, ESTABA) WERE (ERAMOS, ESTABAMOS ERAN, ESTABAN)

Plural:

THERE WERE |

Examples. (Ejemplos): THERE WERE creatures more terribles than sharks. = HABIA creaturas ms terribles que los tiburones. THERE WAS a girl called Little Red Ridding Hood. = HABIA una nia llamada Caperucita Roja. Recuerda que THERE IS y THERE WAS se usan antes de SINGULAR. PRACTICAS. el tiempo pasado se reduce a THERE ARE y THERE WERE antes de PLURAL.

En el tiempo presente se

5.2.1. WRITE THE FORMS OF TO BE. (Escribe las formas de TO BE, observa las expresiones de tiempo): 1. There 2. There _a boy in class yesterday. _sugar in the bowl everyday. _in the park last Sunday. in the hospital. at home. _ a student last year. _many flowers in the garden. a flower in the garden. here an hour ago. in class last night. a student at the University now.

a
j ju

A. Significado. En espaol tenemos dos verbos: SER, ESTAR que equivalen al verbo TO BE en ingls el contexto de la frase u oracin. SINGULAR PLURAL Nosotros ramos, estbamos = Ud.Tfi era-s estaba-s. Ustedes eran, estaban. = Ellos eran, estaban.

3. We 4. Yesterday, she_ 5. Every night, I 6. He 7. There 8. Now, there_ 9. Susan 10. You

Examples. (Ejemplos)

11. I

"

3 O.t. e-S ciean&s V'Ctnts

12_ ,lc 13. Alfred 14. They 15. Armstmnp 16. Many people 17. We 18. You 19. peter 2 0 . . . r , Tanner
So

iiftCa^"

luc'^J**
INGLES: TO BE + GERUNDIO ESPAOL: ESTAR + GERUNDIO ESTABA ESTABAS ESTABAMOS ESTABAN
+ VtKJ5U +

a student at the University last week. a octor

now

EJEMPL0S:

students in 1960. an astronaut in 1969. ^

in class last ni +

VERBO

-ING

^ht-

PDO VENDO

ANDRES ARRIVED WHEN MARIA WAS TAKING A BATH. LAST WEEK WE WERE PRACTICING THE BtPP. HE WAS READING THE NEWSPAPER YESTERDAY.

__happy last weekend.^ in c l a s s n o w a young boy in 1950. teacher of a T.V. program. (ERA) Las expresiones de tiempo que puedes usar son: YESTERDAY o alguna expresin de tiempo que contenga LAST (pasado). El pasado progresivo en ingls, tiene una equivalencia uniforme con la construccin en espaol. Observa que la terminacin del ingls -ING (gerundio), corresponde a las terminaciones -ANDO, -ENDO del espaol. Examples. (Ejemplos): Men WERE provokING the sharks. Los hombres ESTABAN provocANDO a los tiburones. Robert and Alma WERE watchING T.V. Roberto y Alma ESTABAN viENDO la televisin. Ann WAS eatING vegetables. Ana ESTABA comiENDO verduras. Bill WAS swimmING in the sea. Bill ESTABA nadANDO en el mar. S J NOTA: El pasado progresivo en espaol se construye con el auxiliar ESTAR + GERUNDIO. Puedes traducirlo como aparece en el cuadro anterior y los ejemplos, o bien usando la forma: ESTUVE, ESTUVISTE, ESTUVO, ESTUVIMOS, ESTUVIERON antes del gerundio.

C5.2.2. WRITE THERE IS, THERE ARE, THERE WAS or THERE WERE. (Escribe las fornas de HABER):
T

a child in the park. ( HAY ) twenty boys in class. ( HAY ) _many difficult questions. ( HABIA ) coffee in the cup. ( HABIA )

2
3> 4> 5_

P
fe ->

two dogs in the house. ( HABIA )

PRACTICAS. 5.3. PASADO PROGRESIVO. 5.3.1. WRITE THE PAST PROGRESSIVE. (Escribe el pasado progresivo): OBJETIVO: El alumno conocer, traducir y aplicar el pasado progresivo en ingls!] A. Estructura. 1. John 2. Alma 3. The students_ a new car. ( TO DRIVE )

_ a beautiful picture. ( TO DRAW ) the balloons (globos). with her husband. (TO FTGUT) (TO BLOW)

S SSMSS ^ S S ^ ^ S ^ M T ^ dio.
Observa:

^ ZZZSZ

4. Angela

5.

Roberto_ Maxi Mr Castillo_

_a new topic yesterday. (TO TEACH) his new airplane. (TO FLY) the exams. (TO CORRECT) the swimmers. (TO ATTACK)

3. John was smiling with a wicked smile. 4. Its skin was covering its body. 5. The fish was swinming with its swimming bladders.

6.
7.

8. Sharks
9. I 10. The children_

when you arrived. (TO WIN) the doorbell. (TO RING)

6. He was using his brain to solve the problem.

5.3.2. CONJUGATE THE FOLLOWING VEftgS IN PAST PROGRESSIVE. (Conjuga los siguientes verbos en pasado progresivo): (ESTABA JUGANDO ) 1. To play (jugar). yac; I_ (ESTUVO SOANDO) _ (ESTUVO HABLANDO) 3. To speak (hablar). Rosa 4. To eat. We I UI ; 5. To repeat. 6. To ask. They_ You _ (ESTABAMOS COMIENDO) _ (ESTUVIERON REPITIENDO) (ESTABAS PREGUNTANDO) 2. To dream (soar). He_

7. I was playing chess with Jim. 8. He was writting a novel last week. 9. Yesterday, she was repeating his name. 10. We were eating vegetables and fruit.

kTOPHWI

%,
li

5.4. PASADO DE VERBOS IRREGULARES.

OBJETIVO: El alumno memorizara las formas del pasado de los verbos irregulares y comprender su significado.

5.3.3.
ift

TRANSLATE. (Traduce): 4. You were reading_ 5. She was watching_

A. Formas verbales. En inglsalos verbos se clasifican en dos grandes grupos para expresar la accin en pasado fo en part cipio). Asi, tenemos verbos regulares e irregulares. Los verbos que pertenecen al grupo de verbos regulares, como debes recordarlo, solamente se les a^rec-a ia terminacin -ED y se transforman en PASADO. (UNIDAD CUATRO).

II K

1. I was driving 2. He was smiling 6. We were swimming_ 3. They were drinking_

5.3.4. TRANSLATE. (Traduce);

1. Sharks were provoking horror in men 2. Terrible creatures were living in the seas.

Li,

INFINITIVO: EJEMPLOS DE VERBOS REGULARES : TO WALK (CAMINAR) TO PLAY (JUGAR)

PASADO: WALKED (CAMIXE-O, ETC.) PLAYED (JUGUE- 0, ETC.)

INFINITIVO: TO KNOW INFINITIVO TO BECOME TO BEGIN TO BLOW TO BUILD TO CHOOSE TO COME TO COST TO DRAW TO DRINK TO DRIVE TO FALL TO FIGHT TO FIND TO FLY TO FORGET TO FORGIVE TO GET TO GIVE TO GROW COLGAR TO HANG TO HAVE TO HOLD TENER, HABER SOSTENER, DETENER DAR CRECER B. Conjugacin. PASADO BECAME BEGAN BLEW BUILT CHOSE CAME COST DREW DRANK DROVE FELL FOUGHT FOUND FLEW PORGOT FORGAVE LLEGAR A SER EMPEZAR, COMENZAR SOPLAR CONSTRUIR ESCOGER VENIR COSTAR DIBUJAR BEBER MANEJAR CAER PELEAR ENCONTRAR VOLAR OLVIDAR PERDONAR OBTENER, RECIBIR, ETC TO MAKE TO MEET TO RIDE TO READ TO RING TO RUN TO SEE TO SEND TO SING TO SIT TO SPEND TO STEAL TO SWIM TO TEACH TO UNDERSTAND TO WEAR TO WIN TO WRITE

PASADO: KNEW MADE MET RODE READ RANG RAN SAW SENT SANG SAT SPENT STOLE SWAM TAUGHT UNDERSTOOD WORE WON WROTE

INFINITIVO ESPAOL: SABER, CONOCER HACER ENCONTRAR, CONOCER MONTAR LEER TIMBRAR CORRER VER ENVIAR CANTAR SENTARSE GASTAR ROBAR NADAR ENSEAR ENTENDER USAR GANAR ESCRIBIR

Para conjugar un verbo en tiempo pasado, debes recordar la forma verbal del pasado y la puedes aplicar a cualquier sujeto. Observa:

5.4.1. WRITE THE PAST TENSE IN ENGLISH AND TRANSLATE TO SPANISH THE FOLLOWING VERBS. (Escribe el pasado de los siguientes verbos y su traduccin): ^ PAST TENSE VERBO REGULAR: FOLLOW=SEGUIR (Segui) I (Seguiste) YOU (Sigui6) HE i (Siguio) SHE > FOLLOWED (Siguio) IT (Seguimos) WE (Siguieron) THEY Examples. (Ejemplos): ^sa MS ye The students DREW the Saddle ^untain. - . a ! o s DIBUJARON F . 1 C e de la Sxlla. . _ vfar?o ie D T 0 a Daniel un regalo. Maria GAVE Daniel a present. - Maria ie u.u 1 c - fYnl FNTENDI la leccin perfectamente. I UNDERSTOOD the lesson perfectly. - (Yo) tmt.Nui Recuerda ,ue h a y a l ^ a s e j i o n e s de ^ ,ue q u i e r e n la del v e A o en pasado. LA K v n o r ^ l ^
+

= TIEMPO PASADO VERBO IRREGULAR: SPEAK-SPOKE = HABLAR (Habl) (Hablaste) (Habl) (Habl) (Habl) (Hablamos) (Hablaron) I YOU HE SHE > S P O ^ IT WE THEY

INFINITIVO: 1. To begin 2. To blow 3. To choose 4. To come 5. To draw 6. To drink 7. To drive 8. To fall 9. To forget 10. To forgive 11. To get 12. To give 13. To grow 14. To hang

PASADO:

TRADUCCION:

V?
g!!

l a i ',

o l i "

ACT

DE UNA P A U B R A j j E H B g O ^

FYPRF.STQN DE TIEMPO:

15. To hold 16. To know 17. To ring 18. To understand 19. To run 20. To see

K I n W iu

TWO DAYS AGO = Hace dos das. LAST YEAR = ao pasado TEN YEARS AGO = Hace diez anos. LAST WEEK = semana pasada A WEEK ArrT~~ = Hace ima^semana^ 1.AST NIGKT = anoche YESTERDAY = AYER

. . . .

" i . . . . . .

21. To sing 22. To sit PRACTICAS. 23. To swim

9. I_ 24. To win 25. To fight 26. To find 27. To fly 28. To meet 29. To read 30. To send 31. To steal 32. To spend 33. To teach 34. To wear 35. To write 36. To build 37. To cost 38. To make WRITE Escribe la forma del pasado simple): steak last night. 2. Susan 3. The thief 4. Liz Taylor ten thousand dollars. (TO COST) 5. The new car all her salary. (TO SPEND) 6. Carmen 7. Miss Stacy 8. Yesterday, we a new home. (TO BUILD) many visitors. (TO HAVE) bo d i r cS = f
r

a delicious cake.

(TO MAKE)

10. He

_a letter last week. (TO SEND)

5.4.3. TRANSLATE TO SPANISH. (Traduce): 1. Frank Sinatra sang"Everybody Loves Somebody". 2. I met Dr. Todd last week. 3. He taught the students to smile. 4. Ana gave us her telephone number. 5. We received many letters. 6. Alan became an engineer. 7. Hellen forgot to bring the books. 8. Finally, they found their toys. 9. The baby grew a lot. 10. We understood the new words.

C
V

5.5. PRONOMBRES DE COMPLEMENTO

(TO EAT)
|OBJETIVO: El alumno conocer el uso y significado de los pronombres de complemento en ingles*^

to the congressmen. (TO SPEAK) ~ a lot of money. (TO STEAL) a mink coat. (TO WEAR)

A. Significado. f S Lo pers0na

es

I D A D P S ) representan al sujeto de la oracin (en ingls siempre van antes

l Pronombres de complemento reciben la accin del verbo y van siempre despus del verbo T n t e n ' L S C O m p l e n i e n t o s s o n Cementos de la oracin que reciben la accin del ver-

4. Margaret bought a new house. 5. We understood the units. 6. I received beautiful flowers. 7. A shark ate the man. 8. He uses his brain. 9. Alan works for those men. 10. Ana drew the Saddle Mountain.

5.5.2. TRANSLATE THE PRONOUNS. (Traduce los pronombres): 1. I Los pronombres de complemento en in|les casi veces pueden ir al final de la Erika saw MARY at the airport. Erika saw HER at the airport. Sharks attack MEN. Sharks attack THEM. = Erika ^ ^ - o S S S T " - Erika LA vio en FOR ME. ME escogi un poema. ^ ^ ^ ^ cancin. 5.5.3. CHANGE NOUNS TO PRONOUNS. (Cambia lo subrayado por pronombres, usa personales y de complemento): J ^ l S S . ? ^ 1. Rocky ate six eggs. 2. The students understood the word. para que puedas comprender la 3. John and I learned the lessons. 4. Monterrey is near Laredo. 5. Katia talked to Alma. PRACTICAS. 5.5.1. CHANGE NOUNS TO PRONOUNS. (Cambia las palabras subrayadas por pronombres): 1. Peter met Dr. Todd yesterday. 2. John and I answered the questions. 3. He sent Arm a letter. 5.5.4. TRANSIATE. (Traduce): 1. She is writting me a letter. 2. We read a note to her. 2. She 3. Me 4. Her . 5. He 6. They 7. Him 8. Them 9 .I J s 10. We 11. It 12. You

= Los tiburones atacan a los HOMBRES. = Los tiburones LOS atacan.

John ^ g ^ o n g ^ ^

FIRST PRIZE- - Yo gan EL PRIMER PREMIO. I won I won IT. = Yo LO gane.

<

que

debes recordar principalmente es el significado de los p e s

idea de las oraciones.

3. She asked us where we live. 4. He drove it 100 miles an hour.__ 5. I chose you. 6. Please, give it to me. 7. He found them. 8. She drew it perfectly._ 9. You spoke to him. 10. Please, forgive me.

5.6.

PARENTESCO Y PROCEDENCIA.
__ > , - . . i a T OBJETIVO: El alumno conocer el significado ae
s

palabras de procedencia en infles.1

v

A. Parentesco.
E1

, s

. . B. Procedencia.

vocabulario para d e s d a r los

de una l i a te ser, de gran utilidad. Aprende los s ^ e n . FATHER IN LAW MOTHER IN LAW SON IN LAW DAUGHTF.R IN LAW BROTHE SIS! = = = = SUEGRO SUEGRA YERNO NUERA

tes sustantivos: FATHER = : MOTHER SON DAUGHTER : HUSBAND ; WIFE BROTHER SISTER UNCLE AUNT COUSIN NEPHEW NIECE PADRE MADRE HIJO HIJA ESPOSO ESPOSA : HERMANO : HERMANA = TIO = TIA = PRIMO = SOBRINO = SOBRINA GRANDFATHER GRANDMOTHER GRANDSON GRANDAUCHTER GRANDCHILDREN = = = = = ABUELO ABUELA NIETO NIETA NIETOS

OBJETIVO: El alumno comprender y traducir las palabras que denotan procedencia y nacionalidad.

Para determinar la procedencia de algo o'de alguien, se usa la partcula FROM = DE, DESDE, acompaando al lugar de donde se procede. Examples. (Ejemplos): Juan is FROM Guanajuato. Juan es DE Guanajuato. Salim is FROM Africa. Salim es DE Africa. The Concorde comes FROM Paris. El Concorde viene DE Pars. Mieko is FROM Japan. Mieko es DE Japn.

LIBRO ALQUILA!*!

England - ENGLISH. C. Nacionalidad. En ingls se usan algunas tentaciones que se agregan al lugar de origen, para determinar la nacionali dad.
1#

Inglaterra

INGLES. -ESE:

Sweden - SWEDISH. = Succia - SUECO.

3. Algunas nacionalidades terminan en Japan China - JAPANESE. - CHINESE. = =

Japn - J ATONES. China - CHINO.

Vietnam - VIETNAMESE.

Vietnam - VIETNAMITA.

Algias nacionalidades termina en -AN o -IAN. = = Matas es de Mxico. El es MEXICANO. Masoud es de Irn. El es IRANI. Alex es de Canada. El es CANADIENSE. John es de Filadelfia. El es NORTEAMERICANO.

Examples. (Ej emplos): Matas is from Mexico. He is MEXICAN. Nfesoud is from Iran. He is IRANIAN. Alex is from Canada. He is CANADIAN.

4. Excepciones: Switzerland SWISS. = = = Suiza - SUIZO. FRANCES. ESQUIMAL.: Holland, Netherlands - DUTCH = Holanda - HOLANDES. Greece GREEK. = Grecia GRIEGO.

France. - FRENCH Alaska - ESKIMO

Francia Alaska

Jota is from Philadephia. He is NORTHAMERICAN. Katia is from Kalinin. She is RUSSI^Dino is from Roma. He is ITALIAN. = =

Katia es de Kalinin. Ella es RUSA. PRACTICAS. 5.6.1. TRANSLATE. (Traduce): 1. Father 2. Mather 3. Son 4. Daughter_ 5. Children_ 6. Brother_ 7. Sister. _ 8. Nephew_ Ral es de Ro Piedras. El es PUERTORIQUENO.

Dino es de Roma. El es ITALIANO.

Raul is from Ro Piedras. He is PUERTO RI CAN. Brenda is from Vienna. She is AUSTRIAN. Pedro is from Bogota. He is COLOMBIAN. Nadine is from Brussels. She is BELGIAN. Erik is from Berlin. He is GERMAN. = = =

Brenda es de Viena. Ella es AUSTRIACA. Pedro es de Bogota. El es COLOMBIANO. Nadine es de Bruselas. Ella es BELGA.

ri

15. Grandch iIdrcn 16. Brother in law 17. Sister in law 18. Mother in law 19. Son in law 20. Wife

_ 9. Niece 10. Cousin 11. Grandmother_ 12. Grandfather 13. Grandson 14. Granddaughter

Erik es de Berlin. El es ALEMAN. = Clara es de Budapest. Ella es HUNGARA. Emilia es de Bulgaria. Ella es BULGARA.

Clara is from Budapest. She is HUNGARIAN. Emilia is from Bulgaria. She is BULGARIAN. Ito is from Korea. He is KOREAN. =

Ito es de Korea. El es COREANO. Frank es de Oslo. El es NORUEGO.

Frank is from Oslo. He is NORUEGIAN.

2. Algunas nacionalidades terminan en -ISH: Great Britain - BRITISH. Gran Bretaa - BRITANNO. Ireland - IRISH - Irlanda - IRLANDES * e y - TURKISH - Turqua - TURCO. 5.6.2. COMPLETA EN INGLES LAS SIGUIENTES ORACIONES: 1. l t y father's brother is my Scotland - SGOTISU Escocia - ESCOCES.

3. Where is Brigitte Bardot from? 2. 3. 4. 5. My mother's mother is my My mother's sister is my My mother's brother is m y _ My uncle's wife is my 4. Where is Mao from? 5. Where is Queen Elizabeth from? 6. Where is Juan from? 7. Where is Giancarlo from? 8. Where is Katia from? (ella es de Mosc, ella es rusa) 9. Where is Michiko from? (ella es de Tokio, ella es japonesa) 10. Where is Igmard from? (ella es de Viena, ella es austriaca) 5.6.5. COMPLETE THE SENTENCES. (Completa las oraciones, usa las nacionalidades) 1. Emily is from Bulgaria. She is 2. Michael is from England. He is 3. Patrick is from Ireland. He is 4. Peter is from Holland. He is 5. Liu is from China. She is h w im ,. 5.6.6. TRANSLATE. (Traduce) 1. My friends are Vietnamese. 3. Phaedra is Greek. 5.6.4. ANSWER THE QUESTIONS. (Contesta 1. Where are you from?_ 2. Where is Sato from? i 4. Rita is Dutch. 5. Ursula is Swedish. 6. He is Eskimo. (f; . ,,
:

( , . My uncle's son is my_ 7. 8. 9. My uncle's daughter is my_ My mother's son is my My mother's daughter is my.

10. My sister's husband is my_

2. Franoise is from Paris. She is french

,
.

8. John is Norwegian.
v.-

H:-! . -

11- Irish 12. Belgian 13. Northamerican 14. Turkish 15. Austrian 16. Iranian 17. Canadian_ 18. German_ 19. Russian_ 20. Italian

Smile Swimmer. Swimming bladders Tail Tear Than Therefore 5.8.

= = = = = = =

sonrisa nadador vejigas natatorias cola rasgar que por lo tanto

Thousands Toward Trimlined Triturate Wicked Without Wounded

= = = = = = =

miles hacia esbelta triturar perversa sin herido

AUTOEVALUACION.

COMPLETE TUE CORRECT FORM OF "TO BE". (Anota la forma correcta del verbo TO BE): 1. Peter 3. There a student at the UANL last year. 2. Our friend - children ' " the " * yesterday. _twenty in park in class last night.

5.7.

VOCABULARIO. = adaptndose = asesinos = se vuelven locos = sangre = intestinos = cerebro = pueden herir = condiciones de cambio = peligro = desafiando = diseos = debido a = maldad = ojos = morder = han seguido = media luna = han tenido = cabeza = habitantes - dentro In order to float It is known It's skin Jaws Kept them terrified Lonely Long More Moreover Mouth MDve through Nature Nobody Provoke Sea Shape Sharks Short Sinister look Slow Small town = para flotar = se sabe = su piel = quijadas = los mantuvo aterrorizados = solitarios = largo = ms - adems = boca, hocico = atravesar (movindose a trav' = naturaleza = nadie = provocan = mar = forma = tiburones = cortos = mirada siniestra = lento = pequeo pueblo

WRITE H E PAST PROGRESSIVE. (Escribe el pasado progresivo del verbo en parntesis): 4. We a novel last night (TO READ) 5. Sharks

XJ

Adapting themselves Assasins Become insane Blood Bowels Brain Can wound Changing conditions Danger Defying Designs Due to Evil Eyes Grasp Have followed Hair moon Have had Head Inhabitants Inside

very rapidly. (TO SWIM) to the people last Sunday. (TO TALK)

6. President Carter

CHOOSE THE CORRECT ANSWER. ( Escoge la respuesta correcta): 7. TO SING 8. TO FLY 9. TO BEGIN 10.TO GROW A) SANG E) FLIES I) BEGINED M) GREW B) SINGS F) FLY J) BEGAN N) GROWED C)SINGEL G) FLEW K) BEGINS 0) GROWN D) SONG H) FLOW L) BEGON . P) GROWS

( ( (
(

) ) )
}

CHOOSE THE CORRECT ANSWER.(Escoge la respuesta correcta y coloca la letra dentro del parntesis): 11. MY COUSIN'S MOTHER IS MY U) MOTHER V) SISTER ( ) W) DAUGHTER ( ) C) GREEKISH D)GREEKESE H)THEM ( ) X) AUNT

12. A BOY FROM GREECE IS A) ATHENIAN B) GREEK

13. Que pronombre sustituye a las palabras subrayadas en la"siguiente oracin: THE CHILDREN PLAYED WITH THE TOYS E) IT F) THEY G) ITS

14 1HF TEACHER TAUGHT m i K l i ^ ^ ' I) HIM J) HIS K) I f f ,

L) WEM.

SYMB0LS

UP

BIBLIOGRAFIA.

15 HOW MANY SPECIES OF SHARKS ATTACK MEN? C ) " M) W E MOST TERRIBLE THAN N) WITH A SINISTER LOOK TRANSLATE. (Traduce); 16. Please give it to me^
f.

O) ABOUT 25 OF 250

P) IN CIRCULAR MOVEMENTS.

Cuyas, Arturo. Appleton's new Cuys Dictionary, fifth edition, Prentice-Hall Inc.,Englewood Cliffs, New Jersey, 1972.

t'OVV

Praninskas, Jean.

17. M v - ?ister is my mother's daughter. 18. The girl gave the students her telephone number.. 19. I chose you for President.__ 20. Terrible creatures were living in the seas.

Rapid Review of the English Grammar, second edition, Prentice-Hall Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, 1975.

'i Ve hot Q

S/A . Webster's New- World Dictionary of the American Language. College edition, The World Company, Cleveland and New York, 1974.

Publishing

MB S>

j S

5.9. ACTIVIDADES. Antes de solicitar el examen de la unidad V:

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^
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3

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GOOD LUCK: BUENA SUERTE'.

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S a S d e o f t a n e r

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una EXCELENTE calificaren. si obtienes menos de 95, NO Contesta la autoevaluacin y califcate (valor S prntos cada acxerto,. Sx obtrenes

SOLICITES EL EXAMEN DE LA UNIDAD V.

^vst&xz

s w a s

s w a M

1. Un pizarrn. 2. Un producto. 1.3.3. 1. An 2. A 3. A 4. A 5. 6. 7. 8. A A A An

3. Un telfono. 4. Un animal.

5. Una iglesia. 6. Una calculadora.

7. Una manzana. 8. Un insecto.

9. Una zorra. 10. Un punto de vista.

bras pueden ser sinnimos.

L i s a tu t r a d u c e n con tu estro o en e! laboratorio de idi-as. 1.2.1. 1. Cmara. 2. Smbolo. 3. Doctor. 4. Dentista. 5. Ciudad. 6. Diagrama. 7. Banco. 8. Maquinaria. 9. Lgica-o. 10. Aritmtica. 11. Filosofa. 12. Variedad. 13. Clculo. 14. Ecologa. 15. Egosmo. 16. Exorcismo. 17. Comunicacin. 18. Humanismo. 19. Evolucin. 20. Automvil. 41. Verbo. 42. Satisfaccin. 43. Tribunal. 44. Depreciacin. 45. Responsabilidad. 46. Devaluacin. 47. Director. 48. Cualidad. 49. Cantidad. 50. Telgrafo.

9. 10. 11. 12.

A A The The

13. 14. 15. 16.

The The The The

17. 18. 19. 20.

The The The The

var

Si

lilSB | K :

21. Sistema. 22. Unin. 23. Literatura. 24. Traduccin. 25. Deduccin. 26. Comercial. 27. Corporacin. 28. Declaracin. 29. Costo. 30. Demanda.

31. Depsito. 32. Depresin. 33. Descuento. 34. Disolucin. 35. Documento. 36. Monopolio. 37. Pasaporte.^ 38. Organizacin. 39. Reduccin. 40. Recomendacin.

1.4.1. (A){large industria^ city. igavyjbags. nice|men. prettyj fish. ucationai problems. Spanish! language. i T i - ' ^ f i c u l t i problems. 8.[Modern interesting elements. 9. lHeavy\ children. 1.4.2. Una gran ciudad industrinl. 2. Las bolsas pesadas. Los hombres agradables. 4. El pez bello. 5. Los problemas educativos. 6. La lengua espaola. (El idioma espaol) Los problemas difciles. Los elementos modernos, interesantes. y - Los nios pesados. 10. La coleccin enorme. ]J- Una parte interesante. '2. El avin de papel. 13. 14. 5. 16. 17. 18. 19.
20.

10. (Jhdtenormous) colprfinn 11 (Aq [nteres tins 12. (The

2rmted) papers. )ret'tyf birdT Ishinyf star. Tebus|station.

1.2.2.
I 1. Topics. 2. Elements. 5. Wives. 4. Churches. 5. Tomatoes. 6. toshes. 7. Foxes. 8. Children. 9. Men. 10. Women. 1.3.1. !. La computadora. 11. Eeet. 12. Libraries. 13. Machineries. 14. Cups. 15. Sheep. 16. Leaves. 17. Seeds. 18. Varieties. 19. Potatoes. 20. Lectures.

21. Data. 22. Teeth. 23. Mice. 24. Books. 25. Notes. 26. Oxen. 27. 28. Stimuli. 29. Elements. 30. Cars.

31. Deer. 32. Gentlemen. 33. Banks. 34. Pianos. 35. Chiefs. 36. Telephones. 37. Lives. 38. Series. 39. Computers. 40. Fish.

41. Roofs. 42. Notes'. 43. Mosquitoes. 44. Handkerchiefs. 45. 46. Amounts. 47. Knives. 48. Materials. 49. Phenomena. 50. Problems.

4. El sinnimo 2. La imaginacin. 3. El microscopio.

5. El elemento.

22. 23 24.

21.

Un cesto de basura. los hombres sabios. Los papeles impresos. Un pjaro bello. La estrella brillante. La estacin de autobuses, La casa de muecas. La biblioteca nacional. El ejercicio largo. Un examen difcil. El elefante grande. El hombre alto, moreno.

25. Una leccin fcil,

8. Ella es una actriz hermosa. q P1,Hc 10. Matemticas es difcil. Es una materia interesante 1. La televisin es un sistema moderno de comunicacin. 2. Los aviones de papel son para los nios. 3* El telfono y el telgrafo son necesarios. 4' El hombre inteligente, (y) agradable es interesante. 5. El material de discusin de la conferencia es importante. 6 * . La estacin de autobuses es bonita. 7 T^ instruccin individualizada es un mtodo educativo moderno. g" l^s A c i a l e s de televisin son la salvacin de los programas de televisin. 9. El departamento de servicio estudiantil es necesario. 10. Los papeles impresos son informacin. 1.6. AUTOEVALUACION. 1. Gentlemen 2. Foxes 3. Children 9 . The 10. The 11. ( B ) 16.Los hombres son altos. 17. El telfono es un aparato importante. 18. El departamento de servicio estudiantil es UNIDAD II. 2.1.1. Revisa tu traduccin con tu maestro o en el laboratorio de idiomas. A 1 ' 2 ! . False. B! 8. Mercurio. El carro y la casa son nuevos. Son caros Peter y yo estamos en la biblioteca 7. True. 9. m S S d S l , ! ( e S t U d a " t e s > 10. Yo soy un estudiante universitario 11. Hoy hace fro. 2.4.1. 4. Are 12. ( G.) 5. Are 6. Are 7. Are 8. A 13. ( L ) 14. ( M ) .15. ( S ) 19. La instruccin idividualizada es un todo educativo moderno. 20. La casa de muecas es bella. 15' \\' 3. 4

QC

cantante. El es un actor de cine.

estrella fJLeS- m amarilla. Es una estrella muy grande. S L f f r e Z f S If1 c f P e 6 n tennis. El es bien parecido. Tarzan es un hombre fuerte. El est con los animales. Mercurio y Jpiter son planetas. Son receptores de la radiacin solar

I f f i

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fllOSOfb

d e

Es

19. Nosotros somos compaeros de c ? 2.3.1. 1. Are. 2. Are. 3. Is. 2.3.2. 4. Am. 5. Is. 6. Is. 7. Are. 8. Are. 9. Is.

&

10. Are. 11. Is. 12. Are.

13. Is. 14. Are. 15. Is.

;ario.

Tu (Ud) eres (es) una mujer (dama) bonita. Jim es mi hermano. La naturaleza es sabia. El tomo es diminuto. Es divisible. Ellos son vecinos.

12. 13. 14. 15.

Tengo sueo. Tengo catorce aos. El tiene hambre. (Yo) Soy escritor y (yo) estoy en la oficina.

- 1 V ersidad estatal.

2. True. 9. Plutn.

3. False.

4. False. 5. False 6. False. 10. Jpiter, Urano y Neptuno.

!: L
2.2.2.

l: S:

1. Many

,!: :

ll: 3- !5:
6. Ellos, Ellas.

: ^
7. T, usted, ustedes.

2. Mach 3. Much

4.- Many

5. 6. 7. 8.

Many A few A few A little

9. 10. 11. 12.

A little A few A little Much

13. 14. 15. 16.

Much A little Many Many

17. 18. 19. 20.

1. Nosotros.

2. Yo.

3. El

4. Ella.

5. Neutro.

2.4.2. i Micha informacin es necesaria. 3' S f s e ^ c i S s - e s r a n 4. Poco amor y poco odio, c Micho dinero. , _ 6*. Mucha contaminacin del agua. 7. Machos exmenes ^ ^ s * 8. Pocas preguntas son difciles. 2.5.1. 1. 'Hiere are 2. There are 3. There is 2.5.2. 1. Hay 2. Hay 3. Hay 4. Hay 5. Hay mucha discriminacin social, 6. Hay muchos estados en Mxico, 7. Hay nocas religiones en Mxico un juego de 8. Hay un complemento directo 4. There are 5. There is 6. There is en la

Michas sorpresas son interesantes.

1. Alfred est comiendo un emparedado. 2. Paul y Thomas estn discutiendo un problema. 3. Yo estoy estudiando Literatura. 4. torio est escribiendo una novela. 5. El timbre est sonando. 2.8. AUTOEVALUACION. . I. Are 2. Am 3. Are 4. Is 5. They 14. Little

6. Nosotros estamos leyendo un libro. 7. Los nios estn durmiendo. 8. Ustedes estn contando los lpices
9

' visi6nS

eStam0S

disfrutando los programas de tele

i S S r t t t hospital.
7. There are 8. There are 9. There are 9 10. There are 11. There are 12. There is 13. There is 14. There are 15. There is

10. Ellos estn entendiendo ingls.

6. She 15. Few

7. We

8. It

9. ( B )

10. ( H )

II. ( L )

12. Much

13. Many

16. Paul est discutiendo un problema.

17. Katia est comiendo una manzana. 18. El satlite.de la tierra es la luna. UNI DAD III.

19. Mercurio est cerca del sol. 20. Hay mucha informacin falsa.

Hay mochos alumnos en el saln de clases. generaciones dems. 3.1.1. Revisa tu traduccin con tu maestro o en el laboratorio de idiomas. 3.1.2. '. False. 2. False. 3. True. 4. False. 5. False. 6. True. 7. False. 8. T m e . 9. False. 10. True.

,0. Hay pocos P ^ ^ I ^ H I s

B s s m w ^
15* Hay dos lunas en Marte. oracin, viendo 6. Seeing ayudando 7. Helping = 1 olvidando 8. Forgetting estudiando 9. Studying : : creyendo 10.Believing 11. 12. 13. 14. 15 Speaking Smiling Living Bringing Sleeping = hablando = sonriendo = viviendo = trayendo = durmiendo

3.1.3. 1. ( E ) 3.2.1. 1- ty 2. Her 3.2.2. 1 - Sus ejercicios estn completos. - -Su importancia es necesaria. 3- Su reloj es bonito (agradable). J- jus lpices estn sobre el escritorio, rus hermanos estn en clase.

2. 2. i ( F F 1 )

x r r \ 3. ( C )

4. ( G )

5. ( B )

3. Your

4. Their

5. Its

6. His

7. Our

8. Our

9. Their

10. Their

sss 5. Needing
2.6.2. 1. Am studying 2. Are reading

= necesitando

3. Is playing 4. Is writting

5. Is helping 6. Are believing

7. Is teaching Is ringing

9. is understanding 10. Is eating

6. Mis juguetes estn en la caja. Nuestros maestros estn leyendo. 8. El carro de ellos est limpio. 9. Los amigos de ella estn iugando. 10. Sus pastas estn limpias."

3.2.3. 1. The bases.of Philosophy. 2 The legs of the table. 3* The transformation of the atom. 3.2.4. 1. Nfery's dresses. 2. Today's newspaper. 3.2.5. 1. 2. 3. 4. 5. Los abrigos de los invitados. Las voces de los nios. Las pastas de los libros. El arte de cocinar. El arte de amar.

4. The cover of the tables. 5. The importance of the social classes.

11. La clase es el mircoles. 12. El espectculo es a medianoche. 13. Ellos estn viviendo en Pars.' 3.4.1. 1. Nicely 2. Basically 3. Only 4. Smcerely
5.

14. En Mxico estamos estudiando mucho 15. Katia est al lado del saln de clases.

Carefully 6. Happily

7. Recently 8. Humanly

9.
10.

Generally Originally

11 Possihlv ,2. AcU^ely

3. Laura's parents. 4. Canada's resources,

5. James's coats.

3.4.2. 1. Ellos estn hablando agradablemente 9. Solamente diez-alumnos estn en clase. ' S o S e n t f S , b i e n d 0 C n s i l } c e r i d a d (sinceramente). v i v i e n d o fe . bolamente dos personas estn en clase 1 roc c e s (felizmente) 4. El esta leyendo cuidadosamente. 1. Ellos estn entendiendo perfectamente. 5. Es humanamente imposible 2. Obviamente, ella es una artista. 6. Generalmente, los perros'tienen hambre. 13. Posiblemente es falso. 14. Solamente hay dos preguntas 7. Los alumnos estn leyendo correctamente, 15. Ellos estn manejando con cuidado (cuidadosaa. Esta perfectamente bien (correcto). mente). 3.6. AUTOEVALUACION. 1. Largely 2. Importantly 3. Only 4. ( B ) 5 fH 1 r r t * , ,

6. El peridico de hoy. 7. Los juegos olmpicos de Montreal. 8 * . La libertad de Amrica. 9. El abrigo de Carlos. 10. Los padres de Pedro.

3.3.1. 1. Among 2. Between

3

3. Before 4. After
j

5. Under 6. Against

7. Near 8. Far from

9. Beside 10. Around

-3'2-

At

At

7. At

8. On

9. In

10. At

11. On

12.

1. In 3.3.3.

2. On

3. In

4. In

5. At

b. At

10. Hablar de 11. Venir desde 12. Salir

"-f) ("> .3.i? M] : a ? ^ 18. Viven, se reproducen y mueren.

V ;) -'"!

8 cs

- > "<>

7. Aprender a ti K c h a r acerca de (saber de, 6. Escuchar a 8.

1. Entrar 2. Atravesar 3. Subir

' E s l ^ n t f T f C l u l a S 5 6 l l a m a n te3idos. 20. Las clulas de la piel estn protegiendo nuestras manos, cuerpo y cara UNIDAD IV. .1.1. Revisa tu traduccin con tu estro o en el laboratorio de idiomas.

3.3.4. 1. Mxico est entre Estados Unidos y Guatemala. 2. 3. 4. 5. Estoy soando contigo. El est saliendo del saln de clases. Estoy aprendiendo a subir. El est escuchando un programa de radio.

6 Yo estoy hablando de Literatura. 1 Ana est entre Juan y Jorge. 8. Antes de las diez en punto. 9 Despus de medianoche. 10*. John est debajo del rbol.

3. - s e .

4.

,:

, Palse.

T rue.

True.

3. , r .

True.

,,

False.

1. Has 2. Is 4.2.2. 1. Teach

3. False 4. Is

5- Go.
6> Is

7. Are 8. Comes

9. Is 10. Talks

11. Learn 12. Read

13. Has 14. Play

15. Understand

4.4.1. 1. Algunas veces 2. Siempre 4.4.2. 3. Nunca 4. Casi nunca 5. Generalmente 6. Casi siempre 7. Con frecuencia 8. Pocas veces 9. Raras veces

3. Teaches 2. Teach

Teaches

5. Teaches

6.Teach

7. Teach

8. Teach

9.

ftg^

4.2.3. 1' S t r K o s los a s . est & sufriendo. perfectamente. todSs los das.

Los alumnos escriben una composicin pa ra su Taller de Redaccin.

5. Los nios 5-

c r u z a n

S ^ S - O - t - l a las calles.

10. Cada invierno los pjaros emigran a zonas clidas.

1. Siempre estamos a tiempo. 2. Ellos casi siempre comen a las doce en punto. 3. Algunas veces el autobus llega tarde. 4. El maestro raras veces fracasa. 5. Ella nunca usa pelucas. 6. T pocas veces hablas ingls. 7. Ellos pocas veces van a la ciudad. 8. Yo raras veces tomo leche. 9. Siempre aprendemos nuestras lecciones 10. La tenperatura casi siempre desciende bajo cero. 11. Casi siempre vemos juegos por televisin. 12. Ellos esta felices con frecuencia

Ana nunca viaja sola. John pocas veces est ocupado. Raras veces estoy triste. Generalmente tratamos de'mejorar nuestras ca liticaciones. 20. Los estudiantes (alumnos) ocasionalmente reprueban sus exmenes.

16. 17. 18. 19.

ini

8 * . Ellos tratan de ser mejores. 4.3.1. 1. Reflectad 2. Traveled 4.3.2. 1 Received i! S e d 4.3.3. 1- S se * detuvo^ frente^ a^semlftf^ I". S s S r S T s satlites ^ ^ t f z^ro j a). ^ l e s 3. Played 4. Walked 5. Talked 6. Increased 7. Improved Magnified 9. Received 10. Installed

mi
. . ,i l i J

13. Los satlites estacionarios estn siempre sobre el mismo lugar 14. Frecuentemente vemos la luna. -Lugar. 15. Ellos casi nunca tratan de mejorar sus calificaciones. 4.5.1. 9. Learned 10. Studied 1. 2. 3. 4. 5. Mrs. Paz ( o cualquier persona). Pedro (o cualquier nombre). In a straight way. Because the Earth is round In 1969. Three!
television

CJ , ,
lilsh

3. Omitted 4. Practiced

5. Smiled 6. Signed

7. Failed 8. Showed

' newspapers, telegraph, telephone.

8. In her office ( o cualquier lugar) 9. On television.

10. Algunos satlites ampliaban las seales.

4.5.2. 1. Cmo 2. Cunto 4.5.3. 1. Estudi lo que t describiste. i. El hombre que (quien) est aqu, tila pregunta cunto cuesta. 4. Los satlites modernos permanecen donde los hombres los colocan 5. Los estudiantes saben cmo mejorar su ingls. 3. Por que' 4. Cundo 5. Dnde 6. Cuntos-as 7. Quin S.Qu 9. Cul-es

7. Nosotros grabbamos mensajes 8. Los satlites pasaban sobre el ragno luj?ar 9 El hombre aprendi a usar los satelites par

veinticuatro horas. icarse.

126

127

ill

6. Sabemos que Peter es nuestro maestro. 7 Juan demuestra que es un buen amigo. o m a est planeando a donde ir.

1 ^
20

;Cundo es tu prximo examen. ^ 1 q s s a t g l l t es? ;(:u;1nt0 d i n c r 0 tienes.' en clase.

11. Am 5.2.2.

12. Was

13. Is

14. Were

15. Was

16. Were 17. Were 18. Are 19. Was 20. Was

1. There is 5.3.1. 1. Was driving 2. Was drawing 5.3.2. 1. Was playing 2. Was dreaming 7. ( L )
( n ) 9. ( s )

2. There are

3. There were

4. There was

5. There were

11. Quin est en la casa? 12. Qu conoces de satlites. 13. Cundo es tu clase? ,4. ".Dnde est 1 ocal i zade> Nueve, Lean? 15. Cmo est su esposa Sr Patterson. 16. F . s ese tu reloj nuevo? 17. Quin est detrs del carro? 4.7. AUTOEVALUACION. Y E
SI

3. Were blowing 4. Was fighting

5. Was teaching 6. Was flying

7. Was correcting 8. Were attacking

9. Was winning 10. Were ringing

3. Was speaking 4. Were eating

5. Were repeating 6. Were asking

5.3.3. 1. Yo estaba manejando. 2. El estaba sonriendo. 3. Ellos estaban bebiendo. 4. T estuviste leyendo. 5. Ella estuvo observando. 6. (Nosotros) Estuvimos nadando.

S o
'

u y
W t a j j l ;

16. Esto es lo que queras. 17 Juan trata de ser mejor. 18'. Economa es la materia que me gusta. UNIDAD V.

10 Tenemos que hacer un esfuerzo para mejorar. 20. Ese libro es muy caro.

5.,.,. Revisa tu traducen con tu maestro o en el laboratorio de idromas. 5.1.2. 1. Horrof. 2. Lines and lines of teeth. 3. In circular movements. 4. 2:70 meters. 5. No. 6. 35 (thirty five) 7. Vegetable matter or fish. 8. Peter Benchley 9. In a small town. 10. Yes.

i l i S S S S s ^ . Estuve Jugando ajedre^con^im^

5.4.1. 1. Began = empezar 2. Blew = soplar 3. Chose = escoger Came = venir 5. Drew = dibujar o. Orank = beber 7. 8. 9. 10. 11. 12.

"

^ ~
61

n
10

- *

< 3 .

8. El estuvo leyendo una novela la semana pasada.

5. False u ' L 5.2.1. 1. Was 2. is 3. Were 4. Was 2. True 3. Tnue 4. T m e 5. False 6. True 7. Ealse

9. False

10. True

5. Am

6. Was

7. Were or Are

I. Is

9. Was

10. Were

Drove = manejar Fell = caer Forget = olvidar Forgave= perdonar Got = obtener Gave = dar

13. 14. 15. 16. 17. 18.

Grew = crecer Hung = colgar Held = sostener Knew = saber Rang = timbrar, sonar Understood = entender

19. Ran 20. Saw 21. Sang 22. Sat +23. Swam 24. Won

= correr = ver = cantar = sentarse = nadar = ganar

9. T le hablaste ( a l ). 5.6.1. 25. Fought 26. Found 27. Flew 28. Met 29. Read = pelear = encontrar = volar = conocer = leer = enviar 30. -Sent 31. Stole = robar 5.4.2. 2..Spoke 3. stole 4. Wore 32. Spent - gastar 33. Taught= ensear 34. Wore = usar 35. Wrote = escribir 36. Built = construir 37. Cost = costar 38. Made = hacer 7. Built 5. Cost 6. Spent 5.6.3. 1 E ra nk Sinatra cant "Todo mundo ama a alguien 2 Conoc al Dr. Todd la semana pasada. 3. a enseo-a sonrer a los alumnos. 4 Ana nos dio su numero telefonico. S. Recibimos muchas cartas. 5.5.1. 1. Him 5.5.2. i Yo 2 * . Ella 5.5.3. 1. He ate them. 2. They understood it. 3. We learned them. 4. It is near it. 5. She talked to her. 3. A mi (me) 4. A ella 5. El 6. Ellos 7. A l 8. A ellos 2. Them 3. Her 4. It 6. Alan lleg a ser 8 * . Finalmente^ ellos encontraron sus juguetes 9 El beb creci mucho. 10*. Entendimos las palabras nuevas. 1. La hija de mi hija es mi nieta. 2. El esposo de Sandra es ingeniero. 3. Tu hermano conoce a mi hermana. 4. El hijo de Linda es inteligente. 5. Max es el nieto de Julie. 5.6.4. 8. It 5. Them 6. Them 7. Him 11. La, lo 12. T, usted, ustedes 9. Them 10. It 1. I am from Monterrey. 2. Sato is from Japan. 3. She is from France. 4. He is from China. 5. She is from England. 5.6.5. 1. Bulgarian 5.6.6. 1. Mis amigos son vietnamitas. x J^oise es de Pars. Ella es francesa. J. Fhaedra es griega. 2. Brittish 3. Irish 6. 7. 8. 9. 10. 8. Had 9. Made 10. Sent ]' S " 6 2. Madre ] " V o 4. Hija 5. Hijos (nios) 5.6.2. 1. Unele 2. Grandmother 3. Aunt 4. Uncle 5. Aunt 6. Cousin 6. 7. J. 9. 10. Hermano Hernana Sobrino Sobrina Primo

10. Por favor, perdname.

11. Abuela 12. Abuelo 13. Nieto 14 N i e t a

15.'
N i e t o s

16. 17. 18. 19. 20.

Cuado Cuada Suegra Yerno Esposa

7. Cousin 8. Brother

9. Sister. 10. Brother in law

HM H S l i * ! ? "l |B|il

wSk i

6. Mi cuada vive en San Antonio. 7. Pedro es tu suegro. 8. Alma tiene michos sobrinos y sobrinas. 9. Consuelo es una abuela maravillosa. 10. Rosita es nuestra ta.

" H n i iwyuii: ^ T i firttl i

mm

9. Nos 10. Nosotros

He is from Mexico. He is from Italy. She is from Moscu. She is Russian. She is from Tokio. She is Japanese She is from Vienna. She is Austrian

<1

4. Dutch

5. Chinese

5.5.4. 1 Ella me est escribiendo una carta. 2 * . Le lemos (a ella) una nota. 3 Ella nos pregunt dnde vivimos. 4* El lo manej a cien millas por hora.

Yo te escog. Por favor, dmelo. El los encontr. Ella lo dibuj perfectamente.

4. Rita es holandesa. 5. Ursula es sueca. 6. El es esquimal.

7. Mi reloj es suizo 8. John es noruego. 9. Clara es hngara.

16 ^ J :
S C 0 C 5

Iran

1 8 ' Alemn. 19. ^ o 20.

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"i! S e - e r i c a n o .

^iaco.

,7'. Canadiense.

5.8. AUTOEVALUACION. , N a s ,Was ,Were 9. ( J ) 10. ( K ) 11.

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S. Were

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1

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16. Por favor, dmelo. U- S

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Creaturas S i M e f ^ i e r n viviendo en los mares.

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