Desenvolvimento infantil

Fases e comportamentos associados

Dos 0 aos 6 meses

Desenvolvimento fsico

Aos 4 meses j controla o movimento da cabea Consegue segurar em brinquedos aos 4 meses Desenvolve o prprio ritmo de alimentao e eliminao Coordenao olho-mo prxima da do adulto ensibilidade !s modula"es da vo#

Dos 0 aos 6 meses

Desenvolvimento intelectual

Aprendi#agem atrav$s dos sentidos %ocali#a espontaneamente &ntre o '(e 4( m)s comea a imitar alguns sons *or volta do +( m)s comea a compreender algumas palavras ,amiliares e vira a cabea quando o chamam

Dos 0 aos 6 meses

Desenvolvimento social

-elao privilegiada com a ,igura cuidadora .mita movimentos/ ,ixa rostos e sorri Aprecia situa"es sociais A partir dos 4 meses distingue as pessoas mais prximas

Dos 0 aos 6 meses

Desenvolvimento emocional
0ani,esta excitao atrav$s de movimentos do corpo 1 choro $ a principal ,orma de comunicao Apresenta medo perante barulhos/ pessoas ou situa"es estranhas

Dos 0 aos 6 meses

sinais de alerta

-ejeio do peito ou bibero Apatia/ aus)ncia de sorriso 0ani,esta"es de despra#er e rejeio de tentativas de recon,orto 2o reconhecimento das pessoas mais prximas 2o imita sons

Dos 6 aos 12 meses

Desenvolvimento fsico

enta-se sem apoio e tenta p3r-se de p$ A partir dos 4 meses arrasta-se ou gatinha A partir dos 5 meses d os primeiros passos Desenvolvimento da preenso &ntre os + e 4 meses manipula objetos e agarraos *or volta dos 67 meses pode por pequenos pedaos de comida na boca sem ajuda/ bate com dois objetos um no outro e adquire controlo do dedo indicador 8aprende a apontar9

Dos 6 aos 12 meses

Desenvolvimento intelectual

Aprendi#agem atrav$s dos sentidos 2oo de perman)ncia do objeto 1s seus gestos acompanham os sons 4 meses: palra e primeiros sons com signi,icado ;osta que os objetos sejam nomeados e cria associa"es a determinadas palavras 67 meses: noo de causa-e,eito 0elhoria da capacidade de ateno 67 meses: poder surgir a primeira palavra

Dos 6 aos 12 meses

Desenvolvimento social

0ais socivel/ procura interao com quem o rodeia Comportamentos de imitao A partir do 67 meses: maior interesse pela interao com outros beb$s

Dos 6 aos 12 meses

Desenvolvimento emocional

Desenvolvimento da vinculao 8,ig< 0aterna9 Ansiedade de separao Ansiedade perante estranhos A partir dos 4 meses: maior consci)ncia de si *re,er)ncia por um determinado objeto que tem um papel muito importante na vida do beb$ e o recon,orta

Dos 6 aos 12 meses

sinais de alerta

*assividade/ ,alta de iniciativa/ d$,ice de respostas Comportamentos de retirada Choro ,cil e ,requente Aprendi#agem lenta *obre coordenao motora Di,iculdade em adormecer so#inho .nsnias

De 1 a 2 anos
Desenvolvimento fsico

Comea a andar/ sobe e desce escadas/ trepa mveis A partir dos 6+ meses j $ capa# de caminhar e manter-se em p$ em segurana 0elhoria da motricidade ,ina 8aos '7 meses pode transportar coisas na mo enquanto caminha9

De 1 a 2 anos
Desenvolvimento intelectual

Desenvolvimento da memria atrav$s da repetio ;osta de explorar o que o rodeia Compreende ordens simples sem gestos 86= meses9 *rogressivamente ,rases de ' palavras &xperi)ncias ,>sicas levam aos conhecimentos &ntre os '7 e '4 meses $ capa# de brincar ao ,a# de conta

De 1 a 2 anos
Desenvolvimento social

;osta de estar com adultos e imita o que v) 0aior autonomia 8gosta de estar independente dos pais embora con,irme a sua presena ,requentemente9 ?rincadeiras em paralelo com outras crianas 8mais do que em interao9 '7-'4 meses: desenvolvimento da empatia/ maior consci)ncia de si prpria/ ,>sica e psicolgica

De 1 a 2 anos
Desenvolvimento emocional

;rande reatividade ao ambiente emocional Comea a aprender a con,iar entimento de posse em relao !s coisas 8e $ di,>cil partilh-las9 2ormalmente est bem disposta mas por ve#es apresenta varia"es de humor 8@birrasA9 0uito sens>vel ! 8des9aprovao dos adultos

De 1 a 2 anos
sinais de alerta

Adaptabilidade excessiva/ passividade/ retirada 0edos excessivos Comportamentos executados de ,orma obsessiva Balta de interesse pelo ambiente que a rodeia Demasiados comportamentos rebeldes Altera"es bruscas de humor Di,iculdade em adormecer so#inho e insnias

Dos 2 aos 3 anos

Desenvolvimento fsico

Comea a ser capa# de saltar/ andar ao p$-coxinho ou saltar de um p$ para o outro enquanto anda Cem mais ,acilidade em manipular e utili#ar objetos com as mos Comea gradualmente a controlar os es,>ncteres 8primeiro intestinos e depois bexiga9

Dos 2 aos 3 anos

Desenvolvimento intelectual

0uita curiosidade 8@*orqu)DA9 Eunta compet)ncias ,>sicas e de linguagem Comea a ,alar gradualmente Comea a tratar-se por @euA e descrever-se 0aior memria e concentrao Comea a ,ormar imagens mentais de coisas F' meses: sequ)ncias num$ricas e categorias

Dos 2 aos 3 anos

Desenvolvimento social

A partir dos F' meses comea a reagir melhor quando $ separada da me para ,icar a cargo de outras pessoas .mita e tenta participar nos comportamentos dos adultos G capa# de participar em atividades com outras crianas

Dos 2 aos 3 anos

Desenvolvimento emocional

Apesar de sentir um vasto leque de emo"es/ necessita de ajuda para as identi,icar/ expressar e lidar com elas A criana ,a# muitas birras por no saber expressar as suas emo"es de outra ,orma

Dos 2 aos 3 anos

sinais de alerta

Adaptabilidade excessiva/ passividade e retirada 0edos excessivos Balta de interesse pelo ambiente Altera"es repentinas e excessivas de humor ?irras prolongadas D$bil consci)ncia de si: di,iculdade em tomar decis"es e identi,icar-se por @euA Atrasos de linguagem 8no ,a# ,rases simples9 Di,iculdades em dormir so#inha e insnias

Dos 3 aos 4 anos

Desenvolvimento fsico

;rande atividade motora %este-se so#inha relativamente bem *ode comer so#inha com colher ou gar,o Ba# pu##les simples Copia ,iguras geom$tricas simples G cada ve# mais independente a n>vel de higiene *ode controlar os es,>ncteres 8especialmente de dia9

Dos 3 aos 4 anos

Desenvolvimento intelectual

Compreende e ,a#-se compreender Htili#a bastante a imaginao nas brincadeiras Compreende o conceito de @doisA abe o nome/ sexo e idade -epete sequ)ncias de F algarismos Comea a ter no"es de causa-e,eito 0uito curiosa e inquiridora

Dos 3 aos 4 anos

Desenvolvimento social

0uito sens>vel aos sentimentos que a rodeiam em relao a si prpria Di,iculdade em partilhar e cooperar *reocupa-se em agradar os adultos signi,icativos Comea a aperceber-se das di,erenas de comportamento entre homens e mulheres Comea a interessar-se mais pelos outros e a brincar com eles de ,orma integrada

Dos 3 aos 4 anos

Desenvolvimento emocional

*ode separar-se da me por curtos per>odos de tempo Desenvolve independ)ncia e autocon,iana *ode ter medo de estranhos/ animais ou escuro Comea a reconhecer os prprios limites .mita os adultos

Dos 3 aos 4 anos

Desenvolvimento moral

Comea a distinguir o certo do errado As opini"es dos outros sobre si assumem uma grande importIncia Consegue controlar-se e $ menos agressiva Htili#a ameaas verbais extremas sem ter noo das suas implica"es

Dos 3 aos 4 anos

sinais de alerta

Ansiedade de separao extrema 0edos excessivos 8e de estranhos9 &nurese noturna Cimide# e inibio nas atividades lJdicas Comportamentos ritual>sticos Discurso incompreens>vel Balta de interesse pelos outros Di,iculdade em adormecer so#inho e insnia

Dos 4 aos 5 anos

Desenvolvimento fsico

-pido desenvolvimento muscular ;rande atividade motora e maior controlo dos movimentos Consegue escovar os dentes/ pentear-se e vestir-se com pouca ajuda

Dos 4 aos 5 anos

Desenvolvimento intelectual

Bala incessantemente/ vocabulrio alargado Compreende ordens com ,rases na negativa Curiosidade ,ervorosa/ muitas perguntas Compreende a di,erena entre ,antasia e realidade Compreende conceitos de nJmero e espao Compreende que desenhos e s>mbolos podem representar a realidade Comea a reconhecer padr"es entre objetos

Dos 4 aos 5 anos

Desenvolvimento social

;osta de brincar com outras crianas *ode ser seletiva na escolha dos companheiros ;osta de imitar as atividades dos adultos Comea a aprender a partilhar/ aceitar as regras e respeitar a ve# do outro

Dos 4 aos 5 anos

Desenvolvimento emocional

G comum ter pesadelos Cem amigos imaginrios e uma grande capacidade de ,antasiar *rocura ,requentemente testar o poder e os limites dos outros 8comportamentos desa,iantes9 1s seus estados emocionais alcanam extremos Con,iana crescente em si e no seu mundo

Dos 4 aos 5 anos

Desenvolvimento moral

Cem maior consci)ncia do certo e errado/ preocupando-se em ,a#er o que est certo *ode culpar os outros pelos seus erros 8di,iculdade em assumir a culpa pelos seus comportamentos9

Dos 4 aos 5 anos

sinais de alerta

0edos excessivos e extrema ansiedade de separao/ timide# nas brincadeiras e linguagem Balta de interesse pelos outros &nurese noturna Comportamentos de bullKing e desa,iantes Comportamentos ritual>sticos *roblemas persistentes de ,ala Di,iculdades em adormecer so#inha e insnias

Dos 5 aos 6 anos

Desenvolvimento fsico

*re,er)ncia manual estabelecida G capa# de se vestir e despir so#inha G independente na sua higiene 0ais seletiva com a comida/ tem pre,er)ncias embora aceite uma maior variedade de alimentos

Dos 5 aos 6 anos

Desenvolvimento intelectual

Bala ,luentemente/ usa o plural e tempos verbais ;rande interesse pela linguagem egue instru"es e aceita superviso Conhece cores/ nJmeros e pode saber euros Agrupa e ordena objetos por tamanho Comea a entender conceitos temporais

Dos 5 aos 6 anos

Desenvolvimento social

A me ainda $ o centro do mundo/ tem receio de a perder Copia os adultos &st mais calma e independente/ espera a ve# Conhece as di,erenas de sexo Comea a interessar-se por saber de onde v)m os beb$s 0aior con,ormismo e cr>tica em relao aos que no so

Dos 5 aos 6 anos

Desenvolvimento emocional

e est cansada ou aborrecida pode roer as unhas/ piscar os olhos/ ,ungar/ chuchar no dedo<<< *reocupa-se em agradar os adultos 0aior sensibilidade !s necessidades e sentimentos dos outros &nvergonha-se ,acilmente

Dos 5 aos 6 anos

Desenvolvimento moral

Como est muito preocupada em ,a#er as coisas bem e agradar/ poder por ve#es mentir ou culpar os outros de comportamentos desagradveis

Dos 5 aos 6 anos

sinais de alerta

0edos excessivos e ansiedade de separao extrema Cimide# e inibio nas brincadeiras Comportamentos de bullKing Comportamentos ritual>sticos *roblemas na ,ala persistentes inais de ansiedade 8tiques e onico,agia9 Di,iculdades em adormecer so#inho e insnias9

Dos 6 aos 7 anos

Desenvolvimento fsico

;rande vigor e energia Hm pouco desajeitada a n>vel motor/ pois a coordenao ainda no est completamente estabelecida *oder ter problemas de saJde devido ao contacto com outras crianas 8constipa"es/ por exemplo9

Dos 6 aos 7 anos

Desenvolvimento intelectual

2oo mais clara das di,erenas de sexo e curiosidade a esse n>vel Comea a ter memrias cont>nuas e organi#adas Desenvolvimento das capacidades de racioc>nio Aprendi#agem no s por observao como tamb$m por linguagem e lgica A maioria das crianas aprende a escrever nesta idade

Dos 6 aos 7 anos

Desenvolvimento social

2o gosta de ser beijada em pJblico 8especialmente os rapa#es9 .denti,ica-se com adultos ,ora do meio ,amiliar -ela"es com os pares instveis 8!s ve#es agressiva9 Luer sempre ganhar nas brincadeiras e tenta modi,icar as regras a seu ,avor

Dos 6 aos 7 anos

Desenvolvimento emocional

Borte identi,icao com a ,igura parental do mesmo sexo Ambival)ncia autonomia M depend)ncia Di,iculdade em aceitar cr>ticas/ culpa ou castigos *odem reaparecer altera"es bruscas de humor 0aior rigide# de comportamento *ode ser mais exigente e opositora

Dos 6 aos 7 anos

Desenvolvimento moral

*reocupa-se com o seu comportamento e com o modo como este a,eta a ,am>lia e amigos Culpa os outros dos seus erros

Dos 6 aos 7 anos

sinais de alerta

0edos excessivos e ansiedade de separao extrema/ timide# e inibio nas brincadeiras &nurese noturna Comportamentos de bullKing e ritual>sticos *roblemas a n>vel de higiene Di,iculdades escolares 8a ler e escrever9 *roblemas de ,ala persistentes Di,iculdade em adormecer so#inho e insnias

Dos 7 aos 8 anos

Desenvolvimento fsico

A coordenao mo-olho est bem estabelecida/ o que torna as atividades de desenhar e pintar mais atrativas ;rande atividade motora: a criana brinca at$ estar exausta

Dos 7 aos 8 anos

Desenvolvimento intelectual

0enos interessada em quest"es sexuais Dispon>vel para a aprendi#agem ;osta de colecionar objetos Bala acerca dos seus desejos e projetos/ textos e desenhos ?aseia-se mais na realidade

Dos 7 aos 8 anos

Desenvolvimento social

*articipa em atividades organi#adas em grupo *reocupa-se com as suas rea"es e dos outros *ode usar a agresso para resolver problemas .n>cio da separao de sexos

Dos 7 aos 8 anos

Desenvolvimento emocional

G mais responsvel e independente/ procura ,a#er bem as coisas *or ve#es pode retirar-se para construir uma @consci)ncia de siA mais autnoma

Dos 7 aos 8 anos

Desenvolvimento moral

*ode vivenciar sentimentos de culpa e vergonha

Dos 7 aos 8 anos

sinais de alerta

*reocupao ou despreocupao excessiva com competio e desempenho &xcessiva depend)ncia dos cuidadores para *entear-se/ ir ! loja/ apertar sapatos/ ir ao Nc .solamento social *equenos ,urtos/ necessidade de mentir Di,iculdades escolares Di,iculdade em adormecer so#inho/ insnias/ enurese noturna

Dos 8 aos 9 anos

Desenvolvimento fsico

G muito ativa e pode so,rer acidentes ,requentes

Dos 8 aos 9 anos

Desenvolvimento intelectual

*ensamento mais organi#ado e lgico *reocupa-se em saber a ra#o das coisas *rocura mais in,ormao sobre a gravide# e o nascimento/ pode questionar o papel do pai

Dos 8 aos 9 anos

Desenvolvimento social

Ba# novos amigos com ,acilidade e considera importante o grupo de amigos ;osta da escola 2o se envolve tanto em conversas com a ,am>lia durante a re,eio

Dos 8 aos 9 anos

Desenvolvimento emocional

&xige mais amor e compreenso da ,igura materna Cem mais segredos *ode ser autocr>tica e dramtica &xibe menos medos e mais ra#oveis *ode argumentar instru"es dadas por adultos Aprecia as recompensas pelo seu comportamento

Dos 8 aos 9 anos

sinais de alerta

*reocupao ou despreocupao excessiva com competio e desempenho &xcessiva depend)ncia dos cuidadores para *entear-se/ ir ! loja/ apertar sapatos/ ir ao Nc .solamento social *equenos ,urtos/ necessidade de mentir Di,iculdades escolares Di,iculdade em adormecer so#inho/ insnias/ enurese noturna

Dos 9 aos 10 anos

Desenvolvimento fsico

?om controlo corporal: interessada em desenvolver ,ora/ capacidades e rapide# Desenha com grande detalhe As raparigas comeam a desenvolver-se mais rapidamente do que os rapa#es

Dos 9 aos 10 anos

Desenvolvimento intelectual

*re,er)ncia por tare,as mais complexas .nteresses de,inidos e muita curiosidade 0emori#a ,actos &mprega o racioc>nio e pensamento abstrato ;osta de ler/ escrever e de utili#ar livros e re,er)ncias

Dos 9 aos 10 anos

Desenvolvimento social

-apa#es e raparigas di,erem em termos de personalidade/ caracter>sticas e interesses ;rande orientao para o grupo 0aior interesse nas rela"es a,etivas e atividades sociais

Dos 9 aos 10 anos

Desenvolvimento emocional

*ode exibir alguns problemas de comportamento/ em especial quando no se sente aceite Corna-se cada ve# mais independente e merecedora de con,iana

Dos 9 aos 10 anos

Desenvolvimento moral

Cem consci)ncia de justia G altamente competitiva Apesar de ainda ter di,iculdade em assumir os erros/ tem maior capacidade de aceitar ,alhas e de se responsabili#ar por elas ;rande perceo do certo e do errado

Dos 9 aos 10 anos

sinais de alerta

*reocupao ou despreocupao excessivas com competio e desempenho Comportamentos desa,iantes extremos &xcessiva depend)ncia das ,iguras cuidadoras .solamento social/ muita insegurana *equenos ,urtos e necessidade de mentir ;rande ansiedade &nurese noturna Di,iculdade em adormecer so#inho e insnias

Dos 10 aos 11 anos

Desenvolvimento fsico

Compet)ncias motoras bem desenvolvidas

Dos 10 aos 11 anos

Desenvolvimento intelectual

&st alerta e bastante segura de si ;osta de ler Cem muitos interesses de curta durao

Dos 10 aos 11 anos

Desenvolvimento social

G bastante seletiva nas suas rela"es *ode ter um8a9 melhor amigo8a9

Dos 10 aos 11 anos

Desenvolvimento emocional

*reocupa-se com o estilo ;osta de privacidade As suas preocupa"es relacionam-se com a escola e os amigos

Dos 10 aos 11 anos

Desenvolvimento moral

Borte sentido de justia e segue um cdigo moral 0aior preocupao com o que est errado do que com o que est certo

Dos 10 aos 11 anos

sinais de alerta

*reocupao ou despreocupao excessivas com competio e desempenho Comportamentos desa,iantes extremos &xcessiva depend)ncia das ,iguras cuidadoras .solamento social/ muita insegurana *equenos ,urtos e necessidade de mentir ;rande ansiedade &nurese noturna Di,iculdade em adormecer so#inho e insnias

Dos 11 aos 12 anos

Desenvolvimento fsico

;rande consci)ncia do seu corpo As raparigas comeam a mostrar caracter>sticas sexuais secundrias

Dos 11 aos 12 anos

Desenvolvimento intelectual

*or ve#es desa,ia o conhecimento dos adultos 0aior capacidade para usar a lgica nos seus argumentos *oder mani,estar interesse em ganhar dinheiro .nteresse pelo mundo e pela comunidade em que est inserida

Dos 11 aos 12 anos

Desenvolvimento social

G cr>tica em relao aos adultos *rocura ser independente 8por ve#es de ,orma pouco ra#ovel9 ;rande interesse por equipas e jogos competitivos organi#ados

Dos 11 aos 12 anos

Desenvolvimento emocional

A raiva $ comum/ ressente-se quando lhe do ordens/ resiste ! rotina G temperamental e dramtica ,requentemente &xperiencia muitos medos e preocupa"es

Dos 11 aos 12 anos

Desenvolvimento moral

*rocura con,ormar-se ! moral do grupo de amigos

Dos 11 aos 12 anos

sinais de alerta

*reocupao ou despreocupao excessivas com competio e desempenho Comportamentos desa,iantes extremos Comportamentos demasiado passivos &xcessiva depend)ncia das ,iguras cuidadoras .solamento social/ muita insegurana *equenos ,urtos e necessidade de mentir ;rande ansiedade &nurese noturna Di,iculdade em adormecer so#inho e insnias