Práctica 1 11/03/08

Experiencia 2

“Comprobación del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado”

3) La “caída libre” sobre la superficie terrestre, es un ejemplo típico de movimiento

uniformemente acelerado. Dentro del laboratorio de mecánica que ya conoce,
¿Cómo haría para confirmar experimentalmente las predicciones teóricas de dicho
fenómeno? ¿Qué material requeriría y cómo montaría su experimento?-Explique.

Planeación

Para confirmar que una caída libre cumple con las características del movimiento
uniformemente acelerado podríamos medir a intervalos de tiempo constante la distancia
recorrida por el objeto y después verificar que la distancia recorrida es proporcional al
cuadrado del tiempo.

Para esto necesitamos:

• Un objeto cuya forma tenga la característica de presentar la menor

resistencia posible al aire, por ejemplo un balín.

• Una regla graduada de un metro.

• Una cámara fotográfica capaz de tomar fotos consecutivas a intervalos de

tiempo constantes, para de esta manera asegurar la precisión en nuestras
mediciones.

• Un soporte universal.

• Computadora para el análisis de las distancias recorridas.

Primero montamos la regla en el soporte verticalmente con el fin de medir las

distancias entre cada punto al momento de tomar las fotos, después colocamos la cámara
a cierta distancia para programarla y que en las fotos aparezca toda la regla.
Proseguimos, una vez preparada la cámara a soltar el balín desde el punto cero de la
regla. Finalmente con la ayuda de la computadora discutimos las distancias recorridas el
los lapsos de tiempo.

Si se tuviera los instrumentos necesarios, se podría videograbar la caída del balín

y con la ayuda de un programa (ej. Regressi) se podría graficar los resultados obtenidos
experimentalmente. De igual forma si se pudiera tomar una fotografía cronomatográfica
de la caída libre del balín nos ahorraríamos el análisis de las fotos por separado, ya que
así veríamos directamente las distancias recorridas.

Resultados
 En laboratorio se realizó un video de la caída libre de una piedra utilizando la
pared con marcas cada 50 cm para establecer la posible distancia que recorre en
intervalos de tiempo iguales.

De estas mediciones pudimos obtener los datos presentados en las tablas

posteriores. Para obtener los valores de los tiempos recorridos y las distancias se hizo un
análisis del video de la siguiente forma:

Para establecer el intervalo de tiempo de cada cuadro (la resolución del video)
medimos en el reproductor de video cuantos cuadros pasaban en un segundo y
obtuvimos un promedio de 10 cuadros por segundo, de lo que podemos concluir que cada
cuadro equivale a una décima de segundo, lo cual está expreso en el siguiente cálculo:

Donde x es 1/10 o bien, cada cuadro equivale a una décima de segundo.

Como sabemos que se trata de un MRUA también se puede determinar este valor
mediante las siguientes fórmulas:

Pero como iniciamos del origen y a=g

Y como podemos establecer a través del video valores para y1 y y2 los cuales en
este caso son y1=0.2m y y2=0.5m, podemos calcular:
 Para obtener las distancias recorridas a partir de la grabación se realizaron
mediciones con regla en la pantalla y con ayuda de una regla de tres obtuvimos los
valores de la distancia en la realidad, tomando en cuenta la incertidumbre de la regla y el
flexómetro que se utilizó para medir durante la experiencia, que en este caso es la misma
(0.5mm=0.05cm) tenemos:

Con este cálculo obtuvimos del video la distancia para cada intervalo de tiempo t
no absoluto (no tomado desde el inicio).

Toma 1. La parte de la toma que nos interesa cuenta con 4 cuadros que
tomaremos para establecer las distintas distancias

Intervalo de Intervalo de Distancia Distancia real D real

cuadros tiempo (s) monitor (cm) (cm) intervalo
incertidumbre
(cm)
1-2 t1=0.1 1.0 12.50 (12.45-12.55)
1-3 t2=0.2 2.5 31.25 (31.20-31.30)
1-4 t3=0.3 4.5 56.25 (56.20-56.30)
2-3 t4=0.1 1.9 23.75 (23.70-23.80)
2-4 t5=0.2 3.4 42.50 (42.45-42.55)
3-4 t6=0.1 2.0 25.00 (24.95-25.05)

Toma 2

Intervalo de Intervalo de Distancia Distancia real D real

cuadros tiempo (s) monitor (cm) (cm) intervalo
incertidumbre
(cm)
1-2 t1=0.1 1.0 12.50 (12.45-12.55)
1-3 t2=0.2 3.7 46.25 (46.20-46.30)
1-4 t3=0.3 5.2 65.00 (64.95-65.05)
2-3 t4=0.1 2.0 25.00 (24.95-25.05)
2-4 t5=0.2 4.1 51.25 (51.20-51.30)
3-4 t6=0.1 2.1 26.25 (26.20-26.30)
 Toma 3. En esta parte del video tomamos 4 cuadros con el intervalo de tiempo de
0.1s, en este caso 9 cm del monitor equivalen a 100cm reales. Para encontrar los valores
reales de las distancias medidas utilizaremos el método descrito arriba.

Intervalo Intervalo Distancia Distancia Distancia real con intervalo

de de tiempo monitor real (cm) de incertidumbre (cm)
cuadro (s) (cm)
1-2 0.1 1.7 18.9 (18.4-19.4)
1-3 0.2 3.7 41.1 (40.6-41.6)
1-4 0.3 8.0 88.9 (88.4-89.4)
2-3 0.1 2.5 27.8 (27.3-28.3)
2-4 0.2 6.7 74.4 (73.9-74.9)
3-4 0.1 4.5 50 (49.5-50.5)

Complemento

Con la ayuda del programa Avimeca trabajamos el video obteniendo una tabla con
valores correspondientes a las distancias recorridas en un intervalo de tiempo constante
con origen en el punto más alto o el inicio del movimiento.

Esta es la interfaz gráfica del programa Avimeca en el cual hicimos el puntilleo para
obtener los datos solicitados, los cuales pueden ser importados al programa Regressi que
nos permite graficarlos ya sea con esos mismos parámetros o alguno creado
convenientemente a lo que se necesite.

De esta forma creamos el parámetro “tiempo cuadrado” (t2) con el cual graficamos la
distancia en función del mismo, dicha gráfica se muestra a continuación.
 y (m)

1.4

1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12 0.14 0.16 0.18

t2 (t 2)

En este caso el programa grafica los puntos exactos proporcionados por la tabla de
Avimeca provenientes del video, los cuales pueden presentar errores estocásticos al
momento de elegir los puntos a estudiar en Avimeca con el cursor o que vengan aunados
a problemas implícitos en la grabación, por lo que recurrimos a la opción de modelización
gráfica de datos, en la cual se traza una gráfica aproximada que contenga el promedio de
los puntos reales obtenidos de la experiencia.

Conclusión

Pudimos darnos cuenta de que la caída libre es un tipo de movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado gracias a los recursos que utilizamos en el experimento,
primero las mediciones con regla sobre el monitor nos mostraron que a medida que el
cuerpo desciende en caída libre la distancia recorrida es mayor para un mismo intervalo
de tiempo y por otro lado la gráfica obtenida con el programa nos mostró que la posición
es proporcional al cuadrado del tiempo, ya que como podemos observar la gráfica
obtenida corresponde a una función lineal ya que a medida que aumenta el tiempo
cuadrado la distancia aumenta proporcionalmente; por lo tanto se cumplen las
características de un MRUA.

Integrantes

Escamilla Pérez Angel Manuel Toma 3

Martínez Arce Andrés: Toma 1

Zamora García Eduardo Kaleb: Toma 2.