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sociales. Muchas de ellas reflejan acciones contra el ento rno, personas y propiedades. Definicin de conducta antisocial: Cualquier accin que viole las reglas y expectati vas sociales o vaya contra los dems, con independencia de su gravedad. Consideraciones para identificar comportamiento antisocial Conducta normal como paradigma de evaluacin o La presencia de conductas antisociales es relativamente comn en las primeras fases del desarrollo de la persona o Las conductas antisociales disminuyen con el tiempo
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Caractersticas de las conductas La frecuencia con la que se ve envuelto el sujeto Intensidad de las consecuencias Cronicidad de la conducta Magnitud o constelacin de conductas
No todos los nios con problemas de conducta se convierten en adultos antisociales . La mayora de adultos con problemas antisociales, fueron antisociales en la infanc ia . continuidad . implica una serie de pasos intermedios . necesidad de identificar la aparicin de la conducta antisocial en la infancia (Robins). Pronstico a largo plazo de jvenes con problemas de conducta Estado psiquitrico o Alcohol, drogas o Deterioro psiquitrico
Participacin social o Menor contacto con familia y amigos o Poca participacin en organizaciones sociales
Desorden de conducta o trastorno disocial o o o o Trastorno disocial. Menores que: Evidencian un patrn de conducta antisocial persistente Muestran una desadaptacin generalizada en el funcionamiento diario Violan repetidamente los derechos de los dems y las normas sociales Los adultos califican su conducta de ingobernable
Sntomas del trastorno disocial *: o Fanfarronea, amenaza o intimida o Inicia peleas o Utiliza un arma o Manifiesta crueldad con otras personas o Manifiesta crueldad con animales o Ha cometido robos con enfrentamiento a las vctimas o Ha forzado sexualmente o Ha provocado incendios o Ha destruido propiedades ajenas o Ha violentado hogares, automviles ajenos, etc. o Miente o Ha cometido robos sin enfrentamiento directo a las vctimas o Permanece fuera de casa por la noche (< 13 aos) o Se ha fugado de casa un mnimo de dos veces una sola vez durante un largo perodo de tiempo o Hace novillos
(*) Para diagnosticar este trastorno como un sndrome es necesario que concurran varias conductas a la vez (mnimo tres) en un perodo de tiempo (al menos seis meses )
Caractersticas de los trastornos de conducta Sntomas y sndromes: o Sntoma individual . Cualquier accin antisocial o Sndrome o constelacin de sntomas . Varias conductas antisociales
Caractersticas asociadas (No son conductas antisociales por s mismas, pero agravan el trastorno): o Hiperactividad . Exceso de actividad motriz . Agitacin . Impulsividad
. Falta de atencin
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reas del desarrollo afectadas Acadmica Bajos logros acadmicos Abandono escolar Deficiencias de aprendizaje
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Relaciones interpersonales Rechazo de sus compaeros Pocas habilidades sociales Fracaso en la interaccin con adultos
incompetentes
Cascada de efectos (Patterson y Yoerger): o A conducta antisocial ms extrema . ms probabilidad de problemas secundarios o Un sntoma en la secuencia es una causa para otro que le sigue
CASCADA DE EFECTOS
Fracaso escolar Dbil integracin laboral Rechazo de compaeros Estado depresivo Afiliacin a grupos de desviados Abuso de sustancias
Caractersticas familiares y ambientales Caractersticas familiares o Psicopatologa e inadaptacin de los padres . Conducta delictiva . Alcoholismo
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Relaciones padres-hijos Menor aceptacin de los hijos Menor comunicacin Escasa participacin en actividades Menor afecto y apoyo emocional Menor apego
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Caractersticas ambientales Familias numerosas Hacinamiento Alojamiento inadecuado Escasa o nula educacin de los padres Desventajas socioeconmicas
Trastornos de conducta y delincuencia Conducta antisocial o Trastorno de conducta: Categora psiquitrica (menores de 18 aos) o Delincuencia: designacin legal basada en el contacto con los juzgados de menores
Ambos conceptos coinciden parcialmente, pero no son lo mismo. Los jvenes con trastornos de conducta pueden realizar o no conductas delictivas. Algunos menore s cometen delitos de modo aislado (experiencia bastante comn que la mayora abandona en su desarrollo).
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Conductas problemticas asociadas a conductas delictivas: Hiperactividad y dficit de atencin Deficiencias de aprendizaje y bajo rendimiento escolar Pobres habilidades sociales y rechazo por parte del grupo Pobres habilidades cognitivas de solucin de problemas interpersonales Caractersticas ambientales Problemas conyugales Infelicidad Conflictos Agresiones
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Abuso de alcohol Conducta delictiva Prcticas educativas basadas en castigo e inconsistencia Pobre supervisin Bajo estatus socioeconmico Menor aceptacin de los hijos Menor comunicacin Menor afecto y apoyo emocional Menor apego
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El estudio diagnstico del chico delincuente debe comprender: Aspectos individuales Conductuales Cognitivos Afectivos
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Qu se entiende por delincuente juvenil? Delincuente juvenil = menor delincuente = menor infractor = menor en situacin de conflicto social.
Concepto de delincuente juvenil: Preadolescente, adolescente o joven adulto que viola la ley penal de un pas y que cuenta con una administracin de justicia separa da.
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El menor delincuente en Espaa: Edad entre 14 y 18 aos (hasta 21 aos, segn los casos) Ha cometido un acto tipificado como falta o delito Debe ser juzgado por una ley especial
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Conducta o acto delictivo Acto prohibido por las leyes penales de una sociedad Su significado puede variar segn La persona El contexto histrico Grupos sociales
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Las concepciones morales varan: Con el paso del tiempo A travs de: Lugares Culturas Grupos sociales
Aspectos que debe conocer la persona que trabaja con menores delincuentes o . . . . Conocimientos: Conocimientos legales Antigua Ley de menores (LO 4/92 de 5 de junio) Reformaba parcialmente a la Ley de menores de 1948 Iniciaba el procedimiento a partir de los 12 aos Apenas contemplaba trabajo con el menor
. Deroga la LO 4/92 . Regula procedimientos y actuaciones con menores . Edades entre 14 y 18 aos (en casos, hasta los 21) . Ampla el catlogo de medidas . Exige al Estado y a las CCAA recursos humanos y materiales
o Conocimientos psicolgicos . Aspectos evolutivos y de desarrollo socioemocional . Pautas y modelos socioeducativos recibidos
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Trayectoria escolar o institucional Grupo de iguales Cuidados recibidos en la infancia Disciplina imperante Respuestas y canalizacin dadas a la agresividad Responsabilidades exigidas Acceso a la cultura Conocimientos sociales y participacin en vida social Conocimientos sociales Factores situacionales y ambientales. Influencia de: Ncleo familiar Grupo de iguales Marco escolar Marco comunitario Entramado social Desigualdades Recursos