Mnemotecnia Multisensorial Bsica Introduccin Las tcnicas de estudio - y prcticamente la mayora de las herramientas de aprendizaj e que se conocen - se basan

en la representacin grfica y la presentacin visual. Nos referimos a la representacin grfica y visual de la informacin y los conocimientos, y nos referimos a las herramientas denominadas organizadores grficos (mapas conc eptuales, infografas, etc.). El mtodo cognitivo multisensorial tiene un enfoque diferente: la representacin de los conceptos se basa en cosas tangibles, no en imgenes de cosas tangibles. Asignacin de Objetos La estrategia que desarrollamos se basa en a) asignar objetos tangibles a concep tos abstractos y b) embeber de conceptos abstractos a objetos tangibles. Esto nos permite, de la manera ms natural y sencilla, interactuar fsicamente con i deas, conceptos abstractos e informacin. Recuerda: A) Podemos asignarle objetos reales a los conceptos y tambin podemos asignarle co nceptos a los objetos. Es algo que podremos hacer naturalmente, sin esfuerzo alg uno. B) Cuando nos referimos a objetos nos referimos a objetos tangibles. Veamos un ejemplo: al concepto PERRO le asignas un objeto manipulable, cualquier objeto (tapita, corcho, capuchn, clip, etc.). Y si tienes un objeto cuya forma s e parece a un PERRO, mejor. Otro ejemplo. Si se trata de un concepto abstracto, como AFECTO, le asignas un o bjeto cualquiera; y en el caso ideal, un objeto cuya forma tenga efecto evocativ o - un objeto con forma de corazn, por ejemplo. Pensar con imgenes" es ver cosas con los ojos de la mente, "pensar con objetos" es un truco cognitivo gracias al cual "agarramos, tocamos y movemos conceptos". (P odramos llamarle Brain Hacking :-)) La asignacin de objetos a conceptos es algo que podemos hacer intuitivamente y, a unque al principio parezca extrao, a todas las palabras o conceptos puedes asigna rles objetos que encuentres al alcance de la mano. Lo que importa es que el obje to a ti te resulte evocativo del concepto. Asignar objetos a conceptos no implica esfuerzo cognitivo alguno. Los objetos so n reales, no tienes que imaginarlos. Interactas con ellos en situaciones concreta s y perceptibles de la manera ms directa posible. En relacin al esfuerzo mental necesario podemos comparar el caso de crear imgenes y el caso de asignar objetos. Asignar objetos a los conceptos abstractos y desco nocidos parece ser mucho ms sencillo que crear imgenes para conceptos abstractos y desconocidos. Veamos esto en un ejemplo: el concepto "metildioxianfetamina". Si se trata de crear imgenes, la estrategia que habitualmente se usa consiste en descomponer en dos o ms partes el sonido de la pronunciacin del concepto que resul

ta complejo, abstracto o desconocido. Por ejemplo, "metildioxianfetamina" se des compone en "metil", que suena parecido a "metal" (se crea una imagen para metal) + "dioxi", que suena parecido a "xido" (se crea una imagen para "xido") + "anfeta mina" (se crea una imagen de una "pastilla al lado de la caja"). Si se trata de asignar objetos, puede aplicarse el mismo truco, slo que en vez de imgenes asignamos objetos tangibles para los componentes de la palabra sustituid a. En el caso del concepto "metildioxianfetamina" asignamos un objeto recipiente para representar al concepto compuesto y la situacin completa sera: "objeto recip iente" que dentro tiene un objeto que representa a "metal", otro que representa a "xido" y otro que representa a "anfetamina". *Embeber de conceptos abstractos a objetos tangibles puede ser de utilidad a var ios objetivos. Por ejemplo, pueden preseleccionarse objetos evocativos que por f orma y funcin sirvan para representar una gran variedad de situaciones posibles; es el caso de los objetos recipientes (como contenedores, superficies o marcos d elimitantes) o el de los objetos agentes (como fichas de juegos). ACTIVIDAD: Consigna: asgnale un objeto diferente a cada concepto de la siguiente lista de co nceptos abstractos. Luego practica con ms listados de conceptos concretos y abstr actos. Ejemplo gua de la actividad (como ejemplo, despus de cada concepto, entre comillas vers a los objetos triviales que podran asignarse): Amor - "trozo de hilo" Ira - "tijera" Odio - "tapita" Paz - "aro" Integridad - "tornillo" Lealtad - "tachuela" Orgullo - "botn" Coraje - "ficha plug" Engao - "lupa" Honestidad - "canica" Confianza - "pila" Compasin - "pincel" Valenta - "lapicera" Miseria - "moneda" Infancia - "bloquecito" Conocimiento - "tarjeta" Patriotismo - "cable"

Asgnale objetos a esta lista: Amistad Brillantez Verdad Justicia Caridad Fe Bondad Placer Libertad Delicia Desesperacin Esperanza Imponente Calma Alegra Realidad Sabidura Oportunidad Caridad Sentido

ACTIVIDAD: Una vez que tienes a todos los conceptos con su correspondiente objeto asignado, realiza esta comprobacin: cada uno de los objetos deber evocarte el concepto corr espondiente (por ejemplo, si se tratara del objeto "pincel", sin esfuerzo, debie ra evocarte el concepto "compasin"). Cuando obtengas un 100 % de evocacin regularm ente, es decir, cuando puedas hacerlo con varias listas consecutivas y sin falla r... ... Ser el momento de dar el siguiente paso. Encadenado de Objetos

Supongamos que tienes confeccionado un listado de 20 tpicos sobre los que hablars en una presentacin. A cada concepto tienes que asignarle arbitrariamente un objeto diferente. Por ej emplo, supn que a los primeros conceptos le asignas las siguientes cosas: 1 - presente=papelito 2 - vida=fsforo 3 - marea=caito plstico 4 - luz=cable conector USB 5 - tcnico=lapicera con capuchn 6 - noche=pad para el ratn 7 - etc. ... 20 - etc.

IMPORTANTE: 1.- Ten presente que NO SE TRATA DE IMAGINAR OBJETOS sino de DISPONER REALMENTE DE OBJETOS REALES PARA CADA CONCEPTO. Por ejemplo, al (papelito) en tus manos ti enes que identificarlo arbitrariamente con el concepto "presente". 2.- Dado que la cantidad recomendable de palabras a memorizar en las prcticas sue len ser secuencias de 20 elementos, es conveniente que te enfoques en obtener objetos de "tamao manipulable", es decir, que quepan cmodamente en el espacio de t rabajo de un escritorio. Procedimiento Bien, para memorizar multisensorialmente la lista de 20 conceptos del ejemplo ti enes que proceder as: Hazle algo al primer objeto - papelito (presente) -, algo real, cualquier cosa. Trata de no hacer siempre las mismas cosas, puede ser que le empujes, le golpees , le levantes, le atraigas, le rechaces, le cubras, etc.... Slo es necesario que hagas una nica accin sobre el objeto. Luego djalo en el lugar en el que estaba. Nuevamente tomas el papelito (presente) y haces que le haga algo al fsforo (vida) . Por ejemplo, que lo envuelva. Les dejas en la mesa. Luego tomas el fsforo (vida) y haces que le haga algo al caito plstico (marea). Les dejas en la mesa. Luego tomas el caito plstico (marea) y haces que le haga algo al cable conector US B (luz). Les dejas en la mesa. Luego tomas el cable conector USB (luz) y haces que le haga algo a la lapicera c on capuchn (tcnico).

Luego tomas la lapicera con capuchn (tcnico) y haces que le haga algo al pad para el ratn (noche). As sucesivamente, hasta que finalizas con el ltimo objeto hacindote algo a ti. Lueg o, quita los objetos del escritorio. Toma al primer objeto (papelito) al cual le hiciste t algo, recordars eso y tambin vendr a tu mente la accin posterior del (papelito) envolviendo al (fsforo)... y de esta manera sigues reconstruyendo las acciones con los objetos. Reconstruir las acciones recuerda a los objetos y a los conceptos "embebidos". Practica esto hasta asegurarte de dominar con comodidad el mtodo de asignacin de o bjetos y el modo de interaccin; es algo muy intuitivo, vers que puedes hacerlo nat uralmente. Alcanzar que practiques con algunas pocas listas de 20 conceptos, mezc lando concretos y abstractos. De Metodologa Intelectual Multisensorial Por Patricio Jorge Vargas http://www.mentat.com.ar https://www.google.com/+PatricioJorgeVargas