Instrumentacin, asesoramiento y seguimiento del proceso de intervencin psicopedaggico.

Especificaciones y aplicaciones de las estrategias de intervencin (afrontamiento, confrontacin, estrategias instruccionales y de evaluacin).

La intervencin docente enmarcada en la investigacin-accin o mejor an en investigacinParticipante necesariamente debe desarrollarse en los siguientes momentos

!. "iagnstico pedaggico !!. "ise#o de la propuesta de intervencin docente !!!. $plicacin de la propuesta de intervencin docente

Diagnostico pedaggico
%El diagnstico pedaggico trata de describir, clasificar y predecir y en su caso e&plicar el comportamiento del sujeto ' y(o del grupo) dentro del marco escolar*.

"ise#o de la propuesta de intervencin docente

La propuesta debe presentar dos apartados fundamentales

!ntervencin docente, b) proceso investigativo+ y , c) Evaluacin de la intervencin.

$plicacin de la propuesta de intervencin docente

Este momento se concreti,a con la puesta en marc-a de las actividades planeadas en la propuesta de intervencin docente en su .mbito de accin did.ctica y de manera alterna la actividad investigativa del docente.

Es necesario agregar /ue en ocasiones la realidad grupal y escolar rebasan a la planificacin educativa por ello esta debe ser fle&ible, adecu.ndose lo m.s r.pidamente posible a las nuevas condiciones fortuitas /ue presente el conte&to escolar

"urante la clase el maestro debe tomar decisiones improvisadas para salir del problema bas.ndose en su e&periencia docente pero en cuanto las condiciones se lo permitan deber. proceder a dise#ar la readecuacin de su intervencin docente y(o planeacin docente.

Participacin de los usuarios en modelos de intervencin orientados a la autodeterminacin o autogestin.

La actividad de ense#an,a. Esta debe comprender el an.lisis del grado de adecuacin de la secuencia did.ctica, los aprendi,ajes de los alumnos y los resultados arrojados por la evaluacin

El proceso educativo, en tanto actividad social de aprendi,aje anali,ando sus ventajas y deficiencias.

En este ltimo momento (e inicio de nuevo proceso de intervencin docente) debe valorarse de manera autocritica los tres aspectos fundamentales

El actuar de los diferentes actores educativos.

$lumnos. 0aestro. Padres de familia