INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATUR: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO: SEXTO

PERIODO: I

DOCENTES : HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

PLAN DE ASIGNATURA ESTANDAR TEMAS / SUBTEMAS COMPETENCIAS ACTIVIDAD

C (#"T"0& Formulo preguntas a partir de una observacin o experiencia y escojo alguna de ellas para buscar posibles respuestas. Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Establezco relacin entre los factores ecolgicos. 1. MET ! C"E#T"F"C E "#TE$%$ET&C" # '. M&(#"T)!E* +)"M"C&* ,. C #CE%T * -.*"C * !E /& EC / ("& !escribe con solvencia un fenmeno cotidiano aplicando el m1todo cient2fico. !istingue las ideas primarias y secundarias de un texto y lo organiza en mapas conceptuales. Enuncia y demuestra las unidades b3sicas del *". $econoce conceptos b3sicos de la ecolog2a.

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas

Talleres grupales.

individuales

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas. $ealizacin de juegos aplicados a los temas

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA : BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: PERIODO: II NIVEL O CICLO: SEXTO

DOCENTES :HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la estructura b3sica de la c1lula y las funciones b3sicas de sus componentes. Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Establezco relacin entre los factores ecolgicos Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dem3s personas 6ustifico la importancia del agua en el sostenimiento de a vida. !escribo y relaciono los ciclos del agua5 de algunos elementos y de la energ2a en los ecosistemas.

COGNITIV A
1. CE/)/& '. M&TE$"& E#E$("& 7 "dentifica los organelos celulares !istingue las funciones de cada una de las partes de la c1lula. !iferencia las propiedades generales de las espec2ficas de la materia. $econoce la importancia de los seres biticos y abiticos de un ecosistema

PROCEDIMEN TAL
Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

VALORATI VA ACTITUDIN AL
Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido Talleres grupales. individuales y

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas. $ealizacin de juegos aplicados a los temas. Elaboracin de mentefactos.

,. F&CT $E* +)E "#C"!E# E# / * EC *"*TEM&*

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:SEXTO PERIODO: III

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ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

C (#"T"0& Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. . Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. 1. TE6"! *5 $(&# * 7 *"*TEM&* '. E*T$)CT)$& &T M"C& #"0E/E* !E E#E$("& "dentifica los tejidos vegetales y animales y sus funciones. $econoce los niveles de organizacin interna de los seres vivos. "dentifica el 3tomo como la parte fundamental de la materia $econoce los niveles de organizacin externa de los seres vivos.

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas. $ealizacin de juegos aplicados a los temas

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:SEXTO PERIODO: IV

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ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. !escribo el desarrollo de modelos 8ue explican la estructura de la materia. &nalizo caracter2sticas ambientales de mi entorno y el peligro 8ue lo amenaza

1. F)#C" #E* -&*"C&* !E / * *E$E* 0"0 * '. *"*TEM& %E$"9!"C !E / * E/EME#T * +)"M"C" * ,. $E/&C" #E* !E / * *E$E* 0"0 *

COGNITIVA
!istingue las funciones de nutricin5 relacin y reproduccin de los seres vivos. "dentifica la organizacin de la tabla peridica Conoce las relaciones inter e intraespec2ficas 8ue se dan en los seres vivos.

PROCEDIMEN TAL
Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

VALORATI VA ACTITUDIN AL
Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido

Talleres grupales.

individuales

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas. $ealizacin de juegos aplicados a los temas. *alidas de campo

$espeto y cuido los objetos de mi entorno.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:SEPTIMO PERIODO: I

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ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

COGNITIVA
Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. !escribo el desarrollo de modelos 8ue explican la estructura de la materia. Factores 8ue influyen en los ecosistemas. El 4ombre y la naturaleza. #omenclatura 8u2mica:los xidos;. Escribe y nombra correctamente las formulas de los compuestos oxidas. $econoce 8ue la actividad de los ecosistemas dependen de la materia y energ2a 8ue circula entre sus componentes

PROCEDIMEN TAL
Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

VALORATI VA ACTITUDIN AL
Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido

Talleres grupales.

individuales

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas. $ealizacin de juegos aplicados a los temas Elaboracin de modelos atmicos

Explico la din3mica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energ2a y nutrientes de los seres vivos.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:SEPTIMO PERIODO: II

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ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. Explico la relacin entre la estructura de los 3tomos y los enlaces 8ue realizan.

1. *"*TEM& !"(E*T"0 !E / * &#"M&/E* 7 <)M&#

C (#"T"0& Establece las principales diferencias entre el sistema digestivo de los vertebrados e invertebrados Escribe y nombrar correctamente las formulas de los compuestos 4idrxidos

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

'. # ME#C/&T)$& +)"M"C& :los 4idrxidos;

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas. $ealizacin de juegos aplicados a los temas

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:SEPTIMO PERIODO: III

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ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

$epresento los diversos sistemas de rganos del ser 4umano y explico su funcin.

1. *"*TEM& C"$C)/&T $" E# / * *E$E* 0"0 *

C (#"T"0& Establece las principales diferencias entre el sistema digestivo de los vertebrados e invertebrados Escribe y nombrar correctamente las formulas de los compuestos 4idrxidos

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

$elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias. .

'. # ME#C/&T)$& +)"M"C& :los 3cidos e iones;

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas. $ealizacin de juegos aplicados a los temas

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:SEPTIMO PERIODO: IV

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ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos.

1. *"*TEM& E=C$ET $ E# / * *E$E* 0"0 *

C (#"T"0& Establece las principales diferencias entre el sistema excretor de los vertebrados e invertebrados Escribe y nombrar correctamente las formulas de las sales.

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

'. # ME#C/&T)$& +)"M"C& :las sales;

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas.

$elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:OCTAVO PERIODO: I

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico y utilizo la tabla peridica como 4erramienta para predecir procesos 8u2micos. !ise>o y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.

1. EC *"*TEM&* &C)&T"C * TE$$E*T$E*

C (#"T"0& 7 !etermina la influencia de diversos factores ecolgicos en el establecimiento de ecosistemas acu3ticos y terrestres Cita ejemplos de reacciones 8u2micas5 indicando en cada una de ellas5 cu3les son los reactivos y cu3les los productos. Considera las pruebas 8ue aportaron los bilogos5 paleontlogos y bio8u2micos

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

'. E0 /)C" # !E / * *E$E* 0"0 * ,?$E&CC" #E* EC)&C" #E* +)"M"C&* 7

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:OCTAVO PERIODO: II

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la relacin entre &!#5 el ambiente y la diversidad de los seres vivos. Establezco relacin entre mutacin5 seleccin natural y 4erencia $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias. $ealizo c3lculos cuantitativos en cambios 8u2micos

C (#"T"0& 1. !"0"*"9# CE/)/&$ 7 <E$E#C"& '. C&$&CTE$E* <E$E!"T&$" * 7 / * F&CT $E* +)E / &/TE$&#. ,. E*TE+)" MET$"& .Establece la importancia del n@cleo celular y de sus cromosomas en la transmisin de la 4erencia. &naliza los resultados de los experimentos de Mendel y su importancia en la formulacin de las leyes de la 4erencia Cita ejemplos de reacciones 8u2micas5 indicando en cada una de ellas5 cu3les son los reactivos y cu3les los

%$ CE!"ME#T&/ Talleres individuales grupales.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/

Talleres grupales.

individuales

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas.

Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas .

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:OCTAVO PERIODO: III

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos . $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias

1. / * *E$E* 0"0 * 7 /& $E*%"$&C"9# '. *"*TEM& $E*%"$&T $" <)M&# .

C (#"T"0& $econoce 8ue los seres vivos son sistemas celulares 8ue realizan diversas funciones para lo cual es fundamental la obtencin de materia y energ2a. !etermina la estructura y funcin de los principales rganos 8ue conforman el sistema respiratorio 4umano. "dentifica las variables 8ue afectan el comportamient o de los gases.

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos. Comprueba experimentalmente alguna de las propiedades de los gases.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas.

,. E0 /)C" # !E / * *E$E* 0"0 * ,?(&*E*

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:OCTAVO PERIODO: VI

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Comparo diferentes sistemas de reproduccin. "dentifico y explico medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin sexual.

1. / * *E$E* 0"0 * 7 /& $E%$ !)CC" # '. $E%$ !)CC"9# <)M&#& ,. $EC"C/&6E

C (#"T"0& Explica la anatom2a y fisiolog2a de los sistemas reproductivos de los seres vivos "dentifica los cuidados 8ue debemos tener para evitar las enfermedades de transmisin sexual. "dentifica las variables 8ue afectan el comportamient o de los gases

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos. Comprueba experimentalmente alguna de las propiedades de los gases.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas.

A. ?(&*E* !ise>o y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio. $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:NOVENO PERIODO: I

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias Explico las funciones de neuronas a partir de modelos 8u2micos y el1ctricos. $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias.

F)#C" # C !"#&C" # C #T$ /

!E 7

C (#"T"0& Explicar la anatom2a y fisiolog2a del sistema nervioso 4umano. "dentifica los cuidados 8ue debemos tener con el sistema nervioso y relaciona el uso de sustancias psicoactivas como un da>o directo a este sistema. !istingue las principales funciones 8u2micas

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos. Comprueba experimentalmente alguna de las propiedades de los gases.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas.

# ME#C/&T)$& !E/ C&$- #

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:NOVENO PERIODO: II

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias Explico las funciones de neuronas a partir de modelos 8u2micos y el1ctricos.

$ECE%T $E* *E#* $"&/E*

C (#"T"0& Explica la anatom2a y fisiolog2a de los rganos sensoriales. "dentificar las enfermedades 8ue afectan los rganos de los sentidos y la manera de evitarlas !istingue las principales funciones 8u2micas conocidas y las formas m3s sencillas de nombrarlas.

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas.

<"!$ C&$-)$ * &/"F.T"C *

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:NOVENO PERIODO: III

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la funcin de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. Explico algunos cambios 8u2micos 8ue ocurren en el ser 4umano. Explico cambios 8u2micos en la cocina5 la industria y el ambiente

C (#"T"0& E/ M 0"M"E#T B E*+)E/ET 7 M)*C)/ !"#&M"C& !E/ C)E$% <)M&# <"!$ C&$-)$ * &$ M.T"C * $econoce la anatom2a y fisiolog2a del sistema seo muscular. "dentificar las alteraciones y cuidados con el sistema seo muscular !istingue la nomenclatura seg@n la ")%&C para nombrar los 4idrocarburos arom3ticos !istingue las principales funciones 8u2micas conocidas y las formas m3s sencillas de nombrarlas.

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:NOVENO PERIODO: IV

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

"ndago sobre la aplicacin de la microbiolog2a en la industria. 0erifico la utilidad microorganismos en industria alimenticia de la

C (#"T"0& &*%ECT * !E/ M)#! M"C$ *C %"C &/C < /E*5 FE# /E* 7 CTE$E*. $elaciona la microbiolog2a con aspectos de la vida diaria y su aplicacin en la medicina y la industria. "dentificar los microorganismo s responsables de las patolog2as m3s comunes en la regin.

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

/aboratorios y ejemplos de la vida cotidiana. Consultas.

$elaciono la estructura del Carbono con la formacin de mol1culas org3nicas. $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias.

!istingue la nomenclatura seg@n la ")%&C para nombrar los alco4oles5 fenoles y 1teres !istingue las principales funciones 8u2micas conocidas y las formas m3s sencillas de nombrarlas.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:DECIMO PERIODO: I

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

$elaciono la 4istoria de la 8u2mica con los adelantos tecnolgicos actuales. )tilizo las unidades fundamentales de la 8u2mica en el desarrollo de c3lculos este8uiom1tricos

C (#"T"0& <"*T $"& !E /& +)DM"C& )#"!&!E* F)#!&ME#T&/E* !E /& C"E#C"& 7 C #CE%T * -.*"C * $esuelve ejercicios de conversin de unidades b3sicas !escribe la evolucin de la 8u2mica a trav1s de la 4istoria. !iferenciar entre sustancias puras y mezclas. $elacionar los conceptos de materia y energ2a

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas

Talleres grupales. Consultas.

individuales

$ealizacin de juegos aplicados a los temas. Ejercicios sobre conversin de unidades. /aboratorio sobre materiales y reglas b3sicas. Elaboracin lavaplatos de jabn

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

Explico la estructura atmica a partir de diferentes teor2as. "dentifico cambios 8u2micos en la vida cotidiana y el ambiente. Explico los cambios 8u2micos de diferentes modelos. Explico la relacin entre la estructura de los 3tomos y los enlaces 8ue realizan.
.

E*T$)CT)$& &T9M"C& T&-/& %E$" !"C& E#/&CE*

C (#"T"0& $econoce en la elaboracin de modelos la forma m3s clara de interpretar la estructura atmica. $esolver ejercicios 8ue nos permitan ubicar los 3tomos en los periodos y grupos de la tabla peridica a partir de su distribucin electrnica. !istingue los diferentes tipos de enlace a partir de su electronegatividad. Comprende y explica adecuadamente algunas ideas y conocimientos acerca de la materia y su composicin.

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas

Talleres grupales.

individuales

Construccin atmicos y peridica. Consultas.

de modelos de la tabla

$ealizacin de juegos aplicados a los temas. Ejercicios sobre enlaces y distribucin electrnica. /aboratorioB mezclas *eparacin de

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

$elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias. $ealizo c3lculos cuantitativos en cambios 8u2micos.

F)#C" #E* 7 # ME#C/&T)$& $E&CC" #E* +)"M"C&* E*TE+)"MET$"&

C (#"T"0& Emplea un lenguaje adecuado para referirse a las diferentes sustancias 8u2micas. !iferencia los grupos funcionales de los compuestos de acuerdo a sus propiedades 8u2micas -alancea ecuaciones 8u2micas por tanteo y por oxido reduccin. $esuelve ejercicios este8uim1tricos con solvencia a partir de una ecuacin balanceada.

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conservar una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas

Talleres grupales. Consultas.

individuales

Ejercicios sobre nomenclatura y este8uiometria /aboratorio sobre reconocimiento de funciones 8u2micas

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

C (#"T"0& 0erifico el efecto de la presin y temperatura en los cambios 8u2micos. $ealizo c3lculos cuantitativos en cambios 8u2micos.
. (&*E* * /)C" #E*

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. Consultas. Ejercicios sobre soluciones. Exposiciones coloides gases y individuales y

"dentifica el comportamient o de los gases ideales en t1rminos de la teor2a cin1tica. Explica la diferencia entre soluciones y coloides de acuerdo a sus propiedades. !iferencia las unidades f2sicas de las 8u2micas en la realizacin de ejercicios sobre soluciones. $esuelve ejercicios de gases y de soluciones con solvencia.

sobre

los

Construccin de diapositivas.

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TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

$elaciono la estructura del Carbono con la formacin de mol1culas org3nicas. $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias. Explico algunos cambios 8u2micos 8ue ocurren en el ser 4umano. Explico cambios 8u2micos en la cocina5 la industria y el ambiente.

C (#"T"0& # ME#C/&T)$& !E/ C&$- # Compara la estructura cristalina y las propiedades de las formas alotrpicas del carbono. #ombra y da ejemplos de las aplicaciones de las diferentes clases de carbonos naturales y artificiales. !istingue el monxido y bixido de carbono de acuerdo a sus propiedades y usos. Conoce las aplicaciones

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Talleres grupales. individuales y

Construccin del es8ueleto Consultas. Exposiciones sobre la s2lice y el carbono. Explicacin magistral.

C M%)E*T *

$(.#"C *

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:UNDECIMO PERIODO: II

DOCENTES : HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

$elaciono la estructura del Carbono con la formacin de mol1culas org3nicas. $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias. Explico algunos cambios 8u2micos 8ue ocurren en el ser 4umano. Explico cambios 8u2micos en la cocina5 la industria y el ambiente.

C (#"T"0& <"!$ C&$-)$ * &/"F.T"C * Conoce la influencia de los enlaces simples dobles y triples en la formacin de mol1culas de los 4idrocarburos. !istingue la nomenclatura seg@n la ")%&C para nombrar los 4idrocarburos alif3ticos. "dentifica las propiedades f2sicas y 8u2micas al igual 8ue las obtenciones de los 4idrocarburos alif3ticos. $econoce los ismerosB de cadena5 de

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas

Explicaciones magistrales. Talleres grupales. Consultas. Ejercicios sobre nomenclatura de 4idrocarburos alif3ticos individuales y

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:UNDECIMO PERIODO: III

DOCENTES : HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

$elaciono la estructura del Carbono con la formacin de mol1culas org3nicas. $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias. Explico algunos cambios 8u2micos 8ue ocurren en el ser 4umano. Explico cambios 8u2micos en la cocina5 la industria y el ambiente

C (#"T"0& <"!$ C&$-)$ * &$ M.T"C * &/C < /E*5 FE# /E* 7 CTE$E* !istingue la nomenclatura seg@n la ")%&C para nombrar los 4idrocarburos arom3ticos !escribir en sentido general las propiedades f2sicas y 8u2micas de los alco4oles5 fenoles y 1teres. !a ejemplo de las principales reacciones de alco4oles como la 4 alogenacin5 esterificacin la oxidacin. "dentificar las propiedades f2sicas y 8u2micas al igual 8ue las obtenciones de

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Explicacin magistral Talleres grupales. Consultas. Ejercicios sobre nomenclatura reacciones. Exposiciones sobre efectos del alco4ol en el organismo 4umano. Construccin de diapositivas. 0ideo sobre alco4olismo individuales y

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: BIOLOGIA Y QUIMICA FECHA: NIVEL O CICLO:UNDECIMO PERIODO: IV

DOCENTES : HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

ESTANDAR

TEMAS / SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD

$elaciono la estructura del Carbono con la formacin de mol1culas org3nicas. $elaciono grupos funcionales con las propiedades f2sicas y 8u2micas de las sustancias. Explico algunos cambios 8u2micos 8ue ocurren en el ser 4umano. Explico cambios 8u2micos en la cocina5 la industria y el ambiente.

&/!E<D! * 7 CET #&* .C"! * C&$- =D/"C * &M"#&* 7 &M"!&* / * C&$- <"!$&T * /D%"! * 7 %$ TED#&*

C (#"T"0& )tiliza las normas ")%&C para nombrar los alde42dos5 cetonas5 3cidos carbox2licos5 aminas y amidas. "dentificar los grupos funcionales 8ue caracterizan los alde42dos5 cetonas5 3cidos carbox2licos5 aminas y amidas. !escribe las propiedades f2sicas y 8u2micas de los alde42dos5 cetonas5 3cidos

%$ CE!"ME#T&/ Formula 4iptesis5 con base en el conocimiento cotidiano5 teor2as y modelos cient2ficos.

0&/ $&T"0& &CT"T)!"#&/ Conserva una actitud respetuosa y responsable frente a las actividades desarrolladas en las clases Es respetuoso y cuidadoso en la aplicacin de las normas en laboratorio %resenta los informes de laboratorio en la fec4a sugerida Es cumplido con trabajos y tareas propuestas Exposicin magistral Talleres grupales. Consultas. Ejercicios sobre nomenclatura individuales y

PLAN DE AREA

DOCENTES: HEPSSY PALACIOS SANCHEZ FECHA NIVELES O CICLOS: SEXTO

UNIDAD

CONTENIDOS
8ue es ecolog2a 1? C #CE%T * -.*"C * !E /& EC / ("& medio ambiente y sus factores factores 8ue inciden en los ecosistemas la observacin como m1todo cient2fico '? MET ! C"E#T"F"C E "#TE$%$ET&C" # ,? CE/)/& A? M&(#"T)!E* +)"M"C&* c1lula y sus partes conversin de unidades:longitud5 masa5 volumen5 densidad; materia y energ2a E? M&TE$"& E#E$("& 7 tejidos5 rganos sistemas y

TIEMPO

METODOLOGIA INDUCTIVO DEDUCTIVO EXPERIMENTAL

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS

EVALUACION

2 semanas

Talleres individuales y grupales. Consultas. Evaluaciones "CFE* Exposiciones /aboratorios. tipo

1 semana 2 semanas

3 semanas

3 semanas

3 semanas

F? TE6"! *5 $(&# * *"*TEM&* G? E*T$)CT)$& &T M"C& #"0E/E* !E E#E$("&

H? F)#C" #E* -&*"C&* !E / * *E$E* 0"0 * I? *"*TEM& %E$"9!"C !E / * E/EME#T * +)"M"C" *

4istoria de la tabla peridica la tabla peridica moderna y su organizacin elementos5 compuesto5 mol1cula el 3tomo y su estructura

2 semanas

2 semana
distribucin configuracin electrnica y

3 semanas
1J? $E/&C" #E* !E / * *E$E* 0"0 * funciones b3sicas de los seres vivos

relaciones de los seres vivos

DOCENTES: HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

FECHA NIVELES O CICLOS: SEPTIMO

UNIDAD
1? F&CT $E* +)E "#F/)7E# E# / * EC *"*TEM&*. '? E/ < M-$E 7 /& #&T)$&/EK&.

CONTENIDOS
Estudio de los ecosistemas. /os ecosistemas5 la energ2a y el 4ombre5 factores 8ue modifican los ecosistemas "nteraccin en los ecosistemas5 relaciones intraespecifica e interespecifica. El 4ombre y los recursos naturaleza. *istema digestivo de los animales vertebrados e invertebrados *istema digestivo 4umano /os alimentos y la

TIEMPO 3 semanas

METODOLOGIA INDUCTIVO DEDUCTIVO EXPERIMENTAL

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS

EVALUACION
Talleres individuales y grupales. Consultas. Evaluaciones "CFE* Exposiciones tipo

2 semanas

1 semana

laboratorios

1 semana 3 semanas

2 semanas 1 semana

nutricin %rocesos de la digestin Cuidados para una buena digestin Enfermedades del sistema digestivo

1 semana

1 semana

,? *"*TEM& !"(E*T"0 !E / * &#"M&/E* 7 <)M&#

!ifusin celular y el transporte de sustancias *istema circulatorio en las plantas *istema circulatorio de los animales *istema circulatorio 4umano /a sangre y el A? *"*TEM& C"$C)/&T $" E# / * *E$E* 0"0 * /a difusin celular y el transporte de sustancia Circulacin en plantas Circulacin en

1 semana

1 semana 1 semana

2 semana

animales *istema circulatorio 4umano Corazn /a sangre y su funcin Circulacin porta y linf3tica Cuidados del sistema circulatorio Enfermedades del sistema circulatorio E? *"*TEM& E=C$ET $ E# / * *E$E* 0"0 *

semana

1semana

1 semana

/a excrecin *istema de excrecin. *istema excretor 4umano. Funcionamiento de la nefrona. Caracter2stica y composicin de la orina Enfermedades y

1semana 1 semana 1 semana

cuidados del sistema urinario

1 semana

1
9xidos b3sicos y xidos 3cidos

semana

F? # ME#C/&T)$& +)DM"C&:/ * 9="! *;.

2
/os 4idrxidos

semanas

G? # ME#C/&T)$& +)"M"C& :/ * <"!$9="! *; los 3cidos ox3cidos e 4idr3cidos e iones:anin5 catin; sales neutras sales acidas sales b3sicas sales mixtas

semanas

H? # ME#C/&T)$& +)"M"C& :los 3cidos e iones; I? # ME#C/&T)$& +)"M"C& :las sales;

DOCENTES: HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

FECHA NIVELES O CICLOS: OCTAVO

UNIDAD
EC *"*TEM&* &C)&T"C * TE$$E*T$E* 7

CONTENIDOS
Elementos y factores del clima El clima y los ecosistemas terrestres /os biomas terrestres El clima y la vegetacin en Colombia El 4ombre y los ecosistemas Factores ecolgicos de los ecosistemas acu3ticos Ecosistemas de aguas dulces y marinos El 4ombre y los ecosistemas acu3ticos <erencia y estructura nuclear /oa cromosomas y el material 4ereditario. /a divisin celular y la informacin gen1tica. El mecanismo de la meiosis.

TIEMPO 3semanas

METODOLOGIA INDUCTIVO DEDUCTIVO EXPERIMENTAL

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS

EVALUACION
Talleres individuales y grupales. Consultas. Evaluaciones "CFE* Exposiciones laboratorios tipo

3semanas

!"0"*"9# CE/)/&$ 7 <E$E#C"&

gametog1nesis C&$&CTE$E* <E$E!"T&$" * 7 / * F&CT $E* +)E / &/TE$&# el trabajo de (regor Mendel Teor2a moderna de la 4erencia Comportamiento de los genes y patrones de la 4erencia /a 4erencia 4umana. &lteracin de los mensajes gen1ticos Tipos y efectos de las mutaciones /a gen1tica moderna /a reproduccin Forma de reproduccin en 4ongos y plantas. $eproduccin en animales $eproduccin 4umana:aparato reproductor masculino y femenino; /a pubertad y la madurez sexual Ciclo ov3rico y uterino Fecundacin Embarazo $elacin de pareja Cuidado y alteraciones del sistema reproductor. /os seres vivos y la

3semanas

3semanas

/ * *E$E* 0"0 * 7 /& $E%$ !)CC" #

3semanas

/ * *E$E* 0"0 *

7 /& $E*%"$&C"9#

energ2a /a respiracinB un proceso celular Tipos de respiracin "ntercambio gaseoso y respiracin en la s plantas. *istemas respiratorios en los animales. /os rganos respiratorios. El proceso respiratorio. Enfermedades del sistema respiratorio. cuidados

!semanas

*"*TEM& $E*%"$&T $" <)M&# .

3semanas

E0 /)C" # !E /& T"E$$&

%roceso de formacin de de la tierra Modificacin de la corteza terrestre M1todos para determinar la evolucin de la tierra. Eras geolgicas <istoria geolgica colombiana Teor2as sobre el origen de la vida. -alanceo de

3semanas

$E&CC" #E* EC)&C" #E* +)"M"C&*

ecuaciones por :oxido reduccin y tanteo;

!semanas

E*TE+)" MET$"&

C3lculos este8uim1tricos E*TE+)" MET$"& /eyes de los gases

!semanas

(&*E*

DOCENTES: HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

FECHA NIVELES O CICLOS: NOVENO

UNIDAD
F)#C" # !E C !"#&C" # 7 C #T$ /

CONTENIDOS
El sistema nerviosoB neurona5 unidad atmica. El arco reflejo5 unidad funciona. El sistema nervioso central y perif1rico. El sistema glandular (l3ndulas :endocrinas5 exocrinas5 exoendocrinas;. El valor del sistema nervioso :lectura;. *istema fotorreceptor fisiolog2a de ojo5 alteracin de la visin *istema receptor auditivo5 fisiolog2a de la audicin5 enfermedades del

TIEMPO 3semanas

METODOLOGIA INDUCTIVO DEDUCTIVO EXPERIMENTAL

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS

EVALUACION
Talleres individuales y grupales. Consultas. Evaluaciones "CFE* Exposiciones laboratorios tipo

$ECE%T $E* *E#* $"&/E*

!semanas

o2do. *istema 8uimiorreceptor Bolfato y gusto *istema receptor cut3neo la piel y su estructura:el valor de la afectividad; Cuidado rganos sentidos. E/ M 0"M"E#T B E*+)E/ET 7 M)*C)/ de de los los

*istema seo:estructura5 clases de 4uesos. <istolog2a de los 4uesos. <uesos del es8ueleto 4umano5 las articulaciones. &lteraciones de sistema seo. %rincipales accidentes 4uesos

de

los

%rimeros auxilios en caso de accidentes seo El sistema muscular:estructura y

clases de m@sculos. m@sculos del cuerpo 4umano /os carbo4idratos5 l2pidos y prote2nas "mportancia de una buena dieta alimentaria

3semanas

!"#&M"C& !E/ C)E$% <)M&#

&*%ECT * !E/ M)#! M"C$ *C %"C

%ioneros de microbiolog2a

la

!semanas

Tipos de organismos %arasitismo5 comensalismo5 mutualismo /as vacunas

3semana

+ue es 8u2mica org3nica # ME#C/&T)$& !E/ C&$- # El 3tomo de carbono Estructuras de los compuestos

org3nicos Clasificacin de los compuestos org3nicos

3semanas

<"!$ C&$-)$ * &/"F.T"C *

+ue son 4idrocarburos Clasificacin de los 4idrocarburos &lcanos5 al8uenos al8uinos5

3semana

<"!$ C&$-)$ * &$ M.T"C *

+ue son 4idrocarburos arom3ticos Estructura del benceno #omenclatura de los derivados del benceno

DOCENTES: HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

FECHA NIVELES O CICLOS: DECIMO

UNIDAD
<"*T $"& !E /& +)DM"C& )#"!&!E* F)#!&ME#T&/E* !E /& C"E#C"& 7 C #CE%T * -.*"C * E*T$)CT)$& &T9M"C& T&-/& %E$"9!"C& E#/&CE* +)DM"C * F)#C" #E* 7 # ME#C/&T)$& +)DM"C& E*TE+)" MET$"& (&*E*

CONTENIDOS
<istoria de la +u2mica )nidades fundamentales de la ciencia y conceptos b3sicos Estructura atmica Tabla peridica Enlaces +u2micos Funciones y #omenclatura +u2mica Este8uiometria (ases *oluciones

TIEMPO 1semana

METODOLOGIA DEDUCTIVO EXPERIMENTAL

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS

EVALUACION
Talleres individuales y grupales. Consultas. Evaluaciones "CFE* Exposiciones laboratorios tipo

1semana

2semana

3semama !semana !semana

!semana

* /)C" #E*

DOCENTES: HEPSSY PALACIOS SANCHEZ

FECHA NIVELES O CICLOS: UNDECIMO

UNIDAD
# ME#C/&T)$& !E/ C&$- #

CONTENIDOS
+ue es 8u2mica org3nica El 3tomo de carbono %ropiedades y formas alotrpicas del Carbono Compuestos org3nicos Estructuras de los compuestos org3nicos Clasificacin de los compuestos org3nicos

TIEMPO !semana

METODOLOGIA

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS

EVALUACION
Talleres individuales y grupales. Consultas. Evaluaciones "CFE* Exposiciones laboratorios tipo

DEDUCTIVO EXPERIMENTAL

!semana

<"!$ C&$-)$ * &/"F.T"C *

(eneralidades /os alcanos Cn<'nL' #omenclatura de alcanos "somer2a en los

alcanos %ropiedades f2sicas y 8u2micas de los alcanos btencin de alcanos /os al8uenosCn<'n #omenclatura de al8uenos "somer2a de los al8uenos %ropiedades f2sicas y 8u2micas de los al8uenos btencin de al8uenos /os al8uinos Cn<'n?' <idrocarburos alic2clicos <"!$ C&$-)$ * &$ M.T"C *
.

!semanas

+ue son los 4idrocarburos arom3ticos Estructura del benceno #omenclatura de los

derivados del benceno <idrocarburos arom3ticos policiclicos $eacciones de los 4idrocarburos arom3ticos btencin de los 4idrocarburos arom3ticos

!semanas
/ * &/C < /E* &lco4oles5 fenoles y 1teres #omenclatura %ropiedades f2sicas de los alco4oles y 1teres $eacciones de los alco4oles btencin de alco4ol

!semanas

&/!E<D! * 7

CET #&*

El grupo carbonilo #omenclatura de alde42dos y cetonas %ropiedades f2sicas de alde42dos y cetonas $eacciones de alde42dos y cetonas btencin de alde42dos y cetonas Formalde4idos y acetonas

!semanas

#omenclatura &C"! * C&$- ="/"C * %ropiedades f2sicas de los 3cidos carbox2licos $eacciones de los 3cidos carbox2licos btencin de los 3cidos carbox2licos

!semanas

las aminas

/&* &M"#&* 7 /&* &M"!&*

nomenclatura de las aminas propiedades de las aminas las amidas nomenclatura de las amidas propiedades de las amidas algunas aminas y amidas de inter1s

"semanas

los biocompuestos +ue son los carbo4idratos Monosac3ridos m3s importantes !isac3ridos &zucares

/ * C&$- <"!$&T * /D%"! * 7 %$ TED#&*

%olisac3ridos /os l2pidos /as grasas y los aceites 6abones y detergentes /as prote2nas /os amino3cidos Estructura de las prote2nas.