rase una vez... La Vida!

Introduccin
Hace ms de 20 aos, Albert Barill cre la que sera una de las series animadas de televisin ms vistas de la historia, y sin duda alguna la de mayor contenido pedaggico y didctico. Como consecuencia de ese sueo, se ha podido crear esta exposicin que ests a punto de visitar, en la que han colaborado tres Universidades y un centro de investigacin mdica de alto nivel. El objetivo de la muestra sigue siendo el mismo que el de la serie de televisin, proporcionar un viaje por el interior del cuerpo humano, de forma que podamos aprender y comprender cmo funciona, con la esperanza de cuidarnos mejor. Adems, gracias a la aportacin de Albert Barill, se mantiene la filosofa educativa de ensear y entretener al mismo tiempo. Por ello, dado tambin el gran nmero de grupos escolares que visitan la exposicin, era necesario complementar la exposicin con una Gua Didctica pensada para alumnos de finales de E.G.B y E.S.O, aunque tambin es posible su uso para Bachillerato, que cerrase el crculo didctico. Con esta herramienta, la visita de los colegios tendr un plus educativo ya que los alumnos realizarn un trabajo tanto en su visita a la exposicin como posteriormente en el aula, ejercitando su mentey cuidando su cuerpo. Slo es necesario imprimir tantas copias de esta Gua como alumnos vayan a visitar la muestra, y entregarle una a cada alumno al entrar en la exposicin. Por ello es importante que cada alumno lleve un lpiz o bolgrafo para poder completar las actividades propuestas. La visita a la exposicin se realiza mediante una audio-gua, as que los alumnos debern de estar atentos a la misma para poder completar las actividades propuestas. Con posterioridad, ya en el aula, se puede proceder a la correccin de las actividades, y realizar aquellas marcadas para realizar en clase. Esperamos que disfruten de la visita!

Equipo Pedaggico Musealia

La plastinacin consiste en un proceso de varias semanas o meses, donde los lquidos y parte del tejido adiposo de los rganos son reemplazados lentamente por un polmero, en condiciones de vaco y congelacin. La Universidad de Murcia cuenta con un laboratorio de plastinacin que es referencia nacional y que colabora de forma estrecha con grupos pioneros de Europa y EEUU. En este sentido, la Universidad de Murcia aporta asesora tcnica en temas de plastinacin a numerosas Universidades nacionales y extranjeras. Sin embargo, el proyecto expositivo de rase una vez LA VIDA ha sido un reto muy especial. En esta ocasin hemos logrado que la plastinacin permita una aproximacin sencilla, cmoda y muy didctica a nuestra anatoma. As, el pblico tiene la posibilidad de ver, por ejemplo, cmo es el corazn, qu aspecto tiene el recorrido de la sangre en todo el cuerpo o qu ocurre con nuestros pulmones si no los cuidamos. En definitiva un apasionante viaje al interior del cuerpo humano. Los alumnos de la Universidad de Murcia sern los grandes beneficiados cuando este proyecto musestico termine, pues la coleccin de cuerpos y rganos plastinados sern donados a nuestra Universidad como recursos docentes, ayudando as a la formacin de los futuros profesionales sanitarios. Dr. Rafael Latorre Director Cientfico rase una vez... La VIDA Profesor Titular Dpto. de Anatoma y Anatoma Patolgica Comparadas, Universidad de Murcia Los recientes e importantes avances de la Ciencia en general, y de la Medicina en particular, han permitido que numerosos aspectos relacionados con la Salud y con el conocimiento del Cuerpo Humano sean de especial inters y relevancia para el conjunto de la poblacin. En este sentido, es aconsejable poder transmitir una serie de conocimientos generales que permita un conocimiento global de las caractersticas de nuestro organismo, para as poder entender mejor su funcionamiento y sus patologas y enfermedades. Una exposicin como rase una vez... LA VIDA, de estas caractersticas, con muestras de rganos humanos, cuerpos plastinados, comparaciones de rganos con los de animales ms inferiores de la escala filogentica, ilustraciones de intervenciones quirrgicas en pelculas y paneles, y el apoyo de la audio-gua, constituyen un conjunto de atractivas muestras que sumergen al observador en interesantes meditaciones y profundas reflexiones acerca de cmo es nuestro organismo, cmo funciona y, sobre todo, cules seran las mejores condiciones para poder mantener mejor nuestro estado de salud.

Dr. Virginio Garca-Martnez Director Mdico rase una vez... La Vida Catedrtico de Anatoma y Embriologa Humana, Facultad de Medicina Universidad Extremadura

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En esta primera sala de la exposicin vas a poder contemplar la primera etapa de la vida por la que pasamos todos y cada uno de nosotros. Para poder realizar las actividades que te proponemos a continuacin, estate atento a la audio-gua y a las vitrinas que vas a ir viendo. Actividad 1 Rellena los espacios! Con la informacin que vas a ir escuchando en tu equipo de sonido, rellena los campos vacos de las siguientes frases: 1.- El origen de la vida se haya en dos clulas llamadas ____________ y _____________. 2.- Los espermatozoides tienen que pasar por el ________________ y las ___________________ antes de llegar a encontrar ningn vulo. 3.- Los embriones empiezan a denominarse fetos a partir de los ________ meses de gestacin. 4.- El feto recibe comida y oxigeno durante todo el embarazo a travs de la _____________. 5.- El cordn umbilical une la _______________ con el ________________. Actividad 2 Preguntas Fjate bien en las diferentes piezas que vas a ir viendo en las vitrinas para poder responder a las siguientes preguntas: 1.- Observa cuidadosamente la vitrina 2. Qu podemos ver en ella? Eres capaz de ver el corazn? Qu otras partes del cuerpo es posible distinguir?

2.- En la vitrina 8 puedes observar un cuerpo completo de mujer con un corte vertical. Observa la zona del tero, donde se desarrollara los vulos fecundados. Te parece grande o pequea? Qu diferencias habra si fuera una mujer embarazada?

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Actividad 3 - Verdadero o falso? Con toda la informacin recibida, indica si estas frases son verdaderas o falsas: 1.- Los vulos no se producen en el cuerpo femenino. V
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2.- El corazn de un embrin empieza a latir a los 3 meses de gestacin. 3.- Un feto de 4 meses abre lo ojos y tiene capacidad visual. 4.- Los pulmones no empiezan a funcionar hasta el momento en que se produce el nacimiento. 5.- La estructura de los pechos en el cuerpo masculino es idntica al femenino, pero tiene la capacidad segregadora atrofiada.

En clase! Una vez hayis vuelto a clase, sera conveniente corregir conjuntamente los ejercicios anteriores, y podis realizar las siguientes actividades: 1.- Es probable que la madre de alguno de vosotros est embarazada. Cules creis que seran los hbitos que debera de evitar en su estado? Haced una lista de los hbitos que seran recomendables en ese estado y otra de aquellos que no lo seran. 2.- Si os fijis, lo ms probable es que en vuestra clase haya personas que sean morenas, otras rubias, castaas, etc. Qu sabis sobre el ADN? Buscad en Internet o en una enciclopedia informacin sobre este asunto, y realizad una pequea redaccin sobre el mismo.

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En la segunda sala de la exposicin vais a poder conocer de cerca mucha informacin sobre la estructura de nuestro cuerpo, proporcionada por nuestros huesos. Seguro que descubres cosas que ni te podas imaginar Actividad 1 Rellena los espacios! Con la informacin que vas a ir escuchando en tu equipo de sonido, rellena los campos vacos de las siguientes frases: 1.- El esqueleto de una persona adulta tiene ____________ huesos. 2.- El esqueleto axial est formado por: la ________ ___________, las ______________ , y la _____________. 3.- El ______________ es un hueso largo que enlaza la articulacin del hombro con la del codo. 4.- El tejido seo puede ser de dos clases: ________________ o _________________. 5.- Normalmente tenemos _______ huesos en el esqueleto de la cabeza, de los cuales slo uno, la ______________ es mvil.

Actividad 2 Preguntas Fjate bien en las diferentes piezas que vas a ir viendo en las vitrinas para poder responder a las siguientes preguntas: 1.- En la vitrina 10 puedes ver el esqueleto de un oso. Compralo con el que tienes justo enfrente, marcada con el nmero 11. Qu diferencias ms notables puedes ver? Y en qu se parecen? 2.- Mira ahora detenidamente la vitrina 12, que contiene el crneo de un nio. Diras que el crneo es un solo hueso o que est formado por varios? Cul es la funcin bsica del crneo?

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Actividad 3 - Verdadero o falso? Con toda la informacin recibida, indica si estas frases son verdaderas o falsas: 1.- El crneo de las mujeres suele ser ms grande, robusto y con inserciones ms fuertes que el del hombre. V
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2.- Ms de la mitad de los huesos del cuerpo humano se encuentran en las manos y los pies. 3.- El radio y el cbito van desde el codo hasta la hombro. 4.- El tejido seo compacto se encuentra en la parte alargada y tubular de los huesos largos. 5.- El fmur es el hueso ms largo, fuerte y voluminoso de todo el cuerpo humano En clase! Como habrs podido comprobar, nuestros huesos son una parte muy importante de nuestro cuerpo. Ahora que estis en clase, intentad realizar las siguientes actividades: 1.- Quizs alguno de vosotros se haya roto alguna vez algn hueso, y si no es as seguro que conocis a alguien al que le haya pasado esto. Creis que los huesos se regeneran solos o que una vez rotos ya no se pueden unir ms? Investigad este hecho (si podis aportar alguna radiografa sera estupendo). Qu se debe de hacer en caso de accidente si pensis que alguien se ha roto un hueso? 2.- Mucha gente suele crujirse los nudillos, produciendo un peculiar sonido que todos reconocemos. Esto tambin puede suceder con los huesos de la rodilla o el tobillo, por ejemplo. Os a pasado alguna vez? Por qu creis que se produce? Pista!: Lquido sinovial

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Siguiendo por nuestro viaje por el interior del cuerpo humano, llegamos a esta tercera sala en la que abordaremos el sistema muscular.

Actividad 1 Rellena los espacios! Con la informacin que vas a ir escuchando en tu equipo de sonido, rellena los campos vacos de las siguientes frases: 1.- Los ___________ unen los msculos a los huesos. 2.- Los dientes ____________ desgarran el alimento, mientras que los ____________ son los encargados de triturarlos. 3.- Los alimentos son triturados hasta formar una masa pastosa llamada _________________. 4.- El globo ocular est formado por tres capas de tejidos: ___________________, __________________ y ___________________. 5.- El ser humano tiene dos clases de msculos: los de fibra _______________ y los de fibra ___________________. Actividad 2 Preguntas Fjate bien en las diferentes piezas que vas a ir viendo en las vitrinas para poder responder a las siguientes preguntas: 1.- En la vitrina 18 puedes observar un cuerpo completo en posicin de futbolista. Qu msculos crees que se utilizan ms jugando al ftbol? Si te fijas en la pierna derecha, qu msculo est ms en tensin? Cul es el msculo ms grande del cuerpo? Qu se genera cuando a los msculos les falta oxigeno y azcar?

2.- Ahora acrcate a la vitrina 23. Qu ves en ella? Cmo se relacionan los msculos con los huesos para lograr el movimiento? Conoces alguna lesin que tenga que ver con las articulaciones?

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Actividad 3 - Verdadero o falso? Con toda la informacin recibida, indica si estas frases son verdaderas o falsas: 1.- La musculatura es responsable de la locomocin, la mmica y las posturas. V
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2.- La lengua est formada por un solo msculo que realiza varas funciones. 3.- El tabaco no afecta al sentido del gusto. 4.- La esclertica es la capa ms fina de las que protegen al glbulo ocular. 5.- La mayora de msculos del cuerpo humano contienen fibras estriadas. En clase! Como ya habrs podido aprender, realizar ejercicio de forma regular es uno de los hbitos ms saludables para nuestro cuerpo. Hagamos estos ejercicios para finalizar nuestro viaje por el sistema muscular. 1.- De los aproximadamente 600 msculos que tenemos en el cuerpo humano, una gran parte son de movimiento involuntario. Qu crees que quiere decir esto? Utilizas algn msculo para respirar? Realiza una lista de acciones cotidianas y vitales en los que interviene alguno de tus msculos.

2.- Habrs escuchado en la exposicin que los msculos tambin respiran. Podras explicar a qu se refiere esta afirmacin? Cundo y por qu se produce lo que denominamos como agujetas?

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En esta sala en la que te encuentras ahora vas a poder ver y comprender todo lo relacionado con algo tan fundamental como la respiracin. As que coge una bocanada de aire yadelante! Actividad 1 Rellena los espacios! Con la informacin que vas a ir escuchando en tu equipo de sonido, rellena los campos vacos de las siguientes frases: 1.- La caja torcica est formada por las ________________ y los ______________________. 2.- El _________________ es el msculo ms plano del cuerpo. 3.- Los _____________________ son los encargados de transportar el oxgeno a todos los rincones del cuerpo. 4.- En la espiracin, el aire cargado de ___________________________ es expulsado al exterior. 5.- Los pulmones estn protegidos por una doble capa muy fina denominada __________________. Actividad 2 Preguntas Fjate bien en las diferentes piezas que vas a ir viendo en las vitrinas para poder responder a las siguientes preguntas: 1.- En la vitrina 29 puedes observar claramente cmo son los pulmones. Puedes enumerar las diferencias que aprecias entre el pulmn derecho y el izquierdo?

2.- Si te acercas a las vitrinas 31, 32 y 33 podrs apreciar los bronquios y alvolos, junto al sistema de vasos que les rodean. Qu proceso ocurre en los alvolos? Cuntos alvolos puede llegar a haber aproximadamente en tus pulmones? Qu superficie podrn llegar a ocupar si los extendiramos?

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Actividad 3 - Verdadero o falso? Con toda la informacin recibida, indica si estas frases son verdaderas o falsas: 1.- Nuestros pulmones estn formados por unas ramificaciones llamadas bronquiolos. V
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2.- El hipo est causado por la presin que ejercen las costillas sobre los pulmones. 3.- Es mejor respirar por la va bucal que por la nasal, ya que el recorrido del aire es menor. 4.- El intercambio de gases (carbnico por oxgeno) se produce en los bronquios. 5.- La tos es un mecanismo de defensa del cuerpo para mantener despejadas las vas respiratorias y eliminar el exceso de mucosidad. En clase! Como habrs podido comprobar, resulta de vital importancia que nuestros pulmones permanezcan sanos. Vamos a repasar un poco todo lo necesario para ello mediante las siguientes actividades: 1.- Aunque no tengamos que pensar en ello, estamos siempre respirando. Se calcula que lo hacemos unas 15 veces por minuto. Pero como has podido comprobar, los malos hbitos pueden perjudicar nuestra salud pulmonar. Buscad en Internet qu es el cncer de pulmn. Cmo perjudica al cuerpo humano el fumar? Qu impresin te dio ver un pulmn sano y uno de fumador? 2.- La gripe es una enfermedad infecciosa que produce fundamentalmente sntomas respiratorios, est causada por un virus y se contagia muy fcilmente. Actualmente seguro que has escuchado hablar de la Gripe A. Qu medidas preventivas podemos tomar para evitar contagiarnos? Cules son los sntomas de esta enfermedad? En Internet puedes encontrar informacin adecuada para responder a estas preguntas, en la pgina del Ministerio de Sanidad y Polticas Sociales.

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Cada gota de sangre que recorre nuestro cuerpo pasa por el corazn una vez cada minuto. Imagnate la complejidad de nuestro sistema circulatorio, la gran autopista recorre nuestro cuerpo. Esta sala nos ayudar a comprender mejor lo que tenemos bajo nuestra piel Actividad 1 Rellena los espacios! Con la informacin que vas a ir escuchando en tu equipo de sonido, rellena los campos vacos de las siguientes frases: 1.- El corazn est formado por gruesas paredes llamadas ________________, y se encuentra recubierto de una fina capa denominada _____________________. 2.- La sangre desoxigenada de las venas entra en la _____________________ y pasa al _____________________. 3.- Dentro del corazn hay _______ cavidades, las superiores se llaman ______________ y las inferiores __________________. 4.- La _________ es la artera ms grande de nuestro cuerpo. 5.- Si extendiramos toda la red de vasos sanguneos de un cuerpo humano sumaran ms de ______________ kilmetros. Actividad 2 Preguntas Fjate bien en las diferentes piezas que vas a ir viendo en las vitrinas para poder responder a las siguientes preguntas: 1.- Todo el oxgeno que acabas de respirar justo ahora necesita ser transportado a todos los rincones de tu cuerpo. En la vitrina 37 puedes ver los componentes de este sistema circulatorio. Qu rganos forman este sistema? En qu partes del cuerpo ves ms concentracin de venas y arterias?

2.- Las vitrinas 42, 43 y 44 nos muestran varios corazones. Qu forma tienen? Te parecen grandes o pequeos? Compralos con el que puedes ver en la vitrina 47, que es de un caballo. Tiene la misma estructura a pesar de cambiar el tamao?

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Actividad 3 - Verdadero o falso? Con toda la informacin recibida, indica si estas frases son verdaderas o falsas: 1.- La sangre siempre circula en la misma direccin, gracias a la presin arterial y a las vlvulas arti-retorno de las venas. V
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2.- Las venas transportan sangre oxigenada desde el corazn hasta el resto del cuerpo. 3.- Los dos lados del corazn tienen la misma funcin, si uno falla el otro reemplaza su misin. 4.- En los pases occidentales, las enfermedades cardiacas son una de las 3 primeras causas de mortalidad. 5.- La vlvula mitral cardiaca controla el flujo sanguneo desde el corazn hacia el resto del organismo. En clase! Estamos seguros de que esta sala ha sido una de las que ms te ha llamado la atencin, dado que sorprende mucho ver las piezas que nos muestran el sistema circulatorio. Vamos a trabajar ahora un poco sobre estos temas con las siguientes actividades: 1.- Seguro que alguna vez te habrs hecho un corte y habrs sangrado Pero, qu es la sangre? De qu est compuesta? Investigad por grupos la composicin de la sangre y realizad una encuesta para determinar los diferentes grupos sanguneos que cada miembro de la clase tiene. Cul es el ms comn? Son todos compatibles en caso de necesidad?

2.- El pom-pom que se oye al escuchar los latidos cardiacos no corresponde al movimiento del corazn, sino que es el sonido de las vlvulas cuando se cierran. Sabis tomar el pulso? Es muy sencillo, vuestro profesor os explicar cmo. Que cada uno tome el pulso a un compaero y apuntad los resultados. Luego, realizad un suave ejercicio y volved a realizar la encuesta. Por qu varan los resultados? Es diferente la media de los chicos a la de las chicas?

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A estas alturas, y tras haber escuchado y visto todo lo anterior, seguro que ya eres consciente de la importancia de nuestra alimentacin para la salud. As que vamos a descubrir un poco mejor cmo funciona nuestro sistema digestivo. Actividad 1 Rellena los espacios! Con la informacin que vas a ir escuchando en tu equipo de sonido, rellena los campos vacos de las siguientes frases: 1.- El proceso que transforma los alimentos en sustancias ms reducidas y absorbibles por el cuerpo humano se llama _________________. 2.La saliva la ______________________. producen unas glndulas llamadas

3.- La _______________ es un tubo que comunica la boca y fosas nasales con el esfago y la laringe. 4.- Los alimentos entran en el estmago a travs de un orificio llamado _____________ y pasan al intestino a travs de otro, llamado _________________. 5.- El intestino delgado est formado por el ___________________, el ___________________ y el _________________________. Actividad 2 Preguntas Fjate bien en las diferentes piezas que vas a ir viendo en las vitrinas para poder responder a las siguientes preguntas: 1.- En la vitrina 55 puedes apreciar todos los rganos que forman el aparato digestivo. Dnde comienza el tracto digestivo? Cunto tiempo puede durar la digestin? Cunto tiempo pasa la comida en el estmago? Dnde se realiza la absorcin de los nutrientes?

2.- Como habrs podido observar en la vitrina 57, no todos los animales tienen el mismo tipo de sistemas digestivos. Qu significa que un animal es rumiante? Podras nombrar algunos ejemplos?

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Actividad 3 - Verdadero o falso? Con toda la informacin recibida, indica si estas frases son verdaderas o falsas: V
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1.- El hgado es el rgano ms pesado del cuerpo humano despus de la piel. 2.- La cirrosis heptica no puede estar nunca causada por el alcohol. 3.- La laringe est ubicada dentro de la faringe. 4.- El intestino delgado nunca mide ms de 1 metro de longitud. 5.- El intestino grueso es la parte final del sistema digestivo. En clase! Cada da necesitamos aportar al cuerpo energa para que realice todas las funciones que necesita. Cuando tenemos hambre es porque nuestro cerebro nos avisa de que necesita gasolina. Sin embargo, hoy en da, tenemos muchos problemas relacionados con nuestros hbitos dietticos 1.- La obesidad es una enfermedad muy extendida en los pases occidentales o industrializados. Qu tipo de dieta segus? Creis que realizis el suficiente ejercicio? Qu consecuencias negativas conlleva la obesidad? 2.- Toda la comida que ingerimos pasa por nuestra boca. Como habrs aprendido, en nuestra lengua tenemos miles de papilas gustativas que hacen que distingamos los sabores. Intentad realizar un mapa de la lengua en un papel con las diferentes zonas.

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Llegamos seguramente a una de las salas ms interesantes de la exposicin, la que trata sobre el sistema nervioso. Es como una recreacin de Internet en el cuerpo humano, puesto que recopila, almacena y transfiere la informacin, al mismo tiempo que ejerce control sobre todos los sistemas corporales. Sumerjmonos en l Actividad 1 Rellena los espacios! Con la informacin que vas a ir escuchando en tu equipo de sonido, rellena los campos vacos de las siguientes frases: 1.- El sistema nervioso consta de tres partes: _____________ , ___________________ y __________________. 2.- En el cerebro existen alrededor de _______________ millones de clulas. 3.- La mdula espinal se aloja en el interior de la columna vertebral, en un conducto llamado __________________. 4.- En encfalo est formado por tres partes: el _________________, el _________________ y el ____________________. 5.- El encfalo est unido a la mdula espinal mediante el _________________. Actividad 2 Preguntas Fjate bien en las diferentes piezas que vas a ir viendo en las vitrinas para poder responder a las siguientes preguntas: 1.- La vitrina 61 te permite ver un cuerpo completo dividido por su eje central. Cmo est protegida la mdula espinal? Y el cerebro? A qu velocidad crees que recorren los impulsos elctricos enviados por el cerebro el sistema nervioso? 2.- Fjate ahora en la vitrina 62. Ves algo raro en el cerebro? Qu crees que es? Qu hbitos de la actual sociedad han podido contribuir a ese hecho? Cuntos litros de sangre necesita diariamente el cerebro que circulen por l aproximadamente?

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Actividad 3 - Verdadero o falso? Con toda la informacin recibida, indica si estas frases son verdaderas o falsas: 1.- El encfalo es sinnimo de cerebro. V
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2.- El cerebro almacena oxgeno para, en caso de no recibirlo, poder subsistir. 3.- El bulbo raqudeo es la parte ms baja del encfalo. 4.-Tenemos, en total, 43 pares de nervios, distribuidos por todo el cuerpo. 5.- El cerebro se divide en dos hemisferios, mientras que el cerebelo lo hace en tres. En clase! Como ya habris visto en la exposicin, nuestro sistema nervioso sera como el procesador central de un ordenador. Vamos a realizar las siguientes actividades para poder entrenarlo y mantenerlo as en plena forma. 1.- Actualmente la informtica est en casi todos los aspectos de nuestra vida cotidiana. Vivimos rodeados de ordenadores y los utilizamos probablemente a diario. Vamos a realizar una pequea comparativa entre los ordenadores que utilizis y el que llevis dentro. Haced 2 columnas (una para un ordenador actual y otra para el sistema nervioso). Cul es la velocidad de proceso de cada uno? Cunta capacidad de almacenamiento? Buscad ms datos comparables en Internet y responded: Cul es mejor?

2.- Seguro que habis odo hablar de los movimientos reflejos o automticos. Podras realizar una breve lista? Por qu se realizan? Cmo gestiona el sistema nervioso estos actos involuntarios?

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Llegamos con esta sala al final de la exposicin. Es, adems, una sala de gran importancia, ya que tratamos la forma en la que gestionamos los residuos de nuestro cuerpo y los rganos encargados de nuestra reproduccin, que nos permite perpetuar la especie. Actividad 1 Rellena los espacios! Con la informacin que vas a ir escuchando en tu equipo de sonido, rellena los campos vacos de las siguientes frases: 1.- La misin de los riones es filtrar la _______________. 2.- La orina es llevada hasta la ________________ conductos denominados __________________. a travs de unos

3.- Sobre cada rin hay un pequeo rgano llamado ___________________, encargado de producir hormonas que regulan nuestra respuesta al _________________. 4.- Los testculos estn ____________________. alojados en unas bolsas llamadas

5.- Hay tres glndulas a la altura de la uretra: la __________________, las __________________ y la glndula de _________________. Actividad 2 Preguntas Fjate bien en las diferentes piezas que vas a ir viendo en las vitrinas para poder responder a las siguientes preguntas: 1.- En la vitrina 73 puedes observar los riones de un nio, junto a otros rganos. Podras nombrar otros tres rganos del sistema urinario claramente visibles en esta pieza? Cmo se llama el conducto por el que se expulsa la orina? Qu forma tiene la pelvis renal? 2.- Si continuas hasta las vitrinas 75 y 76 podrs ver los rganos reproductores masculinos y femeninos. Ambos tienen funcin urinaria? Se suele decir que los masculinos son exteriores y los femeninos interiores, Por qu crees que es as?

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Actividad 3 - Verdadero o falso? Con toda la informacin recibida, indica si estas frases son verdaderas o falsas: 1.- La vejiga urinaria no funciona como un depsito para almacenar la orina. V
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2.- La vena renal es el nico conducto que une los riones con el sistema circulatorio. 3.- La zona interior del rin se denomina pelvis del rin. 4.- La orina y el semen jams se mezclan gracias a un esfnter situado en la base de la vejiga. 5.- La vulva forma parte de los rganos sexuales femeninos interiores. En clase! Para acabar con los trabajos en clase sobre vuestra visita a la exposicin, vamos a realizar dos actividades sobre el sistema urinario y el reproductor. Vamos con ellos! 1.- La tarea de sacar la basura es un trabajo sucio, pero alguien lo tiene que hacer. Afortunadamente, disponemos de un sistema urinario cuya labor es eliminar los restos de desecho de cada clula y sistema de nuestro organismo. Qu diferencias tiene para el cuerpo las diferentes formas de desprenderse de los residuos? De qu est compuesta la orina? Por qu tiene un color amarillento? 2.- El ser humano, como especie animal, posee el instinto de reproduccin como fin para perpetuar la especie. Seguramente muchos de vosotros estis ahora mismo en la adolescencia. Podras realizar una lista de los cambios fsicos que se experimentan en esta poca (una para los chicos y otra para las chicas)? Qu son las enfermedades de transmisin sexual?

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rase una vez LA VIDA es una exposicin creada, producida y gestionada por Musealia. Musealia Entertainment, SL 902 23 18 23 www.musealia.net info@musealia.net Director Cientfico: Dr. Rafael Latorre Profesor Titular Dpto. de Anatoma y Anatoma Patolgica Comparadas, Universidad de Murcia Director Mdico: Dr. Virginio Garca-Martnez Catedrtico de Anatoma y Embriologa Humana, Facultad de Medicina, Universidad Extremadura Diseo: Amparo Mar

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