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Reflexione s y Experiencias e n Educacin revistaclave21@g m ail.co m CEP de Villa m artn . ISSN: 1 9 8 9 - 9 5 6 4

LEER EN MATEMTICAS
Autora: Jos Muo z Santonja y Antonio Fernnde z - Alis e da Redond o Te m tica: Lectur a, Mate m ticas Etapa: Tod as

Res u m e n: To d o el p r ofe s ora d o d e m a te m tica s reco n oce la im p o r t a ncia d e u n a b u e n a lect u r a co m p re n siva e n n u e s t ra m a t e ria. En el n u evo m a rco e d uca tivo e n q u e n o s e nco n t r a m o s d e be m o s d e s a r r ollar la co m p e te ncia lings tica e n n u e s t ra s clase s y a d e m s te n e m o s la o bligaci n legal d e d e dicar u n tie m p o a la lect u ra e n t o d o s los cu r s o s. Existe u n a gra n varie d a d y ca n ti da d d e litera t u r a co n refere ncias m a t e m ticas, cua n d o n o co n t e ni d o s es pecficos, q ue n o s p u e d e n se rvir p a r a d e s a r r ollar es t o s as p ect o s. Dn de e nco n t ra rlos y c m o u tiliza rlos s e r el o bjetivo d e e s te ar tculo. Palabras cla v e : Mate m ticas, lect u r a, literat u r a, co m p e te ncias b sicas, activida d e s d e clase.

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1. JUSTIFICACIN Cualq uier p r ofes or o p r ofes o ra d e Mate m tica s d efe n d e r la im p o r ta ncia q u e e n n u e s t ra m a t e ria tie ne la lect u ra e n ge ne ral y la lect u ra co m p re n siva e n p a r tic ular. Los d ecret o s y cu rrc ulos oficiales in dica n q u e la lect u r a co n s tit uye u n facto r p a r a el d e s a rr ollo d e las co m p e te ncias b sica s y q u e los ce n t r o s d e b e n gara n ti z a r e n la p r ctica d oce n te d e t o d a s las m a t e rias u n tie m p o d e dica d o a la mi s m a e n t o d o s los cur s o s. Si es ta lect u r a es d e libro s d e ficci n relaciona d o s co n las Mate m ticas es t a re m o s acerca n d o al alu m n a d o el m u n d o m a t e m tico d e u n a m a n e r a difere n te. La Leng ua y las Mate m ticas s o n las d o s reas b sica s ins t r u m e n t ales q u e s e d e b e n d e s a r rollar a lo largo d e t o d a la Educacin Pri ma ria y Secu n d a ria. Cua n d o s e u n e n p e r mite n t ra baja r s u bco m p e te ncias divers a s d e s d e u n mi s m o foco. Co m p re n si n lectora Expre si n escrita Mate m tica s e n la vida coti dia n a

2. LITERATURA Y MATEMTICAS En 2 0 0 6 s e a p r o b la Ley Org nica d e Educaci n (LOE, 2 / 2 0 0 6 d e 3 d e m ayo, BOE d e 4 d e m ayo) q u e, sig uie n d o o bjetivos e d uca tivos d e la Uni n Euro p e a, p r e te n de a d a p t a r el sis te m a e d uca tivo a la s ocie da d es p a ola act u al. En ella la refere ncia a la lect u ra e s t p r e s e n te e n la eta p a d e Educaci n Infa n til (co m o u n a a p r oxi m aci n), e n la Educaci n Pri m a ria (entre s u s finalida d e s es t n a d q uirir las h a bilida de s cult u r ales b sicas relativas a la ex p re si n y co m p r e n si n o ral, a la lect u r a - co n tie m p o m ni m o d e lect u r a - , a la escrit u r a y al clculo) y e n la Educaci n Secu n d a ria (do n de s e p r e sc ribe u n tie m p o a la lect u r a e n t o d a s las m a t e rias). Ade m s d e p r o p o ne r la p u e s t a e n m a rc h a d e u n pla n d e fo m e n t o d e la lect u ra. Una d e las n ove da de s q u e n o s ofrece el cur rculo d e la Ley Org nica d e Educaci n es la incor p o r aci n e n el Anexo I d e las Co m p e t e ncias Bsicas. Para alca n z a r las co m p e t e ncias b sica s n ece sita m o s u n a co nce pci n d el cu rrculo q u e va m s all d e la yuxta p o sicin d e o bje tivos y co n te ni d o s d e ca d a m a t e ria, ya q u e el d e s a r r ollo y a d q uisici n d e u n a co m p e te ncia re q uiere d e la integracin d e co n te ni d o s q u e ge neral m e n te t r a baja m o s d e for m a se p a r a d a. Y s u rge u n a p r eg u n t a: C m o co n t rib uir d e s d e las Mate m ticas a la a d q uisicin d e ca d a u n a d e las co m p e te ncias b sicas y, e n p a r ticular, a la co m p e te ncia e n co m u nicaci n ling stica, objet o d e es te d oc u m e n t o?

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En los Reales Decre to s d e Ense a n z a s Mni m a s corre s p o n die n te s a Pri ma ria (150 6 / 2 0 0 6 d e 1 3 d e dicie m b re, BOE 8 d e dicie m b re d e 2 0 0 6) y a ESO (1631 / 2 0 0 6 d e 2 9 d e dicie m b re, BOE 5 d e e ne ro d e 2 0 0 7) p u e de leerse la d e sc ri pci n q u e el eq ui p o d oce n te q ue re d act el cu rrc ulo d e Mate m ticas d el MEC hi z o d e la a p o r t aci n d e es t a m a te ria a ca d a u n a d e las co m p e t e ncias. Las Mate m ticas u tiliza n co n tin u a m e n t e la ex p re si n o ral y e scrita e n la fo r m ulaci n y ex p re si n d e las idea s. Por ello a d q uiere es pecial im p o r t a ncia la ex p re si n t a n t o o ral co m o e scrita d e los p r oces o s realiz a d o s y d e los r a z o n a mie n t o s s eg ui d o s, p u e s t o q u e ay u d a n a for m ali za r el p e n s a mie n t o. El p r o pio leng u aje m a t e m tico e s, e n s mi s m o, u n ve hculo d e co m u nicacin d e idea s q u e d e s t aca p o r la p r ecisin e n s u s t r mi n o s y p o r u n lxico p r o pio d e car c ter sin t tico, si m b lico y a b s t racto. En p a r tic ular s e p u e de co n t rib uir a e s t a co m p e te ncia: Pro m ovien d o la incor p o racin d el leng u aje m a t e m tico co m o h e r ra mie n t a d e co m u nicacin. Esto e s, u tiliza n d o el leng u aje e n la for m ulaci n y ex p re si n d e las idea s m a t e m ticas. Fo m e n t a n d o la ex p re si n oral y escrita d e las idea s m a t e m ticas facilita n d o las disc u sio ne s e n t re el alu m n a d o y co n el p r ofe so ra d o. La verbali zaci n d e los p r oce s o s d e p e n s a mie n t o q ue s e realiz a n e n las activida de s m a t e m ticas es m u y im p o r ta n t e p a r a u n a correct a co m p r e n si n. Inco r p o r a n d o a los m e dios d e co m u nicacin d el al u m n a d o el vocab ulario y n o t acio ne s p r o pias d e las Mate m ticas co m o rea d e ex p re si n. Describien d o d e for m a verbal p recis a co nce p t o s y for m a s geo m t ricas. Realiz a n d o activida de s d e a ni m aci n lectora a p a r tir d e u n a s elecci n bibliogrfica d e a ula p a r a el alu m n a d o. Utiliza n d o y realiza n d o co m e n t a rios d e t exto q u e incluya n co n te ni d o s m a t e m ticos co m o m e dio p a ra facilitar la co m p r e n si n y ex p re si n escrita d el alu m n a d o. La LOE h a o bliga d o al d e s a r rollo d e n u evo s cur rculos, t a n t o a nivel es t a t al co m o a u t o n mico. Vam o s a ce n t r a r n o s a h o r a e n las refere ncias a la lect u r a q u e s e h ace n e n n u e s t ra co m u ni d a d a u t n o m a. a)Decreto An d al u z d e Educaci n Pri m aria (Decret o 2 3 0 / 2 0 0 7, d e 3 1 d e julio, BOJA d e 8 d e ago s t o). (i)Art. 3. Fines. La finalida d d e la Educaci n Pri m a ria es p r o p o rcio n a r a t o d o s los ni o s y ni a s u n a e d uc aci n q ue p e r mita afia n z a r s u d e s a r rollo p e r s o n al y

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s u p r o pio bie nes ta r, a d q uirir las h a bilida d e s cult u rales b sicas rela tivas a la ex p r e si n y co m p r e n si n o ral, a la lect u ra, a la escrit u r a y al clculo, a s co m o d e s a rr ollar h a bilida de s s ociales, h bito s d e t ra b ajo y e s t u dio, el se n ti do a r ts tico, la creativida d y la afectivida d. ii)Art. 6.4. La lect u ra co n s tit uye u n facto r fu n d a m e n t al p a r a el d e s a rr ollo d e las co m p e te ncias b sica s. Los ce n t r o s, al orga ni za r s u p r ctica d o ce n te, d e ber n gara n ti z ar la incor p o raci n d e u n tie m p o diario d e lect u r a, n o inferior a t reint a mi n u t o s, a lo largo d e t o d o s los cur s o s d e la eta p a. b)Decret o An d al u z d e Educaci n Secu n d a ria (Decreto 2 3 1 / 2 0 0 7, d e 3 1 d e julio, BOJA d e 8 d e ago s t o). i)Art. 6. 5. La lect u r a co n s tit uye u n fact or p ri m o r dial p a r a el d e s a r r ollo d e las co m p e te ncias b sica s. Los ce n t r o s d e ber n gara n ti z ar e n la p r ctica d oce n te d e t o d a s las m a t e rias u n tie m p o d e dica d o a la mi s m a e n t o d o s los cu r s o s d e la et a p a. Por o t ro la d o, el Plan d e Lect u ra y Bibliotecas Escolare s, a p r o ba d o e n e n e r o d e 2 0 0 7, tiene p o r objetivo im p ul sa r e n los ce n t ro s e d uca tivos a n d al uce s el d e s a r r ollo d e es t ra tegias y p r c ticas lectora s, incor p o ra n d o el u s o reg ular d e la biblioteca escolar co m o rec ur s o d e a p oyo al cur rculo y eje d e las activida d e s relacio n a d a s co n las p r ctica s lectora s d e s a r r olla da s d e s d e el ce n t r o e scolar. Entre s u s p ri nci pios es t n: El d e s a r r ollo d e la co m p e t e ncia lectoe scritora es u n objetivo p rioritario d el cu r rculo. Los ce n t ro s juega n u n p a p el fu n d a m e n t al e n el fo m e n t o d e actit u d e s p o sitivas h acia la lect u ra . La t r a n svers alida d d e la lect u ra h ace n ece sa rio q u e los cen t ro s elabo r e n p r oyectos cuya finalida d se a afian z a r h bitos lecto re s. A t r avs d e s u p r oyecto lector, los ce n t r o s h a b r n d e co n s eg uir q u e s u al u m n a d o incor p o re a s u vida el gu s t o p o r la lect u r a, el h bito d e leer y las es t r a tegias d e b s q ue d a d e infor m aci n. La incor p o racin d e la lect u ra y el u s o d e la biblioteca h a d e es ta r e n t re los p ri ncipales o bje tivos d e t o d a s las rea s . Y p a r a ello p r o p o n e m e di da s co m o las siguie n te s: Especial co n si deraci n e n el cur rcul u m al fo m e n t o d e la lect u ra y el h bito d e leer.

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Obligato rie d a d d e realiz ar t ra bajo s m o n ogrficos inter disciplinare s, p r oyectos d oc u m e n t ales integra d o s y u s o d e la infor m aci n. La co m p r e n si n lectora y la ex p re si n o ral y e scrita s e t ra bajar n e n t o d a s las rea s y m a t e rias. Dedicacin d e u n tie m p o se m a n al a la lect u r a e n el h o ra rio lectivo. Par tid a extrao r di na ria p a r a la m ej or a y ac t ualizaci n d e las bibliotecas d e los ce n t r o s p blicos. En e s te co n texto cur ricular y d e p r o m oci n d e la lect u ra es p r o picio t o m a r iniciativas q u e d e s d e n u e s t r a m a te ria, las Mate m tica s, co n t rib uya n al d e s a r r ollo d e las co m p e te ncias d e n u e s t ro alu m n a d o, al placer d e leer y al d e sc u b ri mie n t o d e las Mate m ticas m s all d el libro d e texto y la pi z a r ra.

3. LEER MATEMTICAS? POR QU NO? Libro s d e lect u ra relacio na d o s directa o in directa m e n t e co n las Mate m ticas h ay b a s t a n te s. Des de la con m e m o raci n e n el a o 2 0 0 0 d el Ao Mun dial d e las Mate m tica s, las e dito riales h a n visto q u e h a ba u n a d e m a n d a n o cubiert a y d e s eo d e es t e ti p o d e litera t u r a; a de m s escritores p r ofesio n ales y p r ofe s o re s d e Mate m tica s s e h a n a ni m a d o a a bo r d a r e s t a n ecesida d. Frut o d e ello es la exis te ncia act ual d e u n n m e r o im p o r ta n t e d e ob r a s d e literat u r a m a t e m tica, d o n d e la p r e se ncia d e las Mate m ticas e s el ele m e n t o co m n, a u n q ue e n algu n a s d e ellas d e u n a for m a m s inte ncio na d a o p r o t ago nis ta. La lect u ra m a t e m tica e s t a m bi n u n rec ur s o di dctico q ue p e r mite al p r ofe s o r a d o p r e s e n t a r cierto s co n te ni do s m a t e m ticos e n u n d e te r mi n a d o co n texto y co n u n leng uaje co m p re n sible y a t ractivo. Sus o bje tivos s o n: Most r ar q ue las Mate m ticas for m a n p a r te d e n u e s t r a vida y n u e s t r o e n t o r n o. Acercar a los alu m n o s y alu m n a s el u nivers o m a t e m tico a t ravs d e libr o s d e ficcin. Mejora r la m o tivacin y actit u d h acia las Mate m ticas. Fo m e n t a r y d e s a r rollar la lect u ra y la e scrit u ra reflexiva. Facilitar u n a e n se a n z a inter disciplinar y globali za d a. Fo m e n t a r el u s o d e las Bibliotecas Escolare s. Un r ecorri do p o r libro s d e es t a t e m tica q ue n o s p a rece n intere s a n te s a p a r ece n e n los a nexo s q ue s e incluye n, clasifica do s p o r et a p a s y ciclos, al final d e

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es te a r tculo. Co m o es evide n te es ta e s u n a clasificacin s u bje tiva, n u e s t r o co n sejo es q ue el p r ofe s or o p r ofe s o ra intere sa d o lea el libro a n t e s d e ave n t u r a r s e a p r o p o n e rlo a s u s alu m n o s y al u m n a s, p a r a co n ocerlo y di scer nir s u ido neid a d y cu alid a d e s, t a n t o litera rias co m o m a t e m tica s. Ade m s d el placer lector d e be m o s a p r ovec ha r di dctica m e n te e s te m a t erial. Por t a n t o, qu p o d e m o s h acer los p r ofe so re s y p r ofes or a s mie n t ra s lee m o s u n libro? Las sig uien te s idea s p u e d e n co n s tit uir u n es q ue m a d el a n lisis d e u n libro (Teres a Fer n n d e z Blanco. XIII JAEM. Gra na d a 2 0 0 7) p a r a t e ner infor m aci n y pla nificar la p o s t erior lect u r a y t r a b ajo d e los alu m n o s. (a) Breve biografa d el a u t o r / a (b) Res u m e n (c) Buscar u n a fra se q u e invite a la lect u ra d el mi s m o (d) Preg u n t a s in d aga to ria s s o b re el co n t e ni do d el t exto (para s a be r si se h a led o; p a r a reflexion ar; p a r a t er mi na r d e e n te n de rlo& ) (e) Apor tacio ne s di d c ticas: p a ra el p r ofes or / a p a ra el al u m n o / a (a) Co nce p t o s m a te m ticos q ue a p a rece n (b) Activida de s m a t e m ticas extra da s d el libro (c) Pro p u e s t a s d e n u evas activida d e s (d) Reflexin p e r s o n al Qu p o d e m o s p r o p o ne r e n clase a n u e s t r o alu m n a d o u n a ve z ledo u n libro? A co n ti n u aci n p r o p o n e m o s u n e s q ue m a d e t ra b ajo co n el libro: (e)Breve biografa d el a u t o r / a (f)Realiz ar u n re s u m e n d el texto y ex po ne r la idea p ri nci pal (g)Seleccio nar u n p r r afo o u n a fra se es p ecial me n te significativa (h)Res p o n d e r a cue s tio ne s r elacio na d a s co n el text o (de q u t r a t a?, qu le oc u r re a los p e r s o n ajes?...) (i)Res p o n d e r a cue s tio ne s relacio na d a s co n las m a t e m tica s d el text o (usa n co n oci mien t o s m a t e m ticos?, cules?...) (j)Otra s activida de s m a t e m ticas. Peq ue a s inves tigacione s

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4. PROPUESTAS Quere m o s h acer refere ncia a algu n a s p r o p u e s t a s es p ecial me n t e intere sa n te s relaciona d a s co n e s te te m a: q ue nos p a rece n

4. 1. Portal di v ulgaMAT (Centro virtual d e di v ulgacin d e las Mate mticas). Reco m e n d a m o s e ncarecida m e n t e el p o r t al di v ulgaMAT (Cent ro virt u al d e divulgaci n d e las Mate m ticas), d e la Real Socieda d Mate m tica Espa ola, dirigido p o r Ral Ibe z, h t t p: / / w ww.divulga m a t.ne t / y e n p a r ticular s u s s eccio ne s:

Libros de div ulgacin m a te m tica y t a m bi n d e litera t u r a; co n t o d a s las n ove d a de s d el m u n d o e dito rial es p a ol, aco m p a a d a s d e las refere ncias d e co n t r a p o r t a d a o d e re se a s d e lect u ra. Mate m ticas e n los m e dios de co m u nicacin , d o n d e s e recoge n n o ticias relacio na d a s co n las m a te m tica s p u blica d a s p o r los difere n te s m e dio s d e co m u nicacin. Texto literario del m es , co n n u m e r o s a s refere ncias a texto s litera rio s m a t e m ticos extra d o s de p oe m a s, n ovelas (no n ecesa ria m e n t e m a t e m ticas) o ca ncione s. rase u n a ve z u n proble m a, seccin d e cue n t o s co n p r o ble m a s e scritos p o r Joaq u n Collan te s co n la colabo racin d e Ant o nio Pre z San z, co n h u m o r y la inte nci n d e e n t re te ne r y h acer p e n s a r. Basa d o s e n es t a s erie a p a reciero n t re s libros e n la e dit orial Nivola co n el tt ulo d e Matecue ntos, Cue nta m a tes .

4. 2. Re vi sta SUMA. Liter a tu r a y m a t e m tic as. En la revist a SUMA d e la Federaci n d e Socie da de s d e Profes ores d e Mate m tica s, exis te, d e s d e febrer o d e 2 0 0 6, la s ecci n Literat ura y Mate m ticas a cargo d e Con s t a n tin o d e la Fuen te Martne z, d o n d e s e p re se n ta n ob r a s literarias, ac t u ales o clsicas, y activida de s p a r a s e r a p r ovecha d a s di d c tica m e n t e e n clase d e Mate m ticas.

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Has ta a h o ra se h a n ab or d a d o El n m e ro de Dios, d e Jos Luis Corral (en el n 5 1 d e la revis ta); La incgnita Ne wto n, d e Cat he ri ne Shaw (n 5 2); El to Petros y la conjet ura de Goldbach, d e Apo s t olo s Doxia dis (n 5 3); El curioso incidente del perro a m e dia noche, d e Mark Ha d d o n (n 5 4 y n 5 9); La ciudad rosa y roja , d e Carlo Frabet ti (n 5 6); Los cr me nes de Oxford , d e Guiller m o Martne z (n 5 7); El teore m a , d e Ada m Fawer (n 6 0 y n 6 1); Cue ntos del cero , d e Luis Balb u e n a (n 6 3); y El conta dor de are n a , d e Guillia m Brad s h aw (n 6 4, ju nio d e 2 0 1 0). Much o s d e ellos se p u e d e n e nco n t r a r e n for m a t o p df e n el a p a r t a d o Revistas Su m a d e la direcci n h t t p: / / w ww.revis ta s u m a.es /i n d ex.p h p

4. 3. Leer y c o m prend er mate mtica s. El Ministerio d e Educaci n p re se n t h ace u n o s a o s u n m a t e rial elabor a d o p o r p r ofe so ra d o d e m a te m tica s d e dis ti n t a s co m u ni d a de s d e n t r o d el Proyecto Leer.es, cuyo objetivo es p r o p o rcio na r rec u r s o s p a r a t r a bajar e n Pri m aria y Secu n d a ria la co m p e t e ncia e n co m u nicacin ling s tica. Se co m p o n e d e u n a s erie d e m a t e riales p a ra el a ula b a s a d o s fu n d a m e n t al m e n te e n la lect u ra d e texto s, alg u n a s veces litera rios y o t r a s s aca d a s d e los m e dio s d e co m u nicaci n. Se p u e d e n co n s ulta r e n el sig uie n te e nlace: h t t p: / / d oce n te s.leer.es / m a t e riales / ? nivel = 1 5 3

4. 4. Tallere s d e lectura e n mate mticas. Es intere sa n te el m a te rial elabor a d o e n la Co m u ni da d Aut n o m a d e Cas tilla - La Manc ha co n sis te n te e n t allere s d e lect u r a p a ra las dis tin t a s reas y e n p a r tic ular p a r a las clase s d e m a t e m tica s. Clasifica d o s p o r et a p a s y d e n t r o d e ellas p o r ca da u n o d e los cu r s o s, t ra t n d o s e e n ca d a u n o d e ellos u n te m a d el cu r rculo, h ay s eis t ra bajo s p a r a Pri ma ria (Su m o, leo y j uego; Medir el tie m p o; Los n m e r o s d e 3 cifras; Geo m e t ra; To do se p u e d e m e dir; Pote ncias y races) y cu at r o p a r a Secu n d a ria (Divisibilida d; Fraccio ne s, d eci m ales y p o rce n t ajes; Ecuacione s d e p ri m e r y s eg u n d o gra d o y El n m e r o re al). Est n e n p df y p u e d e n d e scargar se d el p o r t al d e Educacin d e la Ju n t a d e Co m u ni da d e s d e Cas tilla - La Manc ha d e s de: Pri ma ria: www.e d uca.jcc m.es / e d uca - jcc m / c m / e d uca_jcc m / t kCo n t e n t? idCo n te n t = 2 0 4 7 9&locale = e s_ES&textOnly = f alse Secu n d a ria: www.e d uca.jcc m.es / e d uca - jcc m / c m / e d uca_jcc m / t kCo n te n t? idCo n te n t = 2 0 6 2 6&locale = e s_ES&textOnly = f alse

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4. 5. Mate mticas d e c erca. Mate m ticas de Cerca s o n u n a s l mi na s divulgativas q ue d e s d e el co mie n z o d el cu r s o 2 0 0 6 / 0 7 es t a m o s reali za n d o el Gru p o Alq uerq ue d e Sevilla. La in te nci n e s p r o p o rcio na r a los cen t ro s e d uca tivos, y e n p a r ticular al p r ofe s o r a d o d e Mate m ticas, u n rec ur s o di d c tico p a ra ab or d a r t e m tica s co m ple m e n t a rias a las t r a t a d a s e n el cur rculo. Su le m a es Nin g n d a sin leer. Nin gn d a sin p e n s a r . Co m o s e in dica e n el Plan d e Fo me n t o d e la Lect u ra "El valor d e la lect u ra e s ins u s tit uible. Sin ella n o es p o sible co m p re n d e r la infor m aci n co n t e ni d a e n los texto s y a si milarla d e u n m o d o crtico. La lect u r a es ti m ula la imaginaci n y ay u d a al d e s a r r ollo d el p e n s a mie n t o a b s t r acto. En la act u al

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s ocie d a d d e la co m u nicacin, caracte ri za d a p o r la s o b rea b u n d a ncia d e d a t o s, la lect u r a co m p r e n siva tie ne u n p a p el clave p a ra co nvertir la infor m aci n e n co n oci mie n t o ", y nosotros que co m p a r ti m o s es t a s idea s q u e re m o s incor p o r ar la te m tica m a t e m tica, el ra z o n a mie n t o, t a n aleja d o d e las p refere ncias s ociales q u e n ecesita u n a labor co n tin u a, p a r a for m a r lectore s y lectora s co m p e te n t e s e n el u s o d e dis tin t o s t exto s y p a ra d e s p e r t a r el inte r s p o r la lect u ra m a t e m tica co m o m e dio d e con oci mie n t o y placer. Los te m a s q ue s e a bo r d a n s o n m uy divers o s, p o r ello se h a n es t r uc t u r a d o en blo q ue s co m o n m e r o s, d e s afos, litera t u ra, j uego s, m a gia, geo m e t ra, h u m o r, etc. El di se o es co m n a t o d a s las l mi na s co n la inte ncin d e crear u n a image n reco n ocida y u nifor m e. A la ve z es ta s l mi na s s o n t a m bi n u n rec u r s o q ue facilita divulgar las m a t e m ticas e n t re el al u m n a d o y el p r ofe s ora d o. Su for m a t o p e r mite la u tiliz acin in divid ual, usando el t a m a o A - 4, o el ex po sitivo, a m pli n d olo a A - 3 o s u p e rior, y q u e s e p u e d e colocar e n p a sillos, t a blo nes d e a n u ncios, a ulas& Se p u e de n e nco n t ra r y d e scargar e n la direccin: h t t p: / / w ww.gr u p o alq ue r q ue.es / m a t e_cerca / ex p o.ht ml

4. 6. Poe sa y mate mticas. El ar ago n s Jos Mara Sora n d o tiene e n s u in te re s a n t e y eclctica) u n a reco pilacin d e p oe m a s ag r u p a d o s e n di s tin t o s e pgrafes: p oe m a s s o b re m a t e m ticas, p o e m a s co n e s t r uc t u r a m a te m tica, p r o ble m a s p o e m ticos, etc. p gina web (ta m bi n m u y co n co n te ni do m a te m tico m a te m tica s, p oe m a s co n p o e m a s p r o ble m tico s y

h t t p: / / c a te d u.es / m a t e m a ticas_ m u n d o /POESIA / p oe sia.ht m

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4. 7. Poe sa y ciencia. El p o r t al m a d ri d + d (h t t p: / / w ww. m a d ri m a s d.org) es u n lugar p a ra la ciencia y la t ec n ologa q ue agr u p a a ins tit ucio ne s p blicas y p riva d a s d e la co m u ni d a d d e Mad ri d. En l exis te u n a s ecci n d e n o mi na d a Poesa y ciencia dirigida p o r Miguel Garca - Posa d a q u e h a reco pila do m s d e 5 0 0 p oe m a s d e te m tica cien tfica: h t t p: / / w ww. m a d ri m a s d.org / cie nciaysocie da d / p o e m a s / d efa ult.as p? p agin acio n = 5 6 3&paginaAct ual = 1 Algu n o s eje m plo s relacio na d o s co n las Mate m tica s p u e d e n s e r: Me g usta n las Mate m ticas (Jos Anto nio Herv s); N m ero i m a ginario (Jos Man uel Caballer o Bonal d); N m eros (Pedro Salinas); Ecuacin (Ida Vitale); El principio de A r q u m e des (Nican o r Parra); El n m e ro (David Jou); Oper aciones m a te m ticas (Jua n Miguel Lpe z); N m eros (Pedro Salinas); Oda a los n m e ros (Pablo Ner u d a); Su m a (Francisco Garca Ol me d o); El cero y el infinito (Jos Emilio Pacheco); A ula de m a te m ticas (Anto nio Carlos Jobi m / Marini Pinto) o Mni mo co m n m ltiplo (Musa d u e n de) (Anto nio Espina).

4. 8. Libro s d e literatura y mate mticas. En la re d h ay varios lugare s d o n d e d e sca rgar libro s d e litera t u ra m a t e m tica p a r a u tiliza r con el alu m n a d o. Es p o sible e nco n t ra r libro s co m o Alicia en el Pas de las Maravillas d e Lewis Caroll, Planilandia d e Edwin Abbo t t o Mate m ticas ests a h? d e Adri n Pae n z a. Un p a r d e sitios d o n d e e nco n t ra r m u c h o m a t e rial s o n: h t t p: / / w ww.libro s m a r avillos o s.co m / h t t p: / / w ww.secto r m a t e m a tica.cl /libro s.ht m

4. 9. Pro y ecto Kovale v s ka ya. Inve stigacin mate mtico - literaria e n el aula d e primaria. Quere m o s d e s t acar el t r a b ajo d e Margarita Marn y o t ro s (MARN, 2 0 0 6), q u e recibi el s eg u n d o Pre mio Nacio nal d e Inves tigaci n Educativa 2 0 0 5 o to rga d o p o r el Ministerio d e Educacin y Ciencia. En l s e p r o p o n e n, p a ra la m a t e ria d e Mate m tica s, rec u r s o s literarios co m o m e dio p a ra co n s eg uir u n a e n s e a n z a inte r disciplinar, glo baliza d a, co m p re n siva y con t r a t a mie n t o d e la diver si da d. Su inves tigaci n s e h a ce n t r a d o e n el te rcer ciclo d e Educacin Pri ma ria. Para ello h a n u tiliz a d o texto s litera rios (des d e fras es a libro s co m ple to s, p a s a n d o p o r extracto s o ca pt ulo s) d e m s d e

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2 0 libro s. La p r ofe s o ra Marn h a p u blica d o d o s inte res a n te s a r tculos e n la revis ta SIGMA, e dita d a e n el Pas Vasco, u n o s o b re libro s p a r a u tilizar e n Educaci n Infa n til y o t r o e n Pri ma ria. Se p u e de n con s ulta r los ar tculos e n p df e n las sig uie n tes direccio ne s: h t t p: / / w ww.he z k u n t z a.ejgv.eu s ka di.ne t / r 4 3 - 5 7 3 / e s / c o n t e ni d o s / i nfo r m acio n / dia 6_sig m a / e s_sig m a / a d j u n t o s / sig m a_31 / 3_val_m ate m a tico.p df h t t p: / / w ww.he z k u n t z a.ejgv.eu s ka di.ne t / r 4 3 - 5 7 3 / e s / c o n t e ni d o s / i nfo r m acio n / dia 6_sig m a / e s_sig m a / a d j u n t o s / sig m a_29 / 1 5_ m a te s_novela.p df

4. 1 0. Mate mticas e n la literatura uni v ersal. Es p o sible e nco n t ra r t exto s d e co n s agra d o s e scritore s q u e tie n e n refere ncias m a t e m tica s. Escritore s co m o Julio Verne, Edgar Allan Poe, Eugen e Ione sco, Jorge Luis Borges, Fiodor Dos t oievski, Miguel d e Cerva n te s y m u c h o s m s s e cita n e n el intere s a n te a r tculo Un p aseo m a te m tico por la literat ur a d e Marta Macho p u blica d o e n la revist a SIGMA. h t t p: / / w ww.he z k u n t z a.ejgv.eu s ka di.ne t / r 4 3 - 5 7 3 / e s / c o n t e ni d o s / i nfo r m acio n / dia 6_sig m a / e s_sig m a / a d j u n t o s / sig m a_32 / 1 3_p a seo_literat u r a.p df

5. EXPERIENCIAS EN CLASE. En el a nexo a es t e a r tc ulo a p a rece u n a bibliografa co m e n t a d a d e libr o s d o n d e s e s e ala n guas d e lect u ra q ue n o s p a rece n intere s a n t e s, algu n a s d e ellas e n p gin a s d e d e p a r t a m e n t o s d e m a t e m ticas, o t r a s elabora d a s p o r las p r o pia s e dito riales. Por s u p u e s t o a e s t a relacin se h a b r n a a di d o ya e n Inter ne t n u eva s p r o p u e s t a s, p a ra los mi s m o s o dis tin t o s libro s, p o r lo q ue aco n s eja m o s u n a b s q u e d a co ncre ta s o b re el tt ulo q ue s e d e see t ra b ajar. Quere m o s res e a r a h o r a u n a se rie d e activida de s q ue h e m o s realiz a d o e n clase co n el alu m n a d o, co m o eje m plo a las activida d e s q u e s e p u e d e n reali za r.

5. 1. Utilizar parte s d e un libro. Apr ovec ha n d o q u e el libro d el p r ofes or y divulga d o r arge n ti no Adri n Paen z a, Mate m ticas ests a h?, es fcil me n t e localiza ble e n inter ne t e n fo r m a t o p d f, d u r a n t e las vacacio ne s d e Navida d elegi m o s u n a s e rie d e ca pt ulo s y los re p a r ti m o s, d e for m a q ue ca da n a die t uviese q ue leer m s d e 2 0 p ginas. De es a lect u ra t e na n q ue h acer u n re s u m e n y u n co m e n t a rio s o b r e q u les h a ba p a recido, q u a s p ecto h a ba n e nco n t r a d o m s in te re s a n t e, q u sit u acio ne s coti dia na s e nco n t r a b a n q ue se relacio na ra n co n

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lo led o, etc. Entre lo real y lo i m aginario es el tt ulo q u e la Real Socie da d Mate m tica Espa ola y la e ditorial Anaya h a n d a d o a u n libro q u e recoge diecisis relato s escrito s p o r chicos y chicas d e e n t re 1 2 y 1 8 a o s, q u e s o n u n a s eleccin d e las m ejo re s n a r racio ne s (gana d o r a s y finalis ta s) d e las d o s p ri m e ra s e dicio ne s d el Conc ur s o d e Narracio ne s Escolares Divulga m a t. Anloga m e n te a la p r o p u e s t a a n te rior ca d a al u m n o o alu m n a lee u n relat o y s o b r e l res p o n d e a cue s tio ne s d el ti p o:

tt ulo d el relato; a u t o r / a; realiz ar u n re s u m e n d el texto y ex po ne r la idea p rinci pal; b u sca r u n a fra se q u e invite a la lect u ra d el relat o; a p ar ece n co noci mie n t o s m a t e m ticos?, cules?; hay algo q ue n o h aya s e n te n di d o?; reflexi n p e r s o n al; valor aci n (de 1 a 1 0); hace falta s a be r m u c h a s m a t e m ticas p a ra escribir u n relato co n te m tica m a t e m tica? te a t revera s a escribirlo?

5. 2. Apro v e c har el libro d e texto. En alg u n o s libros d e texto se incluye n t r o z o s d e lect u ra s o s o b re a s pec to s d e la m a t e m tica, p o r eje m plo, evolucin his t rica o p e r s o n ajes im p o r t a n te s e n s u d e s a r r ollo. En clase, se p u e d e h acer u n a lect u r a d e es o s t exto s y d e s p u s pla n tea r u n a se rie d e activida d e s q u e incluya n sie m p re escribir u n re s u m e n d el tex to q u e h a ledo e n vo z alta el co m p a e r o o co m p a er a.

5. 3. Com entario d e texto s mate mtico s. En u n Proyecto d e Innovacin s o b re la A te ncin a la diversidad en el a ula de m a te m ticas, u n o d e los a s p ect o s q ue m s t ra baja m o s fue la u tilizaci n d e co m e n t a rio s d e text os m a t e m ticos. To m a n d o text o s d e libro s, revist as o p e ri dico s, a dj u n t ba m o s u n cua d er nillo d e activida de s q ue el alu m n a d o d e ba re d act ar.

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5. 4. Artculo s e nc ontrado s e n la red. Ta m bi n h e m o s t ra baja d o co n u n a s erie d e a r tculos d e o pi ni n d el e scrito r Carlo Fabret ti a p a recido s e n el p e ri dico Pblico, d e n t r o d e s u secci n El juego de la ciencia . Aun q u e es s o b re divulgacin d e la ciencia e n ge ne ral, el h ec ho d e q u e el a u t o r se a m a t e m tico h ace q ue u n a gra n m ayora d e los ar tc ulos te ng a n co n te ni d o m a t e m tico. El alu m n a d o t uvo q ue elegir u n o d e los ar tc ulos, h acer u n re s u m e n y u n co m e n t a rio d a n d o s u o pi ni n s o b re lo q ue a p a reca e n ellos y, p o s te rio r m e n t e, a a dir alg n co m e n t a rio a la a p o r t aci n d e o t ro co m p a e r o o co m p a e r a q u e h u biese ledo u n ar tc ulo di s ti n t o al s uyo. Esto se hi z o a t r avs d e u n for o d e u n a pla tafor m a Moodle. La direcci n d o n d e se e nc ue n t r a n los a r tculo s d e o pi ni n es: http: / / bl o g s.publico.e s / ci e ncias / categ or y / el - jueg o - d e - la - cien cia /

5. 5. Lectura e n clas e. Ade m s d e los eje m plo s a n t eriore s, h e m o s u tiliza d o algu n o s d e los cue n t o s d e Joaq u n Colla n te s y Anto nio Pre z San z, n o m b r a d o s a n te rior m e n te, y d e scarga d o s d e la p gina d e Divulga m a t. Varios alu m n o s y al u m n a s f uero n leyen d o e n vo z alta e n la clase el cue n t o, p a r a n d o d e ve z e n cua n d o p a r a re s olver los acertijos q u e s e pla n tea n. Co m o e n algu n o s d e ellos a p a reca n refere n t es his t ricos s e h a blaba y di sc u ta s o b r e s u s co n oci mie n t o s s o b re es o s p e r s o n ajes o m o m e n t o s d e la his t o ria d e la m a t e m tica. Sie m p re s e co m ple m e n t a ba co n u n re s u m e n escrito s o b re la his t oria q ue s e h a ba ledo. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS DEL RIO SNCHEZ, JOS (2010): T a m bin los novelistas sabe n m a te m ticas. Akr n, Len. DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS. IES IZPISA BELMONTE. HELLN. ALBACETE h t t p: / / p e r s o n al.telefo nica.terra.es / w e b /ie s 4 hellin / m a t e m a tica s /Lect u ra sReco m e n d a d a s. h t m # 6 8 DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS IES POETA DAZ DE CASTRO , GUITIRIZ. LUGO

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h t t p: / / w ww.iesg uitiriz.org / d e p_ m a te m a tica s / litera t u ray m a te m a ticas 1.p h p LOE (Ley Org nica 2 / 2 0 0 6, d e 3 d e m ayo, d e Educacin. BOE d e 4 d e m ayo d e 2 0 0 6 ). h t t p: / / c u r s o s.ce pca s tilleja.org / m o o dle / c o m p e te ncias / 0 2 n o r m a tiva_nacional_co m p e t e ncias_cur riculo / 0 1loe / 0 1loe.p df MARN, MARGARITA Y OTROS (2006). Proyecto Kovalevska y a. Investigacin m a te m tico - literaria en el a ula de Pri m aria , Secre ta ra General Tcnica, Ministerio d e Educaci n y Ciencia, Madri d. PGINAS SOBRE LITERATURA MATEMTICA h t t p: / / w ww.a ula m a t e m a tica.co m / libro s / libro s_reco m e n d a d o s.h t m h t t p: / / m a t elitera t u r a.wor d p re s s.co m /

ANEXO I. PRIMER CICLO DE PRIMARIA (6

8 AOS)

ALSINA, Cla u di (1999): Para Elisa, tres lobos y u n cerdito fero z. Gra n a d a. Proyecto Sur Ediciones S.A.L. Cue n t o s d e ciencia, 3 . ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 2 5 4 - 9 3 9 - 2 Elisa es u n a ni a cuya fa n t a sa es juga r co n los n m e r o s y le e nca n t a n los cue n t o s. En s te s e u n e n cue n t o s y cue n t a s y co nce p t o s m a te m ticos co m o d o ble, infinito, clasificar, n m e r o s o r dinales& Al final p r e se n t a u n glosa rio d e t r mi no s q u e a p a rece n e n el t exto. Precios as las ilus t r aciones.

GALLARDO, Carlos (1986): Y p u nto . Madri d. Orbis Pla z a Joven. Colecci n Veo - Veo. Mi p ri m e ra biblioteca, n 1 5. ISBN: 8 4 - 5 9 9 - 1 3 2 7 - 9 Libro co n p oco texto y d e gra n a t r activo vis ual. La hi s t oria d e los p u n t o s q u e s e u n e n for m a n d o lnea s y figura s geo m t ricas.

URIBE, Mara d e la Luz (2008): Historia del u no. Barcelon a. Editorial Plane ta. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 0 8 - 0 5 7 6 6 - 6 El Uno viaja e n b u sca d e los re s t a n te s n m e r o s y p oco a p oco s e acerca a la d ece na.

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ANEXO II. SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA (8 1 0 AOS)

FUERTES, Gloria (1990): Yo conte nto, t conte nta, qu bien m e sale la cue nta! Mad rid. Editorial Escuela Espa ola. Coleccin Infa n til y j uve nil, n 4 9. ISBN: 978 - 84 - 331 - 0265 - 2 Recorri do p o tico, al e s tilo d e Gloria Fuerte s, p o r las t a bla s d e m ul ti plicar d el 1 al 1 0.

GMEZ GIL, Ricar d o (1998): El m u n do secreto de los n m e ros. Madri d. Edicio ne s SM. El Barco d e va p or. Saber. Serie a z ul, n 4. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 4 8 - 7 1 6 9 - 4

GMEZ GIL, Ricar d o (2001 ): La selva de los n m eros. Madrid. Edicio ne s Alfag uara. Infa n til. Serie m o r a d a. ISBN: 978 - 84 - 204 - 4174 - 0 La t o r t uga Tuga, la m s vieja y s a bia d e t o d a s las t o r t uga s, inven t a los n m e r o s y s e p r o p o n e e n s e r s elos a los d e m s a ni m ales d e la s elva, p a ra lo q ue t e n d r q u e u tiliza r dis ti n t o s m t o d o s. Cons t a d e t re s p a r te s q ue t r a t a n s o b re la evoluci n d el sis te m a d e n u m e r aci n, geo m e t ra y relaci n e n t re m sica y m a t e m ticas. Existe u n a gua di dctica elabora d a p o r Margarita Marn y o t r o s a u t o re s d e la Universi da d d e Cas tilla La Manc ha. Se p u e d e d e sca rgar e n: h t t p: / / w ww.sinewt o n.co m / c m s 2 / 2 5Jor n a d a s / g uia selva.p df Y o t ra gua d e la p r o pia e ditorial Alfagua ra e n: h t t p: / / w ww.alfagu arainfa n tilyjuve nil.co m / u pl oa d / fiche ro s / 3 0 1.p df

GMEZ GIL, Ricar d o (2006): Las hijas de T u g a. Madrid. Edicio ne s Alfagu a r a. Prxi m a p a ra d a Alfag ua ra. Serie m o r a d a. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 6 5 4 4 - 9 En e s t a co n tin u aci n d e La selva de los n m e ros , Tuga h a te ni do cras, q u e se in de pe n di z a n m e n o s u n a, Miedica, p reg u n t o n a y cu rios a co m o s u m a d r e. Conce p t o s arit m ticos y geo m t ricos, ju n t o co n valore s co m o s olid a ri d a d y re s p e t o, e s t n p re se n t e s e n el texto.

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GUSTI (1987): La fiesta de los n m e ros. Bilbao. Publicacio ne s Fher. Colecci n Parv ulito s. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 4 3 - 2 5 2 2 - 0

JANOSH (2003): De c mo el tigre a pre n di a contar. Mad rid. Kkino s, S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 8 3 4 2 - 4 4 - 7

NSTLINGER, Chris ti ne (2003): Mini es la m e jor! Mad rid. Ediciones SM. El b a rco d e va p o r. Serie a z ul, n 6 1. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 4 8 - 9 4 5 9 - 4 Mini q uiere d e s t acar e n algo, te ne r u n talento m a r a villoso co m o s u s co m p a e r o s y co m p a e r a s y s er a d mira d a, al m e n o s u n p o q uito. Un da d e sc u b re q u e los n m e r o s se le q u e d a n bie n e n la m e m o ria y d ecide ejercitar se co n ellos. Pero tiene q u e ace p t ar la realida d d e q ue n o t o d o s los talentos ca u s a n la a d miraci n d e los d e m s.

SERRANO MARUGN, Esteba n. (2007): Ojal no h u biera n m e ros! Mad ri d. Nivola. Coleccin J nior, n 8. ISBN: 8 4 - 9 5 5 9 9 - 4 1 - 4 Una visi n diver ti da d e c m o s era el m u n d o si n o h u biese n m e r o s. La nica p e r s o n a q u e los rec uer d a q u e, al gritar la fra se q ue d a tt ulo al libr o, h a d e s e nca de n a d o el d e s a s t re, d e be re s tit uirlos p a r a q u e t o d o vuelva a la n o r m alida d.

VELASCO, Jos Luis (1993): Ca milito e n el p as de los proble m as . Madri d. Editorial Magisterio Espa ol, S.A. Pu n t o infa n til, n 4 0. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 6 5 - 7 4 3 0 - 5 Ca milito es ar ra s t ra d o p o r u n h u r ac n, mie n t r a s co ma u n a t o r rija e n la t erra z a d e s u ca sa, al Pas d e los Proble m a s, d o n d e p a r a co n seg uir algu n a cosa h ay q u e co n t es ta r a u n p r o ble m a. De es ta for m a la ge n t e es ca d a ve z m s list a, p o r q u e s e e n t re n a co n ti n u a m e n t e re s olvien d o p r o ble m a s. Ca milito te n d r q ue re s p o n d e r a las cue s tio ne s q u e le pla n t ea n p a ra a s p o d e r regre sa r a s u ca sa co n ay u d a d el Sabio Que To do Lo Sabe.

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ANEXO III. TERCER CICLO DE PRIMARIA (10 1 2 AOS)

FONT - AGUSTI, Jor di y ROIG PLANAS, Pere (1997): A p n, capn, z a p n, a m a nica no (1134): p ar a ente n der, el n m ero y sus representa ntes. Barcelo n a. Edicio ne s Octae d r o . Narracione s Solaris, n 1. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 0 6 3 - 2 4 5 - 4 El p r o t ago nis t a viaja al p a s a d o, a u n a p oca e n q u e la for m a d e co n t a r es p o r p alabra s q ue re p re se n t a n dis tin t o s n m e r o s. Para volver a s u p oca d e b e p r o n u nciar la cifra q u e d a tt ulo al libro y p a r a ello es t u dia r ese sis te m a d e n u m e r aci n. La n ovela s e a m plia co n u n a gua di d ctica.

FRABETTI, Carlo (2002): La m a gia m s poderosa. Madri d. Ediciones Alfag u a r a. Infa n til. Serie n a ra nja. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 8 4 4 - 2 Pri mer libro e n q ue a p a rece la figura d el intelige n te e n a n o Ulrico, q u e u tiliz a ra z o n a mie n t o s lgicos y m a t e m ticos p a r a ir re s olvien d o los e nig m a s y p r u e b a s q u e se e nc ue n t ra, s o b re t o d o e n p o s te riores e n t rega s.

FRABETTI, Carlo (2001): Ulrico y la flecha de cristal. Madri d. Edicio ne s Alfag uara. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 9 8 4 - 5 Con tin u aci n d e las ave n t u r a s d e Ulrico. Activida de s d e lect u ra e n el a ula e n h t t p: / / w ww.jua n d evallejo.org / lecto ra_files / ulrico.PDF

FRABETTI, Carlo (2002): Ulrico y la llave de oro. Madrid. Ediciones Alfagu a r a. Infa n til. Serie n a ra nja. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 4 8 7 - 1

FRABETTI, Carlo (2002): Ulrico y las p uertas q ue h a bla n . Madri d. Edicio n es Alfag u a r a. Infa n til. Serie n a r a nja. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 4 0 5 - 5 El e na n o Ulrico ayu d a al p r ncipe Arlin d o a s u p e r a r las p r u e b a s q u e s e les p r e se n t a n p a r a libera r a s u a m a d a Blanca d e la m alva d a reina Cruelia. Solucio ne s co n inge nio p a r a s acar a la p a t a d el h oyo, calcular cu n t a s es t rellas h ay e n el cielo o cru z a r el ro, y d e scifrar el e nig m a d e las p u e r t a s q u e h a bla n. Pero a de m s d e inteligencia Ulrico re p re se n t a valores co m o p e r s evera ncia, bo n d a d o s olidari da d.

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Existe u n a Gua d e lect u r a d e la e dit orial Alfagua ra (sin ac tivida d e s m a t e m tica s) e n: h t t p: / / w ww.alfagu arainfa n tilyjuve nil.co m / u pl oa d / fiche ro s / 3 4 3.p df

HERRERA MERINO, Rosa M (2003): Cu nta geo m etra h a y e n t u vida! Mad ri d. Edicio ne s SM. El Barco d e Vapor. Saber. Serie Nara nja, n 8. ISBN: 978 - 84 - 348 - 8163 - 1 Libro m uy co m pleto y a m e n o q ue co n tie ne u n a hi s t oria larga d e Carlo Fabre t ti co n co n s ulta s p a ra a se n t a r la lect u ra, p e q ue a s re s p u e s t a s a p r eg u n t a s curios a s s o b re la geo m e t ra coti dia na y algu n o s j uego s.

JUSTER, Norto n (2005): La recta y el p u nto. Un ro m a nce m a t e m tico. Mxico. Fon d o d e Cult u r a Econ mica. El director y dib uja n te Ch uck Jones hi z o u n a versi n a ni m a d a q u e recibi u n o scar e n 1 9 6 5. Pue de verse en la direcci n: h t t p: / / w ww.you t u b e.co m / w a tc h? v = 7 6 5 8 p 0lcX_Q& feat u re = player_e m be d d e d

WARDLE, Ferry (1989): La su m a m s difcil del m u n do. Madrid. SM. SM. El Barco d e Vapo r. Saber. Serie Nara nja, n 5 4.

ANEXO IV. EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA (12

1 6 AOS)

ABBOT, Edwin A. (2004): Planilandia: u n a no vela de m u c h as di m e nsiones . Pal m a d e Mallorca. Ed. Jos J. d e Ola e ta. El ba r q u e ro, 4 6. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 7 1 6 - 3 6 6 - 8 . (Ha sido editado en v arias editoriales). Publica d o p o r p ri m e ra ve z e n 1 8 8 4, co n tie ne la n a r r aci n d e u n m u n d o bi di m e n sio n al q u e se h a h ec h o fa m o s a p o r s u ex p o sicin d e co nce p t o s geo m t ricos y, a la ve z, co m o s tira m o r d a z d el m u n d o jerr q uico d e la Inglaterra victoria na. Relata u n a fa n t a sa d e e s p acios ext r a o s p o bla d o s p o r figura s geo m t rica s; figura s geo m t ricas q u e pie n s a n, h a bla n y tie ne n t o d a s las e m ocio ne s h u m a n a s.

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Pue de e nco n t ra r s e e n p df e n varios lugare s, p o r eje m plo e n h t t p: / / w ww.sector m a te m a tica.cl /libro s m a t /E dwin%20A.%20Abbot t%20 %20PLANILANDIA.p df

ANDRADAS HERANZ, Carlos (2003): Pnga m e u n kilo de Mate m ticas . Madri d. Edicio ne s SM. El Barco d e Vapor. Saber. Serie Roja, n 4. ISBN: 978 - 84 - 348 - 7155 - 7 Es u n libro d e divulgaci n m a t e m tica e n el q u e a t ravs d e p r eg u n t a s se a n aliz a e inte n t a d a r u n a visin d e la p r e se ncia d e e s t a ciencia e n el m u n d o coti dia n o, e n el a r te y e n la n a t u r ale z a, p a r a inte n t a r d a r re s p u e s t a s a la co n s a bi d a p r eg u n t a d e p a r a q u sirve n las m a te m tica s y, al mi s m o tie m p o, e n t re te ne r al lector co n las dis tin t a s secciones q ue tiene .

BALBUENA CASTELLANO, Luis (2008): Cue ntos del cero . Mad ri d. Nivola Libro s y Ediciones, S. L. Violeta, n 1 0. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 8 8 - 0 Nueve relato s q u e p o d e m o s d e n o mi n a r "q uita mie d o s m a t e m ticos " p o r los rec u r s o s ini m agina bles q u e u tili za (la p e r s o nificacin d e los n m e r o s y las figura s geo m t rica s, los dio se s griego s, el a m o r o los mi s msi m o s d o n Quijo te y Sanc ho) p a r a a de n t r a r al lector e n los r a z o n a mie n t o s lgicos, co nce p t o s m a te m ticos y h acerle p e n s a r co n n u m e r o s a s p r eg u n t a s e n ca d a u n o d e los cue n t o s.

CAMPOS PREZ, Mario (2005): A n drs y el dr agn m a te m tico . Barcelo n a. Aler te s SA. Colecci n Aven t u r a n 2 7.

CARROLL, Lewis (2007): Alicia e n el p as de las m a r a villas . Madri d. Alian z a Edito rial S. A. El libro d e b olsillo. Biblioteca j uve nil, 8 0 0 3. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 6 - 3 6 2 6 - 9 . (Ha sido editado en v arias editoriales).

CARROLL, Lewis (2007): A tra vs del espejo: y lo q ue Alicia e ncontr al otro lado . Mad rid. Alian z a Editorial S. A. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 6 - 6 6 8 0 - 8 . (Ha sido editado en v a rias editoriales).

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CARROLL, Lewis (2002): Un cue nto e n m a r a a do . Madri d. Nivola Libro s y Ediciones, S.L. El ro m p eca be z a s, 5. ISBN: 978 - 84 - 95599 - 33 - 9 Serie d e acertijos pla n tea d o s e n for m a d e his t o ria. Aparecido s inicial me n te p o r e n t regas e n u n a revista, el libro se aco m p a a co n co m e n t a rios s o b re las s ol ucio nes y cart a s q u e e nviaba n los lecto re s.

CERASOLI, Anna (2008): Los die z m a g nficos: u n nio en el m u n do de las m a te m ticas . Madri d. Ediciones Maeva S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 2 3 1 - 2 7 - 6 El a b uelo d e Filo es u n p r ofes o r d e m a te m ticas j ubila do q u e co m p a r t e s u s co noci mie n t o s co n s u niet o, d e s p e r ta n d o e n l u n a s veces, y s a tisfacien d o o t ra s, s u in m e n s a curiosi d a d p o r el m u n d o q u e le ro d ea. A t r avs d e hi s t orias y u tiliza n d o co n text o s cotidia no s viaja n p o r co nce p t o s co m o los sis te m a s d e n u m e raci n p o sicio nal, la re s oluci n d e ec uacio nes m e dia n te u n juego d e d e tec tives, las s o m b r a s d e Thales, el te ore m a d e Pitgora s, el n m e r o d e or o o los fractales.

CERASOLI, An na (2007): La sorpresa de los n m eros: u n viaje al f ascina nte m u n do de las m a te m ticas . Madrid. Edicio ne s Maeva S. L. ISBN: 978 - 84 - 96748 - 03 - 3 Filo es u n ni o cu rios o y e n t u sias t a d e las m a t e m tica s, y s u a b u elo, p r ofe s o r ju bila do, le va int ro d ucie n d o e n el m u n d o d e las m a t e m tica s a t ravs d e a nc d o t a s e his t o rias relacio na d a s co n la vida coti dia n a. Ca da ca pt ulo t ra t a u n t e m a difere n te p o r lo q u e p u e de n leers e co m o p e q u e o s relat o s. La lotera, los c digos s ecret o s, el creci mie n t o ex po n e ncial d e las b ac terias o la ca m p a n a d e Gaus s s o n algu n o s d e ellos.

COLLANTES HERNEZ, Joaq u n y PREZ SANZ, Anto nio (2005): Matecue ntos: cue ntos con proble m as . Madri d. Nivola Libro s y Ediciones, S. L. Violeta, n 1. ISBN: 978 - 84 - 95599 - 96 - 4

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Colecci n d e cue n t o s m uy a m e n o s, algu n o s ba s a d o s e n p e r s o n ajes fa m o s o s (Gladiato r, Harry Potte r, Fro do Bolso n, Peter Pan, La Isla d el Tes o r o, Charlie y el chocolate, etc.), e n los q ue a p a rece n u n a s e rie d e acer tijos y p r o ble m a s. Al final d el libro se re s uelve n p a s o a p a s o las cue s tio ne s.

COLLANTES HERNEZ, Joaq u n y PREZ SANZ, Ant o nio (2005): Matecue ntos 2: cue ntos con proble m as. Madri d . Nivola Libros y Edicione s, S. L. Violeta, n 2. ISBN 1 3: 9 7 8 - 8 4 - 9 5 5 9 9 - 9 8 - 8 Entre o t r o s cue n t o s incluye: Meter Pan y el Capit n Garfio, Aleja n d r o Magn o, Los ogro s ver de s o Pablo Mat, Paulo Emat y Paul Icas.

COLLANTES HERNEZ, Joaq u n y PREZ SANZ, Ant o nio (2006): Matecue ntos 3: cue ntos con proble m as. Madri d . Nivola Libros y Edicio ne s, S. L. Violeta, n 7. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 1 3 - 2 Entre o t r o s cue n t o s incluye: La isla d el te s o ro, Gladia d o r n o q uiere s e r Gladia do r o A Cha rlie n o le gu s t a el ch ocolate.

DORCE POLO, Carlos (2006): Fer m at y su teore m a . Madri d. El Ro m peca be z a s. Colecci n Sabeloto d@s 2 3. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 7 5 1 - 0 6 - 4 A p a r tir d e u n interca m bio d e e - m ail e n t re d o s p ri m o s, la n ovela s e a d e n t ra e n la vida y ob r a d e Pierre d e Fer m a t y t r a t a ele m e n t al m e n te co nce p t o s co m o n m e r o s t ria ng ulare s, p e rfectos o a migo s, y teo re m a s co m o los d e Pitgora s o Fer m a t. Al final tie ne u n co m ple me n t o co n p e q u e a s biografas d e m a t e m ticos q ue a p a rece n e n el t exto y activida d e s s o b r e lo ledo.

ENZENSBERGER, Ha n s Magn u s (2003): El diablo de los n m e ros. Un libro p a ra todos a q u ellos q ue te m e n a las Mate m ticas. Barcelon a. Crc ulo d e Lectore s, S.A. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 2 6 - 7 0 6 5 - 0 Entrete ni da his t o ria d e u n chico al q u e n o le gu s t a n las m a t e m ticas y d e u n diablillo q ue irr u m p e e n s u s s ue o s y q u e p r e te n d e llevarle h acia la b elle z a d e es ta disciplina, d e s p e r ta n d o s u curiosi da d. Los sis te m a s d e n u m e r aci n, la co njet u ra d e Goldbac h, n m e r o s p e ri dicos, irracio nales,

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p oligo nales, Fibo nacci, Tartaglia& es t n p re se n te s, t ra t n d o se m s d e cien co nce p t o s m a te m ticos. Se p u e de leer y bajar de inte r n e t h t t p: / / w ww.libros m a r avilloso s.co m / el dia blo delos n u m e r o s / i n d ex.ht ml e n:

Existe u n a p r o p u e s t a d e t r a bajo e n SUMA, n 4 9, ju nio d e 2 0 0 5, reali za d a p o r Mara d e An d r s y o t r o s a u t o re s, q u e s e p u e d e d e scargar e n: h t t p: / / w ww.a ula m a t e m a tica.co m /Revist as / p d f_revis ta s /S u m a /SUMA_49_El dia blo.p df

FERNNDEZ BLANCO, Tere sa y RODRGUEZ TABOADA, Julio (2006): Cuentos Geo m tricos. Gra na d a. Proyecto Sur Edicio ne s S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 2 5 4 - 3 5 7 - 1 Relata difere n te s ave n t u r a s p r o tago ni z a d a s p o r figura s pla na s (casi e n s u t o t alida d p olgo no s) q u e a lo largo d e ca d a ca pt ulo pla n te a n a los lecto re s diver sa s activida de s relacio na d a s co n co nce p t o s m a t e m ticos.

FRABETTI, Carlo (2002): Malditas m a te m ticas: Alicia e n el Pas de los N m eros . Madrid. Ediciones Alfagua ra. Alfagua ra juve nil. ISBN: 978 - 84 - 204 - 4175 - 7 Libro co n m uc h a s propuestas m a t e m ticas integra d a s e n el rela to: los n m e r o s p ri m o s y la criba d e Erat s te ne s, la leyen d a d el inve n t o r d el aje d re z, los cua d r a d o s m gicos, los co nejo s y Fibo nacci& Lewis Carroll y s u s p e r s o n aje s d e Alicia reco b r a n p r o t ago nis m o e n es t a e n t re te ni da o b ra. Existe u n a gua d e lect u r a elabora d a p o r el De pa r t a m e n t o d e Mate m ticas d el IES Profes o r Mxim o True ba de Boadilla d el Monte en h t t p: / / ficu s.p n tic. mec.es / p h e s 0 0 0 6 / m a t e riales / 1 e s o / libro s 1e s o / c u r s o 2 0 0 6 / lib r o 2 0 0 6 / libro 20 0 6.h t ml

FRABETTI, Carlo (2005): El p alacio de las cien p uerta s . Madrid. SM. Colecci n Laberin t o n 5.

FRABETTI, Carlo (2007): El gr a n juego. Madrid. Ediciones Alfagua ra . Serie Roja. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 9 2 3 - 4

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Leo es u n a d olesce n t e q ue s e co necta a inter ne t p a r a juga r co n alguie n a las d a m a s. Su co n t rinca n te le pla n te a u n a s erie d e acertijos y p r o ble m a s d e lgica co m o p a r te d el j uego y u n e nig m a a n m ayor, d e sc u b rir s u ide n ti d a d. La cu rios a his t oria d e los a n agra m a s d e Galileo, el p r o ble m a d el m o n je y s u relaci n co n el Teore m a d el Pun t o Fijo d e Brouwer o el m t o d o d e Hol me s s e t ra t a n, e n t re o t r o s, a lo largo d el libro. Pero t a m bi n la a mi s t a d y los juicios p revios. Intere s a n te el p a ralelis m o q u e s e es ta blece e n t re el j uego d el o r de n a d o r y el j uego d e la p r o pia vida. Existe u n a Gua di d ctica e n: G m e z, I. M, Figueira s, L., Ma rn, M. (200 1): "Mate m ticas en la red. Inter net e n el a ula de Secu n d aria" . NARCEA - MECD: Mad rid. p p. 1 2 0 - 1 3 1

FRAGUAS, Anto nio (FORGES) y MILLS, Jua n Jos (2003): N m eros p ares, i m p ares e idiotas. Barcelo na. Nuevas Edicio ne s d e Bolsillo. Biblioteca Forges, 2 Best seller. ISBN: 978 - 84 - 9793 - 159 - 5 Trece cue n t o s i magina tivos s o b re los n m e r o s (y s o b re los h o m b re s): Mills escribe los text o s y Forges los ilus tr a. Un cero q u e s e b u sca la vida fuera d el Siste m a Mtrico Deci m al; u n cua t r o a m bicioso; el infinito... Precioso s los cue n t o s d el n m e r o disca p acita d o y el d e dica d o a los n m e r o s ra bes (extra njero s q u e llega n e n p a t era s).

GMEZ GIL, Ricar d o (2000): Bru no y la casa del espejo. Madrid. Edicio n es Alfag u a r a. Serie Az ul. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 9 4 1 - 8 La curiosi da d oca sio na a veces p r o ble m a s, p e r o e s fue n te d e placer intelect ual. Esto le oc u rre a Brun o, chico n o r m al d e ciu d a d p e q u e a, q u e vive u n a his t oria fa n t s tica t r a s ro b ar d e u n a cas a mi s teriosa u n eje m plar d e Alicia a travs del espejo . Un d o ble, q u e oc u p a s u lugar, n u evos a migo s y u n p e rga mi no e n clave p a r a re s olver u n a sit uaci n q u e se agrava p oc o a p o co. Mezcla d e fa n t a sa y ave n t u r a m a n tie ne la te n si n h a s t a p o r la sit u acin incierta h a s t a el final.

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HERVS, Jua n Carlos y o t ro s (2005): Cuentos de m a te m ticas. Gra n a d a. Proyecto Sur Ediciones S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 2 5 4 - 2 9 2 - 8 Cue n t o s e n los q ue s e int ro d uce n dis tin t o s co nce p t o s m a t e m tico s (polino mios, ec uacio ne s, t rigo no m e t ra, p r o ba bilida d, etc.) aco m p a a d o s p o r u n a se rie d e activida de s al final d el t exto p a r a ver si s e h a n ca p t a d o las ideas d el t ext o y p a r a t r a bajar los conce p t o s.

MATAIX HIDALGO, Susa n a (1999): Mate m ticas es no m b re de m u jer . Rubes Editorial, S. L. Barcelo na. ISBN: 978 - 84 - 497 - 0014 - 9 Mezcla n d o ficcin y realida d s e h ace u n reco r ri d o a la p re s e ncia d e la m u je r e n la his t o ria d e las m a t e m ticas, d e s d e la a n tig e d a d (Hipata) h a s t a el siglo XX (Em my Noet her). Narra e n p ri me r a p e r s o n a los a n helos y dificulta d e s q u e las p r o t ago nis ta s t uviero n e n u n m u n d o exclu siva m e n t e m a sc ulino, co m o el m a t e m tico, d e a q u ellas p oca s.

MARTN, CORUJO J. A. (2000): Cuentos m a te m ticos . Te nerife. Direcci n Gener al d e Or de n aci n e Innovacin Educativa. Con sejera d e Educacin, Cult u r a y Dep o r te s d el Gobier n o d e Canaria s. Colecci n Materiales Curriculares Inn ova, Cua d e r n o s. ISBN: 8 4 - 6 9 9 - 2 8 9 2 - 9 Reto s m a t e m ticos pla n te a d o s e n for m a d e p e q u e o s cue n t o s. Se co m ple m e n t a n co n o rie n t acio ne s di d c ticas y co n u n diccio nario q u e ex plica d e t e r mi na d o s t r mi no s ca n arios q u e se u s a n e n el text o.

MOLINA LLORENTE, Mara Isabel (2002): El seor del Cero. Madrid. Edicio ne s Alfag u a r a. Infa n til - juve nil. Serie a z ul. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 4 4 7 - 5 Un jove n cristian o, q ue vive e n la Cr d o b a ra be, a p re n d e el sis te m a d e n u m e raci n in dio - ar bigo. Debe h uir y s e t r a sla d a al m o n a s te rio d e San ta Maria d e Ripoll e n d o n d e m u e s t ra los n u evos n m e r o s a los m o n je s, e n p a r ticular a Gerber t d Aurillac, el fu t u r o Pa pa Silves t re II. Existe u n a gua di d ctica p a ra Secu n d a ria co n activida de s p a r a m u c h a s m a t erias d e n t r o d e la car pe t a "El valor d e u n cue n t o ", e dita d a p o r la Fun d aci n d e Ayu d a co n t ra la Droga diccin (FAD). La car pe t a incluye cu a t r o

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libr o s, u n o de ellos el d e Molina. Se p u e d e locali za r h t t p: / / w ww.fa d.es /P u blicacio ne s? id_no d o = 8 7&accion = 0&tipo =MDE&keywor d =&a u ditoria =F# dir5 4 en

MORENO CASTILLO, Ricar d o y VEGAS MONTANER, Jos Man uel (2006): Una historia de las m a te m ticas p ar a jve nes: desde la A n tiged ad h asta el Ren aci miento . Madri d. Nivola. Colecci n Violeta n 9. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 1 7 - 0

MORENO CASTILLO, Ricar d o y VEGAS MONTANER, Jos Man uel (2006): Una historia de las m a te m ticas p ar a jve nes II: desde el Ren aci mie nto h asta la teora de la relatividad . Madri d. Nivola. Colecci n Violeta. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 9 0 - 3

MUOZ SANTONJA, Jos (2003): Ernesto, el a pre n di z de m a te m a go. Mad ri d. Nivola Libros y Edicione s, S. L. El ro m p eca be z a s, n 6. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 5 5 9 9 - 5 3 - 7 Este libro rela ta el d e sc u b ri mie n t o d el at rac tivo que p ueden te ne r las Mate m ticas y lo diverti da s q u e p u e d e n se r. Ernes t o (un ni o cualq uiera co n p oco afecto p o r las Mate m ticas) va u n da al circo d o n d e se e nc ue n t ra al m ago Minler. ste, e n s u es p ectc ulo, h ace ver a Ernes t o o t ro s u s o s d e las Mate m tica s. Dura n t e las vacacio ne s d e Navida d el m ag o va e n se a n d o a Ernes t o p r o pie d a de s m a t e m ticas, curiosi da d e s n u m ricas y m isterios t o p olgicos q u e le ab re n el inter s p o r es ta ciencia.

ROLDN CASTRO, Is m ael (2007): Te atro m tico: diverti m e ntos m a te m ticos teatrales p ar a todos los p blicos. Madrid. Nivola Libro s y Edicio ne s, S. L. Violeta, n 1 8. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 7 2 - 9 Peq ue a s pie z a s te a t rales d o n d e los p e r s o n aje s s o n co nce p t o s m a t e m ticos co m o fu ncio ne s, n m e r o s p ri m o s, logarit m o s, p o t e ncias o ng ulo s.

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SIERRA I FABRA, Jor di (2008): 3l 4S3S1N4to d 3l prof 3sor d 3 m 4 t 3 m 4 t 1c4s. El asesinato del profesor de m a te m ticas. Madrid. Anaya. El d u e n d e ver de, n 1 2 3. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 7 - 1 2 8 6 - 4

Incu r si n d e u n e scritor d e xito d e liter a t u ra j uve nil e n el m u n d o d e las m a t e m tica s. Tres alu m n o s co n dificulta d e s e n es t a m a t e ria h a n d e re s olver a divina n z a s, e nig m a s e inclu s o p r o ble m a s algebraicos p a r a d e sc u b rir al asesino d e s u p r ofe s or d e m a t e m tica s y d e ca mi no a p r o b a r la a sig n a t u ra. El vocab ulario e s rico e n te r mi n ologa m a t e m tica y los ca pt ulos es t n in dica d o s si m ult ne a m e n te p o r n m e r o s y ex p r e sio nes n u m ricas. Existe u n a gua d e lect u ra realiza d a p o r Fidel Her n n dis e n h t t p: / / w ww.e d uca r m.es / t e m plate s / p o r t al /i m age s / fic her o s / w e b sDina micas / 1 7 1 / s ecciones / 5 2 9 / c o n te ni do s / 4 7 3 8 / 3 4 2g ua_lect u ra_fidel_her na n di s__el_ a se sina t o_del_profe so r_ m a te m a tica s.p df

SWIFTT, Jona t h a n (2000): Los viajes de Gulliver. Madri d. Ediciones SM. Clsicos SM, n 5. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 4 8 - 7 2 9 4 - 3 . (Ha sido editado e n v arias editoriales). Pue de leer se o co n s eg uir se en p df, por eje m plo h t t p: / / w ww.yo u blis her.co m / files / p u blicatio n s / 3 / 1 5 1 2 1 / p d f.p df e n:

TAHAN, Malba (2007): El h o m b re q ue calculaba. Barcelo na. Ver n Editor. A lo largo d el libro u n clebre calculis ta p e r s a, Bere mi z Sa mir (el h o m b re q u e calculaba), recor re las tierra s d e Orien te a s o m b ra n d o co n la re s oluci n h a bilido sa d e los p r o ble m a s q u e se le p re se n t a n, cita n d o m a t e m ticos y ge m e t ra s fa m o s o s d e la a n tig e d a d. Se p uede leer y bajar de inte r n e t h t t p: / / w ww.libros m a r avilloso s.co m / h o m b recalc ulaba /i n d ex.ht ml en

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VV. AA. (2007): Entre 978 - 84 - 667 - 7641 - 7 lo real y lo i m a ginario. Madri d. Anaya. ISBN: Diecisis relato s cort o s co n p r e se ncia d e las m a t e m ticas e scritos p o r chico s y chicas d e e n t re 1 2 y 1 8 a o s, q ue corre s p o n d e n a u n a s elecci n d e n a r r acio ne s p r e s e n t a d a s a las e dicione s d e 2 0 0 5 y 2 0 0 6 d el Conc u r s o d e Nar racio ne s Escolares DivulgaMAT, orga ni z a d o p o r la Real Socie d a d Mate m tica Espa ola.

VELA, Magdalena (2000): La p alabra reb(v)elada o de c mo Lewis Carroll perdi el do n de la p alabra. Madri d. Anaya. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 7 - 0 0 2 4 - 3 Al escribir Lewis Carroll las Avent u r a s d e Alicia, las p alab ra s s e esca p a n y crea n diver ti do s p r o ble m a s e n t o d o el libr o, es pecial me n te al p r ofes or Carroll e n s u s clase s d e lgica y m a t e m ticas. Est lleno d e cue n t o s ab s u r d o s e n la mis m a lnea q u e Alicia co n juego s lgicos y d e p alab ra s. Por eje m plo, p o d e m o s e nco n t ra r u n cue n t o e n ver s o p a r a re p a s a r la regla d e los sign o s e n s u m a s y p r o d uc t o s.

ANEXO V. BACHILLERATO (16

1 8 AOS)

ARCE, Jua n Carlos (2002): El m a te m tico del rey . Barcelo na. Editorial Plane ta, S. A. Booket. Novela his t rica, n 6 0 3 9. ISBN: 978 - 84 - 08 - 04483 - 3 El m a t e m tico d el rey Felipe IV, q u e le e n se a q u e la Tierra se m u eve alre de d o r d el Sol, e n u n m o m e n t o d e a uge d e la Inq uisicin, es p e r s eg ui d o p o r h e reje. Intrigas p olticas y religiosa s, el m u n d o d e los caballero s d e ca pa y es p a d a y los pcaro s, e n u n a n ovela hi s t rica d o n d e la p r e s e ncia d e las m a t e m ticas es t a nge ncial.

AZUELA ARRIAGA, Art u r o (1993): El m a t e m tico . Madri d. Con sejo Superio r d e Inves tigacio ne s Cientficas. Monografas, n 6. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 0 0 - 0 5 3 8 8 - 8 En las l ti m a s h o r a s d e 1 9 9 9 u n m a t e m tico eluc u b r a s o b re a s p ect o s d e s u vida y d e las m a t e m ticas. Aparte d e citar m u c h o s ele m e n t o s

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m a t e m ticos y p e r s o n ajes his t ricos d e es a disciplina, n o m b r a h ec h o s y p e r s o n a s im p o r ta n t e s d el siglo XX.

BRADSHAW, Gillian (2006): El conta dor de are n a. Barcelo na. Publicacion es y Edicio ne s Sala m a n d r a, S.A. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 8 3 8 - 0 3 2 - 3 Novela his t rica s o b re la vida y p oca d e Arq u me d e s d e Siracu s a.

BURGOS, Jua n d e (1994): Los relatos de Gudor Ben Jus . Madri d. Universi d a d Politcnica d e Madri d. Fun d aci n General. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 6 4 5 1 - 0 4 - 2 Libro d el e s tilo d e El ho m bre q ue calculaba p e r o co n co n t e ni d o s m a t e m ticos m s eleva d o s.

CARLAVILLA FERNNDEZ, Jos Luis (2005): El Quixote, si h a y u n a X hay m a te m ticas!! Editorial: Proyecto Sur d e Edicio ne s, S. A. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 2 5 4 - 2 9 8 - 0 Partien d o d el t exto d el Quijote, d el q u e se incluye n ba s t a n te s p r r afos o rigin ales, s e h ace u n recorri do his t rico sobre la p oca y co noci mie n t o s m a t e m ticos y cien tficos. A p a r tir d e la o b r a s e es t u dia n ele me n t o s m a t e m ticos co m o los grafo s al es t u dia r los viajes d e D. Quijote, los laberint o s, los sis te m a s d e m e di d a s y m o n e t a rios d e la p oca, p a r a d oja s e n el t exto o la belle za a t ravs d el n m e r o d e o ro.

CORRAL LAFUENTE, Jos Luis (2004): El n m e ro de Dios. Barcelon a. Edh a sa. Nar ra tivas his t rica s. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 5 0 - 6 1 1 1 - 6 Es u n a n ovela his t rica cuyo tt ulo libro h ace refere ncia a la p r o p o rcin u re a. Ambie n ta d a e n los reino s d e Castilla y Len d el siglo XIII, t r a t a d e la co n s t r ucci n d e cate d rales y d e u n a his t oria d e a m o r. En la revist a SUMA n 5 1, p g s. 1 2 5 - 1 3 2, h ay u n a intere sa n t e p r o p u e s ta d e t r a b ajo p a ra el a ula, realiza d a p o r Cons ta n ti no d e la Fuen te.

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CROWLEY, Joh n (2007): La novela perdida de Lord Byron. Barcelon a. Seix Barral.

DIOXADIS, Apos t olos (2001): El to Petros y la conjet ur a de Goldbach. Mad rid. Pu n t o d e Lect u ra, S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 6 6 3 - 0 3 9 2 - 7 To Petro s es u n a ncian o m a t e m tico, co n si der a d o la oveja n egra p o r s u fa milia y a d mira d o p o r s u jove n s o b rin o, q u e h a d e dica d o p a r t e d e s u vida a inte n ta r d e m o s t r a r la co nje t u r a d e Goldbac h. Una h bil m e zcla d e p e r s o n ajes inven t a d o s y gra n d e s m a t e m ticos d e p ri ncipios d el siglo XX co m o G del, Har dy o Ra m a n uja n sit a n las m a t e m tica s e n es a p oca y p e r mite n h acer u n a reflexi n s o b r e el placer y los p eligros (obse si n, a ng u s tia, fracas o& ) d el d e sc u b ri mie n t o cien tfico. Se p uede leer y bajar de inte r n e t h t t p: / / w ww.libros m a r avilloso s.co m / c o njet u r agol db ac h /i n d ex.ht ml en

En la revista SUMA n 5 3, p g s. 1 1 3 - 1 1 8, h ay u n a p r o p u e s t a d e t r a b ajo p a ra el a ula, realiza d a p o r Cons ta n ti no d e la Fuen te.

FAWER, Ada m (2005): El teore m a. Barcelon a. Editorial Plane ta, S. A. Plane t a Inter n acio n al. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 0 8 - 0 6 0 9 6 - 3 Un ex p rofe so r d e Esta ds tica co n p r o ble m a s e pilp ticos es u n a calcula d o ra h u m a n a co n u n a gra n ca p aci da d p a ra clculos p r o ba bilsticos y u n e nga nc h a d o a los juego s d e a z a r. Se int ro d uce e n u n experi m e n t o secret o lo q ue le lleva a u n a a p a sio n a n t e ave n t u r a. En el libro s e t r a t a n a s p ec to s his t ricos s o b re la p r o b a bilida d y a s pecto s d e los juego s d e a z a r.

FRABETTI, Carlo (1999): La ciuda d rosa y roja. Madrid. Lengua d e t r a p o. Colecci n Nueva Biblioteca, n 3 6. ISBN: 8 4 - 8 9 6 1 8 - 3 5 - 6 Con s t a d e cinco relat o s in de p e n die n te s e n ca d a u n o d e los cuales a b u n d a n ele m e n t o s y co nce p t o s m a t e m ticos al mi s m o tie m p o q ue el a u t o r h ace u s o e n s u n a r raci n d e fils ofo s y m a t e m ticos fa m o s o s a lo largo d e la hi s t oria. En la revista SUMA, n m e r o 5 6, p gs. 1 1 9 - 1 2 6, Con s t a n tin o d e la Fue n te p r e s e n t a u n a m uy inte res a n t e p r o p u e s t a d e t r a bajo e n el a ula p a r a e s te libro.

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FRABETTI, Carlo (2002): El libro infier no. Madri d. Edicio ne s Alfag u a r a Litera t u r a s. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 6 4 2 1 - 3 Alfag u a r a.

El p r o t ago nis ta d e be, co m o Da n te e n la Divina Co m e dia , recorre r los crculos d el Infier n o y e n ca da u n o d e ellos re s olver u n a p r ue ba u tiliz a n d o la lgica o e nfre n t a r se a u n a p a r a d oja. Por eje m plo, e nco n t ra r u n n m e r o (de diver s o s ti p o s) p e n s a d o p o r el dia blo, o h acer u n cat logo d e t o d a la Pint u r a Univers al.

GUEDJ, Denis (2001): El teore m a del loro. Barcelo na. Editorial Anagra m a. Pan o r a m a d e n a r ra tivas, n 4 4 8. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 3 9 - 6 9 0 8 - 8 Una excelen te coleccin d e libros d e m a t e m tica s d e t o d o s los tie m p o s se recibe co m o lega d o d e u n a migo d e la fa milia d e Max, u n ni o d e 1 2 a o s. Enig m a s m a te m ticos e intriga p olicaca, j u n t o co n u n p a se o his t rico p o r las m a t e m ticas s e m e z cla n mie n t ra s se d e s e n t r a a n las claves d e u n a se sina t o.

HADDON, Mark (2005): El curioso incidente del perro a m e dia noche. Barcelo n a. Publicacio ne s y Edicione s Sala m a n d r a, S.A. ISBN: 978 - 84 - 7888 - 927 - 3 Absor be n te y e n t r a a ble relato d e la visin q u e u n chico d e 1 5 a o s, co n sn d r o m e d e As perger (au n q ue n o se n o m b re co m o t al e n la n ovela) y n o t a ble h a bilida d e s p a ra la ciencia e n ge ne ral, y las m a t e m tica s e n p a r ticular, h ace d e su realida d co ti dia na. Es m uy intere s a n te s u p ec uliar co nce pci n d el m u n d o y d e los s e n ti mie n t o s. Son frec ue n te s las disg resio ne s s o b re a s t ro n o ma, m a t e m tica s o fsica y h ay ba s t a n t e s t a blas, es q ue m a s o ex p re sio ne s m a t e m tica s p a r a aclara r vis ual me n te la n a r raci n. En la revista SUMA n 5 4, p g s. 1 2 3 - 1 3 0, h ay u n a intere s a n t e p r o p u e s t a d e t r a bajo p a ra el a ula, reali za d a p o r Con s t a n tin o d e la Fue n te.

LEGUINA, Joaq un (2000): T u no m bre e n ve ne n a m is sue os. Madri d. Pun t o d e Lect u r a, S. L. Pun t o d e lect u r a, n 5 4. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 5 5 0 1 - 8 6 - 8

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Prese ncia colateral d e las m a t e m ticas e n u n relato p oliciaco a m bie n t a d o e n la p o sg ue rr a e s p a ola. Intere sa n t e his t o ria d e a m o r y venga n z a q u e co mie n z a e n 1 9 4 2, e n Madri d, co n la a p a ricin d e u n h o m b re a se si na d o y la inves tigaci n q ue realiza n d o s ins p ect ores d e p olica. El p r o t ago nis t a f ue es t u dia n te d e Mate m ticas a n t e s d e la guer ra (au n q ue n o te r mi n la car re r a), y p o r ello e n algu n o s p a s ajes h ay refere ncias a te ora s y co nce p t o s m a t e m ticos, co m o la cinta d e Mobiu s.

LEGUINA, Joa q un (2004): El rescoldo. Madrid. Edicio ne s Alfag u a r a. Alfag uara litera t u ra s. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 0 1 6 5 - 2 La his t o ria d e u n t ri ng ulo a m o r o s o a m bie n t a d a e n los lti m o s a o s d e la Monar q ua d e Alfo n s o XIII y d u r a n t e la II Rep blica. Uno d e los vrtices d el t ri ng ulo es u n ni o p r o digio p a r a las m a t e m ticas q u e inte n t a, a lo largo d e s u vida, d e m o s t ra r el Teore m a d e Fer m a t. Uno d e s u s a migos d e es t u dio s, Petr o s, afro n t a la Conjet u ra d e Gold bac h.

MARTNEZ, Guiller m o (2005): Los cr m e nes de Oxford . Barcelo na. Edicio ne s Des ti n o S. A. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 3 3 - 3 6 9 0 - 6 Novela d e mi s t erio e n la q ue u n jove n m a t e m tico arge n tin o, q ue llega a Oxfor d p a ra reali za r s u t esis, colabo ra co n u n reco n ocido p r ofes o r d e lgica p a r a re s olver u n a s e rie d e cr me ne s, e n t re ello s el d e s u casera. Las m a t e m ticas juega n u n p a p el im p o r t a n te p a r a la inves tigaci n d el mi s te rio. Hay refere ncias a te oras m a t e m ticas d el siglo XX: el teo re m a d e Gdel, la co njet u ra d e Fer m a t, la p a ra d oja d e Wittge n s tei n... El n m e r o 5 7 d e la revist a SUMA, e n p gs. 1 2 3 - 1 2 9, m u e s t r a u n a m u y p r o p u e s t a d e t r a bajo e n el a ula, reali za d a p o r Con s t a n ti no d e la Fuen te.

MATAIX HIDALGO, Susa n a (2002): Lee a Julio Ver ne. El a m or en tie m pos de criptogra fa. Barcelo na. Rubes Editorial, S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 4 9 7 - 0 0 1 5 - 6

SHAW, Cat he rine (2005): La incgnita Ne wto n. Barcelon a. Pu z zle Editorial d e Libro s, S.L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 6 7 2 - 1 4 8 6 - 4

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Un d e te s t a d o m a t e m tico d e Ca m b rig de, q u e cree h a b e r e nco n t ra d o u n a s ol ucin p a r a el p r o ble m a d e los n cuer p o s pla n t ea d o e n el Conc u r s o Anivers ario co nvoca d o p o r el rey scar II d e Suecia, a p a rece a se sina d o. La t ra m a d el libro e s e nco n t ra r a s u a se si no y al d e o t r o s d o s m a t e m ticos m s q ue t r a bajaba n e n el mi s m o p r o ble m a.

VOLPI, Jorge (1999): En b usca de Klingsor . Barcelon a. Seix Barral.

VV.AA. (2008): Sobre 978 - 84 - 667 - 7642 - 4

n m eros

letras .

Madri d.

Anaya.

ISBN:

Once rela to s cort o s, co n p r e s e ncia d e las m a te m ticas, q u e cor r es p o n d e n a u n a s eleccin d e n a r racio ne s p re se n ta d a s a las e diciones d e 2 0 0 5 y 2 0 0 6 d el Conc u r s o d e Relato s Cort o s DivulgaMAT, o rga ni z a d o p o r la Real Socied a d Mate m tica Espa ola.

Jos Muo z Santonja Profes o r d e Mate m ticas d el IES Macare na d e Sevilla Anto nio Fernnd e z - Alis eda Red ond o Profes o r d e Mate m ticas d el IES El Majuelo d e Gines (Sevilla) Cor reo s electr nicos: jose m u o z s a n t o nja@g m ail.co m alise d a 2.0@gm ail.co m

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