UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ESCUELA DE CONTADURIA PBLICA Y AUDITORIA CODIGO 11196: SEMINARIO DE INTEGRACION

PROFESIONAL 11vo. SEMESTRE

FASE No. 1 TRABAJO No. 1 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

DOCENTE TITULAR: LIC. WALTER AUGUSTO CABRERA HERNANDEZ MSc. DOCENTE AUXILIAR: LIC. JAVIER RAMIREZ EDIFICIO S12 SALON 211 GUATEMALA, 24 DE ENERO 2014

INTEGRANTES GRUPO No. 14

No. 1 2 3 4 5 6

Carn 200713408 200812070 200912490 200912674 200913401 200913446

Nombre Mara Esperanza Estrada Morales Edwin Estuardo Potn Garca Nancy Elizabeth Pereira Trujillo Gabriela Berenisse Letona de Len Ronny David Palacios Garca Jorge Luis Gonzlez Solis

INDICE

CAPITULO I ............................................................................................................ 1 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN ............................................................ 1 1.1 Conceptos bsicos en la Investigacin ...................................................... 1 Ciencia ................................................................................................. 2 Investigacin ........................................................................................ 3 Metodologa ......................................................................................... 4 Teora .................................................................................................. 4 Tcnica ................................................................................................ 5

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.2 1.3 1.4

Caractersticas de la Investigacin ............................................................. 5 Importancia de la Investigacin .................................................................. 6 Clasificacin de la Investigacin ................................................................ 7 Investigacin Bsica ............................................................................ 7 Investigacin Aplicada ......................................................................... 7 Investigacin Documental.................................................................... 8 Investigacin de Campo ...................................................................... 8 Investigacin Exploratoria .................................................................... 8 Investigacin Descriptiva ..................................................................... 9 Investigacin Explicativa ...................................................................... 9

1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.4.6 1.4.7 1.5 1.6

Enfoque de la Investigacin ....................................................................... 9 Clases de Mtodos de Investigacin .......................................................... 9 Mtodo Cientfico ............................................................................... 10 Mtodo Racional ................................................................................ 10 Argumento de autoridad .................................................................... 11 Mtodo de deduccin ........................................................................ 11 Mtodo de induccin.......................................................................... 12 Mtodo de anlisis ............................................................................. 12 Mtodo de sntesis............................................................................. 12 Mtodo experimental ......................................................................... 13

1.6.1 1.6.2 1.6.3 1.6.4 1.6.5 1.6.6 1.6.7 1.6.8

1.6.9

Mtodo estadstico............................................................................. 13

1.6.10 Mtodo de observacin ..................................................................... 13 1.7 Caractersticas de los mtodos de investigacin ..................................... 13 Caractersticas del mtodo desde el punto de vista general ............. 13 Caractersticas del mtodo cientfico ................................................. 14

1.7.1 1.7.2

CAPTULO II ......................................................................................................... 16 MTODO CIENTFICO ......................................................................................... 16 Tipos de variables: ............................................................................................. 24 2.1. Fases del mtodo cientfico...................................................................... 34 Observacin....................................................................................... 34 Hiptesis ............................................................................................ 36 Comprobacin ................................................................................... 37

2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.2.

Mtodos ................................................................................................... 37 Mtodo inductivo................................................................................ 37 Mtodo deductivo .............................................................................. 38 Mtodo analtico ................................................................................ 38 Mtodo sinttico................................................................................. 38 Mtodo de concordancias .................................................................. 38 Mtodo de diferencias ....................................................................... 39

2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.2.5. 2.2.6. 2.3.

Tcnicas de Investigacin ........................................................................ 39 La tcnica documental ....................................................................... 40 La tcnica de campo.......................................................................... 40 Observacin....................................................................................... 40 Interrogativa ....................................................................................... 41 Entrevista ........................................................................................... 41 Cuestionario....................................................................................... 41 Diario de campo................................................................................. 41 Diseo y seleccin de la muestra ...................................................... 42 Anlisis e interpretacin de datos ...................................................... 42 Verificacin de hiptesis ................................................................. 43 Elaboracin de las conclusiones .................................................... 43

2.4.1. 2.4.2. 2.4.3. 2.4.4. 2.4.5. 2.4.6. 2.4.7. 2.4.8. 2.4.9. 2.4.10. 2.4.11.

2.4.

Fuentes de Informacin............................................................................ 44 Fuentes primarias de informacin...................................................... 44 Fuentes secundarias de informacin ................................................. 45

2.4.1. 2.4.2.

CAPTULO III ........................................................................................................ 47 EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN .............................................................. 47 3.1. 3.2. 3.3. Fase de Estudio Preliminar ...................................................................... 49 Fase de Establecimiento del Marco Terico ............................................ 49 Fase de Diseo Metodolgico .................................................................. 53

3.4. Fase de Elaboracin de los Instrumentos, Aplicacin de la Prueba Piloto, Implementacin de las Tcnicas y Recoleccin de Informacin ........................ 55 3.5. Fase de Proceso de la Informacin, Anlisis e Interpretacin, Conclusiones y Recomendaciones .................................................................... 56 3.6. 3.7. Fase de Elaboracin del informe y presentacin de los resultados. ........ 57 Fase de Introduccin y Generalizacin de los Resultados ....................... 57

CAPITULO IV........................................................................................................ 59 IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION PARA UN CONTADOR PUBLICO Y AUDITOR .............................................................................................................. 59 4.1. 4.2. El Contador Pblico y Auditor como Profesional ...................................... 61 El Contador Pblico y Auditor en la Sociedad .......................................... 61 Sector Pblico.................................................................................... 62 Sector Privado ................................................................................... 62 Sector Social...................................................................................... 62

4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. 4.3.

Metodologa del Contador Pblico y Auditor ............................................ 62 Mtodo Inductivo ............................................................................... 63 Mtodo Deductivo .............................................................................. 63 Mtodo Analtico ................................................................................ 63 Mtodo Sinttico ................................................................................ 63

4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. 4.3.4.

CONCLUSIONES.................................................................................................. 64 RECOMENDACIONES ......................................................................................... 65 BIBLIOGRAFA ..................................................................................................... 66

INTRODUCCIN

El trabajo que se presenta a continuacin trata de los diferentes pasos o etapas a llevar a cabo en una investigacin, as como el tipo de metodologa que se aplicara a la misma. Durante el desarrollo de este proceso es necesario poseer herramientas que nos sirvan como gua y de esta forma identificar la relacin de lo que en base a teoras se tiene conocimiento y de lo que no, as como para poder confirmar acerca de las teoras que se han obtenido por diferentes investigadores a travs del tiempo, y de esta forma, aportar teoras nuevas que puedan ser de apoyo ante la sociedad que se mantiene en constante cambio. El objetivo de este trabajo es capacitar al estudiante San Carlista en poder realizar una investigacin de cualquier tipo, tomando como base un punto de partida, el cual se basa en el desarrollo de un mtodo de investigacin, mismo que se utilizara para aplicar al tema a investigar por medio de una serie sistemtica, objetiva y organizada de pasos, ya que es indispensable para el profesional de las ciencias econmicas que se pueda desenvolver en la metodologa de la investigacin, independientemente cual sea el problema a solucionar. En el captulo I, se podr encontrar el desarrollo de las definiciones de los conceptos ms bsicos relacionados con la investigacin, as como tambin su importancia, los tipos de investigacin, metodologa aplicable a cada caso y sus caractersticas correspondientes. Durante el desarrollo del captulo II y III se estar abordando los objetivos, fases, diseos, mtodos de investigacin de manera especfica, as como las diferencias existentes de cada mtodo. Por ltimo, en el captulo IV se define de una manera precisa la importancia que tiene la investigacin y sus diferentes metodologas, dentro del mbito acadmico, tcnico y profesional que engloba el Contador Pblico y Auditor, as como tambin el impacto que recae sobre dichas reas.

Metodologa de la Investigacin CAPITULO I METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Desde el momento en que el hombre se enfrent a problemas y frente a ellos empez a interrogarse sobre el porqu, cmo y para qu, con esta indagacin sobre las cosas, de una manera embrionaria, comenz lo que hoy llamamos Investigacin.

Aplicando al campo de la actividad cientfica, la investigacin es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenmenos, relaciones o leyes de un determinado mbito de la realidad. Tambin es considerada una actividad humana orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes de carcter cientfico.

1.1 Conceptos bsicos en la Investigacin Es importante considerar que para poder llevar a cabo el desarrollo de una investigacin es indispensable poseer los conceptos y definiciones bsicas que se engloban dentro de dicho concepto, y de esta forma partir de las mismas al desarrollar un proyecto, gua o plan de investigacin.

Una investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo que no se tiene conocimiento. Asimismo, la investigacin se puede definir como la accin y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica.

Metodologa de la Investigacin Con base en lo anterior, a continuacin se encontrarn una serie de conceptos y definiciones acerca de los conceptos bsicos que se abarcan en la metodologa de la investigacin, misma que es indispensable para llevar a cabo la misma.

1.1.1 Ciencia Es la acumulacin de conocimientos sistemticos. El objeto de las ciencias no es el mundo ni la naturaleza: su objeto se constituye a partir de la negacin de los resultados de la intuicin. Su ncleo central no reside en el sujeto o en el objeto (tal como lo interpreta la epistemologa tradicional), sino en la relacin que existe entre ambos.

Adems es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera metdica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos.

Dentro de la clasificacin de las ciencias, se encuentran las siguientes:

Ciencias Exactas: Son las ciencias que solamente admiten principios, efectos y hechos demostrables, como las matemticas, la fsica, la qumica, etc. Ciencias Humanas: Son las ciencias que estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano, como la historia, la filosofa, la psicologa. Ciencias Naturales: Son las ciencias que estudian asuntos relacionados con la naturaleza, como la biologa, la zoologa o la geologa. Ciencias Ocultas: Son los conocimientos y prcticas relacionados con la magia, la alquimia, la astrologa y materias semejantes, que no se basan en la experimentacin cientfica. Ciencias Sociales: Son las ciencias que estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y sus formas de organizacin, como la antropologa o la sociologa.

Metodologa de la Investigacin 1.1.2 Investigacin De acuerdo a las definiciones que se presentan en la Real Academia Espaola (RAE) la palabra Investigar, es un verbo que se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. Asimismo, es el conjunto de actividades de ndole intelectual y experimental de carcter sistemtico, con la intencin de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto o problema a resolver.

Definido lo anterior, puede decirse que una investigacin est determinada por la averiguacin de datos o la bsqueda de soluciones para ciertos problemas, en especial en el plano cientfico, es un proceso sistemtico, organizado, objetivo que se basa en una serie de procedimientos que se llevan a cabo con el fin de alcanzar nuevos conocimientos fehacientes sobre un hecho o fenmeno que, una vez encontrados nos puedan ayudar a establecer conclusiones y soluciones a circunstancias causadas por ellos.

La investigacin cientfica es por su naturaleza un conocimiento de tipo instrumental es un saber hacer con el conocimiento disciplinar para producir ideasconstructor nuevos, modelos tericos, procesos de innovacin, en definitiva, evidencia terica y emprica que contribuya a una mejor comprensin de la realidad y facilite la deteccin y resolucin de problemas concretos. En este sentido la investigacin est siempre vinculada a la realidad, al campo de conocimiento disciplinar de aplicacin, al contexto cultural, social y poltico en que se desarrolla y se convierte en la fuente de generacin de pensamiento libre y til, cuya difusin aproxima a cientficos de diferentes campos disciplinares, aproximacin a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor cientfico de supervisin de todo el proceso. En tanto que, investigar supone la responsabilidad de producir una lectura real de las cuestiones de investigacin y demostrar la contribucin efectiva.

La investigacin cientfica cuenta con paradigmas de aproximacin a la realidad, que representan a las formas de concebir y desarrollar el conocimiento. Los dos

Metodologa de la Investigacin grandes caminos son el Emprico Analtico Cuantitativo y el Interpretativo Constructivo Cualitativo, dentro de cada uno de ellos se inscriben diversas metodologas y tipos de estudios que tienen especificidades y criterios de rigor cientfico necesarios para su aplicacin. Es condicin obligada el conocimiento preciso de estos criterios para posibilitar que la investigacin tenga valor cientfico y sus resultados puedan ser difundidos con confianza en la comunidad cientfica y sociedad en general.

1.1.3 Metodologa Un mtodo es una serie de pasos sucesivos, mismos que conducen a una meta. El objetivo del profesional es llegar a tomar las decisiones y una teora que permita generalizar y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro. Por ende es necesario que se siga el mtodo ms apropiado al problema que se plantea, lo que equivale a que se debe seguir el camino que conduzca al objetivo planteado.

La metodologa como proceso de investigacin es una actividad que se basa en reglas de procedimiento que se apegan a los cnones de la bsqueda del conocimiento cientfico, el cual aumenta la probabilidad de ser ms fecunda en el conocimiento para integrarse, al progreso del saber cientfico. Dicho trmino est compuesto del vocablo mtodo y el sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como la descripcin, el anlisis y la valoracin crtica de los mtodos de investigacin.

1.1.4 Teora Es un sistema lgico- deductivo constituido por un conjunto de hiptesis, un campo de aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permiten extraer consecuencias de las hiptesis de la teora. En general las teoras sirven para confeccionar modelos cientficos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en funcin de los axiomas o principios, supuestos y postulados, de la teora.

Metodologa de la Investigacin En general, las teoras en s mismas o en forma de modelo cientfico permiten hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teora. Igualmente las teoras permiten dar explicaciones de manera econmica de los datos experimentales e incluso hacer predicciones sobre hechos que sern observables bajo ciertas condiciones. Asimismo, la mayora de teoras permiten ser ampliadas a partir del contraste de sus predicciones con los datos experimentales, e incluso pueden ser modificadas o corregidas mediante razonamientos inductivos.

1.1.5 Tcnica Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnologa, del arte, del deporte, de la educacin, de la investigacin o en cualquier otra parte.

La tcnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. En los animales, las tcnicas son caractersticas de cada especie. En el ser humano, la tcnica surge de necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente la aprende de otros y eventualmente la modifica. Es generalizada la creencia que slo las personas son capaces de construir con la imaginacin algo que luego pueden concretar en la realidad, pero algunos primates superiores, aparte del hombre, pueden fabricar herramientas. La tcnica a veces difcil de diferenciar de la tecnologa, surge de la necesidad de transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus necesidades.

1.2 Caractersticas de la Investigacin De acuerdo con las consideraciones precedentes, se puede mencionar algunas caractersticas principales de la investigacin:

Metodologa de la Investigacin Es una indagacin o bsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos de fuentes primarias que permiten enriquecer el acerbo de una ciencia o una disciplina; de una manera laxa se llama tambin investigacin el adquirir conocimientos de un aspecto de la realidad sin un objetivo teortico. Exige comprobacin y verificacin del hecho o fenmeno que se estudia mediante la confrontacin emprica. Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de validez general. Es una exploracin sistemtica a partir de un marco terico en el que encajan los problemas o la hiptesis como encuadre referencial. Utiliza una serie de instrumentos metodolgicos para obtener datos, registrarlos y comprobarlos. Por ltimo, la investigacin se registra y expresa en un informe, documento o estudio.

La investigacin cientfica se caracteriza por ser cclica, porque de los resultados obtenidos de una investigacin surgen nuevos problemas, inicindose cada vez un nuevo proceso, y porque en cada una de sus fases se puede dar lugar a indagaciones sobre un mismo proceso hasta obtener resultados.

1.3 Importancia de la Investigacin El entorno o el mundo que nos rodea nos modifica, genera reacciones de estmulo y respuesta, no solo en las acciones o el comportamiento que tengamos de acuerdo a cada contexto en el que nos desenvolvemos, sino tambin a nivel de nuestro organismo, generando cambios fisicoqumicos en los rganos sensoriales, que posteriormente son enviados como datos a travs del sistema nervioso y ste lo transporta hacia el cerebro que se encarga de poder brincar la informacin que es considerada como percepcin sensorial.

Metodologa de la Investigacin Este contacto con el medio es justamente a lo que conocemos por observacin, que es el motor de todas nuestras acciones, generndonos una curiosidad ante un estmulo nuevo o que no habamos conocido anteriormente, y despertamos la necesidad de realizar o llevar a cabo una investigacin al respecto, una tarea que se repite no solo en nuestra vida cotidiana y en todo momento, sino tambin en el paso fundamental y el inicio de toda Investigacin Cientfica.

1.4 Clasificacin de la Investigacin Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se sealaran, sino que generalmente en toda investigacin se persigue un propsito sealado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada, por lo que la investigacin se puede clasificar de la siguiente manera:

Por el propsito o finalidades perseguidas

1.4.1 Investigacin Bsica Conocida tambin como investigacin pura, terica o dogmtica. Este tipo de investigacin se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.

1.4.2 Investigacin Aplicada Conocida tambin como prctica o emprica. Este tipo de investigacin se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas.

Metodologa de la Investigacin Por la clase de medios utilizados para obtener los datos

1.4.3 Investigacin Documental Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera

1.4.4 Investigacin de Campo Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

Investigacin experimental: Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo.

Por el nivel de conocimientos que se adquieren

1.4.5 Investigacin Exploratoria Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin.

Metodologa de la Investigacin 1.4.6 Investigacin Descriptiva Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.

1.4.7 Investigacin Explicativa Mediante este tipo de investigacin, que requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta del porqu del objeto que se investiga.

1.5 Enfoque de la Investigacin

INVESTIGACIN CUANTITATIVA

INVESTIGACIN CUALITATIVA

Objetivo: muchos casos Busca describir y explicar externas

Objetivo: uno o pocos casos. Busca el estudio a fondo de los fenmenos, comprender una

caractersticas generales.

entidad en profundidad en los aspectos

Se

centra

Se centra en descubrir el sentido y el significado de las acciones sociales.

susceptibles de cuantificar

1.6 Clases de Mtodos de Investigacin Son los procedimientos aprobados de investigacin utilizados por los

investigadores a fin de dar la objetividad y veracidad que se buscan en la observacin y experimentacin de fenmenos y hechos.

Existen muchas versiones de dichos mtodos segn el autor que se consulte, dentro de los ms conocidos analizaremos:

Metodologa de la Investigacin 1.6.1 Mtodo Cientfico Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a su vez guiar el uso del mtodo. El mtodo cientfico sigue el camino de la duda sistemtica, metdica que no se confunde con la duda universal de los escpticos que es imposible. El mtodo cientfico es la lgica general tcita o explcitamente empleada para dar valor a los mritos de una investigacin.

El mtodo cientfico sigue el camino de la duda sistemtica y aprovecha el anlisis, la sntesis, la deduccin y la induccin (mtodos generales). El mtodo cientfico es el camino planeado o la estrategia que se sigue para descubrir o determinar las propiedades del objeto de estudio.

El mtodo cientfico opera con conceptos, definiciones, hiptesis, variables e indicadores que son elementos bsicos que proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales con los que se ha de trabajar para construir el sistema terico de la ciencia.

El empleo del mtodo cientfico es lo que distingue a la ciencia de otros a tipos de conocimientos. El conocimiento cientfico no es definitivo y el mtodo cientfico se encarga de perfeccionarlo.

El mtodo cientfico engloba el ciclo o las etapas de la investigacin que comienza con el planteamiento de un problema, la formulacin de una hiptesis, la comprobacin de las hiptesis, finalmente, la interpretacin de resultados y conclusiones.

1.6.2 Mtodo Racional El mtodo racional es llamado as por los asuntos a los cuales se lo aplica no son realidades, hechos o fenmenos susceptibles de comprobacin experimental. Las disciplinas que lo integran principalmente las diversas reas de la filosofa. La filosofa no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasa, irreales o

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Metodologa de la Investigacin inexistentes, la filosofa cuestiona la propia realidad por el punto de partida del mtodo racional es la observacin de esta realidad o la aceptacin de ciertas proporciones evidentes.

Mediante el mtodo racional se procura obtener una comprensin y visin ms amplia sobre el hombre, la vida, el mundo y sobre el ser.

1.6.3 Argumento de autoridad El argumento de autoridad consiste en admitir una verdad o doctrina con bases el valor intelectual o moral de quien lo propone o profesa. Este argumento es comn en materia de fe, en la cual los misterios se crean por la autoridad de dios revelador.

En las ciencias experimentales y en la filosofa el argumento de autoridad es muchas veces un obstculo para la investigacin cientfica. Aceptar pasivamente la opinin del especialista o autoridad en el tema significa que el argumento de la autoridad no tenga funcin, incluso en el campo de las ciencias positivas. Los resultados obtenidos por los especialistas podrn ciertamente servir para guiar los trabajos encontrados mediante el mtodo cientfico.

Existen reas dentro de las ciencias humanas como por ejemplo: la historia, ciertos sectores del derecho que aceptan como validas determinadas

aseveraciones y decisiones que se apoyan en el argumento de autoridad.

1.6.4 Mtodo de deduccin Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular en la deduccin se comparan las caractersticas de un caso objeto con la definicin que se ha acordado para una clase determinada de objetos y fenmenos. Para las personas familiarizadas con la teora de los conjuntos puede decirse que la deduccin consiste en descubrir si un elemento dado pertenece o no la conjunto que ha sido previamente definido. Ejemplo.

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Metodologa de la Investigacin La prdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son sntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos sntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis.

La deduccin se realiza un diagnostico que sirve para tomas decisiones, por tanto, la definicin cobra particular importancia. Si la definicin no se realiza explcitamente pueden sobrevenir muchas confusiones.

1.6.5 Mtodo de induccin En la induccin se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasin a otros casos u ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes. La induccin es uno de los objetivos de la ciencia.

Si un investigador encuentra la vacuna contra el cncer, no le importa solamente cura a aquellos casos en los cuales se prob sino en todos los dems casos de esta enfermedad.

1.6.6 Mtodo de anlisis Consiste en la separacin de las partes de un todo a fin de estudiar las por separado as como examinar las relaciones entre ellas.

Ejemplo: El anlisis del estado financiero, se toman en renglones a fin de explorar algunas de las relaciones que no son evidentes por s mismos.

1.6.7 Mtodo de sntesis Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. La sntesis se da en el planteamiento de la hiptesis. El investigador como ya se explico antes efecta suposiciones o conjeturas sobre la relacin de tales o cuales fenmenos, pero la conexin entre ambos fenmenos no es

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Metodologa de la Investigacin evidente por s misma. El investigador las sintetiza en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que ser puesta a prueba.

1.6.8 Mtodo experimental Consiste en comprobar, medir las variaciones o efectos que sufre una situacin cuando ellas se introducen una nueva causa dejando las dems causas en igual estudio.

Este mtodo experimental tiene mayor aplicacin a las ciencias naturales y biolgicas.

1.6.9 Mtodo estadstico Recopilar, elaborar, interpretar datos numricos por medio de la bsqueda de los mismos.

1.6.10 Mtodo de observacin Es la accin de mirar detenidamente una cosa para asimilar en detalle la naturaleza investigada, su conjunto de datos, hechos y fenmenos.

1.7 Caractersticas de los mtodos de investigacin Se entiende por caracterstica del mtodo, las propiedades o cualidades que dan carcter o le distinguen las que debe conservar y utilizar, con el objeto de cumplir con su funcin.

1.7.1 Caractersticas del mtodo desde el punto de vista general

a. Consistir en una gua de procedimientos lgica y sistemtica, estable pero flexible ante los cambios imprevistos. b. Sealar una va, un modo general de obrar. c. Proponer una secuencia ordenada de pasos generales coordinados.

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Metodologa de la Investigacin Exigir control y evaluacin permanentes de las acciones y resultados, tanto parciales como totales, para cuidar de no alejarse de los objetivos propuestos, de mantenerse dentro de ciertos lmites de tolerancia.

1.7.2 Caractersticas del mtodo cientfico

1.7.2.1

La dialctica materialista (base y fundamento del mtodo

cientfico) es opuesta y contraria a la dialctica idealista y a la metafsica Es obvio que si se concibe al universo como un todo material, la dialctica materialista no puede aceptar como vlido cualquier otro mtodo que contradiga su fundamento cientfico. La dialctica idealista y la metafsica finalmente se

habrn de unificar, adherir e integrar en una sola dialctica materialista, para que la concepcin del universo y su contenido quede comprendido en un todo material: el uno del que hablan los metafsico, pero comprensible y objetivo. Hoy se

contradicen porque predominan los intereses particulares o subjetivos de quienes defienden esas teoras. Llegar el da en que los defensores de una y otra, terminarn convencidos de que la dialctica materialista es la base del conocimiento cientfico por suficiencia, no habr contradiccin, por el contrario, existir consenso de que todo es uno y uno es todo; no existe terica ni prcticamente- nada fuera de esa concepcin; no hay poder superior ni inferior, nada subordinado a nada, el uno y sus partes no es otra cosa que el todo.

1.7.2.2

La dialctica materialista es el mtodo universal (cientfico) del

conocimiento El mtodo cientfico en si mismo dialctico y material. Para alcanzar el

conocimiento, es necesario ir de lo abstracto a lo concreto y viceversa; en forma permanente, interactiva e insensatamente, aplicando las leyes y principios del materialismo histrico, que todo lo contiene e integra. El concepto material

deviene del conocimiento y convencimiento de que todo lo que es y existe en el universo es material: lo visible y lo invisible; no se crea ni destruye, es cambiante y permanente.

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Metodologa de la Investigacin 1.7.2.3 El mtodo cientfico posee sus propios principios, leyes y

categoras; elabora hiptesis y modelos Se caracteriza el mtodo por ser un procedimiento completo y objetivo, que posee principios y leyes, por eso es cientfico; con categoras y conceptos propios. Es decir, es un sistema, ordenado y fiable, con naturaleza propia, que provee de hiptesis y modelos para la investigacin.

1.7.2.4

El criterio de prediccin, es una condicin necesaria y suficiente

en las hiptesis y modelos del mtodo cientfico Toda investigacin va dirigida a solucionar un problema terico-prctico, cuyo propsito es la prediccin del fenmeno. Determinar sus causas, para predecir sus consecuencias. sentido. El mtodo cientfico confirma, avala y se oriente en ese

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Metodologa de la Investigacin CAPTULO II MTODO CIENTFICO

Al mencionar el mtodo cientfico, es hablar de la ciencia como un conjunto de pensamientos universales y necesarios, y que en funcin de esto surgen algunas cualidades importantes, como lo que est constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemtico de la realidad.

El mtodo cientfico procura una apropiada realizacin de esos pensamientos universales y necesarios.

El mtodo cientfico tiene su fundamento sobre la teora mecanicista (todo es considerado como una mquina, y para comprender del todo, debemos descomponerlo en partes pequeas que permitan estudiar, analizar y comprender sus nexos, interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes y por consiguiente, tambin ese mismo carcter.

El mtodo cientfico es el procedimiento esbozado que se sigue en la investigacin para revelar las formas de existencia de los procesos objetivos, para descubrir sus conexiones internas y externas, para sistematizar y profundizar los conocimientos as adquiridos, para llegar a manifestar con rigor racional y para evidenciar en el experimento y con las tcnicas de su aplicacin.

El mtodo cientfico se utiliza con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia desarrollar nuestro bienestar y nuestro poder. En sentido riguroso, el mtodo cientfico es nico, tanto en su generalidad como en su particularidad.

Tambin se le caracteriza como un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada; y por su patrstico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada; y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimacin de los resultados a los que lleva por medio del anlisis directo. Otra caracterstica

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Metodologa de la Investigacin es que, no es autosuficiente: no puede aplicar en un vaco de conocimiento, si no que requiere de algn conocimiento antecedente que pueda luego reajustarse y reelaborarse; y que posteriormente pueda complementarse por medio de mtodos especiales adecuados a las peculiaridades de cada tema, y de cada rea, sin embargo, en lo general el mtodo cientfico se acopla a las siguientes etapas principales para su estudio:

1. Exponer preguntas bien enunciadas y aceptablemente fecundas. 2. Mediar suposiciones, fundadas e indiscutibles con la experiencia para responder a las preguntas. 3. Derivar consecuencias lgicas de las suposiciones. 4. Mediar tcnicas para someter las suposiciones o contrastacin. 5. Someter a su vez a contrastacin esas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. 6. Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados. 7. Estimar la pretensin de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las tcnicas. 8. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y formular los nuevos problemas originados por la investigacin.

Si se hace referencia al mtodo cientfico, debemos resumir sus principales pasos:

Expresar correctamente el problema Plantear una tentativa de explicacin Seleccionar los instrumentos metodolgicos Someter a prueba dichos instrumentos Obtener los datos Analizar e interpretar los datos recopilados Estimar la validez

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Metodologa de la Investigacin Formulacin del Problema de Investigacin Es el paso donde se elabora formalmente la idea de investigacin, es este el primer procedimiento, donde se establece qu hacer.

El investigador debe plantearse las siguientes interrogaciones:

Es este un problema realmente importante? Supondr esta investigacin algo importante? Ser interesante y tendr alguna utilidad inmediata el resultado de la investigacin?

Una buena formulacin del problema involucra necesariamente la delimitacin del campo de investigacin, constituye claramente los lmites dentro de los cuales se desarrollar el proyecto. Cuando esto ocurre las probabilidades de no perderse en la investigacin tienden a maximizarse.

Lo anterior se aclara con lo siguiente: investigar sobre la violencia es de tal amplitud que hace complejo el proceso, si nos referimos a la Impacto de la inflacin en la economa de PYMES delimitamos, pero sigue siendo vago. Debemos delimitar al mximo nuestro problema para clarificar el qu y para qu.

Los criterios para un planteamiento adecuado son:

1. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables. 2. El problema debe estar formulado claramente y como pregunta. 3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica, es decir debe poder observarse en la realidad.

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Metodologa de la Investigacin Objetivos: Una vez formulado el problema, el investigador est en condiciones de definir, de manera ms especfica, lo que aspira a lograr o indagar, es decir enunciar los objetivos de la investigacin. Es muy importante que los objetivos sean:

CLAROS: Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fciles de identificar. FACTIBLES: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la metodologa adoptada y dentro de los plazos previstos. PERTINENTES: Tienen una relacin lgica con el tipo de problema que se pretende solucionar.

Objetivos Generales Corresponden a las razones de las que deriva el estudio y, hacen referencia a las respuestas generales al problema planteado.

Objetivos Especficos Son los internos o propios de la investigacin, y estn en relacin a lo que se espera alcanzar con el estudio, en un sentido concreto.

Justificacin: Se procede a definir por qu y para qu o lo que se busca y para qu, se desarrolla el tema de estudio considerado. Adems de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio llene un vaco cognitivo con relacin a un determinado problema; si el estudio contribuye a apoyar una teora o a reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a una teora o problemtica terica o prctica.

Asimismo, en la justificacin de la investigacin se debe ahondar sobre las causas y consecuencias del problema de investigacin y su impacto en el contexto de la sociedad, de la ciencia y si tiene importancia en la actualidad, en donde en

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Metodologa de la Investigacin resumidas cuentas se centra su importancia. Del mismo modo se debe mostrar en esta seccin a las personas e instituciones que se benefician con la realizacin de la investigacin.

Fase Exploratoria Est constituida por dos pasos esenciales:

a. Revisin de la literatura b. Construccin del marco terico.

a. Revisin de la literatura:

a.1. Deteccin de la literatura: Se pueden encontrar dos tipos bsicos de fuentes de informacin. La fuente primaria proporciona datos de primera mano. Ej.: libros, tesis, publicaciones peridicas, etc. La fuente secundaria proporciona datos anuarios, catlogos,

sobre cmo y dnde encontrar fuentes primarias. Ej.: directorios, etc.

a.2. Obtencin de la literatura: Es la etapa donde se debe hacer posible el acceso a la bibliografa encontrada en el punto anterior.

a.3. Consulta de la literatura: aqu se toma la decisin de la utilidad de la literatura encontrada. Para esto se suele recurrir al ndice o abstract.

a.4. Extraccin y recopilacin de la informacin: en esta etapa se realizan las fichas bibliogrficas (con una idea, con cifras, con citas, con un resumen, etc.). Se hace necesario tomar todos los datos del texto revisado. Ejemplo de una ficha bibliogrfica con una cita

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Metodologa de la Investigacin b. Construccin del marco terico.

El marco terico se compone con las teoras, estudios y antecedentes en general que tengan correspondencia con el problema a investigar. Para realizarlo se hace necesario realizar el paso anterior (revisin de la literatura).

Se debe tener en cuenta dos aspectos que facilitan este proceso de elaboracin: Realizar un ndice (ayuda de gua para la redaccin) y la redaccin debe tener presente el siguiente esquema:

contexto general contexto intermedio contexto especfico

Ejemplo del Marco Terico. Auditoria Externa

"La mencin ms antigua sobreviviente de un funcionario pblico encargado de los gastos de auditoria del gobierno es una referencia al Auditor del Ministerio de Hacienda en Inglaterra en 1314. Las Cuentas de las administraciones de anticipos se establecieron bajo la reina Isabel I en 1559 con la responsabilidad formal de la auditoria de los pagos de Hacienda. Este sistema de forma gradual caducado y en 1780, los Comisarios de Fiscalizacin de las Cuentas Pblicas fueron designados por la ley. Desde 1834, los Comisarios trabajado conjuntamente con la Contralora del ministerio de Hacienda, que se encarga de controlar la cuestin de los fondos al gobierno.

Historia de la auditoria Como Ministro de Hacienda, William Ewart Gladstone inici importantes reformas de las finanzas pblicas y la responsabilidad parlamentaria. Su ministerio de Hacienda y de Auditoria 1866 Departamentos ley exiga que todos los departamentos, por primera vez, para elaborar las cuentas anuales,

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Metodologa de la Investigacin conocidas como cuentas de crdito. La ley tambin cre el cargo de Contralor y Auditor General (C & AG) y Hacienda y un Departamento de Auditoria (E & AD) para proporcionar personal de apoyo dentro de la administracin pblica. El C & AG se le dieron dos funciones principales - de autorizar la emisin de dinero pblico al gobierno del Banco de Inglaterra, tras haberse cerciorado de que estaba dentro de los lmites del Parlamento Europeo ha votado - y para auditar las cuentas de todos los departamentos del Gobierno e informar al Parlamento al respecto .

Auditoria del gasto pblico del Reino Unido es ahora llevada a cabo por la Oficina Nacional de Auditoria. Canta la industria (actuando a travs de diversas organizaciones en todo el ao) en cuanto a las normas de contabilidad para la informacin financiera, y el Congreso de los EE.UU. ha aplazado a la SEC."

Diseo de la Investigacin El primer paso del diseo corresponde a la seleccin del tipo de estudio que se llevar a cabo. Estos se clasifican en: exploratorios, descriptivos, correlacinales y explicativos.

Exploratorios: tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema desconocido, novedoso o escasamente estudiado. Son el punto de partida para estudios posteriores de mayor profundidad.

Descriptivos: sirven para analizar cmo es y cmo se manifiesta un fenmeno y sus componentes. Admiten detallar el fenmeno estudiado bsicamente por medio de la medicin de uno o ms de sus atributos.

Correlacinales: su demanda es concebir cmo se relacionan o vinculan diversos fenmenos entre s, o si por el contrario no existe relacin entre ellos. Lo principal de estos estudios es estar al tanto cmo se puede comportar una variable

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Metodologa de la Investigacin conociendo el comportamiento de otra variable relacionada (evalan el grado de relacin entre dos variables).

Explicativos: buscan hallar las razones o causas que ocasionan ciertos fenmenos. Su objetivo ltimo es exponer por qu ocurre un fenmeno y en que contextos se da ste.

Formulacin de hiptesis. Ya se ha planteado el problema de investigacin, revisado la literatura y contextualizado dicho problema mediante la construccin del marco terico (el cual puede tener mayor o menor informacin, segn cuanto se haya estudiado el problema o tema especfico de investigacin). Asimismo, se ha visto que el estudio puede iniciarse como exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo, y que como investigadores se puede decidir hasta dnde se quiere y se puede llegar (es decir, si finalmente el estudio terminar como descriptivo, correlacional o explicativo).

Ahora, el siguiente paso consiste en establecer guas precisos hacia el problema de investigacin o fenmeno que se estudia. Estas guas son las hiptesis. En una investigacin podernos tener una, dos o varias hiptesis.

Las hiptesis indican lo que se busca se trata de probar y pueden definirse corno explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de propuestas. De hecho, en nuestra vida cotidiana constantemente elaboramos hiptesis acerca de muchas cosas y luego indagamos (investigamos) si son o no ciertas. Por ejemplo, establecemos una pregunta de investigacin: Le gustar a Alejandra? y una hiptesis: Yo le resulto atractivo a Alejandra. Esta hiptesis es una explicacin tentativa (porque no estamos seguros que sean ciertos) y est formulada como proposicin (propone o afirma algo). Despus investigamos si la hiptesis es aceptada o rechazada cortejando a Alejandra.

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Metodologa de la Investigacin Las hiptesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s. El investigador al formularlas no puede asegurar que vayan a comprobarse. Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.

A continuacin se describen algunos conceptos bsicos:

a. Hiptesis: son tentativas de explicacin de los fenmenos a estudiar, que se formulan al comienzo de una investigacin mediante una suposicin o conjetura verosmil destinada a ser probada por la comprobacin de los hechos.

a.1 Variable: es una propiedad o caracterstica observable en un objeto de estudio, que puede adoptar o adquirir diversos valores y sta variacin es susceptible de medirse.

Tipos de variables:

Variable dependiente: (y) reciben este nombre las variables a explicar, o sea el objeto de investigacin, que se intenta exponer en funcin de otras variables.

Variable independiente: (x) son las variables explicativas, o sea los factores susceptibles de exponer las variables dependientes.

Indicadores: son el mximo grado de operacionalizacin de las variables. Son instrumentos que permiten marcar o no la presencia de la variable.

Formulacin de hiptesis.

Para formular una hiptesis existen diversas maneras de hacerlo:

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Metodologa de la Investigacin a. Oposicin: es cuando se expresa una hiptesis relacionando inversamente dos variables, por ejemplo: Mientras ms limitacin tenga el auditor, ms probabilidades hay que emita una Opinin Modificada

b. Paralelismo: es cuando se relacionan dos variables directamente, por ejemplo: Ms frustracin, ms enojo; A mas incentivos, mayor afectividad

c. Relacin causa efecto: cuando la hiptesis refleja a una variable como producto de otra variable, ejemplo: Jugar futbol causa relajacin

d.

Forma recapitulativa: varios elementos estn situados como hiptesis, por

ejemplo: la poca participacin de los Guatemaltecos en poltica est influida por: su visin negativa de los polticos su visin negativa del sistema poltico su poco compromiso social.

e. Forma interrogativa: una hiptesis tambin puede ser formulada como pregunta: En el Dictamen del Auditor Qu variables son las que influyen para dar una opinin con salvedad?..

f. Pasos para la operacionalizacin de variables. Para operacionalizar variables es necesario primero definirla conceptualmente, luego operacionalmente y por ltimo encontrar los indicadores.

Eleccin del diseo adecuado de Investigacin Se puede citar la siguiente clasificacin bsica para las investigaciones: diseos experimentales y diseos no experimentales de investigacin.

El primero: Es un estudio de investigacin en el cual se manejan deliberadamente una o ms variables independientes, supuestas causas para examinar las

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Metodologa de la Investigacin consecuencias de esa manipulacin sobre una o ms variables dependientes, supuestos efectos.

La investigacin no experimental es aquella que se realiza sin la manipulacin intencionada de variables, lo que aqu se ejecuta es la observacin de fenmenos en su ambiente natural.

No obstante lo anterior, por las diferencias existentes entre ambos diseos, el tipo de investigacin a adoptar depender del problema a investigar, el tipo de estudio y las hiptesis formuladas, no constando la preponderancia de uno sobre otro.

Extraccin de la Muestra La muestra se divide en dos grandes ramas: la muestra probabilstica, la muestra no probabilstica y el estudio de caso. Estos se obtienen definiendo a las caractersticas de la poblacin, el tamao de la muestra y a travs de una seleccin aleatoria o mecnica de las unidades de anlisis.

Muestra Probabilstica Se necesitan dos elementos: determinar el tamao de la muestra y seleccionar los elementos mustrales en forma aleatoria. Las muestras probabilsticas son: simples, estratificadas, sistemticas y por racimos.

La estratificacin aumenta la precisin de la muestra e implica el uso deliberado de submuestras para cada estrato o categora que sea relevante en la poblacin. Muestrear por racimos implica diferencias entre la unidad de anlisis y la unidad maestral. En este tipo de muestreo hay una seleccin de dos etapas, en la primera se seleccionan los racimos, escuelas, organizaciones, etc., y en la segunda dentro de estos racimos a los sujetos que sern medidos. En los elementos mustrales simples se elige aleatoriamente para que cada elemento tenga la misma posibilidad de ser elegido.

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Metodologa de la Investigacin Muestra no Probabilstica Tambin denominadas muestras dirigidas, suponen un procedimiento de seleccin informal. Se utilizan en muchas investigaciones, y a partir de ellas, se hacen inferencias sobre la poblacin.

La seleccin de muestra no probabilstica se dividen en: Sujetos Voluntarios Muestra de Expertos Los sujetos-tipo Muestra por cuotas Muestra cualitativa

Procedimientos para la recopilacin de Datos Los dos procedimientos o tcnicas ms usadas para la recopilacin de los datos son la observacin y la entrevista.

La observacin Captura sistemtica de informacin sobre acciones y reacciones conductuales mediante el uso de instrumentos especficos o impresiones profesionales

Caractersticas de la Observacin a. Existe un objetivo especifico de investigacin para realizar la observacin b. Se planifica sistemticamente c. Se registra tambin sistemticamente d. Se llevan a cabo controles metodolgicos para garantizar la fiabilidad y validez

La entrevista La entrevista consiste en una conversacin entre dos o ms personas, sobre un tema determinado de acuerdo a ciertos esquemas o pautas determinadas.

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Metodologa de la Investigacin Modalidades de la entrevista:

entrevista estructurada o formal. entrevista no estructurada o informal

Principios directivos de la entrevista

a. Preparar la entrevista : b. presentacin del entrevistador en cuanto a sus objetivos. c. concretar entrevista con anticipacin d. Conocer previamente el campo e. seleccionar el lugar adecuado f. presentacin personal del entrevistador. g. establecer un clima adecuado. h. usar el cuestionario de manera informal. i. j. formular las preguntas tal y cual estn redactadas; en el mismo orden. dar tiempo para pensar las respuestas.

k. no dar por respondidas preguntas, con respuestas que se deriven de otras. utilizar frases de transicin y hacer comentarios que mantengan la comunicacin. l. Registrar la informacin con las mismas palabras del entrevistado.

Elaboracin de Cuestionario

Diferentes tcnicas de recopilacin de datos se apoyan en la utilizacin de cuestionarios para cumplir su objetivo.

Un

cuestionario

es

por

definicin

un

instrumento

rigurosamente

estandarizado, que traduce y operacionaliza problemas de investigacin.

Es necesario que cumpla con dos requisitos esenciales: validez y fiabilidad. Para la elaboracin de un cuestionario es necesario tener en cuenta los siguientes aspectos:

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Metodologa de la Investigacin La forma de preguntas:

preguntas abiertas

Ej. Tiene conocimiento de la NIIF para PYMES?

preguntas cerradas o dicotmicas

Ej. Conoce la NIIF para PYMES? ___si ____no ____sin opinin.

preguntas categorizadas:

1. preguntas con respuesta en abanico

Ej. Marque aquellos problemas que usted considera ms graves. Delincuencia Drogadiccin Maltrato Infantil Contaminacin Pobreza Inflacin

2. preguntas de estimacin

Ej. Cules son los tipos de Dictamen que puede emitir el Auditor? Modificado No Modificado Abstencin de opinin

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Metodologa de la Investigacin Trabajo de Gabinete Incluye la tabulacin de los datos, que se pueden mostrar de la siguiente forma. El anlisis y la interpretacin se incluyen en las conclusiones y debe ser a la luz de la teora, es decir haciendo referencia al marco terico:

Formas de presentacin de los datos.

Una vez ordenada, tabulada y elaborada la informacin recogida, se hace necesaria su presentacin en forma sistemtica. Para ello se cuenta con cuatro procedimientos diferentes:

Representacin escrita Consiste bsicamente en incorporar en forma de texto los datos estadsticos recopilados.

Representacin semi-tabular Consiste en incorporar cifras a un texto, y se resaltan dichas cifras para mejorar su comprensin. Ej.:

Representacin tabular Consiste en ordenar los datos numricos en filas y columnas, con las especificaciones correspondientes acerca de su naturaleza.

Representacin Grfica. Es el mtodo grfico para mostrar los datos obtenidos, si bien es el ms atractivo, presenta una serie de limitaciones como:

no permite la apreciacin de detalles. no da valores exactos requiere mayor tiempo de elaboracin presenta deformaciones. Ej.:

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Metodologa de la Investigacin Elaboracin del Informe: A continuacin se describe la estructura ideal que todo informe de investigacin de contener:

Seccin preliminar:

Portada: incluye el ttulo de la investigacin, el nombre del autor, la institucin que patrocina el estudio y la fecha.

ndice: incluye ttulos y subttulos, con el n de pgina respectivo. (Debe ser una ayuda para encontrar los contenidos tocados)

Resumen: constituye el contenido esencial del informe, es una breve resea de cada una de las etapas de la investigacin.

Cuerpo del informe:

Introduccin: incluye el planteamiento o formulacin del problema (objetivos, preguntas, justificacin), el contexto general de la investigacin (dnde y cmo se realiz), los conceptos centrales usados en la investigacin, sus limitaciones y la estructura (captulos) en que se presenta el informe.

Marco terico: marco de referencia o revisin de la literatura, lleva las citas bibliogrficas y los resmenes de la teora existente.

Metodologa: es la parte del informe que detalla cmo se hizo la investigacin, es decir aqu se sita el diseo de la investigacin; incluye hiptesis, variables, tipo de estudio, diseo utilizado, muestra, instrumentos de recoleccin, procedimientos.

Resultados: se presentan los datos extrados y su anlisis, generalmente es un resumen de los mismos y su respectivo tratamiento estadstico. Incluye las tablas.

Conclusiones: aqu se incluyen un resumen de todo lo realizado, los hallazgos ms importantes del proyecto, las recomendaciones para

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Metodologa de la Investigacin proyectos futuros, el cumplimiento de los objetivos inciales y una evaluacin ( aciertos, fallas, facilitadores y obstaculizadores del proyecto)

Seccin de referencias:

Bibliografa: son las referencias utilizadas en el estudio, ordenadas alfabticamente. Libro: incluye autor, ttulo, edicin, lugar de la edicin, fecha de la edicin y pg. Apuntes de clase: profesor, asignatura, semestre, ao e institucin. Internet: ttulo, direccin, fecha en que fue ledo.

Anexos o apndices: corresponde toda la informacin que ayuda a profundizar y que sirvi de apoyo en el tema. Ej.: el instrumento de recoleccin de datos utilizado, fotografas, grficos, organigrama etc. Se colocan al final para no distraer la lectura del texto principal o porque rompen el formato del informe

Mtodos empleados a la profesin del Contador Pblico y Auditor Para la elaboracin del trabajo del Contador Pblico y Auditor deber de aplicar una serie de tcnicas o mtodos prcticos de investigacin y prueba en la recoleccin y comprobacin de la informacin, necesarios para poder expresar su opinin sobre la razonabilidad de las cifras presentadas en los Estados Financieros. Entre los mtodos principales se encuentran:

Estudio General Consiste en la evaluacin que hace el auditor sobre aspectos o caractersticas generales de la empresa, sobre sus estados financieros y sobre las partidas significativas y extraordinarias, empleando su juicio profesional, experiencia y preparacin.

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Metodologa de la Investigacin Anlisis Consiste en la clasificacin y agrupacin de los distintos elementos individuales que forman una cuenta o una partida determinada, de tal manera que los grupos constituyen unidades homogneas y significativas. El anlisis puede hacerse de dos maneras:

Anlisis de Saldos Cuando se determina como est integrada y detallada una cuenta.

Anlisis de Movimientos Se verifican y analizan los cargos abonos, ingresos y salidas en cada cuenta o partida especfica.

Inspeccin Consiste en un examen detallado de la documentacin y de los registros, as como anlisis fsico de los recursos tangibles.

Observacin Se relaciona con la vigilancia que se lleva a cabo con alguna actividad. Por

ejemplo, se podra constatar la manera en que se resguardan los cheques, cmo se preparan y se aprueban las salidas de efectivo, y el cuidado que tiene el personal de los inventarios.

Confirmacin Es un tipo de investigacin que le permite al auditor obtener informacin directamente de una fuente independiente, fuera de la organizacin del cliente.

Investigacin Abarca una indagacin escrita u oral por parte del auditor; por ejemplo evaluar el control interno de cada rea de los estados financieros a partir de la contestacin por parte del personal encargado, de cuestionarios de control interno y confirmar

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Metodologa de la Investigacin sus respuestas a travs de la entrevista en las reas crticas como la manipulacin de los inventarios

Cotejo El auditor relaciona documentos creados cuando las transacciones son realizadas, y determina que la informacin nacida de los documentos est adecuadamente operada en los registros contables.

Calculo Es verificar las operaciones aritmticas efectuadas por la compaa. Por ejemplo clculos de las depreciaciones, intereses, comprobaciones de costos unitarios, etc.

2.1. Fases del mtodo cientfico El mtodo cientfico sigue una direccionalidad particular que le es caracterstica, porque el mtodo como tal es en s un procedimiento orientado a un objetivo, el intentar logarlo conlleva implcita una dinmica que para el caso del mtodo cientfico se inicia con la fase de la observacin, donde el sujeto conocedor (investigador) entra en contacto con el fenmeno, y sabe de l algo, algo que lo incita a continuar indagando; en un segundo gran momento, supone de se fenmeno cierto nivel de verdad, esto es, en una segunda fase, o fase de la formulacin de la hiptesis, que fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger, podra ser demostrada; y por ltimo tenemos la fase de comprobacin, la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hiptesis.

2.1.1. Observacin Es una tcnica que consiste en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla para su posterior anlisis.

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Metodologa de la Investigacin La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observacin. Veremos la observacin como una tcnica de recogida de datos.

Esta tcnica se utiliza en muchas ciencias, no slo en las sociales La ciencia comienza con la observacin

Se caracteriza por la intencionalidad que permite mediante la percepcin ser la base del conocimiento; por lo tanto, se puede afirmar que la observacin pura no existe, puesto que si no hay sujeto que observa y objeto observable, no hay algo que conocer. Cuando el investigador define su objeto de conocimiento, es porque ya tiene la intencin de conocer algo ms de l, y cuando lo ha analizado, ya est en condiciones de decir algo ms acerca de su comportamiento.

Por lo tanto, un problema de investigacin puede ser el estudio de un objeto, de una situacin sobre la cual fijaremos nuestra atencin en relacin comportamiento, teniendo como referente las experiencias con su su

previas,

comportamiento actual, y las condiciones socio-culturales y econmicas inherentes.

El problema central de observacin es sin duda el observador, porque debe asimilar la informacin derivada de sus observaciones y despus sacar conclusiones acerca de sus construcciones hipotticas. Puede hacer inferencias por completo errneas. Por el contrario, si el observador es por completo objetivo y no conoce el tema de la observacin puede que lo observado no sea lo adecuado.

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Metodologa de la Investigacin 2.1.2. Hiptesis Son la mdula no slo de la prctica de la investigacin cientfica, para la que constituyen el instrumento intelectual: principal. En el simbolismo de la lgica formal las hiptesis son afirmaciones del tipo Si A, B, C, entonces X, es decir, que dada la veracidad o exactitud de determinadas propuestas definidas, se sigue necesaria y automticamente un fenmeno, efecto o cambio particular.

Las hiptesis pueden tambin ser las generalizaciones derivaciones de la teora probada verificada de experimentos, independientemente de la teora, o sea inductivas, y construir de es amanera la base para la induccin de una generalizacin o teoras ms amplias, y que a su vez pueden utilizarse para hacer otras predicciones, diferentes y comparables.

Para la elaboracin de la hiptesis se debe seguir un proceso lgico; no se trata slo de imaginar libremente; su impulso parte del principio de la no contradiccin. La amplitud de la hiptesis est sometida a ciertos hechos que no se pueden pasar por alto, esto es, que no se debe contradecir. Toda hiptesis que sirve como punto de partida de una investigacin emprica supone ya cierto grado de teorizacin que va ms all de los datos sobre los que se fundamenta.

2.1.2.1 De la hiptesis a la ley Una hiptesis confirmada se convierte en ley. La ley es una conexin o vnculo constante e invariable de los objetos de conocimiento, explicables

matemticamente.

Sin embargo no todas las leyes presentan permanencia e

invariabilidad de principios matemticos. As como el mtodo para estructurar una hiptesis, parte del principio de la no contradiccin, el camino lgico de la ley es la prueba. El investigador la eleva a ley, en tanto demuestre que existe la relacin supuesta por la hiptesis. La segunda categora de la modalidad, la probada

existencia de lo que anticipa la hiptesis, es el ncleo lgico de lo que llamamos ley cientfica.

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Metodologa de la Investigacin 2.1.2.2 De la ley al fundamento La tercera fase de la conceptuacin es el paso de la ley al fundamento. La funcin lgica del fundamento es la categora de la necesidad. El trnsito de la

investigacin va de la hiptesis a la ley y de la ley al fundamento. Cuando los fundamentos sufren una regresin, esto es, cuando de fundamento a fundamento ya no pueden demostrarse por otros, reciben el nombre de axiomas.

2.1.3. Comprobacin La caracterstica ms importante de la hiptesis es la posibilidad de comprobacin, es decir, la capacidad de ser sometida a pruebas con datos y hechos que pueden ser observados...Siendo este punto el momento ms importante de la investigacin. La comprobacin de una hiptesis tiene como propsito el poder verificar y constatar la presencia y ausencia de una relacin causal entre variables. La comprobacin cientfica puede ser: observacin cientfica, experimento cientfico y mediante documentacin.

2.2. Mtodos La ciencia ha avanzado porque sus logros estn fundados en el mtodo cientfico, que en s es un conjunto de mtodos particulares (modalidades) que se diferencian unos de otros por el tipo de soluciones que pueden ofrecer, siguiendo y respetando los procedimientos y tcnicas propias de cada caso.

2.2.1. Mtodo inductivo Va de lo particular a lo general, de lo individual a lo universal.

Es aquel mtodo cientfico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del mtodo cientfico ms usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observacin de los hechos para su registro; la clasificacin y el estudio de estos hechos; la derivacin inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalizacin; y la contrastacin.

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Metodologa de la Investigacin 2.2.2. Mtodo deductivo Va de lo general a lo particular, de lo universal a lo individual. es un mtodo cientfico que considera que la conclusin se halla implcita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusin no sea verdadera.

2.2.3. Mtodo analtico El Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras.

2.2.4. Mtodo sinttico Es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.

2.2.5. Mtodo de concordancias Primeramente se averiguan las causas posibles del fenmeno investigado. Enseguida, comparando los casos en que se haya producido el fenmeno y basndonos en la propiedad de la relacin causal, dilucidamos cules de las posibles causas, no lo son. Eliminndolas llegamos a la conclusin de cul es la causa real.

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Metodologa de la Investigacin 2.2.6. Mtodo de diferencias Es el inverso al de las concordancias. Su procedimiento consiste en reunir varios casos en los que observaremos que, siempre que falta una circunstancia no se produce un efecto; permaneciendo todas las dems circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo investigado.

2.3. Tcnicas de Investigacin Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y solo se aplica a una ciencia. La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo.

La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica pretende los siguientes objetivos:

Ordenar las etapas de la investigacin. Aportar instrumentos para manejar la informacin. Llevar un control de los datos. Orientar la obtencin de conocimientos.

Parte del proceso de la investigacin de suma importancia, que contribuye a dar sustento al contenido y a las etapas de dicho proceso.

El primer paso sera conocer las fuentes de informacin (bibliotecas, hemerotecas, archivos, etc.), sus reglamentos y el tipo de servicios que ofrecen.

En cuanto a las tcnicas de investigacin, estudiaremos dos formas generales: tcnica documental y tcnica de campo.

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Metodologa de la Investigacin 2.4.1. La tcnica documental Estrategia en la que se observa y reflexiona sistemticamente sobre realidades tericas y empricas usando para ello diferentes tipos de documentos donde se investiga, interpreta, muestra datos e informacin acerca un tema de cualquier ciencia, manejando para ello, mtodos e instrumentos que tiene como propsito lograr resultados que logran ser base para el progreso de la creacin cientfica.

El objetivo primordial de la investigacin documental es elaborar un marco terico conceptual para formar un cuerpo de ideas sobre el objeto de estudio, con el propsito de elegir los instrumentos para la recopilacin de informacin es conveniente referirse a las fuentes de informacin.

2.4.2. La tcnica de campo Permite la observacin en contacto directo con el objeto de estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la prctica en la bsqueda de la verdad objetiva.

Despus de haber establecido con toda precisin las hiptesis y haber definido las variables operacionalmente, mediante diversos recursos de recoleccin de datos y con base en el tipo de investigacin (confirmatoria, experimental, etc.), se est en el momento mismo de definir la tcnica de investigacin de campo

correspondiente, esto es, desarrollar el tipo de instrumentos ex profeso, as como la forma y condiciones en que habrn de recolectarse los datos necesarios para cada caso.

2.4.3. Observacin Es el mtodo fundamental de obtencin de datos de la realidad, toda vez que consiste en obtener informacin mediante la percepcin intencionada y selectiva, ilustrada e interpretativa de un objeto o de un fenmeno determinado. Consiste en mirar detenidamente las particularidades del objeto de estudio para cuantificarlas.

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Metodologa de la Investigacin 2.4.4. Interrogativa El procedimiento de recepcin de informacin por medio de interrogantes tiene su preponderancia en las ciencias sociales, sin embargo cuando los individuos que integran la muestra son gran cantidad con relacin al nmero de entrevistadores tiles, se estructura el cuestionario. mtodos interrogativos. Ambos instrumentos se conocen como

2.4.5. Entrevista Toda entrevista es una conversacin entre dos o ms personas, segn la modalidad aplicada, que tiene propsitos investigativos y profesionales de: Obtencin d informaciones individuales o grupales, facilitar la informacin e influir en cierto aspectos conductuales, sociales, educativos, sentimentales y opiniones, por lo tanto la entrevista ejerce una funcin teraputica como necesidad educativa, clnica, social, entre otros.

2.4.6. Cuestionario Uno de los instrumentos ms utilizados para la recoleccin de datos es el cuestionario; Debido a su administracin se pueden presentar problemas relacionados con la cantidad y la calidad de los datos que se pretenda obtener para el estudio. Algunos problemas asociados con el envo de los cuestionarios podra ser que no fuesen devueltos, los consultados pueden evadir la respuesta y algunas preguntas. O no darle la importancia necesaria a las preguntas proporcionadas. Por ello y otros factores ms el instrumento que se use para la recoleccin de datos debe ser objeto de una cuidadosa elaboracin.

2.4.7. Diario de campo Esta herramienta toma su nombre del acto de recolectar de manera sistemtica y controlada los datos de la realidad, tal y como suceden.

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Metodologa de la Investigacin 2.4.8. Diseo y seleccin de la muestra La muestra es son datos tomados de su conjunto, los cuales corresponden a las caractersticas de un grupo de individuos y objetos. Frecuentemente es imposible o poco prctico observar la totalidad de la poblacin, por lo cual se evala nicamente una pequea parte del grupo a la cual se le denomina muestra.

El muestreo es el estudio de las relaciones existentes entre una poblacin y las muestras extradas de la misma.

2.4.9. Anlisis e interpretacin de datos En este apartado se citan los tipos de medida que se utilizan con mayor frecuencia y que son los que van a permitir decidir cul es la ms apropiada para analizar los datos.

El anlisis de datos es la manipulacin de hechos y nmeros para obtener cierta informacin mediante tcnicas que al investigador posteriormente le podrn permitir tomar decisiones. La meta final de todo tipo de investigacin es obtener resultados lo ms confiables posible, y un auxiliar de invaluable vala lo es la estadstica.

Bsicamente entre los objetivos generales y ms comunes que tiene un investigador cuando entra en la etapa del anlisis de los datos, estn los siguientes:

Conocer lo que hay en los datos. Determinar el nivel de variabilidad de los datos. Conocer el comportamiento que sigue la distribucin de datos. Encontrar la relacin que existe entre las variables. Identificar qu estimaciones y predicciones se pueden realizar.

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Metodologa de la Investigacin Una vez obtenidos los datos como producto del proceso de la investigacin, el ciclo de este proceso an no se puede dar por concluido, ahora es tiempo de racionalizar lo hasta aqu logrado, as{i pues, como se pudo constatar, existen recursos tales como los que nos proporciona la estadstica, la informtica, el anlisis documental y otras tcnicas de anlisis inferencia con lo que es posible llegar a resultados que ahora habr que considerar para la explicacin, y as poder dar razones con sustento.

Luego entonces la interpretacin de los datos centra su importancia en el acto mismo de comprender la teora de una mejor manera, as como tambin estar en condicin de formular nuevas hiptesis o teoras para poder decir algo ms del objeto investigado. 2.4.10. Verificacin de hiptesis Es la actividad que, mediante los datos aportados por la observacin, la experimentacin, la documentacin sistemtica o el censo, compruebo si una hiptesis es verdadera o falsa. Su posicin se resume diciendo que el alcance de la ley y de muchas hiptesis se refiere a la totalidad de casos de un fenmeno, es decir, es limitado dentro de esta clase lgica, solo es posible falsificar una hiptesis, mas no verificarla.

La verificacin metodolgicamente correcta de la hiptesis es el nico recurso que se tiene para conocer la estructura, a lo que se llama de verdadera objetiva, que cada verificacin adecuadamente ejecutada sirve a esta finalidad y que muchas verificaciones si pueden ser decisivas en el sentido de revelar que otra hiptesis competitivas son inadecuadas para llegar a conocer la objetividad del fenmeno.

2.4.11. Elaboracin de las conclusiones Una vez obtenidos los resultados de la verificacin de las hiptesis, se plantea la tarea de elaborar las conclusiones para significar el alcance cientfico de stas, as como del ciclo entero de operaciones realizadas para arribar a los mismos.

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Metodologa de la Investigacin En trminos generales para elaborar las conclusiones habr que realizar las siguientes operaciones especficas: Definir el resultado obtenido; determinar las causas y las consecuencias de dicho resultado; arbitrar diversas alternativas de correccin o perfeccionamiento de los resultados, y decidir de entre las siguientes, aquella alternativa que sea la ms conveniente desde el punto de vista del objetivo y mtodo general de la ciencia.

La elaboracin de las conclusiones supone la revisin de la aplicacin de las tcnicas del trabajo de la investigacin, haciendo hincapi en los siguientes puntos: aplicar nuevamente la prueba para comprobar una vez ms si el resultado implica aceptacin o rechazo de la hiptesis; aplicar el resultado a la teora que sustenta la hiptesis y determinar si encuentra algn grado de convalidacin. 2.4. Fuentes de Informacin Fuentes de informacin: las tcnicas de investigacin documental, centran su principal funcin en todos aquellos procedimientos que conllevan el uso ptimo y racional de los recursos documentales disponibles en las fuentes de informacin, primarias y secundarias.

Validez de las fuentes: establecer la autora sopesando las caractersticas del autor para determinar si el documento constituye una fuente fidedigna de informacin. Ficha bibliogrfica: a medida que se vayan consultando los libros para dar fundamento a la investigacin, es recomendable ir haciendo el registro de los datos correspondientes de las obras consultadas; y estos registros se realizan en las fichas bibliogrficas.

2.4.1. Fuentes primarias de informacin Son documentos primarios: libros, revistas cientficas y de entretenimiento, peridicos, diarios, documentos oficiales de instituciones pblicas, informes tcnicos y de investigacin de instituciones pblicas o privadas, patentes, normas tcnicas.

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Metodologa de la Investigacin 2.4.1.1. Libros De acuerdo con la UNESCO (1964), se llama libro a aquella publicacin que tiene ms de 49 pginas, y folleto a la que tiene entre cinco y 48 pginas.

Segn el tipo de usuarios los libros se clasifican en: De tipo general. Expuestos en forma elemental. De texto. Para el estudio de alguna disciplina. Especializados. Para profesionales o investigadores.

2.4.1.2 Monografas Es un documento que trata un tema en particular porque est dedicado a utilizar diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o por varios autores

2.4.1.3 Informes tcnicos En este tipo de informes se incluyen las memorias de conferencias, los informes de congresos, reuniones y otros. Son importantes debido a que la informacin generalmente versa sobre asuntos de actualidad que afectan a una comunidad particular o son de inters grupal.

2.4.1.4 Diarios y peridicos Son fuente de informacin en cuanto a hechos ocurridos en espacio y tiempo, pasado y presente.

2.4.1.5 Tesis Es un documento de tipo acadmico, que exige una afirmacin original acerca de un tema de estudio particular. Se espera una aportacin y conocimientos nuevos, presentados como un sistema slido de pruebas y conclusiones.

2.4.2. Fuentes secundarias de informacin Contienen informacin organizada, elaborada, producto de anlisis, extraccin o reorganizacin que refiere a documentos primarios originales. Son fuentes

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Metodologa de la Investigacin secundarias: enciclopedias, antologas, directorios, libros o artculos que interpretan otros trabajos o investigaciones.

2.4.2.1 Depsitos de informacin El primer paso para recabar datos es acudir a los centros de informacin, como biblioteca, hemeroteca, archivos y museos.

2.4.2.2 Organizacin bibliotecaria En la bsqueda de informacin en la biblioteca es importante tener algunas nociones sobre su organizacin y funcionamiento, tales como:

Los libros estn ordenados de manera alfabtica. Se clasifican por fichas. Se marca en los lomos del libro el cdigo por fechas. Se forman catlogos. Se elaboran registros para localizar materiales afines a la obra. Se da una clasificacin. Por lo general se utiliza la de Dewey, quien divide en:

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Metodologa de la Investigacin CAPTULO III EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN

En el proceso de la investigacin se realiza un conjunto de actividades que van conformando fases, en las que resulta identificable el nivel de progreso que va alcanzando la investigacin, pretende encontrar respuesta a los problemas trascendentes que el hombre se plantea, y lograr hallazgos significativos que aumentan el conocimiento humano y enriquecen la ciencia.

El proceso de la investigacin es un conjunto de actividades dinmicas en su totalidad, que se integran en torno a los sentidos que las mismas van adquiriendo para los sujetos que construyen el proceso, razn por la cual puede ser considerado como una construccin individual y social y en ese sentido es indispensable apuntar que el proceso va asumiendo una especificidad en relacin directa con quin o quines lo construyen.

No reconocer el proceso de investigacin como realidad social, laboral, acadmica, cultural, atomiza y desvincula el proceso de la naturaleza humana, que le da sentido a la investigacin, donde se manifiesta la unidad dialctica entre lo subjetivo y lo objetivo. El investigador rebasa lo inmediato sensible, va ms all, pretende conocer la esencia de los procesos que se presentan en determinada parcela de la realidad, lo cual obliga a que la relacin investigador realidad concreta est mediada por recursos tericos y materiales para obtener el conocimiento, a fin de que pueda lograrse la reconstruccin conceptual de los aspectos y relaciones esenciales de la realidad que se estudia.

En la investigacin no existen lineamientos metodolgicos nicos e inflexibles para el estudio de cualquier aspecto de la realidad, por lo que debe eliminarse la idea, de que la investigacin consiste en un nmero de reglas acabadas que deben aplicarse mecnica e indistintamente a los diversos procesos y objetos de la

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Metodologa de la Investigacin realidad para obtener el conocimiento; pensar y proceder de tal manera implicara abordar la investigacin desde un punto de vista metafsico.

La investigacin se realiza de acuerdo con criterios o reglas generales, las cuales son ajustadas por cada investigador segn los requerimientos de su objeto de estudio, el nivel de anlisis que desee o pueda alcanzar y las limitantes tcnicas y financieras que se presentan para llevar a cabo su trabajo.

El proceso de la investigacin es dinmico, cambiante, conformado por una serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras. Por ello, al llevar a cabo un estudio o investigacin, no podemos omitir etapas ni alterar su orden.

En la literatura acerca de la metodologa de la investigacin, en general al referirse al proceso de investigacin, se seala que el mismo transcurre mediante etapas o fases, no obstante a veces difieren en la manera de nombrarlas.

A continuacin se nombran y caracterizan las diferentes fases:

1. Primera etapa: Estudio preliminar. 2. Segunda etapa: Establecimiento del marco terico. 3. Tercera etapa: Diseo metodolgico. 4. Cuarta etapa: Elaboracin de los instrumentos, aplicacin de la prueba piloto, implementacin de las tcnicas y recogida de informacin. 5. Quinta etapa: Procesamiento de la informacin, anlisis e interpretacin, conclusiones y recomendaciones. 6. Sexta etapa: Elaboracin del informe y presentacin de los resultados. 7. Sptima etapa: Introduccin y generalizacin de resultados.

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Metodologa de la Investigacin 3.1. Fase de Estudio Preliminar En esta fase inicial de la investigacin podemos diferenciar un conjunto de acciones que debe realizar el investigador y que comienzan con una idea, es una condicin para el inicio de la investigacin. Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin, entre las cuales se pueden mencionar las experiencias personales, materiales escritos, libros, revistas, peridicos y tesis, teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias. Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en problemas ms precisos y estructurados de investigacin, para lo cual se requiere una revisin bibliogrfica de la idea. Las buenas ideas deben: alentar al investigador, ser novedosas.

Cabe agregar que en esta etapa es necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores que conforman los antecedentes de la investigacin y ayudan a evitar investigar sobre un tema que ya ha sido investigado, a estructurar mucho mejor la idea de investigacin, a seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la investigacin.

3.2. Fase de Establecimiento del Marco Terico Cuando se observa la realidad no se hace como si fuera una tabla rasa; se lee desde un determinado marco referencial, en cuanto sujeto que observa y concepta a un objeto que es observado y es conceptuado.

El investigador es un sujeto que pregunta; toda pregunta supone buscar algo. Toda bsqueda tiene que tener una direccin. De dnde proviene esa direccin? La esencia de la respuesta a esta pregunta se puede resumir en dos cuestiones:

1. De lo que se busca (el objeto de la investigacin), 2. Desde dnde se busca ( marco terico referencial).

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Metodologa de la Investigacin No se puede partir de observar nuestro alrededor, sino de lo que se trata es de partir de los supuestos que subyacen en toda persona, estos supuestos son de carcter, lgico, epistemolgico y paradigmtico.

El marco terico orienta la investigacin, ya que la teora es la que nos indica que se debe observar. Los hechos y fenmenos de la realidad constituyen la materia prima de la investigacin, pero no basta con recogerlos, se necesita una orientacin general que, precisamente, es proporcionada por el marco terico conceptual o referencial.

El marco terico referencial o conceptual surge de la mente del investigador o del equipo de investigacin y no parten de la nada ni como resultado de trabajos anteriores a la investigacin, se elabora a partir de un cuerpo terico ms amplio y directamente a partir de una teora. Para esta tarea, se supone que se ha realizado la revisin de la literatura existente sobre el tema objeto de investigacin. Pero, con la sola consulta de las referencias existentes, no se elabora un marco terico, ste podra llegar a ser una mezcla eclctica de diferentes perspectivas tericas contrapuestas.

La elaboracin del marco terico referencial o conceptual, requiere del investigador la habilidad de detectar la situacin indicativa y fundamentar tericamente las causas por las que se ha seleccionado determinado tema y problema cientfico, para ello se debe hacer nfasis en:

Antecedentes del tema, Ideas y argumentaciones cientficas que influyeron en la seleccin del tema, Desde que ciencias se aborda el tema, en qu ciencias se han obtenido resultados, y qu ciencias pueden auxiliarle en el proceso de la investigacin que se propone desarrollar,

Sistema de categoras que se utilizar en la investigacin,

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Metodologa de la Investigacin Actualidad de la investigacin, Tratamiento que ha tenido anteriormente al tema, Investigaciones realizadas relacionadas con el tema, sus autores y aportes ms significativos.

La elaboracin de estas ideas debe conducir como proceso a la definicin del problema, que constituye el primer elemento, de lo que se llama columna vertebral del diseo de investigacin. La formulacin debe ser precisa y clara, reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales a fin de poder iniciar su estudio intensivo. En el planteamiento del problema el investigador afina y estructura formalmente la idea de investigar, desarrollando tres elementos: objetivos de investigacin, preguntas de investigacin y justificacin de sta.

Desde el planteamiento del problema y en correspondencia con el enfoque de la investigacin, debe disearse la hiptesis, idea a defender o premisa, segundo elemento de la columna vertebral. En una investigacin puede formularse una o varias hiptesis de distintos tipos, se contrastan con la realidad para aceptarse o rechazarse en un contexto determinado y constituyen las guas de la investigacin.

La formulacin de hiptesis va acompaada de las definiciones conceptuales y operacionales de las variables contenidas dentro de la hiptesis.

Definicin conceptual es aquella que define las variables en trminos que precisen su significado. Definicin operacional es aquella que relaciona las operaciones que debern realizarse para medir una variable determinada.

La definicin conceptual y operacional de las variables son necesarias para:

que el investigador y los usuarios del estudio y cualquier persona que lea la investigacin comparta el mismo significado de los trminos.(variables),

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Metodologa de la Investigacin

asegurarnos que las variables pueden ser evaluadas en la realidad, poder confrontar nuestra investigacin con otras similares, evaluar ms adecuadamente los resultados de nuestra investigacin.

Antes de dar inicio al proceso de la investigacin se tiene una idea general de lo que se desea alcanzar al finalizar la misma. De esta manera, los objetivos permiten orientar el desarrollo de la investigacin para evitar que el investigador se pierda en la bsqueda del conocimiento. Para determinar, definir y elaborar el objetivo o los objetivos, es necesario poner la mirada en el problema, en la hiptesis, idea a defender y en el tipo de investigacin.

En el marco terico debe aparecer el resultado que se desea obtener. El marco terico conceptual es el espacio terico en el que el investigador describe, comprende e interpreta el problema, desde un plano terico, as como el planteamiento de la hiptesis; ampla la descripcin del problema, orienta haca la organizacin de datos o hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema, orienta hacia la organizacin de datos o hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes, integra la teora con la investigacin.

El marco terico sita el problema y el resultado de su anlisis dentro del conjunto de conocimientos existentes, y en general orienta todo el proceso de investigacin, ayuda a organizar y determinar los aspectos contenidos en la descripcin del problema cientfico de tal manera que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.

El marco terico se integra con las teoras, enfoques tericos, estudios y antecedentes en general que se relacionen al problema de investigacin. Para elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigacin, as como extraer y recopilar de ellos la informacin de inters. La revisin de la literatura puede

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Metodologa de la Investigacin iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de datos al que se tiene acceso a travs de computadora.

La construccin del marco terico depende de lo que se encuentre en la revisin de la literatura, puede ser una o varias teoras completamente desarrolladas que se aplican al problema de investigacin; generalizaciones empricas o guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin. En cada caso vara la estrategia para construir el marco terico.

3.3. Fase de Diseo Metodolgico Se puede asegurar que esta fase se refiere a la descripcin de cmo, con qu y desde dnde se va a realizar la investigacin. Algunos autores tambin lo denominan:

Estrategia utilizada para comprobar la hiptesis o un grupo de hiptesis. Determinacin de las estrategias y procedimientos que se seguirn para dar respuesta al problema cientfico y comprobar las hiptesis. Plan de accin del investigador para alcanzar los objetivos del mismo.

Al seleccionar y plantear el marco metodolgico se debe maximizar la validez y confiabilidad de la informacin y reducir los errores en los resultados. La determinacin de esta parte del diseo de investigacin requiere de una profunda meditacin, pues el investigador est decidiendo la lgica de su investigacin que consiste en precisar las partes que lo conforman, las cuales deben ser explicadas en el cuerpo del diseo:

el enfoque, la perspectiva metodolgica, el paradigma,

los mtodos e instrumentos,

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Metodologa de la Investigacin el tipo de muestreo y la muestra, las tcnicas , los presupuestos terico metodolgicos de los que parte su investigacin.

El marco metodolgico no es un elemento aislado del mapa de la investigacin, por tanto es indispensable atender a la relacin dialctica que debe existir entre l y el marco terico referencial, de manera que se pueda constatar la coherencia de lo que se investigar y el andamiaje metodolgico con qu se efectuar la investigacin.

Determinar la perspectiva metodolgica implica pensar en:

La investigacin cuantitativa y cualitativa no son excluyentes hoy, por tanto, de lo que se trata es de utilizar la complementariedad metodolgica o la sntesis multimetodolgica.

La sntesis multimetodolgica o complementariedad metodolgica se ha ido convirtiendo en una de las aspiraciones de mayor consenso entre investigadores, sin que ello signifique un eclecticismo de mtodos.

El empleo conjunto y combinado de mtodos y tcnicas cuantitativos y cualitativos (que algunos llaman modelos o formas mixtas) tienen ventajas, pues potencia la vigorizacin mutua de dos tipos de procedimientos.

La naturaleza del fenmeno que se va a estudiar:

el objeto de la investigacin, los recursos disponibles, el equipo humano que realizar la investigacin,

la cooperacin que se espera obtener del pblico.

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Metodologa de la Investigacin

Cualquier mtodo que se utilice tiene un marcado carcter instrumental, pues se encuentra al servicio de las interrogantes o cuestiones que se han planteado en la investigacin. Un buen investigador no debe limitar su entrenamiento y habilidad a un nico mtodo, pues ello limita las posibilidades del estudio.

Asimismo, la pluralidad metodolgica permite tener una visin ms global e integral del estudio, pues cada mtodo ofrece una perspectiva diferente, la utilizacin de varios mtodos puede ser simultnea o secuencial, respetando el carcter especfico de cada mtodo y no provocando la mezcla.

3.4. Fase de Elaboracin de los Instrumentos, Aplicacin de la Prueba Piloto, Implementacin de las Tcnicas y Recoleccin de Informacin La preparacin es lo que distingue a esta fase, la aplicacin de las tcnicas y procedimientos imprescindibles para obtener la informacin necesaria que permita dar solucin al problema, en este paso es necesario comprobar la validez de los instrumentos seleccionados y diseados.

La elaboracin de los procedimientos y tcnicas presupone siempre una eleccin basada en el criterio de cul es el ms idneo, en dependencia de las caractersticas especficas de la investigacin que se est desarrollando.

El proceso de seleccin elaboracin y prueba debe atender a dos requisitos esenciales: confiabilidad y validez. La confiabilidad se determina mediante diversas tcnicas y se refiere al grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto produce iguales resultados. La validez se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio especfico de contenido de lo que se mide.

La prueba piloto es una necesidad pues si se realiza ser menor el riesgo de invertir recursos en procedimientos y tcnicas que no aportaran la informacin necesaria para concluir la investigacin y dar solucin al problema cientfico. Esa

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Metodologa de la Investigacin prueba le permite al investigador tomar decisiones, cambiar, modificar o perfeccionar los instrumentos, aqu funciona una de las caractersticas del investigador: su flexibilidad.

Esta etapa del proceso de investigacin es muy interesante pues la luz, el orden y la comprensin van emergiendo, lo cual sucede gracias al esfuerzo que supone una investigacin realizada con mucha entrega y dentro de un marco terico referencial, construido con rigor y apegado al ejercicio del criterio.

El proceso de anlisis de informacin ya comienza unido al de recogida de la informacin, en la que el investigador organiza la informacin utilizando la computadora o de forma manual, eso depender de los recursos con que cuente para ello.

3.5. Fase

de

Proceso

de

la

Informacin,

Anlisis

Interpretacin,

Conclusiones y Recomendaciones En esta fase no es solamente en este momento que se produce el anlisis de la informacin recogida, pues el investigador necesita realizar esta accin en todo el proceso de investigacin para obtener la informacin requerida en funcin de la obtencin del resultado cientfico. No obstante por motivos didcticos se ubica en esta etapa.

Partiendo de la informacin ya organizada y sintetizada en virtud del procesamiento, se interpretan los datos y se llegan a determinadas conclusiones; estas no son ms que el resultado de contrastar la hiptesis, idea o premisa con los datos obtenidos y ya procesados. Se deben considerar las siguientes tareas para desarrollar el anlisis: reduccin de la informacin o de los datos, disposicin y transformacin de datos; obtencin de resultados y verificacin de conclusiones. En esta fase se deben plantear las recomendaciones que resultan de los vacios que quedaron en la investigacin y al mismo tiempo, ellas pueden contribuir a profundizar en el nivel de conocimiento del fenmeno u objeto estudiado. Es

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Metodologa de la Investigacin esencial en este momento del proceso corroborar el cumplimiento del objetivo u objetivos y la solucin al problema.

3.6. Fase de Elaboracin del informe y presentacin de los resultados. Muchos autores terminar sus modelos de los procesos de investigacin con el informe y la publicacin de resultados, pero antes de realizar un reporte el investigador debe definir a los usuarios, para en funcin de ello elaborar un informe ajustado a ello.

Bsicamente hay dos contextos en los que pueden presentarse los resultados de una investigacin:

a) contexto acadmico; b) contexto no acadmico.

En el contexto acadmico los resultados habrn de presentarse en forma de tesis, disertaciones, artculos para publicar en revistas cientficas, estudios para agencias o empresas gubernamentales, libros que reporten una o varias investigaciones. En el contexto no acadmico los resultados habrn de ser presentados con fines comerciales o al pblico en general por ejemplo lectores de un peridico, revista, a un grupo de ejecutivos o a personas con menores conocimientos de investigacin.

3.7. Fase de Introduccin y Generalizacin de los Resultados Esta fase reviste especial significacin en tanto garantiza la transformacin de la realidad, es responsabilidad del investigador tratar de alcanzar esta etapa, es esencial determinar las vas de introduccin y generalizacin de resultados, buscar alianzas desde su funcin como investigador.

En resumen podemos indicar que el proceso de Investigacin pretende encontrar respuesta a los problemas trascendentes que el hombre se plantea, y lograr

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Metodologa de la Investigacin hallazgos significativos que aumentan el conocimiento humano, que enriquecen la ciencia; sin embargo, como ya se dijo, para que los hallazgos sean consistentes y confiables deben de obtenerse mediante un proceso que implica la concatenacin lgica y rigurosa de una serie de etapas y tareas del mencionado proceso.

Al analizar el Proceso de Investigacin Cientfica, como objeto de la Metodologa se observa que est compuesto por un conjunto de caractersticas fundamentales, que se han inferido de la prctica a travs de las cuales pueden determinar sus cualidades y que constituyen una parte fundamental del modelo del Proceso de la Investigacin que los autores proponen.

Para un buen trabajo de investigacin no basta el empleo de una tcnica precisa, tampoco es suficiente aclarar los aspectos metodolgicos; se necesita tambin un marco terico claro y una conceptualizacin precisa de los problemas relevantes a ser investigados.

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Metodologa de la Investigacin CAPITULO IV IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION PARA UN CONTADOR PBLICO Y AUDITOR

El campo de las investigaciones no es limitado, pero en el presente trabajo, vamos a limitarnos a ver la importancia que tiene la investigacin para un profesional de las ciencias econmicas, el contador pblico y auditor.

Se dice que la economa es la ms vieja de las artes y la ms joven de las ciencias. Desde los albores de la humanidad las personas se han enfrentado al problema fundamental de la escasez de recursos en comparacin a sus necesidades y, por tanto, han tenido que tomar decisiones econmicas, dando prioridad a unos bienes sobre otros. Sin embargo, como ciencia, la economa no naci hasta el S.XVIII de la mano de Adam Smith, primer autor que estudi la actividad econmica aplicando el mtodo cientfico.

La ciencia econmica es aquella que se encarga de estudiar el tratamiento que se le da a los recursos aprovechados dentro del entorno social, de tal manera que en su estudio se encuentran incluidas las necesidades de la comunidad social, expresadas en la falta de alimentos, de vestuario, de vivienda y de educacin. Adems tambin tiene como objetivo tratar el estudio de las relaciones internas del grupo social reflejadas en actividades religiosas, polticas y de otra ndole.

Los mtodos que el investigador utiliza para la investigacin se concentran en varios tales como, el mtodo lgico, el mtodo emprico, el mtodo analtico, cientfico, implcito, explicito analgicos, cronolgicos, inductivo y deductivo.

La investigacin econmico social como en cualquier otra investigacin dentro del terreno cientfico, se encuentra influenciada por varios factores como la curiosidad por conocer lo desconocido, el deseo de poder comprender las causas y los efectos de los problemas econmicos dentro de la sociedad de carcter amplio, y

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Metodologa de la Investigacin tambin por el deseo de descubrir nuevos procedimientos cientficos y poder comprobar los conocimientos ya obtenidos para llegar a lo fundamental, brindar una aportacin de solucin al problema.

Existen dificultades en el proceso de investigacin, siendo las primeras etapas las ms difciles de realizar. Para plantear adecuadamente un problema ms o menos relevante es indispensable tener un amplio conocimiento del tema a abordar; para redactar un proyecto, definir una hiptesis o delinear una metodologa apropiada es indispensable manejar un lenguaje riguroso, casi siempre ms all del alcance del estudiante promedio.

No sucede lo mismo con las partes ms prcticas del proceso, especialmente aqullas referidas a la recoleccin y procesamiento inicial de los datos, que pueden ejecutarse por personal de mediana calificacin, que debe poseer sin duda ciertas habilidades intelectuales pero que, en la mayora de los casos, no necesita la experiencia de un verdadero investigador.

La historia del pensamiento cientfico y la experiencia actual de los pases que ms se destacan al respecto indican con claridad que los buenos resultados en investigacin no se improvisan. La ciencia y la tecnologa requieren para su desarrollo de un poderoso caudal de creatividad. Pero la creatividad no resulta fructfera si no puede insertarse en una tradicin vigorosa, capaz de ir acotando y definiendo problemas, revisando experiencias pasadas, proponiendo nuevos derroteros para una labor que nunca se emprende como si se desechara todo el pensamiento anterior. En esta especie de marco que brinda lo que podramos llamar, con Kuhn, la "ciencia normal", los docentes poseen un papel que resulta decisivo. A ellos les cabe la tarea de ir fijando lmites temticos y criterios de exigencia mnima, as como una labor lenta y constructiva de revisin y actualizacin de lo que, en cada momento, se va acumulando en diversas especialidades.

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Metodologa de la Investigacin Slo investigando se aprende a investigar, slo en la prctica se comprende el verdadero sentido de los supuestos preceptos metodolgicos y se alcanza a captar la rica variedad de casos que se presentan al investigador real. La metodologa es una teora de la investigacin cientfica, y etimolgicamente significa tratado del mtodo.

4.1. El Contador Pblico y Auditor como Profesional En el desempeo de su profesin el Contador Pblico y Auditor puede ser el encargado de examinar las operaciones Financieras, Administrativas y de otro tipo, de una entidad pblica o privada, siendo l ajeno a ellas, con el objeto de evaluar la situacin de las mismas, por tal razn se dice que el Auditor expresa Confianza Pblica, contrario a un Abogado y Notario que expresa Fe Pblica.

Etimolgicamente Auditor proviene del latn Auditor, oris, Persona capacitada para realizar auditoras en empresas u otras instituciones.

Adems, diremos que, es quien estando capacitado profesionalmente, revisa y evala los resultados de las operaciones, actividades y funciones de una entidad administrativa, aplicando mtodos, tcnicas y procedimientos especializados, y en base a su anlisis poder emitir una opinin autorizada sobre la razonabilidad de los resultados y el cumplimiento de las operaciones de la entidad.

4.2. El Contador Pblico y Auditor en la Sociedad El desarrollo de la sociedad le ha dado al contador pblico y auditor una posicin estratgica ya que le permite desenvolverse en diferentes campos de accin dentro de la sociedad.

Dentro de la historia, la profesin del contador pblico y auditor ha ofrecido soluciones a los problemas de registro, control y evaluacin de las actividades del desarrollo, ya sean estas cientficas, tcnicas, sociales o de cualquier otra ndole, en virtud que desde una micro, pequea o mediana empresa hasta la industria

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Metodologa de la Investigacin ms desarrollada, as como el mismo gobierno y sus entidades descentralizadas, requieren de presupuestos, registros contables, informes, estados financieros, auditorias y cualquier otro servicio del contador pblico.

El desempeo del contador pblico y auditor es muy extenso dentro de la sociedad ya que puede actuar en diferentes sectores, por ejemplo:

4.2.1. Sector Pblico En la Contralora General de Cuentas, Ministerio de Finanzas, Superintendencia de Bancos, Junta Monetaria, Banco de Guatemala, Superintendencia de Administracin Tributaria, por mencionar los ms importantes.

4.2.2. Sector Privado Como Contador General, asesor fiscal, asesor financiero, auditor externo, auditor interno, administrador, gerente general, gerente financiero, entre otros; ya sea en la Industria, el Comercio, la Finanzas, etc.

4.2.3. Sector Social Como docente, investigador de problemas sociales, econmicos y polticos.

4.3. Metodologa del Contador Pblico y Auditor Entre los mtodos utilizados por el Contador Pblico y Auditor en el desarrollo de su profesin podemos mencionar el mtodo cientfico, que es por excelencia el que nos dar resultados objetivos de una investigacin realizada.

Como ya se indico en los captulos anteriores los mtodos utilizados en la investigacin cientfica, toca ahora enfocarlos especficamente a la forma en que el Contador Pblico y Auditor los utiliza, analizando especialmente el mtodo cientfico como:

Inductivo

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Metodologa de la Investigacin Deductivo Analtico Sinttico

4.3.1. Mtodo Inductivo Este mtodo puede ser aplicable cuando se realizan pruebas selectivas como realizar una toma fsica de inventario, confirmaciones de saldos de clientes, arqueos de caja, todo esto previo a la revisin general de estados financieros, con el propsito de formar un diagnostico de su contenido.

4.3.2. Mtodo Deductivo Se puede utilizar cuando se realiza una revisin de los Estados Financieros, ya que se inicia con una revisin superficial en s de los estados financieros para luego profundizar en la informacin contenida en ellos, por ejemplo: las cuentas que lo conforman, las integraciones, y la documentacin que lo respalda.

4.3.3. Mtodo Analtico Un buen ejemplo de este mtodo seria la aplicacin de la Auditoria por Ciclos, ya que conlleva la descomposicin de los estados financieros, clasificndolo por ciclos de actividades, que permiten un mejor anlisis de la informacin presentada.

4.3.4. Mtodo Sinttico Este mtodo se puede utilizar para consolidar los resultados obtenidos en el mtodo analtico, que en el ejemplo anterior se refera a la auditoria por ciclos, en este mtodo integramos los resultados de cada ciclo para tener los elementos suficientes para poder emitir una opinin sobre los estados financieros.

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Metodologa de la Investigacin CONCLUSIONES

1. Con base a lo anteriormente expuesto, se puede hacer referencia a la importancia que tiene la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee un conjunto de caractersticas fundamentales y que se mantienen de manera muy compacta para poder captar la informacin o para lograr los objetivos propuestos.

2. La investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de una manera muy tcnica, mientras que la investigacin es la que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica a investigar, por lo que llevar a cabo este tipo de investigacin es una accin de aclarar.

3. Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de la delimitacin del problema, es decir, por ausencia de ambicin del tema, por eso es bsico desde un inicio el tener muy claros los objetivos, sean estos generales o especficos, as como la gua o el camino que se va a recorrer con la investigacin, para que esta pueda ser finalizada en la meta que se propuesto.

4. La hiptesis de una investigacin, puede ser desarrollada desde distintos puntos de vista, ya que puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin semejante entre dos o ms variables representadas en un estudio; o puede estar basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados.

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Metodologa de la Investigacin RECOMENDACIONES

1. Toda persona que desee resolver un problema debe de realizar una investigacin ya que esta ser el fundamento para respaldar los resultados obtenidos y le asegurara los mismos.

2. Se recomienda que al momento de ejecutar el proceso de la investigacin, el investigador este consiente de que las actividades planteadas pueden cambiar y debe estar atento a su entorno para verificar cuales son los factores que influyen en los cambios.

3. El investigador debe desde un inicio limitar el alcance de su investigacin, para poder entonces enfocarse en los factores y aspectos que competen al problema seleccionado para la investigacin.

4. Antes de realizar el planteamiento de una hiptesis general, el investigador debe asentar todas sus dudas e ideas, para formular de una manera clara y precisa sus interrogantes.

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Metodologa de la Investigacin BIBLIOGRAFA

Tamayo y Tamayo. Diccionario de la investigacin Cientfica Mxico. Editorial Limusa, 1.994.

Tamayo y Tamayo, Mario. El Proceso de la Investigacin Cientfica Mxico. Editorial Limusa, 1998

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