Directorio Jos Guadalupe Osuna Milln Jos Oscar Vega Marn Luca Lpez Cortez

Gobernador del Estado de Baja California

Secretario de Educacin y Bienestar Social y Director General del ISEP

Subsecretaria de Educacin

Francisco Ramos Verdugo Araceli Pereyra

Director de Educacin Bsica

Delegada del Sistema Educativo Estatal en Mexicali

Isabel Vzquez Luqun

Asesor Tcnico Pedaggico

Gracias por compartir sus observaciones con ello contribuyen a realizar nuestro trabajo mejor, y el de ustedes en la formacin de sus hijos. 1. Qu opinas de leer todos los das? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 2. Cul fue tu lectura favorita? _________________________________________________ _________________________________________________ Por qu? ________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 3. Qu te gustara para la prxima actividad de lectura? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

INSTRUCCIONES PARA LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA: El cuaderno contiene una lectura para cada da hbil y un cuestionario respectivamente, leerle a su hijo en voz alta o que l o ella lo haga para usted se convertir con el tiempo en una fortaleza en el andar por la vida. Las preguntas exploran qu tanto comprendi la lectura, no se desespere si observa que no lee como a usted le gustara, desarrollar competencias es un proceso complejo y que requiere tiempo, disfrute la lectura con su hijo.

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO O ALUMNA: Alumnos de 5o y 6o de primaria, con apoyo de tus padres de familia lee cada lectura y responde los ejercicios que se te presentan. Recuerda leer todos los das.

Firma del padre o madre:

Fecha: y hermanas de ms edad. Si tiene hijos mayores que aman la lectura, pdales que estimulen a sus hermanos menores, leyendo frente a ellos, aconsejndoles libros que ellos leyeron cuando eran ms pequeos, o sugirindoles que les acompaen en sus visitas a la biblioteca o a la librera.
revistalagua.com

Lectura para los padres de familia ESTIMULAR LA LECTURA ES BENEFICIOSO PARA LOS NIOS
En la actualidad, la televisin es ms popular que en pocas anteriores. Los programas parecen ms exagerados, los progresos tecnolgicos hacen que el proceso de ver televisin sea similar al de la proyeccin flmica, y las ocupaciones hacen que muchos se sientan como si dedicarle algunas horas a la pantalla constituye una forma idnea de relajacin. La Academia Americana de Pediatra (AAP, por sus siglas en ingls) recomienda que no se dediquen ms de dos horas de programacin de calidad diarias en el caso de los nios. Sin embargo, a pesar de tales recomendaciones, la AAP reporta que los nios ven televisin generalmente durante cuatro horas diarias. En lo que s coincide la mayora de los expertos tiene que ver con la variacin de las actividades de los nios, incorporando la ejercitacin y la lectura, entre otras. Si bien a buena parte de los nios les gusta ejercitar, la lectura es un caso bien diferente, lo cual implica que los padres deben idear algunas formas creativas para estimular a sus hijos con respecto a esta actividad. ? Compre revistas infantiles. Las revistas orientadas a la niez pueden ser formas idneas de entusiasmarlos a que lean. ? Considere una asignacin para comprar material de lectura. Las asignaciones o mesadas no son slo para adquirir videojuegos o helados. Conjuntamente con la suma que usted acostumbra a darles a los nios, aada otra para la compra de materiales de lectura como libros o revistas. ? La ayuda de sus hijos mayores. Quiz la mayor influencia en los nios pequeos es la de sus hermanos
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Preguntas: 1. Cuntas horas aproximadamente dedican los nios a ver televisin segn la Academia Americana de Pediatra? a. Dos horas. b. Tres horas. c. Cuatro horas. 2. Qu sugerencias hacen los expertos para darle variedad a las actividades de los nios? a. Ejercitacin y lectura. b. Ver televisin. c. Usar videojuegos. 3. Cmo pueden ayudar los hijos mayores a los menores? a. Leyendo junto a ellos, aconsejndolos, acompandolos a la biblioteca. b. Jugando videojuegos con ellos. c. Viendo la televisin.

Firma del padre o madre:

Fecha: 1. Cul era una buena manera de averiguar cunto dinero tena una persona? a. Cuando haca un gran banquete. b. Contando cuntos cuchillos pona en la mesa. c. Si a cada invitado le tocaba un cuchillo. 2. Si a lado de cada plato haba un estuche de cuero con cinco cuchillos entonces la persona: a. Era super millonario. b. No saba lo que haca. c. Era alguien ambicioso. 3. En las casas de la gente comn cmo se cortaba la comida en la mesa? a. Con juego de cuchillas. b. Con los dientes. c. Con un tenedor. 4. Si haba un cuchillo de mesa, el orgulloso del dueo qu haca con el? a. Lo usaba solo en la mesa. b. Slo lo llevaba al trabajo c. Lo llevaba a todas partes.

Tienes un cuchillo?
Hace muchos aos una buena manera de averiguar cunto dinero tena una persona era contar cuntos cuchillos pona en la mesa cuando daba un gran banquete. Si haba ms de uno, se trataba de alguien bastante adinerado. Si a cada invitado le tocaba un cuchillo, el anfitrin era un verdadero ricachn. Y si al lado de cada plato haba un estuche de cuero con cinco cuchillos (una cuchilla, un cuchillo para cortar y pinchar los bocados, y tres cuchillos diferentes para el pan) y una lima para afilarlos, no haba duda de que se trataba de alguien super millonario. En las casas de la gente comn, la comida se cortaba en la cocina con una cuchilla ordinaria y se llevaba a la mesa en grandes pedazos que se cortaban con los dientes. Si haba un cuchillo de mesa, seguro haba llegado a la casa de una forma muy especial: como regalo de casamiento. Y su orgulloso dueo no slo lo usaba en su mesa, sino que lo llevaba a todas partes: a las casas donde lo invitaban a comer, a las tabernas, a su trabajo... Y cuando viajaba, el cuchillo de mesa era un compaero de viaje inseparable.

Libro: Por qu es trompudo el elefante? Autor: Carla Baredes.

2do. ciclo de primaria.

Firma del padre o madre:

Fecha: 1. Qu es un robot? a. Asombrosas mquinas que funcionan solas. b. Aparatos que captan la informacin del mundo exterior. c. Aparatos electrnicos asombrosos. d. Un invento semejante al ser humano. 2. Cmo reciben informacin externa los robots? a. Con ojos y odos. b. Con ojos, odos y boca. c. Por medio de sensores. d. Con los odos. 3. Qu es un sensor? a. Un tipo de robot. b. Un aparato que capta la informacin exterior. c. El hombre de un modelo de robot. d. Una marca de robot. 3. Cmo se mueven los robots? a. Con las piernas. b. Con ruedas y piernas. c. Bandas, piernas y ruedas. d. Con bandas.
Libro: Robots. Autor: Clive Gifford. 3er. ciclo primaria.

Qu es un robot?
Los robots son asombrosas mquinas que funcionan solas. Pueden ir a muchos lugares: desde el espacio exterior hasta lo profundo del mar. Ojos, odos, boca Los robots reciben informacin externa por medio de sensores. El robot de Sony tiene sensores que registran el sonido y cmaras que capturan imgenes. Trabajadores manuales Los robots suelen realizar diversas tareas. Sus manos les permiten sujetar y usar diversos tipos de objetos y herramientas. Cmo se mueven Muchos robots se mueven mediante ruedas, bandas de oruga (como los tanques) o piernas. El robot tiene piernas, como los humanos.

4. Qu tipo de texto es la lectura anterior? a. Informativa. b. Descriptiva. c. Monogrfica. d. Biogrfica.

Firma del padre o madre:

Fecha: 1. Cmo era el viejo Toms? a. Un joven alegre de 16 aos. b. Un anciano juguetn de ms de 100 aos. c. Realmente viejo y enfadado con el mundo entero. 2. Qu descubri en la playa? a. Una lunada con sus amigos. b. Una nia diminuta. c. Un tesoro de piratas. 3. Por qu no se acercaba a los humanos? a. Por el dao que le haban hecho. b. Por que les deba dinero. c. Lo ponan a trabajar. 4. Por cunto tiempo cuido a la nia? a. Un mes. b. Un da. c. Tres das y tres noches. 5. La nia se cur, por qu? a. La llev a un hospital. b. La rabia desapareci y murmur una oracin al sol, viento y mar. c. La llevaron con el brujo del pueblo.

El viejo Toms y la pequea hada

El viejo Toms no tena 100 aos, pero era realmente muy viejo. Viva solo, ya no iba a pescar y estaba enfadado con el mundo entero. Una tarde, paseaba por la playa y profera insultos a las estrellas y a las olas, descubri a una nia diminuta que la marea haba arrastrado hasta la arena. La nia no era ms grande que una cerilla; su piel estaba fra y su ropa hecha jirones, pero su corazn an lata. El viejo Toms la recogi en su enorme mano. Dud ya que haba jurado que nunca se acercara a un humano por el dao que le haban hecho. Pero la nia era muy pequea. <<Si la dejo aqu -pens-, el mar se la tragar>>. En su cabaa la acost en una concha y arranc tiras de tela para hacerle unas sbanas. Durante tres noches y tres das la cuid. El corazn de la pequea lata pero sus ojos seguan cerrados y sus miembros inmviles. El viejo estaba desesperado. Cuando volvi a salir el sol, el viejo Toms sali para insultarle, pero se dio cuenta que su rabia haba desaparecido. Haba cambiado. Cerr los ojos murmur una oracin secreta al sol , mar y viento. Cuando volvi, la nia haba abierto los ojos y se haba curado.
Libro: El viejo Toms y la pequea hada. Autor: Dominique Demers. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. De acuerdo a la lectura dnde viva Juan? a. Zona urbana. b. Zona rural. 2. Quines bajaban a la ciudad? a. Los abuelos de Juan. b. Todos los habitantes. c. Los abuelos y Juan. 3. Qu ocasion que los abuelos perdieran sus vacas? a. Que eran pobres. b. Los ladrones, la sequa y el gobierno. c. Que eran muy viejos para cuidar las vacas. 4. Por qu, si seguan cuidando vacas ya no pertenecan a los abuelos? a. Tuvieron que venderlas para sobrevivir. b. Se escaparon. c. Las regalaron.

El pas de Juan
Los abuelos de Juan vivieron mucho tiempo de unas vacas que heredaron. Ordeaban maana y tarde las vacas y con la leche hacan queso y manteca, y as se alimentaban. Trabajaban mucho en el campo y con lo que ganaban podan mandar a sus hijos a la escuela y comprarles cuadernos, zapatos y abrigo. Cada tanto, bajaban por un da a la ciudad, iban hasta un parque de diversiones, tiraban al blanco y coman palomitas de maz sentados en la plaza. Pero la sequa, los gobiernos y los ladrones de ganado, hicieron que poco a poco fueran perdiendo sus vacas. En el Norte, para vivir, hay que tener vacas. Y si no, hay que tener cerdos, buenos cerdos para hacer chorizos, y jamones, y as pasar el fro del invierno. Como no hay cerdos, aunque ms no sea hay que tener cabras, que viven del aire y andan por los cerros comiendo pastos duros cuando ya no queda nada. En el Norte no es fcil pasar el invierno, pero los abuelos de Juan pasaron, mal que mal, muchos inviernos, gracias a sus vacas. Hasta que la sequa, los gobiernos y los ladrones de ganado, los dejaron sin ellas. Entonces empezaron a cuidar las vacas que tenan otros.
Ttulo: El viejo Toms y la pequea hada. Autor: Dominique Demers. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre: 1. De qu se trata la lectura?

Fecha:

Cama de varas para dormir

La cama de varas o cama rstica se compone de varas delgadas con cuatro patas de horconcitos; la cama mide aproximadamente dos metros de largo y un metro de ancho o ms, segn el nmero de personas que vayan a dormir en ella. Este tipo de cama se construye con varas delgadas y cuatro horquetas que sostienen dos palos a lo largo y cuatro palos ms delgados como travesaos. Para hacer una cama slo se buscan muchas varas delgadas y muy rectas; se miden de acuerdo con el largo de la cama; se recorta la punta emparejando todas a una misma medida y se buscan los cuatro horcones para poner los dos palos a lo largo y los travesaos, sobre ellos se van poniendo las varitas amarrndolas con yacua o mecate una tras otra hasta cubrir lo ancho de la cama. Las varas se pueden obtener de los siguientes rboles; palo de capuln prieto, palo de pata de venado, palo de achiote, palo de gorrioncillo y los palos para horcones del palo cauyahue, de hormiguillo y de carnezuelo.
Libro: Los usos de la madera entre los amuzgos. Lectura: Cama de varas para dormir 3er. ciclo de primaria.

a) Usos de una cama de varas para dormir. b) Historia de una cama de varas para dormir. c) Describe una cama de varas para dormir. 2. De qu se compone una cama de varas o una cama rstica? a) Se compone de horconcitos delgados y cuatro patas de varas. b) Se compone de varas delgadas con cuatro patas de horconcitos. c) Se compone de varas y horcones delgados. 3. Cunto mide la cama de varas? a) Dos metros de largo por un metro de ancho o ms. b) Dos metros de ancho por un metro de largo. c) Dos metros de largo por dos metros de ancho. 4. De dnde se obtienen las varas para hacer la cama? a) Del bosque. b) Del monte. c) Del palo de achiote. 5.- De dnde se obtienen los palos para horcones que sirven para hacer la cama de varas? a) Del palo de varas. b) Del palo de carnezuelo. c) Del palo pata de venado.

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Firma del padre o madre:

Fecha:

Cndida
En el nmero 61 de la calle Bermdez en Maturn, vive mi abuela Edecia. La casa parece una casa como cualquier otra. El pueblo parece un pueblo como cualquier otro. Y mi abuela parece una abuela como cualquiera otra. Pero, las apariencias engaan. En Maturn hace mucho calor. Mucho sol y mucho calor. Tanto sol, dicen, que la gente se deslumbra y ya no sabe lo que ve, como si el sol se les hubiera coleado en la cabeza. Tanto calor, que desde temprano el pueblo parece un horno y a todos les brotan gotas de sudor como si la gente llevara una regadera por dentro. Esto lo he visto yo. El casern de mi abuela tiene un corredor lleno de helechos y un patio atrs con muchos mangos y palmeras cargadas de cocos. De da es un patio tranquilo, como los patios de todo el pueblo, pero de noche, dice mi abuela que sale una muerta, porque hace muchos aos, all haba un cementerio. Yo no la he visto pero mi abuela nos cuenta cmo aparece de repente, por el lado de la mata de mamey, con el pelo largo y negro adornado de cayenas y una falda de colores. Por las noches nos lo cuenta y despus yo no me puedo dormir. Mi abuela Edecia tiene el pelo largo y gris. Se hace un moo y se viste siempre con unos vestidos floreados, como las otras abuelas de Maturn.

Pero antes de ir al mercado se baa con vestido y todo y sin secarse, goteando, sale a la calle. -Abuela -le digo yo- no le da pena caminar con el vestido chorreando agua? Qu va a decir la gente? -Pena? -me contesta-. Si al caminar dos cuadras ya est seco. Adems, Cndida, no hay que preocuparse tanto de lo que pueda decir la gente.
Libro: Cndida. Autor: Elvia Silvera 3er. ciclo de primaria.

1. Cmo es Maturn? a) Templado. b) Lluvioso. c) Caluroso. 2. Qu fruta dan los rboles de la abuela? a) Mangos y cocos. b) Cocos y manzanas. c) Mangos y pltanos. 3. Cmo se llama la abuela de Cndida? a) Efecia. b) Edecia. c) Esdecia. 4. Qu consejo le di su abuela a Cndida? a) No te preocupes tanto de lo que diga la gente. b) Preocpate de lo que diga la gente. c) Oye lo que dice la gente.

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Tus dientes
Usas tus dientes para morder y triturar la comida y as poder tragarla. Las piezas de adelante tienen distinta forma que las de atrs. Puedes sentir la diferencia tocando tus dientes con la lengua? Los dientes frontales tienen forma afilada, pues los usas para morder el alimento. Cada una de estas piezas est unida a la mandbula por largos apndices llamados races. Tu dentadura es la parte ms dura del cuerpo, porque todas las piezas estn recubiertas por un fuerte material llamado esmalte. Dos clases de dientes. Un grupo de 20 dientes crece en los bebs. Se los llama dientes de leche o primera denticin. Se irn cayendo aproximadamente a los 6 aos, empujados por los dientes definitivos que crecen debajo de ellos. La dentadura completa de un adulto tiene 32 dientes. Son mucho ms grandes que los anteriores y duran toda la vida. Para mantenerlos en buen estado visita a tu dentista. Los dientes definitivos, a medida que crecen, empujan a los de leche hacia arriba hasta hacerlo caer.
Libro: Qu hay dentro de m? Lectura: Tus dientes (Pg. 4) 3er. ciclo de primaria.

1. Todos los dientes tienen la misma forma? a) Si b) A veces c) No

2.- Cul es el uso que se le dan a los dientes? a) Saborear los alimentos. b) Morder y triturar la comida. c) De adorno. 3.- Cmo le llamabas a tus primeros dientes antes de que mudars? a) Dientes permanentes. b) Molares. c) Dientes de leche o primera detencin. 4. La dentadura de un adulto esta formada por: a) 20 dientes b) 26 dientes c) 32 dientes 5. Aproximadamente a qu edad los nios mudan sus primeros dientes? a) 2 aos b) 4 aos c) 6 aos

6. Los dientes estn unidos en la _______________ por largas ________________. a) Mandbula, races. b) Enca, muelas. c) Boca, lengua. 7.- Cul es el material que recubre los dientes y ayuda a que estos siempre estn fuertes? a) Esmalte b) Fluoruro c) Pasta

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Firma del padre o madre:

Fecha:

Uso del desierto

Los desiertos parecen vacos, pero poseen tesoros ocultos. Brindan espacio para hacer cosas que son pruebas mortferas. Las armas ms mortferas del mundo, las bombas nucleares, son sometidas a pruebas en desiertos, donde no matan a nadie. Pero estas bombas dejan envenenado el suelo durante muchos aos. Energa oculta El petrleo se halla debajo de algunos desiertos. Se extrae y se lleva a ciudades y otros pases en enormes ductos. Joyas subterrneas El palo se form hace millones de aos cuando de las rocas el agua escurri bajo tierra. Este suelo es hoy el desierto de Australia, y casi todo el palo del mundo proviene de ah! Petrleo: sustancia que se usa para hacer combustible y plsticos peligrosos en otro sitio. 1. Por qu los desiertos son un espacio para hacer cosas peligrosas? a) Porque parecen vacos. b) Porque poseen tesoros ocultos. 2. Qu consecuencias provocan las bombas nucleares en los desiertos? a) Envenenan el suelo durante aos. b) Matan a muchas personas. 3. Por qu el petrleo es una energa oculta? a) Porque se halla debajo de algunos desiertos. b) Porque se produce en refineras y se lleva a grandes ciudades. c) Porque otros pases hacen enormes ductos.

Libro: Desiertos. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre: Vida de un piojo llamado Matas Yo nac en la nuca de un gigante humano que era maquinista. Los primeros once das de mi vida, que es lo mismo que decir mi infancia entera, los pas montado en la cabeza del gigante. El gigante, a su vez, iba montado en un tren de mercancas y de vez en cuando atravesbamos alguna ciudad. Aquel gigante se llamaba Matas. Como yo no tena nombre, me pareci bien tomar el suyo. De esta manera, cuando alguien le preguntaba: -Hola, Matas. Cmo va eso? Yo senta con agrado que tambin me hablaban a m. Y cuando l responda: -Pues aqu estoy tan tranquilo, rascndome como de costumbre la cabeza. A m me daba por pensar que era yo el que pronunciaba aquellas palabras. Fuera de unos pocos remansos de tranquilidad, no he tenido una vida fcil. He viajado bastante, eso s, y he visto lo que he visto. La gente cree que los piojos slo sabemos picar y tumbarnos a la bartola entre una y otra picadura, pero no es verdad. Como si no tuviramos nuestros propios sentimientos! Una espina he llevado siempre clavada en el corazn. Me refiero a la pena de no haber conocido padre ni madre. A m, al nacer, nadie me acun en sus brazos, ni me hizo caricias, ni me cuid. Desde un comienzo tuve que enfrentarme solo a los peligros, trabajar duro, aprenderlo todo por mi cuenta y estar alerta maana y tarde para no perder la vida en un descuido. En pocos das, pongamos cinco o seis, me form dentro de un huevo. El huevo era diminuto y blanco. A simple vista se confunda con un cachito de caspa. Menos mal, ya que por regla general la duracin de nuestra vida depende de que los gigantes humanos en cuyos bosques vivimos no nos descubran. En cuanto nos echan el ojo se desviven por matarnos. Nunca he terminado de entender la mana que nos tienen.
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Fecha: Verdad es que con frecuencia les chupamos un poco de sangre. Pero es que ellos se comen pollos enteros! Hasta caracoles cocidos en salsa de tomate he visto yo comer a Matas, el maquinista! Pero a lo que iba. Al huevo nuestro la gente lo llama liendre. La gente practica esa costumbre curiosa de ponerles nombres a las cosas. 1. A qu animal se refiere la lectura? a. Liendre. b. Piojo. c. Cochinilla. 2. Nombre del humano en el que viva el piojo: a. Merln. b. Martn. c. Matas. 3. Qu pena embargaba al piojo? a. No tener hermanos. b. No hablar con sus papas. c. No conocer a sus papas. 4. Cmo se le llama al huevo del piojo? a. Liebre. b. Liembre. c. Liendre.

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Firma del padre o madre: 1. Qu es una aldea?

Fecha:

a. Un grupo de indgenas. b. Un conjunto de casas organizadas. c. Son pueblos. 2. Cmo llama a su aldea el pueblo Mawe (stare)? a. Aldea. b. Centro. c. Villa.

Aldea
Todos aprendemos que las poblaciones indgenas viven en aldeas. Pero, qu es una aldea? La aldea es un conjunto de casas organizadas de formas diversas, dependiendo del grupo indgena. El nmero de casas por aldea tambin vara de pueblo en pueblo. Existen pueblos que no tienen una aldea fija. Construyen sus casas de acuerdo a sus necesidades y, dependiendo de la estacin del ao, pueden construirlas en uno u otro lugar. El Piraha es uno de esos grupos que no poseen aldeas fijas. El pueblo Maw (Sater), que vive en el Amazonas, llama villa a su aldea. Como ellos tuvieron mucho contacto con los no-indios, organizan su aldea de forma mucho ms parecida a una ciudad. El pueblo Xavante, de Mato Grosso, construye su aldea en forma de herradura. Al centro hay un patio, donde se organizan las principales ceremonias, los entretenimientos y los juegos.
Libro: Cosas de Indio. Autor: Daniel Munduruku. 3er. ciclo primaria.

3. Qu se organiza en el centro de la aldea del pueblo Xaxante? a. Deportes olmpicos y bailables. b. Una herradura para hacer un patio grande. c. Principales ceremonias, los entretenimientos y los juegos. 4. Cmo tienen organizada su aldea el pueblo Mundoruku? a. En hileras. b. En crculos. c. En herraduras. 5. Son los tres tipos de forma de las aldeas? a. Curvas, lineales, pentagonales. b. Triangulares, redondas. c. Circulares, rectangulares y lineales.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. Qu es la danza? _____________________________________________ _____________________________________________ 2. En qu ocasiones bailan las personas? _____________________________________________ _____________________________________________ 3. A quienes les llamamos bailarines? a. Integrantes de un grupo. b. Coregrafo. c. Integrantes de un grupo y coregrafo. 4. Hay___________tipos de danza la que todos _____________ y la danza ___________. 5. Por qu tambin se le puede llamar danza escnica? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 6. Crees que slo las mujeres pueden bailar? ________ ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

Qu es la danza?
La danza es tan importante que siempre que hay una ocasin especial, como una boda, un cumpleaos o la celebracin de un hecho histrico, nos ponemos a bailar o vemos desplegar su arte a algn grupo de bailarines. Hay dos tipos de danza: la que todos bailamos por puro gusto y la que practican los bailarines como expresin artstica. A esta ltima se le conoce como danza acadmica, pues se estudia a lo largo de varios aos, aunque tambin puede llamarse danza escnica, ya que se presenta en teatros o foros ante un pblico. La danza es un lenguaje que expresa emociones, formas e ideas por medio de movimientos corporales ejecutados al comps de un ritmo. Para aprender a bailar danzn, tienes que escuchar alguno y dejar que tus pies lo sigan: Paaaso laaargo. Dos chiquitos. Paaaso laaargo. Dos chiquitos. Paaaso laaargo. Tres chiquitos. Paaaso muuuy laaargo. Los nios no caminan simplemente a la escuela: corren, saltan, brincan, o sea, danzan. Entran danzando al comedor o suben danzando a la escalera para irse a dormir. Los padres se sienten encantados con la reaccin instintiva de sus hijos hacia la msica. Mira, est bailando, dicen asombrados.
Libro: El mundo de la danza. Autor: Patricia Cardona. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. De qu trata la lectura? a) De los peligros del bosque. b) De dos jvenes que cruzaban el bosque y se encontraron a un oso. c) De los peligros que hay en el bosque. 2. Cul es la moraleja de la fbula? a) Sobre como escoger a tus amigos. b) Sobre el conocimiento de la naturaleza para defenderse. c) De que no debes salir de viaje a un bosque. 3. Qu decisin tom el joven que no subi al rbol? a) Correr velozmente. b) Tirarse al suelo y fingir que estaba muerto. c) Atacar al oso. 4. Cul fue la reaccin del oso al encontrar al muchacho en el suelo? a) Se lo comi. b) Lo aconsej y se march. c) Le olisque la cara y le revolvi el pelo con el hocico, no le hizo ningn dao y se march. 5. Cuando se fue el oso, Qu hizo el joven que trep al rbol? a) Se admir de lo sucedido y pregunt si el oso le haba susurrado algo. b) Se asust y le pregunt te ha hecho algo el oso? c) Se burl y le pregunt Por qu el oso no te ha hecho nada?
Libro: Fbulas de Esopo. Autor: Jerry Pinkney. 3er. ciclo de primaria.

Los viajeros y el oso

Dos jvenes amigos cruzaban el bosque por una senda solitaria cuando de pronto oyeron un ruido de pasos por entre la maleza. Comprendiendo que una bestia se acercaba, uno de los viajeros se apresur a trepar a un rbol mientras susurraba alarmado: -Ay, Dios mo, como sea un oso! Apenas haba alcanzado la primera rama cuando un enorme oso pardo sali de entre los arbustos. El muchacho que se haba subido al rbol se agarraba al tronco con brazos y piernas, y ni siquiera le tendi la mano a su compaero para ayudarle a subir. El joven que qued abajo decidi tirarse al suelo y fingir que estaba muerto, pues haba odo decir que los osos nunca se alimentan de cadveres. El ardid* dio resultado, pues el oso se agach junto al muchacho que se haca el muerto, le olisque la cara y le revolvi el pelo con el hocico; y, sin hacerle ningn dao, se march por donde haba venido, para sorpresa de los dos amigos. Entonces el joven que haba trepado al rbol corri a abrazar a su compaero y le dijo maravillado: -Qu suerte has tenido: el oso no te ha hecho nada! Pero me ha parecido como si te susurrara algo al odo... -As es -respondi el otro-: me ha aconsejado que la prxima vez que salga de viaje elija mejor a mi compaero. *Ardid: treta, trampa.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. En dnde dorma la abuela cangreja? a) En su caparazn. b) En el fondo del mar. c) Con su nieto. 2. Por qu la abuela congreja rega al nieto? a) Porque la despert y porque su nieto andaba de lado. b) Porque la despert su nieto. c) Porque su nieto andaba de lado. 3. Qu le sucedi a la abuela al querer ensear al cangrejo a caminar hacia delante? a) Caminaba de lado, lo intent de nuevo y termin cayendo. b) Le ense a su nieto como deba caminar. c) Se sinti orgullosa de que su nieto aprendiera a caminar hacia delante. 4. Cul es la moraleja de la fbula? a) Aceptarte tal como eres y ensear con el ejemplo. b) No te enfades con alguna persona por algo que no pueda hacer. c) No molestar a los abuelos.

El cangrejo y su abuela
Abuela Cangreja dorma a pata suelta en el fondo del mar cuando su pequeo nieto pas corriendo junto a ella y la despert. -Vaya nio ms tonto! -le rega-. Por qu andas de lado? Deberas caminar siempre hacia delante, mostrndole al mundo que ests muy orgulloso de ser un cangrejo! -Claro que estoy orgulloso! -respondi el pequeo- A ver, abuela, dime qu hay que hacer para caminar hacia delante y, cuando lo aprenda, ya no caminar de lado nunca ms. La abuela Cangreja se puso en pie con gran dignidad. -Vers, se hace as... -le dijo a su nieto. Pero, cuando quiso dar un paso hacia delante, avanz de lado como lo haca su nieto. Algo avergonzada, volvi a intentarlo de nuevo, pero acab por hacerse un lo y dio con su pobre caparazn en el suelo. -Te has cado, abuela! -dijo el nio. -No es nada, no es nada! -replic la abuela tratando de recuperar la compostura; y, con mucha solemnidad, aadi-: Como te deca, los cangrejos debemos siempre mostrarnos orgullosos de caminar de lado. Es propio de un buen maestro ensear con el ejemplo.

Libro: Fbulas de Esopo. Autor: Jerry Pinkney. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. En dnde vive la mayora de los animales marinos? a) En el mar. b) En el lecho marino a media agua. c) En las rocas. 2. Por qu las plantas necesitan vivir en la zona iluminada? a) Porque necesitan luz suficiente para crecer. b) Porque en esa zona hay ms oxgeno. c) Porque necesitan respirar. 3. De qu se alimenta el cachalote? a) De plantas marinas. b) De calamar. c) De otras cachalotas. 4. La mayora de las plantas y animales que conoces actualmente, en dnde surgieron? a) En la tierra. b) En las rocas marinas. c) En el mar.

La vida en los ocenos

De la costa al fondo, los ocanos albergan la mayor diversidad de vida del planeta. Los animales viven en el lecho marino o a media agua, donde nadan o flotan. Las plantas subsisten en la zona iluminada, donde hay luz suficiente para crecer, ya sea fijas en el fondo o flotando. Los animales se encuentran a cualquier profundidad, pero son ms numerosos en la zona iluminada donde el alimento abunda. No todos los que nadan permanecen en una zona, el cachalote se sumerge ms de 500 m (1,650 pies) para alimentarse de calamar y regresa a la superficie a respirar. Algunas especies de las fras aguas profundas, como el tiburn boreal del Atlntico, viven tambin en las fras aguas superficiales de los polos. Ms de 90 por ciento de las especies viven en el fondo. Una roca puede ser hogar de al menos 10 especies grandes, como corales, moluscos y esponjas. La mayora de las plantas y animales surgieron en el mar, pero algunos, como las ballenas y los pastos marinos, tienen antepasados terrestres.

Libro: Ocanos. Autor: Miranda Macquity. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. Por qu es difcil para los animales y plantas vivir en el fondo del ocano? a) Porque est cubierto de pantanos. b) Porque no hay alimento. c) Porque hay poca comida es fro y oscuro. 2. Qu provoca que el lecho marino se cubra de lodo y fango? a) Los animales que caminan en el fondo. b) Los esqueletos de diminutas plantas y animales. c) El agua y las plantas muertas.

El fondo marino
El fondo del ocano no es un lugar en el que sea fcil vivir. Hay poca comida y es fro y oscuro. Gran parte del lecho marino est cubierto de lodos blandos o pantanos fangosos formados por esqueletos de diminutas plantas y animales. Un pantano en las llanuras abisales puede tener varios metros de espesor. Los animales que caminan por el fondo tienen patas largas para no atascarse. Algunos crecen fijos al suelo y otros tienen largos tallos para mantener su estructura alimenticia lejos del pantano. Del agua pueden filtrar partculas de alimento con brazos emplumados como los lirios de mar o a travs de poros como las esponjas. Algunos, como los pepinos de mar, se alimentan del lecho marino y aprovechan al mximo las bondades de las partculas alimenticias del pantano, que son restos de animales (y sus desechos) y plantas que caen de arriba. En ocasiones, un cadver grande llega intacto al fondo, proporcionando una verdadera bonanza a los habitantes mviles del fondo que aparecen de todos lados. Como el alimento es escaso y la temperatura muy baja, la mayora de los animales tarda mucho en crecer.
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3. Por qu los animales que viven en el fondo del mar crecen despacio? a) Porque el alimento es escaso y la temperatura baja. b) Porque no hay alimento y la temperatura es alta. c) Porque es un lugar fro y oscuro. 4. Cul es el tema principal del texto? a) Los animales marinos. b) La vida en el mar. c) Las caractersticas de la vida en el fondo marino.

Libro: ocanos. Autor: Miranda Macquity. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. Qu significa hroe? a) Verso. b) Hechos de un semi dios. c) Que merece ser contado. 2. Quin fue el primer campen olmpico? a) Coribio. b) Hrcules. c) Un hijo de los dioses. 3. Por qu crees que las hazaas de los competidores parece asuntos sobrehumanos? a) Porque son realizadas por semidioses. b) Porque los competidores superan a sus rivales y a sus propias limitaciones. c) Porque estn llenos de publicidad y de poltica. 4. Escribe por qu crees que es importante participar en competencias.

Hombres o dioses?
Desde la antigedad hasta nuestros das han cambiado muchas cosas, pero en lo que atae a los Juegos Olmpicos algo sigue igual: se trata de hroes y pica. Las dos palabras tienen origen griego. Heros se refera a los hechos de un semidis, y epiks significaba verso o, en un sentido ms amplio, lo que merece ser contado. Aunque la primera victoria olmpica de la que se tenga registro correspondi a un tal Coribio, que en el ao 776 gan la carrera de estadio (una vuelta a la pista de 192 metros), la leyenda dice que fue Hrcules, hijo de dioses, el primer campen. Lo cierto es que en los Juegos Olmpicos de la actualidad, copados por la publicidad y la poltica, todava las hazaas de los competidores que superan a sus rivales y sus propias limitaciones, siguen pareciendo asunto sobrehumano, algo digno de ser contado.

Libro: Atenas a Atenas. Autor: Scharfenberg, Ewald. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre:

Fecha:

Prohibido el amor
Hace muchos aos, los romanos se la pasaban de guerra en guerra, conquistando tierras a diestra y siniestra. En algn momento, las cosas empezaron a andar mal y el emperador Claudio II comenz a preocuparse porque quedaban pocos hombres para defender el gran imperio. Y de los que quedaban, casi todos estaban casados y preferan permanecer en casa con sus familias. Despus de darle vueltas al asunto, Claudio se acomod la tnica, se sent en su trono y orden: A partir de hoy queda terminantemente prohibido casarse. Te imaginas el escndalo que se arm? Valentn, un obispo de un pueblo cercano a Roma, decidi oponerse a semejante ridiculez y casar en secreto a todas las parejas que se lo pidieran. Cuando Claudio se enter, lo mand llamar y le exigi que lo obedeciera. Como Valentn le contest que ni loco le haca caso, el emperador se enoj muchsimo y dio una orden an ms loca que la anterior: Crtenle la cabeza! La orden se cumpli al pie de la letra el 14 de febrero del ao 270. Algunos aos despus, para homenajear al obispo defensor del amor, se eligi el 14 de febrero como el da de los enamorados o de San Valentn.

1. Por qu se arm un escndalo entre los romanos? a) Porque el emperador Claudio orden que todos tenan prohibido casarse. b) Porque participaban en muchas guerras. c) Porque el emperador orden cortarle la cabeza al obispo Valentn. 2. Quin casaba en secreto a las parejas? a) El emperador Claudio. b) Un sacerdote. c) El obispo Valentn. 3. Qu orden dio el emperador cuando Valentn desobedeci? a) Que tena prohibido casar a ms personas. b) Que cortaran la cabeza. c) Organizar ms guerras. 4. Por qu se celebra el 14 de febrero como da de San Valentn? a) Porque fue la fecha en la cual el emperador orden que est prohibido casarse. b) Porque todos queran al obispo Valentn. c) Porque la gente quiso homenajear al obispo defensor del amor.

Libro: Por qu es tan guapo el pavo real? Autor: Carla Baredes. 3er. ciclo de primaria. 38 39

Firma del padre o madre: Cuidado con el hombre-lobo Hace muchos, muchsimos aos, cuando los hombres cazadores salan a investigar el terreno, lo hacan cubiertos con pieles de animales y movindose como si fueran bravsimos. De esta forma, intentaban evitar que los animales salvajes los atacaran. Es posible que de esta costumbre haya nacido una creencia compartida por muchos pueblos del mundo: que los hombres pueden transformarse en lobos. Imagnate qu miedo: cualquier persona podra tener un familiar o un amigo que, alguna que otra noche, se convirtiera en una bestia negra y corpulenta, de enormes orejas, con fuertes pezuas y ojos muy brillantes... La razn que determinaba que alguien fuera un hombrelobo variaba de un lugar a otro. En el norte de Argentina, por ejemplo, se crea que si una pareja tena siete hijos varones seguidos, el sptimo era s o s un lobisn. Y la gente estaba tan convencida de esa idea descabellada, que los sptimos hijos varones casi siempre eran abandonados. Para terminar con semejante locura, en el ao 1920 se dict una ley muy particular: el presidente es el padrino del sptimo hijo varn de cualquier familia argentina. De esta manera, el presidente se comprometa a ocuparse del chico y demostraba que el asunto del lobisn era una verdadera tontera. Aunque la creencia en el hombre-lobo ya casi no existe, los sptimos hijos varones siguen teniendo ese raro privilegio...

Fecha: 1. Cmo evitaban los cazadores que los atacaran los animales salvajes? a) Los atacaban ellos primero. b) Investigaban el terreno. c) Investigaban el terreno, se cubran con pieles de animales y se movan de manera bravia. 2. Cul es la creencia compartida entre los pueblos acerca de la transformacin en animales? a) Que cualquier hombre puede transformarse en lobo. b) Que el sptimo hijo deba ser abandonado. c) Que el presidente deba apadrinar al 7mo. hijo. 3. Por qu abandonaban al 7mo. hijo? a) Porque de esa forma el presidente sera su padrino. b) Porque se crea que se transformaran en un lobisn. c) Porque queran ms a las mujeres que a los hombres. 4. De qu privilegio gozan los sptimos hijos varones? a) Ser abandonados. b) Convertirse en lobisn. c) Ser apadrinados por el presidente.

Libro: Por qu es tan guapo el pavo real? Autor: Carla Baredes. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. Por qu era tan impotante el maz para los pobladores del Mxico Antiguo? a) Porque era considerado sagrado. b) Porque de ese grano dependa su alimentacin. c) Porque muchos dioses cuidaban esa planta. 2. Qu labor realizaba la Diosa Xilonen? a) Vigilaba la planta cuando sus mazorcas estaban maduras. b) Cuidaba las mazorcas cuando estaban brotando. c) Cuidaba las mazorcas cuando ya estaban listas para cosecharse. 3. Qu labor realizaba el Dios Cintotl? a) Vigilaba la planta cuando sus mazorcas estaban maduras. b) Cuidaba la planta cuando estaba brotando. c) Cuidaba las mazorcas cuando ya estaban listas para cosecharse. 4.Segn los antiguos pobladores de qu estaba hecha la carne humana? a) Hojas. b) Granos. c) Maiz. 5. Qu nombre tena la diosa que cuidaba las mazorcas que ya estaban listas para cosecharse? a) Chicomecatl. b) Xilonen. c) Llamateuhtli.
Libro: Genio y Figura de nuestros antiguos dioses. Autor: Federico Navarrete. 3er. ciclo de primaria.

Los dioses del maz Para los pobladores del Mxico antiguo el maz era muy importante, pues de sus granos dependa su alimentacin y su vida misma. Por eso crean que la carne humana estaba hecha de maz y tenan muchos dioses que cuidaban esta planta. La ms importante era Chicomecatl, la seora siete serpiente, que era la diosa que haca que crecieran todas las plantas que coman los seres humanos. Xilonen, la mueca de los Jilotes, era quien cuidaba las mazorcas que apenas estaban brotando, cuando las matas de maz eran todava pequeas. Cintotl, el dios del maz era un hermoso joven que vigilaba la planta cuando estaba en su esplendor, con sus mazorcas maduras Ilamateuhctli, la seora anciana cuidaba las mazorcas ya listas para cosecharse, cuando las hojas que las cubran estaban ya secas y arrugadas como su rostro.
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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. Leonardo Da Vinci fue el genio ms genio de su poca, pero tambin fue: __________, __________, __________, __________. 2. Leonardo Da Vinci estaba convencido de que la comida entra por: a) La boca. b) Los ojos. c) El corazn. 3. Porqu fracasaron las ideas de Leonardo Da Vinci? a) Porque crea que la comida deba ser liviana y equilibrada. b) Porque crea que la comida se deba llenar de salsas y condimentos. c) Porque a la gente le gustaba que los platos rebosaran de comida, que fueran pesados y condimentados. 4. Qu platos novedoso cre Leonardo Da Vinci?

Un artista en la cocina
Leonardo Da Vinci fue el genio ms genio de su poca. Pas a la historia por sus magnficas pinturas (entre ellas, La Gioconda), pero tambin fue escultor, msico, escritor, cientfico, diseador, ingeniero, arquitecto y, por si esto fuera poco, cocinero! Como Leonardo estaba convencido de que la comida entra por los ojos, acomodaba las cosas en el plato como si se tratara de una obra de arte. Crea que una buena comida deba ser liviana y equilibrada, que los ingredientes no podan mezclarse de cualquier manera, y que no haba que tapar los sabores de las cosas llenndolas de salsas y de condimentos. Si Leonardo viviera hoy, seguro que conseguira trabajo en cualquier restaurante de moda. Pero vivi hace 500 aos y, en ese momento, sus ideas fueron un fracaso total!. A la gente le gustaba que los platos rebosaran de comida, que fueran bien pesados y condimentados, y que tuvieran todo lo que haba en la cocina.

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Firma del padre o madre: Mquina de vapor La mquina de vapor de alta presin de Trevithick supuso la expansin de la potencia del vapor de una forma que hubiese resultado imposible con la mquina original de Watt. Pero no solo quera usar su poder para mquinas inmviles, sino tambin para centrales elctricas y motores, para mover cosas, como coches o carruajes. El primer vehculo a vapor de Trevithick fue un carruaje que consigui conducir con xito hasta lo alto de una colina cercana a su casa la nochebuena de 1801. Dos aos despus, construy otro que conduca por las calles de Londres, y al ao siguiente, una locomotora de railes, en una fundicin propiedad de Samuel Promfey, quien gan una apuesta cuando la locomotora transport 10 toneladas de hierro y 70 hombres a lo largo de 16 kilmetros del camino que normalmente se haca con caballos (aun no haba rales).
Libro: Grandes Inventores. Autor: Ferry Bailey. 3er. ciclo de primaria.

Fecha: 1. Quin fue el inventor de la mquina de vapor de alta presin? a. Watt. b. Trevithick. c. Samuel Promfey. 2.- Cul fue el primer vehculo de vapor probado en 1801? a. Carruaje b. Locomotora. c. Central elctrica. 3. Quin quera usar el poder de las mquinas de vapor para mover cosas, como coches o carruajes? a. Watt. b. Promfey. c. Trevithick. 4. Qu mquina a vapor transport hierro y hombres a lo largo de 16 kilmetros de camino? a. Carruaje. b. Locomotora. c. Coche. 5. Quin era el propietario de la funcin donde se construy la primera locomotora a vapor? a. Trevithick. b. Promfey. c. Watt.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. Cultura de los antiguos mexicanos donde el jaguar era considerado el rey de los animales? a. Ocelotl. b. Aztecas. c. Mayas. 2. Cul era un smbolo de divinidad para los antiguos mexicanos? a. Tenochtitlan. b. Quetzal. c. Jaguar. 3. Quines eran llamados los caballeros Jaguar? a. Los lderes militares. b. Los aztecas. c. Ocelotl.

Jaguar El jaguar era un smbolo de divinidad para los antiguos mexicanos. Mientras que para los Olmecas representaba abundancia y fertilidad, para los mayas era un smbolo de poder. Entre los Aztecas al jaguar se le denominaba Ocelotl, y lo consideraban el rey de los animales. En Tenochtitlan, los lderes militares de mayor rango vestan capas, tocados y mscaras hechas de plumas de quetzal y piel de jaguar y eran llamados los caballeros jaguar, cuyo ttulo sera Tlacochcalcatl o el jefe de la casa de las armas. Las piezas que confirman la continuidad de una tradicin que proviene del Mxico Antiguo.
Libro del plato a la boca. Autor: Cecilia Rodrguez. 3er. ciclo de primaria.

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Firma del padre o madre: Pequea biografa de Frida Kahlo Hola soy Frida Kahlo, la artista mexicana que pinta autorretratos sabis que de joven quera ser mdico? y sabis que me cas dos veces con la misma persona? Lee con atencin y descubre como me convert en una gran pintora: un montn de historias y ancdotas nos esperan! Nac el 6 de julio de 1907, en la casa azul de Coyoacan, un pequeo pueblo situado en las afueras de ciudad de Mxico. Me llamaron Magdalena Carmen Frida Kahlo Caldern, y fu la tercera de cuatro hermanas. Matilde, Adriana y Cristina. Mi padre Wilhem Kahlo, haba llegado a Mxico a los diecinueve aos procedente de Alemania. Enseguida se cambi el nombre por su homnimo espaol, Guillermo. Era fotgrafo de profesin y muy aficionado a la pintura. Lo recuerdo como una persona trabajadora, afectuosa y comprensiva. Yo lo adoraba! A menudo salamos a pasear juntos y l me enseaba a pintar y a utilizar la cmara fotogrfica. Hablbamos de mis inquietudes, y yo le confiaba todos mis secretos. Mi madre Matilde Caldern, era muy simptica e inteligente, pero tambin muy calculadora y fanticamente religiosa. Discutamos a menudo. Yo era una nia muy activa, extrovertida y bastante pcara. Pero a los seis aos sufr poliomielitis, una enfermedad que debilita la musculatura de todo el cuerpo y que me dej una pierna ms corta y delgada que la otra. La recuperacin dur nueve meses. Mi padre me animaba todos los das a hacer los ejercicios y gracias a l, a su paciencia y a la fe que tena en mi recuper la movilidad. Pero volver a la escuela fue muy duro: los nios se burlaban de m y me llamaban Frida la coja me senta muy sola y cree mi propio mundo de fantasa. Me invent una amiga imaginaria, una nia de mi edad que me acompaaba a todas partes: ella siempre me escuchaba y me aceptaba tal como era me ayud mucho! Una vez superado el trauma, me convert en una autn50

Fecha: tica deportista, jugaba al ftbol y practicaba la lucha y la natacin. Aquel espritu de superacin sorprendi a mi familia y a mis amigos!
Libro: Descubriendo el mgico mundo de Frida. 3er. ciclo de primaria.

1. Cuntos hijos tuvieron Guillermo Kahlo y Matilde Caldern? a. 4 b. 3 c. 2 d. 3 2. Quin era simptica e inteligente? a. Frida Kahlo b. Matilde Caldern (madre). c. Adriana Kahlo. d. Matilde Kahlo (hija). 3. Qu es la poliomielitis? a. Enfermedad que debilita la musculatura de todo el cuerpo. b. Un platillo tpico de Coyoacn. c. Enfermedad viral, como un resfriado. d. Una ciudad. 4. Por qu los nios le decan a Frida Frida la coja? a. Porque tena un brazo ms corto que otro. b. Porque viva en un mundo de fantasa. c. Porque debido a su enfermedad una pierna le qued ms corta y delgada que la otra. d. Solo por molestarla. 5. Qu actividades le gustaban a Frida? a. Natacin y baile. b. Ftbol y natacin. a. Monografa. b. Nota periodstica. c. Ftbol, lucha y natacin. d. Natacin, ftbol y baile. c. Descripcin. d. Biografa.
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6. Qu tipo de texto es la lectura?

Firma del padre o madre:

Fecha:

Eclipse
Cuando Fray Bartolom Arrazola se sinti perdido, acept que ya nada podra salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir all, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos V condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaban en el celo religioso de su labor redentora. Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro impasible que se disponan a sacrificarlo en un altar que a Bartolom le pareci como el lecho en que descansara al fin, de sus temores, de su destino, de s mismo. Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal, y de su ardo conocimiento de Aristteles. Record que para ese da se esperaba un eclipse total de Sol. Y dispuso; en lo ms ntimo, valerse de aquel conocimiento para engaar a sus opresores y salvar la vida. Si me matis, les dijo puedo hacer que el Sol se oscurezca en su altura. Los indgenas lo miraron fijamente y a Bartolom le sorprendi la incredulidad en sus ojos. Vi que se produjo un pequeo consejo, y esper confiado, no sin cierto desdn. Dos horas despus el corazn de Fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz, de un
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tras uno de los indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se produciran eclipses solares y lunares, que los astrnomos de la comunidad maya haban previsto y anotado en sus cdices sin la valiosa ayuda de Aristteles.
Libro: Historia de valores. Autor: Augusto Monterroso. 3er. ciclo de primaria.

1. El rostro de los indgenas era: a. Alegre. b. Impasible. c. Triste. 2. Sentimiento de Bartolom al perderse. a. Nostalgia. b. Culpa. c. Desesperanza. 3. Bartolom amenaz a los nativos con a. Les dijo: puedo hacer que el sol se oscurezca. b. Les dijo: puedo hacer que mueran. c. Les dijo: puedo hacer que desaparezcan. 4. El final de la historia fue. a. Bartolom escap de ese lugar. b. Bartolom muri en la piedra de los sacrificios. c. Bartolom se qued a vivir con los nativos.

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Firma del padre o madre:

Fecha:

Las tres pipas

Una vez un miembro de la tribu piel roja se present furioso ante su jefe para informarle que estaba decidido a tomar venganza de un enemigo que lo haba ofendido gravemente. Quera ir inmediatamente y matarlo sin piedad. El jefe lo escuch atentamente y luego le propuso que fuera a hacer lo que haba pensado, pero antes de hacerlo llenara su pipa de tabaco y la fumara con calma al pie del rbol sagrado del pueblo. El hombre carg su pipa y fue a sentarse bajo la copa del gran rbol. Tard una semana en terminar la pipa. Luego sacudi sus cenizas y decidi volver a hablar con el jefe piel roja para decirle que lo haba pensado mejor, que era excesivo matar a su enemigo pero que s le dara una paliza memorable para que nunca se olvidara de la ofensa. Nuevamente el anciano lo escuch y aplaudi su decisin, pero le orden que ya que haba cambiado de parecer, llenara otra vez la pipa y fuera a fumarla al mismo lugar. Tambin esta vez, el hombre cumpli su encargo y estuvo media hora meditando. Despus regres a donde estaba el cacique piel roja y le dijo que consideraba excesivo castigar fsicamente a su enemigo, pero que ira echarle en cara su mala accin y le hara pasar vergenza delante de todos. Como siempre, fue escuchado con bondad pero el anciano volvi a ordenarle que repitiera su meditacin como lo haba hecho las veces anteriores. El hombre medio molesto pero ya mucho ms sereno se dirigi al rbol centenario y all sentado fue convirtiendo en humo, su tabaco y su problema. Cuando termin, volvi jefe piel roja y le dijo: Pensndolo mejor, veo que la cosa no es para tanto. Ir donde me espera mi agresor para darle un abrazo. As
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recuperar a un amigo que seguramente se arrepentir de lo que ha hecho. El jefe le regal dos cargas de tabaco para que fueran a fumar juntos al pie del rbol, dicindole: eso es precisamente lo que tena que pedirte pero no poda decrtelo yo: era necesario darte tiempo para que lo descubrieras tu mismo. 1. A qu tribu se refiere? a. Piel roja. b. Piel rioja c. Tribu roja. 2. Al final qu le quiso dar piel roja a su agresor: a. Un beso. b. Un abrazo. c. Un golpe. 4. Qu le regal el jefe a piel roja? a. 3 cargas de tabaco. b. 1 carga de tabaco. c. 2 cargas de tabaco. 5. Qu valor nos ensea esta lectura? a. Paciencia. b. Odio. c. Ninguno.

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Firma del padre o madre:

Fecha:

Dar
Un anciano se subi a un autobs un 14 de febrero. Llevando consigo una docena de rosas rojas. Se sent junto a un hombre joven. El hombre joven mir las rosas y dijo. Alguien va a recibir un precioso regalo del da de San Valentn, Si, -dijo el anciano. Tienes novia? -pregunt el anciano. Pasaron unos minutos y el anciano se dio cuenta de que el joven acompaante no dejaba de ver las rosas. Si -dijo el hombre joven-. La voy a ver ahora. Le estoy llevando esto. Mostr una tarjeta de San Valentn. Viajaron en silencio durante unos diez minutos ms, y el anciano se levant para bajarse del camin. Al pasar por el pasillo central puso repentinamente las rosas en las piernas del hombre joven y dijo: -Creo que a mi esposa le gustara que tengas las rosas. Le dir que te las d. Se baj rpidamente del camin, y al alejarse el vehculo, el hombre joven volte y vi al anciano entrar a un cementerio.
Autor: Annimo. 3er. ciclo de primaria.

1. A qu fecha se refiere la lectura? a. 24 de febrero. b. 14 de febrero c. 4 de febrero. 2. Cuntos personajes interactan en la lectura? a. 4 b. 2 c. 3 3. En qu se transportaban? a. Avin. b. Autobs. c. Tren. 4. Para quin eran las rosas? a. Para la novia del anciano. b. Para la esposa del anciano. c. Para la novia del joven.

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Firma del padre o madre:

Fecha: primer laboratorio de mi amigo de la infancia.

Libro: Habitante del futuro. Autor: Guillermo Gonzlez Camarena. 3er. ciclo de primaria.

Habitantes del futuro

Una y otra vez, sin parar, metido horas y horas en su laboratorio, con los ojos casi llorosos de tanto examinar, cambiar, atornillar, unir, probar, aquel joven est apunto de dar con la invencin que lo ha obsesionado desde que comenz con sus experimentos. Su mente, aunque concertadsima en el trabajo cientfico, no deja de entonar una cancin de moda o de pensar en algn pasaje de la historia mexicana, sus otras dos grandes pasiones, adems de la electrnica. Tiene apenas un poco ms de veinte aos, pero con la experiencia ya acumulado gran cantidad de conocimientos. Estamos en 1939, el laboratorio de Guillermo no es muy grande y, aunque improvisado, tiene casi todo lo que un joven inquieto necesita. Lo conoc mas o menos en 1926. Yo viva en la Donceles, pero nos cambiamos y fuimos a dar la calle Havre. Me toc la suerte de ser vecino de Guillermo. l era un nio muy inteligente pero eso no lo haca un cerebrito raro. Recuerdo la primera vez que conversamos: era septiembre y l me habl de la independencia, de Hidalgo y de Morelos, del grito de dolores y de la libertad. Le fascinaba la historia. Pas poco tiempo para que yo me enterara de que su ms grande obsesin, la ms pero ms grande de todas, era la electrnica. Por aquel tiempo no estaba muy de moda que a alguien le gustara eso. Pero Guillermo siempre me di la impresin de que estaba adelantado a su poca, era un nio que habitaba en el futuro. Mi amigo el inventor naci en Guadalajara, pero dos aos ms tarde su familia se traslad a la capital del pas y all fue donde Guillermo comenz con sus infatigables experimentos. Viva en el stano de su casa; a ese lugar acarreaba todo tipo de objetos: cables, focos, antenas, lminas, pilas, pinzas, desarmadores, cajas de madera y de cartn, pequeos motores todo! Era un laboratorio, el
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1. Qu hace Guillermo mientras realiza su trabajo? a. Observa a su alrededor. b. No deja de entonar una cancin. c. Piensa en el tiempo para realizar su trabajo. 2. Cmo era Guillermo? a. Amigable y alegre. b. Alto, delgado y alegre. c. Inteligente. 3. Lugar donde naci Guillermo: a. Guadalajara. b. Oaxaca. c. Monterrey. 4. Qu le fascinaba a Guillermo Camarena? a. Astronoma. b. Ciencias. c. Historia. 5. En qu lugar tena todo tipo de objetos? a. En el jardn. b. En el stano de su casa. c. En la recmara.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. El aire esta formado por varios gases, entre ellos estn el ______________ y el ______________. 2. Para qu sirve el aire? _____________________________________________ _____________________________________________ 3. Cmo se ensucia o contamina el aire? _____________________________________________ _____________________________________________ 4. Qu sucede cundo el aire esta contaminado? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 5. Por qu crees que el aire contaminado afecta nuestra salud? _______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 6. Por qu se dice que el aire esta en todos lados? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________

El aire que nos rodea

Vivimos sobre un planeta maravilloso, completamente rodeado de aire. El aire es una mezcla de varios gases. Entre ellos estn el bixido de carbono y el oxgeno. El bixido de carbono ayuda a las plantas a crecer. El oxgeno nos permite respirar. Sin aire no podramos vivir; los animales y las plantas tampoco. Sin embargo, nuestro aire es a menudo ensuciado por el humo de las fbricas y los cohetes que hay en las ciudades. A eso se le llama polucin o contaminacin. Esto afecta nuestra salud y la de las plantas y rboles que nos rodean; por eso es necesario que aprendamos a cuidarlo. El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos los objetos. Transporta los ruidos, la msica, las voces e incluso los olores y alimenta la llama de las velas y del fuego. Puede ser seco, como en el desierto, o hmedo y cargado de lluvia. Puede ser caliente o fro. Tambin le da al cielo ese hermoso color azul que vemos. Y sobre todo, se mueve; entonces le llamamos viento. Pude servir para hacer avanzar los veleros y para hacer girar los molinos que producen electricidad. Pero cuando sopla muy fuerte puede volverse peligroso y provocar tempestades que destruyan pueblos y ciudades enteras. El aire como un mago maravilloso que esta en todos lados aunque no lo podamos ver.

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Firma del padre o madre:

Fecha: 1. De qu se trata la historia del cuento? a. De una hormiga a punto de ahogarse. b. De una paloma volando. c. De cmo salvaron la vida una hormiga y una paloma. 2. Cmo le salv la vida la paloma a la hormiga? a. Se acerc a la hormiga y la agarr con el pico. b. Le avent un puo de tierra. c. Tom tierra, con el pico cogi una brizna de hierba para que se agarrara. 3. Quin quiso cazar a la paloma? a. La hormiga. b. El cazador. c. Otra paloma. 4. Cmo se salv la paloma de una muerte segura? a. La hormiga mordi al hombre y la flecha sali desviada. b. El hombre se peg en la pantorrilla y la flecha sali desviada. c. La hormiga avis a la paloma y se libr de una muerte segura. 5. Qu consejo nos deja la lectura? a. No hacer a otros lo que no quieres para ti. b. Amor con amor se paga. c. El que da amor no recibe nada a cambio.

La hormiga y la paloma
Una paloma que volaba por encima de una arboleda vi que una hormiga estaba a punto de ahogarse en un riachuelo. Pobrecilla, se dijo. Decidida a ayudar a la hormiga, tom tierra, cogi con el pico una brizna de hierba y se la acerc a la hormiga para que pudiera agarrarse. Me has salvado la vida, amiga ma, dijo la hormiga cuando se encontr a salvo. Cmo podra agradecerte lo que has hecho por mi? Antes de que la paloma pudiera responder, un cazador apostado tras un roble levant su arco y apunt a la paloma. Cuando la hormiga vi que su salvadora estaba en peligro, ech a correr a toda velocidad hacia el cazador, trep por una de sus botas y le mordi en la pantorrilla con todas sus fuerzas. Entonces el hombre se encogi de dolor; con lo que la flecha sali desviada y la paloma se libr de una muerte segura.

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Firma del padre o madre:

ndice Estimular la lectura es beneficioso para los nios................. 4 Tienes un cuchillo? ............................................................. 6 Qu es un robot? ................................................................ 8 El viejo Toms y la pequea hada ........................................10 El pas de Juan .....................................................................12 Cama de varas para dormir .................................................. 14 Cndida ............................................................................... 16 Tus dientes ............................................................................ 18 Uso del desierto ................................................................... 20 Vida de un piojo llamado Matas ......................................... 22 Aldea .................................................................................. 24 Qu es la danza? ............................................................... 26 Los viajeros y el oso ............................................................ 28 El cangrejo y su abuela ....................................................... 30 La vida en los ocanos ......................................................... 32 El fondo marino ................................................................... 34 Hombres o dioses? ........................................................... 36 Prohibido el amor ................................................................ 38 Cuidado con el hombre-lobo ................................................ 40 Los dioses del maz .............................................................42 Un artista en la cocina ......................................................... 44 Mquina de vapor ................................................................ 46 Jaguar .................................................................................. 48 Pequea biografa de Frida Kahlo .......................................... 50 Eclipse .................................................................................. 52 Las tres pipas ....................................................................... 54 Dar ....................................................................................... 56 Habitantes del futuro ............................................................58 El aire que nos rodea ........................................................... 60 La hormiga y la paloma ....................................................... 62
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