UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Enrique Guzmn y Valle Alma Mater del Magisterio Nacional

ESCUELA DE POSGRADO SECCIN MAESTRA-SEDE PIURA I. INFORMACIN GENERAL. 1. Nombre de la asignatura 2. Mencin 3. Cdigo 4. Horas y Crditos 5. Ciclo Acadmico 6. Semestre 7. Docentes 8. Correo Electrnico 9. Horario II. SUMILLA. : : : : : : : : : Problemtica de la Educacin Peruana. Gestin Educacional M-2014 06 04 2013-II I Mg. Wilfredo Dionisio Cieza wdionisio007@hotmail.com sbados y domingos

La asignatura Problemtica de la educacin peruana, posibilita al maestrando identificar, analizar, caracterizar y valorar algunos de los principales problemas de la educacin nacional, regional y local a fin de perfilar un diagnostico que sirva de base a propuestas o alternativas de solucin que contribuyan a su positivo cambio cuantitativo y cualitativo. Comprende una aproximacin al fenmeno de la educacin, la delimitacin de sus campos bsicos, el enfoque de la educacin como un sistema, la elaboracin de una matriz de anlisis de problemas en educacin y la aplicacin de la misma con el propsito de caracterizar y valorar la problemtica de la educacin, con determinados marcos de referencia. III. OBJETIVOS. 3.1 Desarrollar la capacidad analtica de la crisis de la educacin en el contexto de la globalizacin y de las propuestas internacionales. 3.2 Conocer el anlisis crtico de los modelos y polticas de modernizacin de la educacin de las ltimas dcadas del siglo XX. 3.3 Formular y exponer con fundamentos propuestas orientadas al desarrollo de la educacin como parte de un proyecto nacional.

3.4 Asumir el compromiso tico poltico de investigar para transformar la realidad educativa. IV. ESTRATEGIAS METODOLGCAS. Forma de trabajo: 4.1 Exposicin y anlisis de ideas bsicas. 4.2 Dilogo, discusin grupal y conclusiones. 4.3 Estudio de procesos educativos: origen desarrollo, desenlaces e implicancias. Dinmica de grupos 4.4. Divergencia, debates y acuerdos por consenso o por mayora y minora: Las propuestas de evaluacin docente entre C. Carvallo y L. Trahtemberg V. MEDIOS Y MATERIALES. 5.1 Textos nacionales y extranjeros, anillado de materiales de lectura, multimedia, uso de CD y DVD. Anlisis y Conclusiones de Congresos y eventos relacionados a la asignatura. VI. SISTEMA DE EVALUACIN. Requisitos de aprobacin 6.1 Cumplimiento de los objetivos propuestos. 6.2 Asistencia de acuerdo al reglamento y al horario. 6.3 Generales. Permanente, integral, grupal e individual. 6.4 Especficas: examen, prcticas de lectura, un trabajo de investigacin y trabajo de campo. VII. PROGRAMACIN DE LOS CONTENIDOS.

PRIMERA UNIDAD: LA EDUCACIN EN EL CONTEXTO DEL ASCENSO Y DECLINACIN DEL MODELO CLSICO DE MODERNIDAD. POSMODERNIDAD 1.1 El modelo clsico de modernidad, estado nacin y educacin sociocntrica. La postmodernidad, la crisis del estado nacin y la crisis del modelo de educacin clsica moderna. 1.2 La revolucin cientfica y tecnolgica, la globalizacin, y su impacto en la educacin. 1.3 Neoliberalismo TLC, polticas pblicas y educativas en este contexto. Propuestas de educacin de los rganos internacionales. 1.4 Las reformas educativas en el Per. Sntesis histrica, balance.

SEGUNDA UNIDAD: PROBLEMTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO 2.1 Emergencia educativa como respuesta a la crisis de la educacin 2.2 Calidad y atraso educativo. Indicadores 2.3 Estructura del sistema educativo: Oferta y demanda social 2.4 Identidad y educacin intercultural. Educacin rural 2.5 Descentralizacin de la

gestin educativa, regionalizacin, municipalizacin, autonoma institucional y desarrollo local 2.6 Evaluacin y acreditacin educativa, alcances y limitaciones. TERCERA UNIDAD: MAESTROS, PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL. 3.1 El Magisterio y la Carrera Pblica Magisterial. 3.2 La organizacin sindical docente. Breve historia de su lucha a nivel nacional 3.3 Formacin docente. Caractersticas 3.4 Tendencias y perspectivas de la educacin. Proyecto Educativo como parte de un Proyecto Nacional 3.5 Financiamiento de la educacin. VII. BIBLIOGRAFA 1) AMES, E. (1958): Algunas Reflexiones Sobre el Problema de la Educacin Nacional. Compaa de Impresiones y Publicidad. Lima 2) ALBERDI, Giorgio Julio COTLER (1972): Aspectos sociales de la educacin rural en el Per. Serie Per. Problema 5. Institutos de Estudios Peruanos. Lima. 3) BANCO MUNDIAL (1996): prioridades y estrategias para la educacin. Washington BIRF/BM. 4) CEAAL (1995): La construccin de las polticas educativas en Amrica Latina. Educacin para la democracia y la modernidad crtica -en Bolivia, Chile, Mxico y Per, Lima TAREA. 5) CEPAL UNESCO (1996): educacin y conocimiento: eje de la transformacin productiva con equidad. Lima, TAREA. 6) DERRAMA MAGISTERIAL (1988): Cambios en la educacin peruana. Lima Centro Cultural Jos Antonio Encinas. Lima. 7) DE RIVERO, Oswaldo (2001): El mito del desarrollo. Los pases inviables en el siglo XXI. 2 Edicin. Fondo de Cultura Econmica. Lima. 8) FORO EDUCATIVO (1998): Mejorar sin excluir. Respuesta ante el recorte de la secundaria y creacin del Bachillerato.

9) FORO EDUCATIVO (1998): Propuesta del foro educativo para un acuerdo nacional por la educacin. 19982000. Lima. 10) GALDO V. (2012) Visin Histrica de la Educacin Peruana (Etapa Republicana). Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores. Santiago de Surco- Lima. 11) GONZALES MOREYRA, Ral (1990): La educacin en el Per. Estado de la cuestin. En PUCP CONCYTEC. III Seminario sobre anlisis perspectivas de la educacin en el Per. 12) GOLEMAN, Daniel (1996): La inteligencia emocional. Buenos Aires. Grupo Z Javier Vergara. Editor. 13) GOULET, Denis (1996): Desarrollo econmico, desarrollo humano Como medirlos? Fundacin Friedrich Elbert, Lima. 14) IGUIEZ, Manuel y Claudia Dueas (1998): Dos miradas a la gestin de la escuela pblica. Ediciones Tarea. 15) KAPSOLI, W. (2007) ANR Mapa Cultural y Educacin en el Per, 16) MARIATEGUI, J.C. (1970): Temas de educacin. Editorial Minerva. Per. 17) MESAJIL, M. (2009) Por qu la Educacin es un fracaso? Editora Los Olivos S.A.C. Urna. 18) MEJIA, M. (2011) EDUCACIN (ES) EN LA (5) GLOBALIZACIN (ES) UCH Fondo Editorial, Per. 19) PALACIOS M. (1997) Consideraciones para una poltica de Desarrollo Magisterial. Foro Educativo, Impresin: Lnea & Punto S.A. Lima, Per. 20) PELLETIER, 0. (2003) Formar a los dirigentes de la educacin. Aprendizaje en la accin. Edit. La Muralla. Madrid. 21) SALAZAR, M. (2009) Visin Histrica de la Crisis Educativa. Juan Guternberg Editores. Surco Per. 22) VASCONI, T. (1967): Educacin y Cambio Social. Editado por CESO. Universidad de Chile. Santiago de Chile. 23) ZILBERT, 0. (1974): Educacin Encrucijada Poltica. Editora Unidad S. A. Lima-Per.

Piura, Octubre 2013