ICNDA2ICNL GUIDC ICCINI per | d|r|tt| de||'uomo on|us

S1ILI d| VI1A de| M|nor| |n Ita||a

L' sLaLa presenLaLa a 8oma, lerl 13 gennalo, la rlcerca su "Lo st||e d| v|ta de| bamb|n| e de| ragazz|" ln lLalla
reallzzaLa da lpsos per Save Lhe Chlldren e Mondelez. La rlcerca !"#$$#%&'()* l 3 annl dl aLLlvlLa dl "ront|,
artenza, V|a!", progeLLo promosso da Save the Ch||dren lnsleme a Monde|z Internat|ona| Ioundat|on
nelle aree perlferlche dl 10 clLLa lLallane (Mllano, 1orlno, Cenova, napoll, CaLanla, Sassarl, alermo, 8arl,
Ancona, Aprllla) a favore della praLlca moLorla e sporLlva e dell'educazlone allmenLare del bamblnl.
L'lnLervenLo e reallzzaLo ln parLnershlp con Centro Sport|vo Ita||ano (CSI) e Un|one Ita||ana Sport er tutt|
(UIS) e - l'annunclo ufflclale e sLaLo daLo nel corso della presenLazlone da Save the Ch||dren lnsleme a
Monde|z |n Ita||a - || progetto "ront|, artenza, V|a!" prosegu|r anche per tutto || 2014.
una Mostra fotograf|ca, (curaLa da Sarah CarleL per ll foLografo Irancesco A|es|, con gll scaLLl reallzzaLl ln
varle clLLa lLallane per rappresenLare l luoghl resLlLulLl al bamblnl" - nel corso del Lre annl dl svolglmenLo
del progeLLo ronLl, arLenza, vla" e sLaLa allesLlLa e sara dlsponlblle presso le scuderle dl alazzo 8uspoll.
Splega 8affaela Mllano (ulreLLore rogramml lLalla-Luropa dl Save Lhe Chlldren lLalla): 'L'lnLervenLo e
conslsLlLo nel recupero e messa ln opera dl spazl come campl da gloco, percorsl sporLlvl, spazl verdl, campl
pollvalenLl, skaLe e roller park, plsLe podlsLlche e clclablll, con l'obleLLlvo dl farne del luoghl aperLl a LuLLo ll
quarLlere, conLrlbuendo cosl a conLrasLare fenomenl dl emarglnazlone ed escluslone soclale. lnolLre sono
sLaLe organlzzaLe sesslonl lnformaLlve su allmenLazlone e sLlll dl vlLa saluLarl, all'lnLerno delle scuole
prlmarle e sono sLaLl aperLl 10 punLl lnformaLlvl dove le famlglle possono lnconLrare professlonlsLl, quall
nuLrlzlonlsLl e pedlaLrl", lnolLre ll progeLLo ha rlcevuLo anche una valuLazlone da un enLe esLerno e
lndlpendenLe, coadluvaLo dall'unlverslLa La Saplenza dl 8oma. ALLraverso la sommlnlsLrazlone dl
quesLlonarl al genlLorl del bamblnl e agll operaLorl, sono sLaLe valuLaLe le rlcaduLe delle varle azlonl porLaLe
avanLl ed e emerso, Lra l'alLro, come nel bamblnl colnvolLl sla aumenLaLa la propenslone a fare
quoLldlanamenLe aLLlvlLa che lmpllchlno movlmenLo e cl sla sLaLo un aumenLo nella consapevolezza delle
scelLe allmenLarl".
I| progetto "ront|, artenza, V|a!"
Sl LraLLa dl un progeLLo Lrlennale che sl e svolLo/svolge nelle aree perlferlche dl 10 clLLa lLallane a favore
della praLlca moLorla e sporLlva e dell'educazlone alla saluLe del bamblnl. CbleLLlvo del progeLLo, che sl
arLlcola ln Lre llnee dl lnLervenLo (1 educazlone allmenLare e promozlone dl sLlll dl vlLa sanl, 2 promozlone dl
aLLlvlLa sporLlve, 3 svlluppo personale) era/e promuovere un camblamenLo negll sLlll dl vlLa del bamblnl,
aLLraverso ll colnvolglmenLo delle famlglle, ll lavoro nelle scuole e ln cenLrl sporLlvl lnformall, con un focus
parLlcolare alle aree e al quarLlerl dlsaglaLl.
ll punLo dl parLenza e sLaLo ll recupero e la rlsLruLLurazlone dl luoghl lnserlLl ln zone dlsaglaLe delle clLLa, con
allesLlmenLo dl campl da gloco, percorsl sporLlvl, spazl verdl, campl pollvalenLl, plsLe podlsLlche e clclablll.
L'obleLLlvo e non solo quello dl offrlre opporLunlLa dl movlmenLo e aLLlvlLa moLorla agll ablLanLl del
quarLlere dl LuLLe le eLa, ma conLemporaneamenLe dl Lrasformare quesLe aree per un'azlone dl lnLegrazlone
soclale che conLrasLl l fenomenl dl emarglnazlone che colplscono ample fasce della popolazlone, e
sopraLLuLLo l plu glovanl.
L'lnLervenLo dl rlquallflcazlone e sLaLo accompagnaLo dalla presenza dl educaLorl nelle scuole prlmarle, per
promuovere sLlll dl vlLa e allmenLarl sanl per l bamblnl e le loro famlglle e dalla proposLa dl aLLlvlLa moLorle
e sporLlve all'lnLerno degll spazl rlquallflcaLl e aLLrezzaLl.
La praLlca sporLlva e moLorla dovrebbe essere una parLe fondamenLale nel processo dl cresclLa dl ognl
bamblno e adolescenLe. Al conLrarlo, l daLl rllevano un numero crescenLe dl mlnorl esclusl da aLLlvlLa cosl
lmporLanLl non solo per lo svlluppo flslco, ma anche cognlLlvo, relazlonale, ln una parola per ll benessere
generale dl un bamblno o un ragazzo", commenLa Va|er|o Ner|, ulreLLore Cenerale Save Lhe Chlldren lLalla,
Le dlfflcolLa economlche che aLLanagllano sempre plu famlglle slcuramenLe sono una delle cause del mlnor
numero dl bamblnl che ha la posslblllLa dl fare sporL e aLLlvlLa flslca, ln agglunLa alle poche ore dl praLlca
moLorla ln orarlo scolasLlco e alla scarsa educazlone al movlmenLo. 8amblnl plu sedenLarl, dlsablLuaLl
all'lnconLro e confronLo con l parl, che passano molLo Lempo a casa, rlschlano plu dl alLrl non solo dl
svlluppare paLologle ma anche dl essere plu LrlsLl, depressl, soll".
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I dat| segnalano come una feLLa crescenLe dl mlnorl, anche a causa della crlsl, sl rlLrova esclusa dalla
posslblllLa dl fare sporL e movlmenLo con regolarlLa, dl avere un'allmenLazlone compleLa e dl godere del
poslLlvl effeLLl flslcl ed emoLlvl dl correLLl sLlll dl vlLa.
Un quarto c|rca de| bamb|n| e ado|escent| |ta||an| - parl al 23 (+2 rlspeLLo al 2012) - non fa a|cuna
att|v|t motor|a
1ra le cause dell'lnaLLlvlLa - secondo ll 3S dl genlLorl lnLervlsLaLl - |a mancanza d| vog||a e d| |nteresse da
parLe del bamblnl e ragazzl, ll costo eccess|vo de||e strutture, per ll 28 dl madrl e padrl (con un aumenLo
del 13 rlspeLLo al 2012) |'|ncompat|b|||t deg|| orar| - per ll 13 del camplone. 8llevanLe sl conferma,
secondo la rlcerca, ll ruolo della scuola nella promozlone delle aLLlvlLa sporLlve anche se sl reglsLra una
magglore lndlsponlblllLa dl spazl a cl desLlnaLl: || 91 de| ragazz| prat|ca att|v|t ne| contesto de|
programma sco|ast|co, prevalenLemenLe con la classlca frequenza bl-seLLlmanale, rlferlscono l genlLorl
lnLervlsLaLl. un 9 d| m|nor|, LuLLavla, non fa prat|ca motor|a a scuo|a e cl sl deve, nel 39 del casl, alla
assenza dl uno spazlo aLLrezzaLo (+10 rlspeLLo al 2012).
er quanLo rlguarda alLre occaslonl dl sporL o movlmenLo, la rlcerca rlleva come la crlsl non abbla scalflLo ll
grande uLlllzzo dell'auLomoblle, anche per percorsl brevl come l'andare a scuola: ln medla 4 m|nor| su 10 sl
muovono ln auLo (6 su 10 Lra gll alunnl della prlmarla) menLre solo ll 24 a pledl (-6 rlspeLLo al 2012) e ll
9 (a fronLe dell'11 del 2012) ln blcl.

Le ab|tud|n| a||mentar|
uue genlLorl su Lre (64) dlchlarano dl conoscere le regole allmenLarl dl base LuLLavla, per quanLo rlguarda
|| consumo d| frutta e verdura, la rlcerca evldenzla una flesslone nel numero del bamblnl e adolescenLl che
ne mangla ad ognl pasLo (33 a fronLe del 37 nel 2012) o una volLa al glorno (33 conLro ll 39 dell'anno
precedenLe) e un aumento d| co|oro che non |' assumono o |o fanno un mass|mo d| 2 vo|te a sett|mana
(31 contro || 24 de| 2012).
er quanLo rlguarda ll numero e regolarlLa del pasLl, dalla rlcerca emerge un daLo parLlcolarmenLe crlLlco
clrca la pr|ma co|az|one che ben un quarLo del ragazzl non consuma regolarmenLe: ln parLlcolare || 9 ma|
e || 16 a vo|te s|, a vo|te no, lnolLre con ll crescere dell'eLa quesLo pasLo perde ll suo fondamenLale ruolo e
ben || 14 de| 14-17enn| non |o consuma ma| a casa ma a| bar.
er cl che concerne ll pranzo, clrca meLa del ragazzl ha l'opporLunlLa dl consumarlo con almeno un
genlLore (49) o comunque a casa ln compagnla dl qualcuno (14). La mensa scolasLlca serve solo un
quarLo del ragazzl lnLervlsLaLl, che sale a meLa clrca (48) Lra l 6-10ennl.

I| sovrappeso: percez|on| e op|n|on|
L'obeslLa mlnorlle ln lLalla appare per l genlLorl un problema vlslblle e consueLo: l genlLorl conLlnuano a
rlLenere che plu dl un Lerzo dl bamblnl lLallanl sla ln sovrappeso od obesl. l bamblnl plu plccoll sono,
secondo la percezlone degll lnLervlsLaLl, colplLl ln mlsura quasl doppla rlspeLLo agll adolescenLl.
1uLLavla, quando sl LraLLa dl valuLare lo sLaLo dl saluLe del proprlo flgllo, so|o un gen|tore c|rca su 10
ammeLLe un sovrappeso, menLre per l'80 delle famlglle l proprl flgll sono assoluLamenLe nella norma.
Anche per quanLo rlguarda l'allmenLazlone, accanLo a delle buone ablLudlnl, sembrano consolldarsl delle
Lendenze poco sane, come non manglare la fruLLa e verdura, salLare la colazlone, concenLrare l pasLl
pluLLosLo che fare l 3 conslgllaLl al glorno, o manglare con la Lv accesa", splega ancora valerlo nerl. Se a
delle caLLlve ablLudlnl allmenLarl sl assocla, come spesso, accade, l'assenza dl un'adeguaLa praLlca sporLlva
e moLorla, le conseguenze sul benessere dl un bamblno o un adolescenLe, sla sul plano flslco che emoLlvo,
possono dlvenLare rllevanLl".

16 gennalo 2014
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