Descubrimientos del grupo

ubicacin de la escuela normal para educadoras de Morelia Prof. Serafn Contreras Manzo, se encuentra en av. Siervo de la nacin esquina perifrico independencia, col. Sentimientos de la nacin sin nmero cp. 58170, se encuentra al poniente de la ciudad de Morelia Michoacn. calle y colonia en la que vivo, la calle es: rey tizoc col. Pascual Ortiz de Ayala #96 cp.58250 en Morelia Michoacn, y se ubica en el este de la ciudad

cambios del estado del agua GAS-SOLIDO: deposicin SOLIDO-GAS: sublimacin SOLIDO-LIQUIDO: fusin LIQUIDO-SOLIDO: solidificacin LIQUIDO-GAS: vaporizacin GAS-LIQUIDO: condensacin

acercamiento con mi familia, platicando con mi familia mi mama me dijo que conoci a mi papa en una farmacia en santa mara y desde entonces se hicieron novios pero despus por problemas se separaron l se llev a mi hermano mayor y en un tiempo no supo nada de l, pero hace poco mi hermano decidi venir a visitarnos y ahora viene ms seguido, mi mama y mi papa no se hablan pero tampoco hablan mal uno del otro estn tranquilos, mi mama no es de aqu de Morelia ella es de Tuxpan Veracruz se vinieron a Morelia porque un to que era sacerdote les dijo que si le ayudaban aqu en Morelia en el convento de las monjas dominicas y mi abuelita dijo que si pero ellas pensaban que se iba a regresar pronto pero no fue as ya hasta se quedaron a vivir aqu aunque casi no les gustaba Morelia.

La UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura). Es un organismo educativo est protegido por las naciones unidas pretende luchar por la educacin, calidad para todos.

La OCDE Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE), es una organizacin de cooperacin internacional, compuesta por 30 Estados, cuyo objetivo es coordinar sus polticas econmicas y sociales. Fue fundada en 1961 y su sede central se encuentra en la ciudad de Pars, Francia. Su antecesor fue la Organizacin Europea para la Cooperacin Econmica. Su Secretario General desde el 1 de junio de 2006 es el mexicano Jos ngel Gurra.

ILCE (instituto latinoamericano de la comunicacin

educativa) es un organismo regional que contribuyera al mejoramiento de la educacin a travs del uso de medios y recursos audiovisuales.

mi experiencia en mi infancia Mi mam me cuenta que empec a hablar antes que caminara y mi primer palabra fue Karen, porque una vecina as le llamaba a su hija cuando quera que se metiera ya a su casa, y como todas las tardes sala a gritarle y lo escuchaba constantemente aprend la palabra fcilmente, tambin me comenta que me sala de la andadera y que nunca supieron como lo hice y cmo fue que no me ca, recuerdo que me gustaba mucho jugar con mi hermana aunque una vez me pego debajo de un gorrito gomitas de panditas las chupaba y me las meta debajo del sombrero y me tuvieron que cortar el pelo porque solo as me las iban a despegar, tambin me acuerdo de que cuando mis hermana y yo nos pelebamos mi mam a nos pegaba y recuerdo que tena la mano bien pesada, en el jardn de nios cuando un nio me daba un beso les daba una cachetada, me gust mucho ir al jardn de nios y mi infancia fue bonita todos quisiramos seguir siendo nios toda la vida que son las competencias Son las capacidades de poner en operacin los diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carcter y valores de manera integral en las diferentes

interacciones que tena los seres humanos para la vida en el mbito personal, social y laboral. propsitos formativos

.Estos propsitos, como gua para el trabajo pedaggico, se favorecen mediante las
actividades cotidianas. La forma en que se presentan permite identificar la relacin directa que tienen con las competencias de cada campo formativo; Desarrollen un sentido positivo de s mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonoma, a regular sus e m o c i o n e s ; muestren disposicin para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboracin . Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboracin; de apoyarse entre compaeras y compaeros; de resolver conflictos a travs del dilogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella. Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua m a t e r n a ; m e j o r e n s u c a p a c i d a d d e e s c u c h a ; a m p l e n s u v o c a b u l a r i o , y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y r e c o n o z c a n algunas propiedades del sistema de escritura anlisis de cmo me fue en el jardn de nios Lo que ms recuerdo del jardn de nios fue el primer da en donde estbamos moviendo unas sillas para poder sentarnos y al lado mo estaba una nia que a todos les daba miedo porque tena uno de sus ojos malitos pero yo le hable, para m era igual que yo y que los otros nios, recuerdo que una vez en una sala del jardn al bosque lzaro crdenas se me ava olvidado mi comida y una compaera me invito de la suya me pareci algo muy bonito que al ver que yo no traa mi comida ella traa y me diera fue muy solidaria conmigo, tambin recuerdo a un nio que deca que iba a traer su pistola y nos iba a matar a todos ese nio me daba mucho miedo, tambin recuerdo una vez que llevaron una alberca inflable a la escuela y me met a la alberca con todo y calcetines y me tuve que ir a mi casa as con los tenis todos mojados, recuerdo tambin a mi educadora, se llamaba Irma, tena el pelo corto, color rojo, alta y de piel blanca recuerdo que cada que la vea la quera saludar siempre, me caa muy bien, me parece que por eso desde entonces quise ser educadora en el momento en el que crec y me acordaba de ella deca quiero ser maestra igual que ella y conforme paso el tiempo me fue gustando

cada vez ms esta licenciatura el jardn de nios fue una muy bonita experiencia para m. la relacin con mis hermanos Cuando yo nac mi papa decidi irse y llevarse a mis hermanos ms grandes pero solo el mayor se quiso ir con el mi otra hermana se qued porque deca que se quera quedar con la muequita que tena mi mam que era yo, pero conforme pasaron los da como que comenz a tener celos de mi porque me vea y deca ay que chiquilla tan fea, me pegaba me pinto las uas estando de 8 meses yo ya cuando crec como alas 3 aos me corto el pelo y me dejo toda trasquilada y me tuvieron que cortar el pelo como de nio recuerdo que todo el tiempo nos pelebamos pero ahora es muy diferente nos llevamos muy bien. Cuando naci mi hermano el ms pequeo no recuerdo a ver sentido celos rpido hasta despus de que cumpli el ao pero fueron poquitos por que recin que sali del hospital acompae a mi mam a recogerlo y la enfermera me lo dio la primera impresin ma fue, est muy negrito, pero ya despus yo lo cuidaba lo cargaba, le hacia el bibern, a veces lo cambiaba, casi no porque me daba asco, pero recuerdo que no sent muchos celos, recuerdo que me morda horrible mi abuelita le tapaba la nariz para que me soltara porque me haca llorar de lo fuerte que me morda, pero ahora ya de grandes nos llevamos bien aunque si a veces nos peleamos pero no a golpes solo a palabras y ya despus de rato hay estamos otra vez hablndonos.

concepto de sociedad Conjunto de personas que poseen una misma cultura y tradiciones, y se ubican en un espacio y tiempo determinados, todo hombre est inmerso en la sociedad que lo rodea, la cual influye en su formacin como persona. Este concepto no slo es aplicable a la raza humana, puesto que hay sociedades de animales, como por ejemplo de hormigas

concepto de docente

Un docente es aquel individuo que se dedica a ensear o que realiza acciones referentes a la enseanza. La palabra deriva del trmino latino docens, que a su vez procede de docre (traducido al espaol como ensear). En el lenguaje cotidiano, el concepto suele utilizarse como sinnimo de profesor o maestro, aunque su significado no es exactamente igual

concepto de nio Nio es un ser humano que an no ha alcanzado la pubertad. Por lo tanto, es una persona que est en la niez y que tiene pocos aos de vida. En su sentido ms amplio, la niez abarca todas las edades del nio: desde que es un lactante recin nacido hasta el pre adolescencia, pasando por la etapa de infante o beb y la niez media.

como es la relacin con mi familia La relacin con mi familia es media por que existen algunas diferencias entre mi hermana mayor y mi mam casi siempre es por cuestiones de dinero no se pelean pero si como que les molestan ciertas cosas una de la otra pero creo que esto es algo normal cuando llevas tiempo o toda tu vida viviendo con alguien pues es normal que los defectos o virtudes de una persona se hagan notar mucho ms pero al menos yo me siento bien en ella me llevo bien con todos los miembros de mi familia aunque es muy pequea pero me agrada.

Datos: *Las tendencias de educacin promueven conductas: o de domesticacin o de liberacin *El concepto de ensear ya no opera como transmisin de conocimientos, el sujeto es el que construye su propio aprendizaje *Dejemos que el nio se mueva, todos los nios tienen la potencialidad de investigacin pero el medio es el que hace que lo logre o no.

Ejercicio de reforma curricular

3 ideas que me gustaron 1._ el desarrollo de nuevos mtodos de enseanza que articulen teora y prctica, que consideren el desarrollo de nuevas competencias para los maestros, alumnos, directivos y gestores de la educacin 2._ Difcilmente podramos hablar de mejora de la educacin sin atender el desarrollo profesional de los maestros 3._ los futuros docentes desarrollen competencias genricas y profesionales considerando las distintas disciplinas relacionadas con la profesin, los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que se construyen

3 ideas que cuestionen 1._ Lograr una educacin que desarrolle todas las facultades del ser humano para atender con xito las exigencias de la vida diaria. 2._ Los aspectos innovadores de la reforma curricular son la flexibilidad, la centralidad en el aprendizaje, el desarrollo de competencias, el impulso de una alfabetizacin mediada por el uso de las TIC en contextos de innovacin, de mejora continua y una evaluacin permanente. 3._ la reforma curricular de la Educacin Normal tiene como propsito fundamental mejorar cualitativamente la formacin inicial de los futuros profesores para la educacin bsica