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1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: CULTURA Y SOCIEDAD Carrera: Arquitectura Clave de la asignatura: DUE-0806 Horas teora-horas prctica-crditos 2-2-6

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de elaboracin o revisin Tecnolgico de Estudios Superiores de Jocotitln Febrero-Abril 2007.

Participantes

Observaciones

Academia de la carrera de Definicin de las asignaturas Arquitectura del correspondientes a la Tecnolgico de Estudios especialidad de Diseo Urbano Superiores de Jocotitln

3.- UBICACIN DE LA ASIGNATURA

a). Relacin con otras asignaturas del plan de estudio. Anteriores Asignaturas
Historia Crtica de la Arquitectura y el Arte I, II, III, IV y V Urbanismo I y II

Posteriores Temas Asignaturas - Ninguna Temas

- Conceptos Bsicos

-Concept os Bsicos

b). Aportacin de la asignatura al perfil del egresado

Establecer la relacin de los asentamientos humanos en relacin a sus caractersticas sociales, polticas, econmicas, religiosas y geogrficas. Conocer la tipologa urbana a travs de las eras histricas, entendiendo la importancia de los elementos generadores de las ciudades. 4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

El alumno comprender la ciudad como producto socioeconmico y al urbanismo como la disciplina que se encarga de organizar los espacios urbanos para lograr el desarrollo integral del hombre, as mismo conocer la planificacin urbana y regional en diferentes pocas y contextos histricos y polticos 5.- TEMARIO

Unidad 1

Temas
Conc eptos Bsicos Generalidades 1.1 Generalidades

Subtemas
1.2 Urbanismo, Sociedad, Cultura y Civilizacin 1.3 La ciudad como proc eso del fenmeno social y cultural 1.4 La explosin demogrfica, el hombre y su medio. Proceso de Urbanismo

Cultura y Civilizacin

2.1 La ciudad como satisfactor del hombre. La dinmica cultural, su influencia aplicacin a la historia de las ciudades.

Historia de las ciudades

3.1 Origen de los asentamientos humanos Asentamient o humano, sus componentes, sus factores y fundamentos de ubicacin 3.2 Ciudad Primitiva Descripcin de los componentes estructurales y caractersticas urbanas de Kaum Garnia y Babilonia 3.3 Ciudad Clsica Griega y Romana Formacin de la ciudad y la urbe basada en la

Unidad

Temas

Subtemas
reunin de familias y tribus. Ejemplo Atenas, Mileto, Cret a, Prienne, Roma, Pompeya, Timgad, etc. 3.4 Ciudad Medieval Con la cada del Imperio Romano, descripcin del cambio poltico. Relacin de la sociedad, poltica y economa con respecto al tejido urbano.

3.5 Ciudad Neoclsica en Europa Cambios y descubrimientos que establecen la diferencia ent re edad media y ciudades neoclsicas. Conc epto de neoclasicismo; ejemplos, Londres, Pars, Viena, Versalles, Plaza de San Marcos, de Nancy.

3.6 Ciudad Neoclsica en Amrica Diferencia en la fundacin de ciudades en relacin al neoclasicismo Europeo. Nueva York, Detroit, Bfalo,Filadelfia, Chicago, Washington DC.

3.7 Ciudad Prehispnica Criterios de fundacin y comparacin de las diferentes Teotihuacan, Palenque, culturas; Uxmal, Tajn, Azteca, Maya-Quechua, Tula,

Machu-Pichu,

Tenochtitlan,

Chichen -Itza,

Copn, Tkal, Mitla, Monte Albn, Coba.

3.8 Ciudad Industrial Cambios en el modo de produccin que genera en la poca.

3.9 Ciudades Remodeladas de la Postguerra. Anlisis del hacinamiento en las viviendas que gener los cambios importantes. Cuadro de las efemrides Revolucin Industrial siglo XIX. Londres, Pars, Nueva York, Berna. Ciudades Modelo, Hampsted, Welwyn, Letchwort, Ciudad Industrial, de Tony Garnier.

Unidad

Temas

Subtemas
Caus as polticas para efectuar las remodelaciones. Ciudades, Berln, Londres, Hamburgo, Viena, Stalingrado.

3.10 Ciudad Actual Anlisis del contexto poltico y sociocultural de la poca actual. La regin londinense, la regin parisina, Brasilia, Mxico.

6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS

Lectura de comprensin y redaccin de ensayos Elaboracin de investigaciones documentales Anlisis de las etapas histricas de la humanidad Ubicacin de espacios geogrficos y caractersticas fsico-naturales 7.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Con respecto a la finalidad, intencin y enfoque de la asignatura es preciso puntualizar que: o El enfoque de la asignatura no ser dado en funcin a recabar datos aislados que conduzcan a nada. o El objetivo es crear en el alumno una posicin analtico-crtica frente a los

hechos y las obras del hombre y no al cmulo de informacin sin sentido ni significado. o Es importante que el maestro prepare los contenidos y alcances del curso. o En academia se determinan los temas de manera tal que se logre el aprendizaje significativo. Lo que no se dar si se permite que el alumno solamenteexponga clase sin el asesoramiento participacin y direccin del maestro.

o Es importante que el alumno entienda la relacin de los hechos y los objetos urbano arquitectnicos de manera integral en tiempo y espacio, evitando el aprendizaje de hecho aislados de manera lineal exclusivamente. o Buscar enriquecer los conocimientos que en cada inicio de estas materias se obtienen, de manera especifica la cronologa. o El profesor deber seleccionar y proporcionar a los alumnos textos para su anlisis y discusin en clase. Propiciar el desarrollo de investigaciones documentales, videogrficas y digitales. Recomendar textos sobre los temas tratados. Propiciar la traduccin de textos y artculos al castellano. Invitar a conferencistas especializados en los temas para exposicin de los mismos. Facilitar la discusin en dinmicas de grupo. Propiciar el anlisis de los productos fsicos-culturales Llevar a cabo viajes de estudio Inducir la elaboracin de material didctico Propiciar la exposicin de los temas tratados en clase Asesorar la realizacin de ensayos Revisar la elaboracin de descripciones preiconogrficas Guiar la elaboracin de mapas conceptuales, sinopsis y esquemas Fomentar la asistencia, realizacin y participacin en actividades artsticas con la finalidad de propiciar la sensibilizacin de maestros y estudiantes. Reforzar la adquisicin de actitudes y hbitos, as como, valores propios de la arquitectura. 8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Valoracin de ensayos y crticas de los diversos temas vistos en el curso. Revisar reportes de investigacin de campo, documentales, videogrficas y digitales Revisar traducciones de artculos. Considerar la participacin en clases, talleres y mesas redondas generadas en el curso. Valorar la exposicin de los temas tratados en clase. Analizar la realizacin de ejercicios prcticos.

Considerar y propiciar la evaluacin que el alumno haga de su trabajo. Valorar la asistencia a actividades complementarias, como conferencias, congresos y actividades artsticas. Considerar y valorar las actividades artsticas propiciadas por el alumno.

9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Conceptos Bsicos

Objetivo Educacional El alumno definir conceptos o identificar principios para fundamentar el proceso analtico a realizarse en el transcurso del desarrollo de las materias de Historia crtica del urbanismo y arquitectura, que le permitir ejercer el juicio y la conformacin de marcos tericos referenciales. Visualizar con una lnea de tiempo la evolucin del pensamiento histrico y arquitectnico.

Actividades de Aprendizaje Explicar los conceptos de: sociedad, cultura y civilizacin para identificar sus elementos que lo conforman y la manera en que estos evolucionan. Explicar los conceptos de: arquitectura, urbanismo, arte, historia, teora, creatividad, diseo, esttica, paisaje, estilo, tendencia y vanguardia los cuales sustentarn el significado personal del concepto urbano.

Fuentes de Informacin 3, 5, 7, 13

1, 2, 4, 5, 7

Identificar los factores (sociales, polticos, 3, 5, 6, 10 ,16 econmicos y tecnolgicos), que intervienen en la generacin de los hechos. Elaborar un cronograma (lnea de tiempo) que abarque desde la aparicin del homo sapiens hasta la actualidad. 7, 9,13

UNIDAD 2: Cultura y Civilizacin

Objetivo Educacional El alumno comprender las causas que originaron los

Actividades de Aprendizaje Elaborar el cronograma especfico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general

Fuentes de Informacin 7, 9,13

Objetivo Educacional asentamientos humanos y destacar el momento de la aparicin de la actividad arquitectnica, percibiendo la interrelacin existente entre el dominio de la tcnica y el proceso evolutivo o de transformacin por el que ha atravesado la arquitectura y el urbanismo.

Actividades de Aprendizaje Analizar las condiciones (sociales, fsiconaturales, econmicas y polticas), requeridas para la fundacin de asentamientos humanos. Generar descripciones iconolgicas y formales. preiconogrficas,

Fuentes de Informacin 2, 4, 5, 7 10, 14, 15, 16, 2, 5,7, 13

Describir los modos de produccin y su relacin con las etapas evolutivas de la humanidad.

2, 4, 5, 7

UNIDAD 3: Historia de las ciudades

Objetivo Educacional El alumno comprender la importancia de los descubrimientos y su impacto en el desarrollo del pensamiento, de la estructura socioeconmica, poltica y los asentamientos humanos, as como de los avances tecnolgicos que permitieron el dominio del medio natural fsico

Actividades de Aprendizaje Elaborar el cronograma especfico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general Analizar las condiciones impuestas por el medio fsico natural y la generacin de las culturas y civilizaciones situndolas en el marco de referencia geogrfico y temporal

Fuentes de Informacin 7, 9, 13

2, 4, 5, 7 10,16

Investigar los mbitos y alcances tecnolgicos 1,2, 5, 6, 7, 8, de la poca explicando su aplicacin en la 9, 11, 12, 13, 19 arquitectura, el urbanismo y el paisaje. Investigar el pensamiento, la estructura socioeconmica y poltica de cada una de las eras histricas para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos. Con base en la investigacin anterior, analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura y el urbanismo. 1, 2, 3, 5, 7

1, 2, 3, 5, 7, 21 ,22

10. FUENTES DE INFORMACIN


1. 2. GIBSON J. E., Diseo de Nuevas Ciudades , Ed. Trillas Selecciones de Scientific American, La Ciudad, su Origen. Crecimiento e Impacto en el Hombre, Ed. Herman Blume CHONOY, Ely, La sociedad, Ed. Fondo de Cultura Econmica CHUECA, Gotilla, Fernando, Breve Historia del Urbanismo, Alianza Editorial KORN, Arthur, La Historia Construye la Ciudad, Ed. Audube BENVOLO, Leonardo, Orgenes de la Urbanstica Moderna, Ed. Tekne BENVOLO, Leonardo, Diseo de la Ciudad I, II , III, IV y , Ed. Gustavo Gili BENVOLO, Leonardo, Historia de la arquitectura Moderna, Ed. Gustavo Gili, Biblioteca Arquitectura DE GOULANGES, Fustel, La ciudad Antigua, Ed. Porra

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. TOYNBEE, Arnold J., Ciudad de Destino. Ed. Aguilar 11. Arte Mexicano, poca de la Colonia, Ed. Hermes 12. KUBLER, George, Arquitectura Mexicana del Siglo XVI , Ed. Fondo de Cultura Econmica 1984 13. CORZO, Miguel ngel (coord.), Cdice de los Asentamient os Humanos, Historia de Pueblos y Ciudades, Ed. SAHOP 1980 14. Cart a de Machu-Pichu 15. Congreso de Arquitectura, Mxico 1978 16. Congreso de Varsovia 1981 17. TOYNBEE, Arnold J., Ciudades en Marcha, Ed. Altaya, Coleccin Grandes Obras del Pensamiento Cont emporneo 18. NORBERG-SCHULZ, C., Arquitectura Occidental, Ed. Gustavo Gili 1983 19. FRAMPTON, Kenneth, Historia Crtica de la Arquitectura Moderna, Ed. Gustavo Gli, Coleccin Estudio paperback 20. BATTISTI, Emilio, Arquitectura, Ideologa y Ciencia, H. Blume Ediciones, Biblioteca Bsica de Arquitectura 21. La Ciudad, Concepto y Obra, Instituto de Investigaciones Estticas, Ed. UNAM 22. LVAREZ, Jos Rogelio, Imagen de la Gran Capital, DDF Departamento del Distrito Federal 23. ESPINOS A, Lpez, Enrique, Ciudad de Mxico, Compendio Cronolgico de su Desarrollo Urbano, Ed. Enrique Espinos a L.

11. PRCTICAS

Elaborar cronograma general Elaborar cronograma particulares Elaborar descripciones preiconogrficas Visitar los museos para la observacin de las muestras de la produccin cultural de los periodos correspondientes. Desarrollar de investigaciones documentales, videogrficas, y digitales Llevar a cabo actividades artsticas Elaborar material didctico Elaborar un ejercicio elemental de diseo que permita mimetizar los aspectos esenciales de las obras arquitectnicas y urbanas, investigaciones. producto del anlisis de las