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La conclusion tirer de lanalyse de Madame Bovary

En dfinitive, on peut dire que luvre Madame Bovary contient la fois des lments romantiques et ralistes. Mais les lments romantiques sont trs peu nombreux pour en faire une uvre purement romantique. u surplus, ils donnent un cac!et particulier luvre. "ans Madame Bovary, #laubert a c!oisi de faire un examen clinique de la ralit. $e ralisme dont est question dans cette uvre est un ralisme personnel. vec cette oeuvre qui est un re%ard littraire sur la lecture, lauteur fait preuve dune certaine impartialit. Et sans le savoir peut &tre, #laubert venait ainsi douvrir la voie au roman moderne. 'n tel roman on le sait, est fait dc!ec et de critique.

Rsum et Analyse de Madame Bovary, Gustave Flaubert.


Rsum : Fille d'un riche fermier, Emma Rouault pouse Charles Bovary, officier de sant et veuf rcent d'une femme tyrannique. leve dans un couvent, Emma aspire vivre dans le monde de r!ve dont parlent les romans l'eau de rose qu'elle y a lu. "n #al au ch$teau de %au#yessard la persuade qu'un tel monde e&iste, mais le dcala'e qu'elle dcouvre avec sa propre vie dclenche che( elle une maladie nerveuse. )on mari dcide alors de s'installer dans une autre #our'ade, si*'e de comices a'ricoles renommes, +onville,l'-##aye. . , elle fait la connaissance des personnalits locales, /omais, pharmacien pro'ressiste et athe, le cur Bournisien, .on 0upuis, clerc de notaire, Rodolphe Boulan'er, 'entilhomme campa'nard. .a naissance dune fille la distrait un peu, mais #ient1t Emma c*de au& avances de Rodolphe. Elle veut s'enfuir avec son amant qui, l$che, l'a#andonne2 Emma croit en mourir, traverse d'a#ord une crise de mysticisme, puis plus tard, au th$tre de Rouen, revoit .on, revenu de 3aris. Elle devient tr*s vite sa ma4tresse, lors d'une promenade dans un fiacre. 5nstalle dans sa liaison, Emma Bovary invente des menson'es pour revoir .on, et dpense des sommes importantes, qu'elle emprunte un marchand trop complaisant, .heureu&.

"n 6our, celui,ci e&i'e d'!tre rem#ours, Emma, par peur du 6u'ement qui va !tre prononc contre elle, tente d'emprunter aupr*s de .on, puis de Rodolphe. 7ous deu& la repoussent, et Emma s'empoisonne avec l'arsenic dro# che( le pharmacien. 7h*mes :

.a #!tise. $(c!ec et l(ennui. .'auteur dans son 8uvre, les rapports de la vie et de l'invention. .a variation du point de vue. .'influence des lectures. .ucidit et illusion dans le rapport au monde.

-&e principal de lecture. Un roman de l'Ironie. .'5ronie est prsente sous plusieurs formes dans le roman : satire sociale, mais aussi remise en question du lan'a'e. Elle rv*le une posture du romancier en face de l'art et de la vie. 9 annes d'criture. .e personna'e d'Emma. 3as de description en d#ut de livre comme l'aurait fait Bal(ac : un portrait qui va se construire par petites touches disperses tout au lon' du livre. .e plus souvent, elle est dcrite travers le re'ard d'un personna'e. C'est la chevelure d'Emma qui est son attri#ut de fminit : elle chan'e en fonction de ses tats d'$me. Bandeau lorsqu'elle est sa'e : anneau& noirs ; de sa chevelure lorsqu'elle se veut sensuelle. Elle a t duque au couvent des "rsulines de Rouen. C'est l que son ima'ination s'enflamme la lecture des livres romantiques. <ais elle ne retient aucune discipline, elle est :de : temprament plus sentimental qu'artiste ;. - sa sortie du couvent, elle a pris la campa'ne en d'o=t. Elle pouse le premier prtendant qu'on lui prsente, croyant prouver de l'amour. 7out le dveloppement du roman est dans cette situation initiale : une 6eune fille r!veuse, sans relle formation intellectuelle ou morale, e&alte par des lectures qu'elle comprend mal, et qui pouse un mdiocre destin une vie mdiocre. )ous cet an'le, on peut penser que <adame Bovary est un roman d'apprentissa'e. 5nsatisfaction et dsillusion : le #ovarysme.

Emma #alance entre idal et mdiocrit quotidienne. <!me dans ses relations adult*res avec Rodolphe et .on, Emma finit par retrouver les m!mes dceptions que dans le maria'e. .a rptition des dsillusions accro4t le sentiment d'chec. Emma ne croit pas pouvoir trouver le #onheur dans la ralit. Elle n'accorde d'intr!t quau& !tres de fiction. .e drame d'Emma c'est de se faire tou6ours des illusions sur elle,m!me, ses sentiments, de croire qu'elle vit des sentiments qu'elle n'prouve pas. Elle se con>oit tou6ours autre qu'elle n'est : c'est ce qu'on nommera le #ovarysme. Finalement, la seule vrita#le e&prience authentique que vivra Emma, c'est celle du suicide. 5l lui aura fallu affronter l'preuve de la mort pour rencontrer l'authenticit. .es #our'eois. ?tre #our'eois constituait au& yeu& de Flau#ert la plus 'raves des tares. )on su6et le : d'outait ;. 3our Flau#ert : quiconque pense #assement ; est #our'eois. Rodolphe, .on, .heureu& et surtout /omais incarnent la fi'ure du #our'eois. )tyle et choi& narratifs. Flau#ert ne cherche pas tout savoir de ses personna'es comme le narrateur omniscient de Bal(ac. 5l ne donne pas non plus une peinture e&haustive @ compl*te A de ses personna'es, mais proc*de par petites touches travers les chapitres, qui se compl*tent et s'enrichissent au fur et mesure. .a description e&pressive est particuli*rement utilise : Flau#ert n'hsite pas dcrire plusieurs fois le m!me lieu, vu par des personna'es diffrents, dans des circonstances diffrentes. Cette description apporte un puissant soutien l'analyse psycholo'ique : une correspondance troite s'ta#lit entre les sentiments de l'hroBne et la reprsentation de l'espace qu'elle a sous les yeu&. 3ar e&emple, le sommeil des choses, les cloportes qui se tra4nent, la statue a#4me, tout se mtamorphose en son quivalent su#6ectif : les dceptions, les dcoura'ements, l'ennui. - la d'radation du monde correspond la d'radation psycholo'ique. 3ar rapport Bal(ac ou )tendhal, Flau#ert rend plus rare l'utilisation du discours direct @ dialo'ue A. Flau#ert dit lui,m!me que ces dialo'ues se rduisent des : monolo'ues ;, car il s'a'it de : #avarda'es ; que personne n'coute. Chacun est renvoy sa solitude car il n'y a pas d'chan'e.

0e ce fait, Flau#ert privil'ie le discours indirect li#re pour traduire la pense et la psycholo'ie de ses personna'es. .e discours indirect li#re se reconna4t surtout par le conte&te. 3as de ver#e introducteur, pas de marque de su#ordination @ ni : que ; ni : si ; A, respect de la concordance des temps, mais maintien de la ponctuation et marques de modalisation @ prsence du 6u'ement du narrateur A par le #iais de certains termes : adver#es, ad6ectifs. .e discours indirect li#re e&prime un contenu de pense du personna'e et permet au lecteur de se sentir au plus pr*s des penses du personna'e, crant ainsi un : effet de rel ;. Exemple : : le souvenir de Rodolphe... lui avait pass dans l'$me. 5l tait si #on, si dlicat, si 'nreu& C ;. 3as de ver#e introducteur de parole, e&pression directe des sentiments d'Emma et maintien de la ponctuation e&pressive. .e lecteur participe, en pense, l'enthousiasme d'Emma. C'est une sorte de : dialo'ue intrieur ;. 3orte ironique du te&te. Dous savons cependant que ce propos est rapport par un narrateur qui ne peut considrer Rodolphe comme un !tre : #on et 'nreu& ;. C'est de ce dcala'e entre ce que dit et pense le personna'e, et la vision du monde du narrateur, que na4t la porte ironique du discours rapport. C'est la 'rande force du discours indirect li#re : il permet de se situer en tant que lecteur, la fois dans et l'e&trieur du personna'e, de percevoir l'enthousiasme d'Emma, mais aussi na naBvet. .a su#6ectivit envahit la narration. 3olyphonie du te&te. .e style flau#ertien se caractrise 'alement par la multiplication des voi& narratives. .'unit du su6et parlant est mise en cause, annon>ant les 'randes orientations narratives du EFe si*cle. Gn ne sait parfois qui attri#uer les remarques, les 6u'ements, les commentaires. .e rythme ternaire. C'est une particularit du style de Flau#ert. 5l proc*de de l'numration en trois temps et tmoi'ne de la volont de traduire le plus prcisment possi#le la ralit : ainsi Charles : le menton sur la poitrine, les mains 6ointes, les yeu& fi&es ;. )oit ce rythme ternaire e&prime cette volont de ralisme scrupuleu&, soit il traduit dans le discours

des personna'es, un effet oratoire et 'randiloquent souvent propre au discours romantique. .'impersonnalit. Flau#ert s'est voulu a#sent de son li#re : : Dul lyrisme, pas de rfle&ion, personnalit de l'auteur a#sente ; @ correspondance A. 7out o#6et peut !tre di'ne d'criture. : .'auteur dans son 8uvre, doit !tre comme 0ieu dans l'univers, prsent partout, visi#le nulle part ; @ correspondance A. Ce dsir d'impersonnalit de Flau#ert provient de sa mfiance l''ard du romantisme. <ais la vrita#le motivation de Flau#ert, c'est de viser l'universel : pour toucher une 'nralit plus 'rande, il faut dpouiller l'e&pression de ce qu'elle a de trop personnel. : 3as de monstre, pas de hros ;. 3ar ailleurs, Flau#ert rpu'nait appartenir une : cole ; littraire : il n'aimait pas les tiquettes, c'est pourquoi il s'est dfendu d'appartenir un quelconque mouvement. .e caract*re visionnaire du style de Flau#ert dans <adame Bovary contri#ue faire de ce roman une 8uvre capitale et fondatrice dont se rclameront nom#re de romanciers.