Cognitive Load and Task Condition in Event and Time-Based Prospective Memory: An Experimental Investigation.

(2008)
INTRODUCCIN La memoria prospectiva es la memoria que permite formar intenciones para luego llevarlas a cabo en un futuro, bien cuando nos lo indique alguna seal ambiental o bien pasado en algn momento temporal determinado, esta suele contrastarse con la memoria retrospectiva, que es aquella que se basa en los hechos pasados. Los investigadores distinguen 2 tipos de memoria prospectiva: eventos y basadas en el tiempo. Teniendo en cuenta esta distincin, los autores del presente informe realizan una tarea comparativa de memoria prospectiva de eventos y de tiempo entre los participantes. En un estudio experimental de los 80 participantes, los autores investigaron la funcin de la carga cognitiva y el estado de tareas en la memoria prospectiva. La carga cognitiva (baja vs alta) y la tarea de condicin (basada en tiempo o basado en eventos) fueron las variables independientes. La exactitud en la memoria prospectiva es la variable dependiente. Los resultados mostraron efectos significativos diferenciales menores en eventos y tareas basadas en el tiempo. Sin embargo, el efecto de la carga cognitiva era ms perjudicial en la memoria prospectiva de tiempo. Los resultados tambin revelaron que el control el tiempo es fundamental para realizar una buena estimacin del tiempo. Del mismo modo, el rendimiento de los participantes fue mejor en la tarea de memoria prospectiva basada en eventos con seales del medio ambiente OBJETIVOS E HIPTESIS. Los objetivos especficos del experimento fueron los siguientes: 1. Para comparar el rendimiento en caso basado en la memoria prospectiva en basada en tiempo. 2. Para evaluar el efecto de la carga cognitiva de la memoria prospectiva. 3. Para investigar la relacin entre el monitoreo del tiempo y la memoria de perspectiva basada en tiempo. En general, el propsito del presente experimento era investigar el papel de la estimacin del tiempo en el rendimiento de la memoria prospectiva. Adems, en el experimento, que tambin trat de un estudio comparativo de caso basado en la memoria prospectiva basada en el tiempo y la memoria prospectiva en condiciones de baja y alta carga cognitiva. Las hiptesis del estudio las especifican ntegramente en la pgina 519, las cuales son: 1. Habr un mejor rendimiento en la tarea basada en eventos que bajo la tarea de memoria prospectiva basada en tiempo. 2. La carga cognitiva afectar ms a la tarea de memoria prospectiva de tiempo, que la basada en eventos. 3. El monitoreo del tiempo facilitar el rendimiento de las tareas de memoria prospectiva basadas en tiempo. 4. Habr una relacin positiva entre el monitoreo del tiempo y la memoria prospectiva de tiempo.

EXPERIMENTO: El experimento se realiz en dos tareas o condiciones diferentes: una tarea de memoria prospectiva de eventos y otra de tiempo. Para la realizacin de la tarea de memoria prospectiva basada en eventos, se les presentaba a los participantes 60 preguntas de cultura general que deban de responder en un icono especfico con 4 alternativas de respuesta. Antes de comenzar se les defina la tarea de memoria prospectiva de eventos que consista en hacer un doble click con el botn izquierdo del ratn sobre la esquina superior derecha de la pantalla cuando en los enunciados de las preguntas apareciesen una de las siguientes palabras: moneda, estado y planeta. Cada palabra apareca un total de 2 veces Todo el material se presenta en el monitor y las respuestas son registradas por el equipo. El experimento duraba unos 30 minutos. Para la realizacin de la tarea de memoria prospectiva basada en tiempo tambin se les presentaba a los participantes 60 preguntas de cultura general con 4 alternativas de respuesta. En cambio, la tarea de memoria prospectiva consista en hacer doble click con el botn izquierdo del ratn sobre la esquina superior derecha cada 5 minutos, y si se olvidaban deban de pulsar en cuanto se acordasen. Adems, se pona un reloj de mesa a la derecha de cada participante para que pudiesen controlar el intervalo temporal entre respuestas, pero el experimentador anotaba las veces que el participante miraba al reloj cada minuto. Tambin se les presentaba una historia a los participantes mediante auriculares mientras estaban realizando las anteriores tareas. Al final de cada sesin de preguntas se les peda que realizasen un resumen de la historia y se le realizaban algunas preguntas. Esto se le haca para medir su memoria retrospectiva. CONCLUSIONES. Los resultados del experimento indicaron que el rendimiento se deterioraba conforme la carga cognitiva iba aumentado en las tareas de memoria prospectiva. De igual modo el anlisis tambin revel que el control tuvo un efecto significativo en la memoria prospectiva basadas en tiempo no habiendo diferencia en el rendimiento de tareas basadas en eventos y tareas basadas en el tiempo. El funcionamiento en el caso de una tarea basada en eventos tiene menos errores en comparacin con la tarea basada en tiempo. Sin embargo, la interaccin entre la baja carga cognitiva y el tipo de tarea no fue muy claro. La diferencia entre una tarea de evento, y la basada en el tiempo se atribuy a la cantidad de procesos de recuperacin de la auto iniciacin. Los resultados pueden ser interpretados sobre la base del modelo de aviso de bsqueda, donde para el xito de la memoria prospectiva se requiere la familiaridad y la bsqueda de la sonda. Por lo tanto, la memoria prospectiva implica dos etapas: en primer lugar, la etapa de sensacin de familiaridad, y la segunda, la etapa de bsqueda. El xito de la memoria prospectiva consiste en la bsqueda dirigida. Tampoco hubo decremento de bajo rendimiento en la carga cognitiva alta encontrndose que el rendimiento en la tarea permanente se deteriora bajo la alta carga cognitiva. Habiendo una relacin directa entre el seguimiento y la memoria prospectiva basada en tiempo. El modelo TWTE (Harris y Wilkins) sugiere que los participantes de forma intermitente prueban a tiempo para ver si dicho tiempo requerido para la accin ha llegado y si no, se establece un perodo de espera. El perodo de espera y prueba contina hasta que llega el tiempo para realizar la accin. Por lo tanto, el monitoreo es fundamental para el desempeo exitoso de la tarea. BIBLIOGRAFA. Dixit, S., Sharma, N., & Khan, A. (2008). Cognitive Load and Task Condition in Event- and Tiime-Based Prospective Memory: An Experimental Investigation. The Journal of Psychology , 142 (5), 517-531.