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PROBABILIDAD
1.- INTRODUCCIN A LA COMBINATORIA
1) Alberto lleva en su maleta tres jersis (uno azul, uno rojo y otro blanco), dos
pantalones (unos vaqueros y unos chinos) y tres pares de calzado (unas deportivas,
unos zapatos y unas botas). De cuntas maneras puede combinar su ropa!
"ol# 1$
%) De cuntas maneras puedes colorear las tres bandas de una bandera con los colores
azul, rojo, verde y ne&ro!
"ol# '(
)) *untos coches se pueden matricular en +spa,a si en cada matr-cula aparecen
cuatro n.meros y tres letras de las %/ posibles!
"ol# $/.///.///
() 0anzamos al aire ) monedas# una de % euros, otra de 1 euro y otra de /,1 euros. De
cuntas 2ormas di2erentes se pueden obtener 1, % o ) caras!
"ol# 3
1) 0anzamos tres dados al aire, cuntos resultados di2erentes podemos obtener!
"ol# %1'
') *uatro ami&os deciden ir al cine, pero s4lo tienen dinero para dos entradas. *4mo
pueden repartirse las entradas!
"ol# ' 2ormas
2.- VARIACIONES
3) *untos n.meros de tres ci2ras, todas distintas, se pueden 2ormar con los d-&itos /,
1, %, ), ( y 1!.
"ol# 1//
$) *uantos n.meros de tres ci2ras distintas se pueden formar con las nueve cifras
significativas del sistema decimal?
"ol#
5) Cuantos nmeros de tres cifras se pueden formar con las nueve cifras
significativas del sistema decimal?
"ol:
1/) Cuantas palabras distintas de 10 letras (con o sin sentido) se pueden escribir
utilizando slo las letras a, b?
"ol:
11) *on las letras de la palabra D6"*7 cuantas palabras distintas se pueden 2ormar?
"ol#
1%) +n un instituto, las seis aulas de un pasillo estn destinadas a los seis &rupos de
primero de la +"7. De cuntas 2ormas se puede realizar la distribuci4n de esos seis
&rupos en dicho pasillo!
"ol# 3%/
1)) *untos n.meros de tres ci2ras se pueden escribir con los d-&itos ),(,1, y '!
"ol#
1() +n una li&a de 2.tbol en la que participan 1$ equipos, el primer clasi2icado acude a
un campeonato europeo y el se&undo tiene que ir a una eliminatoria previa. De
cuntas 2ormas di2erentes se pueden ocupar estos dos puestos!.
"ol#
)/'
% , 1$
V
11) *untas apuestas habr que rellenar para acertar se&uro una quiniela de 1(
partidos!
"ol#
(3$%5'5
1( , )
V
1') *untos n.meros naturales de seis ci2ras distintas hay!
13) *untas columnas rellena un quinielista que jue&a cinco triples! 8 uno que jue&a
siete dobles!
"ol#
1$) *untos capic.as de tres ci2ras se pueden escribir!
"ol#
15) *on las letras de la palabra A96:7, cuntas palabras distintas, ten&an o no
si&ni2icado, puedes 2ormar!
"ol# 1%/
%/) *untos n.meros di2erentes pueden 2ormarse usando cuatro de las ci2ras 1,%,),(,1 y
' si las ci2ras no pueden repetirse!
"ol# )'/
%1) ;n &rupo de cinco ami&os, tres chicas y dos chicos, deciden ir al cine. "i van a
ocupar cinco butacas conti&uas, <de cuntas maneras se pueden sentar!8 si las
chicas quieren esta juntas!
"ol# 1=>1%/ ???@@ @???@ @@???
)' )
% )
! !
%%) *alcula cuantos n.meros de siete ci2ras tienen la tres primeras ci2ras impares y las
otras cuatro pares.
"ol#
3$1%1 1 1
3 )
( , 1 ) , 1
V V
%)) "e lanza una moneda cinco veces consecutivas. *untos resultados posibles se
pueden obtener!
"ol# )%
3.- COMBINACIONES
%() Aor cada dos puntos del plano pasa una sola recta. *untas rectas pasan por 1
puntos de los cuales tres no estn alineados!8 por ocho puntos en los que no hay
tres alineados!
"ol# 1/ y %$
%1) Cuantos grupos de " alumnos pueden formarse con los treinta alumnos de una
clase# ($n grupo es distinto de otro si se diferencia de otro por lo menos en un
alumno)
"ol:
%') *alcula el n.mero de 2ormas en las que pueden quedar repartidos cuatro premios
distintos, entre %% estudiantes de un curso, de manera que nin&uno pueda llevarse
ms de un premio.
"ol# 131.1'/
%3) *untos elementos hay que combinar de dos en dos para que el n.mero de
combinaciones sea 15/!
"ol#
%$) *untas 2ichas tiene un jue&o de domin4!
"ol# 3 (dobles) B
%$ %1 3
% , 3
+ C
%5) *untas dia&onales se pueden trazar en un hept&ono re&ularC
"ol#
1( ) ( 3
% , 3
lados C
)/) *ada apuesta de la 0oter-a Arimitiva consiste en ele&ir seis n.meros del 1 al (5.
*ul es el n.mero total de apuestas que debes hacer para estar se&uro de acertar los
seis n.meros!
"ol# 1).5$).$1'
A&rupacione
s
Dipo
Impo
rta
orden
?
Pued
en
repetir
se?
Elemen
tos por
grupo
Elemen
tos
disponi
bles
En cada
agrupaci
n...
FRMULA
VARIACIONE
S
sin
repetic
in
SI
NO
n m
n E m
con
repetic
in
SI n E m, n
F m
PERMUTACI
ONES
sin
repetic
in
SI
NO
n > m
con
repetic
in
SI
COMBINACI
ONES
sin
repetic
in
NO
NO
con
repetic
in
SI
4.- NMEROS COMBINATORIOS
)1) *omprueba utilizando el binomio de GeHton que %3 ) 1 % (
)
+
)%) *omprueba que#
a)
,
_
,
_
r n
n
r
n
b)
,
_
,
_
,
_
r
n
r
n
r
n 1
1
1
))) Iesuelve las si&uientes ecuaciones#
a)
,
_
,
_
+ 1 %
5
(
5
% %
b)
,
_
,
_
1'
1 )
1/
1 ) % %
c)
1)'
%
%
%
1
%
,
_
,
_
,
_
% % %
"ol# c) 11
)() Aor qu
1
%
%
1
1
,
_
,
_
,
_
n
n
!
5.- SUCESOS
)1) 0anzamos un dado al aire y sumamos los puntos de las caras visibles#
a) *ul es el espacio muestral!
b) *ul es el suceso sacar m.ltiplo de 1!
c) *ul es el suceso sacar n.mero primo!
)') +n una urna hay cuatro bolas numeradas del 1 al (. +Jtraemos una al azar y
anotamos su n.mero.
a) 7btn su espacio muestral.
b) Ku elementos componen el suceso A>Lobtener un n.mero parL!
c) *untos sucesos di2erentes se pueden 2ormar en este eJperimento aleatorio!
"ol# a)
{ } ( , ) , % , 1 &
b)
{ } ( , % '
c) 1'
)3) *onsidera el lanzamiento de tres monedas, obtn el espacio muestral y los si&uientes
sucesos#
a) A> 7btener ) caras
b) M> 7btener % caras
c) *> 7btener 1 cara
d) D> 7btener / caras
)$) 0anzamos un dado y co&emos una 2icha de domin4, anotando el resultado de la cara
superior del dado y la suma de los puntos de la 2icha de domin4. *alcula el n.mero
de elementos del espacio muestral de esta eJperiencia aleatoria.
"ol# 3$
)5) Describe el espacio muestral asociado a cada uno de los si&uientes eJperimentos
aleatorios#
a) 0anzar tres monedas.
b) 0anzar tres dados y anotar la suma de los puntos obtenidos.
c) +Jtraer dos bolas de una urna que contiene cuatro bolas blancas y tres ne&ras.
d) +l tiempo, con relaci4n a la lluvia, que har durante tres d-as consecutivos.
(/) *onsidera el eJperimento de lanzar % dados y multiplicar los puntos obtenidos.
?alla el espacio muestral y los si&uientes sucesos#
a) A> salir m.ltiplo de )
b) M> salir n.mero compuesto
c) *> salir n.mero par
d) D> salir n.mero impar
6.- OPERACIONES CON SUCESOS. PROPIEDADES
(1) "e lanza tres veces consecutivas una moneda y se consideran los sucesos
A>Lobtener al menos una caraL y M>Lobtener ms de una cruzL. ?alla ( ' y
( '
"ol# ( ' >
{ } %%c %c% c%% , ,
( ' >
{ } %cc c%c cc% ccc , , ,
(%) Ku suceso es el suceso complementario del complementario del suceso A!
()) De la eJperiencia aleatoria Nlanzar un dadoL consideramos los sucesos A>Ln.mero
parL, M>Lm.ltiplo de )L.
a) Describe +, A, M,
' ' ( ( ' ( ' , , ,
y (
b) Ousti2ica &r2icamente la propiedad si&uiente#
( ) ( ' ( '
(() +n una urna echamos 1/ bolas numeradas del 1 al 1/ y eJtraemos una al azar.
*onsideramos los sucesos A>Lm.ltiplo de )L, M>Lmayor que 1L.
a) Describe +, A, M,
' ( ( ' ( ' ( ' ( ' , , , , ,
b) Ousti2ica la propiedad
( ' ( '
(1) Denemos ;GA urna con nueve bolas numeradas del 1 al 5. Iealizamos un
eJperimento, que consiste en sacar una bola de la urna, anotar el n.mero y
devolverla a la urna. *onsideramos estos dos sucesos# A>Psalir un n.mero primoQ y
M>Psalir un n.mero cuadradoQ. Iesponde a las cuestiones si&uientes#
a) *alcula los sucesos ( ' y ( ' .
b) 0os sucesos A y M, son compatibles o incompatibles!
c) +ncuentra los sucesos contrarios de A y M
(') *onsideramos el 2en4meno aleatorio eJtraer una carta de una baraja de cuarenta y
anotarla, y los sucesos a>Psacar oroQ, M>Psacar reyQ, *>Psacar el rey de bastosQ.
Determina los si&uientes sucesos#
a) C '
b) C ( '
c) C ( '
d) ( '
(3) De una bolsa que tiene 1/ bolas numeradas del / al 5, se eJtrae una bola al azar.
a) *ul es el espacio muestral!
b) Describe los sucesos#
' > R9ayor que 'R ( > RGo obtener 'R C > R9enor que 'R
escribiendo todos sus elementos.
c) ?alla los sucesos ' ( , ' ( y ( ' .
Solucin:
a) E { 0, 1, , !, ", #, $, %, &, ' (
b) A { %, &, ' ( B { 0, 1, , !, ", #, $, %, &, ' (
C { 0, 1, , !, ", # (
B A
B A B
A B A
B B A
pues
) ( $ { ) )
( ' &, %, {
( ' &, %, #, ", !, , 1, 0, { c*
($) +n una urna hay 11 bolas numeradas de % al 1'. +Jtraemos una bola al azar y
observamos el n.mero que tiene.
a) Describe los sucesos#
'>R7btener parR (>R7btener imparR
C>R7btener primoR )>R7btener impar menor que 5R
escribiendo todos sus elementos.
b) Ku relaci4n hay entre ' y (! 8 entre C y )!
c) *ul es el suceso ' (! y C )!
"ol:
a)'>P%, (, ', $, 1/, 1%, 1(, 1'Q
(>P), 1, 3, 5, 11, 1), 11Q
C >P%, ), 1, 3, 11, 1)Q
)>P), 1, 3Q
b) ( >'ST D *
c) ' (>& * C )>)
(5) *ul es la intersecci4n de los sucesos
( ' + ( '
!
"ol#
,
_
,
_
,
_
,
_
,
_
,
_
+ +
p
$() Dos personas eli&en al azar, cada una de ellas, un n.mero del / al 5. *ul es la
probabilidad de que las dos personas no piensen el mismo n.mero!
"oluci4n:
Aara calcular la probabilidad, suponemos que el primero ya ha ele&ido n.mero. 0a
pre&unta es# cul es la probabilidad de que el se&undo elija el mismo n.mero!
1 , 0
10
1
100
10
P
Aor tanto, la probabilidad de que no piensen el mismo n.mero ser#
' , 0
10
'
10
1
1
$1) *ul es la probabilidad de no co&er nin&.n doble al seleccionar al azar ) 2ichas de
un domin4!
"oluci4n#
+l domin4 tiene %$ 2ichas, de las cuales 3 son dobles, por tanto,
0os casos 2avorables son#
1))/
1 . % . )
15 . %/ . %1
)
%1
,
_
,
_
%)$( 13%$
'(//
/ '(%1
c)
! mu7er &c
! &c mu7er
! &c
( U . )
( . )
( . )
.
13%$
3$35
/ %15)1
11%) +n una determinada 2acultad hay (// alumnos cuyo n.mero de asi&naturas
matriculadas oscila entre 1 y 1. Al 2inal de curso el n` de alumnos que han aprobado
un determinado n` de asi&naturas en relaci4n con las asi&naturas matriculadas
aparece reco&ido en la si&uiente tabla#
Asi&naturas aprobadas
" 1 2 3 4 5
Asi&naturas
9atriculadas
1 1 %
/
25
2 1 (
/
1 5"
3 % 1 '/ $ 75
4 1
/
1
1
1/ 1/
/
%
1
2""
5 1 % ) ( )
/
1
/
5"
2
3
8
2
11
8
11
2
5
5
1
"
4""
*on estos datos, llamando 9 al n` de asi&naturas matriculadas y A al n` de
asi&naturas aprobadas#
a) +le&ido un alumno al azar *ul es la probabilidad de que se haya matriculado
de ) asi&naturas o menos!
b) *ul es la probabilidad de que un alumno que se ha matriculado en )
asi&naturas apruebe al menos %!
c) +le&ido un alumno al azar result4 que hab-a aprobado % asi&naturas *ul es la
probabilidad de que se matriculase eJactamente en dos asi&naturas!
"ol#
a)
! 8 ( ) .
+ +
)
%1 1/ 31
(//
/)31
b)
! ' 8 ( U ) .
+
% )
'/ $
31
/5/'
c)
! 8 ' ( U ) . % )
1
11$
/ /(%)3
11)) "ean A y M dos sucesos tales que A( ' )>/,'/ , A(M)>/,%1 y
( ) 11 , / ( ' !
a) Iazona si A y M son independientes.
b) *alcula
( ) ( ' !
.
"ol# "- y /,5
11() "ean ' y ( dos sucesos de un espacio de probabilidad tales que
5 , / ) ( ) , / ) ( ' , / ) ( ( ' ! ( ! ' !
a) "on independientes A y M!
b) *alcula ( )
(
'
!
Sol:
a) P,A) B)- P,(A B ))- 1 P,A B- 0,' P,A B- 0,1
P,A)- 1 P,A- 0,$ P,A- 0,"
[ ] [ ]
[ ]
[ ] [ ] [ ] B P A P B A P
B A P
B P A P
1 , 0
1 , 0 ! , 0 " , 0
Por tanto, A / B no son independientes.
b) +omo.
[ ]
[ ]
[ ] B P
B A P
B A P
)
0 )
necesitamos calcular P,A) B-.
P,A) B- P,B- P,A B- 0,! 0,1 0,
Por tanto.
[ ]
[ ]
[ ]
$% , 0
! , 0
, 0
)
0 )
B P
B A P
B A P
115) En cierto barrio -ay dos panader.as El /0 % de la poblaci"n co'pra en la
panader.a 0, el 15 % en la 2, y el 15 % en a'bas $e esco%e una persona al a&ar(
a) )*ul es la probabilidad de +ue esta persona co'pre en 0 y no co'pre en 2,
b) $i esta persona es cliente de 0, )cul es la probabilidad de +ue ta'bin sea
cliente de 2,
c) )*ul es la probabilidad de +ue no sea cliente de 0 ni de 2,
d) )$on independientes los sucesos 3ser clientes de 04 y 3ser cliente de 24,
11') De una bolsa con ) bolas rojas, % verdes y 1 ne&ra, Oulia eJtrae una bola. "in
devolver la bola eJtra-da, eJtrae una se&unda bola. "i la bola eJtra-da en primer
lu&ar es verde, cul es la probabilidad de que la se&unda sea de los si&uientes
colores!
a) Ioja
b) @erde
c) Ge&ra
"ol# a) )U1 b) 1U1 c) 1U1
113) "i la bola eJtra-da en el ejercicio anterior en primer lu&ar es ne&ra, cul es la
probabilidad de que la se&unda sea de los si&uientes colores!
a) Ioja
b) @erde
c) Ge&ra
"ol# a) )U1 b) %U1 c) /
11&* En un 1ia2e organi3ado por Europa para 10 personas, "& de los 4ue 1an saben 5ablar
ingl6s, !$ saben 5ablar 7ranc6s, / 1 de ellos 5ablan los dos idiomas.
Escogemos uno de los 1ia2eros al a3ar.
a) +u8l es la probabilidad de 4ue 5able alguno de los dos idiomas?
b) +u8l es la probabilidad de 4ue 5able 7ranc6s, sabiendo 4ue 5abla ingl6s?
c) +u8l es la probabilidad de 4ue solo 5able 7ranc6s?
Solucin:
9amos a organi3ar los datos en una tabla, completando los 4ue 7altan.
:lamamos I ;<abla ingles;, F ;<abla 7ranc6s;.
a) =enemos 4ue 5allar P,I F-.
[ ] [ ] [ ] [ ] $ , 0
#
!
10
%
10
1 !$ "&
+
+ F I P F P I P F I P
[ ] # , 0
"
1
"&
1
b* I F/ P
[ ] , 0
#
1
10
"
no c* I F P
115) ;na caja contiene 1/ bolas blancas, 1 ne&ras y 1 rojas. "e eJtraen dos bolas
consecutivamente de la caja. *alcula la probabilidad de que las dos sean blancas si#
a) Antes de eJtraer la se&unda bola se vuelve a introducir la primera en la caja
b) 0a se&unda bola se eJtrae sin haber introducido la primera en la caja
"ol# a) /,%1 b) 5U)$>/,%)3
1%/) "ean A y M dos sucesos tales que A(A)>1U% y A(M)>)U1. *alcula razonadamente,
para qu valor de
) ( ( ' !
los sucesos A y M son independientes.
"ol# /,$
1".- PROBABILIDAD TOTAL
1%1) Aedro tiene ) bolsas A,M y *, que contienen bolas rojas y ne&ras en las
si&uientes cantidades# A# % bolas rojas y ) bolas ne&ras
M# ) bolas rojas y 3 bolas ne&ras
*# ( bolas rojas y ( bolas ne&ras
"aca una bola al azar de una de las bolsas, cul es la probabilidad de obtener bola
ne&ra!
"ol# /,'
1%%) +n un concesionario hay (/ coches de &asolina y )/ disel. De los (/ coches de
&asolina, %1 son nuevos y 11, de se&unda mano.De los )/ coches disel, %% son
nuevos y $, de se&unda mano. "e eli&e un coche al azar, calcula la probabilidad de
que sea nuevo.
"ol# (3U3/
1%)) ;na compa,-a dedicada al transporte p.blico eJplota tres l-neas de una ciudad,
de 2orma que el '/ Z de los autobuses cubre el servicio de la primera l-nea, el )/ Z
cubre la se&unda y el 1/ Z cubre el servicio de la tercera l-nea. "e sabe que la
probabilidad de que, diariamente, un autob.s se aver-e es del %Z, (Z y 1Z
respectivamente, para cada l-nea. Determina la probabilidad de que, en un d-a, un
autob.s su2ra una aver-a.
"ol# /,/%1
1%() ;na empresa del ramo de la alimentaci4n elabora sus productos en cuatro
2actor-as# A, M, * y D. +l porcentaje de producci4n total que se 2abrica en cada
2actor-a es del (/Z, )/Z, %/Z y 1/ Z, respectivamente, y adems el porcentaje de
envasado incorrecto en cada 2actor-a es del 1Z, %Z, 3Z y (Z. Domamos un
producto de la empresa al azar. *ul es la probabilidad de que se encuentre
de2ectuosamente envasado!
"ol# /,/%$
1%1) "e tiene una urna vac-a y se lanza una moneda al aire. "i sale cara, se introduce
en la urna una bola blanca y, si sale cruz, se introduce una bola ne&ra. +l
eJperimento se repite tres veces y, a continuaci4n, se introduce la mano en la urna,
retirando una bola. *ul es la probabilidad de que en la urna queden una bola
blanca y otra ne&ra!
"ol# /,1
1%') "e lanzan dos monedas al aire. "i salen dos caras, se eJtrae una bola de una urna
6, que contiene % bolas blancas y ) ne&ras. "i sale cara y cruz, se eJtrae una bola de
una urna 66, que contiene ( bolas blancas y 1 ne&ra. "i salen dos cruces, se eJtrae
una bola de una urna 666, que contiene ) bolas blancas y % ne&ras. *ul es la
probabilidad de eJtraer bola blanca despus de lanzar las monedas y sacar la bola!
"ol# 1)U%/
1%3) +n un centro escolar hay tres &rupos de %` de Machillerato. +n el &rupo A hay %(
alumnos y han suspendido el %1 ZT en el &rupo M hay (/ alumnos y han suspendido
el %/ Z, y en el &rupo * hay )/ alumnos y han suspendido el el )/ Z. ?alla la
probabilidad de que un alumno ele&ido al azar haya aprobado.
"ol# /,311
1%$) Denemos tres urnas. 0a primera contiene ( bolas rojas y ( ne&ras, la se&unda )
rojas y 1 ne&ra y la tercera % rojas y ( ne&ras. +le&imos una urna al azar y despus
eJtraemos una bola. *alcula la probabilidad de que la bola eJtra-da sea ne&ra.
"ol# 13U)'>/,(3%
1%5) +n la ;niversidad del Desarrollo, los estudiantes se distribuyen entre las tres
carreras que pueden cursarse del si&uiente modo# el %/Z estudian 6n&enier-a *ivil
6ndustrial, el )1Z 6n&enier-a *omercial y el (1Z arquitectura. +l porcentaje de
alumnos que 2inalizan sus estudios en cada caso es del 1Z, 1%Z y del 1$Z. +le&ido
un alumno al azar determinar la probabilidad de que haya acabado los estudios.
"oluci4n#
p(D) > p(D y A
1
) B p(D y A
%
) B (D y A
)
) > /,1))
11.- TEOREMA DE BA#ES
1)/) +n un edi2icio se usan dos ascensores, el primero lo usan el (1 Z de los
inquilinos y el resto de inquilinos utilizan el se&undo. +l porcentaje de 2allos del
primero es del 1Z, mientras que el del se&undo es del $ Z. "i un cierto d-a un
inquilino queda atrapado en el ascensor, calcula la probabilidad de que haya sido en
el primero.
"ol# /,))$
1)1) +l 3/ Z de los clientes de una compa,-a de se&uros de autom4viles tiene ms de
%1 a,os. ;n 1 Z de los clientes de ese &rupo tiene al&.n accidente a lo lar&o del
a,o. +n el caso de los clientes menores de %1 a,os, este porcentaje es del %/ Z.
a) "i esco&emos un ase&urado al azar, calcula la probabilidad de que ten&a al&.n
accidente este a,o.
b) "i una persona tuvo al&.n accidente, calcula la probabilidad de que sea menor de
%1 a,os.
"ol# a) /,/51 b) /,')%
1)%) Dres mquinas 9, G y A, producen el (1Z, )/Z y %1Z, respectivamente, del
total de las piezas producidas en una 2brica. 0os porcentajes de producci4n
de2ectuosa de estas mquinas son del )Z, (Z y 1Z.
a) "eleccionamos una pieza al azarT calcula la probabilidad de que sea de2ectuosa.
b) Domamos, al azar, una pieza y resulta ser de2ectuosaT calcula la probabilidad de
haber sido producida por la mquina G.
c) Ku mquina tiene la mayor probabilidad de haber producido la citada pieza
de2ectuosa!
"ol# a) /,/)$ b) /,)1' c) 9
1))) Denemos tres urnas# ; con ) bolas rojas y 1 ne&ras, @ con % bolas rojas y 1
ne&ra y D con % bolas rojas y ) ne&ras. +sco&emos una urna al azar y eJtraemos una
bola. "i la bola ha sido roja, cul es la probabilidad de haber sido eJtra-da de la
urna ;!
"ol# /,%'/
1)() Denemos dos bolsas de caramelos. 0a primera contiene 11 caramelos de naranja
y 1/ de lim4n y la se&unda %/ de naranja y %1 de lim4n. +le&imos una de las bolsas
al azar y eJtraemos un caramelo.
a) ?alla la probabilidad de que el caramelo sea de naranja.
b) "i el caramelo ele&ido es de lim4n, cul es la probabilidad de que haya sido
eJtra-do de la se&unda bolsa!
"ol# a) /,1%%% b) /,1$1
1)1) ;na urna contiene 1 bolas blancas y ) ne&ras. "e eJtrae una bola al azar, se
observa su color, se descarta y se introducen dos bolas del otro color en la urna.
0ue&o se eJtrae otra bola al azar. "abiendo que la se&unda bola eJtra-da ha sido
blanca, calcula la probabilidad de que la primera haya sido ne&ra.
"ol# /,11
1)') +l %/ Z de los empleados de una empresa son in&enieros y otro %/ Z son
economistas. +l 31 Z de los in&enieros ocupan un puesto directivo y el 1/ Z de los
economistas tambin, mientras que de los no in&enieros y no economistas solamente
el %/ Z ocupan un puesto directivo. *ul es la probabilidad de que un empleado
directivo ele&ido al azar sea in&eniero!
"ol# /,(/1
1)3) "e tienen ) recipientes A,M y *. +l recipiente A contiene ) &alletas de vainilla y
% de chocolate, el M contiene ) de chocolate y % de vainilla, y el * contiene % de
chocolate y 1 de vainilla. "e eli&e un recipiente al azar y se co&e una &alleta tambin
al azar.
a) cul es la probabilidad de que sea de chocolate!
b) "i la &alleta esco&ida es de chocolate, cul es la probabilidad de que proven&a
de A!8 de M!8 de *!
"ol# 1U5,'U%1, 5U%1 y %U1
1)$) +n una poblaci4n, el porcentaje de personas que ven un determinado pro&rama
de televisi4n es del (/ Z. "e sabe que el '/ Z de las personas que lo ven tiene
estudios superiores y que el )/ Z de las personas que no lo ven no tiene estudios
superiores.
a) *alcula la probabilidad de que una persona vea dicho pro&rama y ten&a estudios
superiores.
b) ?alla la probabilidad de que una persona que tiene estudios superiores vea el
citado pro&rama.
"ol# a) /,%( b) /,)')')'\
1)5) ;na empresa tiene dos 2bricas, en la primera son mujeres el '/ Z de los
trabajadores y en la se&unda son hombres el 11 Z de los trabajadores. "e eli&e al
azar, un trabajador de cada 2brica para pertenecer al comit de empresa.
a) *alcula la probabilidad de los si&uientes sucesos#
i) A> Ambos son hombres.
ii) "4lo uno es mujer.
iii) Ambos son mujeres.
b) Iazona si el suceso contrario del suceso * es el A, el M, el ( ' , el ( ' o
al&.n otro suceso y calcula su probabilidad.
1(/) +n un cierto pa-s, los ascensos de barrendero a je2e de escoba son muy
disputados. "e puede acceder por tres conductos# por oposici4n, por concurso de
mritos o por enchu2e con el ministro de 0impieza A.blica. 0a probabilidad de que
un opositor alcance la plaza es de /,%. 0a probabilidad de que se obten&a la plaza si
se concurso es /,$. Dodos los enchu2ados del ministro de 0impieza A.blica
consi&uen puesto. "abiendo que los aspirantes a je2es de escoba se reparten del
si&uiente modo# 3/ Z son opositoresT %1 Z concursanT 1 Z consi&uen el enchu2e,
calcular#
a) *untos de los %3)/ je2es de escoba del pa-s consi&uieron el ascenso por
enchu2e!
b) *ul es la probabilidad de que un cierto je2e de escoba alcance la plaza por
oposici4n!
"ol# 2"0* 0,2"0
1(1) 0a probabilidad de que un hombre 2ume es /,' y la de que una mujer sea
2umadora es /,). +n una 2brica hay un 31 Z de hombre y un %1 Z de mujeres.
Domamos una persona al azar. *ul es la probabilidad de que 2ume! ;na persona
desconocida ha dejado un ci&arrillo encendido y se ha producido un peque,o
incendio. *ul es la probabilidad de que el causante 2uera un hombre!.
1ol# 0,"9"* 0,0":
1(%) ;n rat4n huye de un &ato. Auede escapar por los callejones A, M y *. 0a
probabilidad de que el rat4n huya por el callej4n A es /,) que lo ha&a por el M /,1 y
por el * /,%. "i huye por A la probabilidad de ser alcanzado por el &ato es /,(. "i lo
hace por M hay una probabilidad de ser cazado de /,'. ^inalmente, si huye por el
callej4n * la probabilidad es /,1. *alcula la probabilidad de que el &ato alcance al
rat4n. "upon&amos que el rat4n ha sido cazado por el &ato. *alcula la probabilidad
de que haya huido por el callej4n M.
"ol# 0,//* 0,.0
1()) 0a 2brica de enlatados D?0 ".A. produce 1/// envases diarios. 0a mquina A
produce )/// de estos envases, de los que el %Z son de2ectuosos y la mquina M
produce los %/// restantes de los que se sabe que el (Z son de2ectuosos.
Determinar la probabilidad de que un envase ele&ido al azar sea de2ectuoso. "i el
envase seleccionado es de2ectuoso, qu probabilidad hay de que proceda de la
mquina A! 8 de la M!
Aplicando el teorema anterior resulta#
p(D) > p(A y D) B p(M y D) > p(A) a p(DUA) B p(M) a p(DUM) > /,/%$
1//) En un centro de 2ac-illerato, los alu'nos de 15 son el 60% del total, y los de 15
el /0% restante !e todos ellos, el /6% posee '"vil y el 1#% son de 15 y tienen
'"vil *alcula la probabilidad de +ue un alu'no de 15, ele%ido al a&ar, posea '"vil
Ele%ido un alu'no al a&ar, resulta +ue tiene '"vil, )cul es la probabilidad de +ue
sea de 15,
1(1) "e sabe que el 1/Z de la poblaci4n padece al&.n tipo de psicopat-a a lo lar&o de
su vida. +l test D*A detecta este tipo de trastorno en el 5/Z de los casos en que se
padece y produce un %/Z de 2alsas alarmas (dia&n4stica el trastorno cuando
verdaderamente no eJiste). Aplicado el test a una determinada persona#
a) *ul es la probabilidad de que sea dia&nosticada como psic4pata!
b) *ul es la probabilidad de que est realmente trastornada si el test ha dado
positivo!
c) *ul es la probabilidad de esta persona no padezca el trastorno aunque el test
haya sido positivo!
p
p
)
! p ! p
! ) p ! ) p
! ) p
Aadecer psicopat-a
Go padecer psicopat-a
Detecci4n de la psicopat-a
( ) . ( ) . .
( U ) . ( U ) . .
( U ) .
/1 1 /1 /5
/5 1 /5 /1
/ %
a)
! ) ! ) p ! ) p ! p ! ) p ! p ! ) p ( ) ( ) ( ) X ( ) _ ( U )Y X ( ) _ ( U )Y
X . _ . Y X . _ . Y .
+ +
+
/1 /5 /5 / % / %3
b)
! p )
! p )
! )
! p ! ) p
! )
( U )
( )
( )
( ) _ ( U )
( )
. _ .
.
.
/1 /5
/%3
/ )
c)
! p ) ! p ) ( U ) ( U ) . . 1 1 / ) / '
o bien
! p )
! p )
! )
! p ! ) p
! )
( U )
( )
( )
( ) _ ( U )
( )
. _ .
.
.
/5 / %
/ %3
/ '
1(') 0a probabilidad de que un hombre 2ume es /,' y la de que una mujer sea
2umadora es /,). +n una 2brica hay un 31 Z de hombre y un %1 Z de mujeres.
Domamos una persona al azar. *ul es la probabilidad de que 2ume!. ;na persona
desconocida ha dejado un ci&arrillo encendido y se ha producido un peque,o
incendio. *ul es la probabilidad de que el causante 2uera un hombre!.
"ol# 0,"9"* 0,0":
1"%* >na urna, A, contiene % bolas numeradas del 1 al %. En otra urna, B, 5a/ # bolas
numeradas del 1 al #. :an3amos una moneda e4uilibrada, de 7orma 4ue, si sale cara,
e?traemos una bola de la urna A /, si sale cru3, la e?traemos de B.
a) +u8l es la probabilidad de obtener un n@mero par?
b) Sabiendo 4ue sali un n@mero par, cu8l es la probabilidad de 4ue 7uera de la urna A?
Solucin:
<acemos un diagrama en 8rbol.
[ ]
%0
'
#
1
1"
!
P a* AB + P
[ ]
[ ]
[ ]
'
1#
%0 '
1" !
P
P /
P 0 b*
AB
AB
AB
P
A P
A P
1($) 0aura y Oavier se reparten los ejercicios que les ha propuesto su pro2esora. 0aura
se queda con el (1 Z y Oavier con el resto. Aor otro lado, sabemos que 0aura
resuelve incorrectamente un 1/ Z de los ejercicios que intenta y Oavier, un $ Z.
a) ?alla la probabilidad de que al ele&ir la pro2esora un ejercicio al azar, est mal
resuelto.
b) ?alla la probabilidad de que al ele&ir la pro2esora un ejercicio al azar, halla sido
hecho por Oavier, sabiendo que est mal resuelto.
"oluci4n# a) /,/$5 b) /,(5((
1(5) "e toman dos barajas espa,olas de (/ cartas. "e eJtrae al azar una carta de la
primera baraja y se introduce en la se&unda baraja. "e mezclan las cartas de esta
se&unda baraja y se eJtrae una carta, que resulta ser el dos de oros. *ul es la
probabilidad de que la primera carta eJtra-da 2uese una espada!.
"ol# /,%()5
11/) ;n alumno se en2renta a un eJamen de tipo test en el que todas las pre&untas son
de la misma di2icultad, y tienen cuatro alternativas de las que s4lo una es correcta.
+l alumno decide contestar a todas las pre&untas, y dado su nivel de conocimientos,
la probabilidad de que sepa la soluci4n correcta de una pre&unta ele&ida al azar,
A("), es /S$. "i el alumno sabe la pre&unta, entonces la acierta, es decir, A(AU")>1.
"i no sabe la soluci4n correcta marca una de las alternativas aleatoriamente, de tal
2orma que A(AUG")>/,%1. *on estos datos#
a) *ul es la probabilidad de que nuestro alumno acierte una pre&unta cualquiera!
b) "abiendo que el alumno ha acertado una pre&unta, *ul es la probabilidad de
que sepa cul es la soluci4n correcta!
"oluci4n#
a) 0a probabilidad de acertar es i&ual a la Rprobabilidad de saber la pre&unta y acertarla
ms la probabilidad de no saberla y acertarlaR, es decir#
! ' ! 1 ' ! 61 ' ! 1 ! ' 1 ! 61 ! ' 61 ( ) ( ) ( ) ( ) ( U ) ( ) ( U )
. _ . _ . .
+ +
+
/$ 1 / % / %1 /$1
b) Aplicando en teorema de Mayes#
! 1 '
! 1 '
! '
! 1 ! ' 1
! '
( U )
( )
( )
( ) ( U )
( )
. _
.
.
/$ 1
/$1
/5(
111) +n una urna hay 1 bolas, ) azules y % verdes. "e saca una bola de la urna y sin
mirarla, se &uarda. A continuaci4n se vuelve a sacar otra bola que es verde. *ul es
la probabilidad de que la primera haya sido verde!. 8 si la se&unda hubiera sido
azul, cul es la probabilidad de que la primera sea verde!. 8 azul!
"oluci4n#
+n donde (A1 y A%), es el suceso Rsacar azul la primera bola y azul la se&undaR y
anlo&amente los restantes (A1 y @%), (@1 y A%), (@1 y @%).
Arobabilidad de que la primera haya sido verde (en el supuesto que la se&unda ha sido
verde)
Aplicamos el teorema de Mayes y resulta#
Arobabilidad de que la primera haya sido verde (en el supuesto que la se&unda ha sido
azul)
Aplicamos el teorema de Mayes y resulta#
Arobabilidad de que la primera haya sido azul (en el supuesto que la se&unda ha sido
azul)
Aplicamos el teorema de Mayes y resulta#
11%) +n las elecciones primarias de un importante partido pol-tico, el (1Z de los
militantes votan al candidato A, de los cuales un 1(Z provienen del sur de +spa,a.
Del 11Z de los militantes que votaron al candidato &anador, M, el '/Z son del
norte.
a) +le&ido un votante al azar, calcular la probabilidad de que sea del norte de
+spa,a.
b) +le&ido un votante al azar, calcular la probabilidad de que haya optado por el
candidato A y sea del norte de +spa,a.
"oluci4n#
! ' ! (
! 1 ' ! 6 '
! 6 ( ! 1 (
( ) . T ( ) .
( U ) . ( U ) . .
( U ) . ( U ) . .
/ (1 /11
/1( 1 /1( / ('
/ ' 1 /' / (
a)
! 6 ! 6 ' ! 6 ( ! ' ! 6 ' ! ( ! 6 ( ( ) ( ) ( ) X ( ) _ ( U )Y X ( ) _ ( U )Y
X . _ . Y X . _ . Y .
+ +
+
/ (1 / (' /11 / ' /1)3
b)
! 6 ' ! ' ! 6 ' ( ) ( ) _ ( U )Y . _ . . / (1 /(' / %/3
11)) Denemos tres urnas# ' con ) bolas rojas y 1 ne&ras, ( con % bolas rojas y 1 ne&ra
y C con bolas rojas y ) ne&ras. +sco&emos una urna al azar y eJtraemos una bola. "i
la bola ha sido roja, cul es la probabilidad de haber sido eJtra-da de la urna A!
"oluci4n#
0lamamos > Rsacar bola rojaR y 6 > Rsacar bola ne&raR. +n el dia&rama de rbol
adjunto pueden verse las distintas probabilidades de ocurrencia de los sucesos o 6
para cada una de las tres urnas.
0a probabilidad pedida es !('-). ;tilizando el teorema de Mayes, tenemos#
11() +n una ciudad, el '/ Z de los ni,os usa zapatillas deportivas, el 1/ Z usa ropa
deportiva y el %/ Z usa ambas prendas.
a) X1 puntoY *ul es la probabilidad de que un ni,o, ele&ido al azar, no use
nin&una de las dos prendas!
b) X1 puntoY "i un ni,o usa zapatillas deportivas, cul es la probabilidad de que
no use ropa deportiva.
111) Dres mquinas, ', ( y C, producen el (1Z, )/Z y %1Z, respectivamente, del
total de las piezas producidas en una 2brica. 0os porcentajes de producci4n
de2ectuosa de estas mquinas son del )Z, (Z y 1Z
a) "eleccionamos una pieza al azarT calcula la probabilidad de que sea de2ectuosa
b) Domamos, al azar, una pieza y resulta ser de2ectuosaT calcula la probabilidad de
haber sido producida por la mquina (
c) Ku mquina tiene la mayor probabilidad de haber producido la citada pieza
de2ectuosa!
"oluci4n#
"ea ) > Rla pieza es de2ectuosaR y 6 > Rla pieza no es de2ectuosaR. 0a in2ormaci4n del
problema puede eJpresarse en el dia&rama de rbol adjunto.
a. Aara calcular la probabilidad de que la pieza ele&ida sea de2ectuosa, !()), por la
propiedad de la probabilidad total,
!()) ; !(') < !()-') = !(() < !()-() = !(C) < !()-C) ;
> /.(1 b /./) B /.)/ b /./( B /.%1 b /./1 > /./)$
b Debemos calcular !((-)). Aor el teorema de Mayes,
c *alculamos !('-)) y !(C-)), comparndolas con el valor de !((-)) ya
calculado. Aplicando el teorema de Mayes, obtenemos#
0a mquina con mayor probabilidad de haber producido la pieza de2ectuosa es '
11') A un alumno le lleva un ami&o en coche a la 2acultad el $/ Z de los d-as.
*uando lo lleva en coche lle&a tarde el %/ Z de los d-as. *uando el ami&o no lo
lleva, lle&a puntual a clase el 1/ Z de los d-as. Determina#
a) 0a probabilidad de que lle&ue puntual a clase y le haya llevado su ami&o.
b) 0a probabilidad de que lle&ue tarde a clase.
c) "i ha lle&ado puntual a clase, cul es la probabilidad de que no le haya llevado
su compa,ero!
"ol# a) /,'( b) /,)( c) /,/)/)/)
113)