Gua docente: Qumica General

1. Identificacin de la asignatura
NOMBRE TITULACIN TIPO PERIODO Qumica General Graduado o Graduada en Qumica por la CENTRO Universidad de Oviedo Formacin Bsica Anual COORDINADOR/ES Recio Muz Jos Manuel PROFESORADO Llavona Guerra Ricardo Costa Fernandez Jose Manuel Recio Muz Jos Manuel Brieva Collado Maria Del Rosario EMAIL N TOTAL DE CREDITOS IDIOMA CDIGO GQUIMI01-1001

Facultad de Qumica 12.0 Castellano EMAIL

2. Contextualizacin Junto a la asignatura Operaciones Bsicas de Laboratorio y Herramientas Informticas, la asignatura Qumica General completa la Materia Qumica del Mdulo Bsico que se imparte en el primer curso del Grado en Qumica. Se trata de una asignatura anual de 12 crditos (6+6). Como el resto de las asignaturas del Mdulo Bsico, la Qumica General permite completar los conocimientos adquiridos por el estudiante en los cursos pre-universitarios para abordar con xito las materias del Mdulo Fundamental. Es requisito necesario, por este motivo, haber superado esta asignatura para cursar las asignaturas del Mdulo Fundamental. Adems, dado su carcter eminentemente terico supone un buen soporte para el desarrollo y logro de los objetivos propuestos en la asignatura Operaciones Bsicas de Laboratorio y Herramientas Informticas que se imparte en el segundo semestre del primer curso. No se exige ningn requisito previo para cursar esta asignatura, aunque s es recomendable que el alumno haya cursado todas las asignaturas de Qumica, Fsica y Matemticas ofertadas en los estudios de Bachillerato. Al tratarse de la primera asignatura de Qumica del Grado, su imparticin persigue: (i) homogeneizar los conocimientos qumicos de los estudiantes que acceden a este Ttulo, (ii) que todos los alumnos conozcan los hechos, conceptos y principios esenciales de la Qumica y sepan utilizarlos adecuadamente en diversas situaciones, y (iii) dotar al alumno de las capacidades y destrezas necesarias para abordar el estudio posterior de otras materias. Se trata de una asignatura introductoria al estudio de la Qumica. Se presentarn los conceptos bsicos que permitan al alumno comprender, desde una concepcin microscpica, la naturaleza de la materia, pasando de los tomos a las molculas y de stas, introduciendo las fuerzas intermoleculares, a los estados de agregacin (gases,

lquidos y slidos). Se aportarn los fundamentos necesarios de la cintica qumica y de la termodinmica para poder comprender las reacciones y los equilibrios qumicos, as como la termodinmica involucrada en las transiciones de fase y disoluciones. Se presentarn tambin los conceptos bsicos de electroqumica y de la qumica nuclear. Un objetivo general importante es el de fomentar en el alumno un inters por el aprendizaje de la Qumica e instruirle en el papel que la Qumica desempea en la Naturaleza y en la sociedad actual. La asignatura ser impartida por profesores pertenecientes a las cuatro reas de conocimiento de los Departamentos de Qumica Fsica y Analtica y de Qumica Orgnica e Inorgnica de la Facultad de Qumica. Concretamente: 1. La Prof. Rosario Brieva Collado, del rea de Qumica Orgnica del Departamento de Qumica Orgnica e Inorgnica, ser la responsable de impartir la docencia correspondiente a las Clases Expositivas del grupo A (1 semestre), las prcticas de aula de los grupos PA1, PA2 y PA4 y las tutoras grupales de los grupos 1, 3, 4 y 6. 2. El Prof. Jos Manuel Costa Fernndez, del rea de Qumica Analtica del Departamento de Qumica Fsica y Analtica, ser el responsable de impartir la docencia correspondiente a las Clases Expositivas del grupo A (2 semestre) y las tutoras grupales de los grupos 9 y 12. 3. El Prof. Jos Manuel Recio Muiz, del rea de Qumica Fsica del Departamento de Qumica Fsica y Analtica, ser el responsable de impartir la docencia correspondiente a las Clases Expositivas del grupo B (1 semestre) y las tutoras grupales de los grupos 7, 8, 10 y 11. 4. El Prof. Ricardo Llavona Guerra, del rea de Qumica Inorgnica del Departamento de Qumica Orgnica e Inorgnica, ser el responsable de impartir la docencia correspondiente a las Clases Expositivas del grupo B (2 semestre), las prcticas de aula de los grupos PA3 y PA4 y las tutoras grupales de los grupos 8 y 11. Finalmente, el resto de docencia (resto de grupos no asignados) ser impartida por un profesor perteneciente al rea de Qumica Analtica del Departamento de Qumica Fsica y Analtica (pendiente de contratacin). 3. Requisitos Como se indica en el epgrafe anterior, por tratarse de una asignatura de primer curso, sta no tiene ningn prerrequisito administrativo o acadmico, aunque es muy recomendable que los estudiantes hayan cursado las asignaturas de Matemticas, Fsica y Qumica que se ofertan en los cursos pre-universitarios. A modo de gua orientativa, se lista a continuacin un conjunto de conceptos qumicos que sera recomendable que los alumnos manejasen con soltura al comenzar esta asignatura: (i) Nomenclatura qumica, (ii) Determinacin de frmulas qumicas, (iii) Disoluciones. Formas de expresar su concentracin, (iv) Ecuaciones qumicas. Clculos estequiomtricos. Reactivo limitante. Rendimiento de una reaccin,

(v) Equilibrio qumico, (vi) Acidos y bases. Neutralizacin, (vii) Reacciones de oxidacin-reduccin. 4. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias (saber):
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Consolidar el conocimiento de los fundamentos de la terminologa qumica, nomenclatura, convenios y unidades. (CE-1) Diferenciar los modelos fenomenolgicos de las teoras basadas en postulados y principios. Distinguir entre sistemas qumicos y fsicos ideales o modelo de los sistemas qumicos y fsicos reales. Tener perspectiva histrica sobre el progreso de las teoras cientficas y conceptos relativos a la Qumica. Relacionar las propiedades macroscpicas con las de los tomos y molculas constituyentes de la materia. (CE-2) Reconocer la variacin de las propiedades peridicas de los elementos qumicos.(CE-3) Identificar las caractersticas de los diferentes estados de agregacin y las teoras utilizadas para describirlas. (CE-4) Describir los tipos de reacciones qumicas y sus principales caractersticas asociadas. (CE-5)

Habilidades (saber hacer):

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Resolver problemas cuantitativos y cualitativos segn modelos previamente desarrollados. (CE20) Aplicar los principios de la termodinmica y sus aplicaciones en Qumica. (CE-7) Procesar y computar datos en relacin con la informacin y datos qumicos. (CG-3, CE-24) Utilizar correctamente los mtodos inductivo y deductivo en el mbito de la Qumica. (CE-32) Reconocer y valorar los procesos qumicos en la vida diaria. (CE-33) Realizar, presentar y defender informes cientficos tanto de forma escrita como oral ante una audiencia. (CG-8, CG-20, CE-36) Relacionar la Qumica con otras disciplinas. (CE-34)

Actitudes (ser):
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Desarrollar la capacidad de anlisis y sntesis. (CG-1) Resolver problemas de forma efectiva (CG2) Desarrollar el razonamiento crtico. Basndose en sus conocimientos y en la informacin que obtengan de la bibliografa, los alumnos sern capaces de juzgar sus resultados y los procedimientos utilizados para llegar a ellos.(CG-17) Aprender de forma autnoma.(CG-9) Sensibilizarse con los temas vinculados con el medio ambiente.(CG-12) Adquirir habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar informacin qumica. (CE-22) Trabajar en equipo. (CG-18)

Estas competencias se traducen en los siguientes resultados de aprendizaje:

1. Elaborar y presentar correctamente un informe tanto de forma oral como escrita. En las actividades transversales propuestas los estudiantes debern leer un texto de divulgacin relacionado con la Qumica, o sobre temas medioambientales, y elaborar una ficha resumen que expondrn de forma oral ante sus compaeros y el equipo docente. Tambin debern realizar, en grupo, un trabajo sobre un tema propuesto por el equipo docente. El resumen del trabajo se recoger en un pster que los estudiantes debern exponer y defender ante sus compaeros. Plantear y resolver problemas del mbito de la Qumica. El desarrollo de las tutoras grupales en las que se proponen problemas para que el estudiante resuelva, de manera independiente o en grupo, fuera de las clases presenciales, as como la realizacin de exmenes que incluyan problemas, permitir evaluar la adecuacin del resultado de aprendizaje a las competencias

2.

3.

4. 5. 6.

7. 8.

9.

propuestas. Demostrar sensibilidad y respeto hacia el medio ambiente. Dentro de las actividades transversales, los estudiantes visitarn industrias de la regin y debern elaborar un informe acorde con las directrices marcadas por el equipo docente. Estas directrices prestarn especial atencin a las implicaciones medioambientales de la actividad industrial objeto de la visita. Demostrar y utilizar con soltura los conocimientos cientficos bsicos que se adquieren en esta asignatura. Este resultado de aprendizaje se evaluar a partir de la realizacin de exmenes, y de la participacin de los estudiantes en los seminarios y tutoras grupales. Utilizar correctamente la terminologa bsica qumica, expresando las ideas con la precisin requerida en el mbito cientfico, siendo capaz de establecer relaciones entre los distintos conceptos. Este resultado de aprendizaje se evaluar mediante la realizacin de exmenes. Predecir el comportamiento qumico de los elementos y compuestos en razn de su composicin y de la estructura de sus tomos y molculas. Se evaluar mediante la realizacin de exmenes y mediante la propuesta de ejercicios y cuestiones a desarrollar en los seminarios y tutoras grupales. Explicar los cambios de estado de la materia y su fundamento termodinmico. Se evaluar mediante la realizacin de exmenes y mediante la propuesta de ejercicios y cuestiones a desarrollar en los seminarios y tutoras grupales. Aplicar a las reacciones qumicas los conceptos relativos a composicin de la materia y los principios termodinmicos y cinticos bsicos. Se evaluar mediante la realizacin de exmenes y mediante la propuesta de ejercicios y cuestiones a desarrollar en los seminarios y tutoras grupales. Utilizar los conceptos de equilibrio qumico con especial nfasis en los equilibrios en disolucin. Se evaluar mediante la realizacin de exmenes y mediante la propuesta de ejercicios y cuestiones a desarrollar en los seminarios y tutoras grupales.

5. Contenidos BLOQUE I: CONCEPTOS BSICOS 1. INTRODUCCIN A LA QUMICA. EL LENGUAJE DE LA QUMICA 1.1 Objeto de la qumica y su relacin con otras Ciencias. El mtodo cientfico. 1.2 Estados de la materia. Elementos y compuestos. Propiedades de la materia. 1.3 Medida de las propiedades de la materia. Magnitudes calculadas y error experimental. El Sistema Internacional de unidades. 1.4 La estructura del tomo. Los elementos qumicos. Nmero atmico, nmero msico e istopos. 1.5 Masas atmicas y moleculares. Smbolos y frmulas. Nmero de Avogadro. Concepto de mol, densidad y volumen molar. Ecuacin de los gases ideales. 1.6 Reacciones y ecuaciones qumicas. Leyes ponderales de las transformaciones qumicas. Leyes volumtricas. Clculos estequiomtricos. Reactivo limitante. El rendimiento de las reacciones qumicas.

BLOQUE II: ESTRUCTURA MICROSCPICA DE LA MATERIA 2. ESTRUCTURA ELECTRNICA DE LOS TOMOS 2.1 Teora Cuntica. Espectros atmicos. El tomo de Bohr.

2.2 Antecedentes de la mecnica cuntica.La ecuacin de Schrdinger. 2.3 Solucin de la ecuacin de Schrdinger para el tomo de hidrgeno. Orbitales atmicos. Nmeros cunticos. 2.4 Partes radial y angular de las funciones de onda del tomo de hidrgeno. 2.5 tomos polielectrnicos. El Principio de exclusin. Configuracin electrnica. 2.6 La estructura electrnica y la tabla peridica. 2.7 Propiedades peridicas: tamao de los tomos e iones, energas de ionizacin y afinidades electrnicas.

3. ENLACE QUMICO 3.1 Introduccin al enlace qumico. Tipos de enlace. 3.2 Formacin de los enlaces inicos. Polarizacin. 3.3 Teora de Lewis. Resonancia. Regla del octeto y excepciones. 3.4 Enlaces covalentes polares. Electronegatividad. 3.5 Orden, longitud y fuerza de los enlaces. 3.6 Teora de la repulsin de los pares electrnicos de la capa de valencia. 3.7 Teora de enlace de valencia. Hibridacin de orbitales. Teora de orbitales moleculares. Enlaces covalentes mltiples.

4. FUERZAS INTERMOLECULARES 4.1 Fuerzas de London. 4.2 Fuerzas dipolo-dipolo. 4.3 Enlace de hidrgeno.

BLOQUE III: ESTADOS DE AGREGACIN DE LA MATERIA 5. LAS PROPIEDADES DE LOS GASES 5.1 Propiedades de los gases: presin del gas.

5.2 Leyes que gobiernan el estado gaseoso ideal. 5.3 Mezclas de gases. Ley de Dalton. 5.4 Teora cintico-molecular de los gases. 5.5 Difusin y efusin. Ley de Graham. 5.6 Gases reales. Ecuacin de van der Waals.

6. LQUIDOS Y SLIDOS 6.1 Propiedades de los lquidos: Vaporizacin, presin de vapor. Ebullicin, puntos de ebullicin. 6.2 Licuefaccin de los gases. Temperatura crtica. 6.3 Propiedades de los slidos: Fusin, puntos de fusin. Sublimacin. 6.4 Clases de slidos: Moleculares, macromoleculares o covalentes, inicos y metlicos. 6.5 Cambios de estado. Diagrama de fases. 6.6 Variaciones energticas que acompaan a los cambios de fase. 6.7 Regla de las fases.

7. DISOLUCIONES 7.1 Disoluciones y coloides. 7.2 Fuerzas intermoleculares y procesos de disolucin. 7.3 El equilibrio en los procesos de disolucin. Disolucin saturada. Solubilidad. 7.4 Disoluciones gas-lquido. Ley de Henry. 7.5 Disoluciones lquido-lquido. Curvas de solubilidad. 7.6 Distribucin de un soluto entre dos disolventes. Coeficiente de reparto. 7.7 Disoluciones slido-lquido. Curvas de solubilidad.

8. PROPIEDADES COLIGATIVAS DE LAS DISOLUCIONES

8.1 Presin de vapor de las disoluciones. Ley de Raoult. 8.2 Elevacin del punto de ebullicin y descenso del punto de congelacin. 8.3 smosis. Presin osmtica. 8.4 Presin de vapor de mezclas lquidas binarias. 8.5 Destilacin fraccionada. Azetropos. 8.6 Disoluciones de electrolitos. Factor de vant Hoff.

BLOQUE IV: FUNDAMENTOS DE TERMODINMICA Y CINTICA QUMICA

9. CONCEPTOS BSICOS Y PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINMICA 9.1 Conceptos bsicos en Termodinmica. 9.2 Energa, calor y trabajo. 9.3 Primer principio de la Termodinmica. Energa interna.. 9.4 Clculo de magnitudes incluidas en el primer principio. 9.5 Entalpa de reaccin. Estados estndar. 9.6 Leyes de la termoqumica. Calorimetra 9.7 Entalpa de formacin estndar.

10. EL SEGUNDO Y TERCER PRINCIPIO DE LA TERMODINMICA. CONDICIONES DE EQUILIBRIO Y ESPONTANEIDAD 10.1 Procesos espontneos y no espontneos. 10.2 Concepto de entropa. Segundo principio de la Termodinmica. 10.3 Tercer principio de la Termodinmica. Entropasabsolutas. 10.4 Energa libre. Condiciones de equilibrio y espontaneidad. 10.5 Energa libre estndar de reaccin. Energa libre estndar de formacin.

11. EQUILIBRIO QUMICO 11.1 Equilibrio dinmico y constante de equilibrio. 11.2 Relacin entre KC y la ecuacin qumica ajustada. 11.3 Constante de equilibrio de reacciones entre gases. 11.4 Equilibrios heterogneos. 11.5 El cociente de reaccin. Prediccin de la evolucin de la reaccin. 11.6 Energa libre de Gibbs estndar de reaccin y constante de equilibrio. 11.7 Modificacin de las condiciones de equilibrio. Principio de Le Chtelier.

12. CINTICA QUMICA 12.1 La velocidad de las reacciones qumicas. 12.2 Ley de velocidad y orden de la reaccin. 12.3 Modelos tericos de la cintica de las reacciones qumicas. 12.4 Influencia de la temperatura en la velocidad de reaccin. 12.5 Mecanismos de las reacciones qumicas. Molecularidad. 12.6 Catlisis.

BLOQUE V: PRINCIPIOS DE REACTIVIDAD

13. EQUILIBRIO CIDO-BASE 13.1 Concepto cido-base de Brnsted-Lowry. 13.2 La autoionizacin del agua. 13.3 Fuerza de los cidos y de la bases (de acuerdo con la definicin de Brnsted Lowry). El efecto nivelador del disolvente. 13.4 Concepto de pH. Clculo del pH de cidos y bases fuertes y dbiles. 13.5 El pH de las disoluciones salinas.

13.6 Disoluciones reguladoras 13.7 cidos y bases de Lewis.

14. EQUILIBRIOS DE SOLUBILIDAD Y COMPLEJACIN 14.1 Solubilidad. La constante del producto de solubilidad. 14.2 Prediccin del grado de saturacin de una disolucin. 14.3 Relacin entre la solubilidad y K PS. 14.4 Efecto del in comn. 14.5 Precipitacin fraccionada. 14.6 Efecto del pH en la solubilidad. 14.7 El equilibrio de formacin de complejos. Solubilidad y complejacin.

15. CLULAS GALVNICAS Y EQUILIBRIO REDOX 15.1 El equilibrio de oxidacin-reduccin: conceptos bsicos. 15.2 Celdas voltaicas o galvnicas. Esquema de una celda. 15.3 Potencial de celda. 15.4 Potencial estndar de electrodo. La serie electroqumica. 15.5 Relacin entre la constante de equilibrio y el potencial de celda. 15.6 Ecuacin de Nernst. Aplicaciones. 15.7 Bateras. 15.8 Corrosin. Una celda voltaica no deseada. 15.9 Electrolisis: Procesos industriales.

BLOQUE VI: QUMICA NUCLEAR

16. QUMICA NUCLEAR

16.1 Radiactividad natural. Series radiactivas. 16.2 Reacciones nucleares de bombardeo. 16.3 Velocidad de desintegracin radiactiva. 16.4 Estabilidad nuclear. 16.5 Energa de enlace nuclear. 16.6 Fisin nuclear. 16.7 Fusin nuclear. 16.8 Aplicaciones de los radioistopos. 6. Metodologa y plan de trabajo Para la consecucin de los objetivos y competencias propuestos, se utilizarn diferentes metodologas: a) clases expositivas: basadas fundamentalmente en la leccin magistral. En dichas clases el profesor presentar y discutir la materia objeto de estudio haciendo especial hincapi en los aspectos ms novedosos o de especial complejidad, integrando tanto los aspectos tericos como los ejemplos que faciliten el razonamiento y anlisis de la materia expuesta. Por ello, es muy recomendable la asistencia regular a dichas clases expositivas. Tambin es necesario que el alumno complete el estudio de la materia con la lectura de la bibliografa recomendada, para contrastar y ampliar los conocimientos transmitidos en la clase. b) clases de problemas y seminarios: En estas clases se llevar a cabo la aplicacin especfica de los conocimientos que los estudiantes hayan adquirido en las clases expositivas. Los estudiantes dispondrn con anterioridad de las cuestiones o problemas que en ellos se vayan a resolver, y debern, previamente, haberlos trabajado para proceder al anlisis y discusin, de forma individual y colectiva, de los mismos. c) seminarios tutorados: La asistencia a los seminarios tutorados ser obligatoria y las sesiones se desarrollarn en grupos reducidos de alumnos. En las sesiones de tutora los alumnos aclararn con el profesor sus dudas, y se estimular el anlisis y razonamiento crtico. Para ello se propondr a los alumnos una serie de cuestiones y ejercicios que debern resolver fuera del aula y presentar en estos seminarios. d) actividades conjuntas con otras asignaturas. Junto con otras asignaturas del curso, los alumnos de la asignatura de Qumica participarn en las siguientes actividades comunes: visitas y conferencias, taller de lectura, Semana de la Ciencia y seminario interdisciplinar. Todos los materiales que se emplearn en el desarrollo de las distintas actividades de que consta la asignatura (tablas, grficas, series de ejercicios, etc.) estn a disposicin de los alumnos bien como fotocopias o en formato electrnico (material incorporado en campus virtual).

En el siguiente cuadro se muestra la dedicacin de un estudiante a esta asignatura: Presencial Clases Magistrales Prcticas de Aula Tutoras grupales Actividades transversales Exmenes y evaluacin TOTAL 84 14 8 8 6 120 No Presencial 100 24 16 10 30 180 TOTAL 184 38 24 18 36 300

(Nota): Para la metodologa de las actividades conjuntas ver la gua de cada una de dichas actividades.

La distribucin temporal del desarrollo de las actividades de clases magistrales, prcticas de aula y tutoras grupales de la asignatura se recoge en la siguiente tabla.

TRABAJO PRESENCIAL TEMAS 1. INTRODUCCIN A LA QUMICA. EL LENGUAJE DE LA QUMICA 2. ESTRUCTURA ELECTRNICA DE LOS TOMOS 3. ENLACE QUMICO 25 8 1 3 3 4 1 1 10 Horas Totales C E P A TG

TRABAJO NO PRESENCIAL Tot al 5,2 5

Tot CE PA TG al 3,7 1,5 5

9,25

10

15 20, 5 4,2 5 8

35,5 8,75 13,5

1 1 1

15

15

3 0,7 5

2,5 1

4. FUERZAS INTERMOLECULARES 5. LAS PROPIEDADES DE LOS GASES

0,5 4,5 2,5 0,5 5,5 5

1,5 1,5

6. LQUIDOS Y SLIDOS 7. DISOLUCIONES 8. PROP. COLIGATIVAS DE LAS DISOLUCIONES 9. CONCEPTOS BSICOS Y PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINMICA 10. EL 2 Y 3 PRINCIPIO DE LA TERMODINMICA.

19,75 11,25 13,5

7 4 4

1 1 1

0,5 8,5 0,5 5,5 0,5 5,5

8,7 1,5 5 5 5 0,7 5

11, 25 5,7 5 8

1,5 1,5

15,75

0,5 6,5

6,2 1,5 1,5 5

9,2 5

18,5 CONDICIONES DE EQUILIBRIO Y ESPONTANEIDAD 11. EQUILIBRIO QUMICO 12. CINTICA QUMICA 13. EQUILIBRIO CIDO-BASE 14. EQUILIBRIOS DE SOLUBILIDAD Y COMPLEJACIN 15. CLULAS GALVNICAS Y EQUILIBRIO REDOX 16. QUMICA NUCLEAR. TOTAL 15,75 14,75 14,58

7,5 1,5 1,5

10, 5

6 5 5

0, 0,5 5 0. 0,5 5 1

7 6

6,2 1,5 5 6,2 1,5 5

1 1

8,7 5 8,7 5 8,2 5 5,7 5 8,2 5 2,5

0,3 6,3 6,2 1,5 0,5 3 3 5 0,3 4,3 3,7 1,5 0,5 3 3 5 0,3 7,3 6,2 1,5 0,5 3 3 5 2 2,5 10 0 24 16

10,08

15,58 4,5 246

6 2 8 4

1 4

106

140

Nota: en la tabla anterior no se recogen las horas correspondientes a exmenes y evaluacin (6 horas presenciales y 30 horas no presenciales) y a actividades transversales (8 horas presenciales y 10 horas no presenciales).

7. Evaluacin del aprendizaje de los estudiantes

Peso Aspecto Criterios Resolver problemas numricos y responder cuestiones relativas a los contenidos citados. Estos criterios deben ajustarse al grado de consecucin de los objetivos planteados. Resolver problemas numricos y responder cuestiones relativas a los contenidos citados. Estos criterios deben ajustarse al grado de consecucin de los objetivos planteados. Instrumento

Contenidos de los temas 1 a 7.

Prueba escrita (Primer parcial)

35%

Contenidos de los temas 8 a 16.

Prueba escrita (Segundo parcial)

35%

Seminarios tutorados

Se valorar la participacin activa del alumno en las sesiones de tutora, la preparacin del material a tratar en las sesiones y la capacidad para comunicarse con sus compaeros y con el profesor

En cada sesin de tutoras grupales cada alumno entregar resueltos una serie de problemas y/o ejercicios propuestos previamente y que sern objeto de evaluacin en la misma.

20%

Actividades conjuntas con otras asignaturas

Ver gua de actividades conjuntas

Ver gua de actividades conjuntas

10%

Contenido de todos los temas

Resolver problemas numricos y explicar cuestiones relativas a los contenidos del temario de la asignatura.Estos criterios deben ajustarse al grado de consecucin de los objetivos generales planteados para la asignatura.

Prueba escrita (Examen final de junio)

70%

Contenidos globales de la asignatura

Resolver problemas numricos y explicar cuestiones relativas a los contenidos globales de la asignatura.Estos criterios deben ajustarse al grado de consecucin de los objetivos generales planteados para la asignatura.

Prueba escrita 100% (Examen final de convocatorias extraordinarias)

Los seminarios tutorados se desarrollarn teniendo como base las series de ejercicios de cada tema que el profesor propone a los estudiantes para que los resuelvan antes de la sesin. Algunos de los ejercicios sern propuestos para trabajar en grupo. Las dudas y dificultades que hayan encontrado en su resolucin debern manifestarse en el desarrollo del seminario tutorado. Los ejercicios resueltos deben ser presentados al profesor durante el seminario tutorado correspondiente. Para superar la asignatura en la convocatoria ordinaria es preciso obtener unas calificaciones mnimas en cada una de los aspectos evaluables:

En cada examen parcial debe obtenerse una calificacin numrica igual o superior a 4 sobre 10 una calificacin numrica igual o superior a 4 sobre 10 en el examen final de junio. En los seminarios tutorados debe obtenerse una calificacin igual o superior a 5 sobre 10. En las actividades conjuntas con otras asignaturas debe obtenerse una calificacin de 5 sobre 10. La nota final obtenida como suma ponderada de los tres aspectos evaluables debe ser igual o superior a 5 sobre 10.

Para superar la asignatura en una convocatoria extraordinaria es preciso obtener una calificacin igual o superior a 5 sobre 10 en la prueba escrita correspondiente. Esta calificacin representa el 100 % de la calificacin final. 8. Recursos, bibliografa y documentacin complementaria Todas las actividades presenciales se llevarn a cabo utilizando el can de proyeccin. Los profesores colocarn en Campus Virtual diversos documentos de apoyo a las clases, as como las series de ejercicios correspondientes a cada tema. En cuanto a la bibliografa, se seguirn principalmente los dos textos siguientes: 1.- Qumica General. Ralph H. Petrucci, William S. Harwood, F. Geoffrey Herring. Pearson Prentice Hall, 8 edicin 2003 y ediciones posteriores. 2.- Principios de Qumica. Los caminos del descubrimiento. Peter Atkins, Loretta Jones. Editorial mdica panamericana, 3 edicin 2006. En especial, el programa elaborado est contenido fundamentalmente en el texto citado en primer lugar.