CURSO DE APOYO A LA PREPARACIN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS DE LA GUARDIA CIVIL 2006/2007

CURSO DE APOYO A LA PREPARACION DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS DE GUARDIA CIVIL 2006/2007

ORTOGRAFIA 2 parte Unidades didcticas 3

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La Ley 8/2006 de Tropa y Marinera, en su artculo 16,1, establece que la formacin en las Fuerzas Armadas garantizar que los militares profesionales de tropa y marinera puedan adquirir, actualizar o ampliar sus conocimientos para un mayor desarrollo personal y profesional. En cumplimiento de este mandato, el Ministerio de Defensa edita el presente material didctico para facilitar a los militares profesionales de tropa y marinera, alumnos de los cursos de formacin presencial que se imparten a travs de la Direccin General de Reclutamiento y Enseanza Militar, los apoyos necesarios para preparacin de dichos cursos, que permitirn, siempre que superen las pruebas correspondientes, la obtencin de la titulacin de graduado en Educacin Secundaria, acreditacin para el acceso a los ciclos formativos de la Formacin Profesional de grado medio o de grado superior, acceso a las Escalas de Suboficiales, Tropa Permanente, Guardia Civil y Polica Nacional.

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Depsito Legal: M-47224-2006 Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra, por cualquier medio sin autorizacin escrita del editor -Pg.3-

ORTOGRAFIA 2 parte

SUMARIO Unidad didctica 3. PRINCIPALES NORMAS DE ACENTUACION Pg. 5

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NORMAS DE

ACENTUACIN

NDICE
OBJETIVOS ........................................................................................................................ INTRODUCCIN ............................................................................................................... MAPA CONCEPTUAL ...................................................................................................... DESARROLLO DE CONTENIDOS :............................................................................... 1. ACENTUACIN ......................................................................................................
1.1. REGLAS GENERALES ....................................................................................... A) EL ACENTO PROSDICO .......................................................................... B) EL ACENTO ORTOGRFICO, GRFICO O TILDE ....................................

2 2 3 4 4 4 4 5 6 6 6 7 7 8 10 10 13 13 13

2. EL ACENTO EN LOS DIPTONGOS Y TRIPTONGOS .....................................

2.1. DIPTONGOS ....................................................................................................... 2.2. HIATO ................................................................................................................. 2.3. TRIPTONGOS .....................................................................................................

3. PALABRAS COMPUESTAS .................................................................................. 4. LA TILDE DIACRTICA ........................................................................................ 5. OTROS CASOS ESPECIALES DE ACENTUACIN ........................................
5.1. VOCABLOS CON TILDE OPCIONAL ................................................................. 5.2. LATINISMOS ....................................................................................................... 5.3. EXTRANJERISMOS ............................................................................................

RESUMEN ...........................................................................................................................

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN .................................................................. 14 RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS ............................................................................... 16

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OBJETIVOS
A travs del estudio de esta unidad didctica se pretende que el alumno consiga:

Conocer las reglas generales de acentuacin establecidas por la Real Academia

Espaola, entendiendo la importancia de las mismas para la comprensin de la lengua espaola en su forma escrita y aplicndolas correctamente.

Aprender la riqueza de la gramtica espaola, en cuanto a la gran variedad de

excepciones que existen en este tema.

Adquirir el conocimiento de la utilizacin del acento prosdico en diptongos y

triptongos, palabras compuestas, latinimos y extranjerismos, y sobre todo, el uso de la tilde diacrtica.

INTRODUCCIN
lado del arte de hablar bien, que corresponde a una recta pronunciacin y A a una adecuada construccin gramatical en el llamado lenguaje oral, se sita el arte de escribir correctamente con una exacta ortografa en lo que se denomina lenL

gua escrita. La palabra ortografa que, como disciplina, se encuadra dentro de la gramtica es, segn la Real Academia Espaola el conjunto de normas que regulan el uso correcto de los signos grficos. Y, uno de esos signos grficos es el acento ortogrfico o tilde, que estudiaremos en esta unidad didctica. La tilde no slo va a condicionar uno de los tres aspectos bsicos de la ortografa segn la Real Academia Espaola, que es la pronunciacin, sino tambin el sentido de la frase, texto o contexto que escribimos o leemos; porque la riqueza de la lengua espaola hace que existan palabras homnimas u homgrafas que tienen idntica forma de escritura, y a las que el contexto en que aparecen les confiere categora gramatical y significados distintos. En estos caso, la tilde tiene una funcin diferenciadora, y recibe el nombre de diacrtica. Las reglas que proporciona la Real Academia Espaola son de obligado cumplimiento con el fin de conservar la uniformidad de la lengua espaola. Y, una de las normas que menos se cumple es que las reglas de acentuacin son vlidas para todos los tipos de letras, tanto las minsculas, como las maysculas.

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NORMAS DE

ACENTUACIN

M A PA C O N C E P T U A L
GRAMTICA

ORTOGRAFA

ACENTUACIN

REGLAS REAL ACADEMIA

MINSCULAS

AGUDAS

LLANAS

MAYSCULAS

ESDRJULAS

TILDE DIACRTICA

DIPTONGOS TRIPTONGOS PALABRAS COMPUESTAS LATINISMOS EXTRANJERISMOS

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1.

ACENTUACIN

1.1. REGLAS GENERALES

El acento es tan importante en la ortografa, que facilita la comprensin del lenguaje escrito, porque algunas palabras o frases cambian su significado segn lleven acento o no. Por ejemplo, no es lo mismo decir La secretaria envi un escrito, que La secretara envi un escrito. Otro ejemplo: Busco la felicidad o Busc la felicidad.

A) EL ACENTO PROSDICO
En cada palabra hay slabas que se pronuncian con ms intensidad (TNICAS) y que se marcan con un acento denominado PROSDICO, que supone una carga en su articulacin. Ejemplos: Cantar Termin Naufrag Cantara Termino Naufrago Cntara Trmino Nufrago

Las dems slabas se denominan TONAS, es decir, no van acentuadas. Pero, aunque la mayora de los vocablos de la lengua castellana tienen una slaba tnica, existe una minora de palabras de uso frecuente que no poseen ninguna slaba tnica; estas son:

Adjetivos posesivos antepuestos: mi, tu, su, mis, tus, sus.

Adjetivos relativos y conjunciones: donde, cuando, como, sino, que, pues, si, aunque, etc.

Preposiciones: Todas, excepto segn (recordamos que las preposiciones son: a, ante, cabe, con, contra, de, desde, hacia, hasta, para, sin, so, sobre, tras).
En espaol, las palabras, segn su acento prosdico, se clasifican en: 1. AGUDAS: Aquellas cuya slaba tnica es la ltima. Ej. Solidaridad, camin, sac. 2. LLANAS: Aquellas cuya slaba tnica es la penltima. Ej. Papelera, rbol 3. ESDRJULAS: Las que llevan el golpe de voz en la antepenltima slaba. Ej. Cncamo, inspido, poltica.

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NORMAS DE

ACENTUACIN

Adems, algunas palabras pueden tener su slaba tnica antes de la antepenltima. Se trata de palabras llanas o esdrjulas en su origen, que al aadirles pronombres, se convierten en sobreesdrjulas. Ej.: Compra Cmprame Cmpramelo

B) EL ACENTO ORTOGRFICO, GRFICO O TILDE

Es una rayita oblicua, denominada tilde, colocada de derecha a izquierda sobre la vocal de la slaba tnica. Las reglas generales de acentuacin, segn la Real Academia Espaola, y que son de aplicacin, tanto para palabras maysculas como minsculas son: 1.o 1.o 2.o En general, las palabras monoslabas no se acentan. Ej.: As, vi, fui, fue, dio, vio, vais, dais, sois, deis, veis, di, den, etc. En cuanto a las palabras polislabas, se ajustan a las siguientes reglas:

2.o A) Palabras agudas. Se acentuarn todas las palabras agudas terminadas: 2.o A) 1. 2.o A) 2. 2.o A) 2.o 2. En vocal. Ej.: Sof, canap, limpi, Per.

En n o s. Excepto si acaban en grupos de consonantes: Ej.: Milord, Harn, figurn, patats, comps, etc.

B) Palabras llanas. Se acentuarn las palabras llanas que terminen en una consonante diferente de n o s. Ej.: Chndal, flor, csped, lpiz, estndar.

2.o A) 2.o 2.o 2.o 2.o

B) Excepcin: las palabras llanas, al contrario que las agudas, se acentan cuando terminan en grupos de consonantes, aunque la ltima sea s. B) C) C) Ej.: Trceps, frceps, bceps, rcord. Esdrjulas y sobreesdrjulas. Se acentan todas. Ej.: Mircoles, solucionbamos, perodo, resmenes.

Como ya hemos dicho, las letras maysculas se ajustan tambin a estas reglas de acentuacin, pues como establece la Real Academia El empleo de maysculas no exime de poner tilde sobre la vocal que deba llevarla segn las normas.

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2.

EL ACENTO EN LOS DIPTONGOS Y TRIPTONGOS

2.1. DIPTONGOS
El diptongo se produce cuando se unen en una slaba dos vocales. En este caso, la tilde se pone sobre la vocal abierta (a,e,o) o sobre la ltima de las cerradas, si se trata de las combinaciones voclicas (iu, ui). Ej.: Decidi, atencin, murcilago. Ej.: Mircoles, cudate, despus, constru. Se aplican las reglas antes enunciadas de palabras agudas, llanas y esdrjulas. Ej.: Besis. Lleva acento porque es aguda y termina en s (be-sis). Ej.: ulico. Lleva acento porque es esdrjula (u-li-co). Ej.: Bisbol. Lleva acento porque es llana y termina en l (bis-bol). Las palabras agudas terminadas en los diptongos -ay, -ey, -oy no llevan tilde. Caray, virrey, etc. Para que haya diptongo, deben darse alguna de las siguientes combinaciones: 1. Abierta + cerrada: ai, au; ei, eu; oi, ou. 2. Cerrada + abierta: ia, ie, io; ua, ue, uo. 3. Cerrada + cerrada: iu, ui.

2.2. HIATO
Es otra figura gramatical que se produce por la contigidad de dos vocales abiertas. En este caso, las vocales forman slabas distintas: Ej.: Areo (a - - re - o). Tambin se produce hiato cuando dos vocales que deberan formar diptongo pertenecen a slabas distintas. El hiato se seala poniendo tilde en la vocal cerrada. Ej.: Haba. Se acenta para sealar el hiato de la i y la a (ha-b-a). Ej.: Bal. Se acenta para sealar el hiato de la a y la u (ba-l).

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NORMAS DE

ACENTUACIN

2.3. TRIPTONGOS
Es la unin de tres vocales en una sola slaba. Es necesario para ello que una vocal abierta se encuentre entre dos vocales cerradas: Ej.: Despreciis (iai). La tilde se pone sobre la vocal abierta, en caso de que precise llevarlo, segn las reglas generales. Ej.: Cambiis, averigis. Excepciones: No precisan acento. Por ejemplo: Buey, guay, Uruguay, Camaguey, etc.

3.

PALABRAS COMPUESTAS

Son las formadas por dos o ms vocablos (es decir, por ms de un lexema) unidos o no por medio de un guin. Ej.: Cantamaanas, socio-poltico, lavaplatos, Radiocasete, aguardiente, fsico-qumico.

REGLAS
A) En las palabras compuestas que se escriben sin un guin intermedio (decimosexto, cubrecama), slo deber acentuarse el segundo vocablo si es que lo prescriben las reglas generales de acentuacin, porque si el primer componente llevaba tilde cuando era simple, ahora la pierde: A) Ej.: Videocmara, videocinta, asimismo, tiovivo. B) Si estn separadas las palabras por un guin, a cada lexema se le aplicarn las reglas generales de la acentuacin. B) Ej.: Fsico-qumico, cine-frum, hispano-luso. C) En los adverbios compuestos con terminacin en -mente, ser obligatorio mantener el acento si la primera parte de ese compuesto ya lo llevaba cuando era palabra simple (adjetivo). C) Ej.: Dcilmente, sabiamente, dbilmente.

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D) Las palabras compuestas que tengan un componente verbal y otro pronombre encltico (pronombres tonos que se apoyan en las slabas que les preceden) conservan la tilde original de la forma verbal. Si el compuesto es esdrjulo o sobreesdrjulo, tambin se acenta: D) Ej.: D (dme, dle, dnos), pidi (pidiles), fue (fuese, fusenos, fuseme), recibid (recibidlas, recbelas).

4.

LA TILDE DIACRTICA

Se denominan HOMNIMOS u HOMGRAFOS las palabras con idntica escritura, a las que el contexto en que aparecen les confiere categora gramatical y significados distintos. En estos casos, se asigna a la tilde una funcin diferenciadora, por lo que recibe el nombre de tilde DIACRTICA. Ej.: Le traje a mi padre su traje del tinte
verbo

sutantivo

REGLAS
Aunque ya hemos visto que los monoslabos no llevan tilde, se acentan los tnicos que coinciden con un homnimo tono.

Tnicos
d
l
ms
m
qu

tonos
de Preposicin

Del verbo dar

Pronombre personal
Adverbio de cantidad
Pronombre personal
Interrogativo o exclamativo

el
mas
mi
que

Artculo
Conjuncin adversativa
Posesivo
Relativo o conjuncin

quin Interrogativo o exclamativo

quien Relativo
se Pronombre

Verbo saber o ser

Adverbio de afirmacin

si

Conjuncin condicional

Sustantivo

te

Pronombre personal

Pronombre personal

tu

Posesivo

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NORMAS DE

ACENTUACIN

El pronombre ti no lleva tilde a pesar de ser tnico. Ej.: Esto es para ti y aquello para m. La letra o slo se acenta cuanto va escrita entre cifras para evitar confundirlo con un cero. Ej. No se si irme al cine o al teatro. Haba unos 50 60 nios. Los homnimos cul/cual, cules/cuales se acentan cuando son pronombre o adjetivo interrogativo y pronombre o adverbio exclamativo de modo. Ej.: Cul es la decisin? Sabes cul carrera ha elegido? Cul sera el susto! Pero, cuando son pronombres relativos o adverbios relativos no se acentan. Ej.: Este es el amigo del cual te habl. Lo dijo (tal) cual lo pens.

Otros casos relacionados con la tilde diacrtica

1. Cun. Se acenta cuando es adverbio exclamativo: Cun intil result el trabajo!. No se acenta cuando es adverbio de cantidad y comparativo: Reaccion cuan (= cuanto) dolido estaba. 2. An. Se acenta cuando es adverbio, no cuando tiene valor de hasta, tambin, inclusive. 3. Cundo, cunto, cmo, dnde. Se acentan cuando tienen valor de interrogativo o exclamativo y no cuando tienen cualquier otro valor. 2. Ej.: Cunto vale esto? Cundo volvers? Me dio cuanto dinero tena. 2. Ej.: Cuando llueve, refresca. Dnde estar la llave? La casa donde nac. 4. Slo. No se acenta cuando es adjetivo y s cuando es adverbio (= solamente). 2. Ej.: Juan estudiaba solo los domingos. Juan estudiaba slo los domingos. 5. Los demostrativos este, ese, aquel, esta, esa, aquella, estos, esos, aquellos, estas, esas, aquellas siempre son tnicos, EXCEPTO: 5. 5. Cuando va antepuesto al sustantivo, es decir, en funcin de determinante. Ej.: Este libro y ese bloc son de aquel joven. Cuando hace funcin de pronombre se puede acentuar o no. Ej.: Digo que esto no es posible.

5. 5. 5.

Cuando en funcin de pronombre, pueda inducir a anfibologa (es decir, doble sentido), es preceptivo acentuarlo. Por ello, es preferible construir las frases de manera que sean inequvocas. Ej.: Trajeron estos regalos de Grecia. stos trajeron regalos de Grecia.

5.

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6. Porque, Porqu. Se acenta cuando es sustantivo = causa, motivo y no cuando es conjuncin causal. 5. Ej.: Sabes el porqu de su decisin apresurada? 5. Ej.: Sufri el accidente porque se le averi el vehculo.

5.

OTROS CASOS ESPECIALES DE ACENTUACIN

5.1. VOCABLOS CON TILDE OPCIONAL

Hay una gran cantidad de palabras que pueden ser consideradas agudas o graves, graves o esdrjulas, con vocales en hiato o en diptongo, que varan segn el hablante o el que escribe y de las que trascribimos la preferencia de la Real Academia Espaola en la columna de la izquierda:

1. HIATO

Variantes preferidas
Afrodisaco Amonaco Cardaco Demonaco Hipocondraco Manaco Paradisaco Policaco Gladolo Pecolo Perodo Hemipleja Orga Utopa Ral

Variantes aceptadas
Afrodisiaco Amoniaco Cardiaco Demoniaco Hipocondriaco Maniaco Paradisiaco Policiaco Gladiolo Peciolo Periodo Hemiplejia Orgia Utopia Rail

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NORMAS DE

ACENTUACIN

2. DIPTONGO. Es preferido en estos casos:

Variantes preferidas
Austriaco Egipciaco Monomaniaco Siriaco Zodiaco Cartomancia Hidromancia Quiromancia Balaustre Olimpiada Reuma

Variantes aceptadas
Austraco Egipcaco Monomanaco Siraco Zodaco Cartomanca Hidromanca Quiromanca Balastre Olimpada Rema

3. AGUDAS

Variantes preferidas
Acn As Cartel Elixir Misil Ol Pensil

Variantes aceptadas
Acne Asimismo Crtel Elxir Msil Ole Pnsil

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4. GRAVES. La Real Academia Espaala prefiere la ponunciacin grave.

Variantes preferidas
Aerbic Alveolo Bimano Cantiga Chfer Conclave Cuadrumano Dinamo Ftbol Ibero Meteoro Metopa Pentagrama

Variantes aceptadas
Aerobic Alvolo Bmano Cntiga Chofer Cnclave Cuadrmano Dnamo Futbol bero Metoro Mtopa Pentgrama

5. Es prioritaria la pronunciacin esdrjula para la Real Academia.

Variantes preferidas
Aerstato Anmona filo loe Celtbero Cclope gida Elegaco Endsmosis Frrago Hidrcida Isbara Omplato smosis Parsito Polgloto Rbalo Saxfono Tortcolis

Variantes aceptadas
Aerostato Anemona Afilo Aloe Celtibero Ciclope Egida Elegiaco Endosmosis Farrago Hidracida Isobara Omoplato Osmosis Parasito Poligloto Robalo Saxofn Torticolis

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NORMAS DE

ACENTUACIN

5.2. LOS LATINISMOS

Las voces latinas empleadas en espaol debern acentuarse aplicando las reglas generales de acentuacin, es decir, las agudas terminadas en vocal, n o s, las llanas que no acaben en vocal, n o s, y las esdrjulas y sobreesdrjulas, todas. Ej.: Vademcum, delrium, dficit.

5.3. LOS EXTRANJERISMOS

Lo mismo ocurre con las palabras que, procedentes de idiomas extranjeros, han sido incorporadas o adaptadas a nuestro idioma, se le aplicarn las reglas generales: Ej.: Pimpn, Crcega, Borbn, debut, Pars, Miln, Londres, Venecia. En los vocablos en que se respeta su escritura original, se recomienda aplicarles los acentos si ello no altera su pronunciacin original

RESUMEN
La Ortografa es el conjunto de normas que regulan el uso correcto de los signos grficos. Uno de los cuales es el acento, pues de l depende no slo la correcta pronunciacin, sino tambin la comprensin, tanto del lenguaje escrito, como del oral, dada la cantidad de palabras ambivalentes que existen en la lengua espaola. Existe un acento prosdico, es el que pronunciamos cargando el golpe de voz en la slaba correspondiente, y un acento ortogrfico o tilde (rayita oblicua), con el que al escribir sealamos las slabas que deben ir acentuadas. Es Espaol, las palabras, segn su acento prosdico, se clasifican en: Agudas (se acentan si acaban en n o s), Llanas (se acentan si no acaban en n o s) y Esdrjulas, se acentan todas. Las reglas de acentuacin rigen igual paras las letras maysculas y las minsculas. En general, las palabras monoslabas no se acentan.

La tilde diacrtica sirve para diferenciar las palabras con idntica escritura, denominadas HOMNIMOS u HOMGRAFOS. Existe tambin una serie de vocablos con tilde opcional admitidos en ambos casos por la Real Academia. Los latinismos y extranjerismos estn sujetos a las reglas generales de acentuacin.

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EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
1. Ponga el acento ortogrfico en las palabras que lo deban llevar y marque con una x los acentos que estn mal puestos. Al sueo le habia precedido horas antes la pesadilla. Habiamos despedido a nuestro compaero en el ambiente tenso y espeso de un Andoan embadurnado con pintadas como jodete, en las que encima se llamaba asesino al asesinado; un Andoain en el que la corporacion batasuno-nacionalsta haba rechazado albergar la capilla ardiente en el Ayuntamiento; un Andoan en el que una concejala proetarra y su familia se haban plantado desafantes ante la y desconsolada viuda. Precisamente, por todo eso, en medio de tanta confusin y subversin, de lo obvio, era imprescindible que desde el pulpito de la Iglesia de San Martin se produjera una clarificacin de los valores morales... (Pedro J. Ramrez, El Mundo 14-5-2000.) 2. Acente correctamente los textos que se transcriben a continuacin: Desde muy nia alimente, no se bien como, curiosidades, preocupaciones e inquietudes debidas, en parte al menos, a aquel revoltijo de libros de mi padre, y todo ello se me dio en el Colegio, en el trato, sobre todo con una compaera que se me aficion desmedidamente y que unas veces me proponia que entrasemos juntas a la vez en un mismo convento, jurandonos, y hasta frmando el juramento con nuestra sangre, hermandad perpeta, y otras veces me hablaba con los ojos semicerrados, de novios y de aventuras matrimoniales. (San Manuel Bueno, mrtir de Miguel de Unamuno.) 3. El solar maanero de los nios alborotadores, camorristas, que andan a pedrada limpia todo el santo dia, es, desde la hora de cerrar los portales, un eden algo sucio donde no se puede bailar, con suavidad, a los acordes de algun recondito, casi ignorado, aparatito de radio, donde no se puede fumar el aromatico deleitoso cigarrillo del preludio, donde no se pueden decir, al oido, faciles ingeniosidades seguras, absolutamente seguras. El solar de los viejos y las viejas de despues de comer, que vienen a alimentarse al sol, como los lagartos, es, desde la hora en que los nios y los matrimonios cincuentones se acuestan y se ponen a soar, un paraiso directo... (Camilo Jos Cela, La Colmena.) 4. No espero un momento oportuno, como lo hizo la primera vez. Al dia siguiente invito a almorzar al nuevo alcalde, que como ella habia bajado de los paramos, y le pidio que estableciera una guardia nocturna en el traspatio, porque tenia la impresin de que estaba robando las gallinas. Esa noche, la guardia derribo a Mauricio Babilonia... como lo habia hecho casi todas las noches de los ultimos meses. Un proyectil incrustado en la columna vertebral lo redujo a cama por el resto de su vida. Murio de viejo en la soledad... y publicamente repudiado como ladron de gallinas. (Gabriel Garca Mrquez, Cien aos de soledad.)

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NORMAS DE

ACENTUACIN

5.

El Magistral siguio adelante, dio vuelta al abside y entro en la sacristia. Era una capilla en forma de cruz latina, grande, fria, con cuatro bovedas altas. A lo largo de todas las paredes estaba la cajoneria, de castao, donde se guardaba ropas y objetos de culto. Encima de los cajones pendian cuadros de pintores adocenados, antiguos los mas, y algunas copias no malas de artistas buenos. (Leopoldo Alas Clarn, La Regenta.)

6.

Recorte titulares de prensa o anuncios publicitarios en los que no se cumplan las normas de acentuacin de las letras maysculas y acentelos. En cada una de las palabras siguientes anote al lado si son agudas, llanas o esdrjulas: alameda . . . . . . . . . . hospital . . . . . . . . . . mam . . . . . . . . . . rpido . . . . . . . . . . camiseta . . . . . . . . . . jardines . . . . . . . . . . testimonio . . . . . . . . . . exmenes . . . . . . . . . .

7.

8. Escriba 5 palabras agudas que lleven tilde y cinco que no la lleven:

9. Escriba 5 palabras llanas que lleven tilde y cinco que no la lleven:

10. Escriba 10 palabras de doble pronunciacin, acentundolas correctamente:

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RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1. Al sueo le haba precedido horas antes la pesadilla. Habamos despedido a nuestro compaero en el ambiente tenso y espeso de un Andoan embadurnado con pintadas como jdete, en las que encima se llamaba asesino al asesinado; un Andoan en el que la corporacin batasuno-nacionalista haba rechazado albergar la capilla ardiente en el Ayuntamiento; un Andoan en el que una concejala proetarra y su familia se haban plantado desafiantes ante la ya desconsolada viuda. Precisamente, por todo eso, en medio de tanta confusin y subversin, de lo obvio, era imprescindible que desde el plpito de la Iglesia de San Martn se produjera una clarificacin de los valores morales... (Pedro J. Ramrez, El Mundo 14-5-2000.) 2. Desde muy nia aliment, no se bien cmo, curiosidades, preocupaciones e inquietudes debidas, en parte al menos, a aquel revoltijo de libros de mi padre, y todo ello se me dio en el Colegio, en el trato, sobre todo con una compaera que se me aficion desmedidamente y que unas veces me propona que entrsemos juntas a la vez en un mismo convento, jurndonos, y hasta firmando el juramento con nuestra sangre, hermandad perpetua, y otras veces me hablaba con los ojos semicerrados, de novios y de aventuras matrimoniales. (San Manuel Bueno, mrtir de Miguel de Unamuno.) 3. El solar maanero de los nios alborotadores, camorristas, que andan a pedrada limpia todo el santo da, es, desde la hora de cerrar los portales, un edn algo sucio donde no se puede bailar, con suavidad, a los acordes de algn recndito, casi ignorado, aparatito de radio, donde no se puede fumar el aromtico deleitoso cigarrillo del preludio, donde no se pueden decir, al odo, fciles ingeniosidades seguras, absolutamente seguras. El solar de los viejos y las viejas de despus de comer, que vienen a alimentarse al sol, como los lagartos, es, desde la hora en que los nios y los matrimonios cincuentones se acuestan y se ponen a soar, un paraso directo... (Camilo Jos Cela, La Colmena.) 4. No esper un momento oportuno, como lo hizo la primera vez. Al da siguiente invit a almorzar al nuevo alcalde, que como ella haba bajado de los pramos, y le pidi que estableciera una guardia nocturna en el traspatio, porque tena la impresin de que estaba robando las gallinas. Esa noche, la guardia derrib a Mauricio Babilonia... como lo haba hecho casi todas las noches de los ltimos meses. Un proyectil incrustado en la columna vertebral lo redujo a cama por el resto de su vida. Muri de viejo en la soledad... y pblicamente repudiado como ladrn de gallinas. (Gabriel Garca Mrquez, Cien aos de soledad.) 5. El Magistral sigui adelante, dio vuelta al bside y entr en la sacrista. Era una capilla en forma de cruz latina, grande, fra, con cuatro bvedas altas. A lo largo de todas las paredes estaba la cajonera, de castao, donde se guardaba ropas y objetos de culto. Encima de los cajones pendan cuadros de pintores adocenados, antiguos los ms, y algunas copias no malas de artistas buenos. (Leopoldo Alas Clarn, La Regenta.)

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