Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO Centro de Cincias Humanas e Sociais CCH Escola de Museologia De artamento de Estudos

os e !rocessos Museol"gicos DE!M Metodologia da !es#uisa $ licada % Museologia

!ar#ue Estadual Il&a $nc&ieta

Docente: Avelina Addor Discente: Ana Luiza Castro do Amaral Orientadora: Ana Lcia Siaines de Castro

Rio de Janeiro De'em(ro de )**+

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/EM$ Com a ampliao do conceito de espao de memria, muitos locais que j tiveram a condio de c rcere esto sendo devolvidos ! sociedade como espaos culturais" So a#ertos ao p#lico de maneira que estes interajam com o local a partir de e$posi%es &istricas" So e$emplos desses espaos os campos de concentrao nazistas, como 'er(en)'elsen na Aleman&a* as casas de c+mara e cadeia, como o atual ,useu da -ncon.id/ncia na cidade de Ouro 0reto ) ,1* e as il&as pris%es, como a -l&a 1rande" 2sse estudo tem como .oco o 0arque 2stadual da -l&a Anc&ieta, uma il&a priso localizada no estado de So 0aulo, no munic3pio de 4#atu#a* considerada, em sua inau(urao no ano de 5678, o primeiro pres3dio de se(urana m $ima do estado" A an lise leva em conta a &istria do local como espao carcer rio, incluindo uma (rande re#elio que deu .im ao pres3dio* veri.ica a li(ao e$istente entre os atuais moradores e a il&a, considerada espao de memria* e discute como essa &istria 9 repassada e divul(ada aos espectadores e visitantes"

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JUS/IFIC$/I0$ 1 RE2E03NCI$ 2m 56::, a -l&a Anc&ieta se tornou 0arque 2stadual -l&a Anc&ieta, administrado pelo -nstituto ;lorestal de So 0aulo" A partir desse momento a il&a se voltou para o setor tur3stico valorizando a riqueza natural, com a .ormao de tril&as para as suas diversas praias* e &istrica, atrav9s da e$posio do pres3dio local" Apesar de a il&a apresentar uma rica memria e (erar interesse por parte de muitos* 9 ainda pouco e$plorada e descon&ecida, at9 mesmo por moradores das re(i%es pr$imas ! 4#atu#a" 2sse estudo, tendo como #ase a museolo(ia com cun&o social, pretende avaliar esses interesses e tra#al&ar diretamente com os moradores para apro.undar os con&ecimentos so#re a &istria local, a partir de pesquisa documental e an lise da memria oral e escrita"

A an lise da memria res(atada e a .orma como ela 9 divul(ada constituem o o#jeto de interesse do tra#al&o, que visa principalmente a .idelidade da &istria" 4-. O5JE/I0OS Avaliar os documentos e$istentes so#re os episdios mais importantes da &istria da -l&a, seu passado e a reutilizao do local como ponto tur3stico" Avaliar se essa nova atividade si(ni.ica uma perda da &istria e do valor sim#lico do espao de opresso e$istente no per3odo prisional" 4-)-. Es ec78ico 4-)-,. 4tilizar os conceitos da museolo(ia com cun&o social e da memria como instrumentos de preservao &istrica, para que a divul(ao da &istria o.icial no prevalea" 2sta#elecer um paralelo com o pres3dio da -l&a 1rande, que apresenta uma &istria e situao similar" 4-)-). Analisar a documentao da 9poca, dos persona(ens envolvidos para (an&ar uma reviso do papel de cada um na &istria" <eri.icar como a il&a se tornou um espao prisional e como o 2stado rea(iu .rente a essa responsa#ilidade" 4-)-4. Avaliar a trans.ormao do espao prisional em ponto tur3stico, levando em conta os conceitos de turismo cultural, para que a &istria no se torne esquecida" 9-. C$R$C/ERI:$;<O DO ES/UDO O estudo tem car ter interdisciplinar e apresenta como principal rea de discusso a ,useolo(ia" 0or9m, outras reas tam#9m podem ser vinculadas ao assunto, como a =istria, o >urismo e a Antropolo(ia Social"

4-,-. 6eral

=-. HI!>/ESES =-,. 6erais At9 que ponto os r(os administrativos da -l&a Anc&ieta promovem e divul(am a &istria e memria local? =-)-. Secund?rias Como a memria local 9 a#sorvida, recon&ecida e repassada pelos visitantes da il&a? @-. !ROCEDIMEN/OS ME/ODO2>6ICOS An lise de te$tos museol(icos, para criar uma #ase terica so#re a discusso tem tica* Coletar o depoimento de pessoas envolvidas com a -l&a Anc&ieta e sua &istria, tendo a =istria Oral como suporte, a partir de t9cnicas pioneiramente utilizadas pela ;1<* 0esquisar documentos da 9poca correspondentes ! &istria"

A-. CRONO6R$M$ MarBo de )*,* ) -n3cio do projeto* MarBo a Jul&o de )*,* ) Levantamento #i#lio(r .ico e pesquisa &istrica* Jul&o a $gosto de )*,* ) An lise dos depoimentos* $gosto a Novem(ro de )*,* @ An lise do material documental* De'em(ro de )*,* ) Concluso do projeto"

C-. 5I52IO6R$FI$ !RE2IMIN$R COMEN/$D$ $M$R$2D Eduardo Lcio Guilherme. Reflexo sobre o papel educativo do museu. Fortale'aE 0er- HumanidadesD v-,CD n-,D -+F,@D )**4Ae.letir so#re a .uno educativa dos museus e as demais institui%es (eradoras de con&ecimento" 2 avaliar o di lo(o e$istente entre as institui%es disseminadoras de in.ormao e seu BespectadorC" C$S/ROD $na 2Gcia Siaines de- Museu e turismo: uma relao delicada- ENCON/RO N$CION$2 DE !ESHUIS$ EM CIENCI$ D$ INFORM$C$OD C-D )**AD Salvador- $nais- SalvadorE UF5$D )**ADiscutir a relao entre o conceito de museu como espao social e turismo cultural" Analisando o .ator de (uardio da cultura material da &umanidade dos museus e a vertente social do turismo, para assim evitar con.litos de interesses entre a preservao do patrimDnio cultural e as demandas tur3sticas" C$S/ROD $na 2Gcia Siaines de- Memrias clandestinas e sua museificao. Rio de JaneiroE RevanD )**A>ra#al&ar o conceito de memria a partir de um res(ate do passado, conceituando a memria clandestina" 2 avaliar essa memria conte$tualizada no per3odo da ditadura militar #rasileira"

DI$S, 5enedito Nunes- Motim da lha ! "pisdios #oliciais. SIo !auloE SomaD ,+C9Aelato &istrico detal&ado so#re o (rande acontecimento da il&a, o levante de 56EF, que promove uma #ase &istrica rica so#re o o#jeto de estudo, a -l&a Anc&ieta"

O2I0EIR$D Samuel Messias de- lha $nchieta Rebelio, %atos e Lendas. SIo !auloE Ed- SIo 5eneditoD )***'ase &istrica com .oque na re#elio que ocorreu na il&a em F7 de Gun&o de 56EF" An lise da &istria a partir de depoimentos de pessoas que tiveram contato ou presenciaram o acontecimento"