GRADO DE HAUR HEZKUNTZA. MAGISTERIO DE DONOSTIA. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN APLICADAS A LA EDUCACION .

2013/2014 JOSE MIGUEL CORREA GOROSPE 1. 2. 3. 4. 5. Taller de Teora Taller de Anlisis de la prctica TIC en Educacin Infantil Taller de Identidad y TIC Taller de trabajo modular Taller de e-portafolio.

1.-TALLER TEORIA 1) LECTURA DE LOS SIGUIENTES ARTCULOS : -A Silicon Valley School That Doesnt Compute ( Los hijos de los cerebros de Silicon Valley envan a sus hijos a colegios sin computadoras) -Sancho, J.M. (2006). Implicaciones Pedaggicas de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. -Correa, J.M. y Gutierrez, LP(2011): Taller de cuentos: Arto Lapurra y Txantxon Piperri. Polticas educativas y buenas prcticas con Tic. Gra: Barcelona. -Correa, J.M., Losada, D. y Fernndez, L. ( 2013).Polticas educativas y prcticas escolares de integracin de las tecnologas en las Escuelas del Pas Vasco: voces y cuestiones emergentes 2) ASISTENCIA A CLASE 3) ELABORACIN EN GRUPO DE UNA RESEA EXTENSA SOBRE LAS APORTACIONES DE CADA MAESTRAS Y MAESTRAS INVITADAS. MINIMO 800 PALABRAS POR INVITADO. 4) PUBLICACIN EN EL BLOG PERSONAL DE UNA CONCLUSIN (500 PALABRAS COMO MXIMO) EN GRUPO DE TRABAJO ( grupos de trabajo modular) QUE INCORPORAR UN DILOGO CON TEXTOS LEIDOS, REFLEXIONES PERSONALES Y LO DEBATIDO DURANTE LAS CINCO SESIONES TERICAS. 5) UNA CARTOGRAFA ( utilizando PREZZI ) INDIVIDUAL ( que se puede compartir en grupo) DEL TRABAJO REALIZADO EN EL TALLER DE TEORIA 6) FECHA DE ENTREGA: 3 de marzo.

2.-TALLER ANLISIS DE PRACTICA TIC EN LOS CENTROS ESCOLARES. Esta propuesta de trabajo consiste en el anlisis y comparacin de experiencias educativas con TIC para analizar el papel que desempean y propuestas de mejora. Muy importante la conjuncin de los aspectos didcticos ( actividades, materiales), organizativos (distribucin de espacios, tiempos) y tecnolgicos ( software, hardware) de las experiencias. Si se puede hay que centrar el estudio de experiencias en los centros escolares donde habis estado de prcticas. Los pasos a dar para el desarrollo de este trabajo son: - Identificar un contexto educativo donde vayamos a desarrollar nuestro anlisis, qu centros constituyen el estudio. Recurriremos a los centros donde hemos hecho nuestras prcticas ( Prcticum I) - Buscar informacin sobre el tema que nos ocupa: qu TIC se utilizan y para qu?, Buscar por internet la temtica de TIC en la Educacin Infantil. - Elaboracin de herramientas para la recogida de datos. Ir a una escuela ser importante recoger en una hoja con diferentes columnas los recursos informticos con los que cuenta, tanto de software como de hardware( pizarra digitsl, caon, ordenadores, cmaras de video, cmaras de fotos); software materiales digitales utilizados ( CDs: Urtxintxa.. Txantxo, cuentos) ( qu programas: Kid Pix, caricaturas, drawing for children, enciclopuedia encarta, Jclic, Word, ). Definir las preguntas para hacer al profesor o coordinador TIC o responsable informtico del centro. - Recogida de datos. Realizacin del estudio de campo, cada miembro del equipo se acercar al colegio y tomar los datos . En la medida de lo posible deberemos hacer grabaciones, fotos dejando constancia de los recursos que poseen. - Elaboracin de la informacin. Con los datos recogidos en cada centro, nos juntamos con los otros compaeros del grupo y elaboramos un informe que recoja el anlisis de la realidad TIC de los centros y una propuesta de mejora y de investigacin. Por donde podramos enfocar una mejora de la integracin o uso de las TIC. - Presentacin y difusin del trabajo realizado. Preparar un Power Point o una presentacin en web sobre el caso de los centros analizado en vuestro estudio. - El informe de trabajo deber de hacerse siguiendo las pautas para presentacin de trabajos escritos. que cada miembro recoger en su e-portafolio. El guin del trabajo: 1. Introduccin Hacer una introduccin al trabajo que presentas. Las partes que tiene, lo que pretendes mostrar: para qu has hecho este trabajo ( con la finalidad de comparar y sacar conclusiones para la mejora de la prctica) Definir el programa de Escuela 2.0. Definir la finalidad del programa (http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest/inicio) Las tic en la educacin infantil : competencias digitales de alumnos y profesores. Elaborar con spyce nodes (http://www.spicynodes.org/) un mapa de competencias de alumnos y profesores de educacin infantil. Buscar informacin en : http://www.eskola20.euskadi.net/c/document_library/get_file?uuid=5218d316-fa1f49b4-9eb3-e17f423298b0&groupId=408381 Recursos tic: Elaborar un listado de 15 direcciones de internet sobre tic y educacin infantil http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest/eskola-2.0-baliabideak; ikasguay, etc.. Incorporar el trabajo desarrollado en el taller de Teora. Algunas conclusiones. 2. Estudio de caso: Describir las escuelas que habis analizado: nombre, localizacin, direccin web, numero de alumnos y profesoresetc. Describir los recursos e infraestructuras tecnolgicas de los centros analizados: hardware y software. Recoger el papel de las Tic en el proyecto educativo de centro. Recoger la aportacin derivada de la entrevista a los profesores. Hacer un anlisis comparativo entre las diferentes escuelas: Qu hay y cmo se utiliza: cosas positivas, limitaciones, posibilidades de mejora. 3. Conclusiones del trabajo realizado

Finalizacin 14 de marzo. Presentacin en grupo el da 17 marzo.

3. TALLER : Identidad y Tic Hacer vuestra propio comic autobiogrfico. Elaboracin de una narrativa autobiogrfica sobre la influencia que en nuestra manera de aprender ha tenido y tiene la tecnologa digital. Diseo y desarrollo de un comic utilizando herramientas que hay disponibles gratuitamente en Internet. Cmo me han influido o me estn influyendo las experiencias de aprendizaje con tecnologas dentro de la escuela ( ordenadores, pizarras digitales) y fuera de la escuela ( facebook, smartphones, youtube, twitter, etc). Como me influye las tecnologas digitales en mi experiencias para ser profesor o profesora.En esta realidad en permanente cambio cmo se entiende ser maestra y maestro y qu tipo de maestra quiero ser. Ejes de reflexin: nuestra identidad/tecnologa/gnero. Recursos: PIXTON , camera 360 (http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest/enlaces) Entregable: comic digital, Finalizacin para el 14 de abril 4. TALLER TRABAJO MODULAR

Elaboracin de una narrativa digital ( cuento, comic, video clip..) para la sensibilizacin sobre la temtica escogida en el trabajo modular. Fecha de entrega para la presentacin el 28 de Abril Entregable: narrativa digital
5. TALLER DE e-PORTAFOLIO Finalizar el 12 de mayo. Entregable la direccin del blog donde hay publicado un post con vuestra presentacin y vnculos a los trabajos realizados publicados en el blog.

Entregables. Taller
TALLER DE TEORIA TALLER DE ANALISIS DE LA PRCTICA ESCOLAR TIC EN LA EDUCACION INFANTIL TALLER DE TIC E IDENTIDAD TALLER TRABAJO MODULAR: TALLER DE PORTAFOLIO:

Entregable Cartografa con Prezzi Informe Comic autobiogrfico. Narrativa digital E-portafolio

Fecha de entrega 3 de marzo 14 de marzo 4 de abril 28 de abril 12 de mayo