INTRODUCCIN A LA ECONOMA

TEORA Y PRCTICA
Un texto con metodologa de educacin a distancia

Juan Alberto Gonzlez Jacobo1

Guatemala, enero 2014.

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Profesor e investigador universitario, consultor de agencias locales, nacionales e internacionales y fuente de consulta de medios de comunicacin guatemalteca. Economista egresado de la Facultad de Ciencias Econmicas (FCE/USAC), Maestra en Integracin Regional (URL-Guatemala/PISA-Italia); Maestra en Direccin y Gestin Pblica Local (Carlos III-Madrid, Espaa); Posgrado en Planificacin Universitaria (FAQ-USAC/UNAM-Mxico).

Gonzlez Jacobo, Juan Alberto. Introduccin a la Economa. Teora y prctica. Primera Edicin. ASEEPS. Guatemala, 2007. Correo electrnico: desarrollolocalguatemala@yahoo.com Descriptores: 1. 2. 3. Economa - Pensamiento Econmico Evaluacin de la economa. Sistemas econmicos Economa de Mercado Economa Mixta. Sectores econmicos Producto Interno Bruto Producto Interno Bruto per cpita.

Portada: Sandra Carolina Rojas Miranda Gonzlez Jacobo, Juan Alberto. Introduccin a la Economa. Teora y prctica. Stima Edicin. ASEEPS. Guatemala, 2014. Derechos Reservados. Est prohibida la reproduccin total o parcial de este material, sin la autorizacin escrita del autor. La primera edicin de este libro la public ASEEPS en marzo de 2007, en ejemplares tamao medio oficio. 116 p.

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INTRODUCCIN ........................................................................................................ ..III 1. CONOMA: CIENCIA Y PRCTICA SOCIAL ............................................................ 5 2. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA ECONOMA COMO PRCTICA SOCIAL ......... 6 3. EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LA CIENCIA DE LA ECONOMA ...... 10 3.1 El pensamiento econmico antiguo ................................................................... 10 3.2 El pensamiento econmico medieval ................................................................. 11 3.3 Los clsicos .......................................................................................................... 11 3.4 Pensamiento marxista ......................................................................................... 12 3.5 El pensamiento econmico capitalita ................................................................ 13 3.6 El pensamiento Keynesiano ................................................................................ 13 3.7 Estructuralismo .................................................................................................... 14 3.8 Pensamiento Neo-institucional ........................................................................... 14 4. DIFERENCIACIN DE LAS CORRIENTES DE PENSAMIENTO ECONMICO ... 15 4.1 Corriente objetiva ................................................................................................. 16 4.2 Corriente subjetiva ............................................................................................... 17 5. TEORA DEL VALOR .............................................................................................. 18 5.1 Teora objetiva del valor ...................................................................................... 18 5.2 Teora subjetiva del valor o utilidad ................................................................... 20 6. EL PAPEL DEL MERCADO .................................................................................... 21 7. REFLEXIONES ........................................................................................................ 23 ACTIVIDADES AUTNOMAS DE APRENDIZAJE ................................................... 25 8. TEORA ECONMICA Y MTODO DE ANLISIS ..........ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 9. ECONOMA DE MERCADO: OFERTA Y DEMANDA ......ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 9.1 Mercados de competencia perfecta e imperfecta.... Error! Marcador no definido. 9.2 Los precios ................................................................. Error! Marcador no definido. 10. PRINCIPIOS E INSTRUMENTOS DE ANLISIS ....ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 11. TEORA DEL CONSUMIDOR ..................... ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 11.1 La demanda .............................................................. Error! Marcador no definido. 11.2 Tabla de demanda .................................................... Error! Marcador no definido. 11.3 Ley de la demanda ................................................... Error! Marcador no definido. 11.4 Lnea o curva de la demanda .................................. Error! Marcador no definido. 12. TEORA DE LA EMPRESA ........................ ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 12.1 La oferta .................................................................... Error! Marcador no definido. 12.2 Tabla de oferta .......................................................... Error! Marcador no definido. 12.3 Lnea o curva de oferta ............................................ Error! Marcador no definido. 13. TEORA DEL MERCADO ........................... ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 13.1 Equilibrio de mercado.............................................. Error! Marcador no definido. 13.2 Los mercados y las formas de competencia ......... Error! Marcador no definido. 13.2.1 Competencia perfecta .................................. Error! Marcador no definido. 13.2.2 Competencia imperfecta .............................. Error! Marcador no definido. 14. EVALUACIN DE LAS ECONOMAS DE MERCADO ..ERROR! MARCADOR NO
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DEFINIDO. 15. MACROECONOMA: LA ACTIVIDAD ECONMICA ....ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 15.1 Corriente real ............................................................ Error! Marcador no definido. 15.2 Corriente nominal..................................................... Error! Marcador no definido. 15.3 El papel del gobierno ............................................... Error! Marcador no definido. ACTIVIDADES AUTNOMAS DE APRENDIZAJE ............ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 16. ESTRUCTURA ECONMICA .................... ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 16.1 Sector primario ......................................................... Error! Marcador no definido. 16.2 Sector secundario .................................................... Error! Marcador no definido. 16.3 Sector terciario ......................................................... Error! Marcador no definido. 16.4 Otras formas de sectorizar la economa ................ Error! Marcador no definido. 17. MEDICIN DE LA ACTIVIDAD ECONMICAERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 17.1 Mtodo de estimacin del PIB por el lado de la oferta ........Error! Marcador no definido. 17.2 Mtodo de estimacin del PIB por el lado de la demanda ..Error! Marcador no definido. 17.3 Definiciones .............................................................. Error! Marcador no definido. 18. CRECIMIENTO ECONMICO Y DISTRIBUCIN DE RIQUEZA ..............ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 18.1 Orientaciones de Interpretacin ............................. Error! Marcador no definido. ACTIVIDADES AUTNOMAS DE APRENDIZAJE .............ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ANEXO ............................................................. ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. BIBLIOGRAFIA ................................................ ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

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Introduccin Este documento tiene el propsito de facilitar la induccin de los lectores al estudio sistemtico de la economa. Todas las personas desarrollamos actividades econmicas, algunos solamente de consumo, y otros, de consumo, intercambio, distribucin y produccin de cosas que satisfacen las mltiples necesidades humanas. Nuestras actividades econmicas forman parte del sistema econmico en el que participamos, ya sea que tengamos conciencia de ello o no. Y as como nosotros contribuimos al bienestar del pas, sea esta mayor o menor, los dems hacen otro tanto por nosotros. En estas pginas, espero, encontrars la respuesta, o las posibles respuestas, a algunas de las interrogantes que surgen en la vida cotidiana. Cmo definir la economa? Cul es la historia de la economa? Por qu los economistas, de diferentes corrientes, no pueden ponerse de acuerdo? Est nuestra economa mejor que antes? Si al final de la lectura, y de las actividades autnomas de aprendizaje, el ancho mundo de la economa resulta menos incomprensible, y quizs, tan solo quizs, resulta un tanto

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interesante, el autor habr logrado su cometido.

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PRIMERA PARTE

BASES TERICAS, CONCEPTUALES Y ANTECEDENTES DE LA ECONOMA

Descripcin

Objetivos

La unidad didctica tiene como propsito familiar a los lectores y estudiantes, con la ciencia econmica, sus caractersticas y con las dos principales corrientes del pensamiento econmico.

La unidad examina las caractersticas del pensamiento y ciencia econmica, la evolucin de la economa como realidad y como pensamiento, enfatiza en la diferenciacin de las dos corrientes de pensamiento econmico ms importantes, su aplicacin a la teora del valor y el papel del mercado en la economa.

La unidad concluye con la reflexin de las concepciones planteadas, con la

Al concluir la unidad, los estudiantes debern diferenciar las dos corrientes de pensamiento econmico, el lenguaje o terminologa de cada una, los dos

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1. Economa: ciencia y prctica social

La Economa es un fenmeno real, es una prctica social, un conjunto de actividades que permiten a la humanidad adquirir los medios que necesita para satisfacer sus necesidades, subsistir y desarrollarse. O sea, la Economa es un conjunto de acciones o actividades econmicas. Cuando el Gobierno presta los servicios de educacin, de salud, de seguridad u otros; cuando los empresarios invierten y operan empresas agrcolas, industriales y de servicios; cuando los empleados laboran para el gobierno, las empresas o crean y desarrollan sus propias acciones productivas; cuando todos estos actores se distribuyen las ganancias, salarios, impuestos u otros ingresos; y, cuando todas las personas compran, venden y consumen, entonces, estn realizando actividades econmicas. Pero la Economa tambin es pensamiento. Es un conjunto de conocimientos ordenados que describen y explican los fenmenos econmicos reales en la mente humana, y procura influenciarlos con uno u otro propsito, segn sean los intereses del pensador o de su entorno. La economa como realidad cambia constantemente, principalmente, debido a la evolucin de la tecnologa. E, igualmente, el pensamiento econmico progresa, procurando entender e influir esa realidad. Existe, por tanto, como en otras reas del quehacer y saber humano, una relacin de interdependencia en la que ambos elementos se afectan mutuamente.
Figura 1 Economa: Prctica y pensamiento
Fuente: Elaboracin propia

Como ciencia, en principio, la Economa se define como el conjunto sistemtico de conocimientos Economa comprobables que Ideas, Prctica explica las principales pensamiento Social: actividades y problemas hechos, sy econmicos, en trminos fenmenos, conocimient de causas y efectos; actividades o cientfico descubre, empleando para el efecto una metodologa cientfica, las leyes que gobiernan los fenmenos econmicos, permite anticipar o predecir su comportamiento en el futuro y, finalmente, disea y aplica las acciones para reducir o evitar los efectos negativos, as como para generar o magnificar los efectos positivos.

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En la definicin anterior se encuentran las caractersticas inherentes a una ciencia: La economa tiene un objeto de estudio claramente identificado: las actividades o relaciones econmicas. Emplea una metodologa de investigacin cientfica, Construye un conjunto de conocimientos comprobables, en forma de enunciados, leyes y teoras cientficas, y Es capaz de prever el comportamiento y resultados econmicos en el futuro, y desarrolla propuestas y acciones para influenciarlo o modificarlo.

El origen etimolgico del trmino economa se form a partir de las voces griegas "oikos" que se refiere a la casa con todo lo que contiene, y " nemo" que significa arreglar o manejar. De ambas voces se deriv el trmino "oikonoma" o economa.

2. Origen y desarrollo de la Economa como prctica social

El origen y desarrollo de la economa como realidad, es decir, como prctica social, forma parte de la historia del ser humano. Hay que recordar que se atribuye al trabajo el origen del ser humano. La manipulacin de objetos primitivos hasta que estos se tornan en instrumentos de trabajo y las repercusiones que el uso de los mismos tienen en la transformacin fsica y en el desarrollo del pensamiento de los hombres primitivos, vinculan la aparicin del hombre con el surgimiento de la actividad econmica.
Figura 2 Representacin prehistrica

Fuente: smithsonian.org.

Fuente: http://2.bp.blogspot.com/AFE4mJcSdl4/T8RVQVB3HfI/AAAAAAAAAbI/DpA_baf8aP0/s1600/Arte%2BRupestre.jpg

Entre las evidencias de la forma de vida de las comunidades primitivas se encuentran las manifestaciones artsticas como el arte rupestre. En estas obras se revelan aspectos que para ellos eran importantes, como sus actividades econmicas.

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El arte rupestre es la modificacin de una roca viva, pudiendo ser sta de carcter escultrico, ideogrfico, fontico o abstracto. Una tcnica de grafismo no reportada en Guatemala es la produccin de rasgos por friccin digital sobre una superficie blanda (ocreciones minerales), que se encuentra en algunas cuevas (Bahn 1997:38). La tcnica de arte rupestre de mayor representatividad hasta el momento en Guatemala, es la de pigmentacin aditiva, o sea la aplicacin de pigmentos qumicos o vegetales y aglutinantes adhesivos a la superficie de una roca viva, denominada usualmente como pintura rupestre. La transformacin de la roca regularmente es por percusin, existiendo la tcnica de desgaste por friccin, elaborada por medio de otra roca de mayor temple. (Fuente: REGISTRO DE ARTE
RUPESTRE EN LAS TIERRAS ALTAS DE GUATEMALA: RESULTADOS DEL RECONOCIMIENTO DE 1997. Andrea Stone y Sergio Ericastilla Godoy)

Arte rupestre en Guatemala: el Diablo Rojo y Naj Tunich

http://www.nci.tv/index.php?option=com_content&view=article&id=322:naj-tunich&catid=27&Itemid=137 A este respecto indica Gran Burenhult: "Mientras que el arte mobiliar est asociado claramente a los cazadores nmadas de grandes animales de la extensa zona de tundra situada al sur del lmite del hielo, el arte rupestre se concentra en una zona que ofreca unas formas mucho ms variadas de subsistencia y, por tanto, fomentaba una forma de vida ms sedentaria. Es en el contexto de estos importantes cambios sociales donde debemos comprender el desarrollo del mundo ceremonial reflejado en las extraordinarias obras de arte creadas en la oscuridad de las cuevas". Por lo tanto, la tradicin del arte rupestre se desarroll durante un perodo prolongado que se relaciona con condiciones demogrficas, econmicas y climticas. El 80% de las obras fueron creadas hace entre 17.000 y 12.000 aos. Una de las principales caractersticas del arte rupestre era la costumbre del artista de utilizar las formas naturales de las rocas y las paredes de las cuevas como partes integrantes de la obra en s. Ejemplo claro de ello es el pictograma del
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Diablo Rojo con una antigedad de 1020 aos A.C., que corresponde al periodo Preclsico Temprano.2. En su primera etapa, la actividad econmica se circunscribe a la produccin necesaria. Se produce para asegurar la existencia del hombre primitivo y de sus primeras formas de organizacin social como fueron las tribus, las hordas o las gens. El uso de los instrumentos de trabajo, entre otros factores, se traduce, paulatinamente, en el aumento de la productividad. Se producen ms satisfactores econmicos y aparece un nivel de produccin mayor al necesario, aparece la produccin excedente o el excedente econmico. El excedente econmico es la parte de la produccin que queda disponible luego de haberse satisfecho las necesidades de subsistencia o sobre vivencia del grupo social. Este producto excedente contribuye al aparecimiento del intercambio de satisfactores, por un lado, pero tambin posibilit el aparecimiento de la propiedad privada y la divisin de la sociedad en clases. Uno de los procesos que ms influencia tuvo en el desarrollo de la produccin fue la divisin social del trabajo que consiste en la diversificacin y especializacin de las actividades econmicas. El antecedente de la divisin social del trabajo es la divisin natural del trabajo que tiene lugar en las primeras sociedades primitivas, en las que los miembros se reparten las actividades econmicas partiendo de sus caractersticas de sexo y edad. Los hombres primitivos, de la cacera y la recoleccin de frutos, descubrieron y desarrollaron la ganadera y la agricultura. Ms tarde, de las tribus agrcolas se desligaron las tribus ganaderas, lo que constituy la primera divisin social del trabajo, y cada una se especializ en una de estas actividades econmicas. Con la especializacin del trabajo entre las tribus pastoras o ganaderas aumenta la productividad, es decir, la cantidad de productos que se elaboran en una determinada cantidad de tiempo y con una cantidad de insumos. Aparece entonces el excedente econmico y tambin el intercambio, en este caso, de productos agrcolas y ganaderos. Posteriormente, de la agricultura y quizs tambin de la ganadera, se separaron algunos integrantes que se dedicaron a la alfarera y a otras actividades artesanales, principalmente para producir utensilios de produccin y de uso domstico. Los artesanos protagonizaron la segunda divisin social del trabajo. Finalmente, con el desarrollo de la produccin se intensifica tanto el intercambio que surge la necesidad de que algunas personas se dediquen y puedan vivir, exclusivamente, de esta actividad. Surgieron los mercaderes o comerciantes, y
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Este descubrimiento corresponde a Marvin Rowe de la Universidad de Texas A&M y al Grupo guatemalteco de Investigaciones de Arte Rupestre de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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con ellos, la tercera divisin social del trabajo. La divisin del trabajo

Fuente: http://mas-historia.blogspot.com/

Este proceso de desarrollo econmico tiene carcter ascendente y el aumento de la productividad es decisivo en la historia de la humanidad. Cada cierto tiempo se producen revoluciones econmicas, tecnolgicas, polticas y sociales, en consecuencia, la sociedad se transforma y aparecen formas de vida diferentes conocidos como modos de produccin. La estructura econmica es la base de cada modo de produccin o etapa histrica de la sociedad. Hasta ahora la historia conoce cinco modos de produccin: la Comunidad Primitiva, el Esclavismo, el Feudalismo, el Capitalismo y la lucha por la construccin del Socialismo.
Lnea de tiempo: Periodizacin de los modos de produccin.

Fuente: Sistemas econmicos. Ppt. Sf. Al igual que la anterior lnea de tiempo, es posible construir una para particular para el caso de Guatemala, siguiendo sus hitos o etapas histricas Por ejemplo, se puede hablar de una estructura econmica para la poca prehispnica, la colonia, los regmenes liberales y conservadores, la etapa del conflicto armado y la dcada perdida, la etapa post-conflicto o de institucionalizacin poltica.

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3. El desarrollo del pensamiento y la ciencia de la Economa

Entre las contribuciones al pensamiento econmico, se abordan las ideas de la antigedad y del medioevo; as como los aportes de las escuelas de pensamiento denominadas liberalismo, marxismo, keynesianismo y estructuralismo (desarrollismo); as como sus renovaciones denominadas Neo-institucionales o pensamiento econmico contemporneo.
Figura 2 Antecedentes del pensamiento econmico cientfico

Pensamiento econmico Pre-cientfico Pensamiento econmico antiguo

Fuente: Elaboracin propia.

Pensamiento econmico medieval

Con la finalidad de abordar nicamente los aspectos ms relevantes del desarrollo de la economa como pensamiento, los aportes se integrarn en dos grandes momentos: los antecedentes del pensamiento cientfico y el desarrollo cientfico de la economa. El primero de estos momentos, aborda las ideas y contribuciones que preceden a la publicacin de los trabajos de Adam Smith, considerado como el padre de la Economa como ciencia. 3.1 El pensamiento econmico antiguo En esta categora engloba las ideas aportadas desde el origen de la civilizacin hasta la cada del Imperio Romano, siendo Grecia y Roma, pero especialmente la primera, la fuente de aportes ms reconocida. Entre las primeras concepciones e ideas econmicas se pueden citar algunas de las obras de los clsicos griegos, ellos abordaron temas econmicos fundamentales. Por ejemplo: Jenofonte (444-355 a. n. e.), en su obra conocida como "El Econmico", escribi un manual para organizar la hacienda de los esclavistas terratenientes y estudi los principios sobre la organizacin de la produccin; Platn (427-347 a. n. e.) en "La Repblica", abord el problema de la divisin del trabajo entre clases sociales: los asuntos polticos quedaban a cargo de los dirigentes o filsofos, la guerra era responsabilidad de los militares y la produccin

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es la actividad propia de los artesanos. Afirm que cada hombre slo puede realizar bien un trabajo por lo que debe especializarse en esa actividad, por tanto, la divisin del trabajo obedece a las propias desigualdades de los miembros de la sociedad. Platn estaba en desacuerdo con el lucro y propuso que las clases ms elevadas estuvieran exentas de propiedad privada. Aristteles (384-322 a. n. e.) en "La Poltica", analiz el problema de la produccin y del intercambio de bienes. Defini la produccin entre bienes de uso y bienes de intercambio. Para l la economa es la actividad relacionada con la produccin de valores de uso necesarios, y la crematstica, es la actividad del intercambio con fines puramente lucrativos. El intercambio de bienes necesario es positivo. Aristteles consider que la propiedad privada era superior a la propiedad comunitaria. Las anteriores son algunas menciones y personajes de la poca. Demcrito, Epicuro, e incluso, los autores bblicos, forman parte de las contribuciones del pensamiento antiguo. 3.2 El pensamiento econmico medieval Esta es la poca del dominio eclesistico y se extiende hasta el Renacimiento. Sus principales exponentes fueron los pensadores escolsticos, entre ellos, Toms de Aquino, Nicols de Oresme y Agustn. Hasta el siglo XVI la Iglesia mantuvo cierta unidad de criterio en torno a algunos temas, entre ellos, la defensa del precio real de los bienes y la condenar de la usura. Siguiendo a los griegos, plantearon que el precio de los bienes debe ser igual a su valor, y este es igual a la capacidad que tienen para la satisfaccin de las necesidades y por la cantidad de trabajo y gastos invertidos en su produccin. Este planteamiento se conoce como el justo precio. Luego de los Escolsticos, hubo una larga transicin que se inicia con el rompimiento de la unidad de la iglesia hacia el siglo XVI. Un siglo despus surgen los mercantilistas, empeados en la acumulacin de los metales precios. En el siglo XVIII, aparecen los fisicratas que defienden la produccin agrcola. Ambas escuelas facilitaron el desarrollo posterior de la ciencia econmica. 3.3 Los clsicos A finales del siglo XVIII se formul un conjunto de conocimientos que explic, sistemticamente los principales fenmenos econmicos, en el marco del emergente capitalismo. La Escuela Clsica sent las bases de la economa moderna. Entre sus pensadores resaltan Adam Smith y David Ricardo.

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Figura 3 Pensamiento econmico cientfico

Los clsicos y la ciencia econmica

Pensamiento socialista o marxista

Pensamiento capitalista: Estado y Mercado

Pensamiento econmico desarrollista

Pensamiento neoinstitucional o contemporneo

Fuente: Elaboracin propia.

Existe bastante consenso, sin demeritar los aportes de sus antecesores, en identificar el surgimiento de la ciencia econmica con la aparicin de la obra "Investigacin sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones ", publicada en 1776 por el Profesor escocs Adam Smith.
Esta obra se divide en 5 libros: En el primero analiza el origen de la riqueza y la forma en que esta se distribuye en la sociedad; en el segundo, estudia la acumulacin del capital y la cantidad de empleo que este es capaz de generar; en el tercero aborda las polticas econmicas aplicadas al fomento del empleo y la produccin, en el cuarto, las polticas urbanas y rurales, as como los intereses sociales que las impulsan; y finalmente, en el quinto estudia el presupuesto y los ingresos pblicos. Smith mantuvo en sus trabajos una posicin dual respecto a la fuente del valor, pues identific como tal tanto a la utilidad como al costo del trabajo que se requiere para producir las mercaderas.

Adam Smith

David Ricardo se inclin por el costo del trabajo. El valor de un artculo, o la cantidad de cualquier otro artculo por la cual ser cambiado, depende de la cantidad relativa de mano de obra necesaria para su produccin, y no de la mayor o menor compensacin con el que se pague este trabajo.

Con la vinculacin del valor a la cantidad de trabajo invertida en la produccin, Ricardo defini su postura con relacin al problema del valor que, continuada por Marx y sus seguidores, constituir la base del marxismo y de la corriente objetiva. 3.4 Pensamiento marxista Los marxistas denominaron a la economa, Economa Poltica, y abordaron los fenmenos econmicos, es decir, que los consideraron independientes de la conciencia individual.

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El Marxismo crtica el sistema social, econmico y poltico imperante (estatus quo). Rechaza, principalmente, la explotacin del hombre por el hombre, la propiedad privada que sustenta la divisin de la sociedad en clases y la economa de mercado. Las ideas del marxismo abastecen a la izquierda revolucionaria, as como a las corrientes socialdemcratas que plantean acciones pblicas para mejorar las condiciones de vida de los habitantes. 3.5 El pensamiento econmico de mercado El pensamiento del capitalismo, que se aborda en detalle ms adelante como teora subjetiva, se desarroll en dos tendencias principales, una de ellas, plantea que el mercado, el sistema de precios y el estricto respeto a la propiedad privada, como el sistema ms idneo para alcanzar el bienestar y el desarrollo econmico.
Fotografa 2 Kart Marx

En este planteamiento el Estado es un mal necesario que debe reducirse al mnimo para no interferir con la mano invisible del mercado, es decir, con la bsqueda del beneficio personal que gua a los individuos, conducir al desarrollo econmico o al bienestar general. La tesis liberal del Estado Mnimo la reivindica el Neoliberalismo que renov el pensamiento liberal clsico que resurge en los aos 70. El fenmeno ms visible que ilustra esta posicin y de su influencia, es la oleada de privatizaciones y concesiones que afect a Guatemala y a la mayora de los pases latinoamericanos desde los aos 80.3 La venta de las empresas de aviacin (AVIATECA), de las comunicaciones (GUATEL), de distribucin de energa elctrica, de ferrocarriles (FEGUA), as como las concesiones del servicio postal y de una parte de la carretera al pacfico, ilustran la dimensin de este proceso, especialmente, durante el gobierno del PAN entre 1995 y 1999.

Fotografa 3 Milton Friedman

3.6 El pensamiento Keynesiano La otra tendencia postula la intervencin del Estado en los asuntos econmicos, a partir del reconociendo de las limitaciones del sistema de mercado: las seales del mercado, o sea, de los precios; y del comportamiento esperado de los agentes del mercado (racionalidad).

La diferenciacin de la corriente objetiva y subjetiva es vital para comprender el debate econmico actual en torno a los principales problemas econmicos, nacionales e internacionales; por esa razn, ms adelante, se abordan sus caractersticas y aplicacin a la solucin del principal problema de la economa: la determinacin del valor y su fuente.

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La necesidad y forma de intervencin del gobierno para corregir y estabilizar los mercados, es la sustancia del pensamiento Keynesiano y del Neo-keynesianismo, cuyo resurgimiento se est iniciando a principios del siglo XXI. A esta corriente, se le deben los fundamentos de la Macroeconoma actual y los instrumentos para que el Estado intervenga o regule las economas. Para ello, proporciona herramientas directas a travs del Presupuesto de Gastos de la Nacin, as como instrumentos monetarios.

Fotografa 4 Jhon M. Keynes

3.7 Estructuralismo Finalmente, para los pases menos desarrollados, se plante una forma de pensamiento ligada al keynesianismo puesto que recoge la necesidad de la intervencin del Estado, pero con el propsito de impulsar el desarrollo. Esta es la corriente del Estructuralismo (Ral Prebish) y Neo-estructuralismo que, entre otras instancias, impulsa la Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL) El pensamiento econmico latinoamericano, agrega a los planteamientos anteriores, pero principalmente a la corriente keynesiana, la problemtica de la dependencia y del subdesarrollo. Para superar los efectos nocivos o negativos de la dependencia y la falta de desarrollo, los desarrollistas propusieron una poltica de desarrollo hacia adentro, la integracin econmica de la regin y la industrializacin por sustitucin de importaciones con apoyo y proteccin estatal. A Prebish y su equipo se les debe la formulacin de la Teora de la Dependencia y el Subdesarrollo. Y ms tarde, bajo la direccin del guatemalteco Gert Rosenthal, la CEPAL plante la Transformacin Productiva con Equidad en la regin, que es la base del planteamiento Neo-estructuralista. En esta nueva visin, la CEPAL propone que la poltica econmica debe orientarse a lograr el crecimiento econmico, pero que es necesario que se complemente con una poltica social que procure la adecuada distribucin de sus beneficios. 3.8 Pensamiento Neo-institucional A las nuevas escuelas que son renovaciones de las antiguas, es a lo que algunos autores llaman corrientes neoinstitucionales, y entre ellas estn: Neo-liberalismo, NeoJUAN ALBERTO GONZALEZ JACOBO 15

Fotografa 5 Ral Prebish

Gert Rosenthal

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estructuralismo y Neo-marxismo. Y sobre los aportes de todas estas escuelas y corrientes, tiene hoy la discusin de la Economa actual y de sus polticas pblicas. Algunos autores relevantes son Joseph Stiglitz y Amartya Sen. El segundo de ellos contribuy al planteamiento del Desarrollo Humano de la Organizacin de Naciones Unidas.

4. Diferenciacin de las corrientes de pensamiento econmico

Si bien existieron algunas obras ms o menos sistemticas publicadas anteriormente por autores considerados importantes, las ideas planteadas por Smith tienen el mrito adicional de constituir el origen de las principales corrientes del pensamiento econmico: la objetiva y la subjetiva, o marxista y de mercado. Todo hombre es rico o pobre segn el grado en que se pueda gozar de las cosas necesarias, convenientes y gratas de la vida. Pero una vez establecida la divisin del trabajo, es slo una parte muy pequea de las mismas la que se puede procurar con el esfuerzo personal. La mayor parte de ellas se conseguirn mediante el trabajo de otras personas, y ser rico o pobre, de acuerdo con la cantidad de trabajo ajeno de que pueda disponer o se halle en condiciones de adquirir. (...) El trabajo, por consiguiente, es la medida real del valor en cambio de toda clase de bienes. El precio real de cualquier cosa, lo que realmente le cuesta al hombre que quiere adquirirla, son las penas y fatigas que su adquisicin supone. Lo que realmente vale para el que ya la ha adquirido y desea disponer de ella, o cambiarla por otros bienes, son las penas y fatigas de que lo librarn... (Smith: 1776. pp. 3-6) Efectivamente, en los prrafos anteriores, el autor, por un lado, afirm que el trabajo es la medida del valor, es algo que se puede medir (algo objetivo), pero tambin dice que es igual al esfuerzo del que se librar quien lo adquiera , y esta es una valoracin individual, subjetiva, puesto que no valdr lo mismo para unos que para otros. De conformidad con lo anterior, algunos pensadores consideran que la cantidad de valor o trabajo de un bien o servicio, es algo que se puede medir a pesar que los trabajos son distintos y de que el trabajo ms calificado vale ms que uno menos calificado. Para otros, por el contrario, la medicin del valor resulta de la apreciacin que hace cada persona. O sea, que el valor de un bien est en funcin del beneficio que le reporta al bienestar del individuo. Esta diferencia de puntos de vista, divide, hasta nuestros das, a las corrientes de pensamiento en dos vertientes principales. Los primeros conforman lo que se denomina teora o corriente objetiva del pensamiento econmico, y los segundos, representan a la corriente subjetiva del valor.

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4.1 Corriente objetiva La corriente objetiva explica los problemas econmicos como fenmenos objetivos, es decir, como hechos que se desarrollan independientemente de la conciencia humana del sujeto o persona. El fundamento de la produccin es el trabajo o esfuerzo necesario para transformar la naturaleza, adaptarla y transformarla en mercancas que satisfagan las necesidades humanas.
Figura 4 Corriente objetiva: elementos de la produccin
Fuerzas Productivas Fuerza de trabajo Medios de produccin Objetos de trabajo

Instrumentos de trabajo
Fuente: Elaboracin propia.

La parte ms visible de la economa capitalista son las transacciones comerciales que se efectan a cada momento, pero la explicacin del valor de las mismas lo encuentran principalmente en el proceso de produccin. En el momento en que las materias primas e insumos son transformados por el hombre en mercaderas que satisfacen necesidades, en ese momento se crea el valor. La mercanca es la principal unidad de anlisis, esta satisface una necesidad, tiene incorporado trabajo y se destina para la venta y no para el consumo del productor. El conjunto de elementos que participan en la produccin se denomina fuerzas productivas, y se integran por la fuerza de trabajo y los medios de produccin. Estos ltimos, a su vez, se conforman por instrumentos de produccin o medios de trabajo (que el hombre emplea para potenciar o realizar su labor) y objetos de trabajo (recursos naturales transformables en satisfactores por la produccin). Su anlisis principia en la esfera de la circulacin o comercio de las mercancas, para llegar a la esencia de los procesos econmicos que sitan en el nivel de la produccin. Como en cada etapa histrica son diferentes las formas de organizar la produccin y circulacin de los satisfactores, hay leyes que explican estos procesos en cada poca. En consecuencia, las explicaciones para una etapa de la historia son vlidas para esa poca pero no para otras. Las principales etapas o perodos de la historia son: la comunidad primitiva, esclavismo, feudalismo, capitalismo y socialismo. Cada una tiene sus propias leyes que regulan los procesos econmicos y sus propias teoras que tratan de explicarlas.

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Desde esta perspectiva, la Economa se define como la ciencia que estudia las relaciones sociales de produccin, distribucin, intercambio y consumo de los bienes. 4.2 Corriente subjetiva Para los pensadores de esta corriente, la Economa es la ciencia que estudia la conducta humana como relacin de fines a medios de satisfaccin que, siendo escasos, pueden aplicarse a varios usos entre los cuales hay que optar. (Lionel Robbins, citado en Figueroa, 1981: 8-9) Los bienes econmicos son medios de satisfaccin o medios tiles que satisfacen necesidades humanas, son escasos y se obtienen con el esfuerzo, o sacrificio, que hace el hombre al hacer uso de su trabajo y de otros factores. Las necesidades, por el contrario, son ilimitadas. (Piloa, s.f. p: 11) Para ellos los problemas econmicos son fenmenos principalmente subjetivos, ligados a la conciencia o psicologa de los individuos. El valor de los bienes y servicios, resulta de la apreciacin que hacen las personas sobre la importancia de las mercancas para satisfacer sus necesidades, del impacto que tienen en su bienestar, lo que tambin est influido por la escasez o abundancia del satisfactor en cuestin. En la produccin participa un conjunto de factores cuya contribucin se obtiene mediante la enajenacin o la compraventa. Entre estos estn el trabajo, la tierra el capital, la capacidad empresarial y la tecnologa.
Figura 5 Corriente subjetiva: elementos de produccin

Factores de Produccin (Recursos econcos)

Recursos humanos

Recursos patrimoniales

Trabajo

Capacidad empresarial

Tierra

Tecnologa

Capital

Fuente: Elaboracin propia

El anlisis del mercado no tiene carcter histrico, sus teoras no se refieren a una etapa histrica concreta, pretenden que la validez de sus teoras se extienda a todos los tiempos y realidades.

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5. Teora del valor

La teora del valor se concepta como el conjunto de ideas y relaciones econmicas fundamentales que, partiendo de la determinacin del valor y los precios de las mercancas, o bienes y servicios, permiten su intercambio y la distribucin de los ingresos de la actividad econmica entre los grupos, clases sociales. Esta teora tambin constituye un sistema de principios generales que permite cuantificar y explicar los principales procesos econmicos: El origen y naturaleza de las mercancas (la produccin); La distribucin (precio o remuneracin de la fuerza de trabajo, capital y la tierra); El intercambio (precios de las mercancas); y El consumo productivo o final de los bienes y servicios. (Dobb, 1945: pp.1415). El problema del valor se considera fundamental en economa, porque dependiendo de como se resuelva este problema, las personas se ubican en una u otra corriente de la economa (objetiva o subjetiva) y asumen determinados planteamientos o posiciones polticas.
Figura 6 Teora del valor
Teora del valor

Teora valor-trabajo (Cantidad de trabajo invertido)

Teora del valor agregado (La contribucin de los factores)

Fuente: Elaboracin propia

5.1 Teora objetiva del valor Los bienes materiales elaborados para satisfacer las necesidades humanas, en el capitalismo, se destinan casi exclusivamente para el mercado, adoptan por tanto, en ese momento, una forma mercantil. Y siendo el capitalismo un sistema econmico basado en las mercancas, o sea, en satisfactores que se compran y venden por un precio determinado, se tiene que stas constituyen las clulas fundamentales del sistema de produccin capitalista. En este orden de ideas, en el anlisis del capitalismo hay tres aspectos importantes que hay que tomar en cuenta: El primero es que la riqueza, en cualquier sociedad, es resultado conjunto

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de la accin de la fuerza de trabajo y de la naturaleza; El segundo, que en el capitalismo esta riqueza se presenta en forma de mercancas, Y el tercero, que estas mercancas tienen cierto valor que se subdivide en valor (o valor de cambio) y valor de uso. El valor o valor de cambio se define como la capacidad que tienen las mercancas para intercambiarse unas por otras, esta es su caracterstica cuantitativa; y el segundo, el valor de uso, es la capacidad que tienen para satisfacer determinadas necesidades, es decir, esta constituye su caracterstica cualitativa. El valor es la cantidad de trabajo socialmente necesario para producir las mercancas, por lo tanto, la nica fuente del valor es la fuerza de trabajo y puede medirse por la cantidad de horas de trabajo requeridas para elaborarlas. Este valor es el que se expresa en los precios de mercado. El trabajo incorporado en las mercancas es el valor y como se indic, para fines de anlisis, se divide en valor o valor de cambio y valor de uso. Esta doble naturaleza del valor guarda correspondencia con la subdivisin de la actividad desplegada por la fuerza de trabajo en trabajo abstracto y trabajo concreto. El valor de uso se debe al trabajo concreto que le da a las mercancas caractersticas particulares que hacen que stas puedan satisfacer ciertas necesidades. Por ejemplo el trabajo del panadero, el del obrero de la construccin y el del sastre, transforman la naturaleza sobre la que recae su actividad laboral y la convierten en alimentos, vivienda o vestuario. La forma y la naturaleza que estos bienes adquieren, gracias al trabajo concreto, las hace distintas entre s, de manera que no pueden compararse e intercambiare unas con otras con base en esta caracterstica y, adems, cada individuo le asignar al mismo bien o mercanca un valor distinto, de acuerdo con la importancia que para l represente un alimento, una prenda de vestir o una casa. Por el contrario, el valor o valor de cambio, est constituido por el trabajo abstracto que es el gasto o inversin de energa fsica y mental en la produccin. Este tipo de trabajo es un elemento presente en todas las mercancas, es comn a todas ellas, es cuantificable en trminos de horas-hombre de trabajo socialmente necesario para producirlas, sea este calificado o no calificado. Con base en lo anterior, se tiene que el valor, o valor de cambio, permite establecer una base de comparacin, o medicin, entre las mercancas. Esto hace posible su intercambio a pesar de que sean diferentes y que sirvan para satisfacer distintas necesidades. A pesar que los precios expresan el valor, no necesariamente coinciden, a veces los precios son mayores o inferiores al valor de una determinada mercanca, en consecuencia, el valor sera el promedio de los distintos precios que se presentan
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en el mercado. Ejemplo: Se tiene que un mismo vehculo se vende a 3 precios distintos, el valor ser igual al promedio de sus precios.
Tabla 1 Precio y valor Mercanca Precio Q. 7,000.00 Computadora porttil Q. 8,000.00 Q. 9,000.00 Fuente: Elaboracin propia. Q. 8,000.00

Valor

5.2 Teora subjetiva del valor o utilidad Para los pensadores subjetivos, lo ms importante es el valor de uso de un bien que se constituye en una relacin hombre-mercanca en la que, desde la perspectiva de la demanda o del consumidor, interviene un individuo que 'aprecia' y un bien que es 'apreciado'. El valor resulta de la apreciacin que hace el ser humano de la utilidad de un bien o servicio por la satisfaccin que le brinda a sus necesidades lo que tambin est en funcin de la escasez o abundancia de dicho satisfactor. Complementariamente, desde la perspectiva de la oferta o la produccin, el valor esta dado por la contribucin de los factores de produccin en la generacin de bienes y servicios. Esta contribucin, como en el caso anterior, la aprecia el dueo del factor de produccin, quien la ofrece, y el empresario que la compra. Es claro que el dueo del trabajo, por ejemplo, piensa que su mano de obra vale ms y que el comprador piensa que vale menos. La diferencia se resuelve por medio del mercado, en el punto en el que oferentes y demandantes acuerdan un precio y cantidad. La teora econmica subjetiva considera que al menos son cinco los factores de produccin que generan el valor, y a los propietarios de cada uno de ellos, se les paga una remuneracin factorial: Factor trabajo que se remunera con el salario, Capital, cuyo se uso se paga con intereses. Tierra o instalaciones, remunerado con rentas o alquileres, Tecnologa, cuyo propietario recibe regalas Capacidad empresarial, remunerada con utilidades o ganancias.

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Los factores de produccin se definen como el conjunto de recursos bsicos de que disponen todos los sistemas econmicos y que hacen posible la produccin de bienes y servicios. Las remuneraciones factoriales, a su vez, se definen como el conjunto de pagos a los propietarios de dichos factores. Por otra parte, a la sumatoria del aporte o contribucin que proporcionan los factores de produccin constituyen lo que se denomina valor agregado y este es igual a la suma de remuneraciones factoriales. Aun cuando compradores y vendedores no estn del todo conformes con el precio, ste se puede establecer por medio del mercado siempre que negocien y alcancen un acuerdo. En el precio influye, principalmente, el principio de la escasez. Un bien tiene un precio o valor mayor en la medida que es ms escaso y resulta ms importante para satisfacer una determinada necesidad, y ser ms barato, o a un precio o valor menor, cuando sea ms abundante y las personas no crean que el bien sea tan importante para satisfacer sus necesidades. Un ejemplo es el valor del agua para una persona que tiene sed y est en desierto, y el que le da una persona con sed pero que est donde abunda el agua. Para el primero ser mucho ms valiosa. Pero adems es distinto el valor que le da una misma persona en circunstancias diferentes. Para el usuario con sed el primero vaso es ms valioso porque mayor es su necesidad y los dems sern menos valiosos en la medida que sea menor su necesidad de agua. Los individuos asignan un determinado valor a los bienes, servicios y factores de produccin que desean comprar y vender. Cuando hay acuerdo entre vendedores y compradores, entonces se acuerda un precio y una cantidad de producto y tiene lugar el intercambio o transaccin. Entre los exponentes que cimentaron esta teora estn: W. Stanley Jevons (Inglaterra), Karl Menger y Bohm Bawerk (Austria), y Len Walras (Francia).

6. El papel del mercado

El mercado se define, de acuerdo con la teora subjetiva, como la coincidencia de la oferta y la demanda en un sistema de precios y cantidades de bienes y servicios. Esto, en trminos ms comprensibles, implica que compradores y vendedores se renen para intercambiar mercancas por dinero o productos por productos (trueque). En el mercado existen diferentes tipos de competencia o rivalidad entre

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compradoras y vendedores. La competencia perfecta y la competencia imperfecta.

Figura 7 Esquema de mercado

Px
Of.

Pe

Dda.

Qe

Qx

Fuente: Humberto Guevara. Microeconoma. 2005. ppt.

La libre competencia o competencia perfecta, consiste en que participan una cantidad de agentes econmicos tal, que ninguno de ellos, de manera individual, por si mismo o por acuerdo con otros agentes, puede controlar los precios y/o las cantidades transadas. En el mercado, para los crticos de este sistema (teora objetiva), se establece el precio social de las mercancas que, gracias a la competencia, expresa la cantidad de trabajo, en promedio, que fue necesario para elaborarlas y este valor se expresa en diferentes precios. El hecho que los ingresos obtenidos por la venta de los productos no van a parar en su totalidad, o en su mayora, a los trabajadores que son quienes generan el valor de las mercancas (trabajo); y que sean los propietarios los que se apoderan de la mayora de estos ingresos (plusvala o ganancia), se considera como una injusta distribucin del ingreso entre obreros (salarios) y propietarios (plusvala), o sea, entre proletariado y burguesa. Tambin en el mercado, esta vez para los defensores o apologistas del mercado (teora subjetiva), se producen los acuerdos entre oferentes y demandantes, aqu se nivelan las apreciaciones o valoraciones que hacen los individuos de los factores de produccin y de las mercancas o bienes econmicos que se ofrecen y se demandan. Cada uno guiado, por su inters individual o particular, procura obtener el mximo beneficio posible y de esta manera se eleva el bienestar general de la sociedad. Los consumidores intentarn comprar al precio ms bajo posible y los vendedores procurarn vender al precio ms alto posible.

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El precio pagado por los bienes permite a las empresas obtener ingresos que se distribuyen proporcionalmente entre los diferentes propietarios de los factores de produccin: ganancias para los empresarios, rentas para los propietarios de la tierra y salarios para los trabajadores.

7. Reflexiones
Las ideas y teoras anteriores fundamentan e inspiran diferentes regmenes o sistemas econmicos y polticos: el sistema de mercado o capitalista y el sistema socialista. La teora marxista es la esencia ideolgica del sistema socialista que plantea como estructura de la sociedad, una economa planificada, y como supraestructura, un rgimen poltico con un nico partido. Esta forma de organizacin elimina el principio de propiedad privada y establece la propiedad colectiva o social del Estado sobre los medios de produccin, procura que todos los ingresos de la produccin se entreguen a los trabajadores y a sus familias de acuerdo con el trabajo que cada quin aporte. En un Estado socialista, el gobierno, a travs de un Ministerio o Secretara de Planificacin, sustituye al mercado y se encarga de tomar las principales decisiones econmicas: Qu y cunto producir? Cunto? Cmo producir? Quines? Dnde Producir? En el largo plazo, los socialistas esperan llegar a una nueva etapa, al rgimen comunista de produccin. En sta, el Estado es poco necesario y se empleara una forma de organizacin similar, pero moderna, de la comunidad primitiva. En el comunismo, se espera que gracias al progreso tecnolgico, a la equitativa distribucin de los ingresos y la propiedad colectiva, el bienestar social sea generalizado entre los habitantes, quienes recibiran satisfactores tanto por su trabajo como en funcin de sus necesidades. Los pensadores de la teora subjetiva, por su parte, defienden el rgimen capitalista, al que corresponde una economa de mercado, basado en la propiedad privada; y un sistema poltico democrtico con ms de un partido y elecciones peridicas de sus autoridades. En la posicin extrema de este sistema, las decisiones econmicas las toma el Mercado y el Estado se reduce o limita a funciones de gendarme, es decir, concentra sus acciones en: Seguridad externa e interna, Elaboracin de leyes y administracin de justicia,

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Poltica exterior y Provisin de bienes y servicios que no tienen precio y que, por tanto, no tienen inters para los empresarios privados.

En la prctica, sin embargo, ambos modelos de organizacin social, econmica y poltica, no se aplican en forma pura. En todos los pases, en diferentes grados, existe Mercado y tambin Estado como mecanismos que toman decisiones econmicas. A este sistema hbrido se le denomina Economa Mixta. En algunos pases es ms fuerte el Estado o gobierno, como en Canad y Espaa, y en otros el mercado, como en Guatemala y El Salvador. No existe una frmula que especifique el tamao de uno u otro, esto depender, entre otros factores, de la tradicin y del adecuado funcionamiento de ambos sistemas. No obstante, una frase clebre proporciona un parmetro u orientacin a este respecto. Debe haber tanto Mercado como sea posible y tanto Estado como sea necesario. Este enunciado da a entender que si el mercado funciona bien, si proporciona un mejor nivel de vida para la poblacin, gracias a la eficiencia y equidad, entonces no ser necesaria la participacin directa del Estado cuyo rol ser vigilante y garante de los derechos ciudadanos. En caso contrario, y con el objeto de salvaguardar los intereses sociales, de corregir los efectos perjudiciales y las injusticias del funcionamiento inadecuado del mercado, se hace necesaria una mayor intervencin estatal en la medida que lo requieran las circunstancias. Un ejemplo tpico que ilustra las diferencias entre los defensores de uno y otro mecanismo, es el caso del salario mnimo: los defensores del mercado proponen eliminar esta regulacin estatal e indican que los salarios, como cualquier otro precio, debe determinarlos la oferta y la demanda, a esto le denominan, flexibilidad del mercado laboral. Por el contrario, los apologistas de la intervencin estatal, esta norma procura evitar que se remunere a los trabajadores por debajo de un nivel que no permita la satisfaccin de sus necesidades esenciales. La teora objetiva tiene fundamento en tanto que todo cuanto existe en la sociedad es producto del trabajo sobre la naturaleza. Si la fuerza de produccin que crea el valor es la fuerza de trabajo, los beneficios deben ser para los trabajadores y no para otros. No obstante, el principio de propiedad privada, las relaciones obreropatronales y el rol clasista del Estado, entre otros fenmenos, definen la forma en que se efecta y se distribuye la produccin en los pases capitalistas. El derecho de la propiedad privada sobre los medios de produccin, permite a los propietarios controlar la produccin y la distribucin de las mercancas, y con ello se benefician del sistema econmico en forma extraordinaria. Ilustra esto, la concentracin de fortunas y poder en un grupo de magnates o grandes ricos, en tanto que la mayora de la poblacin mundial vive en condiciones de pobreza.

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Esta situacin, calificada por los marxistas como "injusticia social", puede resolverse, segn su criterio, sustituyendo el principio de propiedad privada por el principio de propiedad colectiva o social. Esto supone un cambio radical del sistema econmico, poltico, social y cultural vigente, liderado por el movimiento obrero que debe alcanzar el poder, ya por la va de las elecciones, o bien, por medio de una revolucin armada. Es obvio, sin embargo, que el sistema de mercado que constituye el fundamento del capitalismo, prevalece en el mundo actual impulsado por la cada de los regmenes con sistemas socialistas en la Europa del Este, por la desmembracin de la antigua Unin de Repblicas Socialistas Soviticas, y por el auge de la globalizacin. Pese a lo anterior existen pases socialistas, entre ellos, destaca la Repblica Popular China, el pas ms poblado del mundo, que cuenta con una economa mixta pero con un solo partido de gobierno; adems de Viet Nam, Corea del Norte y Cuba.

Actividades autnomas de aprendizaje (autoformacin)

Resumen 1. Lea y subraye las ideas ms importantes de su lectura. Se recomienda hacer una lectura continua por tema o sub-tema. 2. Escriba los ttulos de los apartados de esta seccin. Complete, si fuera el caso, la lista de ttulos y procure recordarlos todos, con el objeto de reproducir, mentalmente, la visin panormica de la lectura. 3. Escriba en su cuaderno un resumen con las ideas centrales o ms importantes de cada ttulo. Compare su resumen con las ideas que subray y complete su resumen si fuera el caso. Ejercicios 1. Investigue y construya una lnea histrica de la economa de Guatemala, sealando productos principales de cada poca y al menos una caracterstica poltica de cada etapa histrica. 2. Elabore un glosario de los trminos que corresponden al pensamiento objetivo. 3. Investigue, y en una pgina, resuma los principales planteamientos de los Fisicratas y los Mercantilistas, puede auxiliarse con Internet. 4. Elabore un glosario de los trminos que corresponden al pensamiento subjetivo. 5. Elabore un cuadro sinptico que agrupe los elementos de la historia de la economa como realidad y como pensamiento.

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