MATERIAL DIDCTICO DE APOYO AUXILIAR A LA EVALUACIN FORMATIVA ENE.-FEB.

2013-14 6 GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: ________________________________________________________________________________

ESPAOL

Celebracin en el Desierto
Recin diecisiete aos antes Mxico haba perdido la mitad de su territorio en la Guerra con Estados Unidos y sus problemas no acababan, la Guerra de Reforma y enseguida la intervencin francesa, que impuso como emperador a Maximiliano de Habsburgo; curiosamente mientras en nuestro pas se desarrollaba la Guerra de Reforma, Charles Darwin publicaba en Inglaterra su libro ms importante. Benito Jurez y la mayor parte de su gabinete: Guillermo Prieto, Jos Ma. Iglesias, Miguel Lerdo de Tejada, Ignacio Meja y otros huan en busca de refugio y se encaminaban hacia el norte del pas, usando como transporte carruajes tirados por caballos; los alcanz la noche cuando atravesaban las arenas de la pequea zona que se encuentra antes de llegar a Paso del Norte, all se detuvieron para descansar y pasar la noche encendiendo una gran hoguera, cuando recordaron que era aniversario del inicio de la Guerra de Independencia y para conmemorar el acontecimiento, Guillermo Prieto pronunci en ese lugar un encendido discurso que les puso a todos el nombre de Mxico en el corazn.
A.E. Establece el orden de los sucesos relatados (sucesin y simultaneidad). A.E. Infiere fechas y lugares cuando la informacin no es explcita, usando pistas que el texto ofrece.

ESCRIBIR UN RELATO HISTRICO Realiza lo que se pide en cada ejercicio para que repases lo importante que es al momento de redactar un relato histrico, tener claro el uso de: simultaneidad, sucesin, secuencia, verbos en tiempo pasado y copretrito y adverbios o frases adverbiales.
Si Mxico perdi su territorio en 1848, en qu ao sucedi lo relatado aqu? _______________

Ordena la secuencia de los siguientes acontecimientos del texto. La llegada de Maximiliano a Mxico. La salida rumbo al norte. La expresin oral de Guillermo Prieto. La decisin de parar a descansar. El encendido del fuego.

Anota dos acontecimientos que se dieron simultneamente.

1. __________________________________
_________________________________

En el texto aparecen 5 verbos en tiempo copretrito, compltalos

desarrollaba publicaba

2. __________________________________
__________________________________

Qu diferencia hay entre un verbo en tiempo pasado y uno en tiempo copretrito? ____________________________________________ ____________________________________________

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ESPAOL

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Usando las letras a, b, c, d, e, ordena en los cuadros los siguientes hechos histricos.
a) Guerra de Reforma b) Guerra de Independencia c) Intervencin Francesa d) Cada de Tenochtitln e) Guerra con Estados Unidos

1321

1863

De acuerdo con las pistas del relato de la hoja anterior, en dnde sucedi este hecho? Ilumnalo.
Las costas de Sinaloa La sierra de Chihuahua Los mdanos de Samalayuca

Marca con un punto el lugar donde sucedi el hecho relatado.

Dibuja una planta y un animal que pudieran haber visto all, los personajes del relato histrico "Celebracin en el Desierto".

A.E. Reconoce la funcin de los relatos histricos y emplea sus caractersticas del lenguaje formal al escribirlos.

Escribe un relato o ancdota de tu familia, que tenga las caractersticas de los relatos
histricos.

_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

all, mientras, cuando, en ese lugar, etc. son auxiliares para redactar textos y les llamamos.
_________________________________

Escribe las caractersticas de los relatos histricos.

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

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ESPAOL

6 GRADO

A.E. Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencian de los cuentos.

CUENTO El flautista de Hamelin

Hace muchos aos en un risueo pueblecito llamado Hamelin sucedi que miles y miles de ratones aparecan repentinamente llenando las cocinas de las casas, alacenas, cajones, cajas, jardines, etc. La gran cantidad de ratones incomod a los habitantes quienes se preguntaban cmo librarse de la plaga. Sin saber de dnde, apareci tambin un flautista que ofreci a cambio de un pago, desaparecer a aquella terrible plaga. Los principales de la poblacin aceptaron el trato, y entonces el flautista comenz a tocar en su flauta una meloda que los ratones seguan como hipnotizados.
Seguramente recordars que un cuento est generalmente formado por tres partes que son: _____________ o sea, donde se da la introduccin de la trama, el ______________ donde realmente se relatan los acontecimientos y el _____________ donde se da la terminacin de la historia.

Cul de las etapas falta en el cuento que leste? ______________________________________________________________________ Escrbela un final para el cuento "El artista de Hamelin". _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

OBRA DE TEATRO

Adaptacin del cuento El flautista de Hamelin Primer Acto. Escenografa: la calle principal de la ciudad, decenas de ratones de cartn diseminados por el escenario. Personajes: tres o cuatro seoras y seores importantes que discuten acerca de un problema provocado por la aparicin de ratones y un joven flautista recin llegado al pueblo. Dilogos:
Qu podremos hacer? !Caramba, que problemn! Seores, yo les puedo ayudar.

Si comparas un cuento y una obra de teatro encontrars que son diferentes porque esta ltima se compone de actos, o escenas, debe tener los personajes, sus dilogos, vestuario, escenografa.

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Convierte la segunda parte del cuento "El Flautista de Hameln" a acto de obra de teatro. No olvides incluir la escenografa, personajes y dilogos. OBRA DE TEATRO Adaptacin del cuento El flautista de Hamelin Primer Acto: Escenografa: Personajes: Dilogos:

A. E. Usa signos de interrogacin y exclamacin, as como acotaciones para mostrar la entonacin.

Escribe los signos necesarios para dar entonacin a las siguientes expresiones.
___ Tenemos un problema ___ ___Que horror, que terrible___ ___Qu podemos hacer___

___Seores___ ___qu les pasa____. ___Caramba____ eso es muy serio. (Poniendo cara de serio e interesado) ___Creo que puedo ayudarlos___. La indicacin que aparece entre parntesis se llama _____________________

Escribir cartas de opinin

A .E. Identifica la estructura de las cartas de opinin. A.E. Identifica las diferencias entre expresar una opinin y referir un hecho.

Nota aparecida en un peridico.

Agosto 3. Por disposicin de la autoridad estatal, a partir de este ciclo escolar no se permitir el cobro de cuotas de inscripcin a los padres de familia; de manera que los hijos de todos, tengan acceso a los planteles sin ningn condicionamiento. As mismo el gobierno se encargar de cubrir todos los gastos de mantenimiento de las escuelas.
Hola ta Mara:

5 de Agosto de 2013

Cd. Jurez, Chih. 13 de agosto del 2013.

Est. Sr. Ral Gmez Director del peridico.

Saludndote de parte de la familia, con las novedades de que pronto mis hermanas y yo entraremos a la escuela en el nuevo ao, fjate que por eso te escribo yo, ya que mi mam est arreglando los uniformes de las chicas, en donde ustedes viven tampoco les van a cobrar inscripcin?, porque fjate que aqu no y estamos muy contentos. Bueno, adis. Tu sobrino.

Con el debido respeto para todos sus lectores, me permito expresar mi opinin en relacin a la disposicin gubernamental de no cobrar cuota por la inscripcin de los nios. Considero que ser de mucho provecho, pero me preocupa si por una u otra razn no se lleva a cabo.
ATENTAMENTE Ing. Juan Bravo Gonzlez

De las cartas anteriores cules son una carta de opinin. _____________________________ Cul de las cartas refiere un hecho?_____________________________________________ Cul es la diferencia entre referir un hecho y expresar una opinin? ____________________________________________________________________________

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A.E. Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.

ESPAOL
A.E. Expresa por escrito su opinin sobre hechos.

6 GRADO

Escribe una carta de opinin de un acontecimiento que haya sucedido en tu comunidad, dirgelo a la directora o director de tu escuela.

Escribe las siguientes palabras donde corresponda.

Simultaneidad Acotacin Adverbio

Discurso directo

Segmentacin Cohesin Copretrito

Aparece junto a los verbos para sealar temporalidad y simultaneidad. Facilidad que tenemos para cortar una palabra y continuarla en otro rengln. Tiempo verbal de algo que sucedi en pasado simultneamente con otra accin. El narrador habla como el protagonista del relato. En una obra de teatro, es la indicacin de cmo debe actuarse. Dos o ms sucesos que se dan al mismo timepo. Es cuando un escrito tiene sentido y se entiende claramente.

T.R. Segmentacin convencional de palabras.

Sabas que en la naturaleza hay muchos animales que tienen su cuerpo segmentado? Estn formados por segmentos y esa segmentacin les permite realizar movimientos que otros no pueden hacer o incluso perder partes de su cuerpo y reconstruirlos despus. En el texto que acabas de leer hay una familia lxica, escrbela: ____________, _____________, ____________ Pues as como algunos de los animales son segmentados, todas las palabras que usamos nosotros se pueden partir en segmentos, nada ms que a cada segmento les llamamos slaba o letra. Separa en slabas las siguientes palabras:

relacin ___________________ corresponde ________________ inscripcin _________________

disposicin _______________ escuela _________________ problemtica ______________

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MATEMTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________

El sistema de coordenadas
A.E. Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.

13 12 11 10 9
Veloz

8
Crucero

7
Tanque

6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Escolta

Portaaviones

10

11

12

13

En este juego hay una batalla de dos potencias enemigas; el convoy de barcos viaja para llegar a su base que est en las coordenadas (3,2), ubcalo con una crucecita. *En qu coordenadas se encuentra el barco que est ms cercano a la base? __________ * Cules coordenadas ocupan los barcos que sin variar su curso llegarn directamente a la base y cules son sus nombres? ______________ ______________ ______________ *Hay un submarino oculto en las coordenadas (7,6), cul barco est en peligro? ____________ *El portaaviones tiene 4 naves listas para despegar y proteger a cada uno de los barcos, cules son las coordenadas a los que deben dirigirse? ________ , ________ , ________ , ________ * Anota en las lneas de la grfica donde corresponda las palabras ABSCISAS y ORDENADAS. * El uso de las coordenadas cartesianas tiene aplicacin en muchsimas actividades, piensa en una que se te ocurra y explcala sobre las lneas:
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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MATEMTICAS

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A.E. Resuelve problemas que implican conversiones del sistema internacional y el sistema ingls de medidas.

MEDIDAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL Y DEL SISTEMA INGLS Parece no tener lgica, pero as como las lenguas e idiomas son diferentes para la comunicacin de las personas y los tipos de escritura varan; tambin para medir cosas se utilizan diversos sistemas de medicin, aunque en la actualidad dos son los que se usan ms comnmente.
Busca informacin en tu libro o en otras fuentes y completa el cuadro.

Medidas del Sistema Internacional (SI) y sus equivalencias del Sistema Ingls
Para medir longitudes
Sistema Internacional Sistema Ingls Sistema Internacional

Para medir volmenes

Sistema Ingls

Sistema Internacional

Para medir masa (peso)

Sistema Ingls

Resuelve los siguientes problemas.

Para pintar una habitacin grande se requieren alrededor de 10 litros de pintura, Jaime compr 3 galones. La situacin que se le presentar es que terminar de pintar y le sobrar 1 litro y un poco ms. Por qu?

Para cocinar un pastel, la receta dice que se requieren lb de nueces, Norma quiere preparar 5 pasteles y compr 1 kg de nueces, cul es la situacin?

Comprando los siguientes perfumes gast $46.50 en moneda americana. Si traigo $700.00 pesos y el tipo de cambio est en $13.30. Cunto dinero me sobr?

Necesito una tabla que mida 1.35 m, pero tengo una que mide 5 pies, necesito cortarle o as la dejo?

Si la corto, cunto debo quitarle?

Investiga cul es tu peso en kg y libras.

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MATEMTICAS

6 GRADO

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

A.E. Resuelve problemas que involucren el uso de medidas de tendencia central. (Media, mediana y moda).

Escribe a qu nos referimos cuando hablamos de Media: ________________________________________________________________________________ Mediana:_______________________________________________________________________________ Moda:_________________________________________________________________________________ * Resuelve los siguientes problemas.

Obtuviste las siguientes calificaciones en tus exmenes:

MATERIA Espaol Matemticas Ciencias Naturales Geografa Historia Formacin Cvica y tica PROMEDIO TOTAL CALIF 8.5 7.3 9.1 8.2 6.5 8.0

Cules tres materias debes mejorar y con cuntos puntos para que obtengas un promedio total de 8.8?
________________________ ________ ________________________ ________ ________________________ ________

En la carrera anual de los juegos deportivos, el tiempo del primer clasificado ha sido tomado por cuatro diferentes personas, pero parece que hay un problema, cada uno ha tomado un tiempo diferente, Qu valor del tiempo debemos tomar? _______________________________

* Elige cul es la media y la moda en cada una de los siguientes planteamientos:

A.E. Determinacin de mltiplos y divisores de nmeros naturales

DESARROLLO DE MLTIPLOS DE NMEROS NATURALES De los siguientes casos, Cul puede utilizar de manera prctica el uso de mltiplos para la resolucin de su problema? y Por qu? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Don Antonio tiene un billete de $100.00 dlares y desea convertirlo a moneda mexicana, cunto
obtendr si el tipo de cambio est en $13.20 por dlar? ________________________________________________________________________________ Arturo le ayuda a su pap en la tortillera y como despacha a la gente y atiende la caja quiere hacer un listado para cobrar por 1,2,3,4,5 kg etc. hasta llegar a 20 kg, sabiendo que cada kg cuesta $10.00. Qu debe hacer?__________________________________________________________________

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CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

A.E. Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades.

Completa el siguiente mapa conceptual.

Los materiales que usamos

Caractersticas:

Tenacidad

Dureza

Se distingue por:

Algunos materiales recobran su forma original despus de deformarse

Permite a los lquidos pasar a travs de l

Ejemplo:

Ahora contesta: Completa este dibujo y explica en los renglones para qu lo usamos. De dnde obtenemos el papel? ___________________________________ ___________________________________ Qu suceder en el futuro con los bosques y las selvas? ___________________________________ ___________________________________
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Por qu es importante que no consumamos cosas o realicemos actividades que necesitan el uso de papel en exceso? ___________________________________

___________________________________ ==========================================================
A.E. Toma decisiones orientadas a la revalorizacin, al rechazo, a la reduccin, al reso y al reciclado de papel y plstico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.

Busca 4 actividades que probablemente t realizas varias veces al da y que impliquen el uso del papel.

T D H U R Q U R

X E O E E W T K

E T E I S E R I

M L R R A R N L

P A O R N T S O

A L R E I Y

Q E O A T H L A

U F S L A J I T

E I O P R I O R

Z C L O I L S O

L O T P O O T Z

E S C R I B I R

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CIENCIAS NATURALES

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Piensa detenidamente en las cosas que se usan y consumen en tu casa, anota donde corresponda las que a tu juicio puedan ser tratadas de esa manera:
REUSAR_________________________________________________________________ REDUCIR________________________________________________________________ RECICLAR_______________________________________________________________

Haz instalado una fbrica de ropa y recin te ha llegado un pedido para preparar 300 prendas que sern usadas en la prxima temporada de lluvias. Qu caractersticas debe tener la tela que uses y por qu?
Disea la prenda

_____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________

Si te encargan la misma prenda para el tiempo de fro, cul tela usars y por qu? Lana Algodn Plstico Franela ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
A.E. Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenmenos naturales del entorno.

CAMBIO TEMPORAL ____________________

Lee lo que dice la maestra y escribe lo que se te pide. _______________________________________

_______________________________________ Muchos de los materiales que usamos o que nos rodean pueden sufrir cambios, ya sean cambios temporales o cambios permanentes. Escribe cmo se dan unos y otros para explicar las diferencias. _______________________________________

CAMBIO PERMANENTE ________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Dibuja y escribe en que consiste cada uno de los cambios y anota si son temporales o permanentes.

CONGELACIN

EVAPORACIN

COCCIN

COMBUSTIN

OXIDACIN

DESCOMPOSICIN

CONDENSACIN

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CIENCIAS NATURALES

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A.E. Explica beneficios y riesgos de las transformaciones tem-porales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria.

El ciclo del agua tiene varias transformacines temporales. Ilumina el dibujo y escribe en los recuadros sus nombres.
Qu sucedera si el agua sufriera cambios permanentes ? _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

En un incendio forestal se pierden miles de rboles pero a largo plazo puede ser un cambio benfico, por qu?

Hay cambios donde intervienen varios elementos formando mezclas, por ejemplo si revuelves:

jugo de limn

agua

azcar

Obtienes: _______________________ Este es un cambio: _______________

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Por qu? _______________________ __________________________

A.E. Argumenta la importancia de la energa y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.

Investiga y contesta:
De dnde se obtiene la energa solar y cmo se usa?

_______________________________________________________________________________________
Qu tan cara es la energa solar? _________________________________________________

______________________________________________________________________________________
De dnde se obtiene la energa geotrmica? _________________________________________________ En qu se emplea la energa geotrmica? __________________________________________________

Cmo se transforman los combustibles fsiles en energa trmica? _______________________________ ______________________________________________________________________________________

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CIENCIAS NATURALES

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6 GRADO

TIPOS DE ENERGA
A .E. Argumenta la importancia de la energa y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas. A.E. Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtencin de energa trmica de fuentes diversas.

Escribe en los crculos de la imagen el nmero que seala el tipo de energa que representa. Solar Geotrmica Combustibles fsiles
VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Entre las energas: solar, geotrmica y de combustibles fsiles, cul es la ms contaminante? _____________________________ _____________________________

Cul es la energa que daa menos el ambiente? ___________________________________________ Cul es la energa que provoca ms problemas en el ambiente? ___________________________ Cul es el principal problema que ocasiona al planeta el uso de combustibles fsiles? __________________________________________________________________________

La energa trmica genera principalmente calor, que es capaz de provocar combustiones. Se obtiene de diferentes fuentes: del Sol, geotrmia y combustibles fsiles.
CMO SE PRODUJERON LOS COMBUSTIBLES FSILES? __________

Ordena las imgenes del 1 al 4 de acuerdo al proceso de formacin de los combustibles fsiles. Explica la secuencia en los renglones.

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

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GEOGRAFA
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________
AA.E. Analiza tendencias y retos del crecimiento, de la composicin y la distribucin de la poblacin mundial.

La poblacin mundial est conformada por millones y millones de habitantes que se distribuyen a lo largo y ancho de los continentes en nuestro planeta. Aunque cada da ocurren ms y ms mezclas de pueblos; todava se pueden encontrar muchos grupos tnicos muy claramente identificados. Recuerdas que un grupo tnico es un conjunto de personas que comparten rasgos culturales, lengua, religin, celebracin de ciertas festividades, msica, vestimenta, tipo de alimentacin, una historia y comnmente un territorio? Ubica en el mapa, los distintos grupos tnicos, recortndolos de la parte inferior de la hoja y pegndolos donde corresponda.

El crecimiento demogrfico es el crecimiento de la poblacin; analiza la grfica y contesta cul es la tendencia: Aumentar o disminuir? Qu problemas enfrentaremos a futuro, si la poblacin sigue creciendo al mismo MILLONES DE ritmo? PERSONAS _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
1700 1750 1800 AOS 1850 1900 1950 2000

140E 40N

100W 20N

30E 10S

40W 70N

5W 40N

80E 20N

100E 60N

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GEOGRAFA

14

6 GRADO

Cuntos grupos tnicos existen en nuestro pas? __________ , Cul es el principal grupo tnico de nuestro estado? ____________________ Ilumina la zona donde habitan los tarahumaras y en el recuadro dibuja un muequito con vestimenta de este grupo.

Crecimiento urbano y rural.

A.E.. Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y econmicas del crecimiento urbano en el mundo.

Este nio vive en una regin urbana; enlista 5 implicaciones de vivir ah. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Este nio vive en una regin rural; enlista 5 implicaciones de vivir ah. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Lee los prrafos, y ordenndolos del 1 al 5.

Por esas razones muchas familias se mueven del campo a la ciudad, sobre todo en busca de trabajo y de escuela para sus hijos. la realidad es que nuevas tcnicas agrcolas, de riego, de maquinaria moderna, hacen que mucha gente del campo est desocupada batallando para subsistir;

Las ciudades crecen cada da ms, porque los habitantes de las zonas rurales y el campo abandonan sus casas en busca de trabajo, aunque el campo es necesario para producir alimentos como: carne, leche, huevos, vegetales y frutas, en las zonas rurales hay pocas comodidades y casi no se tienen beneficios como: agua potable, luz elctrica, drenaje, escuelas, etc.

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GEOGRAFA

6 GRADO

A.E. Reconoce las principales rutas de migracin en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas.

Ubica en el mapa: Canad, Estados Unidos, Mxico, Argentina, Per, Colombia, Panam, Nicaragua, Espaa, Francia y Alemania en el mapa, sealando su nombre. Traza con flechas las rutas migratorias del mundo (p. 191 libro de Geografa 6 grado)

Escribe que es la migracin ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Escribe que es la inmigracin ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Escribe un texto donde des tu opinin respecto de la emigracin; que se da hacia Estados Unidos principalmente de mexicanos. _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Investiga para que ubiques de qu regin es cada una de las manifestaciones artsticas consideradas como patrimonio cultural de la humanidad. Recrtalas y pgalas donde corresponda. Al reverso de la hoja contesta las siguientes preguntas: Qu crees que se necesita para que un edificio o monumento sea considerado patrimonio cultural?. De nuestro pas, Cul msica, vestimenta y platillo consideras que son patrimonio cultural?

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Muralla China

Pirmide de Giza

A.E. Distingue la distribucin y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad.

Gioconda de Davinci

GEOGRAFA

Torre Eiffel

PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD

Pirmide del Sol

La Piedad de Miguel ngel

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Machu Picchu

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La ciudad prohibida de Pekin

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HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________
A. E. Ubica la duracin y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas, aplicando los trminos, siglo, milenio, a.C. y d.C. y localiza sus reas de influencia. A.E. Identifica algunas caractersticas de las civilizaciones de los Andes.

Ilumina de verde las regiones de: Mesoamrica y de las civilizaciones de los Andes. Dibuja la cadena montaosa de los Andes y escribe el nombre al Ocano Pacfico, Ocano Atlntico y Mar Caribe.

DIBUJA Enlista las culturas que florecieron en cada periodo en Mxico. PRECLSICO _______________ _____________________________ _______________________________ CLSICO ________________________ ___________________________________ ___________________________________ POSCLSICO _____________________ ____________________________________ ____________________________________ *Vegetales que eran base de la alimentacin en Mesoamrica. *Animal andino del que se obtiene carne, leche y lana. *Vehculo que se necesita para observar las figuras de Nazca.

Antes de que surgiera la cultura de los incas hubo otras que poblaron estas regiones. Anota sus nombres
_____________ , ___________ , ____________ _____________ , ___________ , ____________

A.E. Identifica algunas caractersticas de las civilizaciones de los Andes.

Investiga en las pp. 84 y 85 del libro de Historia los siguientes conceptos y anota su significado en los recuadro.

Nicho __________________ __________________ __________________ __________________

Pectoral _____________________ _____________________ _____________________ ____________________

Trpode _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Polcroma _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Cdices _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

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HISTORIA

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Si el imperio azteca fue conquistado en 1521, cuntos siglos han pasado hasta hoy? ____________ Ese ao de 1521 es a.C. o d.C.?
____________

Muchos edificios construidos por los pueblos mesoamericanos se adornaban con grecas. Siguiendo el patrn del diseo dibuja la parte que falta de la greca.

Por qu? _____________________

__________________________________

A.E. Seala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca.

Investiga y escribe llenando el cuadro la palabra semejante o diferente segn te parezca, as como el tipo de actividad, tarea o tcnica de que se trate. Guate por los ejemplos. Caracterstica Organizacin social Religin Tcnicas agrcolas Productos de consumo agrcola Animales que domesticaban Escuelas para los nios Dibuja una vasija mexica en el primer cuadro y una vasija inca en el segundo cuadro. Escribe en qu son semejantes o diferentes (cpialas de tu libro de Historia 6)
_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Mexica
sacerdote, gobernantes, militares, agricultores

semejante /diferente

Inca
sacerdote, gobernantes, guerreros, artesanos, agricultores

semejante

Hablando de algo menos trgico, resuelve este acertijo. Un indgena comerciante se dirige al mercado de la ciudad, llevando una bolsa con maz, un guajolote y un coyote. Al tratar de cruzar un puente colgante se da cuenta de que el puente solo aguanta su peso y el de un animal o la bolsa de maz. Cmo har para poder cruzar sin perder ni dejar nada atrs?

Esta es otra representacin del Dios que aparece en la p. 82 del libro de Historia. Cmo se llamaba? ________________________ Cules fuerzas representaba? ________________ Cul cultura le renda culto? _________________

Dibuja un Quip.

Para qu lo utilizaban?

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HISTORIA

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6 GRADO

A.E. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia

Describe al personaje sealando a qu se dedicaba, con qu adornaba sus cabellos, qu materiales usaba para fabricar sus adornos y sus armas, por qu su vestidura era escasa, etc.
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS

A.E. Seala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca.

Completa el cuadro. MESOAMERICANAS Tipo de religin Politesta ANDINAS Politesta

Alimentacin

Educacin

Joyas y vestimenta

Manifestaciones culturales

Estos son los periodos en que se dividen la aparicin y desarrollo de las culturas mesoamericanas.

Preclsico

Clsico

Posclsico

Qu significa el prefijo PRE ? ______________________________________________________ Qu significa el prefijo POS ? ______________________________________________________

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HISTORIA

20

6 GRADO

Si el periodo Preclsico inici alrededor del 1500 a.C. y termina ms o menos en 1500 d.C. Cuntos milenios dur? _______ Cuntos siglos? ____________

Cuntas dcadas? ____________

Observa en la p. 89 de tu libro de Historia La Puerta del Sol. Calcula, cul es la superficie aproximada de la edificacin y de la puerta de entrada? Cul era la causa de que los mayas tuvieran el crneo aplanado?
____________________________ ____________________________ ____________________________

Los mexicas fundaron su ciudad en un lago; como no tenan tierras para cultivar inventaron las chinampas. Los incas y los pueblos que vivieron antes que ellos se desarrollaron en un relieve montaoso y crearon el cultivo en terrazas.
Dibuja una chinampa.

Cmo se construan? _________________________________________ ____________________________________________________________ Dibuja un cultivo incaico.

Explica cmo es la tcnica de cultivo en terrazas, usada por los incas: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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FORMACIN CVICA Y TICA

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________
A.E. Analiza crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.

Completa los textos con los conceptos de abajo. Actitud negativa de excluir o no aceptar a alguien por su raza, color, religin, etc. _____________ Otorga derechos, valores y oportunidades de acuerdo a la necesidad de cada quin. ________________________ Elemento que es la base de la vida en nuestro planeta y debe cuidarse con esmero._____________ Se refiere a la poblacin o grupos con rasgos culturales iguales. _____________

Forma de discriminacin debida al origen tnico, color de piel o lenguaje. _____________ Principal energtico usado en la actualidad altamente contaminante.
petrleo equidad agua tnico racismo

_____________
discriminacin

La emigracin es un gran problema para Mxico porque muchsimos hombres y mujeres se van a Estados Unidos en busca de mejores oportunidades, de hecho nuestro pas es el que produce mayor nmero de migrantes en el mundo.

Si t pudieras resolverlo qu haras para evitar la emigracin de mexicanos? ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Qu problemas enfrentan los mexicanos que se van a Estados Unidos? ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Cules problemas sociales o familiares se sufren en Mxico por causa de la discriminacin? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

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6 GRADO

A.E. Manifiesta una postura crtica ante situaciones de discriminacin y racismo en la vida cotidiana.

HUMANIDAD IGUALITARIA SIN RACISMO Recin hace unos pocos das falleci Nelson Mandela, tena 95 aos de edad y gran parte de su vida la pas luchando en contra de la intolerancia y el racismo. Trata de investigar datos e informacin acerca de la obra de este gran humanista y escrbelos en estos renglones.
_________________________________________ ________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Ilumnalo:

As como Nelson Mandela, han existido otros seres humanos que han luchado por lograr la igualdad, pero desafortunadamente son ms los que practican el racismo, la intolerancia y la discriminacin. Y t qu opinas de esto?, escribe cul ser tu actitud ante estos problemas:
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Ilumina el continente, escribe el

nombre de esta regin, ubica el pas llamado Sudfrica e ilumnalo con diferente color:

El esclavismo comenz en gran escala a partir de que se descubri Amrica, escribe todo lo que sepas acerca de ello:
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6 GRADO

A.E.: Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial

RECURSOS NATURALES
El petrleo es uno de nuestros recursos naturales, lamentablemente parece que comienza a acabarse el que est en nuestro subsuelo. El petrleo es un recurso no renovable, Qu significa esto? _______________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Enlista cinco productos que son derivados del petrleo: _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Esta es una fotografa del presidente Lzaro Crdenas, escribe sobre las lneas cul fue la obra ms importante de su gobierno (p. 41 libro de Formacin Cvica y tica). ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Cundo decimos que un recurso como el petrleo se explota irracionalmente? ____________________________________________ ____________________________________________

Lee el texto de la p. 66 de tu libro de Geografa para que contestes los planteamientos.

Cules fueron las causas o antecedentes para que los pobladores de ese lugar hayan decidido convertirse en centro turstico? _______________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________ Cules han sido las consecuencias para los habitantes y para la flora y la fauna de la regin? _______________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________ El Centro Ecoturstico de las Guacamayas es una empresa de desarrollo sustentable. Por qu decimos esto? _______________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________

Imagina que vives en Chiapas en el Centro Ecoturstico de las Guacamayas. Ilumina el dibujo y completa para hacer un cartel que invite a visitar el parque y a cuidar nuestros recursos.

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MI AUTOEVALUACIN

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6 GRADO

De acuerdo al dominio que consideres que has logrado, seala con una palomita el espacio correspondiente para que tengas una idea clara de qu sabes y qu necesitas que te expliquen.
ESPAOL

Comprendo cuando leo un relato histrico y cuando no lo es. Establezco el orden de los sucesos reconociendo la sucesin y la simultaneidad.
Redacto un relato histrico con ms de dos prrafos utilizando cohesin y puntuacin adecuados.

Advierto fcilmente cuando se trata de un cuento y cuando es una obra de teatro. Identifico cuando se emplea el discurso directo o indirecto. Reconozco que la puntuacin y los signos de interrogacin y admiracin son fundamentales para dar entonacin y fluidez a una obra de teatro. Comprendo cules con las acotaciones y cul es su funcin. Entiendo como fundamentar una opinin cuando hablo acerca de un tema. Distingo sin batallar cuando se relata un hecho y cuando se expresa una opinin.

matemticas

Ubico puntos y los localizo fcilmente en un plano cartesiano.

Calculo las equivalencias que hay entre las medidas del Sistema Ingls y las del Sistema Internacional.

Identifico cules son mltiplos de un nmero y me queda claro su funcin en una divisin.

Comprendo qu significan: media, mediana y moda en un listado de datos y puedo resolver problemas relativos a ello.
CIENCIAS NATURALES

Comprendo que existen diversos materiales en nuestro derredor y que estos tienen propiedades muy especiales.
Identifico la importancia de la regla de las 3RRR y la pongo en prctica cada vez que puedo.

Distingo a qu se llama cambio temporal y cambio permanente en los ciclos de la naturaleza y cmo afectan o benefician mi vida.
Identifico la importancia del uso de energas diversas y reconozco las fuentes de donde se obtienen.
Identifico las formas en que las energas trmicas nos benefician y cmo el uso o abuso nos perjudican.

geografa

Identifico que la poblacin en el mundo crece constantemente y que esto es un fenmeno complejo que provoca cambios: naturales, sociales, culturales, econmicos, etc. Reconozco que hay rutas de migracin en el mundo y que la migracin como fenmeno trae consecuencias muy diversas.
Identifico el patrimonio cultural de la humanidad y reconozco algunas de sus manifestaciones.

historia

Ubico en el tiempo y el espacio las principales civilizaciones mesoamericanas, mexicas e incas.

Identifico caractersticas de las culturas mexica e inca, semejanzas y diferencias.

formacin cvica y tica

Identifico los principales problemas sociales de la actualidad en el entorno de mi comunidad.

Reconozco que hay semejanzas y diferencias entre los seres humanos y que esto provoca diferentes conductas. Entiendo qu son el racismo, la intolerancia y la discriminacin. Reconozco el papel de Nelson Mandela como luchador en pro de la humanidad. Reconozco la importancia de tener una actitud amable con el ambiente y lo benfico de lograr un desarrollo sustentable.