“Construímos muitos muros e poucas pontes.

”
Isaac Newton
 Avaliação dos
Docentes pelos
Discentes - 2007

Alexander Czajkowski
Presidente CADI - Gestão 08/09
Presidente da COADD 2007
Avaliação 2007
- COADD - Datas
- Objetivos - Abrangência
- Fichas Impressas - Participação
- Controle - Apuração Aberta
 carimbo/autenticação 2007/2º semestre ficha número 1

FICHA DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES

Avaliação Semestral dos Docentes pelos Discentes / Versão do Estudante
Promovida pelo CADI e Representates de DG e DP
Design UFPR - 2007/2° Semestre - Versão 2.0

O CADI, com o objetivo de avaliar e orientar os docentes do Departamento de Design para a melhoria do ensino, agradece
a sua colaboração no preenchimento desta ficha. Coloque o nome da disciplina e do professor, e preencha com uma nota
de 0 a 10 os itens A, B, C, D, E, F, G, H e I, relativos ao desempenho do professor no presente semestre. Para esclarecimento
quanto à definição dos itens, refira-se à sua discriminação logo abaixo.

NOTA DE 0 A 10
I
DISCIPLINA / PROFESSOR A B C D E F G H I1 I2

Modelo
- 1 ficha por estudante
DISCRIMINAÇÃO DOS ITENS:
A) PONTUALIDADE – Inicia e termina a aula no horário previsto.
- Relação de disciplinas
B) ASSIDUIDADE – Comparecimento às aulas; aviso antecipado, justificativa e reposição de ausências.
C) DOMÍNIO DE CONTEÚDO – Conhecimento da disciplina; mostra segurança na ministração das aulas; abordagem de
- 10 itens avaliados
conteúdos atualizados e conhecimento de inovações da área; responde efetivamente às questões formuladas.
D) CLAREZA E OBJETIVIDADE NA EXPOSIÇÃO – Demonstra ter planejado a aula; vincula teoria e prática; formula
perguntas de natureza exploratória; busca alternativas para facilitar a aprendizagem; emprega voz audível.
- Notas de 0 a 10
E) ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA – Distribui o programa no início do semestre; relaciona bibliografia a ser consultada;
segue o programa ao longo do semestre; utiliza material didático e de apoio adequados.
- Fichas numeradas
F) RELACIONAMENTO – Tratamento ético e prestativo na relação prof essor/estudante dentro e fora da sala de aula.
G) PESQUISA / EXTENSÃO – Estimula, orienta e oferece meios de acesso para atividades de pesquisa e extensão. - Carimbo e rubrica
H) ACOMPANHAMENTO PROJETUAL – Integração com a turma e discussão aberta durante acompanhamentos;
programa aulas de acompanhamento previamente; oferece flexibilidade de horários para agendamento.
I) AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
- Sugestões escritas
I1) Estimula a aprendizagem do estudante; identifica as deficiências na aprendizagem do estudante e o orienta,
tendo em vista a superação das mesmas. - Controle Assinatura
I2) Elabora adequadamente os instrumentos de avaliação; analisa com os estudantes os resultados da avaliação.

SUGESTÕES OU OBSERVAÇÕES (se necessário utilize o verso da folha):

- Confirmação de conteúdo
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- Envelopes lacrados
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Quem constrói a Universidade é você. Unidos os estudantes têm força e voz ativa nas mudanças necessárias.
Obrigado por sua participação!
Itens avaliados
A) PONTUALIDADE
Inicia e termina a aula no horário previsto.

B) ASSIDUIDADE
Comparecimento às aulas; aviso antecipado, justificativa e reposição de
ausências.

C) DOMÍNIO DE CONTEÚDO
Conhecimento da disciplina; mostra segurança na ministração das aulas;
abordagem de conteúdos atualizados e conhecimento de inovações da área;
responde efetivamente às questões formuladas.

D) CLAREZA E OBJETIVIDADE NA EXPOSIÇÃO

Demonstra ter planejado a aula; vincula teoria e prática; formula perguntas de
natureza exploratória; busca alternativas para facilitar a aprendizagem; emprega
voz audível.

E) ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA
Distribui o programa no início do semestre; relaciona bibliografia a ser
consultada; segue o programa ao longo do semestre; utiliza material didático e
de apoio adequados.
Itens avaliados
F) RELACIONAMENTO
Tratamento ético e prestativo na relação professor/estudante dentro e fora da
sala de aula.

G) PESQUISA / EXTENSÃO
Estimula, orienta e oferece meios de acesso para atividades de pesquisa e
extensão.

H) ACOMPANHAMENTO PROJETUAL
Integração com a turma e discussão aberta durante acompanhamentos;
programa aulas de acompanhamento previamente; oferece flexibilidade de
horários para agendamento.

I) AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
I1) Estimula a aprendizagem do estudante; identifica as deficiências na
aprendizagem e o orienta, tendo em vista a superação das mesmas.

I2) Elabora adequadamente os instrumentos de avaliação; analisa com os

estudantes os resultados da avaliação.
 Padrão Cromático
Gráficos

Participação por disciplina 10,0 Ótimo

8,5 a 9,9 Muito Bom
70-100% atingiu a meta
7,0 a 8,4 Bom
50-69% regular
5,0 a 6,9 Regular
30-49% baixa participação
0 a 4,9 Ruim
0-29% desconsiderada
Tópicos para maior atenção:
- Pontualidade/Presença
- Inovação
- Programa da Disciplina
- Incentivo Pesquisa/Extensão
- Incentivo aos Grupos de Estudo
- Flexibilidade nos Horários de
Acompanhamento
- Maior Integração entre Disciplinas
Resultado Metas para 2008
- Exclusão da média geral - Relacionamento
- Entrega por e-mail - Avaliação Digital
- Edital - Aumento de participação
- Comentários Individuais - Expansão para outras IES
“Não se pode ensinar tudo a alguém, pode-se
apenas ajudá-lo a encontrar por si mesmo.”
Galileu Galilei
Alexander Czajkowski
siri.amrit@gmail.com
(41) 8856-7201