PERFIL DE SISTEMATIZACIN

CEA Julin Apaza Noche

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SISTEMATIZACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO COMO INICIO DEL PSP EN EL C.E.A. JULIAN APAZA NOCHE

1. OBJETO DE LA SISTEMATIZACIN

El Centro de Educacin

Alternativa

Julin Apaza Noche, es dependiente de la

Direccin Distrital de Educacin de El Alto - 2 del SEDUCA La Paz, cuya caracterstica poblacional es la expresin misma de los habitantes de El Alto de un pas en desarrollo. El Centro Educativo se encuentra ubicado en la zona Villa Juliana, al oeste de la Ceja de El Alto, del sub. Distrito Municipal 3, Av. Cochabamba a cuatro cuadras de la Av. Bolivia y a unos 5 Km. de la Ceja. La poblacin de participantes corresponde a mayores de 17 aos, quienes se dedican en el da a trabajos artesanales, algunos al comercio informal de la economa terciaria, otros son empleados en instituciones estatales o privadas que desempean trabajos en empresas como eventuales y algunos cumplen funciones de trabajadores(as) del hogar que por la noche acuden al Centro Educativo a objeto de construir sus conocimientos.

El Diagnstico Comunitario Participativo del Centro de Educacin Alternativa Julin Apaza Noche, se realiz durante el primer semestre de la gestin 2012, para lo que se conform el Equipo Dinamizador, asignando roles a cada uno de los facilitadores por medio de un acta.

Durante el desarrollo del diagnostico participaron: El director, facilitadores, participantes y la comunidad en general, quienes coadyuvaron en la identificacin de las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas en el CEA, a travs del cual se determin que el problema principal es el Abandono Estudiantil. CEA Julin Apaza Noche 3

2. OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACION

La educacin actual en Bolivia necesita del aporte de los maestros y maestras para la sistematizacin de prcticas educativas que promuevan la transformacin social

educativa, por lo que se sistematizar el Diagnstico Comunitario Participativo en el CEA Julin Apaza Noche tomando en cuenta los lineamientos del Proyecto Socio Productivo en base a la Ley 070.

A travs de la sistematizacin se dar a conocer las problemticas, necesidades y dificultades que atraviesan las personas jvenes y adultas del Centro de Educacin Alternativa Julin Apaza Noche en los procesos de enseanza-aprendizaje. Por otra parte buscamos ser incorporados en programas y proyectos de transformacin

educativa que promuevan la insercin estudiantil.

Con el presente trabajo se pretende visualizar los factores de riesgo que inciden en el Abandono Estudiantil, como ser:

Factores Familiares Factores Econmicos. Factores Sociales. Factores Culturales. Factores Educativos.

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3. EJES DE LA SISTEMATIZACIN 3.1. Misin.

Desarrollar acciones educativas orientadas a la formacin integral de los participantes, de manera que sean personas capaces de continuar una educacin tcnica superior, alcanzando su desarrollo personal de acuerdo a sus necesidades, intereses, aspiraciones y perspectivas, enriqueciendo sus conocimientos, para la realizacin plena del joven adulto.

3.2.

Visin

Formar integralmente estudiantes crticos, analticos y reflexivos, mediante saberes y conocimientos tcnico-humansticos, a partir de las habilidades y potencialidades del joven-adulto, inculcando valores y principios socio-comunitarios propios, a travs de procesos educativos, prcticos, tericos y productivos, para el Vivir Bien, que le permitan convivir y transformar en el mbito social, cultural, econmico y productivo, para mejorar su calidad de vida.

3.3.

Principios y Valores Institucionales

El Centro de Educacin Alternativa Julin Apaza Noche, basa su organizacin y accionar en los siguientes principios y valores:

a) Educacin Productiva comunitaria Desarrolla desempeos laborales y capacidades emprendedoras que respondan a las necesidades y demandas locales, regionales uniendo la teora y la practica a la produccin integral, para el mejoramiento de la calidad de vida, basado en los saberes y conocimientos ancestrales.

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b) Educacin Cientfica-Investigativa- Innovadora

La educacin adems de ser productiva, tambin debe enmarcarse en la lnea de la investigacin tecnolgica aplicada como base para dar solucin a los problemas y demandas de la comunidad cuidando el medio ambiente.

c) Educacin en la vida y para vivir bien

La educacin para el desarrollo, debe estar enfocada a los intercambios de los saberes con la comunidad, en el proceso de las actividades productivas, incrementando as la calidad de la produccin y el bienestar de la comunidad de una manera sostenida y armoniosa.

d) Educacin sostenible y para la permanencia.

El trabajo es parte de la vida, entonces la educacin para la vida est relacionada con el trabajo, y el trabajo es un espacio privilegiado para el

crecimiento y la realizacin de las personas, as mismo acrecienta el bienestar integral y la calidad de vida.

La educacin para la permanencia se refiere a que los participantes luego de su formacin terminal deben permanecer en la comunidad o la regin para coadyuvar con el mejoramiento de la produccin o dirigir el proceso industrial, para mejorar la calidad de vida de la comunidad.

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4. METODOLOGA Para la Sistematizacin de la experiencia se utilizar los siguientes mtodos y tcnicas: Anlisis critico-reflexivo. Inductivo Deductivo Etnogrfico Observacin Entrevista

5. EQUIPO DE SISTEMATIZACIN

El equipo dinamizador est conformado por cuatro facilitadores del CEA Julin Apaza Noche con la designacin de sus respectivos roles y se organizarn en funcin a la CPTE (Comunidad Productiva y Transformacin Educativa).

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013 TIEMPO Jul ACTIVIDADES Capacitacin Sobre la x Sistematizacin Elaboracin del Perfil de x Sistematizacin Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar 2014

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Socializacin del Perfil x

Reuniones para la Sistematizacin con el Plantel Docente y Administrativo Reuniones para la Sistematizacin con los Participantes del CEA Reuniones para la Sistematizacin con instituciones aledaas al CEA Interpretacin y anlisis de la x informacin obtenida Elaboracin del Trabajo de x Sistematizacin Revisin y correccin del x Trabajo de Sistematizacin Presentacin del Trabajo Final x de Sistematizacin x x x x x

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