El Pronombre en la Gramtica Generativa, segn Bosque y Gutirrez Rexach

ESTHER MINGUELL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA Facultad de Filosofa y Humanidades Escuela de Letras SEMINARIO DEL REA LINGSTICA 2013: EL PRONOMBRE EN LA GRAMTICA ACTUAL Y EN SUS PERSPECTIVAS HISTRICA, DIALECTAL, COMUNICATIVA Y CONTRASTIVA
MDULO A: GRAMTICA DEL PRONOMBRE.

EL PRONOMBRE: LA MIRADA GENERATIVISTA 1

I.- Los Pronombres Personales Los pronombres personales pueden estar explcitos o ser nulos: 1. a.- Juan / l llama a la puerta. b.- pro llama a la puerta. c.- pro llaman a la puerta. d.- Me lo dio pro pro.
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El pro (pro chico) es una categora vaca que representa el lugar de los sujetos no explcitos (1.b), de los impersonales (1.c) y de los objetos nulos (1.d). Asimismo, tenemos una categora vaca PRO (PRO grande) para representar a los pronombres sujetos de infinitivos y gerundios: 2.-a.- El director mand a PRO arreglar la mquina. (interpretacin
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genrica o arbitraria).

Resumen extrado de BOSQUE, Ignacio y GUTIRREZ REXACH, Javier (2009): Fundamentos de Sintaxis Formal, Madrid, Akal Ediciones.

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b.- El director lo mand a PRO arreglar la mquina. (interpretacin

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dada por el antecedente).

c.- PRO Estudiando mucho se aprueba. (interpretacin genrica o

arb.

arbitraria). (interpretacin dada por la desinencia verbal).

d.- PRO estudiando mucho, aprobars.

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Hay que recordar que el espaol es una lengua de sujeto nulo, o lengua que selecciona el parmetro pro drop, el que se opone al parmetro del sujeto obligatorio de otras lenguas, como el ingls y el francs. En estas ltimas va siempre la expresin del sujeto delante cada verbo. En las oraciones impersonales es un sujeto no argumental. Esto significa que no se trata de un argumento callado o elidido como en los verbos personales. En el caso de 3.b., el pronombre nulo slo ocupa un lugar sintctico, es un pronombre expletivo no argumental como los sujetos expresos del ingls y el francs: 3 . - a.- It rains / Il pleut b.- pro llueve Esto es as porque la gramtica generativa no es una gramtica del espaol ni de ninguna lengua determinada, sino que tiene en cuenta principios universales, como el de predicacin: Toda oracin (predicacin) se refiere a un sujeto. Este sujeto puede estar explcito y ser obligatorio, o ser no obligatorio y entenderse como una categora vaca. En espaol, la desinencia verbal, como ya hemos dicho, hace innecesaria su expresin. PRO puede estar controlado por algn elemento de la oracin que determina su referente o puede ser genrico o arbitrario: 4. a.- Es imposible PRO (arb.) leer con poca luz.

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b.- Me es imposible PRO (controlado) leer con poca luz.

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Cuando es posible, se establece la correferencia entre el pronombre y su antecedente. Esto se hace con los sub ndices que hemos colocado de acuerdo a lo establecido en la sub teora de Ligamiento. Lo que se liga es el pronombre correferencial con su antecedente. El ligamiento se da dentro de un mbito o dominio, que seala el antecedente ms prximo, es decir, el que est dentro de su categora de reccin. La categora de reccin es el menor mbito que contiene al elemento, a su rector y un sujeto de la predicacin:

5 .a.- Mara dice que ella no puede hacerse cargo de la situacin. b.- Tu amigo dice que el profesor siempre habla de s mismo.
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En 5.a, ella tiene una referencia ambigua, en tanto podra ser Mara o cualquier otra persona no nombrada. En 5.b, est claro que s se refiere al sintagma el profesor y no a tu amigo, que est fuera del mbito del verbo habla.

Los pronombres como variables Son varias las propiedades que agrupan a los pronombres personales en dos clases: los de primera y segunda persona, por un lado, y los de tercera por otro. Los pronombres personales correspondientes a las tres personas pueden ser nulos. As pues, al pronombre pro pueden corresponderle la primera persona (pro canto), la segunda (pro cantas), o la tercera (pro canta). Ahora bien, una diferencia importante entre los pronombres de tercera persona y los dems es que los primeros son los que pueden ser analizados como variables de forma ms generalizada. Dado que las variables pueden ser libres o ligadas, los pronombres de tercera persona adquieren precisamente estos dos valores: 6.a.- Pro llam ayer.

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b.- l llam ayer. El pronombre se comporta como una variable libre: X llam ayer. La variable X es un individuo contextualmente determinado. Variable libre significa no ligada por una expresin. La interpretacin referencial de los pronombres se presenta unas veces como dectica y otras veces como correferencial. En la interpretacin dectica, el pronombre seala a un individuo de manera anloga a un gesto o ademn. En la interpretacin correferencial sealamos su identidad con un sintagma que aparece antes del pronombre: 7 .a.- Juan dice que l estudi.
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b.- Que Juan pueda contar con ella, da a Mara una gran responsabilidad.
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Los pronombres de 3 persona admiten referencia anafrica (2.a) y catafrica (2.b). Los de 1 y 2 personas, en cambio, slo admiten interpretaciones referenciales: 8.- Yo llam a la puerta. Los pronombres de tercera persona tambin pueden tener la interpretacin dependiente o de variable ligada. Por ejemplo la del pronombre su. Este posesivo es ambiguo porque puede significar de usted/ ustedes, de l/ella/ellos/ellas.

Interpretaciones existenciales y genricas Los pronombres nulos, entendidos como variables, pueden tambin quedar ligados por operadores no explcitos. Esto sucede con ciertos usos de la tercera persona del plural (9.a) o la segunda del singular (9.b): 9.a.- Llaman a la puerta. Asaltaron a Juan. b.- Cuando no has dormido, no puedes trabajar.

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En estos casos, los rasgos de tercera persona plural y de segunda singular no poseen contenido referencial, y estas oraciones equivalen a las de sujetos impersonales.

II.- La Teora del Ligamiento La correferencia El vnculo que se establece entre los pronombres y sus antecedentes es una relacin a distancia que la gramtica debe explicar y restringir adecuadamente. Cmo se establece y se restringe adecuadamente la relacin gramatical que existe entre un pronombre y su antecedente? En la teora del ligamiento se intenta dar respuesta a dicho interrogante. Utiliza sub ndices para indicar una relacin de correferencia. Estos sub ndices son elementos notacionales, no tericos, e introducen convenciones. Los elementos que llevan el mismo sub ndice estn coindizados o coindexados. La notacin indica que dos elementos son o pueden ser correferentes. Repetimos aqu el ejemplo de 5.a, que es ambiguo, pero cuando le colocamos los sub ndices que relacionan al pronombre ella con su antecedente, la ambigedad desaparece y se interpreta que ella es Mara y no otra persona (10.a). Si, en cambio, los sub ndices son diferentes (10.b), se trata de una persona que no es Mara: 10.a.- Mara dice que ella no puede hacerse cargo de la situacin.
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b.- Mara dice que ella no puede hacerse cargo de la situacin.

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Tambin en 11. a y b vemos dos interpretaciones distintas, pero una sola es posible en 12.c., ya que l no puede correferir con lo; de all la agramaticalidad sealada con el asterisco en este caso. En 11.d, por el contrario, es obligatoria la coindizacin:

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11.a.- l dice que no lo vieron.

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b.- l dice que no lo vieron.

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c.- * l no lo vio.
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d.- Juan slo habla de s mismo.

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Existen tres clases de elementos con referencia: Elementos anafricos o anforas: pronombres reflexivos (se, s, a s mismo) o sintagmas con pronombres recprocos (el uno al otro). Elementos pronominales: pronombres personales expresos o nulos (yo, pro, t). Expresiones referenciales, que pueden servir como antecedente de pronombres: sintagmas nominales o sintagmas determinantes (Juan, el libro).

Los Principios de la Teora del Ligamiento Se establece que: ABCLos elementos anafricos estn ligados en su categora de reccin. Los pronominales son libres en su categora de reccin. Las expresiones referenciales siempre son libres (no estn ligadas).

El concepto que se introduce en la teora del ligamiento para restringir el entorno sintctico es el de dominio de ligamiento, mbito de reccin o categora de reccin:

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La Categora de Reccin (CR), es la categora sintctica mnima que contiene al elemento , al rector de y a un sujeto. El trmino reccin est empleado aqu en su sentido tcnico. El principio A de Ligamiento: 12.- Tu amigo dice que [el profesor habla siempre de s mismo]. La CR que corresponde al pronombre s es la oracin marcada entre corchetes. El pronombre no se refiere a tu amigo, sino a el profesor. En espaol no existen Anforas de larga distancia, como s existen, por ejemplo, en japons. El principio B de Ligamiento: 13.a.- Mara dice que [ pro la vio ayer].
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Mara es pro. b.- * Mara dice que [pro la vio ayer].

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Mara es pro y la, pero la no puede tener antecedente en su misma CR, por lo que el resultado es agramatical.

c.- Mara dice que [pro la vio ayer].

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Mara y la tienen la misma referencia, que es disjunta de la de pro. d.- * Mara dice que [pro la vio ayer].
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Mara no es ni pro, ni la; pero la no puede tener antecedente en su misma CR, por lo que el resultado es agramatical. El principio C de Ligamiento: 14.a.- La madre de Mara la adora.
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b.- La madre de Mara la adora.

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La madre de Mara es una expresin referencial. Mara puede o no ser la, y el sintagma La madre de Mara refiere libremente.

III.- Los clticos Sobre los clticos se afirmaba que estn a mitad de camino entre la Morfologa y la Sintaxis. Hoy la opinin predominante es que su naturaleza es morfolgica. Si bien pueden estar proclticos o enclticos, en ningn caso ocupan la posicin cannica que corresponde inicialmente a los argumentos internos del verbo, los cuales se generan a la derecha del verbo. Cuando decimos que lo en una expresin como Lo compr es OD, decimos algo parcialmente cierto, dado que lo no es un sintagma ni tiene las propiedades de los sintagmas. Adems es un elemento fonolgicamente dependiente. Pese a ello, satura la posicin del argumento interno del verbo, ya que la oracin est bien formada y lo representa la informacin gramatical que corresponde a la posicin del OD en este caso. Por otra parte, hay otros clticos que no sustituyen ni doblan ninguna posicin argumental. Por ejemplo, el se aspectual (15.a y b), los reflexivos (15.c), los verbos psicolgicos (15.d): 15.a.- Mara se comi la pizzeta. (delimita al final: se la comi toda).(dativo tico).

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b.- El ro se desbord. (delimita la fase inicial del estado final). (se ergativo). c.- Luis se alegr. Se desprendi de sus bienes. d.- Me duele la cabeza. Me gusta el chocolate. En los casos de doblado, que ya mencionamos, (Me lo dijo a m, Lo esperan a Juan), se ve que el cltico no sustituye a la posicin argumental. Algunos proponen que el cltico absorbe el Caso que asigna el verbo, impidiendo que otro elemento reciba esa marca de Caso (OD / OI). Hay, adems, ocasiones en que el cltico es obligatorio para que la construccin sea gramatical: 16.a.- * Di un libro a l. (Le di un libro a l / pro Le di un libro pro).
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b.- * Lo dio a m.

(Me lo dio a m / pro Me lo dio pro pro).

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c.- * He visto a ella. (La he visto a ella. / pro La he visto pro). d.- * He dicho a ella. (Le he dicho a ella / pro Se lo he dicho pro pro).
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Muchos consideran que el cltico se genera en la posicin adjunta al verbo y la posicin argumental estara ocupada, en los casos en que no hay doblado, por un pronombre nulo: pro. Esta propuesta lleva a considerar que los clticos sean vistos como manifestaciones de la concordancia de objeto en espaol. As como la flexin verbal marca la concordancia con el sujeto, los clticos la marcan con los objetos, en cuanto conllevan el Caso acusativo o dativo (funcin sintctica) y el nmero singular o plural (le / les). Adems los acusativos distinguen tambin el gnero como ya se dijo (lo / los / la / las). Ascenso de clticos En las perfrasis verbales el cltico puede aparecer como encltico al infinitivo o al gerundio (17.a.). Si aparece procltico (17.b.), se ha producido un movimiento de ascenso, porque el cltico es del infinitivo o del gerundio y

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aparece adjuntado al verbo auxiliar. Ese lugar est ms alto en la derivacin arbrea. Este cambio es conocido como reestructuracin de clticos e implica la subida del cltico a un nudo ms alto en el rbol: 17.a.- Quiero hacerlo bien / Estoy mirndote / Puede drselo. b.- Lo quiero hacer bien. / Te estoy mirando. / Se lo puede dar.

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Conclusin En este primer mdulo del presente Seminario, hemos hecho la presentacin general de la categora Pronombre, refirindonos a distintas concepciones sobre su valor categorial, semntico y sintctico. Nos hemos centrado luego en los pronombres personales en sus dos series, tnica y tona, y hemos asumido que los clticos de acusativo y dativo son afijos verbales de concordancia con el objeto en espaol. Hemos sealado casos de doblado y de ascenso de clticos y, en concordancia con la teora generativa, hemos propuesto las categoras vacas pro y PRO, desde los puntos de vista de las subteoras de Ligamiento y Control.

Enfocaremos ahora un tema particular, que se considera problemtico en mbito de la gramtica del espaol, el de las funciones semnticas sintcticas del cltico se y su incidencia en el aspecto composicional de oracin, para luego dar paso al abordaje de las perspectivas aplicadas, contrastiva, la variacin histrica y dialectal y la comunicativa o discursiva.

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