Vous êtes sur la page 1sur 6

Professeur : Thme : La sant Comptences vises

Comprhension crite Production orale Production crite

Objectifs de la squence
- Identifier des informations prcises d un document crit authentique - Trouver les champs lexicaux, des anton mes, le sens des mots donns - !xprimer un point de vue sur le th"me de la sant - #tiliser de mani"re approprie le voca$ulaire dans des contextes diffrentes

Supports utiliss
%ocument crit : http:&&'()*'+,*-*./3&echo&!C012''3L!&pu$lication&pa4es&pa4e3.)'))5'5'35)'/3''-*s6f 7iches de travail %es dictionnaires

Niveau de classe
2' Dure une sance de 5) minutes

Droulement des activits


Dure Phase 1 2 Droulement Prsentation de la comptence et des o$8ectifs Constitution des / 4roupes Activit des lves 9coute active de la consi4ne donne, ventuellement questions 1r4anisation des 4roupes Rle du professeur Lecture et explicitation de la consi4ne ainsi que du dtail des o$8ectifs :upervision Organisation de classe ;rand 4roupe :ous 4roupes ;rand 4roupe Matriel utilis Photocopies de la fiche de travail <comptence, o$8ectifs et consi4nes de travail= Photocopies de la 7iche >) '

Phase 2 2

%istri$ution des documents supports

!tude du matriel et repra4e des parties du corps en remplissant la 4rille !coute active de la consi4ne* >otation des t@ches A rsoudre Lecture
individuelle du texte, puis collective dans le 4roupe

!xplicitation de la consi4ne <les l"ves doivent complter une 4rille pour dcouvrir le th"me= Prsentation des consi4nes :upervision !ventuellement 4uida4e

Phase 1!

%istri$ution des fiches contenant le document authentique support ?ctivit ' sur la fiche de travail . <comprhension 4nrale du texte= Cise en commun

;rand 4roupe :ous-4roupes

Photocopies du document support

Bdaction des rponses Bapport des sous-4roupes A ?nimation des rapports lensem$le de la classe Beformulation Dalidation des rponses
:upervision aupr"s de chaque sous 4roupe, ventuellement 4uida4e sur les t@ches A effectuer ?nimation des rapports ?nimation des rapports, ventuellement 4uida4e Beformulation Dalidation des rponses !xplications et remarques :upervision aupr"s de chaque sous 4roupe, ventuellement ;rand 4roupe

7iche de travail .

Phase " #

7iche de travail .

Phase # 1!

?ctivit . <comprhension Travail dans les deux dtaille du texte support= sections : voca$ulaire et
4rammaire

:ous 4roupes

7iche de travail .

Phase # #

Cise en commun

Bapport de chaque sous 4roupe A lEensem$le de la classe

;rand 4roupe

Phase $ %

?ctivit 3 de la fiche de travail - Fuest-ce que

Balisation de la t@che en colla$oration

:ous 4roupes

Les cahiers

vous choisirieG H !xposer vos pro$l"mes de sant sur un forum ou aller cheG le mdecin H CotiveG en ') li4nes, votre dcision, en ralisant aussi un petit dessin < pour/ contre le forum ou pour / contre le mdecin =*
Phase & # Cise en commun Bapport de chaque sous 4roupe A lEensem$le de la classe

4uida4e sur les t@ches A effectuer

?nimation des rapports, ventuellement 4uida4e Beformulation !xplications et remarques

;rand 4roupe

Phase ' 2

Consi4ne A la maison : >otation dans les cahiers Dous devreG fournir une liste avec les avanta4es et les dsavanta4es de la visite virtuelle sur un forum de sant et la visite chez le docteur.

!xplicitation de la consi4ne

;rand 4roupe

Les cahiers

!C"# D# T$%&%!' (

(OMPR)*+,-.O, )(R./+ (omprhension glo0ale %e quel t pe de document est-il question H Comment sappelle le forum et quel est son th"meH IdentifieG les noms des personnes qui postent leurs pro$l"mes sur ce forum 11 Reponds 2 3rai ou fau45 a= Tous les utilisateurs du forum ?LL1%1C ont des pro$l"mes de sant* $= Iessica a des crampes douloureuses aux coudes et Ja lempKche de dormir* c= Les crampes proviennent dune mauvaise circulation du san4* d= La cause de verrues ce nest pas un virus** e= Parce que Carie vit a la campa4ne et elle a des ruches, elle est souvent pique f= Climlo a une mauvaise ha$itude qui enerve tout le monde* (omprhension dtaille Activit 2 -+(/.O, D6 3O(A768A.R+ 1* IdentifieG dans les prover$es suivantes l anton9me du mot: sant* %e lon4ue maladie, fin de vie* Cieux vaut prvenir que 4urir* Les maladies viennent A cheval et sen vont A pied* 21 TrouveG dans le texte les mots appartenant au champ le4ical des termes de sens oppos du 'er exercice 1 ChercheG dans votre dictionnaire le:s; sens des mots : verrue, piqre , ruche et vernis. Puis en faites des phrases* -+(/.O, D+ 8A <RAMMA.R+ 11 BepreG les ver$es du texte, puis complteG le ta$leau suivant :
3+R7+- = 8.,>.,./.> 3+R7+- = 8.,D.(A/.> 3+R7+- = 8.MP)RA/.>

L Pour lindicatif prciseG aussi le temps PROD6(/.O, )(R./+ +/ ORA8+ Activit /ravail par groupes1 Fuest-ce que vous choisirieG H !xposer vos pro$l"mes de sant sur un forum ou aller cheG le mdecin H CotiveG en ')-'5 li4nes, votre dcision, en ralisant aussi un petit dessin < pour/ contre le forum ou pour / contre le mdecin =*