Prog and

Ciencias Sociales, Historia-4 ESO Programacin de aula
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ndice
1. Introduccin 2. Estructura del libro y las unidades 3. Objetivos de la materia 4. Criterios de evaluacin 5. Pro ramacin Unidad 1 !bsolutismo e "lustracin Unidad # $a crisis del !ntiguo %gimen Unidad & $iberalismo ' nacionalismo Unidad 4 $a %e(olucin "ndustrial Unidad ) Espa*a en el siglo +"+ Unidad , "mperialismo ' Primera -uerra .undial Unidad / El mundo de entreguerras Unidad 0 Espa*a ' !ndaluc1a 2134#-13&35 Unidad 3 $a Segunda -uerra .undial Unidad 14 $a guerra 6r1a Unidad 11 Econom1a ' sociedad 2134)-13035 Unidad 1# Espa*a ' !ndaluc1a de 13&3 al siglo ++" Unidad 1& El mundo actual Cultura ' arte en el siglo +"+ Cultura ' arte en el siglo ++
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1. Introduccin
$a programacin de la materia de Ciencias Sociales considera las competencias b7sicas asociadas a la materia, los ob8eti(os, contenidos ' criterios de e(aluacin de cada curso ' los concreta ' organi9a en unidades did7cticas Cada una de estas unidades did7cticas desarrolla las secuencias de aprendi9a8e seg:n los siguientes criterios; < !umenta de manera progresiva el ni(el de e=igencia, generando situaciones de ense*an9aaprendi9a8e >ue plantean un reto al alumno, e=igindole cada (e9 un ma'or grado de conocimientos ' estrategias < "nicia los nue(os aprendi9a8es asegurando la base de los anteriores < .antiene un enfoque globalizador e interdisciplinar entre los contenidos comunes a (arias materias, de 6orma >ue, al abordarlos, se obtenga una (isin completa < ?esarrolla los contenidos atendiendo a su did7ctica espec16ica, (incul7ndolos con el entorno de los alumnos ' tratando de >ue descubran su funcionalidad para >ue resulten cada (e9 m7s signi6icati(os < "ntroduce ' propicia el tratamiento 6ormati(o de los contenidos transversales. < @omenta modos de ra9onamiento adecuados al momento e(oluti(o de estos alumnos e introduce el mtodo ' el pensamiento cientfico < Pri(ilegia acti(idades >ue promue(an la reflexin crtica sobre >u aprende ' cmo lo aprende < "n(ita al traba8o en e>uipo ' al aprender en e>uipo < @a(orece la e=presin clara ' precisa del pensamiento, a tra(s del lengua8e oral ' escrito < Propone su6icientes acti(idades de refuerzo ' ampliacin, para adaptarse a la ma'or1a de los alumnos ' alumnas < ?a a la e(aluacin un carcter formativo para alumno ' pro6esor, e incorpora el carcter orientador propio de esta etapa $as competencias b7sicas en la materia de Ciencias Sociales, -eogra61a e Historia Edeb entiende las competencias b7sicas como a>uellos aprendi9a8es >ue se consideran imprescindibles ' >ue el alumno debe Aaber desarrollado al 6inali9ar esta etapa para el logro de su reali9acin personal, el e8ercicio de la ciudadan1a acti(a, su incorporacin satis6actoria a la (ida adulta ' el desarrollo de un aprendi9a8e permanente a lo largo de la (ida $os 7mbitos de competencias b7sicas identi6icados son los siguientes; < Competencia en comunicacin lingB1stica < Competencia matem7tica
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< Competencia en el conocimiento ' la interaccin con el mundo 61sico < Cratamiento de la in6ormacin ' competencia digital < Competencia social ' ciudadana < Competencia cultural ' art1stica < !utonom1a e iniciati(a personal < Competencia para aprender a aprender
Por su misma naturale9a las competencias b7sicas tienen un car7cter trans(ersalD por tanto, cada una de las competencias b7sicas se alcan9ar7 a partir del traba8o en las di6erentes materias de la etapa En el libro del alumno se presenta un listado de las competencias b7sicas >ue se desarrollan a lo largo de todo el curso ' una serie de acti(idades para su e(aluacin
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2. Estructura del libro y de las unidades

El libro se estructura en dos blo>ues; Las races del mundo contemporneo ' El mundo contemporneo. Cada blo>ue se introduce con el 1ndice de las unidades >ue lo componen ' con un te=to e=plicati(o de la relacin entre las unidades !l 6inal de cada blo>ue se inclu'en un monogr76ico sobre la cultura ' el arte del per1odo, con acti(idades >ue permiten anali9ar ' comprender los estilos art1sticos m7s importantes as1 como sus caracter1sticas principales Cada blo>ue se cierra con acti(idades >ue permiten (alorar los conocimientos ad>uiridos ' las competencias b7sicas alcan9adas por el alumno !l 6inal del libro se presenta un ane=o cartogr76ico con los mapas pol1ticos del mundo en el siglo ++", en 1044 ' en 1314, de la Europa de entreguerras ' de la guerra 6r1a Cambin se inclu'e un glosario con los conceptos Aistricos m7s rele(antes >ue aparecen en las unidades !as unidades Cada unidad comien9a con una imagen relacionada con su contenido ' un e8e cronolgico para situar al alumno en el tiempo Aistrico Cambin aparecen unas preguntas para empe9ar a re6le=ionar sobre el tema, los ob8eti(os, el 1ndice de los contenidos ' las principales competencias b7sicas >ue se deben alcan9ar $os contenidos se organi9an en dobles p7ginas di(ididas en apartados ' subapartados, con te=tos e=positi(os presentados de 6orma clara, concisa ' estructurada, intentando 6acilitar al m7=imo la comprensin ' organi9acin por parte del alumnoEa En cada apartado, las acti(idades de aprendi9a8e tienen como 6inalidad la comprensin e interpretacin de los te=tos, cuadros de datos, gr76icos, mapas e im7genes, 'a sea por medio de preguntas, bre(es comentarios de te=to, mapas, datos o im7genes, o bien mediante in(estigaciones concretas $as acti(idades presentan di6erente grado de di6icultad para atender a la di(ersidad ' traba8ar las competencias b7sicas .ediante estas acti(idades, el alumnado (a constru'endo el entramado >ue le permitir7 la asimilacin de contenidos Cada unidad presenta un apartado 2Aprende a5 en el >ue se traba8a en pro6undidad un procedimiento propio de la Historia $a e=posicin de contenidos se cierra con el apartado Analizar fuentes >ue presenta una ampliacin de alguno de los contenidos de la unidad, a partir de 6uentes de distinto tipo 2te=tos, 6otogra61a, mapasF5 con el ob8eti(o de obtener in6ormacin, anali9arla ' contrastarla Para sinteti9ar los contenidos, se inclu'e un resumen con los puntos cla(e de la unidad Cambin se presentan m7s acti(idades de re6uer9o ' ampliacin >ue permiten atender de 6orma m7s e=tensa a la di(ersidad @inalmente, Aa' una e(aluacin >ue permite (alorar la ad>uisicin de los contenidos de la unidad, as1 como de las competencias b7sicas
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3. Objetivos de la materia
1 %econocer ' comprender los procesos e interacciones b7sicas >ue caracteri9an ' e=plican acontecimientos del pasado, utili9ando este conocimiento para apro=imarnos a los rasgos m7s rele(antes de las sociedades del mundo actual # "denti6icar ' e=plicar los AecAos ' procesos pol1ticos, sociales, econmicos ' culturales m7s importantes de la Aistoria de la Aumanidad, a escala mundial, europea, espa*ola ' andalu9a & !nali9ar las interacciones >ue los grupos sociales establecen con el marco 61sico ' biolgico, aplicando di6erentes escalas territoriales para establecer los rasgos >ue caracteri9an los espacios naturales actuales ' reconocer la dimensin temporal en la >ue se producen las trans6ormaciones propias de los espacios Aumani9ados 4 Conocer los elementos ' 6actores geogr76icos >ue e=plican la di(ersidad espacial del mundo actual, las grandes 7reas geoeconmicas ' los rasgos naturales ' Aumanos de Espa*a ' !ndaluc1a ) Utili9ar de 6orma combinada ' con8unta el conocimiento de nociones, AecAos ' procedimientos propios de la dimensin temporal 2Aistoria5 ' espacial 2geogra61a5 para anali9ar ' comprender problemas ' situaciones con6licti(as propias de las sociedades del mundo actual , !plicar el conocimiento Aistrico para con6ormar una (isin personal del pasado ' de su pro'eccin en el presente / Galorar, proteger ' dis6rutar el patrimonio natural, Aistrico, lingB1stico, cultural ' art1stico a escala planetaria, nacional ' andalu9a, reconociendo los problemas ' amena9as >ue les a6ectan ' asumiendo la responsabilidad personal en su conser(acin 0 Entender la di(ersidad tnica ' cultural como un rasgo esencial de la globali9acin, ' (alorar esta di(ersidad como una oportunidad para la comunicacin ' el enri>uecimiento mutuo 3 !sumir el signi6icado pro6undo de la democracia como construccin colecti(a >ue nos llega del pasado, de6ine el presente ' se pro'ecta inacabada Aacia el 6uturo 14 Obtener, seleccionar, comprender ' contrastar in6ormacin (erbal, cartogr76ica, icnica ' estad1stica procedente de 6uentes directas e indirectas, con especial atencin a los medios de comunicacin ' las tecnolog1as de la in6ormacin 11 "denti6icar los principales per6iles pro6esionales pertenecientes al campo de las ciencias sociales en la sociedad actual
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4. Criterios de evaluacin
1 Situar en el tiempo ' en el espacio los per1odos ' AecAos trascendentes ' procesos Aistricos rele(antes >ue se estudian en este curso identi6icando el tiempo Aistrico en el mundo, en Europa, en Espa*a ' en !ndaluc1a, aplicando las con(enciones ' los conceptos Aabituales en el estudio de la Historia # "denti6icar las causas ' consecuencias de AecAos ' procesos Aistricos signi6icati(os estableciendo cone=iones entre ellas ' reconociendo la causalidad m:ltiple >ue comportan los AecAos sociales & Enumerar las trans6ormaciones >ue se producen en Europa en el siglo +G""", tomando como re6erencia las caracter1sticas sociales, econmicas ' pol1ticas del !ntiguo %gimen, ' e=plicar los rasgos propios del re6ormismo borbnico en Espa*a 4 "denti6icar los rasgos 6undamentales de los procesos de industriali9acin ' moderni9acin econmica ' de las re(oluciones liberales burguesas, (alorando los cambios econmicos, sociales ' pol1ticos >ue supusieron e identi6icando las peculiaridades de estos procesos en Espa*a ' en !ndaluc1a ) E=plicar los rasgos 6undamentales del proceso de cambio producido por las re(oluciones liberales ' nacionalistas en Europa, (alorando las trans6ormaciones pol1ticas ' sociales >ue supusieron, identi6icando en ese conte=to las peculiaridades de este proceso en Espa*a , E=plicar las ra9ones del poder pol1tico ' econmico de los pa1ses europeos en la segunda mitad del siglo +"+ identi6icando los con6lictos ' problemas >ue caracteri9an estos a*os, tanto a ni(el internacional como en el interior de los Estados, especialmente los relacionados con la e=pansin colonial ' con las tensiones sociales ' pol1ticas / "denti6icar ' caracteri9ar las distintas etapas de la e(olucin pol1tica ' econmica de Espa*a ' de !ndaluc1a durante el siglo ++ ' los a(ances ' retrocesos Aasta lograr la moderni9acin econmica, la consolidacin del sistema democr7tico ' la pertenencia a la Unin Europea 0 Caracteri9ar ' situar en el tiempo ' en el espacio las grandes trans6ormaciones ' los con6lictos mundiales >ue Aan tenido lugar en el siglo ++ ' aplicar este conocimiento a la comprensin de algunos de los problemas internacionales m7s destacados de la actualidad 3 E=plicar las trans6ormaciones >ue Aan tenido lugar en el mundo en la segunda mitad del siglo ++, tanto en el conte=to internacional como en el interior de las sociedades, anali9ando sus or1genes ' comprendiendo las tensiones e=istentes en el mundo actual 14 %eali9ar traba8os indi(iduales ' en grupo sobre alg:n 6oco de tensin pol1tica o social en el mundo actual, indagando sobre sus antecedentes Aistricos, anali9ando las causas ' planteando posibles desenlaces, utili9ando 6uentes de in6ormacin pertinentes, incluidas algunas >ue o6re9can interpretaciones di6erentes o complementarias de un mismo AecAo 11 %econocer algunos elementos culturales ' art1sticos del mundo contempor7neo, interpretando su signi6icado ' su 6uncin, (alorando sus componentes estticos ' comprendiendo el papel >ue los nue(os medios de comunicacin tienen en su con6iguracin
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5. Pro ramacin
"nidad 1. #bsolutismo e Ilustracin !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" $engua Castellana ' $iteratura Ob8eti(os Caracteri9ar la e(olucin ' los principios b7sicos de gobierno de las monar>u1as absolutas ' parlamentaria en la Europa de los siglos +G"" ' +G""" "denti6icar los principios de la "lustracin ' su in6luencia en el pensamiento pol1tico Conocer los principales con6lictos entre las monar>u1as europeas durante el siglo +G""" Conocer los rasgos 6undamentales de la sociedad ' la econom1a en la Europa de la Edad .oderna Comprender el proceso re6ormista de los monarcas Horbones en Espa*a ' en !ndaluc1a durante el siglo +G""" Situar cronolgicamente el arte rococ ' el neocl7sico e identi6icar sus caracter1sticas, obras ' artistas principales !prender a in(estigar sobre un tema ' redactar una s1ntesis tem7tica Competencias b7sicas Conocer los AecAos rele(antes del 6inal de la Edad .oderna "denti6icar las mani6estaciones art1sticas del siglo +G""" Huscar, anali9ar ' procesar la in6ormacin, utili9ando las Aerramientas adecuadas, incluidas las C"C E=presarse por escrito con correccin ' coAerencia, utili9ando el (ocabulario adecuado Organi9ar, anali9ar, comunicar ' e(aluar traba8os de s1ntesis, con sentido cr1tico ' (alorando la presentacin ' el orden Contenidos Conceptos ?os modelos de monar>u1a El apogeo del Estado absoluto El modelo de monar>u1a absoluta ' el e8emplo de @rancia El modelo de la monar>u1a parlamentaria ' el e8emplo de "nglaterra $a "lustracin $as ideas de los ilustrados $a di6usin de las ideas ilustradas $a aplicacin pol1tica de las ideas ilustradas; el despotismo ilustrado $as relaciones internacionales El e>uilibrio europeo ' las guerras sucesorias de las monar>u1as durante el siglo +G""" $a lucAa por los dominios coloniales de las potencias europeas Sociedad ' econom1a del siglo +G""" $a crisis de la sociedad estamental $a organi9acin del Estado absolutista El re6ormismo borbnico $a ilustracin ' los ilustrados en Espa*a $a in6luencia pol1tica de la ilustracin ' el re6ormismo de Carlos """ !ndaluc1a en el siglo +G""" $a sociedad ' la econom1a El impacto de la "lustracin El arte del siglo +G""" Caracter1sticas ' artistas del arte rococ ' del arte neocl7sico $a sociedad estamental espa*ola en el siglo +G"""
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Procedimientos $ectura e interpretacin de te=tos Aistricos Obtencin de in6ormacin a partir de im7genes !n7lisis de un mapa de 6lu8os "nterpretacin ' an7lisis de obras de arte Concretar un tema de s1ntesis ' organi9ar la in6ormacin "n(estigar sobre un tema ' redactar una s1ntesis !ctitudes Galoracin cr1tica del intercambio desigual en el comercio triangular !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar la imagen ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 ?os modelos de monar>u1a E=plicar absolutismo e identi6icar los pa1ses europeos regidos por monar>u1as absolutistas !nali9ar te=tos 6a(orables ' contrarios al absolutismo Obtener in6ormacin sobre la monar>u1a parlamentaria inglesa a partir del an7lisis de una imagen # $a "lustracin Elaborar un es>uema de las ideas de la "lustracin !nali9ar te=tos de los pensadores ilustrados "n(estigar ' redactar una e=plicacin sobre alg:n monarca ilustrado Completar un es>uema sobre la di(isin de poderes & $as relaciones internacionales E=plicar el sistema de UtrecAt Elaborar dos mapas con las alian9as de las guerras de sucesin de !ustria ' de los Siete !*os ' compararlas "n(estigar ' redactar una s1ntesis sobre la particin de Polonia 4 Sociedad ' econom1a del siglo +G""" E=plicar la sociedad estamental europea Caracteri9ar el librecambismo e identi6icar las di6erencias con el mercantilismo !nali9ar un te=to sobre el comercio colonial ' describir el comercio triangular ) El re6ormismo borbnico E=plicar el desarrollo de la "lustracin en Espa*a ' su relacin con la monar>u1a "n(estigar ' redactar una biogra61a sobre alg:n ministro ilustrado espa*ol %edactar una s1ntesis sobre el re6ormismo borbnico , !ndaluc1a en el siglo +G""" ?escribir la situacin del campo andalu9 en el siglo +G"""
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!nali9ar un mapa sobre las repoblaciones del siglo +G""" %econocer el urbanismo propio de las nue(as poblaciones del siglo +G"""", a partir del an7lisis de una 6otogra61a area Huscar in6ormacin ' redactar un bre(e in6orme sobre una de las nue(as poblaciones del siglo +G""" / El arte del siglo +G""" Caracteri9ar el estilo art1stico rococ %econocer las in6luencias recibidas por el estilo neocl7sico Obser(ar ' comparar dos obras de arte de estilo rococ ' de estilo neocl7sico !nali9ar una pintura de estilo neocl7sico %edactar una s1ntesis tem7tica %econocer la estructura de un e8emplo de s1ntesis tem7tica %edactar una s1ntesis sobre uno de los temas propuestos !cti(idades 6inales para el re6uer9o ?e6inir conceptos ' e=plicar persona8es Elaborar un e8e cronolgico situando en l di6erentes acontecimientos Completar una tabla sobre los estilos art1sticos rococ ' neocl7sico !cti(idades 6inales de ampliacin !nali9ar te=tos e im7genes sobre la pirater1a !nali9ar ' comparar dos im7genes de la monar>u1a absolutista ' la monar>u1a parlamentaria !nali9ar un te=to sobre el pensamiento ilustrado "n(estigar ' redactar una s1ntesis tem7tica sobre la ar>uitectura del edi6icio >ue alberga el a'untamiento de C7di9 E(aluacin Criterios de e(aluacin Enumerar las trans6ormaciones >ue se producen en Europa en el siglo +G""", tomando como re6erencia las caracter1sticas sociales, econmicas ' pol1ticas del !ntiguo %gimen E=plicar los rasgos propios del re6ormismo borbnico en Espa*a ' en !ndaluc1a E=traer in6ormacin rele(ante a partir de di6erentes 6uentes 2te=tos, mapas, im7genes5 ' comunicar la in6ormacin obtenida de 6orma correcta por escrito !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g &15; E=plicar las principales ideas del pensamiento ilustrado ?escribir las relaciones internacionales europeas durante el siglo +G""" Caracteri9ar las medidas re6ormistas borbnicas aplicadas en Espa*a ' en !ndaluc1a !nali9ar una obra de arte de estilo neocl7sico %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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"nidad 2. !a crisis del #nti uo $% imen !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" $engua Castellana ' $iteraturaD Educacin Itico-C1(ica Ob8eti(os Situar cronolgicamente ' entender las causas, el desarrollo ' las consecuencias de la re(olucin americana ' de la %e(olucin @rancesa Entender las causas de la 6ormacin ' el desarrollo del imperio de Japolen ' las consecuencias >ue tu(o en Europa Conocer las caracter1sticas de la etapa de la %estauracin en Europa Comprender el proceso de con>uista del Oeste americano ' la 6ormacin de Estados Unidos, ' (alorar la persecucin a la >ue se (ieron sometidos los indios durante este proceso !prender a identi6icar las co'unturas ' estructuras para comprender los procesos de cambio en la Aistoria Competencias b7sicas Conocer los AecAos Aistricos >ue se*alan el paso a la Edad Contempor7nea "denti6icar las mani6estaciones art1sticas del per1odo "denti6icar ' comprender los cambios co'unturales ' los cambios estructurales en los procesos Aistricos ?is6rutar de la lectura de un te=to ' (alorar su utilidad para comprender la mentalidad de la poca
Contenidos Conceptos $a re(olucin americana; causas ' desarrollo $a guerra de "ndependencia El nacimiento de Estados Unidos $a %e(olucin @rancesa Causas de la %e(olucin El proceso re(olucionario $a " %ep:blica, la Con(encin, el ?irectorio El imperio napolenico $a llegada al poder $a pol1tica interna El imperio Cambios co'unturales ' estructurales relati(os a las re(oluciones 6rancesa ' americana $a con>uista del Oeste $a e=pansin territorial El genocidio indio Procedimientos "denti6icacin de co'unturas ' estructuras $ectura ' an7lisis de 6uentes primarias Obtencin de in6ormacin Aistrica a partir de la obser(acin de mapas Elaboracin de una s1ntesis e=plicati(a !ctitudes Galoracin de la ?eclaracin de los ?erecAos del Hombre como una con>uista Aistrica para la poca Sensibilidad ' preocupacin por el rigor ' la ob8eti(idad en la b:s>ueda e interpretacin Aistrica %ecAa9o de cual>uier tipo de actitud discriminatoria por ra9ones culturales o tnicas
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!cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar las im7genes ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 $a re(olucin americana E=plicar las causas de la re(olucin americana, (alorar su importancia ' establecer su in6luencia $eer un te=to sobre la ?eclaracin de "ndependencia ' establecer >u ideas ' principios de la "lustracin se re6le8an en ella !nali9ar e interpretar un es>uema sobre la 6ormacin de Estados Unidos E=plicar por >u estall la guerra de Secesin ' se*alar los bandos en6rentados # $a %e(olucin @rancesa E=plicar las causas de la %e(olucin Elaborar un resumen de las 6ases de la %e(olucin $eer un te=to sobre los ?erecAos del Hombre, e=plicar sus principios, las di6erencias respecto a la sociedad estamental ' (alorar la (igencia en la actualidad de esos principios E=plicar el papel desempe*ado por las mu8eres en la %e(olucin & El imperio napolenico E=plicar la tra'ectoria de Japolen Aasta su coronacin como emperador "ndicar los ob8eti(os de Japolen en pol1tica interna Obser(ar el mapa de la Europa napolenica ' establecer los pa1ses ri(ales de @rancia ' a>ullos en los >ue empie9a a ser derrotada !nali9ar las causas de los le(antamientos populares en pa1ses ocupados por el imperio 4 $a %estauracin E=plicar >u era ' >u ob8eti(os ten1a el Congreso de Giena $eer dos te=tos de de6ensa del absolutismo, anali9arlos ' comparar las ideas principales con los (alores de las re(oluciones 6rancesa ' americana Obser(ar un mapa de Europa en 101) ' establecer los territorios ane=ionados por las potencias ' los nue(os Estados creados alrededor de @rancia E=plicar >u era la Santa !lian9a ' >uines 6ormaban parte de ella "denti6icar co'unturas ' estructuras !nali9ar los cambios co'unturales ' estructurales >ue se produ8eron con la re(olucin americana !cti(idades 6inales para el re6uer9o Completar un cuadro comparati(o sobre el !ntiguo %gimen ' la Constitucin liberal Comparar las ?eclaraciones del Hombre 6rancesa ' americana Comparar los mapas de la Europa napolenica ' la del Congreso de Giena !cti(idades 6inales de ampliacin Obser(ar el mapa de la e=pansin territorial de Estados Unidos ' establecer la procedencia de los territorios, cu7ndo se con(irtieron en Estados ' a >u parte del pa1s a6ect la guerra
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de Secesin $eer un te=to sobre el genocidio indio ' relacionar este AecAo con la con>uista del Oeste %elacionar una serie de persona8es con los di6erentes per1odos de la %e(olucin @rancesa Elaborar un in6orme sobre la con>uista del Oeste americano !nali9ar un te=to sobre los derecAos de la mu8er ' relacionarlo con la legislacin del Cdigo Ci(il napolenico re6erente a esos derecAos
E(aluacin Criterios de e(aluacin Situar las re(oluciones 6rancesa ' americana en su conte=to Aistrico ' reconocerlas como los acontecimientos >ue dieron paso a una nue(a edad de la Historia "denti6icar las causas ' consecuencias de las re(oluciones americana ' 6rancesa, de la 6ormacin del imperio napolenico, ' de la %estauracin, estableciendo las cone=iones e=istentes entre ellas "denti6icar los rasgos 6undamentales de las re(oluciones americana ' 6rancesa ' del imperio napolenico, (alorando los cambios pol1ticos ' sociales >ue supusieron !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g 4/5; Establecer las causas ' consecuencias de la guerra de "ndependencia de Estados Unidos E=plicar el sistema 6ederalista de Estados Unidos Elaborar un e8e cronolgico desde la %e(olucin @rancesa al imperio napolenico Comparar dos te=tos, uno de una aristcrata ' el otro de un sans$culotte sobre la %e(olucin @rancesa ?e6inir una serie de conceptos pol1ticos relati(os a las re(oluciones americana ' 6rancesa E=plicar los sucesos de la poca del terror ' las medidas sociales lle(adas a cabo Elaborar un resumen de la poca napolenica E=plicar el signi6icado del principio de inter(encin establecido por la Santa !lian9a "nterpretar la guerra de Secesin americana a partir de un mapa %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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"nidad 3. !iberalismo y nacionalismo !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" $engua Castellana ' $iteraturaD Educacin Itico-C1(icaD Educacin Pl7stica ' Gisual Ob8eti(os "denti6icar las caracter1sticas del pensamiento pol1tico liberal ' nacionalista del siglo +"+ Entender las causas ' las consecuencias de las re(oluciones liberales del siglo +"+ Conocer las causas, el desarrollo ' las consecuencias de las uni6icaciones de "talia ' de !lemania Conocer el proceso de desintegracin del imperio otomano e identi6icar los nue(os Estados balc7nicos !prender a elaborar mapas Aistricos para situarnos geogr76icamente e in6ormarnos sobre el pasado !doptar actitudes no discriminatorias por cuestin de se=o Competencias b7sicas Conocer los AecAos rele(antes >ue marcan el proceso de construccin del Estado liberal "denti6icar las mani6estaciones art1sticas del per1odo Elaborar ' anali9ar mapas Aistricos "nterpretar las escalas de los mapas ' comprender el lengua8e simblico >ue representan Utili9ar la red "nternet de 6orma cr1tica ' re6le=i(a para la b:s>ueda de im7genes e in6ormacin Contenidos Conceptos El liberalismo $as ideas nacionalistas El concepto de nacin $as re(oluciones de 10#4, 10&4 ' 1040 Halance de las re(oluciones $a uni6icacin de "talia ' !lemania Cambios co'unturales ' estructurales relati(os a las re(oluciones 6rancesa ' americana $a con>uista del Oeste $a e=pansin territorial El genocidio indio Procedimientos Elaboracin de mapas Aistricos $ectura ' an7lisis de 6uentes primarias Obtencin de in6ormacin Aistrica a partir de la obser(acin de mapas Elaboracin de una s1ntesis e=plicati(a Elaboracin de un es>uema ?eterminacin de causas ' consecuencias Elaboracin de un traba8o de in(estigacin Utili9acin de la red "nternet para la b:s>ueda de in6ormacin !ctitudes Galoracin de las aportaciones ideolgicas del siglo +"+ respecto a los derecAos Aumanos ' a las actitudes pol1ticas democr7ticas e igualitarias Sensibilidad ' preocupacin por el rigor ' la ob8eti(idad en la b:s>ueda e interpretacin
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Aistrica %ecAa9o de cual>uier tipo de actitud discriminatoria por ra9ones de se=o
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!cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar las im7genes ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 $iberalismo ' nacionalismo ?e6inir liberalismo ' nacionalismo ' establecer la relacin entre ambas ideolog1as Elaborar un es>uema sobre el Estado liberal ?e6inir los dos tipos de nacionalismos ' de concepto de nacin >ue se mani6estaron en el siglo +"+ $eer ' comparar dos te=tos de idelogos nacionalistas # $as re(oluciones liberales Establecer los protagonistas ' los ob8eti(os de las re(oluciones liberales Elaborar un resumen de las re(oluciones de 10#4 ' 10&4 E=plicar la re(olucin de 1040, establecer las nue(as rei(indicaciones ' los pa1ses donde se produ8o $eer un te=to sobre la re(olucin de 1040 en @rancia ' determinar >u relacin se establece con la de 1/03 E=plicar las consecuencias en Europa del per1odo re(olucionario & $a uni6icacin de "talia ' de !lemania E=plicar las similitudes de los procesos de uni6icacin de "talia ' !lemania Obser(ar el mapa de "talia ' establecer los territorios >ue la 6ormaban ' cu7ndo se incorporaron al nue(o Estado Establecer los protagonistas de los procesos ' las caracter1sticas de los dos nue(os Estados uni6icados Obser(ar el mapa de !lemania, determinar >u potencia lidera la uni6icacin ' cu7l >ueda 6uera, ' comparar los nue(os l1mites con la Con6ederacin -erm7nica $eer ' comparar dos te=tos sobre la unidad de "talia ' la de !lemania Elaborar mapas Aistricos Elaborar un mapa Aistrico de los Halcanes despus de la Primera -uerra .undial !cti(idades 6inales para el re6uer9o Elaborar un es>uema sobre el liberalismo ' el nacionalismo $eer un te=to sobre la re(olucin de 1040 ' establecer las di6erencias con las de 10&4 Obser(ar ' anali9ar un mapa de Europa ' las re(oluciones liberales !cti(idades 6inales de ampliacin $eer dos te=tos ' establecer las di6erencias entre su6ragismo ' 6eminismo !nali9ar las 6ecAas de obtencin del (oto 6emenino en di6erentes pa1ses "n(estigar sobre la Aistoria del su6ragismo !nali9ar un te=to sobre el su6ragio censitario Elaborar una biogra61a sobre HismarcK, Ca(our ' -aribaldi !nali9ar e interpretar una pintura sobre la re(olucin de 10&4
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1,
E(aluacin Criterios de e(aluacin Situar las re(oluciones liberales en su conte=to Aistrico ' reconocerlas como los acontecimientos >ue dieron paso a una poca de cambio en la Europa del siglo +"+ "denti6icar las causas ' consecuencias de las re(oluciones liberales ' de las uni6icaciones de "talia ' !lemania "denti6icar los rasgos 6undamentales de las re(oluciones liberales burguesas, (alorando los cambios pol1ticos ' sociales >ue supusieron !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g ,15; ?e6inir una serie de conceptos sobre liberalismo ' nacionalismo Elaborar un resumen sobre las re(oluciones de 10#4, 10&4 ' 1040 Completar un cuadro sobre las uni6icaciones de "talia ' !lemania Obser(ar un mapa de Europa despus de las re(oluciones liberales ' las uni6icaciones de "talia ' !lemania ' compararlo con el de la Europa de la %estauracin en 101) %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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1/
"nidad 4. !a $evolucin Industrial !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" $engua Castellana ' $iteraturaD Cecnolog1as Ob8eti(os Conocer las causas ' las consecuencias de la %e(olucin "ndustrial, situarla cronolgicamente ' conocer las primeras industrias >ue incorporaron las nue(as tecnolog1as Comprender las causas ' las consecuencias del inicio de la segunda re(olucin industrial ' su proceso de e=pansin en Europa ' 6uera de ella Comprender ' (alorar cr1ticamente los cambios originados por la %e(olucin "ndustrial en la sociedad ' la econom1a del siglo +"+ "denti6icar las caracter1sticas propias de la (ida cotidiana de cada uno de los dos grupos sociales caracter1sticos de la sociedad industrial Conocer los or1genes ' las principales corrientes del mo(imiento obrero !prender a identi6icar las 6uentes primarias ' las 6uentes secundarias Competencias b7sicas Comprender por >u se desencaden una re(olucin industrial ' por >u no 6ue un proceso simult7neo en todo el mundo Conocer los cambios estructurales >ue se produ8eron en la econom1a 2capitalismo5 ' en la sociedad 2sociedad de clases5 "denti6icar la cultura ' el arte del per1odo, relacion7ndolos con las trans6ormaciones socioeconmicas ' pol1ticas "denti6icar 6uentes Aistricas primarias ' secundarias, ' anali9arlas de 6orma cr1tica Contenidos Conceptos $a %e(olucin "ndustrial $os precedentes de la re(olucin agraria ' la re(olucin demogr76ica $as causas $as nue(as industrias te=til ' sider:rgica $a e=pansin de la industriali9acin por Europa $a segunda re(olucin industrial $as nue(as 6uentes de energ1a e industrias $os nue(os sistemas de produccin $a e=pansin de la industriali9acin; las nue(as potencias industriales $a re(olucin de los transportes El desarrollo de transportes basados en el (apor; el 6errocarril ' el barco de (apor El desarrollo de nue(os transportes; el autom(il ' el a(in El modelo econmico capitalista Un nue(o modelo econmico El librecambismo ' el capitalismo industrial El capitalismo 6inanciero $a nue(a sociedad de clases $a trans6ormacin de la sociedad $a preeminencia de la burgues1a $as di61ciles condiciones de (ida del proletariado El mo(imiento obrero $os or1genes El socialismo ' el anar>uismo; caracter1sticas ' principales tericos $a "nternacional Obrera Procedimientos $ectura e interpretacin de un mapa tem7tico $ectura e interpretacin de te=tos Aistricos Obtener in6ormacin a partir de im7genes
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!ctitudes Galoracin cr1tica de las desigualdades econmicas del sistema capitalista Galoracin cr1tica de las enormes desigualdades sociales en el siglo +"+ !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar la imagen ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 $a %e(olucin "ndustrial "n(estigar ' e=plicar el sistema de culti(o Jor6olK !nali9ar una gr76ica de la e(olucin demogr76ica en -ran Hreta*a E=plicar los 6actores 6a(orecedores de la %e(olucin "ndustrial !nali9ar un mapa sobre la e=pansin de la industriali9acin en Europa E=plicar el 6uncionamiento de la m7>uina de (apor # $a segunda re(olucin industrial %econocer los recursos naturales ' a(ances tcnicos relacionados con la segunda re(olucin industrial "denti6icar los principales cambios e inno(aciones de la segunda re(olucin industrial E=plicar el traba8o en cadena !nali9ar un mapa sobre las nue(as potencias industriales & $a re(olucin de los transportes E=plicar las principales inno(aciones tcnicas aplicadas al 6errocarril ' los barcos de (apor !nali9ar dos mapas sobre la e=tensin de la red de 6errocarril en Europa "n(estigar ' redactar un in6orme sobre el Canal de Sue9 4 El modelo econmico capitalista E=plicar las principales caracter1sticas del sistema de produccin industrial !nali9ar dos te=tos sobre librecambismo ' plus(al1a ?ebatir sobre la desigual distribucin de los bene6icios econmicos generados por las empresas industriales ) $a nue(a sociedad de clases E=plicar las trans6ormaciones sociales asociadas a la %e(olucin "ndustrial !nali9ar un te=to sobre las condiciones de (ida del proletariado ' compararlas con las de la burgues1a Obser(ar ' obtener in6ormacin de una ilustracin >ue muestra (i(iendas urbanas , El mo(imiento obrero %esumir en un es>uema las principales corrientes ideolgicas del mo(imiento obrero !nali9ar un te=to sobre la lucAa de clases !nali9ar un te=to sobre el anar>uismo "n(estigar ' elaborar un e8e cronolgico sobre los a(ances sociales, laborales ' pol1ticos del mo(imiento obrero "denti6icar 6uentes primarias ' secundarias
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!nali9ar dos te=tos Aistricos ' determinar si son 6uentes primarias o secundarias %edactar una s1ntesis sobre las condiciones de (ida ' de traba8o de la clase obrera en el siglo +"+ !cti(idades 6inales para el re6uer9o ?e6inir trminos ' e=plicar persona8es Completar una tabla comparati(a sobre la %e(olucin "ndustrial ' la segunda re(olucin industrial %elacionar (arios trminos con sus e=plicaciones !cti(idades 6inales de ampliacin !nali9ar te=tos e im7genes sobre el traba8o in6antil ' redactar un te=to de s1ntesis Obser(ar ' obtener in6ormacin de una imagen de una industria te=til !nali9ar un te=to sobre la burgues1a "n(estigar ' redactar un bre(e in6orme sobre alg:n aspecto relacionado con la conciencia de clase del mo(imiento obrero E(aluacin Criterios de e(aluacin "denti6icar los rasgos 6undamentales de los procesos de industriali9acin ' moderni9acin econmica Galorar los cambios econmicos ' sociales >ue supuso el proceso de industriali9acin E=traer in6ormacin rele(ante a partir de di6erentes 6uentes 2te=tos, mapas, im7genes5 ' comunicar la in6ormacin obtenida de 6orma correcta por escrito !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g 015; E=plicar los 6actores >ue 6a(orecieron la %e(olucin "ndustrial, las caracter1sticas ' la e=pansin de sta %esumir en un es>uema las trans6ormaciones de los transportes durante el siglo +"+ E=plicar las caracter1sticas del sistema de produccin industrial Comparar las condiciones de (ida de la burgues1a ' el proletariado E=plicar las corrientes del pensamiento obrero e identi6icar a sus principales idelogos %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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#4
"nidad 5. Es&a'a y #ndaluc(a en el si lo )I) !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" $engua Castellana ' $iteraturaD Educacin Itico-C1(ica Ob8eti(os Conocer los principales AecAos >ue contribu'eron al 6inal del !ntiguo %gimen en Espa*a ' los AecAos m7s importantes de la guerra de la "ndependencia Situar cronolgicamente las principales etapas de la pol1tica espa*ola entre 1/00 ' 1030 Entender las re6ormas >ue permitieron la implantacin de un Estado liberal en Espa*a, a lo largo del reinado de @ernando G"", de las regencias ' del reinado de "sabel "", e identi6icar las di6icultades de este proceso Comprender la implantacin de la Primera %ep:blica ' la %estauracin como un intento de superar las di6icultades ' la inestabilidad pol1tica del siglo +"+ Situar cronolgica ' geogr76icamente los or1genes del proceso de industriali9acin en Espa*a ' comprender los 6actores >ue di6icultaron su generali9acin "denti6icar los principales rasgos de la econom1a ' la sociedad espa*olas en el siglo +"+ Conocer las principales caracter1sticas de la delimitacin territorial, la poblacin, la sociedad, la econom1a ' el urbanismo de !ndaluc1a en el siglo +"+ Conocer los principales AecAos de la guerra de Cuba ' sus consecuencias !prender a comparar AecAos Aistricos similares en pocas distintas para poder comprenderlos me8or Competencias b7sicas Conocer los rasgos b7sicos pol1ticos, econmicos, sociales ' culturales de la Espa*a ' la !ndaluc1a del siglo +"+ "denti6icar las mani6estaciones art1sticas del per1odo Ser emp7tico para comprender las acciones Aumanas del pasado ' del presente Sinteti9ar los rasgos b7sicos de un per1odo Aistrico determinado en un es>uema Contenidos Conceptos El reinado de Carlos "G $a guerra de la "ndependencia $as Cortes ' la Constitucin de C7di9 El reinado de @ernando G"" 21014-104&5 $a independencia de las colonias americanas $a regencia de .ar1a Cristina 210&&-10445 $a regencia de Espartero 21044-104&5 El reinado de "sabel "" 2104&-10,05 $a dcada moderada 2104&-10)45 El bienio progresista 210)4-10),5 El se=enio democr7tico 210,0-10/45 $a Primera %ep:blica 210/&-10/45 @ederalismo ' cantonalismo El sistema pol1tico de la %estauracin $a estabilidad gubernamental $a crisis de 1030 $a inter(encin de Estados Unidos $as consecuencias del con6licto Continuidad de una econom1a agraria El proceso de industriali9acin El 6errocarril El mundo rural $as trans6ormaciones sociales El mo(imiento obrero !ndaluc1a en el siglo +"+; los intentos 6allidos de industriali9acin ' los con6lictos sociales $a emigracin a las ciudades en los siglos +"+ ' ++ $a guerra de Cuba El desastre del 30 Procedimientos
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#1
Comparacin de AecAos Aistricos similares en pocas distintas ?eterminacin de causas ' consecuencias Elaboracin de una s1ntesis e=plicati(a Utili9acin de la red "nternet para la b:s>ueda de in6ormacin Elaboracin de un es>uema Elaboracin de una s1ntesis e=plicati(a $ectura ' an7lisis de 6uentes primarias ' secundarias !n7lisis de una 6uente gr76ica "n(estigacin sobre un acontecimiento Aistrico
!ctitudes Galoracin de las aportaciones ideolgicas del siglo +"+ respecto a las actitudes pol1ticas tolerantes ' democr7ticas "nters por conocer el origen de las desigualdades sociales ' las di61ciles condiciones de (ida de los obreros ' los campesinos en el siglo +"+ en Espa*a ' en !ndaluc1a Galorar las di6icultades ' las malas condiciones de (ida de la poblacin inmigrante en di6erentes momentos Aistricos !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar las im7genes ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 $a crisis del !ntiguo %gimen 21/00-10145 E=plicar >u AecAos desencadenaron la guerra de la "ndependencia ' cmo se organi9 la resistencia $eer un te=to sobre la guerra ' la re(olucin liberal ' relacionar ambos acontecimientos E=plicar los principios >ue estableci la Constitucin de 101# ' anali9ar algunos art1culos de dicAa Constitucin # El retorno del absolutismo 21014-104&5 Elaborar un resumen sobre el reinado de @ernando G"" "ndicar las causas ' consecuencias de la independencia de las colonias americanas E=plicar >uines eran los moderados, los progresistas ' los carlistas, ' anali9ar su papel durante las regencias Elaborar una biogra61a sobre . L Cristina, Espartero, Mos de San .art1n ' Simn Hol1(ar & El Estado liberal 2104&-10/45 Elaborar un es>uema del reinado de "sabel "" ' e=plicar por >u se consolida el Estado liberal durante ste E=plicar las causas de la suble(acin de 10,0 E=plicar las ra9ones del 6racaso de la primera %ep:blica 4 $a %estauracin 210/)-10305 E=plicar el sistema pol1tico de la %estauracin $eer un te=to sobre el turnismo ' establecer su 6uncionamiento Establecer la situacin de la oposicin pol1tica durante la %estauracin
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##
Elaborar un resumen sobre la crisis del 30
) %e6orma agraria e industriali9acin E=plicar las re6ormas para la moderni9acin agr1cola Obser(ar una gr76ica ' establecer los culti(os e=istentes en Espa*a Enumerar los 6actores >ue di6icultaron la industriali9acin Establecer las causas ' consecuencias de la construccin del 6errocarril , Cambio ' continuidad en la sociedad espa*ola Enumerar las clases sociales de la sociedad espa*ola del siglo +"+ ' e=plicar sus caracter1sticas Establecer el papel desempe*ado por el e8rcito ' la "glesia en la sociedad espa*ola $eer un te=to sobre el traba8o en una 67brica, establecer las condiciones de traba8o ' compararlas con la actualidad E=plicar las ra9ones del nacimiento de las organi9aciones obreras ' elaborar un es>uema de sus principales tendencias "n(estigar sobre el atentado del $iceo ' resumir los AecAos / !ndaluc1a en el siglo +"+ E=plicar las di6icultades del proceso de industriali9acin andalu9 Situar tipos de industrias en un mapa "n(estigar sobre los mo(imientos campesinos andaluces Huscar in6ormacin ' a(eriguar las causas del bandolerismo Comparar AecAos Aistricos similares en pocas distintas Comparar la emigracin de Ao' en d1a con la inmigracin de los a*os sesenta del siglo ++ ' la del siglo +"+ !cti(idades 6inales para el re6uer9o Completar un cuadro sobre los di6erentes reg1menes pol1ticos desde la ocupacin napolenica Aasta la %estauracin !cti(idades 6inales de ampliacin $eer un te=to sobre el desastre del 30 ' anali9ar la actuacin espa*ola $eer un te=to sobre las tropas espa*olas ' anali9ar su composicin ' sus condiciones Elaborar un resumen sobre la guerra de Cuba Elaborar un in6orme sobre las guerras carlistas $eer ' anali9ar un te=to sobre el inter(encionismo militar en la (ida pol1tica espa*ola del siglo +"+ !nali9ar ' comparar cuatro te=tos sobre cuatro Constituciones di6erentes del siglo +"+ E(aluacin Criterios de e(aluacin Situar el proceso de implantacin del Estado liberal en la Espa*a del siglo +"+ ' las di6erentes etapas pol1ticas >ue se suceden "denti6icar los rasgos 6undamentales ' propios del proceso de industriali9acin ' moderni9acin econmica ' de la construccin del Estado liberal en Espa*a ' en !ndaluc1a, (alorando los cambios econmicos, sociales ' pol1ticos >ue supusieron
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#&
!cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g 14&5; !nali9ar las causas ' consecuencias de la guerra de la "ndependencia E=plicar el proceso de independencia de las colonias americanas $eer ' anali9ar el discurso de abdicacin de !madeo ", relacion7ndolo con su conte=to Aistrico Elaborar un es>uema sobre el sistema pol1tico de la %estauracin !nali9ar la sociedad ' la econom1a espa*olas ' andalu9as del siglo +"+ a partir de dos im7genes %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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#4
"nidad *. Im&erialismo y Primera +uerra ,undial !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" Ciencias de la Jaturale9aD Educacin Pl7stica ' GisualD $engua Castellana ' $iteraturaD Cecnolog1as Ob8eti(os !nali9ar las causas ' las consecuencias del colonialismo, as1 como las principales 6ormas de dominacin ' e=plotacin colonial "denti6icar los imperios coloniales >ue e=ist1an a principios del siglo ++ ' conocer las causas de su 6ormacin %econocer en la ri(alidad entre los Estados ' el imperialismo las principales causas de la Primera -uerra .undial "denti6icar las principales etapas ' conocer el desarrollo de la Primera -uerra .undial Conocer ' (alorar el impacto pol1tico, econmico, social ' Aumano de la Primera -uerra .undial Galorar negati(amente la guerra ' toda solucin (iolenta de un con6licto, ' de6ender las soluciones pac16icas por medio de la negociacin ' el di7logo !prender a identi6icar las causas ' las consecuencias de un AecAo Aistrico Competencias b7sicas Conocer los AecAos cla(e del imperialismo ' de la -ran -uerra, relacion7ndolos entre s1 "denti6icar las mani6estaciones culturales ' art1sticas del per1odo ' relacionarlas con la sociedad ' la mentalidad de la poca Huscar e=plicaciones multicausales a los AecAos Aistricos ?eterminar las consecuencias de los AecAos Aistricos a corto, medio ' largo pla9o Contenidos Conceptos $a e=pansin colonial $a e=ploracin del mundo $as causas del colonialismo $as 6ases de la dominacin colonial $a e=plotacin colonial $as 6ormas de dominacin ' e=plotacin colonial $as consecuencias del colonialismo $os imperios coloniales $os imperios coloniales europeos El imperialismo de Estados Unidos ' Mapn $a Primera -uerra .undial $as causas El estallido del con6licto $os pa1ses beligerantes El desarrollo de la guerra $a 6ase de la guerra de mo(imientos $a 6ase de la guerra de posiciones $as posturas antibelicistas El papel de las mu8eres en el con6licto El 6in de la guerra $a crisis de 131/ $a (ictoria de la Entente $as consecuencias de la guerra $as causas ' las consecuencias de la Primera -uerra .undial Procedimientos Obtener in6ormacin a partir de im7genes $ectura e interpretacin de un mapa pol1tico %edaccin de una s1ntesis tem7tica !ctitudes
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#)
!ctitud cr1tica ante las consecuencias demogr76icas, sociales ' econmicas pro(ocadas por el colonialismo %ecAa9o de la guerra ' toda solucin (iolenta de un con6licto Galoracin cr1tica de las consecuencias de las guerras ' de las actitudes intolerantes !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar la imagen ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 $a e=pansin colonial Obser(ar ' obtener in6ormacin de im7genes de e=ploradores ' coloni9adores europeos E=plicar la dominacin colonial ?e6inir (arios trminos relacionados con el colonialismo # $a e=plotacin colonial E=plicar las consecuencias del colonialismo Obser(ar ' obtener in6ormacin de im7genes de la presencia europea en territorios coloni9ados ?e6inir (arios trminos relacionados con la e=plotacin colonial %edactar un in6orme sobre la e=plotacin colonial de las potencias europeas & $os imperios coloniales !nali9ar un mapa de los imperios coloniales $ocali9ar en un mapa los dominios coloniales 4 $a Primera -uerra .undial "denti6icar las causas de la Primera -uerra .undial Obser(ar ' obtener in6ormacin de im7genes sobre la Primera -uerra .undial !nali9ar un mapa pol1tico de los pa1ses beligerantes en el con6licto ' sus alian9as ) El desarrollo de la guerra Caracteri9ar las 6ases de la Primera -uerra .undial "denti6icar los pa1ses >ue participaron en el con6licto E=plicar las posturas antibelicistas ante la -ran -uerra E=plicar el papel desempe*ado por las mu8eres durante la guerra "n(estigar sobre la (ida cotidiana durante la guerra , El 6in de la guerra Completar un te=to sobre la crisis de 131/ Obser(ar ' obtener in6ormacin de im7genes sobre el 6inal de la Primera -uerra .undial %edactar un in6orme sobre las consecuencias de la -ran -uerra "denti6icar causas ' consecuencias Obser(ar ' obtener in6ormacin de im7genes sobre las causas ' las consecuencias de la Primera -uerra .undial "denti6icar las consecuencias a corto pla9o ' a largo pla9o de la Primera -uerra .undial
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#,
Enumerar las consecuencias a corto ' a largo pla9o del imperialismo en los pueblos coloni9ados !nali9ar las causas ' las consecuencias de un acontecimiento actual !cti(idades 6inales para el re6uer9o !nali9ar te=tos e im7genes sobre la (ida en el 6rente de trincAeras Completar a6irmaciones sobre el colonialismo ' la Primera -uerra .undial seleccionando la opcin correcta !cti(idades 6inales de ampliacin !nali9ar un te=to sobre la 8usti6icacin de la coloni9acin !nali9ar un mapa colonial de N6rica !nali9ar una gr76ica sobre los e6ecti(os ' las ba8as militares durante la Primera -uerra .undial E(aluacin Criterios de e(aluacin E=plicar las ra9ones del poder pol1tico ' econmico de los pa1ses europeos en la segunda mitad del siglo +"+ identi6icando los con6lictos ' problemas especialmente relacionados con la e=pansin colonial Caracteri9ar ' situar en el tiempo ' en el espacio la Primera -uerra .undial !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g 1#&5; E=plicar las causas ' las consecuencias del colonialismo, as1 como las 6ormas de dominacin ' de e=plotacin coloniales %econocer los principales imperios coloniales entre 10/4 ' 1314 %esumir en un es>uema las causas de la Primera -uerra .undial E=plicar las principales 6ases de la e(olucin de la Primera -uerra .undial %esumir las consecuencias de la -ran -uerra a partir de la obser(acin de im7genes %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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"nidad -. El mundo de entre uerras !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" Educacin Itico-C1(icaD $engua Castellana ' $iteratura Ob8eti(os ?istinguir las causas, las etapas ' las consecuencias de la %e(olucin %usa Conocer las caracter1sticas de las relaciones internacionales en los a*os (einte ' treinta, ' comprender las causas >ue pro(ocaron la aparicin de mo(imientos totalitarios "denti6icar los rasgos principales de la doctrina 6ascista ' comprender los 6actores >ue lle(aron al Partido @ascista al poder en "talia %econocer las contradicciones econmicas de los a*os (einte Comprender las causas ' las consecuencias de la crisis de los a*os treinta Conocer las caracter1sticas del Estado na9i alem7n !prender a anali9ar la (ida cotidiana Obtener in6ormacin gr76ica a partir de di6erentes tipos de documentos (isuales, 6otogra61as, mapas, etc Competencias b7sicas Conocer los AecAos cla(e >ue marcan el per1odo entre las dos guerras mundiales "denti6icar el arte ' la cultura del per1odo ' relacionarlos con la sociedad ' la mentalidad de la poca !nali9ar la (ida cotidiana de un per1odo a partir de las distintas 6uentes Aistricas Cener Aabilidad en la b:s>ueda, el an7lisis ' el procesamiento de la in6ormacin Contenidos Conceptos $a %e(olucin %usa El conte=to $as 6ases $a guerra ci(il rusa ' la creacin de la U%SS Europa despus de la -ran -uerra $a organi9acin de la pa9 $a Sociedad de Jaciones $a aparicin de los totalitarismos $a "talia 6ascista El 6ascismo italiano Causas del ascenso de .ussolini al poder Caracter1sticas del Estado 6ascista italiano $os 6elices a*os (einte ?e la crisis de posguerra a la prosperidad $a nue(a sociedad de consumo $os dese>uilibrios econmicos $a crisis de los a*os treinta $as causas $a -ran ?epresin El JeO ?eal $a !lemania na9i El na9ismo alem7n Causas del ascenso de Hitler al poder Caracter1sticas del Estado na9i alem7n $a (ida cotidiana en la -ran ?epresin $os tipos de 6uentes de in6ormacin Procedimientos $ectura e interpretacin de un mapa pol1tico de Europa Obtencin de in6ormacin a partir de im7genes $ectura e interpretacin de gr76icas $ectura e interpretacin de un te=to Aistrico !ctitudes
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Galoracin cr1tica de las consecuencias de una guerra %ecAa9o de las ideolog1as >ue de6ienden todo tipo de discriminaciones !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar la imagen ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 $a %e(olucin %usa Caracteri9ar la situacin en %usia a principios del siglo ++ ?e6inir (arios trminos relacionados con la %e(olucin %usa E=plicar los 6actores desencadenantes de la %e(olucin %usa E=plicar las causas ' la inter(encin e=tran8era en la guerra ci(il rusa E=plicar en >u consisti la JEP !nali9ar un te=to sobre la dictadura del proletariado # Europa despus de la -ran -uerra Comparar ' anali9ar dos mapas pol1ticos de Europa 21313 ' 13#&5 E=plicar >ue 6ue la Sociedad de Jaciones ?e6inir el totalitarismo ' e=plicar los 6actores 6a(orecedores de su ascenso en Europa & $a "talia 6ascista Completar a6irmaciones sobre el 6ascismo italiano E=plicar la (inculacin entre la Primera -uerra .undial ' el 6ascismo italiano ?e6inir (arios trminos relacionados con el 6ascismo italiano !nali9ar un te=to sobre la doctrina 6ascista Obser(ar ' obtener in6ormacin de ilustraciones del 6ascismo italiano 4 $os 6elices a*os (einte %edactar un in6orme sobre la prosperidad econmica de los a*os (einte ?e6inir (arios trminos econmicos "n(estigar ' elaborar una presentacin gr76ica sobre los dese>uilibrios de los a*os (einte ) $a crisis de los a*os treinta %esumir en un es>uema las causas ' las consecuencias del crac del #3 !nali9ar un te=to sobre el crac del #3 !nali9ar dos gr76icas de indicadores econmicos relacionados con el crac del #3 ?e6inir (arios trminos econmicos , $a !lemania na9i Completar a6irmaciones sobre el na9ismo alem7n Caracteri9ar el Estado na9i Obser(ar ' obtener in6ormacin de ilustraciones del na9ismo alem7n !nali9ar un te=to sobre la ideolog1a del Partido Obrero !lem7n !nali9ar la (ida cotidiana "denti6icar di6erentes tipos de 6uentes
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#3
Obser(ar ' obtener in6ormacin de ilustraciones de la -ran ?epresin !nali9ar dos te=tos sobre la -ran ?epresin "n(estigar sobre la cinematogra61a americana de los a*os treinta !cti(idades 6inales para el re6uer9o !nali9ar te=tos e im7genes sobre la (ida cotidiana en la -ran ?epresin Completar a6irmaciones sobre el per1odo de entreguerras %edactar un in6orme sobre la situacin pol1tica de entreguerras %esponder a (arias preguntas sobre el per1odo de entreguerras !cti(idades 6inales de ampliacin !nali9ar un mapa sobre los sistemas pol1ticos en Europa en el per1odo de entreguerras Caracteri9ar el totalitarismo !nali9ar un te=to sobre la crisis econmica de los a*os treinta E(aluacin Criterios de e(aluacin "denti6icar los rasgos 6undamentales de la %e(olucin %usa "denti6icar ' caracteri9ar las distintas etapas de la e(olucin econmica del per1odo de entreguerras Caracteri9ar ' situar en el tiempo ' en el espacio los principales reg1menes totalitarios del per1odo de entreguerras !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g 1,15; Clasi6icar acontecimientos de la %e(olucin %usa seg:n la 6ase de e(olucin de sta a >ue pertene9can Elaborar un e8e cronolgico con acontecimientos Aistricos de los a*os treinta ?e6inir trminos Aistricos del per1odo %econocer totalitarismo ' democracia a partir de im7genes ' caracteri9arlos Completar a6irmaciones sobre el per1odo de entreguerras %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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"nidad .. Es&a'a y #ndaluc(a /1012210303 !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" $engua Castellana ' $iteraturaD Educacin Itico-C1(ica Ob8eti(os Conocer los 6actores >ue incidieron en la crisis del sistema de la %estauracin ' >ue lle(aron a la dictadura de Primo de %i(era "denti6icar los 6actores >ue incidieron en la proclamacin de la Segunda %ep:blica ' (alorar los intentos de moderni9acin pol1tica ' econmica Situar cronolgica ' geogr76icamente la guerra ci(il ' sus 6ases ' comprender sus consecuencias Conocer ' (alorar la a'uda internacional ' las contro(ersias ideolgicas en el bando republicano durante la guerra ci(il Galorar cr1ticamente las consecuencias de la guerra ci(il ' las actitudes intolerantes Comprender las principales caracter1sticas pol1ticas, econmicas, sociales ' culturales de !ndaluc1a en el primer tercio del siglo ++ Conocer la utili9acin de la propaganda como elemento 6undamental en la guerra ci(il espa*ola !prender a identi6icar cambio ' permanencia para poder anali9ar la e(olucin de una sociedad Competencias b7sicas Conocer los AecAos pol1ticos, econmicos, sociales ' culturales del per1odo "denti6icar las mani6estaciones art1sticas del per1odo Entender los elementos de permanencia ' cambio o e(olucin en la Aistoria $eer la in6ormacin sinteti9ada en un tabla Contenidos Conceptos El reinado de !l6onso +""" 2134#-13&15 "nestabilidad pol1tica ' con6licti(idad social $a dictadura de Primo de %i(era $a proclamacin de la %ep:blica $a Constitucin de 13&1 Cendencias pol1ticas El bienio re6ormista El bienio conser(ador El gobierno del @rente Popular $os bandos en6rentados El bando suble(ado El bando republicano El desarrollo de la guerra ?imensin internacional $as Hrigadas "nternacionales Consecuencias de la guerra !ndaluc1a en el primer tercio del siglo ++ $a %estauracin ' el nacimiento del nacionalismo andalu9 $a Segunda %ep:blica ' la guerra ci(il Espa*a; cambio ' permanencia en el primer tercio del siglo ++ $a propaganda de guerra Procedimientos "denti6icacin de los elementos de cambio ' permanencia $ectura ' an7lisis de una 6uente primaria ?eterminacin de causas ' consecuencias
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Elaboracin de un es>uema Elaboracin de un e8e cronolgico Elaboracin de un in6orme Utili9acin de la red "nternet para la b:s>ueda de in6ormacin $ectura e interpretacin de un mapa $ectura e interpretacin de un plano
!ctitudes Galoracin cr1tica de las consecuencias de la guerra ci(il ' de las actitudes intolerantes !ctitud de recAa9o ante 6ormas de gobierno autoritarias ' de la guerra como mecanismo de solucin de con6lictos !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar las im7genes ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 $a crisis de la %estauracin ?e6inir regeneracionismo ' e=plicar su in6luencia en la %estauracin E=plicar el signi6icado de un te=to sobre !l6onso +""" "ndicar las causas ' consecuencias de las crisis de 1343 ' 131/ Establecer las causas de la instauracin de la dictadura militar en 13#&, ' las principales actuaciones de sta $eer un te=to de Primo de %i(era ' e=plicar sus argumentos para 8usti6icar el golpe de Estado Elaborar un es>uema resumen del reinado de !l6onso +""" # $a Segunda %ep:blica 213&1-13&&5 E=plicar el Pacto de San Sebasti7n ' las consecuencias del resultado electoral de las elecciones municipales de 13&1 "ndicar las di6erencias entre estas elecciones ' las anteriores E=plicar las re6ormas reali9adas durante el bienio re6ormista $eer e interpretar un te=to de !l6onso +""" sobre la proclamacin de la %ep:blica Elaborar un e8e cronolgico sobre acontecimientos pre(ios a la proclamacin de la %ep:blica & $a Segunda %ep:blica 213&&-13&,5 Establecer las causas ' consecuencias de la re(olucin de 13&4 en !sturias E=plicar >u era ' >u pro'ectos lle( a cabo el @rente Popular Elaborar un in6orme sobre el per1odo 13&&-13&, Elaborar una biogra61a de !lcal7 Pamora, !9a*a, -il %obles ' $errou= 4 $a guerra ci(il 213&,-13&35 "ndicar las caracter1sticas de los bandos en6rentados Obser(ar un mapa de Espa*a durante la guerra ci(il, establecer las 9onas donde triun6 o 6racas el golpe de Estado ' e=plicar las o6ensi(as ' batallas m7s importantes %esumir en un es>uema las 6ases de la guerra
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) El balance de la guerra E=plicar >u 6ue el Comit de Jo "nter(encin ' >u incidencia tu(o en el con6licto blico !(eriguar la posicin de Estados Unidos en dicAo Comit E=plicar >u eran las Hrigadas "nternacionales, >uines las 6ormaban ' cu7les 6ueron sus principales operaciones Elaborar un in6orme sobre las consecuencias de la guerra , !ndaluc1a en el primer tercio del siglo ++ Elaborar un e8e cronolgico con los principales acontecimientos de !ndaluc1a en el primer tercio del siglo ++ !nali9ar un 6ragmento de un te=to de Hlas "n6ante ?e6inir andalucismo Huscar in6ormacin sobre los sucesos de Casas Gie8as Elaborar una biogra61a sobre alg:n andalu9 ilustre en la Segunda %ep:blica "denti6icar cambio ' permanencia Elaborar un e8e cronolgico comparati(o entre Espa*a ' el mundo de 1030 a 13&3 Establecer los elementos de cambio ' permanencia durante la Segunda %ep:blica Establecer el cambio ' la permanencia por medio de la obser(acin de im7genes !cti(idades 6inales para el re6uer9o Completar un cuadro sobre las etapas de la Segunda %ep:blica !cti(idades 6inales de ampliacin !nali9ar la propaganda de guerra a partir de dos im7genes $eer ' anali9ar un te=to sobre la propaganda en la guerra ci(il Obser(ar una 6otogra61a ' situarla en el conte=to de la guerra ci(il !portar in6ormacin sobre dicAa 6otogra61a Elaborar un in6orme sobre la Segunda %ep:blica Elaborar una biogra61a sobre algunas protagonistas de la escena pol1tica espa*ola del primer tercio del siglo ++ "n(estigar la situacin pol1tica ' educati(a de las mu8eres en el primer tercio del siglo ++ $eer e interpretar un te=to sobre el bombardeo de -uernica !nali9ar una 6otogra61a de re6ugiados de la guerra ci(il Elaborar un in6orme sobre el e=ilio de la posguerra E(aluacin Criterios de e(aluacin "denti6icar las causas ' consecuencias de la crisis de la %estauracin, la Segunda %ep:blica ' la guerra ci(il, estableciendo las cone=iones e=istentes entre estas etapas "denti6icar ' caracteri9ar las di6erentes etapas de la e(olucin pol1tica ' econmica de Espa*a ' de !ndaluc1a en la primera mitad del siglo ++ !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g 1015 E=plicar el impacto del desastre del 30 ' de6inir el regeneracionismo ?e6inir andalucismo ' situarlo en su conte=to E=plicar las causas de la instauracin de la dictadura militar en 13#& ' de la ca1da de la
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monar>u1a en 13&1 E=plicar las di6erentes 6ases pol1ticas por las >ue atra(es la Segunda %ep:blica ' los problemas andaluces Establecer las consecuencias del 6racaso de la suble(acin militar del 10 de 8ulio de 13&, Completar una 6icAa resumen sobre la guerra ci(il Situar di6erentes AecAos Aistricos en su correspondiente per1odo %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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"nidad 0. !a 4e unda +uerra ,undial !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" $engua Castellana ' $iteraturaD Educacin Itico-C1(ica Ob8eti(os Conocer el e=pansionismo de !lemania, "talia ' Mapn, as1 como la reaccin de los Estados democr7ticos, para comprender las causas de la guerra "denti6icar la causa inmediata de la guerra ' conocer las caracter1sticas del con6licto durante los primeros a*os Comprender las causas de la e=tensin mundial de la guerra Conocer los AecAos >ue lle(aron al 6in de la guerra ' anali9ar las condiciones de pa9 >ue establecieron los (encedores Galorar cr1ticamente el impacto de la guerra ' sus consecuencias demogr76icas, econmicas ' morales Conocer en pro6undidad ' (alorar la importancia Aistrica de lo >ue supusieron el Aolocausto ' el lan9amiento de la bomba atmica %ecAa9ar cual>uier tipo de actitud discriminatoria ' de (iolacin de los derecAos colecti(os e indi(iduales, ' adoptar actitudes solidarias Galorar la (1a pac16ica como la me8or opcin para la resolucin de con6lictos !prender a comparar te=tos Aistricos di6erentes sobre un mismo AecAo para poder comprenderlo me8or Competencias b7sicas Comprender las causas, el desarrollo ' las consecuencias de la guerra "nterpretar tablas de datos para e=plicar 6enmenos Aistricos Comparar 6uentes escritas ' contrastar las ideas >ue re6le8an Cener capacidad de s1ntesis ' e=presarse por escrito con correccin ' coAerencia Elaborar es>uemas ' res:menes propios Contenidos Conceptos $as causas de la guerra El e=pansionismo de los Estados autoritarios $a in(asin de Polonia $a guerra rel7mpago Ocupacin de @rancia, la batalla de "nglaterra, in(asin de los Halcanes $a in(asin de la U%SS $a guerra del Pac16ico El 6rente a6ricano $a derrota del E8e $a (ictoria aliada en Europa $a (ictoria aliada en el Pac16ico $os tratados de pa9 $a OJU El balance de la guerra El impacto demogr76ico, econmico ' moral $os campos de concentracin El proceso de Juremberg $as bombas atmicas sobre HirosAima ' JagasaKi El Aolocausto Procedimientos Comparacin de te=tos Aistricos sobre un mismo AecAo ?eterminacin de causas
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Elaboracin de un es>uema Elaboracin de un resumen $ectura e interpretacin de un mapa $ectura ' an7lisis de una 6uente primaria Utili9acin de la red "nternet para la b:s>ueda de in6ormacin "nterpretacin de tablas de datos ?eterminacin de consecuencias
!ctitudes Galoracin cr1tica de las consecuencias de las guerras ' de las actitudes intolerantes, ' reconocimiento de la importancia del di7logo como (1a para la solucin de con6lictos %ecAa9o de cual>uier tipo de actitud discriminatoria ' de (iolacin de los derecAos colecti(os e indi(iduales, ' adopcin de actitudes solidarias !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar las im7genes ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 Causas e inicio de la guerra E=plicar las causas de la Segunda -uerra .undial Elaborar un es>uema sobre el e=pansionismo de los Estados autoritarios E=plicar el AecAo desencadenante del con6licto ' enumerar las potencias >ue participaron en un principio Elaborar un resumen sobre el desarrollo inicial de la guerra # $a mundiali9acin del con6licto Obser(ar el mapa de Europa durante la guerra ' enumerar los pa1ses ocupados por !lemania, sus aliados ' sus oponentes $eer un te=to de Hitler sobre la ocupacin de la U%SS ' anali9ar sus ideas racistas Obser(ar el mapa del imperio 8apons ' enumerar los territorios >ue se ane=ion & El 6in de la guerra Elaborar un es>uema sobre la (ictoria aliada Obser(ar el mapa de Europa despus de la guerra ' e=plicar los cambios territoriales $eer un te=to de la Carta de la OJU ' elaborar un resumen de sus ob8eti(os E=plicar las medidas de los aliados respecto a !lemania ' Mapn en la Con6erencia de Qalta 4 El impacto de la guerra Elaborar un es>uema de las caracter1sticas de la Segunda -uerra .undial Obser(ar ' anali9ar una tabla sobre las prdidas Aumanas Establecer las consecuencias econmicas de la Segunda -uerra .undial $eer un te=to sobre el proceso de Juremberg ' anali9ar a >uin se 8u9gaba ' por >u en este proceso Comparar te=tos Aistricos
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Comparar dos te=tos sobre el bombardeo atmico de HirosAima ' JagasaKi
!cti(idades 6inales para el re6uer9o Elaborar un es>uema sobre el e=pansionismo de los Estados autoritarios Obser(ar una tabla sobre la produccin de armamentos ' establecer las di6erencias entre el principio ' el 6inal de la guerra Enumerar los pa1ses >ue emergen como potencias al 6inal del con6licto $eer ' anali9ar un te=to sobre el pacto germano-so(itico !cti(idades 6inales de ampliacin E=plicar >u eran los campos de concentracin ' de e=terminio a partir de dos te=tos Obser(ar un mapa de los campos de concentracin ' una tabla de sus (1ctimas, ' establecer los tipos de campos ' de donde pro(en1an las (1ctimas Elaborar un in6orme sobre la resistencia antina9i en Europa ?ebatir acerca del lan9amiento de la bomba atmica sobre HirosAima ' JagasaKi $eer un discurso de HeinricA Himmler e interpretar las ideas principales "n(estigar >uin era Himmler ' >u eran las SS E(aluacin Criterios de e(aluacin Situar cronolgica ' geogr76icamente la Segunda -uerra .undial "denti6icar las causas ' consecuencias de la Segunda -uerra .undial !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g 13/5; $eer dos te=tos de Hitler ' CAurcAill ' e=plicar las causas de la guerra seg:n cada uno Elaborar un resumen sobre el desarrollo de la guerra de 13&3 a 134) Elaborar un es>uema sobre el balance 6inal de la guerra ' sus consecuencias Obser(ar una 6otogra61a de destruccin de una ciudad ' anali9ar los e6ectos econmicos ' demogr76icos de los bombardeos Elaborar un in6orme sobre el Aolocausto %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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"nidad 11. !a uerra 5r(a !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" $engua Castellana ' $iteraturaD Educacin Itico-C1(ica Ob8eti(os Comprender las causas de la 6ormacin de dos blo>ues antagnicos al 6inali9ar la Segunda -uerra .undial Saber cu7les 6ueron los principales AecAos ' etapas de la guerra 6r1a Conocer las caracter1sticas del blo>ue capitalista ' del blo>ue comunista Comprender las causas, el desarrollo ' las consecuencias del proceso descoloni9ador Conocer los principales con6lictos sucedidos durante todo el per1odo de la guerra 6r1a Conocer en pro6undidad ' (alorar la importancia Aistrica de la guerra de Gietnam ' los mo(imientos de oposicin >ue esta gener %ecAa9ar cual>uier tipo de actitud discriminatoria ' de (iolacin de los derecAos colecti(os e indi(iduales, ' (alorar ' respetar culturas ' sociedades distintas a la nuestra Galorar la importancia del di7logo ' la negociacin para la resolucin de con6lictos !prender a anali9ar pel1culas Aistricas para poder utili9arlas como 6uente de in6ormacin Aistrica Competencias b7sicas Conocer los AecAos pol1ticos m7s rele(antes de la guerra 6r1a 2134)-13315 Galorar las pel1culas Aistricas como una Aerramienta :til en el an7lisis Aistrico Galorar el di7logo como la 6orma m7s idnea para la resolucin de con6lictos %edactar un in6orme, e=presando las propias ideas Contenidos Conceptos $a 6ormacin de blo>ues $a guerra 6r1a $a coe=istencia pac16ica $a segunda guerra 6r1a Estados Unidos Europa occidental Mapn $as democracias populares $a contestacin a la Aegemon1a so(itica CAina ' Cuba Causas ' consecuencias de la descoloni9acin $a Con6erencia de Handung $os l1deres de la descoloni9acin $as guerras de Corea e "ndocAina $as crisis del Canal de Sue9 ' el muro de Herl1n $as guerras 7rabe-israel1es $a crisis de los misiles de Cuba $a guerra de !6ganist7n $a guerra de Gietnam Procedimientos !n7lisis de pel1culas Aistricas $ectura ' an7lisis de 6uentes primarias ' secundarias $ectura e interpretacin de un mapa Elaboracin de un in6orme ?eterminacin de consecuencias Utili9acin de la red "nternet para la b:s>ueda de in6ormacin !ctitudes %espeto ' (aloracin cr1tica de actitudes ' 6ormas de (ida de personas o grupos
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pertenecientes a sociedades o culturas distintas a la nuestra e(itando las 6ormas de pensar dogm7ticas ' etnocntricas !ctitud de recAa9o Aacia las soluciones (iolentas de los con6lictos ' actitud 6a(orable a su solucin pac16ica por medio de la negociacin ' el di7logo Galoracin cr1tica de las consecuencias de las guerras
!cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar las im7genes ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 El nue(o orden mundial E=plicar la 6ormacin de los dos blo>ues despus de la Segunda -uerra .undial $eer ' anali9ar un te=to sobre la guerra 6r1a Obser(ar e interpretar un mapa de las bases militares de las dos potencias E=plicar en >u consisti la carrera armament1stica # El blo>ue capitalista E=plicar en >u se basaba el lidera9go de Estados Unidos $eer un te=to de la doctrina Cruman ' anali9ar el modo de (ida occidental Elaborar un in6orme sobre el Plan .arsAall & El blo>ue comunista Obser(ar un mapa de la Europa del Este ' establecer los pa1ses >ue 6ormaban parte de las democracias populares ' del CO.ECOJ $eer un te=to sobre el in6orme Md7no( ' comparar sus ideas con las de la doctrina Cruman E=plicar los intentos de contestacin a la pol1tica o6icial so(itica 4 $a descoloni9acin E=plicar las causas ' consecuencias de la descoloni9acin Obser(ar un mapa de la descoloni9acin ' clasi6icar las colonias en 6uncin del a*o de su independencia, de >u pa1s se independi9aban ' si lo Aac1an (iolenta o pac16icamente $eer un te=to sobre la Con6erencia de Handung ' relacionarlo con los ob8eti(os >ue sta estableci Elaborar una biogra61a de -andAi, Ho CAi .inA, Jasser ' $umumba ) $os con6lictos de la guerra 6r1a Obser(ar e interpretar un mapa de la guerra de Corea Enumerar los pa1ses >ue consiguieron la independencia tras la guerra de "ndocAina Obser(ar el mapa de las guerras 7rabe-israel1es ' enumerar los territorios >ue "srael se 6ue ane=ionando Elaborar un in6orme sobre el golpe de Estado de PinocAet en CAile en 13/& o la re(olucin isl7mica de "r7n !nali9ar pel1culas Aistricas E=plicar el signi6icado de una 6rase sobre el uso del cine como 6uente de in6ormacin Aistrica !nali9ar una pel1cula sobre la guerra de Gietnam
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!cti(idades 6inales para el re6uer9o Elaborar un e8e cronolgico sobre los con6lictos de la guerra 6r1a Obser(ar una tabla sobre el armamento de las potencias ' comparar el potencial armament1stico de cada una $eer ' anali9ar un te=to sobre la desestalini9acin ' las re6ormas de MruscAo( !cti(idades 6inales de ampliacin $eer ' anali9ar un te=to sobre los acuerdos de pa9 de la guerra de Gietnam Obser(ar ' anali9ar un mapa de la guerra de Gietnam Obser(ar una caricatura sobre la guerra 6r1a, describirla ' situarla en su conte=to Aistrico Elaborar un in6orme sobre la re(olucin cubana ' su e(olucin posterior $eer e interpretar un te=to de Patrice $umumba sobre la independencia del Congo E(aluacin Criterios de e(aluacin Situar cronolgica ' geogr76icamente la guerra 6r1a ' el proceso de descoloni9acin "denti6icar las causas ' consecuencias de la guerra 6r1a ' del proceso descoloni9ador !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g #1)5; E=plicar en >ue consisti el nue(o orden mundial ' la 6ormacin de blo>ues Elaborar un es>uema sobre la guerra 6r1a $eer dos te=tos de MruscAo( ' Renned', establecer las di6erencias ' similitudes, ' relacionarlos con la etapa de la coe=istencia pac16ica ?e6inir una serie de trminos re6erentes a los dos blo>ues en6rentados durante la guerra 6r1a Establecer las causas ' consecuencias del proceso de descoloni9acin Completar una tabla sobre los con6lictos de la guerra 6r1a %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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"nidad 11. Econom(a y sociedad /1045210.03 !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" $engua Castellana ' $iteraturaD Educacin Itico-C1(icaD .atem7ticas Ob8eti(os "denti6icar los rasgos econmicos caracter1sticos de los sistemas capitalista ' socialista, as1 como su e(olucin tras la Segunda -uerra .undial Conocer las caracter1sticas de la construccin de la unidad europea Conocer los principales aspectos de la sociedad en los pa1ses capitalistas ' socialistas despus de 134) Comprender el origen ' los mecanismos del neocolonialismo, la dependencia ' el intercambio e identi6icar los principales rasgos caracter1sticos del subdesarrollo "denti6icar el proceso de construccin del Estado de bienestar ' su crisis %econocer los principales 6actores econmicos ' pol1ticos >ue ocasionaron la crisis de 13/& ' la recesin econmica posterior Ser consciente del alcance global de los problemas sociales ' econmicos de los pa1ses menos desarrollados ' adoptar una actitud solidaria Aacia ellos Conocer en pro6undidad ' (alorar la importancia Aistrica de la pol1ticas econmicas liberales emprendidas en los a*os ocAenta ' la oposicin social >ue stas generaron !prender a anali9ar datos estad1sticos para utili9arlos como 6uente de in6ormacin Aistrica Competencias b7sicas Conocer las caracter1sticas econmicas ' sociales del blo>ue capitalista ' el blo>ue socialista 2134)-13035 "denti6icar las mani6estaciones culturales ' art1sticas del per1odo ' relacionarlas con la sociedad ' la mentalidad de la poca !nali9ar datos estad1sticos para comprender distintos aspectos de la realidad Aistrica Contenidos Conceptos El blo>ue capitalista $a Aegemon1a de Estados Unidos El milagro econmico de !lemania ' Mapn Contradicciones ' agitacin social ?el Plan .arsAall a la CEE $a creacin de la UE El sistema comunista en la Europa oriental $os intentos de re6orma $a sociedad de los pa1ses comunistas El comunismo cAino $as re6ormas del sistema cAino 213/,-13035 $a e=plotacin neocolonial STu es el subdesarrolloU %asgos de los pa1ses subdesarrollados $as causas de la crisis $as consecuencias de la crisis $a recesin econmica Procedimientos !n7lisis de datos estad1sticos Obser(acin ' descripcin de 6otogra61as Aistricas Elaboracin de un in6orme $ectura ' an7lisis de una 6uente primaria Elaboracin de una tabla
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Obser(acin e interpretacin de un gr76ico
!ctitudes Comprensin del alcance global de los problemas sociales ' econmicos de los pa1ses menos desarrollados ' de su relacin con el 6uncionamiento de la econom1a mundial ' con los con6lictos actuales, ' adopcin de una actitud solidaria con los pa1ses menos desarrollados !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar las im7genes ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 El blo>ue capitalista Establecer los 6actores >ue e=plican el crecimiento econmico de los a*os cincuenta ' sesenta E=plicar las ra9ones del dominio econmico de Estados Unidos, ' del milagro econmico de !lemania ' Mapn E=plicar el Estado del bienestar Obser(ar ' describir dos 6otogra61as sobre las mo(ili9aciones de los a*os sesenta Completar un te=to Elaborar un in6orme sobre el paci6ismo ' el ecologismo # $a construccin de la unidad europea E=plicar la primera cooperacin econmica entre pa1ses europeos E=plicar >u es la CEE ' >u pa1ses 6orman parte de ella Establecer cu7ndo se constitu'e la Unin Europea $eer ' anali9ar un te=to sobre la creacin de la CEC! Elaborar una tabla resumen sobre la construccin de la unidad europea & El blo>ue comunista E=plicar el modelo econmico de la Unin So(itica Completar un te=to sobre el modelo econmico socialista Elaborar un in6orme sobre la e(olucin pol1tica ' econmica de la U%SS entre 1343 ' 13/, E=plicar >u es el socialismo de mercado ' >u represent la represin de la pla9a de Ciananmen 4 Jeocolonialismo ' subdesarrollo Elaborar un es>uema sobre las caracter1sticas de los pa1ses subdesarrollados ?e6inir conceptos relati(os al Cercer .undo Obser(ar ' describir 6otogra61as de pa1ses subdesarrollados $eer ' anali9ar un te=to de R JKrumaA sobre el neocolonialismo $eer ' anali9ar un te=to relati(o a la a'uda al desarrollo ) $a crisis del petrleo %esponder a cuestiones sobre la crisis del petrleo Obser(ar ' comentar un gr76ico sobre la e(olucin de la tasa del paro ' la in6lacin
grupo edeb
4#
E=plicar el signi6icado de una 6rase acerca del 6uturo energtico E=plicar cmo a6ect la crisis econmica a las di6erentes econom1as mundiales Elaborar un in6orme sobre la OPEP
!nali9ar datos estad1sticos Obser(ar e interpretar un gr76ico sobre la carrera de armamentos Obser(ar e interpretar un gr76ico ' un mapa tem7tico cuantitati(o sobre la produccin de petrleo Elaborar un diagrama sectorial sobre el consumo energtico mundial Obser(ar ' anali9ar una tabla sobre la a'uda al desarrollo !cti(idades 6inales para el re6uer9o Completar una tabla sobre las caracter1sticas de los blo>ues capitalista ' socialista %esponder a cuestiones sobre di6erentes aspectos de la di(isin de blo>ues Elaborar un in6orme sobre el neocolonialismo ' el subdesarrollo !cti(idades 6inales de ampliacin Obser(ar ' describir 6otogra61as del con6licto minero en el %eino Unido en los a*os ocAenta $eer ' anali9ar un te=to sobre el con6licto minero Establecer el papel sindical en un con6licto laboral Elaborar un relato sobre el con6licto minero Aaciendo un e8ercicio de empat1a Obser(ar ' describir dos 6otogra61as sobre los mo(imientos sociales de los a*os sesenta ' situarlas en su conte=to Aistrico $eer ' anali9ar un te=to sobre la dependencia econmica de Centroamrica ' elaborar un in6orme sobre su subdesarrollo Obser(ar e interpretar un mapa sobre la renta per c7pita mundial E(aluacin Criterios de e(aluacin Situar cronolgica ' geogr76icamente la guerra 6r1a ' el proceso de descoloni9acin "denti6icar las caracter1sticas socioeconmicas de los blo>ues capitalista ' comunista "denti6icar las caracter1sticas del neocolonialismo ' el subdesarrollo !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g #&&5; Obser(ar e interpretar un mapa sobre el control ' la in6luencia de los dos blo>ues Elaborar un e8e cronolgico sobre la construccin de la Unin Europea Clasi6icar una serie de caracter1sticas en 6uncin del blo>ue al >ue correspondan ?e6inir una serie de conceptos Elaborar un in6orme sobre las caracter1sticas de los pa1ses subdesarrollados %esponder a una serie de preguntas sobre la econom1a del per1odo E=plicar >uienes 6ueron . $utAer Ring, % ScAuman, . -orbacAo( ' ? +iaoping %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
grupo edeb
4&
"nidad 12. Es&a'a y #ndaluc(a de 1030 al si lo ))I !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" Educacin Itico-C1(icaD $engua Castellana ' $iteratura Ob8eti(os "denti6icar los rasgos de la organi9acin pol1tica ' la realidad econmica en la Espa*a de la posguerra %econocer el rgimen 6ran>uista como una dictadura ' (alorar las consecuencias negati(as del rgimen en la sociedad espa*ola Entender la e(olucin del 6ran>uismo ' relacionarlo con los cambios de co'untura internacional Comprender los 6actores del despegue econmico espa*ol Conocer los principales AecAos pol1ticos ' econmicos de los :ltimos a*os del 6ran>uismo %elacionar los protagonistas ' AecAos b7sicos de la transicin a la democracia 213/)-13/35 ' (alorar la Constitucin de 13/0 ' los logros de esta etapa Aistrica %econocer las principales etapas, los protagonistas ' las di6icultades de los gobiernos de la democracia Entender los rasgos del proceso autonmico ' (alorar la descentrali9acin del Estado Comprender las principales caracter1sticas Aistricas, sociales, econmicas ' culturales de !ndaluc1a durante la poca 6ran>uista Aasta la actualidad Competencias b7sicas Conocer los AecAos rele(antes de la Espa*a contempor7nea "denti6icar las mani6estaciones culturales ' art1sticas del per1odo ' relacionarlas con la sociedad ' la mentalidad de la poca Galorar las 6uentes orales como una Aerramienta imprescindible en la Aistoria contempor7nea Ponerse en el lugar del otro para comprender las acciones Aumanas del pasado ' respetar a las personas con opiniones distintas a la propia Contenidos Conceptos $os primeros a*os del 6ran>uismo $a organi9acin del poder en la posguerra ' la nue(a pol1tica dictatorial $as relaciones internacionales del primer 6ran>uismo $a pol1tica econmica; inter(encionismo ' autar>u1a Cecnocracia ' desarrollismo $a llegada de los tecncratas ' los intentos de re6orma $a oposicin al rgimen El milagro econmico del desarrollismo; 6actores ' caracter1sticas El 6inal del 6ran>uismo $a crisis pol1tica del rgimen 6ran>uista ' la reorgani9acin de la oposicin $a crisis econmica ' el 6inal del milagro $os estertores del rgimen 6ran>uista $a transicin a la democracia $os inicios de la transicin a la democracia El gobierno de !dol6o Su7re9 El consenso econmico ' pol1tico $os gobiernos democr7ticos $os gobiernos de la UC? ' el golpe de Estado del #&-@ $a primera etapa socialista $os gobiernos del PP $a segunda etapa socialista $a Espa*a autonmica $a descentrali9acin del Estado El 6uncionamiento autonmico !ndaluc1a; del 6ran>uismo a la democracia $a 6ormacin de la Comunidad !utnoma $a Aistoria oral como 6uente de in6ormacin Aistrica
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44
$a (ida cotidiana en la Espa*a 6ran>uista Procedimientos $ectura e interpretacin de un te=to Aistrico Obtencin de in6ormacin Aistrica a partir de dibu8os ' caricaturas de prensa Elaboracin de un e8e cronolgico $ectura ' an7lisis de un te=to legal $ectura e interpretacin de un mapa pol1tico de Espa*a Obtencin de in6ormacin Aistrica a partir de la reali9acin de entre(istas !ctitudes !ctitud de recAa9o ante 6ormas de gobierno autoritarias Galoracin de los principios ' las instituciones democr7ticas como instrumentos para con(i(ir en libertad ' de manera pac16ica !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar la imagen ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 $os primeros a*os del 6ran>uismo 213&3-13),5 Caracteri9ar la pol1tica 6ran>uista como una dictadura E=plicar las 6ases de la pol1tica internacional entre 13&3 ' 13), Elaborar un es>uema con las caracter1sticas de la econom1a de posguerra !nali9ar un te=to sobre el estraperlo # Cecnocracia ' desarrollismo 213)/-13,35 "n(estigar sobre las V6amiliasW pol1ticas del 6ran>uismo Elaborar un es>uema de las caracter1sticas de la pol1tica econmica desarrollista !nali9ar un es>uema sobre la balan9a de pagos !nali9ar un te=to sobre las nue(as actitudes sociales & El 6inal del 6ran>uismo 213,3-13/)5 E=plicar la crisis del rgimen ' el desarrollo de la oposicin anti6ran>uista !nali9ar un te=to sobre la muerte de @ranco !nali9ar una (i*eta sobre la crisis energtica de 13/& "n(estigar sobre la .arcAa Gerde 4 $a transicin a la democracia E=plicar en >u consisti la transicin ' las principales medidas del gobierno de !dol6o Su7re9 !nali9ar una (i*eta sobre las elecciones de 13// "n(estigar sobre las elecciones de 13// !nali9ar un te=to sobre el consenso en la transicin ) $os gobiernos democr7ticos "denti6icar los obst7culos del asentamiento de la democracia ' e=plicar el #&-@
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4)
Elaborar un e8e cronolgico de la e(olucin pol1tica desde 13/3 Caracteri9ar las pol1ticas democr7ticas desde 13/3 "n(estigar sobre un AecAo Aistrico de la etapa democr7tica ' redactar un in6orme , $a Espa*a autonmica !nali9ar un 6ragmento de la Constitucin de 13/0 %esumir el proceso autonmico ' enumerar las (enta8as ' los incon(enientes de este sistema de organi9acin territorial "n(estigar sobre las instituciones autonmicas !nali9ar un mapa ' elaborar un e8e cronolgico sobre el proceso autonmico / !ndaluc1a; del 6ran>uismo a la democracia %esumir en un es>uema las caracter1sticas del 6ran>uismo en !ndaluc1a Elaborar un e8e cronolgico sobre el proceso autonmico andalu9 Elaborar una gr76ica lineal sobre la e(olucin de la composicin del Parlamento andalu9, obteniendo los datos de "nternet "n(estigar sobre el proceso autonmico andalu9 Craba8ar 6uentes orales !nali9ar dos te=tos de entre(istas a !l6onso Osorio ' Santiago Carrillo sobre la transicin %eali9ar entre(istas sobre la (ida cotidiana en la Espa*a 6ran>uista ' e=poner las conclusiones !cti(idades 6inales para el re6uer9o !nali9ar te=tos e im7genes sobre la educacin 6ran>uista Comparar el rgimen pol1tico de la dictadura 6ran>uista ' la democracia E=plicar sucesos ' procesos Aistricos del 6ran>uismo ' la transicin %elacionar persona8es ' sucesos Aistricos %elacionar trminos ' e=plicaciones !cti(idades 6inales de ampliacin Comparar dos im7genes de @ranco >ue ilustran di6erentes etapas de la pol1tica e=terior 6ran>uista !nali9ar un es>uema sobre la democracia org7nica !nali9ar art1culos de la Constitucin relacionados con la 6uncin de las Cortes E(aluacin Criterios de e(aluacin "denti6icar ' caracteri9ar las distintas etapas de la e(olucin pol1tica ' econmica de Espa*a ' de !ndaluc1a desde 13&3 Galorar los a(ances ' los retrocesos en la consolidacin del sistema democr7tico en Espa*a E=traer in6ormacin rele(ante a partir de di6erentes 6uentes 2te=tos, mapas, im7genes5 ' comunicar la in6ormacin obtenida de 6orma correcta por escrito !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g #))5; !nali9ar un te=to legal sobre la organi9acin institucional del 6ran>uismo %econocer ' caracteri9ar las etapas de las relaciones internacionales entre 13&3 ' 13),
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4,
E=plicar las pol1ticas econmicas aut7r>uica ' desarrollista E=plicar en >u consisti la transicin ' algunos de sus Aitos Aistricos Elaborar un es>uema sobre los gobiernos ' sus pol1ticas posteriores a 130# E=plicar el proceso de descentrali9acin del Estado E=plicar la e(olucin de !ndaluc1a durante el 6ran>uismo ' la democracia "nsistir en el proceso autonmico %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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"nidad 13. El mundo actual !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" Ciencias de la Jaturale9aD Educacin Pl7stica ' GisualD $engua Castellana ' $iteraturaD Cecnolog1as Ob8eti(os Conocer los principales AecAos >ue marcaron el 6inal de la guerra 6r1a ' la ca1da del blo>ue socialista "denti6icar los principales 6ocos de tensin en el mundo actual, situarlos geogr76icamente ' anali9ar sus causas Comprender el nue(o orden geopol1tico mundial, en especial el papel de las potencias Aegemnicas Galorar la importancia de la pa9 en el mundo, recAa9ar las soluciones (iolentas de los con6lictos ' de6ender las soluciones pac16icas por medio de la negociacin o el di7logo Conocer las principales caracter1sticas de la sociedad espa*ola actual ' sus retos de 6uturo Obtener in6ormacin Aistrica a partir de di6erentes tipos de documentos (isuales, 6otogra61as, mapas, etc Competencias b7sicas "denti6icar los rasgos b7sicos de las sociedades actuales "denti6icar las mani6estaciones culturales ' art1sticas del per1odo Comprender la realidad pol1tica actual a partir de algunos AecAos Aistricos pasados !nali9ar un con6licto actual de 6orma ordenada ' utili9ando el (ocabulario adecuado .ostrar una actitud positi(a a un desarrollo sostenible Contenidos Conceptos $a crisis del mundo comunista El 6in del blo>ue del Este $a implosin de la U%SS $as nue(as 6ronteras europeas El nue(o orden internacional $a tentacin del unilateralismo SHacia un mundo bipolarU $a era de los con6lictos asimtricos $os nue(os con6lictos "slamismo e islamo6obia El control de las 6uentes de energ1a Espa*a, Ao' Una sociedad cambiante Presencia en el mundo El Estado del bienestar El con6licto 7rabe-israel1 $a guerra de desintegracin de la antigua Qugosla(ia Procedimientos Elaboracin de un e8e cronolgico $ectura e interpretacin de mapas pol1ticos $ectura e interpretacin de te=tos primarios $ectura e interpretacin de un gr76ico econmico $ectura e interpretacin de un mapa tem7tico mundial $ectura e interpretacin de un mapa tem7tico ' uno anamr6ico $ectura e interpretacin de datos estad1sticos %eali9acin de traba8os de s1ntesis tras la b:s>ueda de in6ormacin ' la consulta de di(ersas 6uentes
grupo edeb
40
!ctitudes Galoracin de la importancia de la pa9 en el mundo, recAa9o de las soluciones (iolentas de los con6lictos ' de6ensa de su solucin pac16ica por medio de la negociacin ' el di7logo "nters en buscar en el pasado los or1genes de los AecAos del presente !cti(idades Presentacin de la unidad Obser(ar la imagen ' resol(er las acti(idades propuestas $eer el listado de las competencias b7sicas >ue se pretenden desarrollar ' e=aminar la organi9acin de los contenidos 1 $a crisis del mundo comunista Elaborar un e8e cronolgico con los acontecimientos del per1odo 1303-1331 !nali9ar los mapas pol1ticos de Europa ' la antigua U%SS E=plicar la signi6icacin geopol1tica de la ca1da del muro de Herl1n !nali9ar un te=to sobre el genocidio en Qugosla(ia # El nue(o orden internacional !nali9ar un te=to sobre el nue(o orden internacional E=plicar la signi6icacin geopol1tica de los atentados del 11-S de #441 !nali9ar una gr76ica con datos econmicos de las grandes potencias mundiales E=plicar el papel de la OJU en el nue(o orden internacional & $a era de los con6lictos asimtricos E=plicar >u es un con6licto asimtrico ' aportar e8emplos !nali9ar un mapa de los con6lictos actuales !nali9ar una tabla de datos estad1sticos sobre potencias militares !nali9ar ' relacionar un mapa anamr6ico ' una tabla de datos sobre la produccin ' el consumo de petrleo "n(estigar sobre !l Taeda ' redactar un in6orme 4 Espa*a, Ao' E=plicar alguno de los rasgos de la sociedad espa*ola en la actualidad !nali9ar una gr76ica sobre la nacionalidad de los Aabitantes de Espa*a !nali9ar una tabla estad1stica sobre los presupuestos del Estado espa*ol "n(estigar sobre el Estado del bienestar ' redactar un in6orme "n(estigar sobre un con6licto Huscar in6ormacin sobre la guerra por la desintegracin de la antigua Qugosla(ia !cti(idades 6inales para el re6uer9o !nali9ar 6uentes de in6ormacin di(ersas sobre la OJU ?e6inir trminos de las relaciones internacionales E=plicar >uines son (arios persona8es Situar en un mapa los pa1ses a6ectados por la disolucin del blo>ue comunista ' e=plicar los casos de !lemania, CAecoslo(a>uia ' Qugosla(ia %elacionar 6ecAas, AecAos ' pa1ses
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!cti(idades 6inales de ampliacin !nali9ar los datos de una tabla sobre organi9aciones 'iAadistas e in(estigar sobre islam e islamismo !nali9ar un te=to sobre el control de los recursos energticos ' los con6lictos en el marco del nue(o orden internacional E(aluacin Criterios de e(aluacin Caracteri9ar ' situar en el tiempo ' en el espacio las grandes trans6ormaciones geopol1ticas ' los con6lictos mundiales >ue Aan tenido lugar desde la ca1da del muro de Herl1n !plicar el conocimiento de la e(olucin Aistrica reciente en la comprensin de algunos de los problemas internacionales m7s destacados de la actualidad %eali9ar traba8os indi(iduales sobre alg:n 6oco de tensin pol1tica en el mundo actual, indagando sobre los antecedentes, las partes implicadas, los intereses sub'acentes ' los momentos cla(e !cti(idades de e(aluacin %eali9ar las acti(idades de e(aluacin del libro del alumno 2p7g #/15; !nali9ar un te=to sobre las re6ormas en la Unin So(itica ' las consecuencias del blo>ue del Este E=plicar en >u consiste el nue(o orden internacional ' cu7l es la potencia Aegemnica Caracteri9ar ' aportar e8emplos de los con6lictos asimtricos ' especialmente del terrorismo "denti6icar la principal prioridad geoestratgica de las potencias mundiales E=plicar las caracter1sticas de la sociedad espa*ola en la actualidad %esol(er las acti(idades propuestas en la 6icAa de e(aluacin de la Carpeta de recursos
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)4
,ono r65ico. Cultura y arte del si lo )I) !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" Educacin Pl7stica ' GisualD $engua Castellana ' $iteraturaD Cecnolog1as Ob8eti(os Situar cronolgicamente los principales mo(imientos art1sticos del siglo +"+ e identi6icar sus caracter1sticas, obras ' artistas principales Conocer los rasgos 6undamentales de la sociedad, la cultura ' la ciencia del siglo +"+ "denti6icar el panorama cultural ' art1stico del siglo +"+ en Espa*a ' conocer los principales representantes de origen andalu9 Conocer los cambios cient16icos ' tcnicos >ue impactaron en la sociedad occidental ' su cambio de mentalidad durante el siglo +"+ Entender las trans6ormaciones del arte entre 6inales del siglo +"+ ' principios del ++ e identi6icar las principales corrientes art1sticas Competencias b7sicas "denti6icar las mani6estaciones culturales ' art1sticas del per1odo ' relacionarlas con la sociedad ' la mentalidad de la poca Contenidos Conceptos Pautas para el an7lisis de una obra de arte Cultura ' arte de 1044 a 10)4 El %omanticismo El %ealismo El arte de 10)4 a 1344 $a reno(acin de la ar>uitectura El "mpresionismo El postimpresionismo Ciencia ' cultura en el cambio de siglo El progreso cient16ico-tcnico ' su impacto social $a nue(a mentalidad consumista Progreso ' rei(indicaciones sociales Jue(as 6ormas de di6undir la cultura $as primeras (anguardias El 6au(ismo ' el cubismo El e=presionismo El 6uturismo $a abstraccin Cultura ' arte en la Espa*a del siglo +"+ %omanticismo, %ealismo e "mpresionismo @rancisco de -o'a El .odernismo $a ar>uitectura $a ciencia ' la in(estigacin Procedimientos !n7lisis de una obra de arte $ectura e interpretacin de obras pictricas Obtencin de in6ormacin Aistrica a partir de 6otogra61as e ilustraciones !ctitudes Galoracin de la importancia del progreso cient16ico ' tcnico en la mentalidad occidental !cti(idades Cmo anali9ar una obra de arte !mpliar in6ormacin sobre el Panten mediante una p7gina Oeb Cultura ' arte de 1044 a 10)4
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)1
!nali9ar la pintura La balsa de la medusa. !nali9ar la pintura En el vagn de tercera clase. El arte de 10)4 a 1344 Galorar la e=presi(idad de la pintura %oc&e estrellada. ?escribir la tem7tica ' la 6orma de la pintura En la terraza. Comparar los persona8es de las pinturas En la terraza ' 'os mu(eres de !a&it. Ciencia ' cultura en el cambio de siglo E=plicar cmo cambi la comunicacin a mediados del siglo +"+ "denti6icar los medios por los >ue se lle(aron a cabo las rei(indicaciones sociales de la sociedad industrial $as primeras (anguardias "denti6icar elementos art1sticos en la pintura Les demoiselles d)Avignon. %econocer la representacin simblica de la pintura La danza de la vida. ?escribir la escultura 6uturista *ormas +nicas de continuidad en el espacio. %econocer las 6ormas b7sicas ' los colores de la pintura ,omposicin ##. Cultura ' arte en la Espa*a del siglo +"+ ?escribir el tipo de sociedad representada en la pintura La cruz de ma-o. E=plicar la impresin >ue causa la pintura El entierro de la sardina. !nali9ar la (illa El CapricAo de -aud1 E(aluacin Criterios de e(aluacin "denti6icar ' caracteri9ar las distintas corrientes art1sticas durante el siglo +"+ Caracteri9ar ' situar en el tiempo ' en el espacio las grandes trans6ormaciones socioculturales producidas en el siglo +"+ !cti(idades de e(aluacin !nali9ar las obras art1sticas representadas en el libro !nali9ar oralmente di6erente obras art1sticas mostradas al alumnado
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)#
,ono r65ico. Cultura y arte del si lo )) !iempo aproximado" # semanas #nterdisciplinariedad" Educacin Pl7stica ' GisualD $engua Castellana ' $iteraturaD Cecnolog1as Ob8eti(os Situar cronolgicamente los principales mo(imientos art1sticos del siglo ++ e identi6icar sus caracter1sticas, obras ' artistas principales Conocer los rasgos 6undamentales de la sociedad, la cultura ' la ciencia del siglo ++ "denti6icar el panorama cultural ' art1stico del siglo ++ en Espa*a ' conocer los principales representantes de origen andalu9 Conocer los cambios cient16icos ' tcnicos >ue impactaron en la sociedad occidental ' su cambio de mentalidad durante el siglo ++ Competencias b7sicas "denti6icar las mani6estaciones culturales ' art1sticas del per1odo ' relacionarlas con la sociedad ' la mentalidad de la poca Contenidos Conceptos Cultura ' arte del per1odo de entreguerras El progreso cient16ico $a ar>uitectura El nue(o arte; el cine El surrealismo $a edad de plata de la cultura espa*ola $a reno(acin de la literatura espa*ola $as tertulias $a pintura ' la escultura $a ar>uitectura $as mani6estaciones culturales en la segunda mitad del siglo ++ El impacto del desarrollo cient16ico ' tecnolgico Hacia un desarrollo sostenible $a cultura en la segunda mitad del siglo ++ $os mass media ' su in6luencia $a nue(a concepcin del arte $as segundas (anguardias !r>uitectura ' urbanismo en la segunda mitad del siglo ++ El arte ' las nue(as tecnolog1as $as 6erias de arte ' los grandes museos Xltimas tendencias pictricas Cultura ' arte durante el 6ran>uismo Una literatura sometida a la censura El cine $a pintura ' la escultura $a ar>uitectura $a cultura de masas Cultura ' arte en la Espa*a democr7tica $iteratura ' cine sin censura $a ar>uitectura posmoderna $a pintura ' la escultura $a sociedad actual Procedimientos $ectura e interpretacin de obras ar>uitectnicas $ectura e interpretacin de obras escultricas Obtencin de in6ormacin Aistrica a partir de 6otogra61as e ilustraciones $ectura e interpretacin de obras pictricas Elaboracin de traba8os de in(estigacin %eali9acin de debates !ctitudes Galoracin de la importancia del progreso cient16ico ' tcnico en la mentalidad occidental !cti(idades
grupo edeb
)&
Cultura ' arte en el per1odo de entreguerras "n(estigar sobre @leming ' la penicilina "denti6icar elementos inno(adores en un edi6icio de Gan der %oAe ?e6inir dada1smo ' relacionarlo con el surrealismo %econocer el estilo de una pintura de ?al1 $a edad de plata de la cultura espa*ola "denti6icar aspectos inno(adores en una escultura de -argallo !nali9ar un edi6icio de -arc1a .ercadal "n(estigar sobre -!CEP!C $as mani6estaciones culturales en la segunda mitad del siglo ++ ?ebatir sobre los problemas ticos ' morales relacionados con los a(ances de las ciencias Galorar la importancia de los mass media. "n(estigar sobre "nternet $a nue(a concepcin del arte %elacionar una pintura de YarAol con la cultura de masas ' la sociedad de consumo Ubicar los principales museos europeos en las ciudades en >ue se encuentran "n(estigar sobre los graffiti ' el mo(imiento &ip$&op. Cultura ' arte durante el 6ran>uismo "n(estigar sobre la narrati(a social espa*ola de los a*os cincuenta "denti6icar la tem7tica del cine espa*ol de los a*os sesenta ' setenta %elacionar la recuperacin econmica espa*ola de los a*os sesenta con el crecimiento de la cultura de masas Cultura ' arte en la Espa*a democr7tica %eali9ar un traba8o en grupo sobre una pel1cula espa*ola galardonada con un premio Oscar ?ebatir en grupo sobre la importancia de determinados (alores en nuestra sociedad actual Elaborar un in6orme sobre una OJE(aluacin Criterios de e(aluacin "denti6icar ' caracteri9ar las distintas corrientes art1sticas durante el siglo ++ Caracteri9ar ' situar en el tiempo ' en el espacio las grandes trans6ormaciones socioculturales producidas en el siglo ++ !cti(idades de e(aluacin !nali9ar las obras art1sticas representadas en el libro !nali9ar oralmente di6erente obras art1sticas mostradas al alumnado
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Aistrica %ecAa9o de cual>uier tipo de actitud discriminatoria por ra9ones de se=o

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